無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

對別人點評批評意見篇一

1,、鄭政柏同志的意見：理論學習積極主動性不夠,，存在消極應付現(xiàn)象,。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多,，偶有學習蜻蜓點水,、淺嘗輒止、不求甚解,，開展專題學習研究不夠,。建議多開展專題理論學習，以便能運用理論解決實踐中的新問題,，創(chuàng)造性開展工作,。

2、明水紅同志的意見：工作積極性不強,，工作有時憑經驗,、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠,。

3,、王能高的意見：進取意識不夠彰顯,。求真務實主動性欠缺，開拓精神還不夠,。

4,、張有武同志的意見：工作關注形式多,。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展,，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施,，有的甚至是補計劃、補活動,，活動的目的性和效果不夠明顯,。

5,、舒克武同志的意見：在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓,，認為具體工作由手下做,，有抓大放小的思想。在落實抓大不放小,、學生面前無大小的工作方針不夠徹底,。關心師生不夠，認為只要多到學生食堂用餐,、多到教室,、學生宿舍轉轉,，就是聯(lián)系了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少,。

6、向文平同志的意見：深入一線調研不夠,，給下屬部門確定的工作目標有時太高,，對下級工作要求也太嚴格，有些脫離下屬部門的實際情況或超越下級的實際能力,，致使難以達成工作目標和要求,。另外，有些工作布?后跟蹤檢查監(jiān)督不到位,，影響工作的按期落實和工作質量,。

7、程良松同志的批評意見：工作中有時不夠積極主動,，不能做到盡善盡美,、精益求精，個別時候覺得“過得去”就行,，滿足于干了,、報了、安排了,，結合實際深入思考,、創(chuàng)新作為、開拓進取的精神有所缺乏,。

二,、對鄭政柏同志的批評意見

1、張遠群同志的意見：存在以會議落實會議,、以文件落實文件的現(xiàn)象,，工作任務布置多，認真檢查落實到位不夠,，因而有時給人虎頭蛇尾的感覺;且開會時個人發(fā)言時間較長,，不夠精練，建議改進文風會風,。

2,、明水紅同志的意見：鄭政柏同志作為校長能做到早上班、晚下班,，但對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究,，工作有時憑經驗、憑感覺辦事,，與部分基層職工的交流溝通少,，與離退休教職工和老同志交流還不夠,。另外，鄭校長對我們下屬要求太嚴格,，對所有工作都要求做得最好,，這讓我們這些做下屬的工作壓力很大!

3、張有武同志的意見：工作布置多,、提要求多,，具體指導少。工作中往往布?多,，具體指導少;提要求多,，幫助解決實際困難少;

講原則多，靈活性,、藝術性不夠,，換位思考不夠。宏觀提要求多,、微觀指點少,，大事干預多、小事過問少,，總體安排多,、平常幫助少，工作關注多,、生活學習關心少的現(xiàn)象,，有時對部下批評偏嚴肅。這種現(xiàn)象如不加以警醒,，勢必會助長官僚主義之風,。

4、王賢青同志的意見：服務意識較強,，但服務方式缺乏創(chuàng)新,。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心,。滿足于憑經驗辦事,，按照程式化去工作，存在“習慣”做法,，思想保守,，跟不上形勢發(fā)展需要。

三,、對向文平同志的批評意見

1,、王賢青同志的意見：工作管理有時不嚴，回避矛盾和問題,。工作中雖然能夠發(fā)現(xiàn)問題,，但卻不敢觸及敏感問題,，有時甚至回避矛盾問題。

2,、舒克武同志的意見：管理有時不嚴,，即使個別人工作上有錯誤、缺點,、過失,，也不能大膽批評、嚴肅處理,，總顧及所謂的“面子”、同事“情誼”,，存在護短現(xiàn)象,。建議增強“亮短揭丑”的勇氣。

3,、鄭政柏同志的意見：創(chuàng)新意識不夠,，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中,，受傳統(tǒng)思維定勢的影響,，想問題、做工作沿襲老方法,、老套路;拘謹于職位角色,，服從安排多、主動思考少,。

4,、張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒,，組織,、協(xié)調能力有待于進一步提高。思想上存在等,、靠,、要的想法，遇到困難,，缺乏迎頭面對的勇氣和決心,，當其他科室的同志遇到工作中的困難時，有推諉的情況發(fā)生,。工作中有時不夠積極主動,，不能做到盡善

