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最新學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-26 23:22:31
最新學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(十一篇)
時(shí)間:2022-12-26 23:22:31     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我在教育思想,,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),,而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育,,培訓(xùn)內(nèi)容多,,涉及的知識(shí)面廣,,現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

1、師德培訓(xùn),。

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教培訓(xùn),,無(wú)缺曠和病事假,,并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,,在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求,,達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),,自學(xué)3學(xué)時(shí),,并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì),。通過(guò)師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,,成為一名合格的教師容易,,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),,充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,,充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生,,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、新理念。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),,學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求,即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),,自學(xué)4學(xué)時(shí),。并結(jié)合自身的實(shí)際,,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,,真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3,、新知識(shí),。

教師要想給學(xué)生一碗水,,自己就必須有一桶水,,而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,,拓寬了我的知識(shí)視野,使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

4.新方法,。

隨著知識(shí)和教育理念的更新,,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,,并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍,使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學(xué)方法,,改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,,也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

5、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中,,我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),,認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,,并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,,而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,,為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,,教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,,知識(shí)來(lái)源的途徑單一,在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求,,不斷增強(qiáng)求知欲,,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過(guò)教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,,通過(guò)學(xué)習(xí),,本人了解到自己過(guò)去的許多不足,,同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),,獲驗(yàn)?,F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,,要求教師做到“四變”,,

一是,教師角色的轉(zhuǎn)變,,由過(guò)去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè),。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),,在今天教育信息化的平臺(tái)上,,教師的絕對(duì)已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,,在今天自然地成為教師的行為,。

二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,,開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源,,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),,探索長(zhǎng)假,、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng),、體驗(yàn)場(chǎng),,感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn),、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。

三是,,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,重情景,、重民主,、重過(guò)程,、重引導(dǎo),、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,,“虛擬動(dòng)物”的情景,,用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,,然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生,,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,,即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò),。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá):可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),,拓展了孩子的思維,,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。

四是,,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,,深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,,生活更有樂(lè)趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),,教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過(guò)本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我更新教育觀驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力,,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),,才會(huì)不停地收獲,,只有不斷地學(xué)習(xí),,才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我在教育思想,,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),,現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

一,、基本功訓(xùn)練

積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

二,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

德勝才者是君子,,才勝德者是小人,,各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,,作為一名教師,,更是要樹(shù)立崇高的師德,,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長(zhǎng),、同事的合作中,,他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,,得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí),,為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊,。

三,、加強(qiáng)新理念、新知識(shí),、新方法,、新技能的學(xué)習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中,,并專心聽(tīng)講,,認(rèn)真做好筆記,,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂,,學(xué)以致用,,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),,服務(wù)于學(xué)生,。在課余時(shí)間,,加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí),、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,,定期梳理,,及時(shí)總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中,。

四,、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,,不斷進(jìn)步

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對(duì)本人的個(gè)人情況,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),,下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),,在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù),。

2,、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,,使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累,。

總之,,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,我本著多聽(tīng),、多想、多學(xué),、多做的宗旨,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地實(shí)踐,,在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)下,,切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我無(wú)論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),,它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?,F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)行動(dòng),,增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。

通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,,我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,按需施教,著眼提高,,多層次、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

二,、貫徹,、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案,。

1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,,學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí),、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),,我都能認(rèn)真對(duì)待,。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),,只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),,才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記,。

2,、積極參加學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn),,提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),, 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》,,班主任的管理。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,。

四、存在的不足:

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,,我雖然努力的學(xué)習(xí),,但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

在剛剛過(guò)去的__-__年的第一學(xué)期里,,在我們香坊區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,,我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績(jī),。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來(lái)的可喜的成果:

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法;無(wú)論班主任還是課任教師,,他們都拓寬了教育教學(xué)渠道,整合教育教學(xué)資源;同時(shí),,提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升,,教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,,提高培訓(xùn)效益,,促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng),本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉玫某煽?jī)較為明顯:我們對(duì)教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了;參與學(xué)習(xí)的教師對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)更加端正了;教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是:

