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2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:56:43
2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)(九篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:56:43     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇一

時(shí)間過的真的是快,,轉(zhuǎn)眼之間,,又過去了一年,。在這一年中,我做了很多的工作,,也取得了一定的成果?,F(xiàn)在我對自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),同時(shí)也借此機(jī)會進(jìn)行一次教學(xué)反思,,提高我的教學(xué)水平,,更好的給學(xué)生傳授知識。

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試,,兩次期中考試和兩次期末考試,。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名,、第x名和第x名,,成績還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名,,但跟第一名的差距也不是很大,。希望在接下來的一年中,能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn),。想提高平均分,,我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績。這一年為此我做了很多的工作,,也有一些效果,。

首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生,讓他們認(rèn)真的聽課,,不要分神去做其他的事情,。其次,在課下,,我也會多找這些同學(xué)聊天,,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后,,我會給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè),,讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò),,基本上成績都有進(jìn)步,。下一步我的計(jì)劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績,,制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候,,上課的時(shí)候會經(jīng)常的分心,,沒有辦法一直把注意力集中在黑板上,認(rèn)真的聽我講課,。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力,,在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)候,出聲提醒,,或者敲擊講臺和黑板,,提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個(gè),,也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧,,他們聽到這些聲音的時(shí)候,就知道要認(rèn)真聽講了,。

我把班上的學(xué)生按考試成績分為了三個(gè)部分,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的、中等的和較困難的,。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣,,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,,在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí),,挑戰(zhàn)一些高難度的題目,把知識掌握得更好,。成績中等的同學(xué),,作業(yè)的難度比成績好的要稍稍容易一些,比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些,。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題,,只有把基礎(chǔ)打好了,才能夠逐漸的提高難度,。

這一年我的工作完成的還算不錯(cuò),,但也有很多做的不好的地方,會在之后改進(jìn),,做的好的和有進(jìn)步的我也會保留,。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程,這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇二

時(shí)間匆匆流逝,,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨,、積極向上的“x”團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了,,半年的工作,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙,。但是我感覺收獲多多,,感慨多多。

一,、政治思想,、師德方面

近期來,我時(shí)刻名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。思想上要求上進(jìn),,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,,注重自己的師德形象,以身作則,,為人師表,,教書育人,循循善誘,。

二,、理論積淀,提升素養(yǎng)

在我們工作室的博客,,內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會、讀書心得,、論文等等,,可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,,是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程,。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,,并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,,通過反思,,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

三,、讀書交流,,提升理論

為了提高我們的專業(yè)理論水平,從工作室成立的那天起我們就共同開始閱讀同一本書《靜悄悄的革命》,,我們定期交流讀書心得,,反饋收獲,,為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。同時(shí),,平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《愛的教育》,、《給教師的建議》等教育理論書籍,撰寫了讀書筆記和讀書心得,。這學(xué)期還有一篇教學(xué)隨筆《在探索中成長》發(fā)表在cn刊物上,。

四、樂于求索,,積極科研

本學(xué)期,,工作室開展了豐富的教研活動——聽課評課,專題講座等,。每一次活動,,我都積極參加,認(rèn)真聆聽工作室成員間的相互交流,,虛心學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)作出總結(jié)和反思,努力提升自身素質(zhì)。這其中就有我作的一節(jié)課《倒數(shù)的認(rèn)識》和專題講座《有關(guān)數(shù)量關(guān)系的一點(diǎn)思考》。

五,、認(rèn)真反思,、明確方向

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,,以便更快地提升自己的水平,。

總之,一學(xué)期雖然過去,,我也收獲了許多,,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,,不斷提高教育教學(xué)水平,,為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,使自己的教學(xué)有自己的特色,,并帶動整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)邁上一個(gè)新臺階,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇三

本人熱愛黨,熱愛人民,,堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè):能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,、十x大報(bào)告精神,做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫好學(xué)習(xí)心得,,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),,毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說,,互相學(xué)習(xí),,共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

首先,,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,。

本人積極撰寫教師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失,、聽課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,,豐富業(yè)余生活,,記錄教育人生;教學(xué)成績優(yōu)異,。

總之,社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇四

本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、準(zhǔn)確傳授知識

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材,,每冊的教材編排特點(diǎn)比較生疏,。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,,鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊(duì)

