范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

世界讀書日作文200字篇一

噓——躲進世界的角落,，請手持書卷,、忘記時間，做回你自己,。

有如農(nóng)夫走向田野,，蜜蜂飛向花園，從喧鬧的鬧市中走來,，去尋覓寧靜,，感悟平淡。自然而從容的走入書房,，沉浸于古今中外,、上下千年的睿智思考，只覺得有說不出的妙境：五臟六腑像被熨過,，無一處不服帖;三萬六千多個毛孔,，像吃了人參果，無一個不暢快,。走近書房,，我便是自己的國王。

“心是一棵樹,，獨木不成林,。”人與人的碰撞,，更多的應當是心有靈犀的思想,，借著從寬袍博帶下伸出的手,，穿過歲月山河，將那手的光影倒映在生有一頭金發(fā)的深邃碧眼上,。置身于一方有書的天地,，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛照得鮮亮而炯然有神,。打開書,，走進五彩繽紛的思想?yún)擦郑覀儽銜X得異香彌漫,、沁人心脾,，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。在南國,，紅豆初生,，在雨巷里徘徊，歇在三月的春帷里,，等一封遲遲不來的信;在北國,，春水初盛，在千里鶯啼之外,，去往風沙磨斷的古道,，醉唱一首無人相和的歌。在城門深雨里,，看騎驢立劍的征人;在驚濤駭浪里,，讀不屈不撓的老人。我撫摸著書卷,，指腹劃過字字行行,，仿佛觸到了世界的經(jīng)緯，摸到了山河的脈絡;我手下的短短幾行,，是多少人用盡無數(shù)個花開花落來演繹的一生,。讀來怎能不充滿滌蕩人心的力量?

當我們與書中那形色各異的人和事交融在一起的時候，我們便會發(fā)覺生命曾經(jīng)隱忍的種.種深意——

偉大沒什么,，離開平凡一切都很渺小;成功沒什么,，未來不會到此結(jié)束;跌倒沒什么，爬起來繼續(xù)走;失敗沒什么,，沒有什么可以見血封喉,。

神游天下，松弛緊繃的神經(jīng),，冷卻燥熱的情緒;他山之石,，可以獲得實在的精神力量。

讀書可釀心，有心而知遠方,。

世界讀書日作文200字篇二

兒時的記憶像沙灘上的貝殼,，而我，則是在海灘上戲水的孩子,，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細細端詳,。古人云：”書中乾坤大,，筆下天地寬?！皩τ谖襾碚f,，書算不上”乾坤“，可還真有那么一片天地,，足夠我徜徉一番,。

在上幼兒園時，都是媽媽給我讀故事,，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑,，一起哭，內(nèi)心和故事的情節(jié)一起跌宕起伏,，也常常聽著故事進入了夢鄉(xiāng),。

上學后認識拼音了，就自己讀帶拼音的書,，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書了,，因為小豆豆天真、可愛,、善良,，使我非常喜愛。

我漸漸長大了,，讀的書越來越多,，懂得的知識也越來越多，再想想以前讀過的書,，感到非常幼稚,，于是走進了文學的殿堂，得到了許多人生的啟迪,。

從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對困難時要沉著冷靜,，勇敢面對困難,，不畏懼困難,，就能成為生活強者。從《音樂漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風順的,，但只要有堅持不懈、不怕困難,、不屈不撓的精神,，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明,，也讓我知道了原來三天時間能做那么多事,，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒,，來感受世界的美好!

記得那是一個陽光明媚的中午,，我正看書看得入迷，這時媽媽喊我吃飯,，一聲,，我沒有聽見;兩聲，我沒有聽見;三聲,，我還是沒有聽見,。媽媽發(fā)火了”吃飯了，你不吃拉倒,，喊你三聲都不理我,，不想吃就不吃!吃吃吃，我剛剛看書呢,，沒聽見,。嘿嘿。愛看書是好事,，但你也不能這樣呀,。知道了?！?/p>

因為讀書多,，積累的好詞好句多，經(jīng)常能用到作文上,，這樣作文就寫的美了,，經(jīng)常被老師貼在教室的墻上當做范文，讓同學們輪流讀,，還有的發(fā)表到了網(wǎng)站上,，得到了人生中的第一桶金。

書如小船,，載著我在知識的海洋里遨游;書如階梯,，引領(lǐng)我攀登知識的的殿堂;書如良師，給我指明前進的方向,。書是一杯清茶,，讓我神清氣爽;書是一股清泉，洗滌我的心靈;書是一種信念，能提供我前進的動力,。

我愛讀書!

世界讀書日作文200字篇三

當你需要幫助時,，書會伸出援助之手;當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口;當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時,，書猶如一座燈塔,，為你指明航程……——題記

不知不覺，時間老人已經(jīng)牽著我的手走過了十幾個春秋,，在這十幾個春秋中,，陪伴我的，就是我那的朋友——書,。

讀書歷程的開端,，應該追溯到什么時候,，竟無法記起了,，只記得小時候，父母出去上班,，還沒有上幼兒園的我,，就在家里翻各種各樣有很多圖片的小人書。那時候生活留下的記憶,，是磁帶,，小人書，還有就是看著天花板發(fā)呆的我,。

記得在牙牙學語之前,，唐風宋雨便以浸潤了我幼小的心;稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢：雁落平沙的神情絢麗在夢境中浮現(xiàn);直至走進中學,，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達,、“秋水共長天一色”的清麗，才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了,。

于是,，我便時常徜徉于時間的后花園：遙望遠方的繁星春水;靜靜地守護窗前最后的藤葉;俯視著山下的呼嘯山莊;感悟于眼前的死水微瀾。書本陪伴我跨越時間的鴻溝,，體味人類精神史中的一次次輝煌,。

我喜歡在午后，當陽光照射到窗戶時,，靜靜地坐在窗前,，泡一杯茶，捧一本書,，默默地與書交流,，在知識的海洋中遨游。

當快樂的花瓣在我的面前飄蕩時，我會漫步于靜靜的康橋,，在徐志摩的柔情中流連忘返;我會為自己建一座高樓,，與李白一起登高遠眺;我會把酒臨風，高呼“天生我才必有用”;我也會獨坐在窗前,，想象著“曲終人不見,，江上數(shù)峰青”的清逸。

當悲傷的暴風雨襲來時,，我會和書本相約在屋中,，默默傾訴著內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語,，讓我心頭的堅冰漸漸消融;而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方;對比大衛(wèi)?科波菲爾悲慘的童年,，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近;而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明,。

這么多年,，讀書始終是我的愛好。我喜歡在書的包圍下,，去尋找古今中外人的痕跡和思想,，縱然窗外狂風暴雨，我坐擁書城,，人生美事,，也不過如此。

在有書陪伴的日子里,，我在一個清靈明凈的夢幻中,，逐漸成長……