一,、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階,,本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,,充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),,主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭,,教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,,確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開(kāi)展,。

二,、每月一次的教師講壇活動(dòng)是我們116中學(xué)最具特色的工作之一

每個(gè)月的最后一個(gè)周五,,推出一節(jié)質(zhì)量高,有特色,,對(duì)其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課,。要求全體教師參加,。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場(chǎng),。上課期間進(jìn)行錄像和拍照,作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏,??梢?jiàn)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視,。聽(tīng)完課后,,上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的教師評(píng)課外,,其他教師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法,,談自己聽(tīng)完課后的感受,。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期?,F(xiàn)在看來(lái)效果非常明顯,因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動(dòng)了全體教師鉆研教學(xué),、投身課改的積極性,。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作,,讓大家主動(dòng)報(bào)名,,廣泛參與,而不是領(lǐng)導(dǎo)指派,,讓每一位教師都有機(jī)會(huì)登上神圣的教師講壇上來(lái),。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動(dòng),。10為教師進(jìn)行了展示,。具體是:有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語(yǔ)教師暢談了參加英語(yǔ)組組織的探究課活動(dòng)的感受;一位從新加坡進(jìn)修回來(lái)的英語(yǔ)種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得;一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座:題目是:“幸福從何而來(lái)”

三,。我們116中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即:每天兩節(jié)的抽簽課活動(dòng)常年雷打不動(dòng)。它促進(jìn)了廣大教師的規(guī)范化課堂教學(xué),。

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭,,教導(dǎo)處主任參與聽(tīng)課,。每天早晨上課前公布上課教師,。要求沒(méi)課的本組教師必須參加聽(tīng)課。聽(tīng)完課后馬上進(jìn)行評(píng)課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備,,從而提高了課堂質(zhì)量和效率,。

四,。每月我們對(duì)全員教師進(jìn)行一次新課程,,新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座,。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念,崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)后書(shū)寫(xiě)了心得和感受,。通過(guò)學(xué)習(xí),,使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,加強(qiáng)了教師的課堂管理水平,,教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

五。強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn),。

我們學(xué)校不定期的對(duì)教師的信息技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求,,這大大提高了課堂效率,。

六,。加強(qiáng)教研教改,強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用,。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討,,認(rèn)真探索課改的新路子,,使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期10 月份我校英語(yǔ)組自發(fā)組織了“英語(yǔ)課堂模式探究課”活動(dòng),。12位教師參與了此項(xiàng)活動(dòng),。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視,,為此項(xiàng)活動(dòng)大開(kāi)方便之門(mén),。全體英語(yǔ)教師全員參與聽(tīng)課,、評(píng)課。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視,。市區(qū)四位教研員全員到場(chǎng)聽(tīng)課,。評(píng)課時(shí)對(duì)上課教師給予充分肯定,,對(duì)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。彭茹教研員在六,、七年級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場(chǎng),。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長(zhǎng)”,。同時(shí),這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語(yǔ)教師到全區(qū)展示,,可謂成果卓著,。通過(guò)這次探究課活動(dòng),,提升了教研組的組織研討功能,,進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力,助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,,使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階,。

總之,,我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,取得了一定的成績(jī),,受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào),。雖然我們的工作取得了一些成績(jī),,但我們回一直不懈努力,進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

三年來(lái),我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、省政府頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法》以及上級(jí)其他有關(guān)文件精神,,以提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì),,自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為目的,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),,統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo),、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,,進(jìn)一步明確目標(biāo),加強(qiáng)管理,,確保繼續(xù)教育工作進(jìn)取,、穩(wěn)妥地正常開(kāi)展,,收到必須的成效,。

一、幾年來(lái)開(kāi)展的主要工作

(一),、集中培訓(xùn)

