體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位,，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。

經(jīng)xx省電網(wǎng)公司決定,，電力培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)班8期,，每期學(xué)習(xí)6天。從 xx年 7月 19日開(kāi)始到xx年 9月 10日培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,，歷時(shí)2個(gè)月,。本年度的繼續(xù)教育重點(diǎn)講授《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》這一門(mén)課程，參加培訓(xùn)的人員達(dá) 704人,。由于培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)重視,，學(xué)習(xí)抓得及時(shí)，組織工作到位,，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實(shí)際,，學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短，但學(xué)習(xí)收獲比較大,，學(xué)以致用,，對(duì)省電網(wǎng)公司直屬單位會(huì)計(jì)隊(duì)伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。

二,、堅(jiān)持“三嚴(yán)”,，突出重點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。

第一,，堅(jiān)持嚴(yán)格挑選授課教師，請(qǐng)理論水平高,、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力強(qiáng),、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課,。

第二,，堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不允許無(wú)故缺席遲到早退，嚴(yán)格考勤制度,。

第三,，堅(jiān)持嚴(yán)格的考試制度，凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加考試,，考試成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案,。今年會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》的教育為重點(diǎn)。學(xué)員們認(rèn)真參加考試,，從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用,，在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。

三,、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,，制定管理流程，促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)作,。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大,，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對(duì)待,，表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上,。同時(shí)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)中心,，抓好教師,、紀(jì)律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān),、嚴(yán)格選材,、嚴(yán)格考試。

長(zhǎng)期以來(lái),，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會(huì)培訓(xùn)單位流于形式,，對(duì)會(huì)計(jì)人員造成很多消極的影響。本培訓(xùn)中心本著為省電網(wǎng)公司負(fù)責(zé),，積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法,，確保在本培訓(xùn)中心進(jìn)行的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作扎實(shí)有效、規(guī)范操作,。為此,，在整個(gè)培訓(xùn)班的運(yùn)行過(guò)程中，本培訓(xùn)中心工作人員嚴(yán)格紀(jì)律,，規(guī)范繼續(xù)教育報(bào)名,、授課、考試等工作流程,，使xx年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,。

四、認(rèn)真組織，周到服務(wù),，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,。

本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作，熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù),。例如,，為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn)，培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù),，竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼,，無(wú)微不至;對(duì)考試試卷認(rèn)真閱卷評(píng)分、記入檔案;對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織,、嚴(yán)格管理，這樣大大促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性,。

五,、原則性與靈活性相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展繼續(xù)教育工作,。

所聘請(qǐng)的授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，征求各方面的意見(jiàn),，合理安排授課內(nèi)容,，克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的局限，探索財(cái)政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的銜接,。尤其是,，結(jié)合本省供電行業(yè)的特點(diǎn)，講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財(cái)經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作緊密結(jié)合,，用案例教學(xué)法,，深入淺出，達(dá)到很好的授課效果,。

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下,，我于20xx年12月～20xx年2月,，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，在教師發(fā)展在線接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了沃健,、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》。

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程,。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所介紹的本門(mén)課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念,、難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì),、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué),、考核與評(píng)價(jià),、教學(xué)前沿等。其中重點(diǎn)講授了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)方法,、教學(xué)改革理念,、多元化教學(xué)方法的運(yùn)用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容,，我選擇了稅法,、財(cái)務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門(mén)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，提高了我的教學(xué)能力,。

二、心得體會(huì)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門(mén)集會(huì)計(jì)核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程,，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課和從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí),，具備會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基本操作技能,、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全盤(pán)賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問(wèn)題的方法和綜合素質(zhì),。

(一)課程設(shè)計(jì)理念與思路,。《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》一般開(kāi)設(shè)于第一學(xué)期,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)嶄新的知識(shí)領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里,，純粹的會(huì)計(jì)理論知識(shí)抽象,、難懂，學(xué)生沒(méi)有任何感性認(rèn)識(shí),，完全依靠自己的想象去推

理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式,，他們更想去感受實(shí)際會(huì)計(jì)工作過(guò)程。所以,，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性的思路,，按工作過(guò)程的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施,，突出工作過(guò)程在課程框架中的地位,。采用以會(huì)計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線,，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo),，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式,?；诠ぷ鬟^(guò)程的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務(wù)分析———行動(dòng)領(lǐng)域歸納———學(xué)習(xí)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計(jì)思路是,，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下,，以會(huì)計(jì)崗位群為依據(jù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)工作過(guò)程分析,，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求分析,，設(shè)置工作項(xiàng)目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊,。通過(guò)“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的教學(xué)方法,，將工作過(guò)程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握操作方法和技能,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力,。通過(guò)過(guò)程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開(kāi)放性,、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn),。

(二)基于工作過(guò)程的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的實(shí)施

(1)重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù),。傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點(diǎn),，由概述,、會(huì)計(jì)科目與賬戶(hù)、復(fù)式記賬,、會(huì)計(jì)憑證,、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查,、會(huì)計(jì)報(bào)表,、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算八個(gè)部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu),，既沒(méi)有反映工作過(guò)程,，也沒(méi)有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程,。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念,，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的理論構(gòu)架,，針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線,，以工作過(guò)程

為導(dǎo)向,，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng),、行業(yè)需求調(diào)研，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析,，確立了出納,、制單、記賬,、稽核會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上,，圍繞會(huì)計(jì)工作過(guò)程,，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會(huì)計(jì)賬簿,，從會(huì)計(jì)賬簿到會(huì)計(jì)報(bào)表,，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。以“必須,、夠用”為原則,，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識(shí),、技能,，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合,。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn),、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。

(2)運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法,，實(shí)施工作任務(wù),。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識(shí),、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),，教學(xué)方法單

一。在課堂上,，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是用語(yǔ)言文字描述的,，而實(shí)際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù),、賬簿記載的,。在這種教學(xué)模式下,，書(shū)本知識(shí)嚴(yán)重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識(shí),、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力,，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際會(huì)計(jì)工作技能,。在基于工作過(guò)程教學(xué)過(guò)程中,，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體,，知識(shí)為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式,，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目教學(xué)法,。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個(gè)階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù);第二階段是學(xué)生探究嘗試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;第三階段是交流討論;第四個(gè)階段是學(xué)生操作實(shí)踐,、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景,，采用真實(shí)的賬證材料,，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證,、登記各種明細(xì)賬,、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬,、對(duì)賬,、編制會(huì)計(jì)報(bào)表及證表裝訂等

