總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇一

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，有計(jì)劃,、有針對性地研討,、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。

1,、備課方面：積極開展“備,、上、說,、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊,，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立,、認(rèn)真,、保質(zhì)、保量完成,。

3,、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4,、聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評課。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

在取得一些成績的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向,。

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇二

光陰似流水，轉(zhuǎn)眼間,，就臨近期末了,。這期間我對自己的工作有了更多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

能夠積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,。作為一名教師，教育目的明確,，態(tài)度端正,，勤奮刻苦。積極地參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動,，提升自己的教學(xué)理論水平,。并加強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到依法執(zhí)教;遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)愛學(xué)生,。

本學(xué)期擔(dān)任高一4個(gè)班的教學(xué)工作。針對學(xué)生剛從初中轉(zhuǎn)入高中的實(shí)際情況,，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識入手,，并通過對具體史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價(jià)歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

1,、備課方面：本學(xué)期以來，我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面,。其中,，備課占了大部分的時(shí)間,。“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，要上好一堂課，沒有備好課是不行的,。備課時(shí)我能夠認(rèn)真鉆研教材,、教師用書、課程標(biāo)準(zhǔn),，虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把一些典型的練習(xí)題讓學(xué)生一起做，有效地調(diào)動了學(xué)生思考的主動性,。我發(fā)現(xiàn)，如果一堂課準(zhǔn)備的充分了,，有把握了,，上起課來也就自信多了，學(xué)生反應(yīng)的也比較積極,。相反,，有時(shí)因?yàn)榉N種原因，我不能及時(shí)備課,，或者有些教學(xué)環(huán)節(jié)處理的不到位,，整個(gè)課堂的教學(xué)效果很不理想。所以,，今后我將嚴(yán)格要求自己提前備課,，并將單元備課、課時(shí)備課有機(jī)結(jié)合起來,。

2,、聽課方面：開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。本學(xué)期,，我能夠按要求聽完15節(jié)課,，除了聽指導(dǎo)教師的課外,，我還聽了其他年段、其他學(xué)科老師的課,。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方,，不同的教學(xué)方法產(chǎn)生了不同的效果。通過聽課,，我發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并在教學(xué)中及時(shí)地糾正;通過聽課，我也學(xué)到了很多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用,。

3、幫扶方面：通過本學(xué)期兩次月考,，我對各個(gè)班級學(xué)生的歷史水平有了大致的了解,。依據(jù)考試成績以及個(gè)別學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，我制定了比較切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃并給予實(shí)施,。我主要是把晚自習(xí)留給學(xué)生,，同時(shí)利用晚自習(xí)的時(shí)間對學(xué)生在平時(shí)考試中容易出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容和習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

學(xué)海無涯，特別是作為一名教師,，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能以身作則,，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受,。

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇三

彈指間又作別了一個(gè)學(xué)期,，在歷經(jīng)了辛勞付出和潛心學(xué)習(xí)的過程后，總是會帶給人各種各樣的收獲,，比如在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長,，以及知識見聞的收獲。這對老師和同學(xué)都具有非常好的成長意義,，在給初三學(xué)生講歷史的這段期間,，我苦研了基本教法，并且將自己的心得跟前輩經(jīng)驗(yàn)糅雜在一起,，建立了新的授課體系,，改善了教學(xué)的效果，這里我將這段工作進(jìn)行總結(jié)：

用老師正向的品行和思想來影響學(xué)生，這也就是所謂的耳濡目染,，每一天老師的說的話做的事,，都會成為被矚目和效仿的對象。處在老師的位置必然要有高度的自我修養(yǎng),，以及勤學(xué)意識,，只有老師的層次高于學(xué)生才有資格作為表率。不然不僅教學(xué)沒有說服力,，還會讓學(xué)生對老師的能力產(chǎn)生質(zhì)疑,，也就讓學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興致。

