總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

高三上期班主任期末工作總結篇一

(一) 調整班級20xx年高考總目標,。

本人根據20xx年本校高考的情況,，并結合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現在的估分情況看,，基本能完成任務。其中劉散航同學以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數的,。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出

一學期來,，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作,。

(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來，本人根據本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校 制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關,。經過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善,，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎,。

(四) 開展心理輔導教育工作,。

一個學期來,，我根據本班學生在不同學習階段,，本學期,，我們高考班先后進行 了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況,，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎,。

(五) 制定高考分數目標計劃,。

本學期開學初，我要求每位學生根據自己的實際,，制定高考分數目標,，并努力 為實現這個目標不懈努力,，大多數學生實現了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現本班高考計劃目標 ,，本學期班第一天,，我就提出了實 施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施,，充分調動了學生學習積極性,。每天早上7：10,，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法,、復習方法指導,。

一學期來,，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結方式,，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法,。并要求學生把壓力轉化為動力,，在學習上永不滿足現有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務,，要長抓不懈,。因此,，一學期來,，我每月班會課都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水、防火,、防爆,、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學期,，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學期來,，為了確保高三高考取得預期有成績,，我雖然在班主任工作中,，急學校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結經驗,，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好,。

高三上期班主任期末工作總結篇二

進入高三學年下學期是臨近高考非常時期,，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。根據本學期學校的校歷安排,，每月進行一次高考模擬考試,，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作,，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計劃,，開展了如下方面的工作,。

一,、幫助學生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復習,，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況,，看到自己的長處,，

樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣,，應試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學生感受到老師的關心，倍增信心和力量,。

二,、當好學生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學生

成績好的學生,，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴重,，如果不加以引導，將影響學生的復習進程和效果,。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價,，當務之急應看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效,。對學習成績落后的學生,，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復習,。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們,，激發(fā)他們的復習熱情,。

三,、與家長密切配合,，共同抓好學生的思想工作

一學期召開了三次家長會,，給家長分析高考的形勢,，子女近期的復習狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期，父母應該具有正確的升學觀,，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導孩子的心理障礙,，正確的加以引導,，共同走過這一關鍵時期,。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生,，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學生情緒好轉,，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析,，以求幫助子女調整好復習方案,，達到最佳復習效果,。

四、教育引導學生嚴肅對待模擬考

高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,，目的在于一是檢查學生的復習狀況及教學情況,，便于教與學及時調整,，二是通過一定的考試,，讓學生積累考場經驗,，提高考試質量,，

五,、關心,，愛護住校生的生活學習

經常與住校生談心,，了解他們的生活及學習,，在學校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品,，發(fā)到每個住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖,，堅定信心,，克服困難,，積極投入備考復習,。

六,、抓學生的行為習慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學期,，復習緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡,，注意議容儀表，堅持鍛煉身體,，做好兩操，講究衛(wèi)生,，對待衛(wèi)生掃除認真,，徹底，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生,，也多次強調,，督促,。

七,、指導學生填好各種表格,，和整理檔案

嚴格要求學生填寫各種表格,，嚴肅認真對待,。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案,。

總之,，一學期以來,，盡心盡力,，全力以赴做學生，家長的思想要作,，想方設法調動學生的復習熱情,，把自己的愛心,，希望獻給每個學生,，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期,。

高三上期班主任期末工作總結篇三

在今年的這個學期里我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學生的思想工作,，重點把握每一個學生的思想和學習情況,。過去的一學期里,，在學校的領導下和年級部的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓，利于今后工作,，現總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調,，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴,，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。其次,，深入班級,，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理,。經常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人,。出現大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應試能力,。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。高三班主任工作總結高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,，發(fā)現問題,，強化心理承受能力,，引領進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化,?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識、方法,、態(tài)度、經驗,。同時，根據學生的學習表現和考試成績,，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學生的心態(tài)調整,，關注學生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話,，一個關切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學生經歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,，分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率,。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,。科學安排,、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關心子女,，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之,，在這一學期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三上期班主任期末工作總結篇四

