我們從小要做一個(gè)有夢(mèng)想的人,，夢(mèng)想是指引我們前進(jìn)的方向和燈塔,，因?yàn)閴?mèng)想的存在，我們勇敢無(wú)畏的一直前進(jìn),，因?yàn)閴?mèng)想的存在,，我們才有前進(jìn)的意義,。以下是小編為大家整理的做一個(gè)追夢(mèng)人作文600字,，供大家參考。

做一個(gè)追夢(mèng)的人作文第一篇

不要問(wèn)我從哪里來(lái),，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪,，流浪遠(yuǎn)方,，流浪 ;這首《橄欖樹(shù)》，一直在我心里有一個(gè)重要的地位,。它的詞觸動(dòng)了我的心,。

曾經(jīng)有一個(gè)女孩，她為了自己的夢(mèng),，走遍了五十多個(gè)國(guó)家,，留下來(lái)一篇篇不滅的文字，使我們永遠(yuǎn)記住了撒哈拉的形成,。

這個(gè)女孩,，就是《橄欖樹(shù)》的詞作者三毛。她是一個(gè)活在夢(mèng)中的人,。她過(guò)著夢(mèng)似的流浪生活,，就像隨風(fēng)旅行的柳絮，愿意為了夢(mèng),，不惜大半個(gè)世界地奔跑,。這首歌，就是她的心聲啊,?？粗偦孟肽芟袼粯?，無(wú)拘無(wú)束,，自由追逐夢(mèng)想。她的作品是面鏡子,，讓我看見(jiàn)夢(mèng)的倒影,。

那么我的夢(mèng)呢?早已被掩埋在繁忙中了嗎?因?yàn)榉泵Χ浬?，掩埋在放學(xué)路的時(shí)間流里。又有幾時(shí)能記起,，自己曾經(jīng)的那個(gè)埋藏在心深處的夢(mèng)想 一名撰稿人,，一名作者，用心靈編織出文字,，去撼動(dòng)讀者的心,。多久沒(méi)有去考慮這個(gè)，去追夢(mèng)了呢?

我自豪我曾是一個(gè)追夢(mèng)人,。以前放學(xué)寫(xiě)完作業(yè),，總有一段屬于自己，屬于夢(mèng)的幻想時(shí)間,。我常常坐在窗前,，望著藍(lán)天，叼著筆,，編織我那盛滿夢(mèng)的籃子,。上了中學(xué)之后，我便一直忙于學(xué)習(xí),，把夢(mèng)想丟在了一旁,。曾經(jīng)自認(rèn)為堅(jiān)不可摧的信心與理想?yún)s被時(shí)光的洪流沖得七零八落，屈服于生活的威力,，漸漸成為了一個(gè)麻木的人,。每當(dāng)想起我的夢(mèng)，便對(duì)自己說(shuō),，我還有夢(mèng)的信念呢,。但是，我只有信念了 沒(méi)有了追夢(mèng)的行動(dòng),，只沉迷于虛幻的夢(mèng)想,。毫無(wú)益處。

既然三毛可以為了她的小毛驢與橄欖樹(shù)而走遍世界,，那么,，為了我筆下的那些拙劣的小角色去流浪，我也能,。只有夢(mèng),，才是最真的真實(shí)?；畛鲎约旱谋旧?。

為了夢(mèng)中的橄欖樹(shù)，做一個(gè)流浪的追夢(mèng)人，做一個(gè)行者,。

讓青春牽引著我的夢(mèng),。

做一個(gè)追夢(mèng)的人作文第二篇

平時(shí)常常一起玩的街坊鄰居，熟悉得知道我們用的冰箱是什么牌子的街坊鄰居,，要好得能傾吐秘密的街坊鄰居,，談起他們的夢(mèng)想，你知道是啥嗎?說(shuō)真的,，我也不知道,。借著這個(gè)活動(dòng)，我采訪了一下住在樓下的鄰居浩浩弟弟,，問(wèn)問(wèn)他的夢(mèng)想是什么,。

浩浩的家里，儼然是一個(gè)五年級(jí)小男生的天地,，書(shū)桌,、鋼琴、貼滿獎(jiǎng)狀的墻和自己創(chuàng)作的畫(huà),，說(shuō)起自己的夢(mèng)想,，浩浩有點(diǎn)困惑，拿不定主意的樣子,。原來(lái)，他有很多夢(mèng)想,，拿不定要說(shuō)哪一個(gè),，之后，與我們分享了自己的第一夢(mèng)想和第二夢(mèng)想,。

第一夢(mèng)想 當(dāng)一名畫(huà)家或室內(nèi)設(shè)計(jì)師

浩浩對(duì)我們說(shuō),，這個(gè)夢(mèng)想支持著他做了很多事，在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中發(fā)揮了很大的作用,，促使自己進(jìn)步,。當(dāng)個(gè)畫(huà)家不只是夢(mèng)想，更是他的`興趣所在,，看見(jiàn)自己喜歡的卡通人物,，他會(huì)趕緊畫(huà)下來(lái)，因?yàn)橄矚g畫(huà)畫(huà),，他特別留意身邊有藝術(shù)感的東西物品,，平時(shí)無(wú)聊時(shí)便會(huì)亂畫(huà)，隨性子畫(huà),，有時(shí)能設(shè)計(jì)出來(lái)很奇妙的東西,，自己也很有成就感。