首當(dāng)其沖的是把備課當(dāng)常態(tài)來抓,，時(shí)刻不能松懈,，雖然老師覺得自己對課本內(nèi)容已經(jīng)了如執(zhí)掌了。若是省略備課這一環(huán),，就會缺乏思考揣摩的過程,，讓課程講演變得粗糙乏味。另一方面是要經(jīng)常的跟同科教師一塊商討教學(xué)對策,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，讓授課水平呈持續(xù)上升趨勢。再者需要多參與思想學(xué)習(xí),，把個(gè)人覺悟搞上去,，把學(xué)風(fēng)帶動起來。

鎖定知識點(diǎn)可以優(yōu)化課堂效率,，一來自己講的時(shí)候有明確的指向,，另方面可以把精煉的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，既好理解又容易記住,，可以說又非常多的益處,。再者把學(xué)生作業(yè)給大力管控起來，首先消除了作業(yè)拖拉的情況,，并且讓學(xué)生作業(yè)的整體完成質(zhì)量都得到了改善。不管是做題還是考試,，同學(xué)們都展表現(xiàn)出了耐心踏實(shí)的品質(zhì),。

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇四

我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)，并任高三歷史備課組組長,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo),。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：

1,、努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學(xué)期上課時(shí)間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多,。因此,，基于這種情況，每次上課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材,，弄清教材的知識重難點(diǎn)，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),，從不上沒有教案的課,。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),，鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思,。可以說,，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個(gè)小時(shí)”,。

正因?yàn)槿绱?，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對,。

2,、努力更新教學(xué)觀念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,，讓學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對性，有層次性,，特別注意主觀題的訓(xùn)練,。每一課結(jié)束以后，把課課練落實(shí)到位;每一周結(jié)束以后,，都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，判定等級和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4 ,、做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制,。對我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,，在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生來說,，所學(xué)的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至，往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生,，在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們，也取得了一些成效,，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時(shí)候就過來問我,，還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動”。

每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,，一些差生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高,，并對歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情。

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇五

作為一名高中歷史教師,，我一直按照學(xué)校的要求,，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程。新課程的許多教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路都與過去的教學(xué)有所不同,，教師要重組原來教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)素材、課件,、案例,。這就意味著，在新課程面前,，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新的教材，建構(gòu)新的課程觀念,，摸索新的教學(xué)方法,。我也對如何更好地開展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試，在這其中,，既體驗(yàn)了成功的收獲與喜悅,，也遭遇到一些挫折與困惑，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思考,。

新教材十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，因此,，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí)，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，營造一個(gè)開放的歷史大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂,。在全球化的今天,，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識,，培養(yǎng)合作能力,，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試,。

首先,，進(jìn)行分組,。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人,。在四大組的基礎(chǔ)上,，再分為每四人為一小組。

其次,，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容（討論的問題或爭論的觀點(diǎn)），我對課文進(jìn)行鉆研,，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴},。

第三，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)合作,，如果合作出現(xiàn)困難,，還要及時(shí)幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧。

第四,，鼓勵合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果,，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來；其他合作小組進(jìn)行補(bǔ)充修正,。

第五,，對學(xué)生的成績做出綜合評價(jià)并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況。

第六,，在這些新課改的嘗試中,，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問題與困惑：

1,。如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會合理安排課余時(shí)間,。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊,，一天九節(jié)課,，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時(shí)間搜集資料,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。如果幾門課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù),，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚,。這樣，新課改的目標(biāo)我覺得較難實(shí)現(xiàn),，所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生,，并對學(xué)生如何安排課余時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo),，讓他們掌握更適合新課改的主動學(xué)習(xí)方式,。

2,。如何有更好的評價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。在教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學(xué)生感覺忙不過來,，而一些不愿意思考,、不善于思考的學(xué)生無事可做。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價(jià)體系,，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情,。

