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培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)篇一

xxx工作室在主持人xxx的帶領(lǐng)下,，早已開始籌劃省級(jí)骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)了,，為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心、學(xué)得充實(shí),，工作室從理論到實(shí)踐,、從知識(shí)到方法、從學(xué)習(xí)到生活作了詳細(xì)的安排,，具體到每一天,、到每一節(jié)課。食,、宿,、行、學(xué),，每一個(gè)環(huán)節(jié),，xxx校長無不親自過問。通過對(duì)龍崗中心城與平湖街道的酒店的調(diào)查,，選擇了安靜,、溫馨、實(shí)惠,、便捷的迎賓館,。鄧校長親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問題，甚至精細(xì)到每天的食譜,。學(xué)校地處平湖鳳凰山腳下,，還是一塊方興未艾的地方，距離學(xué)員們的住地還有一段距離,，鄧校長安排好校車每天按時(shí)接送學(xué)員,。鄧校長的一言一行無不深深地感染著學(xué)員們，他們首先看到的是精益求精的精神,。

本次學(xué)習(xí)的任務(wù)是：“學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校,、課堂現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)藝術(shù)，并充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性,，把“學(xué),、問、思,、辯,、行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體,，感受與體驗(yàn)名師教育思想，教學(xué)風(fēng)格,?！睂W(xué)習(xí)教育思想，我們突現(xiàn)豐富,、前沿,，即全面介紹工作室在教育教學(xué)改革活動(dòng)中的一系列思想體系：兒童閱讀推廣思想、新課標(biāo)理論思想,、智慧語文課堂思想,、智慧評(píng)價(jià)改革思想。讓學(xué)員們掌握了一整套全新的,、實(shí)效性強(qiáng)而實(shí)質(zhì)性把握住新課改理念的思想體系,。

兒童閱讀推廣思想：建設(shè)書香氛圍、建設(shè)豐富閱讀資源,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,、開展多彩的閱讀活動(dòng)、提供廣闊的書香展示舞臺(tái),、創(chuàng)立充滿童趣的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。樹立廣泛閱讀的思想,，樹立閱讀力即是學(xué)習(xí)力的思想,，樹立閱讀鑄造幸福人生的思想。

新課程理論思想：一個(gè)核心詞——語言文字的運(yùn)用,；兩個(gè)減法——防止過深分析與遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮,，讓學(xué)生自己感受作品；三個(gè)加法——每天語文課按排10分鐘書寫,，增加了非連續(xù)性文本這一新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，強(qiáng)化了語言的背誦與積累。

智慧語文課堂思想：徹底顛覆以“課本”為核心的教材觀,，將中外名著,、繪本、經(jīng)典電影,、經(jīng)典國學(xué)一一引進(jìn)課堂,，將課程的視野拓展為無限廣闊的希望的田野，給學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成最廣闊的舞臺(tái),。實(shí)行簡便易行的“綜合式語文課堂教學(xué)模式”,，融聽、說,、讀,、寫,、思辯于一爐，從課堂走向課外,，從教材走向閱讀的海洋,。

智慧評(píng)價(jià)改革思想：改變一考定乾坤的做法，從口語交際,、朗讀能力,、古詩文積累、基礎(chǔ)知識(shí)積累,、現(xiàn)場(chǎng)作文,、課外閱讀、閱讀理解,、書寫能力等八個(gè)方面多角度,、全方位、多時(shí)段對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行考查,。使每一位學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),，將考試變成學(xué)生成功的舞臺(tái)，變成語文素養(yǎng)提升的加速器,。

學(xué)員進(jìn)校園的第二天,，xxx校長就舉行了“讓智慧之光照亮幸福人生”的講座，讓學(xué)員們對(duì)“教育”有了全新的認(rèn)識(shí)與思考,。接下來,，工作室又陸續(xù)請(qǐng)來中山大學(xué)馮增俊教授、深圳市教科院副主任及小學(xué)語文教研員特級(jí)教師趙志祥,、著名兒童閱讀推廣人周其星和李祖文等為學(xué)員老師們作了精采演講,，一次次全新的教育理念從不同的角度沖擊著學(xué)員們的大腦，使學(xué)員們的視野為之一新。