班級是學校構成的基本單位，而班主任是這個單位的組織者,、教育者和管理者,。做好班主任工作在全面實施素質教育,，提高學生思想和文化素質,，促進學生身心發(fā)展等方面,，都具有十分重要的影響,，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢?我經過十幾年的工作實踐,，取得了顯著的成效,，下面談談我的幾點看法,。

一,、全面了解學生,，做到有的放失

俗話說得好，“知己知彼,，才能夠百戰(zhàn)百勝”,。我相信,，只要做過班主任的都清楚，全面了解學生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件,，因此,，我每當接到一個新班,，首先對自己的學生的思想,、學習、家庭有個全面地了解,，工作上做到有的放失，得心應手,。學生的情況是不斷發(fā)生變化的,，特別是小學生,，他們正處于長身體,，長知識,，思想品德逐漸形成時期,，易受各方面影響,，在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化,。因此,，對學生的了解不能一勞永逸,，而是要不斷地了解學生的情況,，采取相應的措施,，對他們進行及時有效地教育。例如我班的培龍同學,，個性孤僻，固執(zhí),，上學總是“三天打魚,，二天曬網”,。通過暗訪了解，得知其父母感情不好,，母親離家出走了，父親則因此而苦惱,，整天喝酒，動不動就打罵,，缺乏親情,。我便以大哥的身份多關心培龍,，并經常登門跟其父親談心,，關心該生日常生活,，組織一些同學給予關懷照顧,。他的父親感動地對我說：“胡老師,，是你救了我們父子倆,，你真是救世觀音,，我們感謝你”,。他堅持要給我紅包,，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅持給我送來一支金筆,，刻著“雕刻成材”四個字,，他的兒子期終還獲得了學校表揚獎,。

二,、德育為首,，多渠道育人

我做班主任十幾年來,，始終以德育為首,，培養(yǎng)小學生良好的道德品質和文明行為,，把德育工作貫穿到教育的全過程,。堅持做到“雙向滲透”即將各學科內容滲透到德育教學之中,，使之具有較強的科學性和說服力,。在學科教學中激發(fā)了學生的愛國情操，寓教于樂,，寓教于課，寓于活動中,。通過形式多樣,、生動有趣的各項活動，有計劃地從各個不同角度和不同的方向,，貫穿和滲透于教育的全過程,。例如,，我利用預備課給學生談關于我國航天員,，劉旺、劉洋,、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空,。當組織學生登山活動時，我就及時地要他們回憶《登山》一課,，要他們學習列寧不畏艱險,、勇于攀登的精神。這樣,，既鍛煉了堅強的意志,，又加強了愛國主義教育。

三,、注重做好后進生的轉化

后進學生幾乎每一所學校,，每個班都存在，只不過他們的個性特點,，所處環(huán)境及其后進的程度不盡相同而已,。因此,，如何做好后進生的轉化工作成為許多老師關心的問題。后進生的思想比較落后,，自知缺點特多,，被人看不起，如果再加上老師也不關心,，不信任他們,，他們就會產生破罐破摔的情緒，此后,，盡管老師一再花費口舌,，他們也聽不進去，當做耳邊風,。所以一講到后進生,，許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進生就應該像農民對待弱苗一樣,，給它多一些的保護,，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長,。那么,，怎樣才能更好地轉變差生呢?我主要從以下幾點去做。

(1)摯愛,。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛,，這是人之常情。但我認為對待差生也應同樣摯愛,，舍得感情投資,，使師生間保持默契的心理對話。后進生往往心理呈現自卑封鎖,，但他們渴望別人理解他們,，當別人了解關心他們時，他們就會受到鼓舞,，萌發(fā)向上的動力,。如，我班的一位頑童陳廣城,，被人稱為“少林寺”,，許多老師可謂“談虎色變”，當我接到他的時候,，我?guī)状味荚囍佑|他,，但都失敗了。我不灰心,，繼續(xù)尋找機會,。機會來了,，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里,，我號召大家捐款去看望他,，并帶頭捐錢。下課后,，我和幾個班干部去看他,。當他看到一雙雙真誠的目光時，他哭了?，F在小陳不再是莽撞的狗熊,，而是奮蹄的小馬駒，成了品學兼優(yōu)的好學生,。