一系列會(huì)計(jì)工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后,，讓學(xué)生討論,、分析工作任務(wù)，講解自己解決問(wèn)題的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的,，在方法上和自己有什么不同,，開(kāi)闊思維，在思路上得到一些啟發(fā),。

(3)構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系,。基于工作過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià),，應(yīng)該是以能力為本的整體性評(píng)價(jià),，注重的是隱性能力,，評(píng)價(jià)的指向是過(guò)程性知識(shí)。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，改變期末突擊并一次考試定終身帶來(lái)的知識(shí)與能力掌握不扎實(shí)的弊端,，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開(kāi)放性多元化考核體系，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的考核,，實(shí)現(xiàn)以知識(shí)考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主,，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過(guò)程考核為主,。建立校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系,。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力,、分析和解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)精神,、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合,，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定,。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能,，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力,。

(4)崗、證,、課融合,。為了適應(yīng)新形勢(shì)，構(gòu)建“崗,、證,、課融通”課程體系，即針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的任職要求,，參照會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容,，將學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量,。具體體現(xiàn)在：一是以崗定課,。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過(guò)程中，要順應(yīng)市場(chǎng)需求的變化,，考慮學(xué)生將來(lái)就業(yè)崗位群的任職要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。二是以證定課,。推行“雙證書(shū)”制度,，將課程教學(xué)與會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試無(wú)縫銜接。目前,，適合高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)主要有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,、初級(jí)

會(huì)計(jì)資格證等,。這些考試中都會(huì)涉及《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容，因此,，要參照職業(yè)資格考試的要求來(lái)確定和實(shí)施工作任務(wù),，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對(duì)知識(shí)和技能的要求，且取得“雙證書(shū)”的人數(shù)達(dá)到80%以上“,。崗,、證、課融通”課程體系注重課程之間知識(shí)內(nèi)容的銜接,，強(qiáng)調(diào)“工作過(guò)程完整”,，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離,。

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

大學(xué)兩年年即將結(jié)束，佇步回首,，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)步履維艱,，于我而言，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有,，更多的是教訓(xùn)和遺憾,。

王國(guó)維曾在《人間詞話》里提出讀書(shū)治學(xué)三境界："古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,，必經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),。獨(dú)上高樓，望盡天涯路,。此第一境也,。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。此第二境也,。眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處。此第三境也,。"

就此之說(shuō),，細(xì)琢我的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，雖未曾達(dá)到第三境界,，但第一境界和第二境界已使我感悟良多，當(dāng)然,，感慨也頗多,。第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),。獨(dú)上高樓，望盡天涯路,。

初識(shí)會(huì)計(jì),，是源于自我第一感：不就數(shù)錢(qián)的嘛。想得簡(jiǎn)單,，所以學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備也非常簡(jiǎn)單,。萬(wàn)沒(méi)料到，深入接觸之后,，遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,，才發(fā)現(xiàn)那第一感是多么膚淺和幼稚的想法。我吃了一驚,，決定去探個(gè)究竟,。會(huì)計(jì)，不僅僅是一把錢(qián),，一堆數(shù)字,，更是一種信息，一個(gè)信號(hào),，甚至是一項(xiàng)決策,。我頓時(shí)慌了，感覺(jué)到它的復(fù)雜如此深?yuàn)W,，使我無(wú)法理清數(shù)字與信息之間的關(guān)系,。而決策，更是不知所云,。頭一次,，覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上是個(gè)白癡。

然而,，這一切并未將我嚇倒,，越是感到它的深不可測(cè)，刨根究底的欲望越是在我的心中膨脹,。我要去挑戰(zhàn)它,，征服它，那種快樂(lè)是多么妙不可言的呀,。

于是,，我彳亍獨(dú)行。除了老師在課堂上的教導(dǎo),，我再?zèng)]得到任何人的指引,，很想得到，卻總是感到莫名的無(wú)助。沒(méi)有方向的依托是缺乏安全感的,，唯一的辦法便是自強(qiáng),。悻悻然的，便一股腦兒跳進(jìn)求知的大海中,。沉入海底,，才知道怎樣才叫黑暗的世界。前行,，再次受阻,。那時(shí)候竟不曉得是怎么一回事。

而今看來(lái),，真是哭笑不得,！大學(xué)第一學(xué)期，還未開(kāi)始上專(zhuān)業(yè)課程,，可是我已經(jīng)去圖書(shū)館借了《成本會(huì)計(jì)》和《管理會(huì)計(jì)》的書(shū)籍來(lái)看,。一個(gè)字：難！可還是一頭霧水地堅(jiān)韌著細(xì)細(xì)啃下去,，不懂,，也當(dāng)留點(diǎn)字面記憶。哎,，這些課程到第五學(xué)期才講的啊,，可想而知，那時(shí)我的勇氣可嘉,！可是,，誰(shuí)曾告訴我，對(duì)一個(gè)會(huì)計(jì)白癡來(lái)說(shuō),，應(yīng)該先看哪些書(shū)籍呢,？白花了時(shí)間和精力去理解那些深?yuàn)W的理論，竟是到真正學(xué)習(xí)時(shí),，連字面記憶都沒(méi)有,！悲哀。

茫然和艱難中,，走到了第二學(xué)期,，開(kāi)始基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)了。興奮,！那時(shí)我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期對(duì)會(huì)計(jì)其他相關(guān)信息的了解,，比如"四大"，他們是干什么的,，為何那么出名,；比如"cpa",，到底是什么東西，為何那么多人拼命追求,；再比如"會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試",，怎么連非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人士都視之為明星一樣地追。對(duì)于會(huì)計(jì),，我在一個(gè)人的探索中算是具備了一些感性認(rèn)識(shí)，以至于對(duì)會(huì)計(jì)就業(yè)前景的了解和自身職業(yè)發(fā)展的道路有了大體的規(guī)劃和設(shè)計(jì),，便下了決心考取"acca",。還沒(méi)等老師帶進(jìn)會(huì)計(jì)的殿堂，我已經(jīng)搜集和借閱了一大堆a(bǔ)cca的資料和書(shū)籍,，開(kāi)始了個(gè)人的acca之旅,。