1,、制定《零陵區(qū)20__-20__年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》和分年度的培訓(xùn)計(jì)劃,,出臺(tái)《零陵區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記考核辦法》。

2,、按照教育部的部署,,全員開(kāi)展新課程通識(shí),、學(xué)科和教材培訓(xùn),,以新的教育理念武裝全體教師,,使每一位教師都進(jìn)取參與到新課程改革中來(lái),。實(shí)行培訓(xùn)上崗,,不培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者不上崗。

3,、按計(jì)劃地上送培訓(xùn)者,、教育管理干部和骨干教師到省、市級(jí)培訓(xùn),。

4,、在計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)及檢測(cè),。

6,、繼續(xù)進(jìn)行合格學(xué)歷基礎(chǔ)上的提高培訓(xùn)。

(二)非集中培訓(xùn)(校本培訓(xùn))

1,、頒布《零陵區(qū)教育局關(guān)于建立中小學(xué)校本培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》,,《零陵區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案(20__-20__.試行)》。

2,、全區(qū)各學(xué)校制定相關(guān)規(guī)劃計(jì)劃,,交區(qū)繼續(xù)教育中心審查和備案;教師個(gè)人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并交所在學(xué)校留存。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的制度管理和培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。制定校本培訓(xùn)的“基本要求”,要求各校制定完善的校本培訓(xùn)規(guī)章制度;下發(fā)校本培訓(xùn)的參考資料,、培訓(xùn)方式,、檔案建設(shè)步驟等,,并由教師進(jìn)修學(xué)校定期派人下鄉(xiāng)檢查和指導(dǎo),。

二、主要收獲和體會(huì)

1,、健全機(jī)構(gòu),,明確職責(zé),加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。

我區(qū)對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視,,切實(shí)將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。制定中長(zhǎng)期規(guī)劃,,列入年度工作計(jì)劃,,在充分發(fā)揮區(qū)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能的同時(shí),進(jìn)一步健全層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。各鎮(zhèn)處中心學(xué)校,、各完全中小學(xué),校長(zhǎng)是第一職責(zé)人,,并落實(shí)一名主要領(lǐng)導(dǎo)主抓教師繼續(xù)教育工作,。為確保完成工作任務(wù),市每學(xué)期都定期召開(kāi)全區(qū)師訓(xùn)干部會(huì)議,,部署任務(wù),,明確各自的職責(zé)。

2,、加強(qiáng)管理,,強(qiáng)化監(jiān)督,確保繼續(xù)教育任務(wù)的完成,。

我們以省下發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法》為依據(jù),,對(duì)教師繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分登記制度,堅(jiān)持以學(xué)分登記為突破口,,把教師的使用,、教師的學(xué)習(xí)、教師的管理有機(jī)結(jié)合起來(lái),。在登記方式上,,全區(qū)統(tǒng)一步驟,制定全區(qū)統(tǒng)一的《零陵區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分登記表》和《零陵區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分折算標(biāo)準(zhǔn)》,。集中培訓(xùn)由區(qū)繼續(xù)教育中心審查,、核準(zhǔn)、登記,,校本培訓(xùn)由各學(xué)校每學(xué)年初步登記一次,,再由市繼教中心根據(jù)相關(guān)記載審驗(yàn)核準(zhǔn),。在登記資料上,,嚴(yán)格區(qū)分集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn),,并把它們劃分為若干小塊,賦予必須分質(zhì),。學(xué)分登記制度的實(shí)施,使教師產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力:它明確規(guī)定了教師在必須期限內(nèi)理解繼續(xù)教育必須完成的學(xué)時(shí)和標(biāo)準(zhǔn),,激勵(lì)教師去實(shí)現(xiàn);它規(guī)定了教師必須到達(dá)必須的學(xué)分后才能晉升,、晉級(jí),、聘用,、評(píng)職,、評(píng)優(yōu)和享受其他各種待遇等,,激勵(lì)教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)去獲得更大回報(bào);它的獎(jiǎng)懲鞭策和制約機(jī)制,使得在繼續(xù)教育中學(xué)習(xí)進(jìn)取,、學(xué)為所用的教師得到獎(jiǎng)勵(lì),,讓拒不參加培訓(xùn)、達(dá)不到培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的教師得到相應(yīng)懲罰,。

