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教師經(jīng)典格言座右銘篇一

2,、興學(xué)之本，惟有師范,。

3,、把一切知識(shí)教給一切人。

4,、老師像園丁,，澆花要澆心！

5,、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事,。

6、愛(ài)己之心愛(ài)人,，律人之心律己,。

7、清風(fēng)兩袖誨學(xué)子,，潔身自好樹風(fēng)范,。

8、講學(xué)砥節(jié),，相語(yǔ)以道德,，相勖以恭行。

9,、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,。

10、千教萬(wàn)教教書求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

11、做人要像蠟燭一樣,，有一份光,，發(fā)一份熱。

12,、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

13、享受學(xué)習(xí),，享受歷煉,，享受教育，享受孩子,。

14,、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。

15,、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師,，第二還在教師,。

16、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程,，而不是將來(lái)生活的預(yù)備,。

17、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng),。

18,、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ),，一種信任的眼神,！

19、當(dāng)年的黑發(fā),，如今白幾多,，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn),。

20,、為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè),，這個(gè)目的有多麼偉大,！

21、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的,、感情的和審美的清泉,，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。

22,、父母良好的情感氣息,，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ),。

23,、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,！

24,、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高,，有點(diǎn)子≠有能力,，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多,。

25、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,，珍惜愛(ài)護(hù)這種美,，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

26,、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō),，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。

教師經(jīng)典格言座右銘篇二

1,、勤對(duì)工作,，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng),，謙對(duì)同事,。

2、守三尺講臺(tái),，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李;做一支紅燭,，脂膏成灰映芳菲。

3,、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸,。

4、在學(xué)生的心靈里,，搭起一座健康之橋,，通向過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),。

5,、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。

6,、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處;愿化風(fēng)云,，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空,。

7、三尺講臺(tái)化舞臺(tái),，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在,。

8、彎下身子!走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),，喚醒學(xué)生的自信。

9,、心靈和心靈撞擊,，生命和生命對(duì)話

10,、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。

11,、保持童心，滿懷誠(chéng)心,，傾注愛(ài)心，心心相印;理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生，生生不息,。

12,、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求,。

13,、成功之秘訣，在始終不變其目的,。

14,、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師永恒的追求,。

15,、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血,，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感,。

16、立足三尺講臺(tái),，塑造無(wú)悔人生,。

17、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，這是我的追求。

18,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑,。

19、芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波,。

20、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生,。

21、千里之行,，始于足下,。

22、學(xué)生的滿意,，是的幸福,。

23、人以信立世,，師以德育人,。

24、心系學(xué)生寬容為懷,。

25,、千里之行，始于足下,。

26,、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝,。

27,、我堅(jiān)信，我一定能聽(tīng)到你們生命拔節(jié)的聲音,。

28,、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生,，也照亮了自己。

29,、人不可以瞧不起自己,。

30、打動(dòng)童心的方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步,。

教師經(jīng)典格言座右銘篇三

一,、孩子是可以敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

二,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

三,、教師要融于師生的相互理解中,。

四,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。

五、要做孩子的老師,，先做孩子的朋友,。

六、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。

七,、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人,。

八、把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事都做得更精彩。

九,、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。

十,、精神的浩瀚,，想象的活躍，心靈的勤奮,，就是天才,。

十一、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。

十二、好筍出好竹,，好師出好徒,。

十三、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

十四、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭,。

十五、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春,。

十六、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣,，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。

十七,、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

十八,、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。

十九、課堂是師生共演的舞臺(tái),，學(xué)生是主演,，教師是串演。

二十,、捧著一顆心,，不帶半根草去。

二十一,、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái),。

二十二、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

二十三、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

二十四、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。

二十五、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”,。

二十六,、教師的人格是教育的基石。

二十七、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

二十八、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸,。

二十九,、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

三十、荊棘,、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復(fù);困難艱險(xiǎn),，是開拓者前進(jìn)路上的墊腳石。

三十一,、注意,，模特是透視的，別管他穿了多少衣服,。

三十二,、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

三十三,、天荒地老,，教師的童心不泯,。

三十四,、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

三十五,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

三十六,、如果我們都去做自己能力做得到的事,，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。

三十七,、用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子,。

三十八,、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生,。

三十九,、博學(xué)、耐心、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

四十、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。

四十一、志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。

四十二,、做本真教師，教本色語(yǔ)文,，育世紀(jì)人才,。

四十三、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光,。

四十四、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧,。

四十五,、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理,。

四十六,、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。

四十七,、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，信心留給自己,。

四十八、只有登上山頂,，才能看到那邊的風(fēng)光,。

四十九、一切盡力就好,，活得開心就好

五十,、線條不要畫的像稻草一樣么。

五十一、信任學(xué)生,，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。

五十二,、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過(guò)春天,。

五十三,、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

五十四,、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái),！

五十五,、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

五十六,、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。

教師經(jīng)典格言座右銘篇四

1.學(xué)高為師，身正為范,。

2.曉之以理,，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也,。

3.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度,，但能挖掘受教育者生命的深度,。

4.以仁治校,，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì),、學(xué)校、師生為一體,。

5.只有“愛(ài)屋及烏”,，才是真愛(ài)學(xué)生。

6.關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié),，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生,。

7.對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志,。

8.所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量,。

9.學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

10.消除隔閡的密碼是真誠(chéng),，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解,。

11.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在,。

12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。

13.用愛(ài)心,、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。

14.是蠟燭總會(huì)燃燒,，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。

15.凡學(xué)之道,，嚴(yán)師為難,。師嚴(yán)，然后道尊,；道尊,，然后民知敬學(xué)。

16.給孩子食物,，可以讓他長(zhǎng)身體,；給孩子觀念，可以讓他成偉人,。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心智的成長(zhǎng)一日千里。