可是，越學(xué)越覺(jué)得自己白癡,。問(wèn)題像驚濤駭浪一樣奔涌過(guò)來(lái),，將我這個(gè)旱鴨子壓將得幾近窒息。老師明明有講課的呀,，可依然是一知半解,。我發(fā)現(xiàn)自己有太多太多的問(wèn)題，卻并非聽(tīng)老師講課能解決的,。而且,，老師講的似乎都是我在課本上能看得懂的，搞不明白的問(wèn)題怎么課本上都沒(méi)有詳細(xì)的描述和解釋?zhuān)繂?wèn)題究竟在哪,？強(qiáng)迫自己在網(wǎng)上不停地查閱資料,，卻無(wú)果而終，還是硬著頭皮去看會(huì)計(jì)相關(guān)的新聞和信息,。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)像沸騰的水泡一樣涌現(xiàn),，燙得使人無(wú)法下咽?？?，也只能耐心等待?？善疫@人心切,，加之喜歡獨(dú)立思考，于是毫不畏懼地自我探索,。當(dāng)完全弄明白一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，那種快樂(lè)幸福來(lái)得比任何事情都要美妙。然而,，為此花費(fèi)的時(shí)間和精力使我落下了老師講授的課程,。拼命地補(bǔ)啊補(bǔ)，卻總是輕易地陷進(jìn)自我的思考當(dāng)中。艱辛的,，又是令人陶醉的,。

問(wèn)題在解決，可總是比不上問(wèn)題出現(xiàn)的速度,，便是越積越多,，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)候極其悲觀失落,，就干脆停止一切思考,。此時(shí)，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題無(wú)窮無(wú)盡,，生活上的問(wèn)題也在沉默中爆發(fā)了,。第二學(xué)期臨終，我徹底崩潰,。終于,，放棄了一切希望。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，因此夭折,！acca之旅，被迫斬?cái)啵?/p>

第一境界,，獨(dú)上高樓,，卻是未望盡天涯路，我就失足了,，摔得遍體鱗傷,。

第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。

等我養(yǎng)好傷,，逐漸恢復(fù)過(guò)來(lái)，那已經(jīng)是大三快要過(guò)去一半了,。在現(xiàn)實(shí)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的驅(qū)動(dòng)下,，我重整旗鼓，一鼓作氣,，繼續(xù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),。我深知道路的艱險(xiǎn)，不僅僅要加倍努力彌補(bǔ)落下的所有課程,，還要全面而深入地理解會(huì)計(jì)作為一門(mén)科學(xué)理論的偉大精髓,，構(gòu)建知識(shí)體系，融會(huì)貫通所有的學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的精神和素養(yǎng),。知不易,，行更難。道之所在,，淚灑一路,；理之所往，血濺一地,。待到天涯望盡時(shí),，我以我心求真理。

溫故而知新,。我重拾舊課本,，依然孜孜以求，過(guò)往的問(wèn)題竟都在我從零開(kāi)始的心間一一得到解答,。更讓我欣喜的是，會(huì)計(jì)知識(shí)體系的脈絡(luò)開(kāi)始有了痕跡,。雖然學(xué)習(xí)步伐跟不上別人,，學(xué)習(xí)成績(jī)比不上別人，但我依然樂(lè)于陶醉在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。我思,，故我在；我思,，故我美,。而這一次，信心和勇氣都更加堅(jiān)定,，再?zèng)]有任何困難挫折能將我擊垮,！雖然acca之旅不再繼續(xù)，學(xué)習(xí)之路依舊孤獨(dú),，問(wèn)題來(lái)得更加棘手,，但我愿"暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧"！我開(kāi)始以最佳的精神狀態(tài),，昂首前進(jìn),。

雖然未達(dá)到廢寢忘食的程度，但亦絞盡了腦汁冥思苦想,，差點(diǎn)害得神經(jīng)衰弱,。累，苦,，但值得,。我明白，天道酬勤,；我堅(jiān)信,，苦盡甘來(lái),。因此，我要不斷努力,，努力,，再努力！

伊人何處,？在水一方,。隔江相望，兩眼淚汪,。請(qǐng)與我盟,，待我凱旋。終生不悔,，為爾斷腸,。

第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處。 如今方才進(jìn)入第二境界的最佳狀態(tài),，對(duì)于第三境界,，只能是靜心期盼。耐心求之,，不得急切,。但，愿站在第三境界的高度去俯視曾經(jīng)的得與失,，理性分析和總結(jié),，以求更大的進(jìn)步。因此,，在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我從教學(xué)理性的角度去闡述我內(nèi)心的一些想法。

會(huì)計(jì)是什么,？會(huì)計(jì),，是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)就像鎖鏈上的鐵圈一樣,，一環(huán)扣一環(huán),。前因后果，來(lái)龍去脈,，都非常清晰明朗,。不過(guò)，這似乎只是它的內(nèi)在本質(zhì),。表象上可見(jiàn)的東西,，貌似要復(fù)雜晦澀得多,。而這些，正是會(huì)計(jì)作為一種理論,，或者說(shuō)一種經(jīng)驗(yàn)的傳授,，所顯露的結(jié)果。往往,，這些結(jié)果又具有多變性,、可操作性，學(xué)起來(lái)自然要費(fèi)心費(fèi)神了,。問(wèn)題也就來(lái)了,，我們學(xué)習(xí)的是它的結(jié)果，還是本質(zhì),？