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,科學(xué)布置有遞次的作業(yè),滿足優(yōu)等生的需要,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),,對于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批,,精心輔導(dǎo),有一部分學(xué)生進(jìn)步神速,。

三,、緊密聯(lián)系生活

數(shù)學(xué)離不開生活,生活更離不開數(shù)學(xué),,比如:早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué),、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學(xué),。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化,,走遍天下都不怕?!钡矣謴?qiáng)調(diào):“你要想學(xué)好數(shù)學(xué),,語文不學(xué)好也不行,一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,,怎么分析解答呢?因此,,語文也必須學(xué)好,凡是排在課表中的每門學(xué)科,,大家都要力爭學(xué)好,。”通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面,,在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),更重要的要學(xué)會做人,。

新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題,,發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成,,購買涂料,、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題,,在教學(xué)不能視而不見,,不管實(shí)際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時(shí)宜了,。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,,但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,。因此在教學(xué)時(shí),,我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,精心創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。如教學(xué)“長方體的表面積”后,,我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實(shí)地調(diào)查運(yùn)動場上的沙坑,,還有粉刷教室等等問題,。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi),、外盒材料的計(jì)算”,、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實(shí)際問題,。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,,使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大,,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,,變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。

四,、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)?

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。在教學(xué)的伊始,教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知,,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學(xué)生,,放開空間,讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗(yàn)走向新知學(xué)習(xí)?第一次教學(xué)中,,我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,,為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示,定死了學(xué)習(xí)起點(diǎn),。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,,毫不費(fèi)力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

五,、給學(xué)生多大的探索空間?

第一次教學(xué)中,,由于我指向明確,學(xué)生只是依令而行,,很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),,從表面上看也是學(xué)生獨(dú)立觀察分析得到的,但實(shí)質(zhì)上整個(gè)發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石,,向著既定的目標(biāo)走去,,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,,封殺了學(xué)生的靈性,。誠然,這樣的教學(xué)快捷,、高效,、省時(shí),教學(xué)一帆風(fēng)順,,但留給學(xué)生的自主空間又有多大?學(xué)生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,,哪來的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

第二次教學(xué)中,本人沒有苦心突顯玄機(jī),,牽引學(xué)生就范,。而是讓學(xué)生小組合作自主活動:寫出一組大小相等的分?jǐn)?shù),并想辦法證明;這樣的處理,,創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育,,給了學(xué)生極大的探索空間,讓學(xué)生在自己的空間里推敲,、試誤,、生疑、驗(yàn)證,,從中碰撞出思維的火花,,發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個(gè)過程中,,我始終激勵(lì)著學(xué)生的智力探究,,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”,學(xué)生是鮮活的個(gè)體,,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教師的引導(dǎo)下,,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn),、新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受,,學(xué)生的思維能力,、情感態(tài)度、價(jià)值觀都得到了發(fā)展。

六,、存在不足

班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠,、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏,,導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理,。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí),還無法兼顧全體學(xué)生,,一部分后進(jìn)生缺乏主動探究的精神,。因此,教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績,。

七、努力方向:

(一)常抓課堂管理,、營造和諧的課堂氛圍,。

無以規(guī)矩,不成方圓,。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,,可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,,提倡動靜相宜,動時(shí),,積極熱烈,,敢于動手操作、樂于參與實(shí)踐活動,,暢所欲言,。靜時(shí),,暝思苦想,勤于思考,。另外,,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,,平等地與學(xué)生交流,,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,,教學(xué)生之所需,,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

(二)厚愛差生,,真正做到以情動人

首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。其次,教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,要時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

(三)創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,力爭把工作搞得更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇五

在教室崗位上,我知道自己的責(zé)任重大,,小學(xué)是學(xué)生奠基的時(shí)候,,想讓學(xué)生以后學(xué)習(xí)輕松,,就必須要打好基礎(chǔ),而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的,,一個(gè)知識點(diǎn)沒有學(xué)好都會影響到以后的學(xué)習(xí),,所以為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),我盡可能的多留在崗位上,。