17.學(xué)生是臺(tái)上的演員,，教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。

18.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

19.培養(yǎng)自然人的教育,，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則,，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察,、思維和感受能力。

教師經(jīng)典格言座右銘篇五

1.科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心?？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力,，因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心,，引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)做科學(xué),。

2.老老實(shí)實(shí)育人,，世（師）世代代受敬,，寧（您）愿白了雙鬢,，好讓小樹成材,。

3.老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作。

4.歷日經(jīng)年,，水滴石穿,。持之以恒,，功果自顯。

5.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

6.露珠不愿跟珍珠比美,，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花,。

7.沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。

8.每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā),，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人,。

9.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

10.面對(duì)孩子,，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

11.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在,。

12.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方,；您的兩鬢會(huì)有一天斑白,，您的青春卻百年不衰。

13.貧窮是不需要計(jì)劃的,，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它,。

14.千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

15.強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng),。

16.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、澆水、捉蟲,、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。

17.驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰,。

18.讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌,，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生,。

19.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路,。

教師經(jīng)典格言座右銘篇六

1.“要想身體安，三分饑和寒”,。飯前禁止吃零食,，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的,。讓孩子盡可能少吃糖果,、巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子,，身體必不好,，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒,。

2.“長(zhǎng)善救失”是有意義的,，但是，“長(zhǎng)善”比“救失”更重要,?！皳P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”是有意義的，但是,，“揚(yáng)長(zhǎng)”比“補(bǔ)短”更重要,。不要讓孩子放棄自己的長(zhǎng)項(xiàng)而長(zhǎng)時(shí)間地郁郁寡歡地補(bǔ)救自己的短處。

3.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望,。教育不是管,，也不是不管。在管與不管之間,，有一個(gè)詞語(yǔ),，叫守望?！笆赝钡囊馑际钦f(shuō),，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你,。我欣賞你,，但并不摸你，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你,?！笆赝钡囊馑际钦f(shuō)，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶,。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把你捉住,，再把你放回去。讓人自由地游戲,，讓人自己往前走,，讓人自己決定自己的生活。這就是進(jìn)步的教育,。

4.3歲前后嚴(yán)格管理,，做孩子的家長(zhǎng);13歲前后逐步放手，做孩子的朋友,。有效的教育是先嚴(yán)后松,，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九,，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五,。

5.把“書山有路勤為徑”和“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”分開,。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力,，那是刻苦,。“千萬(wàn)不要在你沒(méi)興趣的領(lǐng)域追求成功,，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng),。沒(méi)有興趣，你怎么爭(zhēng)得過(guò)人家?”(經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯博格語(yǔ))

6.把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事都做得更精彩。

7.表?yè)P(yáng)用喇叭,，批評(píng)用電話,。

8.不是“三十而立”，而是“三歲而立”,。孩子三歲前后,，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的,，必須自己做;凡是自己應(yīng)該做的,，當(dāng)盡力去做?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干,，靠天，靠地,，靠祖上,，不算是好漢!”(陶行知語(yǔ))

9.不要抱著孩子在街上散步，應(yīng)該讓孩子自己往前走,。好爸爸牽著孩子,，壞爸爸抱著孩子。好爸爸讓孩子在前面走,。壞爸爸讓孩子跟自己的后面走,。

10.不要隨便給一個(gè)人定性。

11.不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己,。

12.才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書,。

13.陳獨(dú)秀倡議“新青年”,，可惜他對(duì)“新青年”培育的難度估計(jì)不足,，他平生最恨的人至今依然在流行：“手無(wú)搏雞之力，心無(wú)一夫之雄,，白面纖腰,，嫵媚若處子，畏寒怯熱,，柔弱若病夫”,。

14.成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”,。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事,。

15.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到,。

16.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè),。

17.德、智,、體,、美、勞可以概括為“養(yǎng)成健全人格,，發(fā)展共和精神”,。1919年第五次全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)通過(guò)一個(gè)既可愛(ài)又可信的教育宗旨：“養(yǎng)成健全人格，發(fā)展共和精神”,?！八^健全人格者，當(dāng)具下列條件：一,、私德為立身之本,，公德為服務(wù)社會(huì)之本。二,、人生所必需之知識(shí)技能,。三、強(qiáng)健活潑之體格,。四,、優(yōu)美和樂(lè)之感情。所謂共和精神者：一,、發(fā)揮平民主義,，俾人人知民治為立國(guó)根本。二,、養(yǎng)成公民自治習(xí)慣,，俾人人能負(fù)社會(huì)國(guó)家之責(zé)任?！?/p>

18.德,、智,、體是教育的目的;美、勞是教育的方法,。勞動(dòng)教育實(shí)際上隱含了主動(dòng)做事和合群兩層意思,。美育與勞動(dòng)教育一起構(gòu)成教育的三大秘訣：一是過(guò)有情趣的生活;二是主動(dòng)做事;三是與他人合作、合群,。

19.俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬。

20.感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

21.給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空,。

22.耕耘在綠草地,，此生無(wú)怨無(wú)悔。

23.工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力,。最有守望感的父母是孫悟空的父母,。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難,，讓孩子自己經(jīng)歷困難,，只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊,。

24.管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物,，不適合教育孩子。

25.國(guó)民的命運(yùn),，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中,，倒不如說(shuō)是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展,。

26.孩子的成長(zhǎng)需要同伴,，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng),。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友,。父母可以獨(dú)生,，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹,，又沒(méi)有伙伴,，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長(zhǎng),。

