無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

感人故事心得分享篇一

——習(xí)近平

隨著時(shí)間流逝,，越來(lái)越靠近年根了,，一如既往地忙忙碌碌準(zhǔn)備著年貨,，但今年與以往不太一樣。

20__才剛剛開(kāi)始,，新型冠狀病毒引起的肺炎疫情也悄然蔓延,，面對(duì)疫情的快速蔓延,，‘以最快的速度救治患者，以最快的速度控制疫情’成了當(dāng)前的頭等大事,，容不得有絲毫猶豫,、絲毫僥幸。

防控疫情是一場(chǎng)不能懈怠的賽跑要最大限度的防止疫情蔓延,，時(shí)間就是生命,，細(xì)致就是安全。每一級(jí)組織,，每一個(gè)部門都要深刻認(rèn)識(shí)做好防控疫情的重要性和緊迫性,，依法科學(xué)做好防護(hù)。做好疫情監(jiān)測(cè),，排查,，預(yù)警等工作，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早隔離、早治療,。要嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)卣墓芾矸桨?，在疫情面前不避諱，不搪塞,，做好衛(wèi)生防控檢疫,，做好勸反人員和疑似人員的妥善處理，加強(qiáng)各個(gè)地區(qū)的值班值守人員,，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切的問(wèn)題,。

疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。無(wú)論是20世紀(jì)40年代的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，還是21世紀(jì)初sars病毒,，甚至是當(dāng)前的新型冠狀病毒所引起的肺炎都是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

俗話說(shuō),，大事難事看擔(dān)當(dāng),，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，既考驗(yàn)黨員能否真正做到守初心,，擔(dān)使命更考驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在急難險(xiǎn)重工作中的實(shí)際能力和水平,。要堅(jiān)守崗位，靠前指揮,，工作細(xì)致,，在防控疫情斗爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn)，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé),。

在疫情發(fā)生的第一時(shí)間衛(wèi)生防疫,、公安交警、交通運(yùn)輸?shù)炔块T承擔(dān)了最大的壓力,，要加強(qiáng)聯(lián)合防止,、防治與聯(lián)合控制工作，保證一線人員的安全防護(hù)物資的保證,，加強(qiáng)市場(chǎng)供給保障,，用最堅(jiān)定的防控力量辭舊迎新，用最溫暖的敬業(yè)故事為群眾守護(hù)及保證安全,。

感人故事心得分享篇二

郭力華老師不過(guò)是我省的一名普通的大學(xué)教師,，過(guò)著平靜的日子，做著一些自己認(rèn)為該做的事,。這些事,，極普通，極平常,，極細(xì)小,，然而，正是這些看似平凡,、細(xì)微的小事,，向人們展示了她的崇高品質(zhì)和高尚人格。

郭力華同志是海南師范大學(xué)生物系教授,、黨總支書記,，海南經(jīng)常特區(qū)教育課程與教學(xué)科研基地副主任。郭力華老師鐘情教育,、獻(xiàn)身教育,，堪稱教師的楷模。20xx年前,，她大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)申請(qǐng)到青海支教,，而后主動(dòng)申請(qǐng)到青海任教，而后三尺講臺(tái)就成為她最絢麗舞臺(tái),。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).授課有方,，被學(xué)生稱為魔力大師;她忘我工作,，經(jīng)常帶病指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研,，即便重病在身，依然通過(guò)媒體指導(dǎo)學(xué)生;面對(duì)“膽管癌晚期”的診斷,，她頑強(qiáng)抗?fàn)?，手術(shù)后仍然一度堅(jiān)持上班，上課，直到倒在工作崗位上……她用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出一名人民教師對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),，體現(xiàn)了一名共-產(chǎn)員崇高的思想境界和高尚情操,。對(duì)待業(yè)務(wù)，她精益求精,。為提升自身的學(xué)術(shù)水平,，她堅(jiān)持讀博，克服了生活,、學(xué)習(xí)上的重重困難,，最后取得了博士學(xué)位。這份驚人的毅力,，一方面來(lái)源于她性格上堅(jiān)韌不拔的特點(diǎn),，更主要的則源于她對(duì)教師職業(yè)的深深熱愛(ài)，對(duì)待學(xué)生,，她無(wú)私奉獻(xiàn),。郭力華對(duì)她的學(xué)生，沒(méi)有刻板的說(shuō)教,，沒(méi)有粗暴的責(zé)罵,，沒(méi)有刻意維護(hù)的“師道尊嚴(yán)”，有的只是嚴(yán)格的要求,、細(xì)心的呵護(hù)和無(wú)私的幫助,。郭力華用她的真心，博得了學(xué)生們的熱愛(ài),。