3,、突出重點(diǎn),分類指導(dǎo),,推動(dòng)繼續(xù)教育工作正常開(kāi)展

我們進(jìn)取配合省,、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),,做好選送到省市培訓(xùn)人員的組織和落實(shí)工作,。在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面,我們對(duì)各級(jí)學(xué)校任職教師作出具體要求,鼓勵(lì),、支持、幫忙教師經(jīng)過(guò)各種途徑提高自我的學(xué)歷層次,,并進(jìn)取支持和配合西南大學(xué)等高校在進(jìn)修學(xué)校設(shè)立函授站和校外學(xué)習(xí)中心,,為教師們?cè)诼氝M(jìn)修大開(kāi)方便之門(mén)。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè),,打造優(yōu)質(zhì)高效繼續(xù)教育平臺(tái)

為搞好教師繼續(xù)教育工作,根據(jù)省教育廳縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)條件的要求,,進(jìn)修學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極度緊張的條件下,,仍擠出必須的經(jīng)費(fèi)添置和補(bǔ)充了一些培訓(xùn)所必需的設(shè)備,如多臺(tái)電腦,、投影儀的更換,,辦公設(shè)施的添置等,基本保證了培訓(xùn)正常所需,。各中小學(xué)校為突出校本培訓(xùn),,都有固定的培訓(xùn)場(chǎng)所,有多媒體教室用于培訓(xùn),。有的學(xué)校有專門(mén)的教師電腦工作室,,方便教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),,還有的學(xué)校更是為教師配備了辦公電腦。這些都為教師培訓(xùn)供給了物質(zhì)基礎(chǔ)上的保障,。

三,、問(wèn)題與對(duì)策

1、不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得教學(xué)任務(wù)繁重,,沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)抓教師培訓(xùn),。學(xué)校缺乏培訓(xùn)師資和經(jīng)費(fèi)。

2,、少部分學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師在認(rèn)識(shí)上始終與時(shí)代,、與社會(huì)的發(fā)展不協(xié)調(diào)。

3,、檔案管理的規(guī)范還有待進(jìn)一步改善,。一些學(xué)校教師繼續(xù)教育的檔案整理少合規(guī)范,既不分專題培訓(xùn)的資料進(jìn)行歸檔,,又不注意原始資料的積累,。

4、有的學(xué)校的校本培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新和特色,,資料簡(jiǎn)單,,形式單一,針對(duì)性和實(shí)效性差,,沒(méi)有把學(xué)校自身改革的發(fā)展需要同教師教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),,滿足于被動(dòng)培訓(xùn)和完成任務(wù)。

針對(duì)以上問(wèn)題,,下一步我們打算:進(jìn)取為增加繼續(xù)教育使用經(jīng)費(fèi)進(jìn)言;加強(qiáng)培訓(xùn)者和各校校長(zhǎng)的培訓(xùn),,從觀念上重新認(rèn)識(shí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育異常是校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性,提高培訓(xùn)者和各校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平;進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)在規(guī)劃計(jì)劃,、資料形式,、過(guò)程管理、檔案建設(shè)上的指導(dǎo);樹(shù)立典范,,做好特色學(xué)校的成果推廣工作,,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

有人說(shuō),,教師是春蠶,,是蠟燭,是航標(biāo)燈,,是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),,需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,,有先進(jìn)的教育理念,,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),,有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí)。充實(shí)和完善自己,。通過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我無(wú)論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

一、樹(shù)立了正確的教育觀

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?,F(xiàn)代教育觀,,就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,“教師灌學(xué)生記”,,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,,直接影響著教育教學(xué)的效果,,影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