接受過(guò)好多位會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)了,，可總感覺(jué)得到的結(jié)果的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于本質(zhì)的學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子,，關(guān)于壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提,，用百分比法。老師總是說(shuō)要根據(jù)期末應(yīng)收賬款的余額進(jìn)行計(jì)提,，多余的沖銷(xiāo)，不足的補(bǔ)提,。我們聽(tīng)得很蒙：什么時(shí)候多余,？什么時(shí)候不足？一直搞不明白真正的原因,，可依然還是有人會(huì)做題,，會(huì)拿高分。牛,！這個(gè)問(wèn)題原本我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)的,，直至第二個(gè)學(xué)期再遇到這個(gè)壞賬準(zhǔn)備問(wèn)題的時(shí)候，老師在課堂上提問(wèn),，連班上學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的那個(gè)同學(xué)也答錯(cuò),。老師再重復(fù)講題，我方才煥然大悟：噢,，要保持科目的賬面價(jià)值前后一致,！這句很簡(jiǎn)單的話，一語(yǔ)道破會(huì)計(jì)做賬的本質(zhì),，而老師一直沒(méi)跟我們提過(guò),。課本上能讓我們一眼看懂的東西，實(shí)在沒(méi)必要對(duì)我們耳提面命,。追根溯源,，解釋內(nèi)在的原因和動(dòng)機(jī),，結(jié)果人人都可預(yù)料，而且出錯(cuò)的幾率非常小,。最重要的是,，這種"由下而上"（如果沒(méi)記錯(cuò)，應(yīng)該是這個(gè),。英文"down to top",，因?yàn)檫€有"top to down"的教學(xué)方法；我記得這種教學(xué)方法主要運(yùn)用于case study,，現(xiàn)仍處于前沿研究探索階段,，好像在某些國(guó)家某些學(xué)校有試行。沒(méi)有深入了解,，不是因?yàn)闆](méi)有興趣,，而是非己專(zhuān)業(yè)，花不得太多時(shí)間深入研究,。

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

懷著對(duì)國(guó)家的感恩,，帶著對(duì)知識(shí)的渴求， 20xx年1月xx日我來(lái)到了哈爾濱第一職業(yè)學(xué)校,，參加了為期20天的省級(jí)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn),。有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的指導(dǎo)，有幸與來(lái)自各地的中職教師深入地交流,、探討20天的時(shí)間,，悄然流逝，可是留給我的卻是人生中一筆永恒的財(cái)富,。

省廳對(duì)此次培訓(xùn)十分重視,，卜玉玲帶病參加了開(kāi)班儀式，并做了重要講話,，從辦班的意義,、當(dāng)前中等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)等幾個(gè)方面做了強(qiáng)調(diào)。接下班哈一職的鮑校長(zhǎng) 的講座使我對(duì)當(dāng)前世界職教課程改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí),，了解了德國(guó)“雙元制”,、英國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”、澳大利亞“新學(xué)徒制”,。他對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃及中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的介紹,，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要作用和深遠(yuǎn)意義，同時(shí)更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),。李國(guó)偉老師的《職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)》講座,，讓我了解了cbe（能力本位教育）與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，并學(xué)習(xí)了dacum（教學(xué)計(jì)劃開(kāi)發(fā)）的研討過(guò)程。李國(guó)偉老師的《教育教學(xué)研究法》講座中,，我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方式,，對(duì)于教育科學(xué)研究過(guò)程有了更常深的了解。解決了我在平常工作中的一些困惑如：課題的選擇,、文獻(xiàn)的查閱,、及教育研究的設(shè)計(jì)等。在李老師指導(dǎo)下我完成了沅江職教中心學(xué)生基本情況調(diào)查表的編寫(xiě),?！秾?zhuān)業(yè)教學(xué)法》講座上，張建宗書(shū)記和賈圣武主任分別就基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、成本會(huì)計(jì)等學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求做了介紹,，同時(shí)根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指出在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題并給予了我們教學(xué)的建議和指導(dǎo)。李國(guó)偉老師的《職教課程開(kāi)發(fā)》中,，我學(xué)習(xí)了職教課程開(kāi)發(fā)的基本理論,、方法和過(guò)程。同時(shí)在白老師的指導(dǎo)下完成了《財(cái)經(jīng)信息應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的開(kāi)發(fā),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的思想和觀念得到了升華和提高，對(duì)“職業(yè)教育”的認(rèn)識(shí)也有了質(zhì)的飛躍,。

作為中職學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師,，面對(duì)著會(huì)計(jì)政策的變動(dòng)，由于各種原因我都沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的準(zhǔn)則,。黃艷老師的《電算會(huì)計(jì)專(zhuān)題》對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭?！稌?huì)計(jì)基本技能》課上,，薛建宏老師不厭其煩，反復(fù)指導(dǎo)我們完成了從原始憑證填制到會(huì)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)過(guò)程,。在黃艷等老師指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了多媒體稅收實(shí)務(wù)軟件,、多媒體會(huì)計(jì)核算軟件和多媒體審計(jì)軟件?！敦?cái)務(wù)軟件的發(fā)展》和《財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用》講座上,，我學(xué)習(xí)了用友財(cái)務(wù)軟件，并解決了一些在日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,。在用友湖南分公司講師秦黎鋼的指導(dǎo)下,，我們分組進(jìn)行了沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)。沙盤(pán)模擬對(duì)抗是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí),，它融角色扮演,、案例分析和專(zhuān)家診斷于一體,，讓我受益非淺。

經(jīng)過(guò)兩天虛擬的經(jīng)營(yíng)模式來(lái)進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作,，讓我切實(shí)的感受了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩和殘酷,。兩天中，有的團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)狀況良好,，有的卻瀕臨破產(chǎn),。我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要。在殘酷的市場(chǎng)面前,，每個(gè)人都經(jīng)歷了一次次的抉擇,，在放棄與堅(jiān)持中，我體會(huì)到一個(gè)小小的失誤都可能會(huì)影響企業(yè)的生死存亡,。緊張的學(xué)習(xí)中,，所開(kāi)設(shè)的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識(shí)體系輪廓，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并拓寬了專(zhuān)業(yè)視野,。

一個(gè)多月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采,。老師們的敬業(yè),、謙虛、樂(lè)觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深感染了我。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，真是受益非淺,。張書(shū)記嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我敬佩,；李老師,，薛老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采；班主任李盛蘭老師作為益陽(yáng)科技學(xué)院的教學(xué)十星,，以她嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力,、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染了我,。