多考慮學(xué)生的心里,,不同的角度考慮的問題也不同,如果我們老師不去思考學(xué)生們心里的想法是不能夠讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的,,為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,,每天下班了我都會主動留在學(xué)校,等待學(xué)生提問,,對于成績差的學(xué)生更會重點(diǎn)指導(dǎo),,思考他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真學(xué)習(xí),成績?yōu)槭裁磿@么差,,找到原因這次啊是我要做的,。

我會觀察學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況,更會與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生的家里情況,,分析是家里原因,還是性格原因,,或者其他,,找到問題解決問題,這就是要做的,。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)重?fù)?dān),,學(xué)習(xí)很方便,但是想要教好就不容易,,因?yàn)閿?shù)學(xué)相對其他課程非常單調(diào)枯燥,,想要教導(dǎo)好有單獨(dú)。

我為了讓學(xué)生積極學(xué)習(xí),,會在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生回答問題,,在每次上課的時(shí)候提前準(zhǔn)備好問題,讓學(xué)生站起回答,,對于沒有回答上來的學(xué)生,,我會下次繼續(xù)讓他回答問題,至少要把他們的精力拉到學(xué)習(xí)上來,,對于那些在座位上不認(rèn)真學(xué)習(xí),,總是開小差的人就會點(diǎn)名批評,因?yàn)樾W(xué)生,,如果你不主動點(diǎn)出他的問題,,可能他還認(rèn)為你沒有發(fā)現(xiàn),,所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯(cuò)地方,讓他們下次長記性,。

數(shù)學(xué)需要經(jīng)常練習(xí),,我每天都會布置作業(yè),不布置作業(yè)學(xué)生如何融會貫通,,一旦自己做的不好只會讓自己學(xué)的不夠好,做教師要操勞,,布置的作業(yè)多,,給自己也增加了很多工作量,但是為了學(xué)生考慮我辛苦一些,,讓學(xué)生有一個(gè)非常好的未來,,在學(xué)校我喜歡把數(shù)學(xué)知識變成有興趣的故事來講,運(yùn)用一些小故事,,為的就是讓他們學(xué)到更多,,有吸引力的事物才能夠讓學(xué)生積極參與,讓他們對數(shù)學(xué)熱愛,。

當(dāng)然為了加到好數(shù)學(xué),,我每天都會做好備課準(zhǔn)備,一些簡單的ppt還是必須要做的,,不能耽誤,,一旦耽誤了就會影響最后的工作情況,不指望他們都學(xué)會但是至少要影響,,一次不行就多次學(xué)習(xí),,每天上課前溫習(xí)一邊課程,昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓學(xué)生主動來回答,。

雖然在一年中我教導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績平均都達(dá)到了八十以上,但是與我自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)還是有差距,,我會在今后工作繼續(xù)加強(qiáng)工作,,把班級數(shù)學(xué)成績提上更高。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇六

在本學(xué)期的工作中,,我能一如既往地堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,觀看數(shù)學(xué)教師用書配置的教材分析光盤,,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,廣泛涉獵各種知識,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,,在教學(xué)中要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動的教學(xué),,把教學(xué)過程視為是師生之間、同學(xué)之間交往互動和共同發(fā)展的過程,,努力使自己成為活動的組織者,,過程的參與者。

如教學(xué)中經(jīng)常采用動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的教學(xué)方式,讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流,,幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。

1.注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時(shí),,為了讓學(xué)生理解相向、相對,、相背這幾種運(yùn)動方向,,我創(chuàng)設(shè)小品活動:讓兩個(gè)學(xué)生分別表演出詳細(xì)、相對,、相背運(yùn)動的情形,,學(xué)生在前臺上的表演引來了同學(xué)會心的歡笑,學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識,掌握了幾種運(yùn)動方向,。

2.注重作業(yè)的開放性,。

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。如在學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)后,,我并不是叫學(xué)生按書上的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),而設(shè)計(jì)這樣一道題目:任意寫出真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)各三個(gè),。這道題目給學(xué)生以較廣闊的思維空間,每個(gè)學(xué)生都寫出了不同的真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),真正掌握了真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)的意義和特征,。

3.注重學(xué)科的多元整合。

如教學(xué)列式解文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。又如讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,,使學(xué)生在寫日記的過程中,不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識,,而且提高了寫作能力,。再如讓學(xué)生辦數(shù)學(xué)手抄報(bào),將自己平時(shí)收集到的數(shù)學(xué)小知識或已學(xué)過的知識用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來,,不僅加深了學(xué)生對知識的理解,,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.注重與學(xué)生的交流,。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