(2)耐心,。學生的后進不是一天兩天形成的。因此,，轉變后進生也不是一朝一夕的事,。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復性,，剛剛得到表揚，轉身又做錯事,。這個時候,，不要認為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”,。我認為對他們應該不嫌不棄不推,，心不急，氣不餒,，不怕挫折,，不怕反復，不怕阻礙,。我總是堅信這樣一句話“精誠所至,，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林,，他任由他的父母怎樣的打罵,，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書,。我抱著堅定的信念,，到他家家訪了多次，找個人談話多次,，最后,，終于感動了小林這位“上帝”,。他的父母感動得連說：“老師，您真神,，我服您了”,。

(3)同步。就是尋找學校教育與家庭教育的密切配合,。由于學生的自我控制意識差,，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習慣。因此,，同步必須健全家庭和學校的反饋網絡,，要及時了解學生在家的表現及變化，絕不拖拉,，疏忽,。我采取與家長電訪、家訪,、召開家長會等形式,。如，我班的陳軍,，有一天上課時,，我發(fā)現他逃學了，我立即踩上自行車追,。當我追到他家時,，卻未發(fā)現他，我和他父母親打了一聲招呼,，又照原路尋回,。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠,。我立即上前教育他,，首先表揚他捉鼠滅害是好事，但不應該在這個時候,，用這個方法,，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管,。一學期來陳軍再也未出現逃學,，成績也有了進步，看見陳軍投來感謝的目光,，我實在感到欣慰,。

綜上所述，轉化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動他們,，才能使他們走上正軌,，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時期,，素質教育尤其重要,，班主任的工作必將更加艱巨。對學生的教育轉化更應該有新的觀念,，新的方法,，新的行動。只有這樣,，才能做好班主任工作,。

高三上期班主任期末工作總結篇五

任現職以來，我一直擔任畢業(yè)班的班主任,。在幾年的班主任工作中,，我深深體會到：作為一個優(yōu)秀的班主任，建立良好的班集體,，就要做到以下幾點：

一,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生,。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領導核心,，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗,。

因此,，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。我平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面,，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選,，使班上的領導層不斷更新，保持活力,；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。我這樣做,，一方面能使班集體愈加鞏固,，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才,。

二,、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。

新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家,，精心愛護她,。幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動,。

為了迎接元旦匯演,，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后利用班會時間交流,，評出做得最好的同學給予鼓勵,。

高三上期班主任期末工作總結篇六

一個學期又過去了，在本學期中,，我主要做了以下這些工作：

一,、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律.

一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系.

五年級的學生已處于小學高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象.

現在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數學課等),、副課老師管理的時間(音樂美術等)、學生自主管理時間(早自修中午自修課等).這三部分時間里,上語文數學課時,學生的紀律肯定沒問題,關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律.因為副課非常多,所以在副課中出現的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現講空話等影響紀律的現象.針對這種情況,為了抓好副課時紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀律評價制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學生上課時紀律方面的表現做一個評價,分為好,、中,、差三等."好"是紀律良好,"中"是有個別學生講空話,"差"是很多人講空話.評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,如果是好,表揚全班.如果是中,懲罰個別學生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉.再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀律,我是利用十個表現優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學的方法,但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當同學講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提醒,當他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了.這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的.

二、使后進生獲得信心,逐漸進步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.

我們班的后進生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張寶杰,、陳斌君,、等五六個同學考不到60分.后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生,，大膽去學習，思考,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分,，

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關心他們,幫助他們.

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強,，經過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步.

三,、通過活動,增強集體主義精神.

在本學期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結,、互助友愛,、具有責任心、遵守紀律,、維護集體榮譽,。比如,學校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個學生都參與進去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓練的時候,我選了二十幾個學生,經常進行有效的練習,還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,有了觀眾,運動員們的訓練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學,組成幾支拉拉隊,在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當然更加賣力的比賽.結果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎,、復雜的,。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經驗，盡自己最大的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點!