作為中職教師,，我深知會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)存在的現(xiàn)實(shí)困難和問(wèn)題。說(shuō)心里話，在實(shí)習(xí)之前我報(bào)著一種懷疑的態(tài)度,?？墒亲屛蚁氩坏降氖牵道锔魑焕蠋焺?dòng)用各種關(guān)系為我們聯(lián)系好了實(shí)習(xí)單位,，讓我們親身參與了實(shí)踐,。因?yàn)槲覀兇蟛糠掷蠋熁旧蠜](méi)有到過(guò)企業(yè)，所以在實(shí)習(xí)前,，學(xué)院專(zhuān)程請(qǐng)來(lái)稅務(wù),、銀行、工商等系統(tǒng)的專(zhuān)家給我們做了精彩的講座,，為我們的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。20xx年八月二十二日我被安排到我校進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。我校是國(guó)家重點(diǎn)事業(yè)單位,。在校方安排下,，我分別出納，會(huì)計(jì)核算等崗位進(jìn)行實(shí)習(xí),。我校使用的佳和公司開(kāi)發(fā)的erp系統(tǒng),，在此期間我熟悉了會(huì)計(jì)電算化制單—賬簿—報(bào)表的整個(gè)流程，對(duì)于理論學(xué)習(xí)中erp運(yùn)用有了更深層的理解 ,，同時(shí)對(duì)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過(guò)程也有了更加理性的認(rèn)識(shí),。由于實(shí)習(xí)單位是事業(yè)單位，所以我還了解的事項(xiàng)不夠全面,。但短短一周 “學(xué)習(xí) 創(chuàng)新 超越 ”的教育理念,、 “居安思危 拼搏進(jìn)取 忠誠(chéng)盡責(zé) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的人文精神深深的感染了我?？傊?，這次培訓(xùn)讓我提高了理論結(jié)合實(shí)踐的能力，并且加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，對(duì)我以后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助,。

一個(gè)多月里，我認(rèn)識(shí)來(lái)自各地的優(yōu)秀老師,，在相互的交流中我開(kāi)闊了視野,，結(jié)識(shí)了很多朋友,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，認(rèn)識(shí)到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置,、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法。在大家庭中,，每一位同學(xué),，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系,，以便相互交流,、共同進(jìn)步，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ),。

非常幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加這次高層次,、高水平的培訓(xùn)，感謝國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的支持,；感謝繼續(xù)教育學(xué)院的精心組織,，使我們感受到家的溫暖；感謝經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的全體老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的悉心指導(dǎo),；感謝我校方的積極配合,，正是由于你們的付出和努力，才使我們的培訓(xùn)收到了如些好的效果,。我會(huì)把這份恩情,，把所學(xué)的新知識(shí)、新理念帶回學(xué)校,，加以應(yīng)用和推廣,，我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，扎根職教，誓言無(wú)悔,！

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

會(huì)計(jì)工作是銀行的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，是實(shí)現(xiàn)銀行上述職能的重要工具，銀行會(huì)計(jì)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)體系的重要組成部分,，它通過(guò)核算,、反映和監(jiān)督實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行組織、控制,、調(diào)節(jié)的管理職能.

銀行會(huì)計(jì)的職能主要包括:

1,、組織辦理銀行業(yè)務(wù)，反映資產(chǎn),、 負(fù)債的變化;

2,、反映銀行資金運(yùn)作狀況，考核經(jīng)營(yíng)效益;

3,、反映貨幣政策執(zhí)行和信貸資金活動(dòng)變化;

4,、提供企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息,，為銀行拓展業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)決策提供依據(jù)。

通過(guò)對(duì)銀行會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí),我才慢慢的了解了銀行以及銀行會(huì)計(jì)學(xué)的重要性.

銀行會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，同時(shí)也有一定的難度,，它要求學(xué)員具備會(huì)計(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)及國(guó)際金融學(xué)的有關(guān)知識(shí),。但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不是一味的將書(shū)本中各項(xiàng)內(nèi)容都學(xué)個(gè)精通.后來(lái)學(xué)員不妨參考一下我的意見(jiàn):在學(xué)習(xí)本課程時(shí)應(yīng)著重把握基本的核算方法,，對(duì)于教材中有關(guān)內(nèi)部控制及實(shí)務(wù)操作方面的介紹，作一般了解即可,。

因?yàn)殂y行會(huì)計(jì)與其他部門(mén)會(huì)計(jì)相比,，具有較突出的特點(diǎn)：

1、銀行會(huì)計(jì)和業(yè)務(wù)緊密相連

2,、銀行會(huì)計(jì)具有廣泛的社會(huì)性

3,、銀行會(huì)計(jì)具有高度的原則性

4、銀行會(huì)計(jì)具有較強(qiáng)的政策性.

所以,學(xué)員在學(xué)習(xí)銀行會(huì)計(jì)學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一個(gè)高尚的思想之墻.始終保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和事實(shí)求是的精神,以為國(guó)為民的高尚節(jié)操指導(dǎo)的行動(dòng),防止行為腐化和犯罪.

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我一直在拷問(wèn)自己,鞭策自己,我自己在將來(lái)的工作中能始終以為人民服務(wù)的心態(tài)辦事嗎?

個(gè)人認(rèn)為:學(xué)習(xí)一門(mén)功課,關(guān)鍵不在功課用出的大小,而在于自身的行為節(jié)操能否得到提高.試想,，一個(gè)道德敗壞的人,，掌握的國(guó)計(jì)民生的命脈，那么后果渴想而知,。許許多多的事實(shí)告訴我們禍國(guó)殃民的禍害往往只是因?yàn)橐荒钪?。所以，?shù)立強(qiáng)烈的道德法律意識(shí)是十分必要的,。

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)了四周的銀行會(huì)計(jì),，即將到了考試的時(shí)候了，時(shí)間快的有點(diǎn)令人措手不及,。

這樣的有點(diǎn)著急的心態(tài),，倒是有點(diǎn)像過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，等大家把所有的知識(shí)忘的幾乎所剩無(wú)幾的時(shí)候,，要考試了,。

對(duì)做一個(gè)銀行會(huì)計(jì)有點(diǎn)期待的日子是在大學(xué)前了，以前幾乎沒(méi)想過(guò)我還會(huì)有那么一天,，坐在某個(gè)教室里,，聽(tīng)一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師講銀行會(huì)計(jì)。