27.孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期,，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后,。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期;第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期,。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”,，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過(guò)了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”,，會(huì)后患無(wú)窮,。

28.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng),。

29.孩子摔倒之后,，趕緊將孩子扶起來(lái)，狠狠地踩踏地面,，對(duì)孩子說(shuō)：“它壞,，我們踩它!”大地并不壞，是家長(zhǎng)壞,。

30.孩子原本是有活力的,。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的,，成人的眼睛沒(méi)有了撲閃,，只剩下渾濁與麻木。

31.好的父母守望孩子,，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng);壞的父母代替孩子做事,，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。

32.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,，課中有一種滿足,，課后有一種留戀。

33.好家長(zhǎng)就是讓孩子既“敬畏”又“喜歡”的那個(gè)人,。壞家長(zhǎng)就是只讓孩子畏懼而不讓孩子喜歡的人,。如果沒(méi)有威信作為教育的前提條件，家長(zhǎng)對(duì)孩子勸說(shuō)越多,，孩子對(duì)家長(zhǎng)越厭惡,。家庭教育的失敗，常常因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子面前失去了基本的教育威信,。威信一旦消失,，家長(zhǎng)在孩子面前便失去了“話語(yǔ)權(quán)”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的苦口婆心的叮囑或頭頭是道的勸說(shuō)就失去了力量,。

34.好母親把兒子當(dāng)朋友,，壞母親把兒子當(dāng)情人。

35.和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

36.家庭教育最嚴(yán)重的問(wèn)題是兩個(gè)“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢,。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管,，作為將來(lái)的長(zhǎng)途旅行或其他大型活動(dòng)的經(jīng)費(fèi),。

37.教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在,。

38.教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生,，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài),。

39.教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多,。

40.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的,，是榮耀的,。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的,。

41.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈智慧的雙重引路人。

42.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。

43.教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

44.教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

45.教師要融于師生的相互理解中,。

46.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

47.教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人。

48.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！

49.教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂(lè),。

50.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠

51.教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

52.教與學(xué)理當(dāng)為一體,，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合,。

53.教育不能只關(guān)注學(xué)生的腦袋，不能貶低,、壓制,、壓迫腦袋以下的部分。只關(guān)注知識(shí)的教育會(huì)制造“粗脖子人”,、“病態(tài)人”,。這樣的教育學(xué)是“變態(tài)教育學(xué)”。

54.教育的目的,，就是去掉人身上可能沾染的各種污穢,、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子,，讓人可以呼吸高山空氣,，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

55.教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“斜字,，即使天天從小事抓起。

56.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基

57.教育就是改變?nèi)说拈L(zhǎng)相,。中國(guó)人的長(zhǎng)相之難看,，曾經(jīng)令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相”,。

58.教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

59.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā),，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情,。

60.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢？

61.口里呼喊和平,，但手里要有大棒,。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。

62.老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

63.了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志,、豪情萬(wàn)丈,、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山,。

64.每個(gè)孩子是都一輛可以奔跑的汽車,，啟動(dòng)之后別忘了給他“加油”。

65.美是一種形式,，也是一種價(jià)值,，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界,。

66.美育就是讓人過(guò)“有情趣的生活”,，讓人過(guò)“美的生活”，讓人“藝術(shù)化生存”,?！拔乃嚒薄ⅰ扒槿ぁ?、“美好”是讓孩子不厭學(xué)的基本秘密,。孩子之所以厭學(xué)，因?yàn)楹⒆涌偸潜黄葘W(xué)習(xí)那些只有知識(shí)沒(méi)有文藝的材料,。中國(guó)教育是否能夠整體進(jìn)步,，取決于中國(guó)人是否愿意重新發(fā)起一場(chǎng)新的“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)，恢復(fù)傳統(tǒng)的“六藝之教”,，以藝術(shù)拯救教育,，讓教育從屬于藝術(shù)，而不是讓藝術(shù)從屬于教育,。藝術(shù)不是教育的一個(gè)部分,，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建議的“以美育代宗教”,，而是“以美育代說(shuō)教”,。教育有兩個(gè)本原，一是勞動(dòng),，二是情趣,。當(dāng)現(xiàn)代教育越來(lái)越倚靠語(yǔ)言的力量以致“教育”幾乎淪落為“說(shuō)教”時(shí)，教育就必須發(fā)生一場(chǎng)返回勞動(dòng)與情趣的“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng),。勞動(dòng)使人獲得知識(shí)和技能,，情趣使人享受自由而不被動(dòng)、不被奴役,。不重視情趣,、文藝的民族,，是野蠻的民族。缺乏情趣,、文藝含量的教育,，是野蠻的教育。按照亞里士多德的說(shuō)法,，斯巴達(dá)人之所以衰敗，因?yàn)樗麄冎挥畜w育,，沒(méi)有美育,。

67.美育是使人優(yōu)雅的教育。過(guò)審美的生活,，就是過(guò)有情趣的生活,，過(guò)休閑的生活?！坝泻芏喙ぷ饕鍪强蓯u的”(?？思{語(yǔ))。

68.孟子的教育理想是：“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈，此之謂大丈夫,?！卑凑彰献拥臉?biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人,。

69.孟子的母親三次搬家,，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前,，不讓孩子有過(guò)多的伙伴,，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

70.謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸,。

71.謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

72.納百川,，容學(xué)問(wèn),，立德行，善人品,。

73.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在。

74.念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò),。

75.懦夫不是天生的,，懦夫是父母培養(yǎng)出來(lái)的,。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負(fù),，他猥瑣,、畏懼，遇到困難完全沒(méi)有主意和力量,，只有慌亂和恐懼,。