高三上期班主任期末工作總結篇七

在本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育,、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊,、自信,、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作,。

一,、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的習慣

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學生中的進步,、懈怠,，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

二、抓好安全教育,，開好每一次的班會

作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此,，每次班會上必須強調好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為生命安全,、交通安全,、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容,，以主題班會的形式,，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F在的孩子,，都比較活潑、調皮,，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生就成了重點,，不要亂吃零食等。至于財產安全,，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外,，在班會上,，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命,。

三,、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點,。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用,。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人,。經過民主選舉和各任課老師的推薦產生了五位值日班長,，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理,。

具體實行辦法是“值日班長包干制”,，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生,、學習等問題,，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事,。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”,。

定期召開班干部會議，給他們分析原因,，指導他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉,。

四,、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做,，事事有人管”,。衛(wèi)生掃除、班級財務,、開關門窗,、空調管理、電燈電扇,、等班級事務,，都責任到人,，并有設立監(jiān)督員(吳迪)專門檢查，及時通報檢查情況,，并立即整改,，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”。

五,、公平公正的對待每一位學生,，抓好不同層次學生的學習工作。

為了體現班級內部人人平等,，受教育的機會人人平等,。本學期的按學科成績，均衡分組,，實行小組互助,，組長負責，學習位置定期循環(huán),。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生,、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心,，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見,。在學習上,，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結束之后,，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望,。

總之,，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教,，為下學期打好堅實的準備工作,。

高三上期班主任期末工作總結篇八

一,、思想是人生航線上的指南針

一個擁有良好的學習風氣的班級取決于班級學生們的思想,，而學生們的思想品德靠教師去陶冶，良好的學習風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。

其次，每天跑操后召開短班會,，每周日晚三自習課召開周班會,，采用集中學習，講座或者勵志小故事的方式,，學習和探討教育教學新理論,、新形式并總結上周的方方面面及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次,，積極配合學校的工作要求，根據每一位科任教師的課堂反饋,，盡可能地批評和鼓勵學生,。

第三，通過各種民主方式,，征求學生的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每個學生生活中出現的各種困難,，注意協(xié)調好學生間的各種關系，形成互相關心,、互相幫助的良好氛圍,。一個班集體，只有思想統(tǒng)一了,，才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強大集體,，才能向著一個目標共同邁進。

二,、班級的正能量——班委會

統(tǒng)一了班級思想,，師生同心之后，還需要一股正能量,，那就是班委會,。這個學期我調整了班干部的人選，我有意識地通過各科教師的意見和想法結合自己的聽課活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，給予他們班干部的權力,，又根據實際對他們加強指導，利用每天學生晨訓后的時間讓班干部們自行組織開小組會議,，總結昨天的內容,，對新的一天的目標進行部署，做到每天一總結,，每天一部署,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校牌,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

三,、教育學生學好功課，也加強思想教育

我認為,，作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在我在工作中,，既引導學生學好功課,，以同科任教師密切配合。

針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間有的經常睡覺,、講話,、開小差,、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律，但是有一位來自于離異家庭的孩子,，性格特別叛逆叫吳杭,，對于這個孩子一開始他被分到四班時，我就對這個學生進行了特殊教育和關心,，甚至我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求時,，都是特別提到吳杭同學的學習情況和課堂表現,，與所有的任課教師共同研究解決的辦法，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情,，我都要向王濤助理請教后,，再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情，可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學校，所以,，我認為對“問題學生”的教育轉化工作是一項長期而艱巨的任務,。

在完成這項任務時，我仍然有許多的方式方法要去學習,。在教育要求上,，我不求過高，但求具體,。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比,，約束集體行為,。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情,，值得我們去研究,，去實踐，去探索,。

四,、班級管理的獎懲措施

四班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

一,、心理反思,，做深刻反省;

二、罰為班里做件好事;

