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教師經(jīng)典格言座右銘篇一
2、興學(xué)之本,，惟有師范,。
3、把一切知識(shí)教給一切人。
4,、老師像園丁,，澆花要澆心！
5,、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事,。
6、愛(ài)己之心愛(ài)人,，律人之心律己,。
7、清風(fēng)兩袖誨學(xué)子,，潔身自好樹風(fēng)范,。
8、講學(xué)砥節(jié),，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行,。
9,、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
10,、千教萬(wàn)教教書求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
11,、做人要像蠟燭一樣,，有一份光，發(fā)一份熱,。
12,、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
13,、享受學(xué)習(xí),，享受歷煉，享受教育,，享受孩子,。
14、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。
15、辦好教育的關(guān)鍵,，第一在教師,，第二還在教師。
16、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程,，而不是將來(lái)生活的預(yù)備,。
17、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng),。
18,、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ),，一種信任的眼神,！
19、當(dāng)年的黑發(fā),，如今白幾多,，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn),。
20,、為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè),，這個(gè)目的有多麼偉大,！
21、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的,、感情的和審美的清泉,，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。
22,、父母良好的情感氣息,，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ),。
23,、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,！
24,、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高,，有點(diǎn)子≠有能力,，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
25,、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度,。
26,、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō),，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
教師經(jīng)典格言座右銘篇二
1,、勤對(duì)工作,，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng),，謙對(duì)同事,。
2、守三尺講臺(tái),，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李;做一支紅燭,，脂膏成灰映芳菲。
3,、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸,。
4、在學(xué)生的心靈里,，搭起一座健康之橋,，通向過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),。
5,、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。
6、甘為人梯,，助代代學(xué)子登高處;愿化風(fēng)云,，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空。
7,、三尺講臺(tái)化舞臺(tái),，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
8,、彎下身子!走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信,。
9,、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話
10,、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11,、保持童心,，滿懷誠(chéng)心,，傾注愛(ài)心，心心相印;理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生，生生不息,。
12,、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求,。
13,、成功之秘訣，在始終不變其目的,。
14,、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師永恒的追求,。
15,、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血,，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感,。
16、立足三尺講臺(tái),，塑造無(wú)悔人生,。
17、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，這是我的追求。
18,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑,。
19、芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波,。
20、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
21,、千里之行,，始于足下。
22,、學(xué)生的滿意,，是的幸福,。
23、人以信立世,，師以德育人,。
24、心系學(xué)生寬容為懷,。
25,、千里之行，始于足下,。
26,、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝,。
27,、我堅(jiān)信，我一定能聽到你們生命拔節(jié)的聲音,。
28,、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生,，也照亮了自己。
29,、人不可以瞧不起自己,。
30、打動(dòng)童心的方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步,。
教師經(jīng)典格言座右銘篇三
一,、孩子是可以敬服的，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
二,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。
三,、教師要融于師生的相互理解中。
四,、教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂(lè),。
五,、要做孩子的老師,，先做孩子的朋友。
六,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。
七,、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人,。
八、把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事都做得更精彩。
九,、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
十,、精神的浩瀚,，想象的活躍，心靈的勤奮,，就是天才,。
十一、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。
十二、好筍出好竹,，好師出好徒,。
十三、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。
十四、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭。
十五,、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春。
十六,、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣,，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
十七,、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
十八,、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
十九、課堂是師生共演的舞臺(tái),，學(xué)生是主演,，教師是串演。
二十,、捧著一顆心,，不帶半根草去。
二十一,、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái),。
二十二、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
二十三、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。
二十四、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。
二十五、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”,。
二十六,、教師的人格是教育的基石。
二十七,、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。
二十八,、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
二十九,、教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多。
三十,、荊棘,、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復(fù);困難艱險(xiǎn)，是開拓者前進(jìn)路上的墊腳石,。
三十一,、注意，模特是透視的,，別管他穿了多少衣服,。
三十二、平凡的腳步也可以走完偉大的行程,。
三十三,、天荒地老，教師的童心不泯,。
三十四,、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
三十五,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
三十六,、如果我們都去做自己能力做得到的事,，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
三十七,、用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子,。
三十八,、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生,。
三十九,、博學(xué)、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。
四十,、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
四十一、志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。
四十二,、做本真教師，教本色語(yǔ)文,，育世紀(jì)人才,。
四十三、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光,。
四十四、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧,。
四十五,、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理,。
四十六,、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。
四十七,、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，信心留給自己,。
四十八、只有登上山頂,，才能看到那邊的風(fēng)光,。
四十九、一切盡力就好,，活得開心就好
五十,、線條不要畫的像稻草一樣么。
五十一,、信任學(xué)生,，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé),。
