總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇一

小學(xué)畢業(yè)班,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要意義；同時,，也是小學(xué)與初中的接軌點,，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn),，所以，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個窗口,，它的的整體水平,，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任確實不容易,。

所以，在今后的班主任工作中,，我準(zhǔn)備在“嚴(yán),、愛、細(xì),、勤”四字上下功夫,。首先，以“嚴(yán)”字為突破口,。嚴(yán)以律己,，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生,。嚴(yán)而有“度”,，凡是要求學(xué)生做到的，我將帶頭做到,，禁止學(xué)生做的,，我堅決不為，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生,。“喊破嗓子,，不如做出樣子”,，“其身正，不令而行”,。在學(xué)生心目中,，我們是社會人的縮影，“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。在嚴(yán)以律己的同時，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,，做到“嚴(yán)”而有“度”,，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識,，主動地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

我將從“細(xì),、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育：

1,、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我們可以把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，利用班會進行課外朗讀，講故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

2,、加強潛能生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教，加強對潛能生的輔導(dǎo),，課堂多關(guān)注,，課后勤輔導(dǎo)。力爭他們本學(xué)期取得更大的進步,。

3,、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學(xué)期,，召開家長會1次，力爭與所有的家長溝通一次,，甚至多次,。

5,、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長,，只要你有進步,，就會成為班長，讓每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。這樣,，老師也輕松了,，班級凝聚力也因此更強了。六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。我想,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

總之,，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到很多具體問題,，我們要善于鉆研,，要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任：“一定要加強自身學(xué)習(xí),，培養(yǎng)敬業(yè)精神”,。一句話就是要用真心面對學(xué)生，面對家長,，面對學(xué)校,，做到“嚴(yán)、愛,、細(xì),、勤”，我是這么想的，也將這么做的,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇二

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進入班級,，做到“快,、靜、齊”,，做好上課前的準(zhǔn)備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長要及時提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課,。

第三條：上課時間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極舉手回答問題,，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事,。第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操,，課間操。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊,，行進間要保持隊列整齊,。

第五條：課間休息時，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食,。服從班委管理，不準(zhǔn)頂撞,、辱罵班委,。

第七條：不破壞或毀壞班級與學(xué)校公物，自覺保護環(huán)境,，見到廢紙主動撿起來,。

第八條：全體同學(xué)要自覺遵守班級規(guī)章，團結(jié)互助,，平等民主,，人人爭做班級小主人。

第九條：獨立完成各科作業(yè),，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排，按時按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立安全意識,，防火,，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119，120等電話,。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,，習(xí)慣不好,，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐、立,、臥,、行等點滴小事對學(xué)生進行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時作息的習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進步的,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進,！決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進步，貴在扶持,，長抓不懈,。

1，做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行動之以情,，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，出一位進步最大的學(xué)生,，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行,。

3，讓每位貧困生都有一個學(xué)習(xí)上的保障,。每次交費時我班都是最慢的一個,，因為班級中的貧困生比較多，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實,。所以在學(xué)校免收書費的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費用緩解一部分，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度,，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾,。人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

1,、本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下,，

2,、開展了青藍(lán)結(jié)對工程，

3,、通過以老帶新,，

4、相互學(xué)習(xí),，

5,、共同

6,、探討，

8,、學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，

9、提高教學(xué)水平,。

10,、為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，

11,、針對本組成員的弱點,，

12、進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，

13,、“國資源”操作實踐，

14,、進一步提高課件制作的基本技能,。

15、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個課題,，

16、一堂實踐課,，

17,、每月一篇案例反思，

18,、每月一課件，

19,、一篇經(jīng)驗總結(jié)）,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇三

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間,，說真的此時此刻有許多的不舍,、留戀,！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,，我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的，三年了,，把你們送走,，有太多的無奈，但是看到你們的成績,，用種說不出的喜悅,。

我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。

對于小學(xué)生而言,，先從小事做起，見到老師問聲好,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，上課積極發(fā)言，開動腦筋,，作業(yè)及時完成,。看起來,，這些似乎很簡單,，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說,。

這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長,，成了校園里的大哥哥,、大姐姐,，他們變得懂事、乖巧多了,！就拿每天在校的中午就餐,，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯,、端湯,，自己哪怕是最后一個，我看眼里,，喜在心里,，情不自禁的感慨：他們長大了！

在我們班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,。于是,，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了,。