三,、期末學習成績提高,。

知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣

1,、變努力學習為樂意學習

引導學生自覺確定學習目標,，每次月考結束后,，我都會在班級開一次考試總結大會，會上首先我會為考試單科成績第一名的同學,，總分成績第一名的同學和全校排名進步最多的同學頒發(fā)獎狀,，并為他們照相留念，經照片傳到qq空間,，這樣全班級的孩子和家長都會看到,，讓所有人見證他們的進步和努力，從而更加有效地加大了學生們的成就感和榮譽感,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

2,、通過競爭，優(yōu)勝劣汰,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能,。我在英語課堂上經常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀,、默寫等競賽，利用活動課適當開展英語演講,、書面表達比賽,。并且在班級成立了樂學小組，平時學習進步的同學,，每日小考滿分的同學都會為自己的小組加上相應的分數,，同樣，如果學習退步和不學習的同學會被扣掉相應的分數,，每月樂學小組的成員會開集體會議,，共同商討將本組扣分多的同學換掉,，這樣通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生邋遢的作風,。

3,、防止偏科,，全面發(fā)展。

我時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。我和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,，讓學生的各學科均衡發(fā)展。

六、班主任自身有待提高的方面

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,。自古以來就有“學高為師,，德高為范”之說。面向21世紀,，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標,，在不斷充實,、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

具體措施：

1、擁護黨的領導,，響應黨的號召,，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，做到為人師表，希望大學期間就身為重點積極分子的我能早日加入到中國共產黨的隊伍中,，雖然我還未入黨,，但是我早就以一名中華人民共和國黨員的要求嚴格要求自己。

2,、不斷充實和完善自我,。關心國家大事和時事，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

3、為學生創(chuàng)設溫馨的學習環(huán)境,，創(chuàng)建良好班風,。作為一名班主任教師，我將從班級文化建設做起,，以八榮八恥為要求帶領學生共創(chuàng)班級新風

4、以誠相待,，做到關心,、愛護每一個學生,。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生,，在幫助和教育學生的過程中,，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”,，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的,，學會做人，學會求知,，學會勞動,，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德,、心理健康和學習負責,，做學生可以信賴、值得尊敬,、言行一致的教師,。

5、協(xié)調家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。

最后,，我認為班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,，讓每一朵花都能在他的花期到來時能夠絢麗地綻放!

高三上期班主任期末工作總結篇九

轉眼,，20__已經過去，迎來了嶄新的20__,，回顧20__的教學生涯,，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經歷,。

在這一年,，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作,，認真參加學校開展的各項活動,，遵守學校的規(guī)章制度。認真履行請假制度,，做到早退,、外出登記。

作為一名數學教師,，我上半年擔任六3,、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作,，在教學中,，我能夠認真鉆研教材，精心備課,，針對不同班級,、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習,。在教學中,，特別是這一學期，我注重孩子的“說數學”：說計算過程,，說數量關系,，說思考過程。因為我想,，數學也是有數感的,，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學生說,，然后模仿說,，慢慢地，對題目的感覺就來了,。在作業(yè)的布置方面,，我進行了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學生做“網上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算,，以“邊學習邊掙學豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題,。對于錯題,，我采用抄寫錯題解析的方法,，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了,，就不要抄,，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè),。針對我們班級孩子計算差的情況,，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面,，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式,。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘進行輔導,?！盃幦〔蛔屢粋€學生掉隊”，這是我教學的.想法,。

我還注重孩子數學能力的培養(yǎng)：結合“小小數學家”活動,，我和孩子們一起認真閱讀每一份數學報，做好每一份小測驗,，寫好每一份數學小論文,，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成績,，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師,、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學期,，我們班的孩子又積極撰寫數學小論文,，其中有7篇比較好。

上半年我擔任副班主任工作,，下半年我擔任班主任工作,，無論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律,。作為班主任,，我創(chuàng)設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現,、作業(yè)情況,、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展,。

作為青年教師,，我積極參加青年成長營活動，努力學習,，從各方面鍛煉自己,，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎,。認真上好公開課,，上學期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

認真反思,，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現象,，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心,。教學方面我還要繼續(xù)精煉語言,，做到“精講精練”。

20__,，我來了,，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!