76.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),，快樂(lè)的前景的道路,。馬卡連柯

77.捧著一顆心，不帶半根草去,。陶行知

78.貧窮是教育資源,，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝,，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

79.貧窮是重要的教育資源,，窮人的孩子早當(dāng)家,。

80.其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。

81.親其師,，信其道,，惡其師，疏其道,。

82.勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人,。

83.輕視勞動(dòng)教育,，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因?yàn)榻逃酒鹪从趧趧?dòng),。

84.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

85.窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”,。

86.讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由,。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利,，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令,，那么,，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。

87.讓孩子玩“自食其力”的游戲,，讓孩子離開父母,，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死,。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母,。

88.讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及,、無(wú)能為力,，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大,，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng)，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人,。

89.讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難,，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感,。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難,，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

90.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

91.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)是“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的唯一辦法,。問(wèn)題不在于如何控制孩子上課的發(fā)呆、開小差,，問(wèn)題在于：孩子發(fā)呆,、開小差之后，如何讓孩子跟上“集體教學(xué)”的進(jìn)度,，不讓孩子掉隊(duì),。

92.人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”。生來(lái)具備100度潛能的兒童,，如果從0歲就對(duì)他進(jìn)行理想的教育,，那么他就可能成長(zhǎng)為具備100度能力的人;如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色,，也只能具備80度能力;如果從10歲才開始教育的話,，充其量只能具備60度能力。這就是說(shuō),，教育開始得越晚,，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少。(木村久一語(yǔ))

93.人的長(zhǎng)相在出生之前由母親負(fù)責(zé);出生之后,，人的長(zhǎng)相由自己負(fù)責(zé),。教師和家長(zhǎng)的使命就是讓孩子對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任,。

94.人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人。(康德語(yǔ))

95.認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好,，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好,。保守的教育重視“復(fù)習(xí)”，進(jìn)步的教育重視“預(yù)習(xí)”,。復(fù)習(xí)是兒童跟著老師走,，預(yù)習(xí)是兒童自己往前走。

96.如果父母希望自己的孩子能夠在學(xué)校過(guò)主流的生活,，最好在活力與安靜之間做一個(gè)妥協(xié)和折中：盡可能保護(hù)孩子的活力,，同時(shí)盡早讓孩子養(yǎng)成安靜地閱讀習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣。

97.如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn),，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子,。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明,。聰明的孩子往往比較壞,。

98.如果家長(zhǎng)不斷地嘮叨，孩子的成績(jī)不但不會(huì)好,，反而會(huì)成為神經(jīng)病患者,。

99.如果家長(zhǎng)教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá)，如果家長(zhǎng)只有教訓(xùn)而沒(méi)有教育,，孩子會(huì)成為唯唯諾諾的“家奴”,，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴(yán)和激情,。

100.如果家長(zhǎng)只有“威嚴(yán)”而不能讓孩子“信任”,，家長(zhǎng)的教育就退化為教訓(xùn)。

101.如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子,，就必須為孩子尋找合適的,、受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆,。

102.尚自然,，展個(gè)性。蔡元培

103.身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力,。身體好的人,，性格陽(yáng)光。身體不好的人,，做事猶猶豫豫,、躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐,。如果從小沒(méi)有養(yǎng)成勇敢的習(xí)慣,，他的身材會(huì)逐步退縮,、萎縮，佝僂,，長(zhǎng)成核桃的樣子,。身體有嚴(yán)重疾病的人會(huì)懷疑并嫉妒所有那些健康的、快樂(lè)的人,。

104.生活在自己的作品中的人是最幸福的人,。只有那些過(guò)有主題的生活的人，才有自己的作品,。

105.事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子,，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

106.誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔,，靜如處子”,，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

107.誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié),，既果敢又懂得順從,，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

108.所有教育的全部理想,。“兩條路在樹林里分岔,，我選擇走的人少的那一條,。”若是由我來(lái)決定我們是要一個(gè)有知識(shí)的孩子還是一個(gè)有活力的孩子,，我會(huì)毫不猶豫地選擇后者,。(借用杰佛遜的路徑)若是由我來(lái)決定我們是要一個(gè)有知識(shí)的學(xué)生還是一個(gè)有活力的學(xué)生，我會(huì)感到比較為難,。

109.所有紈绔子弟都是富裕子弟,，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難,，從來(lái)紈绔少偉男,。

110.特長(zhǎng)比全面更重要。讓孩子充分發(fā)揮他的“特長(zhǎng)”和“優(yōu)勢(shì)”,，以自己的特長(zhǎng)發(fā)展帶動(dòng)自己的全面發(fā)展,。

111.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生,。合理的處罰是一種教育策略,，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰,，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng),。

112.為別人照亮道路,，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福,。前蘇聯(lián)捷爾任斯基

113.為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情，付之以愛(ài),。

114.為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善。

115.文藝不是教育的部分內(nèi)容,，文藝是教育的全部,。歐洲的“文藝復(fù)興”跨越14至17世紀(jì)，它已經(jīng)不是一般意義上的“運(yùn)動(dòng)”,，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)運(yùn)動(dòng)可以延續(xù)三,、四百年的時(shí)間長(zhǎng)度。歐洲的“文藝復(fù)興”是歐洲人給自己安排一次“重新做人”的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)幾百年的努力,，歐洲人終于獲得“新生”：他們從此不再離開文藝和美的生活。離開了美,，歐洲人活不下去,。他們把藝術(shù)、美當(dāng)作自己的生命,，他們從此進(jìn)入“藝術(shù)化生存”,、“美的生存”。經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興之后,，歐洲人把“文藝”,、“美麗”看得比生命還重要：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高,，若為美麗故,，二者皆可拋?！?/p>