時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促,，知識(shí)在心底還沒(méi)有很好的消化,，就要拿出來(lái)用了。就像是剛吃了一頓非常有營(yíng)養(yǎng)的美食,，馬上要你在身上某個(gè)部位長(zhǎng)出一塊肉來(lái)的那種感覺(jué),。

暫且利用這個(gè)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的機(jī)會(huì)，復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的知識(shí)吧!我們所學(xué)的銀行會(huì)計(jì)分為四大部分,，第一部分是一個(gè)總的概括,。第二部分講存款業(yè)務(wù)，三是講貸款業(yè)務(wù),，最后講了支付結(jié)算業(yè)務(wù),。存款業(yè)務(wù)分為單位存款和儲(chǔ)蓄存款。單位存款包括活期存款與定期存款,，活期存款與定期存款的區(qū)別主要是利息的核算不同,。儲(chǔ)蓄存款也包括活期與定期存款，定期存款又包括整存整取,、零存整取,、整存零取、存本取息,。其中零存整取,、整存零取的計(jì)算利息的方式相同。都是用累計(jì)計(jì)息月積數(shù)乘以月利率,。

貸款業(yè)務(wù)主要學(xué)習(xí)了信用貸款,、擔(dān)保貸款及貼現(xiàn)貸款。貸款利息的核算有定期結(jié)息和利隨本清兩種,。擔(dān)保貸款包括保證貸款業(yè)務(wù),、抵押貸款、質(zhì)押貸款,。我們主要學(xué)習(xí)了抵押貸款,，這節(jié)學(xué)習(xí)了許多新的會(huì)計(jì)科目，不是很難理解,，但是如果不常用到,，到做題時(shí)還是很難想起來(lái)。講票據(jù)貼現(xiàn)時(shí)涉及到聯(lián)行來(lái)賬,、聯(lián)行往賬這兩詞,，在第三部分講銀行匯票時(shí)也用到了這個(gè)詞，我覺(jué)得這是比較難以理解的,，什么時(shí)候要用這兩個(gè)會(huì)計(jì)科目不太清楚,。接下來(lái)講了貸款損失準(zhǔn)備的核算，這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像企業(yè)會(huì)計(jì)里面的應(yīng)收款項(xiàng)計(jì)提壞賬準(zhǔn)備,，還是比較容易理解,，問(wèn)題還是比銀行會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)科目不太熟悉。支付結(jié)算業(yè)務(wù)主要講了支票,、本票,、匯票三種。這節(jié)是最難理解的,，總是分不清付款人開(kāi)戶(hù)行與收款人開(kāi)戶(hù)行,。

經(jīng)過(guò)這幾天的復(fù)習(xí),，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的消化與理解。

對(duì)整個(gè)過(guò)程有了進(jìn)一步的理解,，學(xué)習(xí)了票據(jù)支付結(jié)算后,，使我對(duì)票據(jù)結(jié)算有了進(jìn)一步了解，有助于理解企業(yè)會(huì)計(jì)的票據(jù)結(jié)算,。

學(xué)習(xí)銀行會(huì)計(jì)使我對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，雖然以后我不定會(huì)成為一個(gè)銀行會(huì)計(jì)，但學(xué)了銀行會(huì)計(jì)對(duì)了我把所有的會(huì)計(jì)內(nèi)容融會(huì)貫通有了進(jìn)一步的墊鋪,，讓我學(xué)習(xí)會(huì)了怎樣把繁瑣的知識(shí)及思路理清,。

學(xué)不止境，學(xué)無(wú)止境,。

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

大學(xué)兩年結(jié)束,，佇步回首，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)日益深入,，于我而言,，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有多少，只能是在不斷地課堂學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)書(shū)籍中增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與心得,?！对瓉?lái)會(huì)計(jì)可以這么學(xué)》是“恍然大悟會(huì)計(jì)叢書(shū)”之一，全書(shū)共分xx個(gè)章節(jié),，主要對(duì)如何學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)作了介紹,，具體內(nèi)容包括會(huì)計(jì)分錄四步速成、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表水到渠成,、平行登記與雙重登記,、簡(jiǎn)說(shuō)現(xiàn)金與現(xiàn)金流量表、現(xiàn)金流量表附表編制法等,?！稌?huì)計(jì)那些事兒》是有30年職業(yè)生涯的“老會(huì)計(jì)”開(kāi)出藥方，意在治愈會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的疑難雜癥,。管理人貼近會(huì)計(jì)的透視的眼鏡,，行外人掌握會(huì)計(jì)的速成書(shū)，專(zhuān)業(yè)人超越會(huì)計(jì)的助推器,?！锻敢暪矩?cái)報(bào)數(shù)字：看故事讀財(cái)報(bào)》（作者郭永清）包括四篇。第一篇是“基礎(chǔ)篇”,，介紹對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表會(huì)產(chǎn)生重要影響的各個(gè)因素,，并構(gòu)建財(cái)務(wù)報(bào)表分析的整體框架——戰(zhàn)略分析、會(huì)計(jì)分析,、財(cái)務(wù)分析,、前景分析,；第二篇是“戰(zhàn)略分析篇”，介紹了戰(zhàn)略分析的基本方法以及不同戰(zhàn)略對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的影響,；第三篇是“會(huì)計(jì)分析篇”,，介紹了會(huì)計(jì)分析的步驟和方法，并結(jié)合資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表作了具體案例分析,；第四篇是“財(cái)務(wù)分析篇”,，以一汽轎車(chē)和東風(fēng)汽車(chē)為例，說(shuō)明如何判斷公司的營(yíng)業(yè)活動(dòng)獲利能力,、資產(chǎn)利用效率,、財(cái)務(wù)杠桿率、利潤(rùn)的質(zhì)量,、風(fēng)險(xiǎn),、現(xiàn)金流量的質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上作出公司盈利能力和增長(zhǎng)能力的綜合分析,。

會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分,，是適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會(huì)生產(chǎn)中,，會(huì)計(jì)一方面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中人力,、物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算,；另一方面則要對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析,、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動(dòng)耗費(fèi),，提高經(jīng)濟(jì)效益,。正是因?yàn)樵谏鐣?huì)生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄,、計(jì)算,、分析、控制,、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作,。