第二夢(mèng)想 當(dāng)一個(gè)鋼琴家

每天晚上我都能聽(tīng)到浩浩家里彈鋼琴的聲音,，果然,，鋼琴也是浩浩的夢(mèng)想之一,，他覺(jué)得鋼琴夢(mèng)是支撐他學(xué)習(xí)這么多年來(lái)的主要原因，每天練習(xí)一個(gè)半小時(shí),，精力和注意力要花費(fèi)很多,，有時(shí)會(huì)覺(jué)得很煩，不想練習(xí),，但他因?yàn)橛袎?mèng),，所以堅(jiān)持了下來(lái)。

很多時(shí)候,，浩浩會(huì)驕傲有這么一個(gè)夢(mèng)想,，能用鋼琴表演給同學(xué)看，真是很自豪!彈琴能自?shī)首詷?lè),，也很開(kāi)心,，平時(shí)，他會(huì)自己找曲子彈奏,。

我說(shuō)起了我的夢(mèng)想 當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,。浩浩歪頭想了想，對(duì)我提出了很多好建議：多看一些時(shí)尚雜志,，自己多搭配衣服,，法國(guó)巴黎是服裝設(shè)計(jì)十分的城市，學(xué)好法語(yǔ),、英語(yǔ),，爭(zhēng)取去法國(guó)看看。了解服裝面料配色,，各種季節(jié)的搭配方式,，看有關(guān)的書(shū)籍，觀察路人的服飾搭配,，了解人的個(gè)性與衣服的款式關(guān)系,，看一些名人傳記(如《香奈兒傳》，《古奇?zhèn)鳌返鹊?,，學(xué)好人體結(jié)構(gòu),。

看來(lái)，浩浩還是蠻會(huì)提建議的呀,，我不住地點(diǎn)頭稱是,，衷心祝愿浩浩弟弟實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也祝愿我能夢(mèng)想成真!

做一個(gè)追夢(mèng)的人作文第三篇

夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的目標(biāo),。如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想,，沒(méi)有了目標(biāo)，那么這個(gè)人就變得像傀儡一樣，沒(méi)有生氣,。人的夢(mèng)想可能不止一個(gè),，小時(shí)候的夢(mèng)想和長(zhǎng)大后的夢(mèng)想又是另外一回事了。

也有許多人的夢(mèng)想是一樣的,，那群人被扣上名叫學(xué)習(xí)的枷鎖,。考上理想初中,、高中,、大學(xué)。然后在一所比較好的公司當(dāng)白領(lǐng),。我想每個(gè)人應(yīng)該都曾這樣想過(guò),，我也不例外?？赡苡械娜讼矚g音樂(lè)卻當(dāng)上了畫(huà)家,，有的人喜歡當(dāng)兵卻當(dāng)上了人民教師，有的人喜歡當(dāng)科學(xué)家卻當(dāng)上了廚師

不能選擇自己喜歡的職業(yè)是一件非常痛苦的事,。

曾經(jīng)有位與我深交的朋友問(wèn)我,，如果追求夢(mèng)想的路迷茫了，不知道是該前進(jìn)還是該后退,，該怎么辦,。我告訴她，如果迷茫了,，不知該前進(jìn)還是后退,，那何不坐下來(lái)，聆聽(tīng)自己的心,，看看自己想要的究竟是什么，再?zèng)Q定是前進(jìn)還是后退,。

無(wú)論是誰(shuí),，都只是一個(gè)追夢(mèng)人，一個(gè)追求自己夢(mèng)想的追夢(mèng)人,。我想有些同學(xué)是時(shí)候該坐下來(lái)想想自己究竟是前進(jìn)還是后退,。不要強(qiáng)求不適合自己的東西。我學(xué)不會(huì)語(yǔ)文,，我可以更加努力的學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ);我學(xué)不會(huì)地理,，我可以更加努力的學(xué)政治和歷史?？赡苡械娜?，哪門(mén)學(xué)科都學(xué)不好，但是，他可以學(xué)美術(shù)音樂(lè)體育等,。哪怕自己什么都學(xué)不好,，也不要輕易的放棄自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，加油努力奮斗,，沒(méi)有努力過(guò)的人不值得讓別人喜愛(ài)他，也不值得得到幸福,。而那些努力奮斗的人,，無(wú)論結(jié)果如何，都是值得讓人尊敬的,。

同學(xué)們,，我們現(xiàn)在還年輕，我們現(xiàn)在有資本,，初中的三年時(shí)光,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，但也足夠讓我們認(rèn)清一些事,。同學(xué)們,，努力奮斗吧，無(wú)論結(jié)果怎樣,，拼盡一切,，只為了不讓自己后悔。無(wú)論過(guò)程多么艱辛,，咬咬牙挺過(guò)來(lái)了,。

為了做的自己，做的追夢(mèng)人,。

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