3。如何更好地做到有始有終,。在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問題,，一開始時(shí)學(xué)生積極性很高，但由于時(shí)間,、精力的關(guān)系,，再加上對搜集資料，查找文獻(xiàn)的水平有限,，又缺乏老師及時(shí)有效的引導(dǎo),，得出的結(jié)論不能令人信服，甚至最后不了了之,，只留下一些疑問和懸念,。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清，影響了學(xué)習(xí)效果,。因此,，要做到有始有終，明確目標(biāo),，堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理,。

當(dāng)然，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗(yàn),、誤區(qū)以及困惑,，我就不一一列舉了。在今后的工作中勇于探索創(chuàng)新,，做一個(gè)合格的研究型的歷史教師,。

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇六

一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，本學(xué)期,，本人任教初二年級6-10班的歷史課,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,、

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,、還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格、

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,、

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)、

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,、

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高、

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,、

三,、虛心請教其他老師、在教學(xué)上,，有疑必問,、在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作、

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,、有針對性，有層次性,、為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,、

同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)方法,，做到有的放矢、

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,、目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,、讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),、

六、狠抓學(xué)風(fēng),、我所教的5個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)、但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,、對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,、與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、

以上就是我對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，在今后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇七

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期是在緊張,、忙碌、充實(shí),、成長中度過的,，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,、在教育教學(xué)心理承受能力上……

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝,！

對于我而言,，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言,，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng),、和煦溫婉而生機(jī)勃勃,。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)，在平時(shí)的上課過程中,，我注意觀察學(xué)生,，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí),，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,，更學(xué)會了去懂得歷史,。

在質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這個(gè)學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,，同時(shí),，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項(xiàng)活動,，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間,，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，做到有效備課。

備課是為了上好課,，課堂我認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí),、單元測試題,、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,，使學(xué)生精練,、老師精批，提高了教與學(xué)的效率,，真正做到了事半功倍,。

在近四個(gè)月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí),，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個(gè)月來，有煩憂的時(shí)候,，也有快樂的時(shí)候,，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學(xué)生,，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn),，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象,。作為備課組長,，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研,，不斷努力,，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長,。

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇八

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌,、充實(shí),、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時(shí)間,，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力,，并時(shí)時(shí)刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望、

八年級的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴,、在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝,！

對于我而言,，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí),，坦率而言,，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃,、

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān),，在平時(shí)的上課過程中,，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí),，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們,、

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,、

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式,，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史,、

在質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班、十二班,、十三班,、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,、而且,，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團(tuán)結(jié)合作取得的成果,、

這個(gè)學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,，同時(shí),，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課,、

作為備課組長，不僅要積極組織各項(xiàng)活動,，更要把日常的教學(xué)工作做好,、每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課,、

備課是為了上好課,，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果、

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題,、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱,；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練,、老師精批,，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍,、

在近四個(gè)月的教學(xué)過程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn),、其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,、

四個(gè)月來,，有煩憂的時(shí)候，也有快樂的時(shí)候,，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn),，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象、作為備課組長,，需要我付出更多的努力,，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學(xué)水平,，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長、

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇九

作為一名高中歷史教師，我一直按照學(xué)校的要求,，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程,、新課程的許多教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路都與過去的教學(xué)有所不同，教師要重組原來教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)素材,、課件、案例,、這就意味著,，在新課程面前，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新的教材,，建構(gòu)新的課程觀念，摸索新的教學(xué)方法,、我也對如何更好地開展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試,，在這其中，既體驗(yàn)了成功的收獲與喜悅,，也遭遇到一些挫折與困惑,，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思考、

新教材十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，因此,，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí),，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，營造一個(gè)開放的歷史大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究,，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂、在全球化的今天,，合作交流是人生存的必備能力,，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識，培養(yǎng)合作能力,，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí),、我也在課堂上做了這樣的嘗試、

首先,，進(jìn)行分組,、我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式,，即分為四大組每組12人、在四大組的基礎(chǔ)上,，再分為每四人為一小組,、

其次，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容（討論的問題或爭論的觀點(diǎn)）,，我對課文進(jìn)行鉆研，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴},、