五十二、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過(guò)春天,。
五十三、千教萬(wàn)教教書求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。
五十四、桃李滿園競(jìng)芳菲,，碧血丹心寫未來(lái),！
五十五、谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。
五十六、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)。
教師經(jīng)典格言座右銘篇四
1.學(xué)高為師,，身正為范,。
2.曉之以理，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也,。
3.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度,。
4.以仁治校,，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì),、學(xué)校、師生為一體,。
5.只有“愛(ài)屋及烏”,，才是真愛(ài)學(xué)生。
6.關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié),，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生,。
7.對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志。
8.所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西,，都具有一種奇特的教育力量,。
9.學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲,。
10.消除隔閡的密碼是真誠(chéng),，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
11.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在。
12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞。
13.用愛(ài)心,、耐心,、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
14.是蠟燭總會(huì)燃燒,，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃,。
15.凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難,。師嚴(yán),，然后道尊；道尊,，然后民知敬學(xué),。
16.給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體,；給孩子觀念,，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心智的成長(zhǎng)一日千里,。
17.學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。
18.在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。
19.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則,，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序,，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察,、思維和感受能力。
教師經(jīng)典格言座右銘篇五
1.科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心,?？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力,，因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)做科學(xué),。
2.老老實(shí)實(shí)育人,，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢,，好讓小樹成材,。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。
4.歷日經(jīng)年，水滴石穿,。持之以恒,，功果自顯。
5.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。
6.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花,。
7.沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。
8.每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā),，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人,。
9.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
10.面對(duì)孩子,，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
11.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在,。
12.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方,；您的兩鬢會(huì)有一天斑白,，您的青春卻百年不衰,。
13.貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它,。
14.千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
15.強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人,，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng),。
16.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、澆水,、捉蟲,、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
17.驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰,。
18.讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌,，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生,。
19.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路,。
教師經(jīng)典格言座右銘篇六
1.“要想身體安，三分饑和寒”,。飯前禁止吃零食,，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的,。讓孩子盡可能少吃糖果,、巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子,，身體必不好,，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服,，孩子并不像成人那樣畏寒,。
2.“長(zhǎng)善救失”是有意義的,，但是,，“長(zhǎng)善”比“救失”更重要?！皳P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”是有意義的,，但是，“揚(yáng)長(zhǎng)”比“補(bǔ)短”更重要,。不要讓孩子放棄自己的長(zhǎng)項(xiàng)而長(zhǎng)時(shí)間地郁郁寡歡地補(bǔ)救自己的短處,。
3.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管,，也不是不管,。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ),，叫守望,。“守望”的意思是說(shuō),，我守著你,，我在不遠(yuǎn)處望著你,。我欣賞你，但并不摸你,，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你,。“守望”的意思是說(shuō),，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶,。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把你捉住，再把你放回去,。讓人自由地游戲,，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活,。這就是進(jìn)步的教育,。
4.3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng);13歲前后逐步放手,，做孩子的朋友,。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán),。有效的激勵(lì)是朝五晚九,，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。
5.把“書山有路勤為徑”和“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”分開,。在自己感興趣地方的努力,，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦,?！扒f(wàn)不要在你沒(méi)興趣的領(lǐng)域追求成功，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng),。沒(méi)有興趣,，你怎么爭(zhēng)得過(guò)人家?”(經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯博格語(yǔ))
6.把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事都做得更精彩,。
7.表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話,。
8.不是“三十而立”,，而是“三歲而立”。孩子三歲前后,，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣,。凡是自己能夠做的，必須自己做;凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做,?！暗巫约旱暮梗宰约旱娘?，自己的事自己干,，靠天，靠地,，靠祖上,，不算是好漢!”(陶行知語(yǔ))
9.不要抱著孩子在街上散步，應(yīng)該讓孩子自己往前走,。好爸爸牽著孩子,，壞爸爸抱著孩子。好爸爸讓孩子在前面走,。壞爸爸讓孩子跟自己的后面走,。
10.不要隨便給一個(gè)人定性。
11.不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己,。
12.才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書,。
13.陳獨(dú)秀倡議“新青年”,，可惜他對(duì)“新青年”培育的難度估計(jì)不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手無(wú)搏雞之力,，心無(wú)一夫之雄,，白面纖腰，嫵媚若處子,，畏寒怯熱,，柔弱若病夫”。
14.成功的教育是“虎父無(wú)犬子”,，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”,。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事,。
15.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
16.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè),。
17.德,、智、體,、美,、勞可以概括為“養(yǎng)成健全人格，發(fā)展共和精神”。1919年第五次全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)通過(guò)一個(gè)既可愛(ài)又可信的教育宗旨：“養(yǎng)成健全人格,，發(fā)展共和精神”,。“所謂健全人格者,，當(dāng)具下列條件：一,、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)之本,。二,、人生所必需之知識(shí)技能。三,、強(qiáng)健活潑之體格,。四、優(yōu)美和樂(lè)之感情,。所謂共和精神者：一,、發(fā)揮平民主義，俾人人知民治為立國(guó)根本,。二,、養(yǎng)成公民自治習(xí)慣，俾人人能負(fù)社會(huì)國(guó)家之責(zé)任,?！?/p>