工作室還特意為學(xué)員設(shè)立了一場(chǎng)由眾多專家指導(dǎo)的“學(xué)員研究課題開題報(bào)告會(huì)”，使學(xué)員們新的思想更加深入,、堅(jiān)實(shí)。

如何高效地利用課堂的四十分鐘,，使所有的教育理念變成美好的現(xiàn)實(shí)，這是學(xué)員們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)之后的困惑,。本工作室為了解決這一疑難,，做了精心安排。

從10月23開始,，工作室的成員相繼登上講臺(tái),，為學(xué)員們展示了一堂堂在本工作室理論支撐的課堂，有高年級(jí)閱讀教學(xué)示范課《自己的花是讓別人看的》、低年級(jí)閱讀教學(xué)示范課《丑小鴨》,、口語交際示范課《說廣告》,、作文指導(dǎo)示范課《商茂活動(dòng)》、課外閱讀示范課《霧都孤兒》《搬過來搬過去》,、古詩詞教學(xué)示范課《鄉(xiāng)村四月》,、閱讀教學(xué)同課異構(gòu)示范課以及略讀課文教學(xué)示范課。

這些課從不同的角度精彩地演繹了xxx工作室綜合語文的教學(xué)理念,，課后,，工作室成員從備課的廣度和深度、設(shè)計(jì)理念與細(xì)節(jié)推敲,、課后的反思與變革思路等方面進(jìn)行了較為全面的闡釋,。

學(xué)員們紛紛表示這些課堂使他們剛剛學(xué)到的理論知識(shí)有了完美的解釋，也使他們認(rèn)識(shí)到了xxx工作室樸實(shí),、踏實(shí),、堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)，更使他們看到了xxx工作的團(tuán)隊(duì)刻苦鉆研,、不畏艱難,、無私忘我的`人格魅力。

從第二周開始,，學(xué)員們紛紛登上課堂,，展示自己所學(xué)所獲，然后集體反思,、改進(jìn),，再實(shí)踐再思考。這樣的過程使學(xué)員們的理論與實(shí)踐能力有了堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練舞臺(tái),，得到了充分的發(fā)展。

為了讓學(xué)員在短短的二十天里學(xué)到更多,，在比較中思考,，在思考中提高。工作室安排了四場(chǎng)走訪學(xué)習(xí)活動(dòng)：龍崗區(qū)福安學(xué)校,、清林小學(xué)走訪學(xué)習(xí),；龍華中心小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)、寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí),。

學(xué)員們的走進(jìn)了深圳市的幾個(gè)區(qū)的學(xué)校,，看到了不同風(fēng)格的學(xué)校，風(fēng)格各異的教育思路,，他們感概于深圳這片改革的熱土百花齊放,。在開闊的學(xué)習(xí)視野中，他們比較著,、思考著,、提高著,，學(xué)員們對(duì)xxx工作室的理念與實(shí)踐活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

學(xué)員老師們感嘆地說：“鄧校以及她的團(tuán)隊(duì)之所以有著今天令人矚目的成就,，首先是因?yàn)樗麄儚V闊的胸襟?。xx校長不局限于門戶之見,，把最多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都讓給了我們,，而沒有首先考慮自己的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校老師，這是一種怎樣的偉大的精神??！”

鄧校說：“他們跟著我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還有很多，可是,，你們來一次不容易啊,，我必需讓你們?cè)诙嗵炖锉M可能地學(xué)到更多的東西?！?/p>

學(xué)員們臨行前只有一個(gè)愿望：希望能隨時(shí)得到xxx工作室的指導(dǎo),！鄧校爽快地答應(yīng)，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò),，在更廣闊的田野中播撒教改的種子,，綻放美麗的教育新世界。