116.問(wèn)號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙,。

117.我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。亞里士多德

118.我熱愛(ài)教育事業(yè)如果我愛(ài)我的生命,。

119.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。華羅庚

120.無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗,。

121.先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

122.享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂,。

123.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私,，快樂(lè)自己的人生,。

124.新父母學(xué)校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”,、“對(duì)美好生活的孜孜不倦的追求”,、“永不放棄的樂(lè)觀和向往”。

125.學(xué)高為師,，身正為范,。

126.學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體,。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn),。

127.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人。

128.要有健康的體魄,，和諧的人際關(guān)系,，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操,，矢志不移的追求目標(biāo)。

129.一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻,。

130.以仁治校,，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體,。

131.應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣,，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆,。

132.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

133.用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香,。

134.有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟,。智力上的神童,，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

135.有出息的男人一定會(huì)喜歡健康的女人,。中國(guó)需要建立新的審美觀,，一種健康的、強(qiáng)悍的審美觀,。不要讓中國(guó)的審美觀陷入低級(jí),、病態(tài)。不要以為小的,、有病的,，就是好的。不要以為強(qiáng)大的,，就是壞的,。不要以為小麻雀、小綿羊,、小狗都是可愛(ài)的,，也不要以為獅子、老虎,、狼,，狗，都是壞的,。不要以為豺狼都是吃人的,，豺狼只吃比他弱小的。

136.有出息的人,，可能是學(xué)校里的壞孩子,。沒(méi)出息的人，可能是學(xué)校里的第一名,。有生活情趣的人,，可能是那些學(xué)校里的中等生。

137.有時(shí)候,，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

138.有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí),，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí),。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí),，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”,。

139.有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn),，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利,。”

140.有知識(shí),，并不見(jiàn)得有文化,。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活,，他不知道善待他人,，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

141.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。(鼓舞)

142.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書,。

143.在德,、智、體,、美,、勞“五育”中，勞動(dòng)排在最后,，卻最重要,。有勞動(dòng)習(xí)慣的孩子會(huì)自食其力，他不會(huì)墮落為可恥的“啃老族”,。他會(huì)尊重父母的勞動(dòng),，他知道“感恩”。一旦中國(guó)的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng),，中國(guó)就有了自己的“感恩節(jié)”,。

144.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。

145.在設(shè)計(jì)人的形象時(shí),，可以考慮英國(guó)人羅素的說(shuō)法：活力、勇氣,、敏感,、智慧。教育的目的就是讓孩子有力氣，有勇氣,，有靈氣,。成為有活力的人，

146.在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營(yíng)養(yǎng)品,，因?yàn)樽詈玫臓I(yíng)養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,。

147.早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃,。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖,，知道什么時(shí)候必須退讓。

148.掌握好的方法,，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè),。

149.這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界,，而是有心人的世界,。

150.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧。(喬布斯名言)

151.志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,?？鬃?/p>

152.中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任,，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程,。

153.走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

154.最幸福的人,，是那些興沖沖地過(guò)日子的人,。“興沖沖”意味著,，高興地過(guò)日子,，經(jīng)常有沖鋒、沖刺的感覺(jué),。

155.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

教師經(jīng)典格言座右銘篇七

1、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,，因?yàn)樵趷?ài)的天平上,，每個(gè)人都是平等的。

2,、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑,。

3、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

4、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

5,、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

6,、生命不可能有兩次,，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

7,、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè),，我卻樂(lè)得其所,。

8、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛,，在平凡中現(xiàn)出真實(shí),。——伯克

9,、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng),。

10,、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

11,、好的集體中,，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

12,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。

13,、生命不等于是呼吸,，生命是活動(dòng)?！R梭

14、要體驗(yàn)人生,，就要把握現(xiàn)實(shí),，相信現(xiàn)實(shí),。——拉蒂特

15,、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。

16,、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。

17、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,。

18、為了孩子,，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)

19,、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

20、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

21、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè),，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng),。

22、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

23,、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。

24、用眼去看孩子的世界,，用心去聽(tīng)孩子的世界,。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲,，做他們的好朋友,。

25、愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育,。

26、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義,。兒童的一般發(fā)展,、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何,，成年人讀些什么,，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響,。

27,、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短,，而在與內(nèi)容,。——塞涅卡

28,、一切為了孩子,，為了一切孩子。

29,、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

30,、愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

31、教育加贊賞等于教育的平方,。

32,、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn),，播撒教師所有的愛(ài),，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

33,、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

34,、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才,，這就是早期教育,。

35、讓星星撒滿整個(gè)夜空,，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

36,、關(guān)愛(ài)童心,、欣賞童趣。

37,、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,。

38、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

39,、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地,。

40,、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心?

41,、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

42,、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

43,、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

44,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

45,、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。

46,、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近,。

47,、蠟燭選擇其物固能光芒四射,。

48、人生就是學(xué)校,。在那里,，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸,?！Ｘ悹?/p>

49、信賴,、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!

50、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng),。

51、給孩子一縷陽(yáng)光,，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!用心,，用愛(ài)，努力做到最好!

52,、幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

53,、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信,。

54、用欣賞的眼光看待孩子,，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng),。

55、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子,。

56,、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天!

57,、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái),！

58,、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo),?！陮毞?/p>

59、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑,。

60,、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài),，欣賞童趣,。

61、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng),，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),。——居里夫人

62,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。

63、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

64,、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間,，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?！獛?kù)爾茨

65,、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒,，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。

66、踏踏實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事,。

67、讓我們一起走近孩子,、理解孩子,、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子,、鼓勵(lì)孩子,，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年!