盡美、精益求精,，個別時候覺得“過得去”就行,，滿足于干了,、報了、安排了,，結合實際深入思考,、創(chuàng)新作為、開拓進取的精神有所缺乏,。

5,、王能高同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學生的溝通,。在教學管理和學科建設中,，與教師的交流比較主動，也很多,，特別是跟專任教師;但參加學生第二課堂活動,、到學生食堂用餐、到學生宿舍則比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后,，有點被動,。

四、對舒克武同志的批評意見

1,、程良松同志的意見：總結宣傳“報喜不報憂”,，不敢直面問題。有時總結宣傳只重視突出成績,，好的方面大講特講,，問題與不足則避而不談，甚至不敢直面問題,，下功夫解決存在的矛盾和問題的力度還不夠,，以致一些問題不能及時解決，求真務實主動性欠缺,，開拓精神還不夠,，有畏難思想和情緒。

2,、鄭政柏同志的意見：存在以會議貫徹會議的情況,。有時習慣于用開會布置來代替具體工作，有的甚至是為了開會而開會,，為了過場而過場,，為了貫徹而貫徹，會前并沒有對會議的主題,、內容,、要求等作充分的準備、研究和商議,，并未提出明確的,、周全的意見和辦法,，而是把會議當口手，通過會議一開,，就算工作完成,，至于會后的反響與效果，缺乏總結與思考,，缺乏跟蹤與督查,。

3、張友武同志的意見：“工作作風不實,，求真務實不夠,。在工作中習慣于當“中轉站”、當“二傳手”,，說過就算干過了,，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁,。有時習慣于辦公室打電話了解情況,，不

能親自到一線到察看,，深入到教室,、實驗室、學生寢室,、教師辦公室的次數(shù)還不是很多,，主動與老師、學生談心,，真心聽取他們的意見還不是很多;對一些看似軟性的工作,，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果,。

4、向文平同志的意見：在工作中,，有時會局限于主要領導布置什么就做什么,，沒有把自己放在全校的角度去考慮，對全局性的工作,，深入思考比較少,，好的建議也不多。工作中缺乏逢山開路,、過河架橋的勇氣和意志,，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握,。

5,、王賢青同志的意見：創(chuàng)新意識不夠,，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中,，受傳統(tǒng)思維定勢的影響,，想問題、做工作沿襲老方法,、老套路;拘謹于職位角色,，服從安排多、主動思考少,。面對新情況、新矛盾,，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性,。

6,、張遠群同志的意見：工作缺乏預見，指導基層不力,。在工作上對基層具體情況有時了解不細，知道不早,，掌握不準,，不夠全面。特別是分管的工作,，其它領導知道了,，自己還不知道，影響了問題的解決,。對分管口的工作，有時管得還過于具體,，抑制了各處室的主動性和創(chuàng)造力,，影響了積極性的發(fā)揮。

7,、明水紅同志的意見：群眾觀念淡薄,，基層調研不細。業(yè)務工作，特別是教學工作抓得比較緊,，但聯(lián)系師生不廣泛,，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠,，不能真正了解他們的所思所想,，不能切實做好服務師生，幫助他們解決實際困難不多,。

對別人點評批評意見篇二

1,、理論與實際聯(lián)系不夠，學用脫節(jié),，歸納總結不到位,，工作之余很少擠出時間學習，如黨委中心組學習,，要抄學習筆記,，有時因為會多和其他工作較多，有叫下面隊員代抄的現(xiàn)象,。

2,、工作標準不高，治標多,，治本少,。許多工作應付檢查，檢查完了,，就沒有按原來的標準要求了,，例如：暗訪時,，要求分管大隊的路段標準按創(chuàng)國衛(wèi)標準,，暗訪過后，就有所放松,，以致路段反彈嚴重,。

3、深入基層少,，同事們交心少,，表現(xiàn)在對分管的大隊帶隊值班少，同隊員交心少,，工作中常以電話安排交辦為主,，沒有到大隊現(xiàn)場落實。

4,、存在對少數(shù)區(qū)里督辦的問題和群眾反映的問題沒有解決好,，如區(qū)里督辦東風橋頭擺攤設點、打傘的問題。

5,、進取心不強,，工作上只求過得去，不出問題就行,，認為自己工作二十多年了,，退休也能解決正科，平平淡淡沒有闖勁,。

6,、廉潔自律不到位，有吃請的現(xiàn)象,，比如老同事,、老朋友請吃飯，自己去了,，結果一到才知道是有當事人請客,，自己礙于同事、朋友的面子,，也吃了,。

7、沒有做到全心全意為人民服務,，為民意識差,。如在創(chuàng)衛(wèi)過程中，總督巷有一八十歲老頭給人理發(fā),，自己帶人勸了幾次他不走,，就安排人晚上將他用的水電切斷，撐傘用的水泥墩搬走,，而沒有很好的做好群眾的思想和安置工作,。