培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)篇二

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我在認(rèn)真聆聽了各位特級(jí)教師,、學(xué)科帶頭人的專題講座，對(duì)我的感受很深,，使我對(duì)數(shù)學(xué)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在一些問題，但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次國培送訓(xùn)下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，傳道,、授業(yè),、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

今天,，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪,、異想天開的問題。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。由此可見，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為育人而學(xué)習(xí),。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)中的一些特級(jí)教師,、學(xué)科帶頭人，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在農(nóng)村小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。專家們的講座為我指明了努力的方向!

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)篇三

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，形成崇尚學(xué)習(xí),、善于思考的良好氛圍，不斷提升培訓(xùn)部員工的綜合素質(zhì)和服務(wù)效能,，培訓(xùn)部于20xx年2月15日至3月14日開展了為期一個(gè)月的“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng),，取得了階段性成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)報(bào)告如下：

此次“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)為期1個(gè)月,，培訓(xùn)部15名工作人員全員全程參加,。公文寫作能力提升是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，為此,，培訓(xùn)部邀請(qǐng)到有著豐富公文寫作經(jīng)驗(yàn)的專家分別就通知,、請(qǐng)示、報(bào)告,、總結(jié),、新聞為大家進(jìn)行了精彩講授，各位專家結(jié)合自身成長經(jīng)歷,，深入剖析公文寫作技巧,，生動(dòng)形象的講授讓大家記憶深刻、獲益匪淺,。同時(shí)還請(qǐng)相關(guān)人員就教學(xué)設(shè)備,、培訓(xùn)管理、策劃督導(dǎo)等業(yè)務(wù)技能給大家做了經(jīng)驗(yàn)介紹,，具有很強(qiáng)的實(shí)用性,。本次培訓(xùn)班雖時(shí)間短，但準(zhǔn)備充分,，組織有序,，成效明顯，是培訓(xùn)部首次針對(duì)培訓(xùn)能力提升舉辦的針對(duì)性強(qiáng),、內(nèi)容豐富,、效果突出的一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心組織，20xx年新學(xué)期伊始,，成立了由袁德副院長任顧問,、由培訓(xùn)部主任、副主任為負(fù)責(zé)人的“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合培訓(xùn)部實(shí)際,，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確了這次“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、任務(wù)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求,、組織領(lǐng)導(dǎo)等事項(xiàng),，確保此次活動(dòng)落到實(shí)處。

(二)全員參與

2月10日,，培訓(xùn)部召開了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，拉開了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)的序幕。會(huì)上,，袁德副院長作了重要講活,，他著重強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)目的是抓學(xué)習(xí),，重規(guī)范,，促工作。袁院長要求增加學(xué)習(xí)的緊迫感,，將能力提升與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來,，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，以此次學(xué)習(xí)月活動(dòng)為契機(jī),，整體推進(jìn)培訓(xùn)工作上一個(gè)臺(tái)階,。通過動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一了培訓(xùn)部職工的思想認(rèn)識(shí),，大家一致認(rèn)為,，開展學(xué)習(xí)月活動(dòng)很有必要,，一定要積極投身到全局的學(xué)習(xí)月活動(dòng)中去?；顒?dòng)過程中,，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考,，查找不足,，不斷改進(jìn)，受益匪淺,。

(三)內(nèi)容豐富

此次活動(dòng)圍繞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題,，邀請(qǐng)?jiān)赂痹洪L、丁偉鴻主任,、王麗娟副主任,、楊寶祥主任圍繞公文寫作的常用文種進(jìn)行了“公文寫作知識(shí)專題”系列講座，講解范圍從常用公文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、格式體例到實(shí)際寫作中的標(biāo)題,、遣詞用句斟酌，都進(jìn)行了詳細(xì)的講解;綜合科趙緒珍老師,、培訓(xùn)科王萍老師,、策劃督導(dǎo)張柳清老師針對(duì)各自熟悉的培訓(xùn)業(yè)務(wù)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授;組織全員參加學(xué)院在“三八婦女節(jié)”舉辦的禮儀講座，培訓(xùn)整體服務(wù)水平得到很大提升,。