本學(xué)期工作中,,由于自己和學(xué)生的共同努力,我班同學(xué)獲取了校五年級數(shù)學(xué)競賽團(tuán)體第一名,,囊括了全部個(gè)人一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),,在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙領(lǐng)先。但以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來衡量,,我感覺還有許多不足與困惑,。

1.由于課改力度大,對舊有教學(xué)觀念沖擊較大,,雖然理論上明白要怎樣做,,但在實(shí)施過程中往往會變樣,雖然思想開放,,也大膽嘗試一些新的教法,,但在實(shí)踐中有時(shí)總會束手無策。

2.新教材配套的輔助材料及教具,、學(xué)具不能到位,,影響了教學(xué)效率。

3.現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用不夠,,教學(xué)設(shè)施跟不上,,影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。

4.在考試這一指揮棒的指揮下,,很難走出應(yīng)試的陰影,。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)沒有得到根本上的減輕。

沒有最好,,只有更好在今后的工作中,,我將揚(yáng)長避短,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,以適應(yīng)新課程改革的要求。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇七

時(shí)間過的真的是快,,轉(zhuǎn)眼之間,,又過去了一年。在這一年中,,我做了很多的工作,,也取得了一定的成果。現(xiàn)在我對自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),同時(shí)也借此機(jī)會進(jìn)行一次教學(xué)反思,,提高我的教學(xué)水平,,更好的給學(xué)生傳授知識。

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試,,兩次期中考試和兩次期末考試,。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名,、第x名和第x名,,成績還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名,,但跟第一名的差距也不是很大,。希望在接下來的一年中,能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn),。想提高平均分,,我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績。這一年為此我做了很多的工作,,也有一些效果,。

首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生,讓他們認(rèn)真的聽課,,不要分神去做其他的事情。其次,,在課下,,我也會多找這些同學(xué)聊天,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。最后,,我會給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè),讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ),。這樣做的效果也很不錯(cuò),,基本上成績都有進(jìn)步。下一步我的計(jì)劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績,,制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

學(xué)生掌握知識最重要的一個(gè)場所就是課堂,所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的,。要想利用好上課的時(shí)間,,就必須要提前備好課,做好充分的準(zhǔn)備,,更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況,。這個(gè)階段的知識難度并不是很高,都是一些基礎(chǔ)性的知識。但鞏固好基礎(chǔ)對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的,,我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候,,會盡量的把我的語言變得通俗易懂,讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識,。小學(xué)階段的學(xué)生會有很多的問題,,所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來回答問題,其他的時(shí)間就規(guī)劃好,,具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容,,這樣就不會浪費(fèi)上課的時(shí)間。

這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候,,上課的時(shí)候會經(jīng)常的分心,,沒有辦法一直把注意力集中在黑板上,認(rèn)真的聽我講課,。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力,,在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)候,出聲提醒,,或者敲擊講臺和黑板,,提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個(gè),,也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧,,他們聽到這些聲音的時(shí)候,就知道要認(rèn)真聽講了,。

我把班上的學(xué)生按考試成績分為了三個(gè)部分,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的、中等的和較困難的,。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣,,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,,在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí),,挑戰(zhàn)一些高難度的題目,把知識掌握得更好,。成績中等的`同學(xué),,作業(yè)的難度比成績好的要稍稍容易一些,比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些,。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題,,只有把基礎(chǔ)打好了,才能夠逐漸的提高難度,。

這一年我的工作完成的還算不錯(cuò),,但也有很多做的不好的地方,,會在之后改進(jìn),做的好的和有進(jìn)步的我也會保留,。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程,,這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇八