18.德、智,、體是教育的目的;美,、勞是教育的方法。勞動(dòng)教育實(shí)際上隱含了主動(dòng)做事和合群兩層意思,。美育與勞動(dòng)教育一起構(gòu)成教育的三大秘訣：一是過(guò)有情趣的生活;二是主動(dòng)做事;三是與他人合作,、合群。
19.俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬,。
20.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
21.給學(xué)生一個(gè)世界,，給老師一片天空。
22.耕耘在綠草地,，此生無(wú)怨無(wú)悔,。
23.工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母,。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙,，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí),，才降落到孩子的身邊,。
24.管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子,。
25.國(guó)民的命運(yùn),，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手,，也推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展,。
26.孩子的成長(zhǎng)需要同伴，只有孩子才能理解孩子,，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng),。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友,。父母可以獨(dú)生,，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹,，又沒(méi)有伙伴,，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長(zhǎng),。
27.孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期,，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期;第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后,，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期,。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢,。如果錯(cuò)過(guò)了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”,，會(huì)后患無(wú)窮。
28.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng),。
29.孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來(lái),，狠狠地踩踏地面,，對(duì)孩子說(shuō)：“它壞，我們踩它!”大地并不壞,，是家長(zhǎng)壞,。
30.孩子原本是有活力的,。成人和孩子最大的不同是,，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒(méi)有了撲閃，只剩下渾濁與麻木,。
31.好的父母守望孩子,，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng);壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng),。
32.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,，課中有一種滿足，課后有一種留戀,。
33.好家長(zhǎng)就是讓孩子既“敬畏”又“喜歡”的那個(gè)人,。壞家長(zhǎng)就是只讓孩子畏懼而不讓孩子喜歡的人。如果沒(méi)有威信作為教育的前提條件,，家長(zhǎng)對(duì)孩子勸說(shuō)越多,，孩子對(duì)家長(zhǎng)越厭惡。家庭教育的失敗,，常常因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子面前失去了基本的教育威信,。威信一旦消失，家長(zhǎng)在孩子面前便失去了“話語(yǔ)權(quán)”,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的苦口婆心的叮囑或頭頭是道的勸說(shuō)就失去了力量,。
34.好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人,。
35.和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
36.家庭教育最嚴(yán)重的問(wèn)題是兩個(gè)“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢,。孩子的零花錢由孩子自己支配,，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來(lái)的長(zhǎng)途旅行或其他大型活動(dòng)的經(jīng)費(fèi),。
37.教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
38.教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生,，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生,，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
39.教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多,。
40.教師的職業(yè)是神圣的,，是光輝的，是榮耀的,。教師的心聲是純凈的,，高貴的無(wú)私的。
41.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈智慧的雙重引路人,。
42.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。
43.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。
44.教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。
45.教師要融于師生的相互理解中。
46.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
47.教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人。
48.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！
49.教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂(lè),。
50.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
51.教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多。
52.教與學(xué)理當(dāng)為一體,，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合,。
53.教育不能只關(guān)注學(xué)生的腦袋，不能貶低,、壓制,、壓迫腦袋以下的部分。只關(guān)注知識(shí)的教育會(huì)制造“粗脖子人”,、“病態(tài)人”,。這樣的教育學(xué)是“變態(tài)教育學(xué)”。
54.教育的目的,，就是去掉人身上可能沾染的各種污穢,、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子,，讓人可以呼吸高山空氣,，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
55.教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“斜字,，即使天天從小事抓起,。
56.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
57.教育就是改變?nèi)说拈L(zhǎng)相。中國(guó)人的長(zhǎng)相之難看,，曾經(jīng)令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉,，滿臉裝出死相”,。
58.教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
59.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā),，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情,。
60.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢？
61.口里呼喊和平,，但手里要有大棒,。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
62.老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。
63.了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感,。讓孩子因成就感而凌云壯志,、豪情萬(wàn)丈、意氣風(fēng)發(fā),、指點(diǎn)江山,。
64.每個(gè)孩子是都一輛可以奔跑的汽車，啟動(dòng)之后別忘了給他“加油”,。
65.美是一種形式,，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉,，也是人生的最高境界,。
66.美育就是讓人過(guò)“有情趣的生活”，讓人過(guò)“美的生活”,，讓人“藝術(shù)化生存”,。“文藝”,、“情趣”,、“美好”是讓孩子不厭學(xué)的基本秘密,。孩子之所以厭學(xué)，因?yàn)楹⒆涌偸潜黄葘W(xué)習(xí)那些只有知識(shí)沒(méi)有文藝的材料,。中國(guó)教育是否能夠整體進(jìn)步,，取決于中國(guó)人是否愿意重新發(fā)起一場(chǎng)新的“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)，恢復(fù)傳統(tǒng)的“六藝之教”,，以藝術(shù)拯救教育,，讓教育從屬于藝術(shù)，而不是讓藝術(shù)從屬于教育,。藝術(shù)不是教育的一個(gè)部分,，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建議的“以美育代宗教”,，而是“以美育代說(shuō)教”,。教育有兩個(gè)本原，一是勞動(dòng),，二是情趣,。當(dāng)現(xiàn)代教育越來(lái)越倚靠語(yǔ)言的力量以致“教育”幾乎淪落為“說(shuō)教”時(shí)，教育就必須發(fā)生一場(chǎng)返回勞動(dòng)與情趣的“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng),。勞動(dòng)使人獲得知識(shí)和技能,，情趣使人享受自由而不被動(dòng)、不被奴役,。不重視情趣,、文藝的民族，是野蠻的民族,。缺乏情趣,、文藝含量的教育，是野蠻的教育,。按照亞里士多德的說(shuō)法,，斯巴達(dá)人之所以衰敗，因?yàn)樗麄冎挥畜w育,，沒(méi)有美育,。
67.美育是使人優(yōu)雅的教育。過(guò)審美的生活,，就是過(guò)有情趣的生活,，過(guò)休閑的生活?！坝泻芏喙ぷ饕鍪强蓯u的”(?？思{語(yǔ))。
68.孟子的教育理想是：“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈,，此之謂大丈夫?！卑凑彰献拥臉?biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)代人都是小矮人。
69.孟子的母親三次搬家,，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村,。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴,，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣,。
70.謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸,。
71.謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