二,、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,,努力提高教育教學(xué)水平,。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素質(zhì),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高,。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

三,、提高課堂教學(xué)

在上課時(shí)更能做到有的放矢,。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),,敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,,促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),,要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響,。

總之,,做為一名教師,通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),,我受益非淺,,更新了教育、教學(xué)觀念,,掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,,了解了高考的趨勢(shì),和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,,積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

篇二

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,,在與實(shí)際相結(jié)合,,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié):

一,、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一,,對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,,但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí),,從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),,在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?!?/p>

在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,,信其道”,,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味,、趣味,,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,,達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),,可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),,這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”我們更需要一份持久的熱情,,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),,給我的感受是很深刻的,中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦,,是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,,中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革,。

萬(wàn)事德為先,,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,,動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,,這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,教師要干好教師工作,,首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),,有很高的工作積極性,師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,,師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng),很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人,,一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人,不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,,強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范,,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度、情趣,、品行,,乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),,高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則從,其身不正,,雖令不從,。”由此可見(jiàn)教師人格的力量,,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

通過(guò)在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,本人的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從教多年,,深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性,。教師也應(yīng)多學(xué)習(xí),多培訓(xùn),,多交流,,做到成功的轉(zhuǎn)換角色,做一名學(xué)生愛(ài),,家長(zhǎng)擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師,。

經(jīng)過(guò)以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時(shí)間的培訓(xùn),我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,。

1,、提高了師德水準(zhǔn)。在這次師德教育培訓(xùn)中,,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,,人外有人,,我們同行中有好多我學(xué)習(xí)的模范,自己也還有很大的發(fā)展空間,。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)了對(duì)高中學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

3,、教育觀念得到更新,。通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。在此次培訓(xùn)中,,不僅使我更新了教育觀念,,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件,。

5、增強(qiáng)了責(zé)任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。通過(guò)培訓(xùn),,我從一些優(yōu)秀骨干教師身上學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,,化作動(dòng)力的是思想的延伸,,我們得到的是人格的提升、生命的升華,,愿“一片金色的回憶,,一份永久的紀(jì)念”成為我攀登高峰的新起點(diǎn)。

6,、合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。教師之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 總之,,在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我們應(yīng)該把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力,,真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道,。全面提高中華民族的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析,、討論和解決問(wèn)題的能力。接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),,形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程,,寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

根據(jù)我校的具體情況來(lái)看,,現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強(qiáng),對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高,,針對(duì)在校生的具體情況來(lái)看,,如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué),通過(guò)課堂傳授給學(xué)生政治知識(shí),,成了每個(gè)教師思索的問(wèn)題,,并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。

在聽(tīng)了兩次的具體講座之后,,我首先認(rèn)識(shí)到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識(shí),,而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受知識(shí),。在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,我這學(xué)期決定嘗試運(yùn)用以下兩種教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行政治教學(xué),。

其一是:自主探究法,。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過(guò)程。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)定的,,我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,,有些同學(xué)在初中時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)不理想而未能上普通的高中,所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,,自信心及其差,,他們認(rèn)為自己哪個(gè)方面也不行,對(duì)于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”,。因?yàn)椤白灾魈骄糠ā蹦軌虬l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,能夠使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)政治的信心,。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理,,從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)。例如在具體的課文講解的過(guò)程中,,先鼓勵(lì)學(xué)生自己看書(shū)理清文章的思路,,然后按照自己的想法提出問(wèn)題,自己設(shè)想解決問(wèn)題的方法,,這些問(wèn)題都教會(huì)學(xué)生自己做,,記得偉大的教育家陶行知這樣說(shuō)過(guò):“先生的任務(wù)不在于教,而在于教學(xué)生學(xué),?!蓖ㄟ^(guò)這種方法幫助每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立“我能行”的觀點(diǎn),這樣一篇課文即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),,也能使學(xué)生有一些自己的見(jiàn)解和主張,。也能夠克服我們前面所說(shuō)的自卑心理,這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性,,從而達(dá)到了政治教學(xué)的目的,。