我很注重學(xué)生的態(tài)度,,我還是認(rèn)為上課聽課有一個(gè)前提,,就是學(xué)生的態(tài)度,我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候我很重視學(xué)的上課態(tài)度,,六年級的學(xué)生還是早點(diǎn)抓起的,,這跟學(xué)生未來的學(xué)生息息相關(guān),我一直相信我的努力還是會有效果的,,教育學(xué)生還是從學(xué)生們?nèi)粘5囊恍W(xué)生態(tài)度,,還有日常的一些習(xí)慣培養(yǎng)的,學(xué)生的態(tài)度是第一了,,總是要去說的學(xué)生肯定在上課的時(shí)候態(tài)度不怎么樣,,我教導(dǎo)學(xué)生們有這么一顆積極榮譽(yù)的心態(tài),不管是在客場還是在私下,,總是注重學(xué)生的態(tài)度問題,。

學(xué)生們?nèi)粘5囊恍┝?xí)慣也要監(jiān)督起來,那就是在上課的時(shí)候,,經(jīng)常會有難么一些學(xué)生不是很自覺,,我總是在耐心的教導(dǎo),我主張培養(yǎng)學(xué)生的自覺性這對于學(xué)生們未來的一些生活還是有影響的,,自覺地去聽課自覺的去學(xué)習(xí),,總是要比不自覺好,上課的時(shí)候部分學(xué)生還是習(xí)慣性的交頭接耳,,我采取的一定措施,讓學(xué)生們有這么一個(gè)意識,,在上課的時(shí)候不在有這么一個(gè)習(xí)慣,,一年來的堅(jiān)持我做到了。

結(jié)合了班級的實(shí)際情況,,我的解學(xué)工作一直以來沒有出現(xiàn)過什么事件,,教學(xué)事故也沒出,一年來我嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)規(guī)定,,按照教育部門的相規(guī)定,,對學(xué)生們開展一個(gè)合理,合適的教學(xué)方式,,我的時(shí)間安排的還是很充裕的,,我在上課之前會備好課,,不管是在什么時(shí)候這么一個(gè)工作態(tài)度,習(xí)慣從來不變,,安排好上課的內(nèi)容,,講重點(diǎn),不一句帶過,,盡管有時(shí)候在上課還是會有一些事情打亂備好的課,,但是我還是在堅(jiān)持著,這樣至少我心里還是有一個(gè)方向的,,我著重的去打造一個(gè)優(yōu)良的班級秩序,,這樣我自愛講課的時(shí)候保證每個(gè)人都有在聽,我很相信效率這兩個(gè)字對與學(xué)生講有很大的分量,。

作為一名數(shù)學(xué)老師我還是跟學(xué)生們的交流不多,,上課的時(shí)間占了很多,其余時(shí)間沒有在私下跟學(xué)生們互動,,其實(shí)這很多時(shí)候很也重要,,語學(xué)生們的交流對于后面的一些接觸,包括教學(xué)課堂方面也能夠產(chǎn)生影響,,我會改變的,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇九

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的,,這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教后感,并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,,歸納起來,。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,,各抒己見,,積極性很高,收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,,今后要加強(qiáng)師生交流,,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置有檢查,;有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,,作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

十根手指還有長短,,更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,,他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,,有自覺的、有懶惰的,,有聰明的也有比較愚笨的,,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是代替老師,、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識斷層,,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,,形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,但是非常馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,,讓家長協(xié)助教育孩子。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班我是班主任,,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。

對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨(dú)桌”的策略,,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。

我找差生了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),,要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

對于學(xué)生的教育問題,,只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,我會經(jīng)常利用周末,、中午的時(shí)間去看他們家,,從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況,,對于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。

保持和家長的聯(lián)系,,如果有時(shí)作業(yè)不寫,,就一定要在學(xué)校補(bǔ)好了,哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,,也一定得把作業(yè)寫好,。通過一段時(shí)間的努力,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,,還有些學(xué)生行為上還有反復(fù),。在這段時(shí)間我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)后進(jìn)生有時(shí)候不寫作業(yè)也有他們的無奈,比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,,因?yàn)樗麄冞B26個(gè)字母都分不清楚怎么會呢,有時(shí)候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,,學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子,,遷就孩子,。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個(gè)學(xué)生家,,只有1個(gè)孩子在家寫作業(yè),是家長要求的,,另外的5個(gè)孩子都出去玩了,,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,還有家長不知道孩子到哪去玩了,,讓教師要多管孩子,,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是滋味,,不知道作何感想,其實(shí)我有時(shí)候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,,他們從來沒有意識到自己的責(zé)任,。

總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好,。

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