72.納百川,，容學(xué)問(wèn),，立德行，善人品,。
73.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在。
74.念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò),。
75.懦夫不是天生的,，懦夫是父母培養(yǎng)出來(lái)的。不勞動(dòng)的孩子,，害怕重量和重負(fù),，他猥瑣、畏懼,，遇到困難完全沒(méi)有主意和力量,，只有慌亂和恐懼。
76.培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
77.捧著一顆心,，不帶半根草去,。陶行知
78.貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難,。
79.貧窮是重要的教育資源,，窮人的孩子早當(dāng)家,。
80.其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。
81.親其師,，信其道,，惡其師，疏其道,。
82.勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人,。
83.輕視勞動(dòng)教育,，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因?yàn)榻逃酒鹪从趧趧?dòng),。
84.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！
85.窮人的孩子早當(dāng)家,，但必須警惕“人窮志短”,。
86.讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利,，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。
87.讓孩子玩“自食其力”的游戲,，讓孩子離開父母,，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死,。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母,。
88.讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及,、無(wú)能為力,，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大,，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng),，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人,。
89.讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難,，讓他為他人提供力所能及的幫助,，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感,。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難,，讓他為苦難者提供力所能及的幫助,。
90.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
91.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)是“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的唯一辦法,。問(wèn)題不在于如何控制孩子上課的發(fā)呆、開小差,，問(wèn)題在于：孩子發(fā)呆,、開小差之后,，如何讓孩子跟上“集體教學(xué)”的進(jìn)度，不讓孩子掉隊(duì),。
92.人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”,。生來(lái)具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對(duì)他進(jìn)行理想的教育,，那么他就可能成長(zhǎng)為具備100度能力的人;如果從5歲開始教育,，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力;如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力,。這就是說(shuō),，教育開始得越晚，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少,。(木村久一語(yǔ))
93.人的長(zhǎng)相在出生之前由母親負(fù)責(zé);出生之后,，人的長(zhǎng)相由自己負(fù)責(zé)。教師和家長(zhǎng)的使命就是讓孩子對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任,。
94.人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人,。(康德語(yǔ))
95.認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好,。保守的教育重視“復(fù)習(xí)”,，進(jìn)步的教育重視“預(yù)習(xí)”。復(fù)習(xí)是兒童跟著老師走,，預(yù)習(xí)是兒童自己往前走,。
96.如果父母希望自己的孩子能夠在學(xué)校過(guò)主流的生活，最好在活力與安靜之間做一個(gè)妥協(xié)和折中：盡可能保護(hù)孩子的活力,，同時(shí)盡早讓孩子養(yǎng)成安靜地閱讀習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣,。
97.如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子,。在學(xué)校生活中,，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞,。
98.如果家長(zhǎng)不斷地嘮叨,，孩子的成績(jī)不但不會(huì)好，反而會(huì)成為神經(jīng)病患者,。
99.如果家長(zhǎng)教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá),，如果家長(zhǎng)只有教訓(xùn)而沒(méi)有教育，孩子會(huì)成為唯唯諾諾的“家奴”,，失去堂堂正正地做人的自信,、尊嚴(yán)和激情。
100.如果家長(zhǎng)只有“威嚴(yán)”而不能讓孩子“信任”,，家長(zhǎng)的教育就退化為教訓(xùn),。
101.如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的,、受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師,，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
102.尚自然,，展個(gè)性,。蔡元培
103.身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力,。身體好的人，性格陽(yáng)光,。身體不好的人,，做事猶猶豫豫、躲躲閃閃,，說(shuō)話吞吞吐吐,。如果從小沒(méi)有養(yǎng)成勇敢的習(xí)慣，他的身材會(huì)逐步退縮,、萎縮,，佝僂，長(zhǎng)成核桃的樣子,。身體有嚴(yán)重疾病的人會(huì)懷疑并嫉妒所有那些健康的,、快樂(lè)的人。
104.生活在自己的作品中的人是最幸福的人,。只有那些過(guò)有主題的生活的人,，才有自己的作品。
105.事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子,，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師,。
106.誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”,，誰(shuí)就掌握了教育的秘密,。
107.誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從,，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵,。
108.所有教育的全部理想?！皟蓷l路在樹林里分岔,，我選擇走的人少的那一條?！比羰怯晌襾?lái)決定我們是要一個(gè)有知識(shí)的孩子還是一個(gè)有活力的孩子,，我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。(借用杰佛遜的路徑)若是由我來(lái)決定我們是要一個(gè)有知識(shí)的學(xué)生還是一個(gè)有活力的學(xué)生,，我會(huì)感到比較為難。
109.所有紈绔子弟都是富裕子弟,，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟,。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男,。
110.特長(zhǎng)比全面更重要,。讓孩子充分發(fā)揮他的“特長(zhǎng)”和“優(yōu)勢(shì)”,，以自己的特長(zhǎng)發(fā)展帶動(dòng)自己的全面發(fā)展。
111.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,，而在于是否傷害了學(xué)生,。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán),，也應(yīng)該合理利用處罰,，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
112.為別人照亮道路,，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
113.為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情,，付之以愛(ài)。
114.為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善,。
115.文藝不是教育的部分內(nèi)容，文藝是教育的全部,。歐洲的“文藝復(fù)興”跨越14至17世紀(jì),，它已經(jīng)不是一般意義上的“運(yùn)動(dòng)”，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)運(yùn)動(dòng)可以延續(xù)三,、四百年的時(shí)間長(zhǎng)度,。歐洲的“文藝復(fù)興”是歐洲人給自己安排一次“重新做人”的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)幾百年的努力,，歐洲人終于獲得“新生”：他們從此不再離開文藝和美的生活,。離開了美，歐洲人活不下去,。他們把藝術(shù),、美當(dāng)作自己的生命，他們從此進(jìn)入“藝術(shù)化生存”,、“美的生存”,。經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興之后，歐洲人把“文藝”,、“美麗”看得比生命還重要：“生命誠(chéng)可貴,，愛(ài)情價(jià)更高，若為美麗故,，二者皆可拋,。”
116.問(wèn)號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,，要想走進(jìn)這扇大門,，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙,。
117.我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理,。亞里士多德
118.我熱愛(ài)教育事業(yè)如果我愛(ài)我的生命,。
119.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
120.無(wú)論父母有多大的成就,，孩子的教育失敗,，整個(gè)人生就失敗。
121.先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí),。
122.享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
123.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生,。
124.新父母學(xué)校推崇“精神教育”或“人格教育”,，包括“意志力”、“對(duì)美好生活的孜孜不倦的追求”,、“永不放棄的樂(lè)觀和向往”,。
125.學(xué)高為師，身正為范,。
126.學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn),。
127.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。
128.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系,，勤奮求實(shí)的態(tài)度,，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo),。