高三上期班主任期末工作總結篇十

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。素質教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,。過去的一學期里,，在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。學生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。班會可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。而重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習,、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想,，學生才易于接受。二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結、嚴格,、活潑,、奮進"的班集體,。四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。同時，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,，思想匯報專題我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作

班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

四,、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,?？傊谶@一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓,，爭取取得更好成績,。

高三上期班主任期末工作總結篇十一

首先感謝校領導對我的信任，安排我在上學期接手六(2)班的班主任工作,。今天我坐在這里面對大家,，心里還是有點小緊張。都說生個孩子傻三年,，時隔兩年,，在我還沒有完全擺脫“傻”的時候，是李副校長的鼓勵讓我鼓足勇氣,，再次肩負起了班主任的重任,。同樣的工作,，每個班主任都會有不同的處理方式，對待不同年齡段,，不同層次班的學生,，我們的方式方法也并不相同。論經驗,，在座的各位老師個個都經驗豐富,、身懷絕技，我要和大家學習的還有很多,。今天我只希望能借這個機會與大家分享一下我在班主任工作中班門弄斧的點滴,。

一、我的班主任工作習慣

為了更好地展開班主任工作,，開學初期我會做好跟班工作,，利用一切可以利用的時間和學生呆在一起，充分了解學生的實際情況,，如他們的興趣,、性格、學習情況,、家庭情況等,，了解哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動,、頑皮的,。我習慣在班主任工作中采用“前緊中松后緊”的方法進行班級的管理，“前緊”是指開學之初抓緊時間立好班級規(guī)矩,，在開學前幾周時刻盯著班上的每一個人，讓規(guī)矩變成一種習慣;“中松”是指在建設好班級班委的基礎上,，抓好班干部的培訓工作,，利用班干部學生管學生，放手去鍛煉班干部的管理能力,，只在出現典型問題時我才出面解決,，然后開展全班性的教育;“后緊”是指針對孩子期末思想上波動大的特點，在班級管理上我再次親力親為,，做好每天都有小結,，每周都有總結，及時表揚班里的進步之處,，讓學生感受到我關注他們的每一個進步,，讓榜樣的力量來帶領他們越做越好，用正能量促使班風積極向上,。

二,、想方設法幫孩子養(yǎng)成好習慣

都說“教育就是培養(yǎng)習慣”,。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，上個學期我還在班上實施了一些舉措：如針對我們班孩子回答問題不積極,，作業(yè)涂畫痕跡多,，多嘴的壞毛病，我使用了“桌子上的便利貼”,，讓每個孩子都在自己的便利貼上如實記錄好在各科課堂上主動舉手回答問題的次數,，多嘴的次數以及作業(yè)中涂畫的筆數，每周統(tǒng)計一次做出總結,，該批評的批評,，該獎勵的獎勵，我還會及時把表揚名單通過學校短信平臺群發(fā)給家長,，孩子也越來越在乎了,，細微的改變在一天天發(fā)生，好的習慣在慢慢養(yǎng)成,。另外針對我們班孩子在沒有老師監(jiān)督的自習課上總有人小聲問這問那,，細細碎碎的聲音不斷的情況，我使用了“傳遞小紙條”的“游戲”,，由紀律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學名字,，把小紙條遞給他，誰講了話紙條上就記下誰的名字并傳遞給他,，一節(jié)課結束班干部把紙條交給我,，按照我和他們的約法三章處理。上個學期第一次記錄了半張a4紙,，到后來紙條上的名字越來越少了,，有時根本就不需要紙條了。

三,、定期審視作為班主任的自己

我采用的方法是久不久問問自己：如果是我,，我喜歡或討厭一個什么樣的班主任?在當了媽媽后，我又會問自己：我希望我孩子的班主任是什么樣的?