8、工作標準不高,，只求過得去,，不求過的硬。有怠性,，工作中缺乏創(chuàng)新意識,，由于南津渡轄區(qū)，背街小巷多,，城中村多,，創(chuàng)衛(wèi)壓力大，任務繁重,，作為分管領導,，沒有很好地解決一線執(zhí)法困難，導致工作中沒有亮點。

9,、在工作中做老好人,，對一些錯誤的做法，沒有當面支出和批評,，而是考慮大家創(chuàng)衛(wèi)很辛苦,，常常睜只眼、閉只眼,。如一些隊員遲到,、早退和不在崗和不穿制服等現(xiàn)象。

10,、有享樂主義思想,，如請人吃飯喝酒時，想要酒家高檔些,，有空調,、菜好些，否則覺得不好意思,，上級領導來檢查時,，存在超標準接待，浪費現(xiàn)象,。沒有嚴格按規(guī)定執(zhí)行,。

11、對群眾反映的問題,，被動解決多,、主動解決少，要求部門多,、直面群眾解決少,，如群眾反映的信訪問題，違章建筑問題,，許多沒有現(xiàn)場帶隊解決,，而是交與大隊,、股室辦理,。

12、專業(yè)知識學習上沒有系統(tǒng)性,，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學習,、研究不夠，只重視法律專業(yè)知識學習,，忽視對相關專業(yè)知識的學習,，局機關每年發(fā)的書籍，許多一頁都沒翻。

13,、爭強當先意識不強,。工作中沒有新的亮點;不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策,，去創(chuàng)造性地開展工作,，爭強當先。

14,、具體安排上不夠周密,，注重成果多，關注過程少,，在燃氣管理上,，存在管理不到位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在嚴重安全隱患,，甚至還有企業(yè)無證經營現(xiàn)象,。

15、處理事情比較圓滑,，一團和氣,，你好我好大家好。人際關系處理的比較好,，在開展工作時怕傷感情,，放不開手腳，有時任務基層工作人員很辛苦,，對違反工作紀律的人員,，沒有當面批評，導致其他隊員有想法,。

16,、創(chuàng)新意識不夠。主要是對分管部門外總體工作統(tǒng)籌推進不到位,，業(yè)務學習和深入鉆研還有欠缺,。

17、紀律松懈,，有時開會散會較早,，也未回單位上班打卡，而是回家,，上班期間有吃早餐的現(xiàn)象,。

18、沒有起到先鋒模范作用,，做到吃苦在前,，想職工之所想,，在位不在崗，對工作監(jiān)管不力,，導致香樟綠城違規(guī)建設,，自己受處分。

19,、廉潔自律部到位,，自我約束力差，工作期間中午有喝酒的現(xiàn)象,。

20,、平時與職工群眾交流溝通少，沒有解決職工群眾關心的熱點問題,，多為職工群眾辦實事,，辦好事，有時上班時間辦私事,，如到銀行取錢和理發(fā),、買東西，這是違反紀律的,，不對的,。

21、一味求穩(wěn)怕亂,，多一事不如少一事,，怕干錯事不如不干事，不敢堅持原則,、不敢負責,、不敢碰硬，缺乏沖勁,、闖勁,、韌勁。

22,、對待上級精神唯上是從,，不肯琢磨、不求甚解,，照搬照抄圖省事,，依樣畫瓢，應付了事,，沒有具體問題,，具體分析，導致許多問題不但沒有解決好,，還引發(fā)矛盾沖突,。

23、學而不思,、學而不行,，說一套做一套，學一套用一套,，遇到矛盾困難就無所適從,、束手無策。

對別人點評批評意見篇三

按照我單位黨支部召開黨員組織生活會要求,，我認真反思自身存在不足,，總結經驗，找出差距,，相信通過積極開展批評與自我批評,，能夠進一步提高自身理論水平和工作能力。

現(xiàn)在,，我冒昧對各位領導和同志們提出以下建議：

1,、我認為xxx是一個做事十分負責任的人，但可能由于性子比較急,，好勝心強,，有時候在工作上難免對同志們要求有點嚴格，造成了一些同志的不理解,，建議和同志們,、老師們多溝通交流。

2,、我認為xxx存在老好人思想,，對自己主抓的工作，多數(shù)情況下認同的多,，很少發(fā)表不同意見,，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人,。