129.一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和理解也越深刻,。
130.以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教,，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
131.應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng),，勞工神圣,，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
132.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。
133.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香,。
134.有蟲的棗子早紅,，有病的孩子早熟。智力上的神童,，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià),。
135.有出息的男人一定會(huì)喜歡健康的女人。中國(guó)需要建立新的審美觀,，一種健康的,、強(qiáng)悍的審美觀。不要讓中國(guó)的審美觀陷入低級(jí),、病態(tài),。不要以為小的、有病的,，就是好的,。不要以為強(qiáng)大的，就是壞的,。不要以為小麻雀,、小綿羊、小狗都是可愛(ài)的,，也不要以為獅子,、老虎、狼,，狗,，都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的,，豺狼只吃比他弱小的,。
136.有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子,。沒(méi)出息的人,，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生,。
137.有時(shí)候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
138.有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí),，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題,，病因卻在孩子的情感或身體那里,。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”,。
139.有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見,。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利,?！?/p>
140.有知識(shí)，并不見得有文化,。有人獲得了博士學(xué)位,，但他不懂得生活，他不知道善待他人,，他甚至不知道如何善待自己的孩子,。
141.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。(鼓舞)
142.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,，甘面壁讀十年書。
143.在德,、智,、體、美,、勞“五育”中,，勞動(dòng)排在最后，卻最重要,。有勞動(dòng)習(xí)慣的孩子會(huì)自食其力,，他不會(huì)墮落為可恥的“啃老族”。他會(huì)尊重父母的勞動(dòng),，他知道“感恩”,。一旦中國(guó)的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，中國(guó)就有了自己的“感恩節(jié)”,。
144.在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。
145.在設(shè)計(jì)人的形象時(shí),，可以考慮英國(guó)人羅素的說(shuō)法：活力、勇氣,、敏感,、智慧。教育的目的就是讓孩子有力氣,，有勇氣，有靈氣,。成為有活力的人,，
146.在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營(yíng)養(yǎng)品，因?yàn)樽詈玫臓I(yíng)養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,。
147.早起的鳥兒有蟲吃,，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖,，知道什么時(shí)候必須退讓,。
148.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,，是終生受益的偉業(yè)。
149.這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界,，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界,。
150.知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。(喬布斯名言)
151.志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝?？鬃?/p>
152.中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程,。
153.走下講臺(tái)給學(xué)生講課,。
154.最幸福的人，是那些興沖沖地過(guò)日子的人?！芭d沖沖”意味著,，高興地過(guò)日子，經(jīng)常有沖鋒,、沖刺的感覺(jué),。
155.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。
教師經(jīng)典格言座右銘篇七
1,、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上,，每個(gè)人都是平等的,。
2、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑,。
3,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。
4,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
5,、把愛(ài)帶給每位學(xué)生,。
6、生命不可能有兩次,，但許多人連一次也不善于度過(guò),。——呂凱特
7,、教育的過(guò)程有艱辛,，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所,。
8,、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí),?！?/p>
9、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長(zhǎng),。
10、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。
11,、好的集體中,，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
12,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。
13、生命不等于是呼吸,，生命是活動(dòng),。——盧梭
14,、要體驗(yàn)人生,，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí),。——拉蒂特
15,、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵,。
16、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。
17,、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒,。
18,、為了孩子，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)
19、"教學(xué)相長(zhǎng)",，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多。
20,、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
21,、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè),，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
22,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
23,、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
24,、用眼去看孩子的世界,，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲,，做他們的好朋友。
25,、愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
26,、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義,。兒童的一般發(fā)展、記憶,，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何,，成年人讀些什么，想些什么,，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響,。
27、生命如同寓言,，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短,，而在與內(nèi)容?！?/p>
28,、一切為了孩子，為了一切孩子,。
29,、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。
30,、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
31,、教育加贊賞等于教育的平方,。
32、一年最美是春季,，一生最美是奉獻(xiàn),，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng),。
33,、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
34、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話,，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才,，這就是早期教育。
35,、讓星星撒滿整個(gè)夜空,，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
36,、關(guān)愛(ài)童心,、欣賞童趣。
37,、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,。
38、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
39,、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地,。
40,、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心?
41、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。
42、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。
43,、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。
44,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè),！
45,、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。
46、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng),，感受彼此心靈的貼近,。
47,、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
48,、人生就是學(xué)校,。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福,，不如說(shuō)好的教師是不幸,。——海貝爾
49,、信賴,、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!
50,、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
51,、給孩子一縷陽(yáng)光,，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!用心，用愛(ài),，努力做到最好!