在自問自答后,，我總會把一些想法拿去班上做實驗,，比如：

想法1：喜歡公平的老師——大家都知道公平這桿秤其實并不容易掌控，但有了這樣的意識,，在班上無論孩子成績好壞,，是男生還是女生，犯錯誤了,，我都會盡力要求自己做到一視同仁,。

想法2：討厭遇事就開罵的老師——于是相比遇到學生問題就大聲的訓斥，更多的時候我更愿意用眼睛盯著犯錯誤的孩子，讓他自己意識到自己的錯誤,。在我看來,，冷靜下來軟硬兼施、句句說中犯錯孩子內心的老師比情緒失控高聲大罵的老師更有威懾力,。就好像梁副校長的課堂,，聲音不大，可卻能讓孩子沉靜在積極的思考中,，達到無聲勝有聲的效果,。

想法3：討厭天天霸課的老師——班主任除了班上管家的身份，還有科任老師的壓力,。有些班主任就是個“神”,，為了能讓自己這科的成績取得更大的進步，往往免不了也忍不住見課就占,，回憶學生時代的我們其實不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現在作為班主任的我也絕對不會去占用那些不是我的課上英語,，小測試我也會在自己的課時中去安排。

班主任工作對象有差異性,、工作面廣,、責任重大，我深知我還需要不斷地磨練與提高,，我的班也仍存在一些需要向各位老師學習從而得到改善的地方,，但我始終都會朝著一個目標去努力，那就是：用真心換得學生的的認同,，從而達到“得人心者得天下”的效果,。由于自身的局限，經驗不足,，加上寫作水平不高,，如果有說得不合理或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正,。最后祝愿大家在泓文生活如意,、工作順心!

高三上期班主任期末工作總結篇十二

說:“教師是太陽下最光輝神圣的職業(yè)?！倍鳛橐粋€班主任工作更是一種復雜而艱巨的任務，從教大學生多年來,，一只擔當班主任工作,，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現,，是無私愛心的閃耀,。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹色彩?；仡櫛緦W期工作,，總結如下:

一、加強學生思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

三,、為人師表，率先垂范,。

俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

四,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，相信在今后的工作中，我會以更大的信心和熱情投入到工作中去，加倍努力,，讓我的教學生活更加豐富多彩,。

高三上期班主任期末工作總結篇十三

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終于迎來了寒假,。作為三年級三班的班主任,，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：

一,、 學生基本情況分析

我所擔任的三年級一班的學生共有37人,，男生19人，女生18人,，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生,，但男生的思維總體上比女生要好些。 二,、班級建設管理方面

1,、民主選舉班干。開學一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質的班級核心,。同時又選舉產生了小隊長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責權利,，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作,。

2,、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學第一周的班會,，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條,，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么，不應該做什么,，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展,。

3,、組建學習興趣小組,。我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組，民主選舉小組長,，建立了學習興趣小組的學習制度,，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標,。通過一學期的工作情況看來,，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務,。

4,、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下,，在

全班同學的共同支持下,，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣,，內容豐富多彩,，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與,，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識，達到了共同,、全面進步的目標,。

5、辦好每月一次的手抄報和學習園地,。根據學校要求,，在我班干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,，做到了在數量和質量都有大的提升,，培養(yǎng)了學生的實踐能力，促進了學生的全面發(fā)展,。

6,、認真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當的徹底,，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生,，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

7,、認真做好安全工作,。從開學到放假，我班一直抓好安全工作,，適時地進行了相應的安全教育,，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一,，生命第一。由于安全工作做得比較扎實,，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生,。

總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的,，取得了較好的成績,，達到了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務,。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,，我們將繼續(xù)努力，力爭今后做得更好,。

高三上期班主任期末工作總結篇十四

為了汲取經驗,，牢記教訓，為以后的工作奠基鋪路,，現將本學期的工作總結如下：

一,、樹立信念，滿懷激情

信心是前進的動力,。所以做任何事不能沒有信心,，不能失去信念，否則,，將一事無成,。雖然初次擔任班主任，對工作內容很陌生,，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情,，憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經驗，勤奮務實,，不斷探索,、學習，就一定能做好班主任的工作,。實踐證明,，成功源于自信!

