在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高三班主任工作心得篇一

一、本學(xué)期的主要工作

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時間管理,。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生,，長期關(guān)注5名學(xué)生,。效果明顯。

3,、探索成績管理的有效途徑,。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;

4、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好,。

二、對工作的思考與建議

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理,，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學(xué)生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學(xué)生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分，貼布告,，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2,、關(guān)于文理分科,，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行,，班主任干預(yù)過多,，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理,，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習(xí)理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好,，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力,。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好,。

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高一(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力支持下,，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序,，圓滿完成,。

高三班主任工作心得篇二

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了,?；仡欉@半個學(xué)期的工作，總的感受是一個“累”字,，沒想到做教師這么累,，做一個好的班主任更累,。可以說班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,，深怕自己不能勝任這個職位,，但同時也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個學(xué)期的工作,，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果,。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點：

1,、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),，如何生活,，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變,。

2,、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督,?？匆粋€學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí),，生活,，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹,，那么,，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此,，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查,，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決,。

3、組建強(qiáng)有力的班委集體,。學(xué)生是班級的主要組成部分,，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作,。同時進(jìn)行責(zé)任分工,，讓每個班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé),，互相監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,，同時加強(qiáng)學(xué)生管理班級的能力,，形成一個強(qiáng)有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展,。并不時地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。但由于個方面的原因，包括個別學(xué)生過于膽小,，明哲保身,，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個細(xì)節(jié)工作,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分,，初一是整個初中的剛剛起步階段,，我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育,。特別是幾個比較懶散的學(xué)生,，如吳國建，滕金龍,，胡羅斌等學(xué)生,，他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué),。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好,。

5、設(shè)置合理的獎懲制度,。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到,，教育學(xué)生不能一味地批評，而應(yīng)該及時有效地對他們進(jìn)行獎勵,，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí),。比如對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢榘嗉墵幑獾耐瑢W(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等,。由于經(jīng)驗不足,，這方面應(yīng)該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺,，希望在下學(xué)期能做的更好,。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位,。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌,，經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，耽誤上課進(jìn)度,。因此，對這其進(jìn)行談話,、批評,、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),，應(yīng)該說也取得了一定的效果,。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理,，積極做好合力教育工作,。

總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績,，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗,。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心,、愛心和良心,，去竭力培育,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點總之，勤能補拙，時間就是效率,，時間就是質(zhì)量，時間就是生命!

所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人,，有一人休學(xué),，無流生，收費中飯費學(xué)費也收齊,。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件,，當(dāng)然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng),，努力方向,。這是本學(xué)期作為班主任工作一點小小的體會。

高三班主任工作心得篇三

本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任,，學(xué)生剛從初中來,，在學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng),，在生理,、心理上有一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育,、教學(xué)任務(wù),，以實現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線,，全方位培養(yǎng)素質(zhì),，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo),，在班級管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一,、班級基本情況

高一(4)班有學(xué)生58人,，其中男生30人，女生28人,。大部分學(xué)生思維活躍,、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上,、朝氣蓬勃,，也有個別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正,。學(xué)生對于新的生活環(huán)境有一個了解,、適應(yīng)的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免,。班干部隊伍健全,，分工合理,，成員模范帶頭作用好。

二,、主要措施

針對班級的情況,，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力,。

1,、加強(qiáng)班級紀(jì)律的管理力度

(1)、建立,、培養(yǎng),、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),，本人通過向原班主任,、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉,，選拔一些責(zé)任感強(qiáng),，有一定威信的同學(xué)組成了班委會，班委會成員明確分工,，各司其職,，大大改善了班級的風(fēng)氣。

(2),、加強(qiáng)宣傳力度,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識。開學(xué)初,，利用校會,、班會等時間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》,、“學(xué)校管理條例”,、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì),，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理,，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。同時，利用“德育量化管理表”,，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎懲嚴(yán)明，賞罰分明,。對表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?，對違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心,，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌,。

(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性,。在班級建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué),，成立班級紀(jì)律檢查委員會,，配合班干部負(fù)責(zé)班級各項日常工作，如自習(xí),、晚修課的檢查,，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等,。

(4),、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，師生間真情交溶,。本人經(jīng)常與學(xué)生談心,，從生活、學(xué)習(xí),、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學(xué)生,，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生,，讓他們感到集體沒有拋棄他們,，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽?，在他們?nèi)〉贸煽儠r及時表揚,，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

同時,，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起,，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處,，相互滲透，相互影響,，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng),。

(5)、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班,。對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo),，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí),、生活思想,。