52,、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花,。
53,、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
54,、用欣賞的眼光看待孩子,，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
55,、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子,。
56,、牽著孩子們的手,，快樂(lè)地迎接每一天!
57、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái),！
58、路的好壞不在于崎嶇多少,，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo),。——申寶峰
59,、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn),；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑,。
60、關(guān)愛(ài)童心,，感受真愛(ài),，欣賞童趣。
61,、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng),，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉?/p>
62,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。
63、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
64,、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間,，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?！獛?kù)爾茨
65,、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒,，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。
66、踏踏實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事。
67,、讓我們一起走近孩子,、理解孩子、傾聽孩子,、欣賞孩子,、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年!
68,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。
69,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生,。
70、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
71,、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡,。
72,、做一片綠葉、一絲春風(fēng),、一縷陽(yáng)光,，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們!
73、做人以真,，待人以善,，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友,。
74、用愛(ài)傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音,。
75,、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心,，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤,，啟迪學(xué)生美好的心靈。
76,、誰(shuí)若游戲人生,，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸,?！璧?/p>
77、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。
78,、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
79,、在達(dá)到理智的年齡以前,，孩子不能接受觀念，而只能接受形象,。
80,、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石,?！Z貝爾
81、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。
82,、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè),，舞蹈里跳躍著快樂(lè),，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè),。
83,、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
84,、教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者,。
85,、為了孩子，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
86,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù),。
87,、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
88、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、澆水,、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
89,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。
90、人的一生是短的,，但如果卑劣地過(guò)這一生,，就太長(zhǎng)了?！勘葋?/p>
教師經(jīng)典格言座右銘篇八
1.讓我們將事前的憂慮,，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
2.讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，這是我的追求。
3.人的一生是短的,，但如果卑劣地過(guò)這一生,，就太長(zhǎng)了。
4.仁義禮智,，非由外鑠我也,，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人,。
6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥兒，我愿做他身上的羽毛,，為他遮風(fēng)擋雨,。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚,。
8.生活要樸素,，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng),，對(duì)人要真誠(chéng),。
9.生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
10.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。
11.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多,，失去勇氣的人損失一切,。
12.師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳,。
13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí),。
14.誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從,，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵,。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量,。
16.踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事。
17.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師,。
18.貪一滴,，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵,；留份白,，留份清，清清白白在人間,。
19.桃李滿園競(jìng)芳菲,，碧血丹心寫未來(lái)！
教師經(jīng)典格言座右銘篇九
1,、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。
2、關(guān)心多一點(diǎn),，放心多一點(diǎn),；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn),。
3,、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆,。
4,、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。
5、在真正的音樂(lè)中,，充滿了一千種心靈的感受,，比言詞更好得多,。
6、為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善。
7,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
8,、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
9、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！
10,、捧著一顆心，不帶半根草去,。
11,、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),。
12,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭,。
13、作曲并不難,，但剔除多余的音符卻是極為困難的,。
14、這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。
15、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階,。
16,、學(xué)為人師，行為世表,。
17,、慈父+慈母=教師。
18,、須知參差多態(tài),，乃為幸福本源。
19,、教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。
20、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,，要做得完美也是困難的,，也要多加練習(xí)。
21,、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
22,、高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡。
23,、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),。
24,、信任學(xué)生，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé)。
25,、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)
26,、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包,，第二是教育,。
27、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。
28、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。
29、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,。
30,、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。
31,、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”
32,、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。
33,、耐心細(xì)心恒心。
34,、無(wú)怨無(wú)悔,，問(wèn)心無(wú)愧。
35,、谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
36,、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
37,、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫。
38,、教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者,。
39,、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
40,、經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。
41,、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
42,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
43,、教育貴在一個(gè)及字,，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起,。
44,、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧,。
45,、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。
46,、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
47,、循循善誘,，誨人不倦的是老師。
48,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
49、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴,。
50,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；
51,、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
52,、以德感人,，為人師表。
53,、好的集體中,，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
54,、表?yè)P(yáng)用喇叭,，批評(píng)用電話。
55,、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。
56,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
57,、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,，這是教師的價(jià)值所在。
58,、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子,。
59、課堂教學(xué),，老師與學(xué)生的感覺(jué),，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
60,、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
61,、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
62,、對(duì)我來(lái)說(shuō),，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。
63,、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路,。
64,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。
65,、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè),！
66,、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生,。
67,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。