要說(shuō)管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會(huì)計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界,，讓我們感受到這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè),。人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展都離不開(kāi)物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財(cái)富,，這也就讓會(huì)計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由,。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門(mén)學(xué)科的歷史,，它展現(xiàn)了人類(lèi)用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大,，會(huì)計(jì)學(xué)就有多大,。當(dāng)我們接觸了這門(mén)課程后，就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和國(guó)家是相輔相成的,，退一步來(lái)說(shuō),，企業(yè)自始至終也要依賴(lài)于會(huì)計(jì)。當(dāng)前,，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展,，高科技的日新月異，并不會(huì)遺忘會(huì)計(jì),，相反會(huì)計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面,，同時(shí)也必將在會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中,，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，我知道企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)主要是以對(duì)外提供財(cái)務(wù)報(bào)告的形式滿足有關(guān)方面的決策對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息的需求,。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，關(guān)鍵是保證財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量，因此需要有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)規(guī)范,。

企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表也稱(chēng)會(huì)計(jì)報(bào)表,，是指企業(yè)對(duì)外提供的、以日常會(huì)計(jì)核算資料為主要依據(jù),，反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況和某一會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果,、現(xiàn)金流量的文件。它從時(shí)間上可以分為年報(bào),、半年報(bào),、季報(bào)和月報(bào)；從內(nèi)容上可以分為資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表,、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表同和附注,。企業(yè)編制財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)報(bào)表,，對(duì)于改善企業(yè)外部有關(guān)方面的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理，具有重要作用,?！疤摷儇?cái)務(wù)報(bào)告”是指財(cái)務(wù)報(bào)告中所揭示的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資訊存在嚴(yán)重不實(shí)或者財(cái)務(wù)報(bào)告的揭露存在重大遺漏。我們要通過(guò)對(duì)比企業(yè)過(guò)去的業(yè)績(jī)、行業(yè)先進(jìn)（或平均）水平來(lái)判斷企業(yè)業(yè)績(jī)的好壞,。如果想更深入研究一家企業(yè),，就要通過(guò)分析金額變動(dòng)與變動(dòng)的百分比和某些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的趨勢(shì)比例、結(jié)構(gòu)比例和比率等信息來(lái)分析,。關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)表的具體心得體會(huì)如下：

首先,，財(cái)務(wù)報(bào)表應(yīng)以持續(xù)經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)編制。企業(yè)應(yīng)當(dāng)以持續(xù)經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ),，根據(jù)實(shí)際發(fā)生的交易和事項(xiàng),，若某些重大不確定因素可能導(dǎo)致對(duì)主體持續(xù)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生嚴(yán)重懷疑時(shí)，應(yīng)對(duì)不確定因素充分披露,。但企業(yè)不能以附注披露代替確認(rèn)和計(jì)量,。

第二，列報(bào)的一致性,。列報(bào)一致性要求財(cái)務(wù)報(bào)表中的列報(bào)和分類(lèi)應(yīng)在各期間之間保持一致,。除非準(zhǔn)則要求改變,，或主體的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)發(fā)生重大變化,，改變后的列報(bào)能夠提供更可靠的、且對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者更相關(guān)的信息,，同時(shí)不損害可比信息,。

第三，重要性項(xiàng)目單獨(dú)列報(bào),。項(xiàng)目的性質(zhì)應(yīng)當(dāng)考慮該項(xiàng)目是否屬于企業(yè)日?；顒?dòng)、是否對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果具有較大影響等因素,；項(xiàng)目金額大小的重要性,，應(yīng)當(dāng)通過(guò)單項(xiàng)金額占資產(chǎn)總額、負(fù)債總額,、所有者權(quán)益總額,、營(yíng)業(yè)收入總額、凈利潤(rùn)等直接相關(guān)項(xiàng)目金額的比重加以確定,。

第四,，有關(guān)抵銷(xiāo)的界定。項(xiàng)目金額不得相互抵消財(cái)務(wù)報(bào)表中的資產(chǎn)項(xiàng)目和負(fù)債項(xiàng)目的金額,、收入項(xiàng)目和費(fèi)用項(xiàng)目的金額不得相互抵銷(xiāo),，單獨(dú)列報(bào)資產(chǎn)和負(fù)債、收益和費(fèi)用以便使用者更易理解已發(fā)生的交易,、其他事項(xiàng)的情況,，以及評(píng)估主體未來(lái)的現(xiàn)金流量。

第五，財(cái)務(wù)報(bào)告中應(yīng)列報(bào)所有金額的前期比較信息,。當(dāng)期財(cái)務(wù)報(bào)表的列報(bào),，至少應(yīng)當(dāng)提供所有列報(bào)項(xiàng)目上一可比會(huì)計(jì)期間的比較數(shù)據(jù)，以及與理解當(dāng)期財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)的說(shuō)明,，其他會(huì)計(jì)準(zhǔn)則另有規(guī)定的除外,。當(dāng)財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目的列報(bào)發(fā)生變更的，應(yīng)當(dāng)對(duì)上期比較數(shù)據(jù)按照當(dāng)期的列報(bào)要求進(jìn)行調(diào)整,，并在附注中披露調(diào)整的原因和性質(zhì),，以及調(diào)整的各項(xiàng)目金額。

總之,，通過(guò)閱讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，我對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有了更深的認(rèn)識(shí)。在閱讀中也使我認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足,，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取為進(jìn)一步深造和以后的工作積累更全面的知識(shí)，同時(shí)掌握更多的會(huì)計(jì)技能,。

農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

3月23日,，我們來(lái)到“天宇大酒店”，參加了總行組織的會(huì)計(jì)柜員輪訓(xùn)第一批的培訓(xùn),，還沒(méi)有細(xì)細(xì)觀察總行為我們精心準(zhǔn)備的良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，就開(kāi)始了為期1周緊張而快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。忙著聽(tīng)課,，忙著記錄,，忙著吸收。對(duì)于我,，這個(gè)進(jìn)行不久的員工來(lái)說(shuō),，更多的是學(xué)習(xí)。時(shí)常聽(tīng)著老師和各支行同事們的交流討論,，感慨萬(wàn)千,。經(jīng)驗(yàn)，是我確實(shí)缺乏的寶貴東西,。實(shí)踐,，才是工作經(jīng)驗(yàn)累計(jì)的最佳途徑。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，使我們?cè)诤细耧L(fēng)險(xiǎn),、會(huì)計(jì)核算、反洗錢(qián)等事中監(jiān)督多方面內(nèi)容有了進(jìn)一步理論知識(shí)的鞏固,。這次學(xué)習(xí)為我們所有學(xué)員提供了一次開(kāi)拓視野,、審視自身、提高能力的機(jī)會(huì)。特別是通過(guò)培訓(xùn)老師的啟發(fā),、兄弟行學(xué)員之間的交流,，使我的思想觀念得到轉(zhuǎn)變和提高，現(xiàn)將我參加培訓(xùn)的收獲和體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、加深了對(duì)銀行會(huì)計(jì)監(jiān)督工作重要性的理解

