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中小學勞動教育研究課題篇一

1,、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義,。

2、認識,、了解常見的木工工具,，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法,。

3、學會基本的木料截取與連接的方法,。

二、教學準備

教師：木工工具若干,，有關木工技術的錄像，圖片或資料,。

學生：小鋼鋸、釘錘,、起子,、鋼筆,、直尺,、大頭針、乳膠,、砂紙、木邊料等,，有關木工技術的信息資料。

三,、活動過程

1,、出示,、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。

如：魯班的故事,。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

①小鋼鋸的調(diào)整使用,。

②釘錘的使用。

③起子的使用,。

2、介紹木材的特點和用途,。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟,。

3,、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,，練習使用各種勞動工具。

注意點介紹：

①工具使用,。

②紀律,。

③工具擺放,。

④空間,。

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接,。

學生操作。

教師從旁指導,。

中小學勞動教育研究課題篇二

開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習,、實踐,，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果,。

二、活動主題

快樂實踐,。

三、活動時間

20__年x月x日,。

四、活動內(nèi)容

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

2,、學會自己穿衣服,、系鞋帶,、整理書包;

3、學會幫助家長做一件力所能及的家務,。

中年級(3—4年級)：

1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2,、學會幫助家人洗襪子、掃地;

3,、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

4、做一份“勞動最光榮”手抄報,，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

高年級(5—6年級)：

1,、在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;

2,、學會整理自己的“小天地”;

3、“我和媽媽換一天崗”,，做一天媽媽每天要做的家務活,，體驗勞動的甘苦,。

中小學勞動教育研究課題篇三

勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

二、各項教育活動安排

1,、愛綠護綠活動教育。

(1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動,，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力。

(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草,、松土,、澆水,、修枝等活動,。

2、自理勞動、家務勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動,、家務勞動基地”,。

(2)根據(jù)不同年級學生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間,，“認菜名”，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

(1)做好班級值日等日常勞動指導,，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位,。

(2)開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識,，對學生進行勞動技巧的指導。

4,、課堂教學,。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標,，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三,、家庭,、學校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè),，罰做清潔”。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子,，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”,。

3,、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習,，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈,，不用你洗”,。

5、不要因為一次失誤而訓斥,，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”,。

6,、不要用大人的標準來要求孩子,，如“10分鐘了,，一件還沒做完,，我都做3件了”。

7,、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”,。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”。

各班簡要總結教育活動,，期末交德育處。根據(jù)總結情況,，德育處評選“勞動好少年”。

中小學勞動教育研究課題篇四

我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務,。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責任感。

班班有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確保“時間,、地點,、人員、效果”四落實,。

2、組織“愛自家的家務活動和愛自己的自理勞動”,，堅持勞動教育與家庭教育相結合,，開展“我做爸媽的小幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地,、洗衣、疊被;同時要求學生自己能干的事自己干,，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等,。

3,、組織“愛社會的公益勞動”，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

1、各班要結合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2、積極開展“三個一”活動,，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學生在活動中學本領,，做主人,。

中小學勞動教育研究課題篇五

勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育、美育,、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。”結合我校加強勞動技術教育,，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經(jīng)驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》,。

二、總體目標要求：

勞動技術是一門涉及面廣,，融知識性、技術性,、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學校規(guī)定從孩子入學起，開設“勞動技術課”,，“勞動技術課”作為學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),，又要使學生掌握一定的高新科技知識,，還要具備整理家務的技能,，和服務社會的意識,。才更好地完成勞動技術教育的教學任務,。

1.從入學背書包整理書包，擺放學具等,，培養(yǎng)孩子的良好習慣

2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法,。

3.學會自我服務性勞動,，能制作簡單的手工作品和工藝品,。

4.初步掌握編織、縫制技術,，能制作簡單的制品。

5.掌握初步的植物栽培技術,，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

6.學會木工,、金工,、電工,、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。

7.在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明,。

8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐,，對學生進行遵守勞動紀律,、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,，并進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操,，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識,、效率意識,、安全意識和環(huán)保意識,。

三、主要原則：

1,、實踐性原則

實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法,。實踐是勞動技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展,。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間,，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能,。學校、教師要切實做好指導和管理工作,，提高勞動技術課的教學效果。還要和家庭,、社會結合。

2,、基礎性原則

勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力,，以適應未來的職業(yè)生活,、家庭生活和社會生活,。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習,，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎,。

3、開放性原則

教學內(nèi)容應不拘泥于教材,，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結合,，這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一,、要求過于統(tǒng)一的狀況,，有積極的意義。逐步構建學校,、社會、家庭相互協(xié)調(diào),、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生,，提供一個充分發(fā)揮自己天賦,、才能和創(chuàng)造力的新思路,。

四、活動時間：

20__年2月—20__年x月

五,、活動內(nèi)容：

1、利用國旗下講話,，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式,，進行動員與部署,。

2、積極宣傳,、營造氛圍。學校利用宣傳窗,，對外顯示屏、小廣播,、信息化載體等，向家長,、學生宣傳四從勞動活動意義,，形成人人參與,，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。

3,、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動,、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中,。

中小學勞動教育研究課題篇六

中小學堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,。接下來小編為你帶來中小學勞動教育計劃范文，希望對你有幫助,。中小學勞動教育計劃范文(一)

我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的.生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務,。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感,。

班班有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確?！皶r間,、地點、人員,、效果”四落實。

2,、組織“愛自家的家務活動和愛自己的自理勞動”，堅持勞動教育與家庭教育相結合,，開展“我做爸媽的小幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地、洗衣,、疊被;同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學等,。

3、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

1,、各班要結合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2、積極開展“三個一”活動,，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學生在活動中學本領，做主人,。