68、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香,。

69、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生,。

70,、孩子是可以敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

71,、交流構(gòu)筑師生友誼,，溝通融化師生隔閡。

72,、做一片綠葉,、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光,，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們!

73,、做人以真，待人以善,，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友,。

74,、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

75,、用我的真誠(chéng),、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤,，啟迪學(xué)生美好的心靈,。

76、誰(shuí)若游戲人生,，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己,，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！璧?/p>

77,、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。

78,、人生的道路有成千上萬(wàn)條,，每一條都要它各自的風(fēng)貌。

79、在達(dá)到理智的年齡以前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。

80,、生命,，那是自然付給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

81,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

82,、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè),，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè),，故事里洋溢著快樂(lè),，這就是我一生最大的快樂(lè)。

83,、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

84,、教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者,。

85,、為了孩子，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

86,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

87,、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。

88、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水,、捉蟲,、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

89,、教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂(lè),。

90,、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生,，就太長(zhǎng)了,。——莎士比亞

教師經(jīng)典格言座右銘篇八

1.讓我們將事前的憂慮,，換為事前的思考和計(jì)劃吧,！

2.讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，這是我的追求,。

3.人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生,，就太長(zhǎng)了,。

4.仁義禮智，非由外鑠我也,，我固有之地,。

5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人,。

6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥兒,，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨,。

7.如果我們都去做自己能力做得到的事,，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。

8.生活要樸素,，學(xué)習(xí)要努力,，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng),。

9.生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩,。

10.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

11.失去金錢的人損失甚少,，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切,。

12.師愛(ài)比天容萬(wàn)物,，師德為地育群芳。

13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí),。

14.誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié),，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵,。

15.所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西,，都具有一種奇特的教育力量。

16.踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。

17.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。

18.貪一滴,，占一點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白,，留份清,，清清白白在人間。

19.桃李滿園競(jìng)芳菲,，碧血丹心寫未來(lái),！

教師經(jīng)典格言座右銘篇九

1、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。

2,、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn),；愛(ài)心多一點(diǎn),，信任多一點(diǎn),。

3,、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆,。

4,、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。

5、在真正的音樂(lè)中,，充滿了一千種心靈的感受,，比言詞更好得多,。

6、為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善,。

7、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

8、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

9,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

10,、捧著一顆心,，不帶半根草去。

11,、選擇了教育就是選擇了清貧,，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。

12,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭,。

13,、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的,。

14,、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。

15,、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。

16,、學(xué)為人師,，行為世表。

17,、慈父+慈母=教師,。

18、須知參差多態(tài),，乃為幸福本源,。

19、教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。

20,、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的,，也要多加練習(xí),。

21、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

22、高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡,。

23、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)。

24,、信任學(xué)生,，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé),。

25、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)

26,、對(duì)人民來(lái)說(shuō),，第一是面包，第二是教育,。

27,、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

28,、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。

29,、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。

30,、課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。

31,、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”

32,、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。

33,、耐心細(xì)心恒心。

34,、無(wú)怨無(wú)悔,，問(wèn)心無(wú)愧。

35,、谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

36,、學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

37、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。

38、教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者。

39,、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師,。

40、經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

41,、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。

42、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,。

43、教育貴在一個(gè)及字,，重在一個(gè)小字,，即使天天從小事抓起。

44,、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈,，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

45,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

46,、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光,。

47、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。

48、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

49,、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。

50,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

51,、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生,。

52、以德感人,，為人師表,。

53、好的集體中,，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的,。

54、表?yè)P(yáng)用喇叭,，批評(píng)用電話,。

55、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

56、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生,。

57、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,，這是教師的價(jià)值所在,。

58、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子,。

59,、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué),，要像自己穿著的鞋那樣舒服,。

60、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

61,、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

62,、對(duì)我來(lái)說(shuō),，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。

63,、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路,。

64,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

65,、愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！

66,、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系,，音樂(lè)獲得了新生。

67,、教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂(lè),。

68,、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的,。

69,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

70,、教育工作中的百分之一的廢品,，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。

71,、誠(chéng)摯的心靈,，是學(xué)生情感的鑰匙

72、蠟燭選擇其物固能光芒四射,。

73,、親其師，信其道，惡其師,，疏其道,。

74、教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶

75,、千教萬(wàn)教教書求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

76,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

77,、桃李滿園競(jìng)芳菲,，碧血丹心寫未來(lái)。

78,、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景,，而不是照搬。

79,、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,，甘面壁談十年書。

80,、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則,。

81、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香,。

82、敬自己的崗位,，品自己的人生,。

83、志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。

84,、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

85,、教師的人格是教育的基石,。

86,、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生,，心靈聆聽(tīng)學(xué)生,，汗水澆灌學(xué)生。

87,、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福,，使人得到鼓舞和力量。

88,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！

89,、事在人為境由心造,。

90、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng),。

91,、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春,。

92,、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職,。

93、真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。

94、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

95、關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣,。

96,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù),。

97,、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂,。

98、把一切知識(shí)教給一切人,。

教師經(jīng)典格言座右銘篇十

1,、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！

2、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人,；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè),。

3、俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬,。

4、教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

5,、今日足金,，明日是塵。

6,、課—是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

7,、寬容別人等于祝福自己

8,、捧著一顆心，不帶半根草去,。（陶行知）

9,、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人,。

10、人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。

11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,，一盞永不熄滅的燈--希望之燈,，一扇長(zhǎng)開的窗--接納之窗。