其二是:小組討論教學(xué)方法。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進(jìn)行合作,,教師與學(xué)生之間也能夠進(jìn)行合作,。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,然后大家合作研究探討問(wèn)題,。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野,,認(rèn)識(shí)到自己的不足從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的教學(xué)目的。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中在情感上也會(huì)有所交流,,這也利于學(xué)生之間的友誼,,增進(jìn)了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去,在參與的過(guò)程中也一定要有自己的觀點(diǎn)和主張,,師生間的合作能夠營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氣氛,。這樣學(xué)生學(xué)起政治來(lái)樂(lè)趣便在課堂中了,也會(huì)使我們的政治課堂變的更加生動(dòng)活潑,。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段,其實(shí)我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,,在上課的過(guò)程中會(huì)貫穿一些其它的教學(xué)方法,。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過(guò)去的教學(xué)方法由原來(lái)的教師機(jī)械問(wèn)答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦?dòng)式,由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去,,使教師能夠和學(xué)生達(dá)到和諧共振,,由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式。這樣下來(lái)使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實(shí),、充實(shí),、豐實(shí)、平實(shí),、真實(shí),。相信在以后的教學(xué)過(guò)程中,還會(huì)不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,,期待著以后有更好的方法,,期待著政治教學(xué)方法的更進(jìn)一步的提高。

【高中英語(yǔ)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)四】

為期一個(gè)月的20xx年高中教師繼續(xù)教育(網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))即將結(jié)束,,在這一個(gè)月的時(shí)間里,,我認(rèn)真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程,三位老師分別從教師的心理,、新課程背景下教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實(shí)用策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我收益非淺,。尤其是第一節(jié)課,教師的心理健康及維護(hù),,使我認(rèn)識(shí)到,,做為一名教師,心理健康是極其重要的,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的急劇變革,,種種壓力不期而至,使人們的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,。作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì)人,、自然人,也同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題,,但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人,。因?yàn)?,教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,,而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生,,而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。

教師的心理健康是指教師的思維方式,、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào),,為社會(huì)所容納,并具有創(chuàng)造的思想,,即教師必須有廣泛的生活興趣,、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn),、積極的進(jìn)取精神,、穩(wěn)定的工作熱情。因此,,只有重視教師的心理研究,,才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作,。

轉(zhuǎn)變觀念,。教師應(yīng)努力樹(shù)立正確的教育思想,樹(shù)立正確的學(xué)生觀,,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,,以學(xué)生為友,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),,全面提高自己的素質(zhì),逐漸養(yǎng)成良好的性格,,自覺(jué)克服不良心理,,消除不良情緒,經(jīng)常反思自己的不良心理,,學(xué)會(huì)給自己減壓,,學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。這樣,,就可以使自己逐漸形成健康心理,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),,系統(tǒng)掌握心理學(xué),、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識(shí),主動(dòng)解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題:如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘,、自卑,、嫉妒等不良心態(tài);如何面對(duì)工作;如何對(duì)待學(xué)生;如何面對(duì)在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會(huì)上的不良風(fēng)氣;等等,。并根據(jù)自己的實(shí)際情況,進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié),。

悅納自我,。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色,這樣才能在繁重,、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂(lè)趣,。一個(gè)厭煩教師工作的人,在天天面對(duì)教育工作的同時(shí),,怎么可能會(huì)有一種好的心態(tài)呢?如果能冷靜地對(duì)待自我,、悅納自我,就會(huì)“天天有個(gè)好心情”,,也只有熱愛(ài)自己的工作,把自己的工作當(dāng)做樂(lè)事而不是負(fù)擔(dān)的教師,,才能夠保持健康的心理,。