(四)形式生動(dòng)

在公文寫作系列講座過程中,，每位工作人員都結(jié)合自身工作，針對(duì)講授的文種提前寫好作業(yè),，由老師一一點(diǎn)評(píng),，指出存在的問題，言傳身教,，這種授課方式形象生動(dòng),，對(duì)提升公文寫作能力有著明顯的促進(jìn)作用。在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)過程中,，通過對(duì)教學(xué)設(shè)備,、業(yè)務(wù)流程的實(shí)際操作，提高了每位工作人員的動(dòng)手能力,，有效提高了培訓(xùn)業(yè)務(wù)技能熟練程度,，為培訓(xùn)工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

(一)統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，每位工作人員都積極參加培訓(xùn),，做到培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤。大家表示,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月活動(dòng)最大的收獲就是認(rèn)識(shí)到“培訓(xùn)無小事,，培訓(xùn)是門大學(xué)問,，培訓(xùn)大有可為?！蓖ㄟ^此次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月活動(dòng),，大家學(xué)習(xí)了知識(shí)，交流了經(jīng)驗(yàn),，提升了能力，明確了方向,，堅(jiān)定了信心,。培訓(xùn)部全體工作人員將在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力,，開拓進(jìn)取,，圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

(二)提升了寫作能力

活動(dòng)中全面學(xué)習(xí)了公文的13種常用文種,，并就“通知”,、“請(qǐng)示”、“報(bào)告”,、“工作總結(jié)”這四種常用公文進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí),，授課老師結(jié)合員工課前撰寫的作業(yè)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了存在的問題和不足,，課后學(xué)員認(rèn)真按照公文的規(guī)范模式進(jìn)行了修改,。通過學(xué)習(xí)，大家掌握了格式規(guī)范,，明確了注意事項(xiàng),，公文寫作能力得到了很大的提高。

(三)強(qiáng)化了業(yè)務(wù)技能

培訓(xùn)工作是全局性工作,，要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相配合的能力,。通過對(duì)現(xiàn)代化培訓(xùn)設(shè)備的實(shí)操練習(xí)，培訓(xùn)保障工作做到銜接有序,，一人多能,，提升培訓(xùn)后勤保障能力，個(gè)人的綜合工作能力得到了加強(qiáng)和提升,。

開展活動(dòng)月活動(dòng)中雖然取得了較大成效,，但仍存在一些突出問題，學(xué)習(xí)月活動(dòng)仍有不盡人意的地方,，比如學(xué)習(xí)時(shí)間有待延長,，服務(wù)禮儀學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。下一步,，我們將積極組織自查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課,，切實(shí)鞏固好學(xué)習(xí)月活動(dòng)的成果。一是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí),，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型部門,。二是搞好活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，提出鞏固活動(dòng)成果的措施。

總之,，通過開展這次全員學(xué)習(xí)月活動(dòng),，達(dá)到了提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)工作,，改善服務(wù)，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，活躍氣氛,，增強(qiáng)凝聚力的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)部管理創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。

培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)篇四

隨著民主法制建設(shè)進(jìn)程的加快,，人大在社會(huì)政治生活中發(fā)揮的作用已經(jīng)越來越大，人民群眾對(duì)人民代表的希望和要求也越來越高,。因此,，對(duì)于人大代表來講，其素質(zhì)的高低,，直接影響到人大代表履職水平的高低,，關(guān)系到人大代表能否充分發(fā)揮作用。