3,、我認為xxx做事認真負責，但是在一些事情上,，原則性很強,，在直言不諱上，沒有充分考慮大家的感受,。

4,、我認為xxx工作認真，主動性和積極性很強,，但是有些事情比較急躁,，在工作中的魄力和原則性不夠強,。

5、我認為xxx是一個做事十分負責任的人,，但是在一些事情上缺少一定的變通能力,。個人認為只要不違背自己的原則和事情的本質，在有時候是可以進行一點變通的,，使得事情變得稍微簡單一些,。

6、我認為xxx辦事能力較強,，但是有時候做一些事情沒有那么積極,。

7、我認為xxx在工作中的魄力和原則性不夠強,。

8,、我認為xxx說話較直，工作方法有待加強,。

我的發(fā)言完畢,，如有不妥之處，請大家批評指正,。

對別人點評批評意見篇四

通過深入學習教育活動,，教師對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發(fā)展觀的認識也有了進一步的提高,，

作為一名黨員教師,，通過前段時間的群眾路線教育學習，特別像我有必要通過“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋,、行為之垢,，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足,，明確整改方向,，不斷提高自身的思想理論水平和工作能力。

1,、政治思想方面：政治理論學習不積極,、不到位，運用理論去指導實際工作太少,。具體表現(xiàn)為：一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少,，一般都是通過學校黨支部組織的學習。除參加學校組織學習外,，平時自己不會自覺主動地抽出時間學習政治理論,。二是學習的深度不足,。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章,、看報紙和電視新聞較多,，認真坐下來研究很少,。三是理論聯(lián)系實際,，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論的立場,、觀點,、方法去指導、分析,、解決面臨的實際工作問題的具體能力,。

2、宗旨觀念方面

3,、業(yè)務方面：專業(yè)業(yè)務知識滿足于現(xiàn)狀,，學習不夠積極主動，新的業(yè)務知識和業(yè)務能力掌握得不深不全,，工作業(yè)務能力有待進一步加強,。教師要能長期勝任教學工作，就要不斷的學習新的知識,，才能在課堂的教學活動中不斷的給學生提供新知識,，才能提起學生的學習興趣，而我在這方面做得不夠,。

具體表現(xiàn)為：一是鉆研業(yè)務知識存在時緊時松的現(xiàn)象,，造成學習的內容不系統(tǒng)，不全面,，不廣泛,，不深刻。二是在業(yè)務知識方面,，對理論學習的深度不夠精,。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確,。對工作中遇到的困難和矛盾,，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本,。

4,、工作作風方面：缺乏努力的精神，科研能力有待進一步加強具體表現(xiàn)為：最近幾年,，沒有論文發(fā)表,，工作總結都按老套路,，應付了事的心理比較嚴重。工作中缺少探索創(chuàng)新,，多了些因循守舊,，按部就班，實際工作只限于聽領導的安排,，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新,，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路,。工作作風沒能真正做到嚴,、細、深,、實,。工作上重組織部署，輕指導落實,，說的多做的還不夠,，安排的多，檢查督促的少,?？蒲心芰缀鯙榱恪?/p>

通過教育學習,，我將要在今后的工作,、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己,，規(guī)范自己,，嚴格要求自己。

1,、正確處理學習與工作的關系作為一名教師要為“師生成功,、學校發(fā)展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,，就必須學習不管平時的教學業(yè)務擠出時間來學習,、來提高要樹立在學習中放松的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關系。對于我們教師來說,，終生學習是我們的發(fā)展形式之一

2,、樹立創(chuàng)新精神,。作為一名共產黨員我要時刻保持清醒的頭腦緊跟時代脈搏充分發(fā)揮主觀能動性要自覺地加強黨性鍛煉在工作中學會善于總結和觀察提高開拓創(chuàng)新意識黨性是每個的黨員的立身之本要堅持黨性加大事業(yè)觀念自律觀念要做到經常自查、自省,、自警,、自勵

3、積極參加學校組織的教學,、教研工作作為一線教師，在業(yè)務上不能停滯不前,，除了自己要多寫論文，勇于思考,，向同行專家學者學習,，學習他們成功的經驗,，學習他們刻苦鉆研的精神,。平時注重點滴積累，不斷提升自己的科研能力，爭取在科研上有一定的提高。教育教學是我們教師工作的首要任務,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課,。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,。同時，我還積極和領導同事溝通交流學習,。

4、深入學生中去,，走進學生的心中平時我會積極與學生溝通交流,，課后與學生談心，深入了解學生的學習和生活,，走進學生內心,，這樣才能真正找到幫助學生的有效方法和途徑，

總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己,，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長,，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。