總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學校本培訓活動總結(jié)篇一

1、制訂有序和有效的計劃,。

為了便于開展校本培訓工作,，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容,，在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標,，所以實施計劃有些滯后

2,、培訓內(nèi)容針對性強了,，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓,。兩個培訓都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助,。

在學校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓,，以書法擅長的徐少龍老師為負責人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好,。

2、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學校本培訓的實施方案,、實施細則、考核,、考勤,、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制,、運行機制,、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學校的校本培訓工作順利開展,，取得了很好的效果。

3,、加強對培訓過程的管理,。

在校本培訓實施過程中，做到學年,、學期,、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結(jié),，學校培訓領(lǐng)導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價,，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分,，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

4、外出考察學習培訓,。

它山之石,，可以攻玉。充分學習,、借鑒他人的辦學經(jīng)驗,，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法,。一學期來,，我校共有45余人次參加各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓活動,，老師們在這次培訓活動中獲益很多,。

5、培訓碩果累累,，精彩紛呈

自培訓實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風端正,，班級管理科學、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學生自主合作交流,，實踐、創(chuàng)新能力大大提高,，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓學分基本上都合格,。

這一年我校多次組織學生參加學區(qū)縣級藝術(shù)節(jié)活動，在書法,、繪畫攝影方面紛紛獲獎;在學區(qū)組織的教師鋼筆字比賽中,，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎,。今后,，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式,，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

小學校本培訓活動總結(jié)篇二

1,、本學年，教科室繼續(xù)實施“學校教科研領(lǐng)導小組--各教研組組長--組成員”的分級管理體系,。學校教科研領(lǐng)導小組由分管校長羅盛毅,、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負責學校教科室的工作安排與實施;各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀教師擔任,。我校本學期共有五個教研組:語文組,、數(shù)學組,、英語組、科學組,、綜合組,。

2、做好學校教育科研資料的檔案整理工作,。校教研室在學期初制定本學期教研計劃,，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄,，并裝訂成冊,。

3、做好校本培訓相關(guān)檔案資料整理工作,，并且裝訂成冊,。

4、出版新城學校教科研動態(tài)第八期,，綜合組開出記憶專欄,。

5、繼續(xù)抓校星辰文學社,，培養(yǎng)學生寫作能力,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展,，必須有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。本學期,，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓此外我校還作為縣語文、社會基地學校,，組織縣里語文,、社會活動，全校語文,、社會教師和兄弟學校的教師積極參與會議,。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓,。

1,、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動,。

在教育科研活動中,，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動,，每兩周活動一次,，定時間,、定地點、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定內(nèi)容,，個人鉆研備課和上課、集體討論,、深化吸收,，形成共識”的操作程序，取長補短,，集思廣益,，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去,。本學期各組都進行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動,。教師也積極參與公開課活動。

2,、加強課堂研究,，講求效益與質(zhì)量

本學期學校教科室重視“備課、批改,、輔導”等常規(guī)工作的進行,。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進行檢查,。從三次檢查結(jié)果表示:部分教師的備課非常認真,，平時的教學工作做地很細致很扎實,。本學期特評出備課優(yōu)秀教師是:陶光華,、藍李秋、潘霞,、夏海珍,、羅盛毅。作業(yè)本批改認真的教師是羅盛毅,、董黎明,、曾麗娟、李麗香,、包滴蜜,、蔡祈鋒、林來榮等,。特別是語文組老師輔導學生作文比賽全面開花,，科學實驗競賽碩果累累。學習還把相互聽課,，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓,，形成良好的學習氛圍,。這學期教科室通過深入課堂，進行講座,，也為老師們搭建了一個教與研的平臺,。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動,，并提建議,，自我反思，實現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補,，共同進步的目的。

教科研是每個教師身體力行的事,，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才有可能使自己成為學習型、研究型甚至專家型教師,。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情,，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師,，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道,，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量,、上檔次,，是下學期教科研工作的落腳點。

小學校本培訓活動總結(jié)篇三

本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實際,，著重教師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習,、分散研討與自學反思相結(jié)合的方式,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點，進一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力,。下面從以下各個方面進行總結(jié),。

在學校領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，我校教師認為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ),，尤其是自身的師德素質(zhì),。除了學習有關(guān)的教育教學法律法規(guī)，還認真學習了《關(guān)于加強改進德育工作實施意見的通知》,。要求學生認真領(lǐng)會新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。在每一次的政治學習中，我校教師都能端正態(tài)度,，認真學習,，并在工作中嚴格要求自己,，為學生、為家長,、為社會樹立了良好的師德形象,。

根據(jù)小學學科教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓中,，我校除對自學進行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽輔導報告、自學等,。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)(字數(shù)不少于800字),。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后，存入教師培訓個人檔案,。

主要抓好四方面的工作:一是明確培訓目的,，掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓時間,，用足,、用好業(yè)務(wù)學習時間。三是形成培訓系列,，重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流,。

1、采取“一人學習,，眾人受益”式培訓,。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng),。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能,，促進全體教師專業(yè)水平的提升,。

3、做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座,，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓活動:

1,、加強指導工作

領(lǐng)導跟蹤聽課，深入教學一線,，完成聽評課任務(wù),，并及時與教師交換意見，共同研討,，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導深入各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調(diào)整培訓格局

本學期我們立足學校,、教師實際,，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組為單位,，把備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結(jié)落到實處,，不走過場,，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學習,，取長補短,。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實評價,，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量,。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核,。

3、開展專題研討

本學期,，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題,，組織開展語文(注重準確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學效率),、數(shù)學(注重把握“問題解決”特點,，有效落實教學目標)、品德與生活(社會)(注重體驗,，提高品德教學實效),、科學(注重在課堂教學中引導學生建構(gòu)科學概念)、英語(注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成)等學科教學專題研討活動,，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動,。

4、強化課堂教學的研究

為了更好地推進新教材的實施,，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，領(lǐng)導的示范課,。在評課過程中，著重對綱要精神的落實,，課程理念的把握,、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等,、民主的交流,。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中,，教學方式和學習方式的最好途徑,。

5、利用農(nóng)遠設(shè)備,、資源進行校本培訓,。以課題實驗為突破口，用示范課,、公開課,、研究課、觀摩課等形式,，推動校本培訓的開展,，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學中來,，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式,，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。