68、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲,，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的,。
69、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。
70,、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失,。
71,、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
72,、蠟燭選擇其物固能光芒四射,。
73、親其師,，信其道,，惡其師,，疏其道。
74,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。葉圣陶
75,、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。
76,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦,。
77,、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái),。
78,、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬,。
79,、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書,。
80,、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
81,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。
82,、敬自己的崗位,，品自己的人生。
83,、志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝,。
84、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。
85,、教師的人格是教育的基石。
86、誠(chéng)心感化學(xué)生,，真情打動(dòng)學(xué)生,，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生,。
87,、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量,。
88,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
89,、事在人為境由心造,。
90、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng),。
91,、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春,。
92,、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職,。
93、真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
94,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
95,、關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣,。
96、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù),。
97、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂。
98,、把一切知識(shí)教給一切人,。
教師經(jīng)典格言座右銘篇十
1、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
2,、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人,；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
3,、俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬。
4,、教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
5,、今日足金，明日是塵,。
6,、課—是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”,。
7,、寬容別人等于祝福自己
8、捧著一顆心,，不帶半根草去,。（陶行知）
9、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人。
10,、人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
11,、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗--接納之窗,。
12,、仁義禮智，非由外鑠我也,，我固有之地,。
13,、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事
14,、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成。（朱熹）
15,、心靈和心靈撞擊,，生命和生命對(duì)話。
16,、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量,，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn),。
17,、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
18,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生
19、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。
20,、這個(gè)學(xué)校的第一任教師,，便是他的父母。當(dāng)一個(gè)人過(guò)分溺愛(ài)孩子時(shí),，他的愛(ài)便是反人類的,。生了孩子，還要想怎樣教育,，才能使這生下來(lái)的孩子,，將來(lái)成為一個(gè)完全的人。
21,、知道事物應(yīng)該是什么樣,，說(shuō)明你是聰明的.人,；知道事物實(shí)際是什么樣,，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好,，說(shuō)明你是有才能的人,。狄德羅
22、知覺(jué)及判斷,，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈,，并激發(fā)其追求知識(shí)的熱忱,。假如你的將來(lái)不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為,。
23,、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力?！瓌?chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí),。活用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找新點(diǎn)子,、新創(chuàng)意,，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
24,、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它,，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝,，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到,。
25、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手,，不教用手的人用腦,，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議,。
26、做一名美和愛(ài)的使者,。
教師經(jīng)典格言座右銘篇十一
1,、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子,。
2 ,、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
3,、先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
4 ,、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路,。
5 、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求,。
6 ,、給學(xué)生一個(gè)世界,，給老師一片天空。
7 ,、掌勺是最大的樂(lè)趣,，體味從廚的苦與樂(lè)。
8 ,、教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
9、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝,。
1 0 ,、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，信心留給自己,。
1 1、孩子是船,，師愛(ài)是帆,，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，讓船兒快樂(lè)遠(yuǎn)航,。
1 2,、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大,。
1 3、關(guān)心多一點(diǎn),，放心多一點(diǎn),；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn),。
1 4,、好教師是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的,，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的,。
1 5、學(xué)生是老師的一面鏡子,，若要影子不歪,，教師自身必須要正。
1 6,、誠(chéng)摯的心靈,，是孩子情感的鑰匙,；高尚的師德,，是孩子心靈的明鏡,。
1 7、任何行業(yè)中,，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
1 8,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。
1 9,、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、快樂(lè)成長(zhǎng)。
2 0,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。
2 1,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切。
2 2,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究,、探索的對(duì)象,。
2 3、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,，一盞永不熄滅的燈希望之燈,，一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
2 4,、教師的對(duì)象是富有情感的,、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生,，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài),。
2 5、即使天才,，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭,，也和平常的兒童一樣,，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字?，?dāng)頭加以件戕賊,，也可以萎死的。
2 6,、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育,，不如說(shuō)獻(xiàn)心教育。充滿愛(ài)心,，才能贏得學(xué)生的真心,；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心,；事事用心,，才能贏得自己的舒心。
教師經(jīng)典格言座右銘篇十二
1,、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),，不知自勉,，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方,，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
2,、動(dòng)人以言者,，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速,?！钯?/p>
3、雖有天下易生之物也,，一日暴之,，十日寒之，未有能生也,?！献?/p>
4、敬教勸學(xué),，建國(guó)之大本;興賢育才,，為政之先務(wù)。——《朱舜水集.勸學(xué)》
5,、心理學(xué)研究表明,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī),，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此,。
6,、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運(yùn)?！?guó)作家薩克雷
7,、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,，能嚴(yán)格要求自己,。——蘇霍姆林斯基
8,、真正的教育與其說(shuō)是言辭,，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
9,、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),，也無(wú)甚用處,。”——陶行知
10,、在我們的社會(huì)中,，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇,?！R卡連柯
11、懂得如何啟發(fā),，使教人的一大藝術(shù),。——阿米爾
12,、一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì),，莫如樹人,?！苤伲呵镎渭?/p>
13,、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣,，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向,。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨,?！招兄?/p>
14、想像力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步,，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。—愛(ài)因斯坦
15,、“師也者,，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》
16,、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣,，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽,，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以,，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí),，才去幫助他?！淘?/p>
17,、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！绹?guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
18,、精神的浩瀚，想象的活躍,，心靈的勤奮,，就是天才。——狄德羅
19,、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要,。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題,，卻需要有創(chuàng)造性的想像力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！獝?ài)因斯坦