為了確保不斷提高鎮(zhèn)人大代表的素質(zhì),，不斷提高人大工作水平,，××鎮(zhèn)人大努力創(chuàng)新人大工作方法和工作機(jī)制，建起了新的人大代表培訓(xùn)中心,，認(rèn)真開展了各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，狠抓了人大代表活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)，充分發(fā)揮了人大代表的作用,，為全鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

鎮(zhèn)人大始終把組織代表學(xué)習(xí)，不斷提高人大代表素質(zhì)作為鎮(zhèn)人大工作的基礎(chǔ)工作來抓,，通過以會(huì)代訓(xùn),、訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊、代表小組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式組織代表學(xué)習(xí)《憲法》、《地方組織法》,、《代表法》等有關(guān)法律法規(guī)和黨的方針政策,。通過學(xué)習(xí)，提高了人大代表的素質(zhì)和履職能力,，也使人大代表深刻認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)職務(wù)的地位,、作用、權(quán)利和義務(wù),，增強(qiáng)了做好人大工作的責(zé)任感和使命感,。

為搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，鎮(zhèn)黨委人大政府認(rèn)真研究做出決定,，專門劃出了一間會(huì)議室,，投入了20余萬元建成了多媒體、多功能的現(xiàn)代化教育培訓(xùn)中心,，并把它作為人大代表的培訓(xùn)基地，培訓(xùn)基地的建成,，為人大代表的培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件,。

同時(shí)，鎮(zhèn)人大根據(jù)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展和對(duì)代表的要求,，結(jié)合實(shí)際,，制定了《××鎮(zhèn)人大代表培訓(xùn)計(jì)劃》，《××鎮(zhèn)人大代表培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度》,，明確了培訓(xùn)的內(nèi)容,、方法，使代表培訓(xùn)活動(dòng)走上了制度化,、規(guī)范化,、實(shí)用化、系統(tǒng)化的軌道,。

一是認(rèn)真開展了走訪活動(dòng),。區(qū)、鎮(zhèn)人大代表按照每名代表聯(lián)系50戶選民的要求,，由各代表小組組織代表走訪本選區(qū)選民,，走訪的內(nèi)容是：了解掌握選民的思想、工作,、生產(chǎn)和生活情況,，聽取選民對(duì)鎮(zhèn)政府及其職能部門的建議、意見,。人大代表在了解村情民意,，宣傳政策、法律的同時(shí)，也征求了選民對(duì)鎮(zhèn)人大的意見建議,。通過走訪,，進(jìn)一步加強(qiáng)了人大代表與選民的聯(lián)系，密切了黨和政府同人民群眾的關(guān)系,。

二是圍繞黨委的中心工作和人民群眾關(guān)注的“熱點(diǎn)”,、“難點(diǎn)”問題，鎮(zhèn)人大組織市區(qū)鎮(zhèn)人大代表對(duì)烤煙生產(chǎn),、收購,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)情況,、計(jì)劃生育,、教育等方面開展了視察活動(dòng)。

通過視察,，代表們有針對(duì)性地提出建議,、批評(píng)和意見，并督促鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門認(rèn)真整改,。

培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)篇五

每個(gè)人都生活在充滿競(jìng)爭充滿壓力的社會(huì)中,，每天都要面對(duì)大大小小的問題與挫折，尤其是教師與其他社會(huì)群體相比壓力更大,，由于社會(huì),、家長、學(xué)校對(duì)教師的期望值高,，工作量大等諸多原因,，給不少教師造成嚴(yán)重的心理壓力。

畢業(yè)后擔(dān)任教師這個(gè)角色有七年了,，在不同的學(xué)校任教,，接觸到了許多不同類型的教師，結(jié)合這次培訓(xùn)加上自己的個(gè)人體驗(yàn),，對(duì)教師這份職業(yè)的酸甜苦辣有了自己粗淺的理解,，對(duì)教師的心理有了點(diǎn)個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)，我覺得吧教師應(yīng)有擁有陽光心態(tài)：