人們常說(shuō),，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事,。

我深深體會(huì)到一種師生間難得的和-諧之情,，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧,，同樣身為人師,，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮,，埋怨家長(zhǎng)的不配合,，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦,，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”,。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智：絕不能萬(wàn)念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?，要奪回自己的生命,，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái),。可是我呢?我有著健康的身體,，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦,，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心,，沒(méi)有希望,、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志,，有的只是埋怨,。

我相信，援助一個(gè)困難學(xué)生,，關(guān)心一下落后學(xué)生,，很多老師都能做到;熱心幫助別人，向困難的生疏人獻(xiàn)愛(ài)心,，很多人也具備這樣的品德,，但像郭力華這樣，將關(guān)心,、幫助他人當(dāng)做自己的人生信念,，多年來(lái)一直堅(jiān)守不移并付諸行動(dòng)的人，可能并不多,。這就是郭力華的可貴之處,。要知道一個(gè)人能堅(jiān)守這樣的信念，并不是一件輕易的事,。它需要一顆深沉博愛(ài)的心,，一種悲天憫人的情懷，還需要一種積極的為人處世態(tài)度,。在郭力華身上,，我們就看到了這些優(yōu)秀的品質(zhì)。而這些,，也正是我們需要向郭力華學(xué)習(xí)的,。

古語(yǔ)云：“學(xué)為人師，行為世范,，是謂師范,。”郭力華真誠(chéng),、無(wú)私的行為,，給這句話做了完美的演繹。從郭力華身上,，我們看到了一名真正無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱呼的人,。

身為同行，我自愧不如,。郭老師,，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)你愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表，為教書育人恪盡職守,、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)你甘于寂寞,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍,、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)你珍愛(ài)生活,、自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈,、樂(lè)觀向上的精神,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力,。

郭力華老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，是教書育人的表率，是品德高尚的榜樣,。她的理想在講臺(tái),，她的事業(yè)屬于人民。如今,，郭力華老師雖然離世,，但她對(duì)于教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心、對(duì)于教書育人的堅(jiān)守之志,，卻更令人為之動(dòng)容,。與之相比，本人作為一名小學(xué)教師,，總感覺(jué)自己各方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我要向郭力華老師學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)向郭力華老師學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)她盡職盡責(zé)的職業(yè)精神,，學(xué)習(xí)她一以貫之的高風(fēng)亮節(jié)，爭(zhēng)取當(dāng)一名更加合格的人民教師,，為為我們的山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,。

感人故事心得分享篇三

張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,、家庭的幸福,、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣,，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓,、無(wú)私奉獻(xiàn),、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè),、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩,。“俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。

人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō)：“如果我有追求,，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼,，那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”,。她沒(méi)有生育自己的兒女,，卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài),，分享著人間最美好的親情,。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光,，譜寫了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌,。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起,，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系,，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨,，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,，因材施教,，進(jìn)行素質(zhì)教育,，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉,，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被,，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住,、同學(xué)習(xí),，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧,，使他們戒除了網(wǎng)癮,。華坪。媽”,、“張媽媽”,。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡,，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨,，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究,，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育,，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,，教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉,，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病,，天冷了給他們添置衣被,，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住,、同學(xué)習(xí),，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧,，使他們戒除了網(wǎng)癮,。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”,。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí),，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。

她和許多人一樣,，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望,，幸運(yùn)沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親,，青春年華痛失丈夫,，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟,。磨難面前她勇敢的挺直了身子,。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下,。她緊緊抓住有限的生命,，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué);在課外，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。幾次暈倒講臺(tái)上,，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放下學(xué)生,，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課,。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng),。是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說(shuō)我有追求,，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”,。張老師的生命價(jià)值觀非常清晰,。

我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng),。作為一個(gè)黨員,，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校,，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),，承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，女生工作,，婦女工作,，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假,，教學(xué)成績(jī)突出,，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育,，即使倒在講臺(tái)上,，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”,。吃苦在前,，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn),，張老師為我們樹立了榜樣,。