二、心系學生,，用愛教育

孩子就是美麗的天使,。在他們的世界里充滿著愛和陽光,，他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報,，所以,，對學生要充滿愛，用心去了解他們,、關愛他們,、幫助他們、引導他們,，只有這樣,，才能得到學生的信任和擁護，才能在班級樹立威信,，得到學生的認可,。即使對待極個別調皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們，使他們領悟道理,，健康成長,。一學期來，我們師生相處十分融洽,、和諧,。

三、民主決策,，自主管理

建立一個有能力,、有威信、有活力的班委會,，對班級管理十分重要,。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”,。開學初期,，由于同學間不夠了解，所以我采取的是“學生自薦,，老師推薦”的方式產生臨時班委,，試用期一個月。對臨時班委的工作,，班級每位學生都有監(jiān)督的權利和義務,，做到每位班委“能上能下”，以此來考驗班委,，力爭把有興趣,，有服務意識，有責任心,，有能力的班委留下來,。臨時班委的試用期結束后,，我采取了“學生自薦，民主選舉”的方式,，產生了第一屆班委會,，同樣，班委會的各項工作接受大家監(jiān)督,。所以,，民主產生的班委大家信任、擁護,，也有威信,，能使班級團結、上進,。班委通過努力的工作，在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽,，增強了集體凝聚力和榮譽感,。班級在紀律、學習等方面也都取得較大進步,。

四,、嚴格要求，鞭策進取

嚴師出高徒,。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅,、活潑、上進的學習氛圍,，也就沒有成績的進步,。工作中，我十分重視良好學習氛圍的創(chuàng)造,，鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己,，講學習、講文明,、比上進,、求進步。若發(fā)現學生有不良習好,，即可對其進行教育,，教導學生改掉不良嗜好，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。但對不做作業(yè),，不講學習，違反班紀,，影響他人學習和班級團結,，屢教不改的學生,，一律嚴懲不怠，有必要時請家長溝通,，以幫助學生進步和健康成長,。實踐證明，對學生的嚴格要求,，使他們改掉了不少不良行為愛好,，更加團結、努力,、上進了,。

五、不斷學習,，完善自我

在教學和管理中,，遇到麻煩和問題，不繞行,，不回避,，勤于學習，樂于請教,。通過不斷摸索,，吸取教訓，汲取經驗,，并積極地向老教師,、有經驗的班主任學習請教，來提高和完善自己,。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中,，我收獲頗豐。經過一學期努力的工作,，在教學和管理上,，我都有了很大的進步。

六,、做學生的精神導師

“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾,，也是對自己的要求。有困難我們一起解決,，有挫折我們一起面對,，有快樂我們一起分享，甘于做學生的“小幫手”,，做學生的精神支柱,，讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同時,，我要求學生做到的,，自己要首先做到，因此,，一學期中,，我做到了零遲到，零請假,，在學生中樹立了威信,。我想，只有勤于工作,，以身示范,，才能為學生樹立一面旗幟，使他們積極向上,，不斷進步,。

通過不斷地摸索學習和勤奮努力地工作，以及學生們的共同努力,，在校重要活動中,，我班爭得了不少榮譽，如獲校秋季運動會年級第一名,，獲校廣播操比賽年級第二名，在校象棋,、書法比賽中取得個人多個第一等,。在期末考試中，也取得了很大進步,。

取得成績和進步的同時,，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處，如紀律管理有待于進一步加強,，班委工作效率還有待提高,，學生成績不夠突出，學生一些行為仍需規(guī)范,，與其他學科老師缺少有效溝通等,。但我相信，在學校和年級領導的正確指導下,，通過更加務實努力地工作,，在新的學期中，一定會取得更加輝煌的成績!

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，回顧這一年,，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。

高三上期班主任期末工作總結篇十五

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注重力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課預備工作，并且在課后注重觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注重調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班小欣同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。

在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然天天都是忙忙碌碌的,，但我忙得興奮，忙得開心,，我將更加努力工作,。