如果我有事不在學(xué)校,，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè),、有時還能批改其中的一部分作業(yè),，使學(xué)習(xí)井然有序；當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部總能能主動調(diào)查,，提出解決的辦法，自己管理自己,，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言,，有時做個“懶”老師,，其實也挺幸福的！

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會長大！

作為一個老師,，我深深知道,，孩子最需要鼓勵、需要信心,，我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣,，每個學(xué)生都是家中之寶,，他們也需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評,，特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并單獨和他私下里交流,，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點,。

我教育的宗旨是：讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗,，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇四

作為一名老師,，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮,，班中的男孩特別愛捉弄她們,，還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后,，跟她談了好幾次,，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通,，通過推心置腹的談話,，她們的心開始平靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上,。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。

身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了,。有一次的自習(xí)課上,，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時我就只批評了那個后進生,。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān),。說實在的，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后,，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識,。

2、設(shè)立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表,、周學(xué)習(xí)明星等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

4,、重視主題班會與主題隊會的開展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造能力。

愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；愛是成功的基礎(chǔ),，是力量的源泉,。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰,?？傊?，對學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評價策略,。班主任要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

在做好教育教學(xué)工作的同時,，我十分注重學(xué)生的安全教育，期初第一周就實施安全教育周,，強調(diào)學(xué)生的安全教育,。定期做好安全工作檢查，假期前做足安全教育,，成立安全監(jiān)督小組,，明確各組員的分工，認(rèn)真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,、氣象安全知識講座等安全知識。結(jié)合天氣變化情況,，加強相關(guān)安全教育,。同時加強食品安全和傳染病的防治工作。時時以學(xué)生的安全為第一,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇五

我作為畢業(yè)班的班主任,，對于這學(xué)期的工作，自己也是有嚴(yán)格的要求,，也是希望學(xué)生們學(xué)好知識,，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為進入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備,，在此我也是對于本學(xué)期的一個工作來做個總結(jié),。

對于班級的紀(jì)律，我是有要求的,，也是希望學(xué)生們好,，一個好的習(xí)慣，對于他們來說是受益終身的,，所以無論是課堂上,，或者課后的紀(jì)律,，我都是認(rèn)真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,，同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀(jì)律的工作,，讓學(xué)生們意識到哪些是好的，哪些是不好的,，學(xué)生們犯了錯,，違反了紀(jì)律，我也是會找他們談心,，去認(rèn)真積極的溝通,，了解原因，去和他們講道理,，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時自己也是去督促,，學(xué)生們也是這些年在我的堅持下,，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個學(xué)期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生,，即使在家上網(wǎng)課,，也是和家長去做好配合督促，不過學(xué)生們也是格外的自覺,，去認(rèn)真的上好課,，做好了作業(yè)，雖然偶爾有一些分心的情況,，不過總體來說,，整個班級都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了,，而今看到他們六年的進步,，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多。

學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說,，是非常的重要,，所以這些年來，我也是重點的跟進,，和家長們?nèi)W(xué)生們的成績進行督促,，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂的,，但是我也是希望他們得到更多的成長,，而不是荒廢在玩樂上面,，課堂的紀(jì)律管好了，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識,，同時也是積極的去探討,，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，讓他們更加主動的熱愛學(xué)習(xí),，愿意去為了學(xué)習(xí)而努力,，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了,，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動，而一些差生,，我也是多一些交流，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難,，盡量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中,，多年的努力也是有了成效,，大家的成績也是有了進步，同時對于學(xué)習(xí),，大家也是更多的愿意花時間在這上面,。

學(xué)生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,，工作也是做得越來越順利,，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級，在今后的工作里頭,，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學(xué)生們服務(wù),，讓他們得到成長和進步，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),，去把工作做得更好,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇六

忙碌了一學(xué)期,，送走了畢業(yè)班,，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成了本學(xué)期工作,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng),。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

送走了學(xué)生，松了一口氣,，又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,，直到永遠(yuǎn),！

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇七

班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友,。作為班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在學(xué)習(xí)生活中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教,。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,。

又是生活中的知心朋友,。在我的班里，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進步最大的學(xué)生，進行表揚和鼓勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有“我努力我進步”的體會。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高,。

3,、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

4,、建立一個良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進行考，,，每月一總結(jié),。對于優(yōu)勝者進行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”,。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛,。其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學(xué)效果,。誠然,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠勝任班主任工作的。

時間總是短暫的,，班主任工作有酸甜苦辣,，但我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,，很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。當(dāng)然,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，今后將盡我最大的努力，做好學(xué)生的教育者,，領(lǐng)路人,。