12,、仁義禮智,，非由外鑠我也，我固有之地,。

13,、踏踏實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事

14、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成,。（朱熹）

15、心靈和心靈撞擊,，生命和生命對(duì)話,。

16,、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量,，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期,，直到曙光最終出現(xiàn)。

17,、揚(yáng)黃牛精神,，做平凡工作

18、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生

19,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。

20,、這個(gè)學(xué)校的第一任教師,，便是他的父母。當(dāng)一個(gè)人過(guò)分溺愛(ài)孩子時(shí),，他的愛(ài)便是反人類的,。生了孩子，還要想怎樣教育,，才能使這生下來(lái)的孩子,，將來(lái)成為一個(gè)完全的人。

21,、知道事物應(yīng)該是什么樣,，說(shuō)明你是聰明的.人；知道事物實(shí)際是什么樣,，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人,；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人,。狄德羅

22,、知覺(jué)及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識(shí)的熱忱,。假如你的將來(lái)不愿意悲傷,，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為。

23,、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力,。……創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí),?；钣弥R(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意,，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度,。

24、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它,，運(yùn)用的方法乃在書本之外,。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到,。

25,、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦,，所以一無(wú)所能,。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議,。

26,、做一名美和愛(ài)的使者。

教師經(jīng)典格言座右銘篇十一

1,、教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是教師的影子。

2 ,、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題,。

3、先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí),。

4 、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路,。

5 ,、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

6 ,、給學(xué)生一個(gè)世界,，給老師一片天空,。

7 、掌勺是最大的樂(lè)趣,，體味從廚的苦與樂(lè),。

8 、教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

9,、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

1 0 ,、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己,。

1 1,、孩子是船，師愛(ài)是帆,，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆,，讓船兒快樂(lè)遠(yuǎn)航。

1 2,、父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大,。

1 3,、關(guān)心多一點(diǎn),，放心多一點(diǎn),；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn),。

1 4,、好教師是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的,，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的,。

1 5、學(xué)生是老師的一面鏡子,，若要影子不歪,，教師自身必須要正。

1 6,、誠(chéng)摯的心靈,，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德,，是孩子心靈的明鏡,。

1 7,、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

1 8、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問(wèn)候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

1 9,、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子,，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

2 0、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。

2 1,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

2 2、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，生活就是一所學(xué)校,，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象,。

2 3,、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈,，一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗,。

2 4、教師的對(duì)象是富有情感的,、具有純潔心靈的學(xué)生,，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài),。

2 5,、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭,，也和平常的兒童一樣,，決不會(huì)就是一首好詩(shī),。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊,，也可以萎死的,。

2 6、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育,，不如說(shuō)獻(xiàn)心教育,。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心,；將心比心,，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心,，才能贏得自己的舒心,。

教師經(jīng)典格言座右銘篇十二

1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,，這種道德上的自勉,。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉,，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì),。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方,，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心,。

2、動(dòng)人以言者,，其感不深;動(dòng)人以行者,，其應(yīng)必速?！钯?/p>

3,、雖有天下易生之物也，一日暴之,，十日寒之，未有能生也,?！献?/p>

4、敬教勸學(xué),，建國(guó)之大本;興賢育才,，為政之先務(wù)?！吨焖此?勸學(xué)》

5,、心理學(xué)研究表明,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī),，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，年級(jí)愈高就愈是如此。

6,、播種行為,，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運(yùn),。——英國(guó)作家薩克雷

7,、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己,?！K霍姆林斯基

8、真正的教育與其說(shuō)是言辭,，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐,。

9、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞,，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處,?！薄招兄?/p>

10、在我們的社會(huì)中,，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,，而且是道德的范疇?！R卡連柯

11,、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù),?！⒚谞?/p>

12、一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！苤?，春秋政治家

13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教,，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向,。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃,，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>

14,、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想像力概括著世界的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,?！獝?ài)因斯坦

15、“師也者,，教之以事而喻諸德也,。”——《禮記》

16,、我們教書,，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng),，最好使學(xué)生自己去研究,，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí),，才去幫助他,。——蔡元培

17,、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定,。——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士

18,、精神的浩瀚,，想象的活躍，心靈的勤奮,，就是天才。——狄德羅

19,、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要,。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題,，卻需要有創(chuàng)造性的想像力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！獝?ài)因斯坦

20,、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染,?！?/p>

21、教之而不受,，雖強(qiáng)告之無(wú)益,。譬之以水投石，必不納也,，今夫石田雖水潤(rùn)沃,，其干可立待者，以其不納故也,?！獜堓d

22、其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！鬃?/p>

教師經(jīng)典格言座右銘篇十三

1,、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事,。

2 ,、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí),。

3,、教育人就是要形成人的性格。

4 ,、不自滿者受益,，不自是者博聞。

5 ,、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。

6 、傾聽(tīng)童聲,，學(xué)會(huì)微笑,，善待學(xué)生。

7 ,、三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,。

8 、尊重自己,，尊重他人,。有付出，才有收獲,。

9,、九層之塔，起于壘土,；千里之行,，始于足下。

1 0 ,、靜心教學(xué),，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,。

1 1,、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量,。

1 2,、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

1 3,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，是最好的教育,。

1 4、想要學(xué)生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書,。

1 5、關(guān)心多一點(diǎn),，放心多一點(diǎn),；愛(ài)心多一點(diǎn),，信任多一點(diǎn)。

1 6,、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功,。

1 7,、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

1 8,、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。

1 9,、面對(duì)孩子,，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng),。

2 0,、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈,，用xx點(diǎn)燃xx,，用關(guān)愛(ài)呼喚心靈。