拓寬心胸。有些心胸不寬廣,、遇事想不開(kāi)的人經(jīng)常會(huì)有心理疾病困擾,。因此,廣大教師要養(yǎng)成樂(lè)觀,、豁達(dá)的性格,,努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),遇事泰然處之,。要有角色意識(shí),,明確自己在社會(huì)中的位置,拼搏進(jìn)取,,要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的公平法則,,只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷奮進(jìn),,才能適者生存,。一味怨天尤人,就會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者,。同時(shí),,要學(xué)會(huì)放棄,因?yàn)槿松刑嘧屇阈膭?dòng)的東西想去追逐,,像評(píng)先,、評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、提干等,,如果沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度,,等待你的將是痛苦。有時(shí)即使你付出了全部也不會(huì)是滿意的結(jié)果,,因?yàn)橛性S多東西自己是左右不了的,,所以,該放下就放下,,退一步海闊天空,。

學(xué)會(huì)放松。會(huì)休息才會(huì)工作,。當(dāng)自己的工作壓力過(guò)大時(shí),,不妨到戶外運(yùn)動(dòng)一下,或者跟朋友爬爬山,、喝喝茶等,,能夠讓自己的身心得到有效的放松,更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去,??赡艿脑挘瑢W(xué)會(huì)一種技藝最好,,它會(huì)是你進(jìn)入一種新的境界,,產(chǎn)生新的追求,在愛(ài)好中尋找樂(lè)趣,,以驅(qū)散不健康的情緒,,令生活更有意義。同時(shí),,也應(yīng)增強(qiáng)自控能力,,合理釋放情緒,在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒,,心情抑郁不想做事時(shí),,請(qǐng)選擇放下,想休息就休息,,想娛樂(lè)就娛樂(lè),,美國(guó)斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美,何況我們教師呢!

總之,,通過(guò)學(xué)習(xí),,我明白了教師是教育過(guò)程的決定者,教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展,。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我,,完善自我,以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,通過(guò)專家的培訓(xùn),,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:

1,、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目,,此模塊內(nèi)容,,讓全體學(xué)員耳目一新。

3,、如何做一名成功的教師,,上好每一節(jié)課

下面,我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié):

一,、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,,打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,,更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中,,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,通過(guò)培訓(xùn),,切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn),。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),,框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改,,其他方面的修改,,也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他,,我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次,,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,,我共享了其他學(xué)員的作品,,互相交流,一起研討,,使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成,。

對(duì)此,能夠完成,,我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

二、具體收獲

1,、參加培訓(xùn),,使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,,積極參加課改研究,,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,,使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,我注重師德方面的修養(yǎng),,我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,,積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,,給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試,,使我們對(duì)新的教育教理念,,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,,也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),組織教育調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,,使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用,。

過(guò)去,只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),,信息閉塞,,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),,而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,,我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,,在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),,使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,,提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),職業(yè)認(rèn)同水平,,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,,做為一名教師,,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,,思想的疏導(dǎo),。

總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,,對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂,,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

16日—20日,,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽(tīng)了各位專家的講座,,收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對(duì)學(xué)科教育,、隨筆寫(xiě)作的準(zhǔn)確解讀,讓人茅塞頓開(kāi),。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),,就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課,但是,,滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛,,但是,,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……

下面,我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)具體談一談:

一,、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),,孜孜不倦,努力做到學(xué)識(shí)淵博,,業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,,相信我的學(xué)生一定能成才

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生,,麻襯的理目戶配下,,教師眼中就沒(méi)有差生,只有差異,,實(shí)施差異的教育,,就會(huì)有差異的發(fā)展。

三,、完善教學(xué)能力,,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),,更是藝術(shù)

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),,善于研究教材,選擇合理的教法,,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn),、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù),,運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),,而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。

四,、作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,,如同浩瀚的海洋,博大精深,。所以我們要博覽群書(shū),,多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,充足了電,,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,,用知識(shí)的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了,,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!

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