20,、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染,?！?/p>
21,、教之而不受,，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石,，必不納也,，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者,，以其不納故也,。——張載
22,、其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！鬃?/p>
教師經(jīng)典格言座右銘篇十三
1、誠(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事,。
2 、先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí),。
3、教育人就是要形成人的性格,。
4 ,、不自滿者受益，不自是者博聞,。
5 ,、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
6 ,、傾聽童聲,，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生,。
7 ,、三尺講臺(tái)，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李。
8 ,、尊重自己,，尊重他人。有付出,，才有收獲,。
9、九層之塔,，起于壘土,；千里之行，始于足下,。
1 0 ,、靜心教學(xué)，潛心育人,，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,。
1 1、教師必須時(shí)刻充電,，才能永恒地釋放所需能量,。
1 2、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康,。
1 3,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，是最好的教育。
1 4,、想要學(xué)生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書。
1 5,、關(guān)心多一點(diǎn),，放心多一點(diǎn),；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn),。
1 6,、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
1 7,、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
1 8,、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
1 9,、面對(duì)孩子,，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng),。
2 0,、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈,，用xx點(diǎn)燃xx,，用關(guān)愛(ài)呼喚心靈,。
2 1,、如果幸福在于xx的快感，那麼就應(yīng)當(dāng)說(shuō),，牛找到草料吃的時(shí)候是幸福的,。
2 2、孩子的名字叫今天,，教育的名字也叫今天,，今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功,。
2 3,、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,，只要我們不放棄理想,。
2 4、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨,；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生,。
2 5,、老師,，是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,。
2 6、教師要具有圪育人的方法,，有對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心,，有對(duì)后進(jìn)生的耐心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師德也就是有方法,，有愛(ài)心，有耐心,，有奉獻(xiàn)精神,。
教師經(jīng)典格言座右銘篇十四
1.教師，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者,。
2.如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的,。有了這方面的知識(shí),，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3.每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā),，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人,。——章雋
4.心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人,。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài),。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一,。
5.生命在閃光中現(xiàn)出絢爛,，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?/p>
6.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長(zhǎng)。
7.所有智力方面的工作都要依賴于興趣,。
8.懶惰的人,，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲,。愚蠢的人,，給他再多的青春,，也不會(huì)得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的,。
10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11.愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受,?！煜婷?/p>
12.什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情,，你叫他干1分鐘,，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情,，干到廢寢忘食,，也不是負(fù)擔(dān)。
13.露珠不愿跟珍珠比美,，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花,。
14.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積,。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！潘关悹査?/p>
15.每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子,，培養(yǎng)孩子,。只有欣賞孩子的現(xiàn)在,，才能塑造孩子的未來(lái),。——何小花
16.是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令,。
17.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之,，畏而愛(ài)之,，亦趨亦步，朝斯夕斯,，熏陶既久,，其益無(wú)涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
19.人之情,，惡異于己者,，此師徒相與怨尤也,；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫?，道術(shù)之廢也,，從此生矣。善教者則不然,，視徒如己,，反己以教，則得教之情也,。所加于人,，必可行于己，若此,，則師徒同體,。
20.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度,。
21.人只不過(guò)是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草,?！枷胄纬扇说膫ゴ蟆?/p>
22.要有平常心,，敢做平常人,，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
23.孩子提出的問(wèn)題越多,，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多,，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明,，記憶力愈敏銳,。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考,。
24.生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷,，只有勇敢的人才能通過(guò)?！仔?/p>
25.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。
26.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
27.為了孩子,，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
28.愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
29.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
30.嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
31.我愿化作-愛(ài)的天使,，用真情澆灌小天使的心靈,。——陳小環(huán)
32.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,，決不能成為好教師,。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
33.己所不欲,，勿施于人,。行有不得，反求諸己,。
34.真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35.關(guān)愛(ài)童心,，感受真愛(ài),，欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。
37.教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。
38.你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律?！?dú)w曉艷
39.導(dǎo)師應(yīng)該記住,，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí),，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進(jìn)他自己,。——英國(guó)教育家洛克
40.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。
41.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
42.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。
43.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。
44.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng),，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒,，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo),。
45.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書,。
46.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的,。——《柏拉圖論教育》
47.生命不等于是呼吸,，生命是活動(dòng),。——盧梭
48.嚴(yán)是愛(ài),，寬是害,。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn),?！苊狼?/p>
49.不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
教師經(jīng)典格言座右銘篇十五
1,、做人認(rèn)真,，待人以善，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友。----張愛(ài)玲
2,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)。----王學(xué)蘭
3,、我愿走進(jìn)孩子們的心靈世界,，把愛(ài)均勻撒向每個(gè)孩子。---殷智慧
4,、有了愛(ài),，就有了真正意義上的教育。---常艷楠
5,、用愛(ài)奉獻(xiàn)一生,，愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的世界里跟他們一同成長(zhǎng)。---朱孟娟
6,、用熱心與責(zé)任對(duì)待每一項(xiàng)工作,；用尊重與愛(ài)心培育每一個(gè)幼兒；用真誠(chéng)與微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng),；用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè),；用真心換取家長(zhǎng)的信任。---顧偉偉
7,、童年只有一個(gè),，把最美的留給孩子。---厲彥芹
8,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子,，小心的要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。---朱葉飛
9,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子。---郭先芝
10,、 耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,，用心做好每一件事情---董文杰
11、愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。---劉艷
12、教師最大的幸福就是看到孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng),。--陳曉
13,、把愛(ài)心留給孩子，把耐心留給自己,，把放心留給家長(zhǎng),。--龐秀秀
14、讓我用自己的行動(dòng)和自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)我們的孩子,。---李玉潔
15,、教好每個(gè)孩子，是教師的天職,，把我們的愛(ài)全部獻(xiàn)給孩子,，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。---劉雪婷
16,、作為老師最幸福的是學(xué)生學(xué)得快樂(lè),，教師教得開心。---賈瀟瀟
17,、我愿將全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。----李如會(huì)
18,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)孩子快樂(lè)的童年。---朱建萍
19,、愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化，愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。對(duì)孩子播撒愛(ài)心，對(duì)同事?lián)碛姓嫘?，?duì)工作保持熱心,，對(duì)未來(lái)充滿信心。---苗春靜
20,、給他們一支畫筆,，他們會(huì)畫出繽紛色彩，給他們一雙翅膀,，他們將展翅飛翔,，把快樂(lè)留給孩子，我們將收獲更多,。---王金玲
21,、教育是智慧與智慧的啟迪，是創(chuàng)新與創(chuàng)新的引領(lǐng),，是心靈與心靈的呼喚,。----畢建鳳
22、我要把微笑送給孩子,，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài),。-----李雪芹