充分發(fā)揮銀行會(huì)計(jì)監(jiān)督職能,，對(duì)全行各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)范發(fā)展，具有重要作用,。加強(qiáng)銀行會(huì)計(jì)監(jiān)督,，不僅是強(qiáng)化內(nèi)控建設(shè)、改善經(jīng)營(yíng),、提高效益的有效手段,，而且是有效防范和保證銀行資金安全的重要手段。以前往往對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)督的認(rèn)識(shí)僅僅停留在“記賬,、算賬和報(bào)賬”的水平,，忽視了會(huì)計(jì)監(jiān)督的真正職能，甚至以為會(huì)計(jì)監(jiān)督的職能就是“內(nèi)控健全,、賬平表對(duì)”;人員素質(zhì)不很高,，大多數(shù)屬于“記賬型”人才，真正從事過(guò)管理工作的“管理型”人才卻很少,。再加上法律意識(shí)淡漠,，在執(zhí)行會(huì)計(jì)法規(guī)方面存在偏差,，一方面對(duì)執(zhí)行金融會(huì)計(jì)法規(guī)的重要意義認(rèn)識(shí)不足,，重視不夠。另一方面,，在日常會(huì)計(jì)工作管理與操作方面,，只滿足于每日賬平表對(duì)，對(duì)核算事項(xiàng)的合法性,、合規(guī)性不加考慮,，缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。所以有必要多多加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn),，加強(qiáng)法律法規(guī)體系的學(xué)習(xí),，力求多方面真正了解會(huì)計(jì)監(jiān)督崗位的內(nèi)涵，努力提高自己做一名合格的事中監(jiān)督人員,。

二,、在實(shí)踐中印證了理論，鍛煉了能力

本次培訓(xùn)體會(huì)最深的是“拓展訓(xùn)練”,，拓展式訓(xùn)練不同于競(jìng)技比賽,、軍事訓(xùn)練。它是一種培訓(xùn)，是一種通過(guò)每一個(gè)人的親身參與,、挑戰(zhàn)自身的心里障礙從而獲得提升的一種體驗(yàn)式培訓(xùn),。它以“先行后知”而區(qū)別與其他培訓(xùn)，精華就在于參與后的交流和領(lǐng)悟,。通過(guò)拓展訓(xùn)練給我感悟最深的是一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，“1+1>2”,。一個(gè)人不可能完美,，但團(tuán)隊(duì)可以;每個(gè)角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生，合作能彌補(bǔ)能力不足,。發(fā)展的道路并不平坦,，困難和挑戰(zhàn)無(wú)處不在，有些是我們難以想象的,，有些是我們不敢逾越的,，但是團(tuán)隊(duì)可以完成只身一人不敢完成的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)可以完成只身一人不能完成的任務(wù),。

三,、在思考中領(lǐng)悟了做人做事的真諦

1、轉(zhuǎn)變觀念

有句諺語(yǔ)說(shuō)到：“如果你想種植幾天,，就種花;如果你想種植幾年,，就種樹(shù);如果你想流傳百世，就種植觀念,?！薄Ｎ覀兠總€(gè)人都想著改變世界,，但是很少有人想真正去改變自己,。轉(zhuǎn)變觀念就是要“超越自我”，打破“舒適區(qū)”,?！袄渌笄嗤堋钡墓适赂嬖V我們，熟悉的生活方式,，是最危險(xiǎn)的?，F(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)人都能做到在明顯有危險(xiǎn)的地方止步,，但是能清楚地認(rèn)識(shí)潛在的危機(jī),，并及時(shí)跨越生命的高度，就難能可貴了,。轉(zhuǎn)變的方法只有一個(gè)：“學(xué)習(xí)”,。要學(xué)會(huì)與人相處,、要學(xué)會(huì)追求知識(shí)、要學(xué)會(huì)做事,、要學(xué)會(huì)發(fā)展,。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，“無(wú)知”即“無(wú)能”,。

2,、調(diào)整心態(tài)

“心態(tài)”影響“思考”，“思考”影響“行動(dòng)”,，“行動(dòng)”決定“習(xí)慣”,，“習(xí)慣”決定“個(gè)性”，“個(gè)性”決定“命運(yùn)”;可見(jiàn)保持良好心態(tài)的重要性,。要有“感恩的心態(tài)”,，對(duì)每一件美好的事物都要心存感激;要有“歸零的心態(tài)”，只有心態(tài)歸零你才能快速成長(zhǎng),，才能學(xué)到新的技巧與方法;要有“學(xué)習(xí)的心態(tài)”,，學(xué)習(xí)是儲(chǔ)備知識(shí)的唯一途徑;要有“積極的心態(tài)”，事物永遠(yuǎn)是陰陽(yáng)同存,，積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面,，而消極的心態(tài)，只看到不好的一面,，積極向上的心態(tài)是成功者最基本的要素,。

3、積累自己

老師給我們講了這樣一個(gè)道理,。人為什么會(huì)痛苦,，是因?yàn)槭チ诉x擇的自由。人如果缺少積累,，那么占有的資源就少;占有的資源少就意味者缺乏能力;沒(méi)有能力的人是不會(huì)有選擇的自由的,。

本次培訓(xùn)收獲很多,，但更重要的是意識(shí)到了自身的差距和不足,。總結(jié)是培訓(xùn)的終點(diǎn),，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),。學(xué)海無(wú)涯，貴在“持之以恒”,，貴在“學(xué)以致用”,。