第三,，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)合作，如果合作出現(xiàn)困難,，還要及時(shí)幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧,、

第四,，鼓勵合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果,，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來；其他合作小組進(jìn)行補(bǔ)充修正,、

第五,，對學(xué)生的成績做出綜合評價(jià)并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況、

第六,，在這些新課改的嘗試中,，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問題與困惑：

1,、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會合理安排課余時(shí)間,、新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊,，一天九節(jié)課,，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時(shí)間搜集資料,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,、如果幾門課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù),，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚,、這樣，新課改的目標(biāo)我覺得較難實(shí)現(xiàn),，所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生,，并對學(xué)生如何安排課余時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo),，讓他們掌握更適合新課改的主動學(xué)習(xí)方式,、

2,、如何有更好的評價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性、在教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考,，善于思考的學(xué)生感覺忙不過來，而一些不愿意思考,、不善于思考的學(xué)生無事可做,、因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價(jià)體系，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情,、

3,、如何更好地做到有始有終、在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問題,，一開始時(shí)學(xué)生積極性很高,，但由于時(shí)間、精力的關(guān)系,，再加上對搜集資料,，查找文獻(xiàn)的水平有限，又缺乏老師及時(shí)有效的引導(dǎo),，得出的結(jié)論不能令人信服,，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念,、結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,，影響了學(xué)習(xí)效果、因此,，要做到有始有終,，明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理,、

當(dāng)然,，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗(yàn)、誤區(qū)以及困惑,，我就不一一列舉了,、在今后的工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個(gè)合格的研究型的歷史教師,、

歷史老師期末工作總結(jié)范文篇十

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動力,，快快來寫一份總結(jié)吧,、那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的歷史彈指間又作別了一個(gè)學(xué)期,，在歷經(jīng)了辛勞付出和潛心學(xué)習(xí)的過程后,，總是會帶給人各種各樣的收獲,，比如在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長，以及知識見聞的收獲,、這對老師和同學(xué)都具有非常好的成長意義,，在給初三學(xué)生講歷史的這段期間，我苦研了基本教法,，并且將自己的心得跟前輩經(jīng)驗(yàn)糅雜在一起,，建立了新的授課體系，改善了教學(xué)的效果,，這里我將這段工作進(jìn)行總結(jié)：

用老師正向的品行和思想來影響學(xué)生,，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說的話做的事,，都會成為被矚目和效仿的對象,、處在老師的位置必然要有高度的自我修養(yǎng)，以及勤學(xué)意識,，只有老師的層次高于學(xué)生才有資格作為表率,、不然不僅教學(xué)沒有說服力，還會讓學(xué)生對老師的能力產(chǎn)生質(zhì)疑,，也就讓學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興致,、

首當(dāng)其沖的是把備課當(dāng)常態(tài)來抓,，時(shí)刻不能松懈,，雖然老師覺得自己對課本內(nèi)容已經(jīng)了如執(zhí)掌了、若是省略備課這一環(huán),，就會缺乏思考揣摩的過程,，讓課程講演變得粗糙乏味、另一方面是要經(jīng)常的跟同科教師一塊商討教學(xué)對策,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，讓授課水平呈持續(xù)上升趨勢、再者需要多參與思想學(xué)習(xí),，把個(gè)人覺悟搞上去,，把學(xué)風(fēng)帶動起來、

鎖定知識點(diǎn)可以優(yōu)化課堂效率,，一來自己講的時(shí)候有明確的指向,，另方面可以把精煉的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，既好理解又容易記住,，可以說又非常多的益處,、再者把學(xué)生作業(yè)給大力管控起來，首先消除了作業(yè)拖拉的情況,，并且讓學(xué)生作業(yè)的整體完成質(zhì)量都得到了改善,、不管是做題還是考試,，同學(xué)們都展表現(xiàn)出了耐心踏實(shí)的品質(zhì)、