我們學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子,。她雖然沒(méi)有孩子,，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生,，輔導(dǎo)學(xué)生,，中午、晚上看著學(xué)生睡覺(jué),，給學(xué)生蓋被子,。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著,，給他們送飯,，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書,，自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有,。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅同志努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，牢記宗旨,、堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、教書育人、為人師表的高尚品德,。大家決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市,，構(gòu)建和諧大理,，全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。要認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅同志努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，牢記宗旨、堅(jiān)定信念,、對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活,、艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表的高尚品德,。

我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦,。物質(zhì)固然重要,，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì),。作為教育工作者,，我們要牢記使命，教書育人,，培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才,，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)和人民,。他們才能肩負(fù)歷史的重任,。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想,，學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話,。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題!這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的事跡,，很有現(xiàn)實(shí)意義,。

作為一名戰(zhàn)斗在大理市太邑山區(qū)的教師，我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,，以張桂梅同志為榜樣,，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力做好本職工作,，為打造文化旅游名市，構(gòu)建和諧大理,，全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。

感人故事心得分享篇四

張麗莉一個(gè)平凡的名字，一個(gè)普通的教師,，近日響徹神州大地,，她就是黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師,。20xx年5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下,，她將學(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱,，她的事跡頓時(shí)感動(dòng)了全中國(guó),，特別是感動(dòng)了我們每個(gè)從事教育教學(xué)的人民教師。

近日,，在段校長(zhǎng)的組織下全體教師學(xué)習(xí)了“最美教師”—— 張麗莉的感人事跡,，老師們都深深地被她的義舉所打動(dòng)，在我校教師中掀起了向張麗莉老師學(xué)習(xí)的熱潮,，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、教書育人的崇高職業(yè)精神。

一、臨危不懼,、舍己救人,。

張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人,，毫不猶豫,，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二,、愛(ài)崗敬業(yè),、教書育人。

張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路,。她虛心向老教師學(xué)習(xí),，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,，一視同仁,，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,，心情不好，她擦去孩子的淚水,，像媽媽似地說(shuō)：“孩子,，再哭我會(huì)心疼的。來(lái),，老師幫你分析原因,，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),，更是一份情感、一份無(wú)私,、一份熱愛(ài),。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命,，忠于人民的教育事業(yè),，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng),。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn),。

張麗莉同志母親十多年前就去世了,，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生,。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué),，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí),。學(xué)生生病了,，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家,。正是這種愛(ài)心,，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦,。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,，恪盡職守，甘為人梯,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，努力培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

四、勤奮向上,、追求卓越,。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”,。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),，積極參加市、區(qū),、校的教學(xué)教研活動(dòng),，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高,。在年輕的班主任當(dāng)中,，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,、學(xué)生喜歡的好教師,。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師,。她工作像“拼命三郎”,，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作,。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流,，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

身為一線教師的我，在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見(jiàn)絀”,。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想,，只有把自己的感受落實(shí)到工作中,，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我,，用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生,，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天,。

張麗莉老師在面對(duì)突如其來(lái)的狂奔汽車，她毫不思索,，將學(xué)生推向一旁的這一舉動(dòng),，這絕非是她當(dāng)時(shí)自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，要是在場(chǎng)的換著是像“范跑跑”這樣的人,，我想的結(jié)果可能會(huì)是否定的。張老師之所以會(huì)這樣奮不顧身,、舍己救人,，這與她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)對(duì)社會(huì)的大愛(ài)是分不開(kāi)的，她是我們教師的驕傲,，也是我們國(guó)人的驕傲,，正是她這種處處以學(xué)生利益和社會(huì)集體利益為重的高尚情操，才會(huì)有她在學(xué)生生死攸關(guān)時(shí)的這一自然之舉,。

學(xué)習(xí)了張老師的先進(jìn)事跡后,，我的心靈有了很大的觸動(dòng)，我在想,，到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血,，奉獻(xiàn)自己寶貴的生命呢?我認(rèn)為這是她平時(shí)做人的責(zé)任心，正是這支撐著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。老師既要教書又要育人,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的影響,。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生,，影響了她周圍的人，同時(shí)也影響了整個(gè)中國(guó),。我也是一線的老師,，我決心以張老師為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己力量,。