2 1,、如果幸福在于xx的快感,，那麼就應(yīng)當(dāng)說(shuō)，牛找到草料吃的時(shí)候是幸福的,。

2 2,、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天,，今天賞識(shí)孩子,，孩子今天就成功。

2 3,、我們無(wú)法改天換地,，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想,。

2 4,、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨,；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生,。

2 5,、老師,，是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,。

2 6、教師要具有圪育人的方法,，有對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心，有對(duì)后進(jìn)生的耐心,，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法,，有愛(ài)心,，有耐心,，有奉獻(xiàn)精神,。

教師經(jīng)典格言座右銘篇十四

1.教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者,。

2.如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的,。有了這方面的知識(shí),，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

3.每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā),，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人,?！码h

4.心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人,。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要,、最崇高的任務(wù)之一,。

5.生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí),?！?/p>

6.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長(zhǎng)。

7.所有智力方面的工作都要依賴于興趣,。

8.懶惰的人,，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲,。愚蠢的人,，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命,。

9.做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的。

10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明

11.愛(ài)是一門藝術(shù),，愛(ài)學(xué)生則是一種享受?！煜婷?/p>

12.什么是負(fù)擔(dān),，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘,，這就是負(fù)擔(dān),；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食,，也不是負(fù)擔(dān),。

13.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花,。

14.教育是人們靈魂的教育,，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云搖動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！潘关悹査?/p>

15.每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子,，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子,。只有欣賞孩子的現(xiàn)在,，才能塑造孩子的未來(lái)?！涡』?/p>

16.是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。

17.主善為師德業(yè)所資,，狎而敬之,，畏而愛(ài)之,，亦趨亦步，朝斯夕斯,，熏陶既久,，其益無(wú)涯。

18.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

19.人之情,，惡異于己者,，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨,，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫?，道術(shù)之廢也，從此生矣,。善教者則不然,，視徒如己，反己以教,，則得教之情也,。所加于人，必可行于己,，若此,，則師徒同體。

20.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度,，但能挖掘受教育者生命的深度,。

21.人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西,；但他是一根能思想的葦草,。……思想形成人的偉大,。

22.要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái),。

23.孩子提出的問(wèn)題越多,，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明,，眼睛愈明,，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育,，那你就得教給他思考,。

24.生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)?！仔?/p>

25.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。

26.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

27.為了孩子,，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。

28.愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育

29.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到,。

30.嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職,。

31.我愿化作-愛(ài)的天使,，用真情澆灌小天使的心靈?！愋…h(huán)

32.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師,。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài),。

33.己所不欲，勿施于人,。行有不得,，反求諸己。

34.真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。

35.關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài),，欣賞童趣,。

36.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

37.教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。

38.你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律,。——?dú)w曉艷

39.導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生,，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí),，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進(jìn)他自己,。——英國(guó)教育家洛克

40.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。

41.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

42.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

43.春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

44.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ),，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒,，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。

45.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,，我要用畢生的精力去讀懂每一本書,。

46.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》

47.生命不等于是呼吸,，生命是活動(dòng)?！R梭

48.嚴(yán)是愛(ài),，寬是害。寬嚴(yán)適度,，和詣?dòng)肋h(yuǎn),。——周美清

49.不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不,。

教師經(jīng)典格言座右銘篇十五

1,、做人認(rèn)真，待人以善,，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友,。----張愛(ài)玲

2,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè),。----王學(xué)蘭

3,、我愿走進(jìn)孩子們的心靈世界，把愛(ài)均勻撒向每個(gè)孩子。---殷智慧

4,、有了愛(ài),，就有了真正意義上的教育。---常艷楠

5,、用愛(ài)奉獻(xiàn)一生,，愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的世界里跟他們一同成長(zhǎng),。---朱孟娟

6,、用熱心與責(zé)任對(duì)待每一項(xiàng)工作；用尊重與愛(ài)心培育每一個(gè)幼兒,；用真誠(chéng)與微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng),；用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)；用真心換取家長(zhǎng)的信任,。---顧偉偉

7,、童年只有一個(gè)，把最美的留給孩子,。---厲彥芹

8,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子，小心的要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。---朱葉飛

9,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子,。---郭先芝

10,、 耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，用心做好每一件事情---董文杰

11,、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。---劉艷

12,、教師最大的幸福就是看到孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。--陳曉

13,、把愛(ài)心留給孩子,，把耐心留給自己，把放心留給家長(zhǎng),。--龐秀秀

14,、讓我用自己的行動(dòng)和自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)我們的孩子。---李玉潔

15,、教好每個(gè)孩子,，是教師的天職，把我們的愛(ài)全部獻(xiàn)給孩子，是教師應(yīng)盡的義務(wù),。---劉雪婷

16,、作為老師最幸福的是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得開心,。---賈瀟瀟

17,、我愿將全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。----李如會(huì)

18,、用千百倍的耕耘，換來(lái)孩子快樂(lè)的童年,。---朱建萍

19,、愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化,，愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。對(duì)孩子播撒愛(ài)心,，對(duì)同事?lián)碛姓嫘?，?duì)工作保持熱心，對(duì)未來(lái)充滿信心,。---苗春靜

20,、給他們一支畫筆，他們會(huì)畫出繽紛色彩,，給他們一雙翅膀,，他們將展翅飛翔，把快樂(lè)留給孩子,，我們將收獲更多,。---王金玲

21、教育是智慧與智慧的啟迪,，是創(chuàng)新與創(chuàng)新的引領(lǐng),，是心靈與心靈的呼喚。----畢建鳳

22,、我要把微笑送給孩子,，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài),。-----李雪芹