對(duì)于任何教師而言,，心態(tài)決定著他的幸福,。幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽光般的。陽光普照大地,，溫暖每一個(gè)人,，是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽光那樣,，是平常的,、達(dá)觀的、寬容的、感恩的,、積極向上的,。教師只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的教師,。

如果教師缺少平常心,，就會(huì)對(duì)學(xué)生提出過高的過嚴(yán)的要求，就可能失去耐心,、細(xì)心冷靜和理智,。

對(duì)大多數(shù)教師來說，總是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來對(duì)待自己的學(xué)生,，總是希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀一些再優(yōu)秀一些,，最好人人都能品學(xué)兼優(yōu)。

所以,，當(dāng)越來越多的脫離實(shí)際的過高期望和過嚴(yán)要求,，遭遇到截止來越個(gè)性張揚(yáng)的新時(shí)代學(xué)生的時(shí)候，矛盾便一觸即發(fā)了,。

“我本將心向明月,，奈何明月照溝渠”，于是開始對(duì)他們感到失望甚至失去耐心,。學(xué)生卻越來越不理解老師，有的學(xué)生甚至開始不尊重教師,。

海明威曾經(jīng)說過：“現(xiàn)實(shí)不一定總是美好的,，但我們必須擁有一顆面對(duì)美好的永恒的心?！?/p>

面對(duì)客觀存在的問題,，不能一味的沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí),。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生,，在面對(duì)諸如氣氛沉悶、不交作業(yè),、上課講話等情況時(shí),，總代表客觀地對(duì)待學(xué)生，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策,。

教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)另一個(gè)不完美的人追求完美的過程,。

金無赤足，人無完人,，為人師者,，年歲長于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生,，涵養(yǎng)勝于學(xué)生,，即使這樣，教師也不是完美的,，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢?學(xué)生這所以是學(xué)生,，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤,，所以才需要教師的存在,。

有時(shí)候許多教師并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，總是難以容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,。課堂上的講話聲,、作業(yè)中的錯(cuò)誤、考試成績的不理想都會(huì)讓我們心情沮喪,，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行不留情面的嚴(yán)厲批評(píng),，如此一來，原本沮喪的心情變得更加沮喪,、壓抑,。

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，都有自己的位置和作用,。如果我們能夠懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放,，我們就會(huì)少些煩惱多些快樂,，少些狹隘，多些豁達(dá),，幸福的生活不就是這樣嗎?

生活中,，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達(dá)觀的人生態(tài)度,，是知足常樂的心態(tài),。

作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生,，你會(huì)被學(xué)生眼中飽含的單詞和純真所鼓舞,，被學(xué)生對(duì)你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅，被節(jié)日里的卡片,、小禮物所深深感動(dòng)————你也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛,，生活是如此美好。

反之,，總是埋怨,、指責(zé),、敵視、不滿,，會(huì)讓自己的心情變得很糟糕,，自然沒有幸福感可言。

所以,，常懷一顆感恩之心的教師,，一定是時(shí)常面帶笑容、挺直腰板,，給學(xué)生們力量與信心的教師,。一個(gè)幸福快樂的教師,，才會(huì)有一群幸?？鞓返膶W(xué)生

寬容是心理健康的調(diào)節(jié)閥。人在社會(huì)交往中,，吃虧,、被誤解、受委屈,、不公平的對(duì)待的事總是不可避免的要發(fā)生,。面對(duì)這些，最明智的選擇是學(xué)會(huì)寬容,。寬容是一種良好的心理品質(zhì),。它不僅包含著理解和原諒，更顯示著氣度和胸襟,。一個(gè)不會(huì)寬容,，只知苛求別人的人，其心理往往處于緊張狀態(tài),，從而導(dǎo)致神經(jīng)興奮、血管收縮,、血壓升高,，使心理、生理進(jìn)入惡性循環(huán),。學(xué)會(huì)寬容就會(huì)嚴(yán)于律已,，寬以待人，這就等于給自己的心理安上了調(diào)節(jié)閥,。