(6)、成立班主任信箱,。及時了解學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時處理。

(7),、定期與學(xué)科老師溝通,，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管,。

2,、做好學(xué)生思想品德的教育工作。

(1),、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人,。

(2),、抓好學(xué)生世界觀、人生觀,、價值觀的教育,，樹立科學(xué)人生觀。如：以“我為誰而學(xué)”等為主題,，開展辯論,。

(3)、建立家校聯(lián)系表,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,，共同做好學(xué)生思想政治工作。

(4),、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動,。

3、加強(qiáng)對班級學(xué)習(xí)的管理,，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng),，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

(1)、共同參與,，辦好學(xué)習(xí)園地,，將同學(xué)們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享,，拓寬解題思路,。

(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，研究學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

(3),、鼓勵學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題,，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),。

(4)、成立學(xué)習(xí)互動小組,，幫助與輔導(dǎo)差生,，提高他們的成績。

(5),、重視與家長的聯(lián)系,，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

(6),、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來,，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動,，如演講比賽、朗誦比賽,，學(xué)科知識競賽,，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

(7),、實行獎勵制度,，對學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績顯著的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

4,、積極開展各項有益的活動,，對學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

(1),、抓好學(xué)生的第二課堂活動,。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活,，同時有利于班級團(tuán)隊建設(shè),。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

三,、所取得成績及今后努力方向

通過一個學(xué)期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗,，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,，努力營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項有益的文體活動;同時,，注意堅持原則,、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任,。取得了一定的成績,。并且在學(xué)科考試中，各科成績在年級的前列,。

雖然取得了一些成績,，但離學(xué)校，社會,，家長的要求還很遠(yuǎn),，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補充和完善,，使來年的工作做得更好,。

高三班主任工作心得篇四

歲月如水，時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，自己工作已經(jīng)半年了。細(xì)細(xì)回憶起來,，半年里,，有歡笑，也有淚水,，但是一切的一切都是源于自己對教育的熱愛,。懷著對教師職業(yè)的無比憧憬，自己義無反顧的堅持了下來,，選擇師范,，為教師考錄做準(zhǔn)備,，直到自己如愿成了一名高中老師。現(xiàn)在,，我仍然可以很肯定地對自己說：我的選擇是正確的!

半年里,，自己作為一名新教師，成長了,，學(xué)習(xí)了太多太多的東西,。自己作為一名班主任，都感觸頗深,。我對自己的工作總結(jié)如下：

班主任很辛苦,，但是日子很充實，自己會得到很好的鍛煉,。這是我半年來的感觸,。

1、管理

這半年的班主任工作很累,，但是,，累的同時，也會有很多收獲,，很多感動,。我喜歡高一八班的這幫孩子們，雖然他們有的時候會惹我生氣,，雖然他們很多時候并不體諒人。在班級管理上,，我還是比較傾向于懷柔政策,，我一直認(rèn)為，再鐵石心腸的人,，也會被真情所感動,。

2、溝通

正如前面說的,，與學(xué)生溝通交流是做好班主任的重要保障之一,。在這一點，我覺得一開始自己做的不夠好,。剛開始的時候并沒有意識到與學(xué)生談話的重要性,，自習(xí)課要么在教室里看著學(xué)生上自習(xí)，要么在辦公室里忙自己的,。后來,，班里的衛(wèi)生委員，我非常喜歡的一個女孩子向我表達(dá)了自己的不滿,。從那時候開始,，我經(jīng)常找學(xué)生談話,。我非常驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)生之間有那么多小秘密,，原來我和他們也可以進(jìn)一步交流,，就像好朋友一樣，原來外表堅強(qiáng)的90后其實內(nèi)心相當(dāng)脆弱…通過溝通,，我更了解學(xué)生了,，師生關(guān)系更加和諧了。想起了中國移動的座右銘：溝通,，從心開始,。

3、感動

生活中總是有這樣那樣的感動,。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重,，讓我在全校班主任會上發(fā)言，讓我作為教師代表在模塊測試動員大會上發(fā)言,。也許,，對很多人來說，這沒什么,，可是,，對于我，這個長得還像學(xué)生的女班主任,，真是莫大的榮耀!我感動!高一級部總是那么團(tuán)結(jié),，一位年輕的主任加上十位年輕的班主任，簡直是完美組合,。尤其是這群80后班主任,，他們幫了我太多太多，我感動!學(xué)生給我?guī)淼母袆痈屛译y以忘懷,。忘不了在感冒久治不愈的那一個月,，辦公桌上學(xué)生送來的感冒藥;忘不了在自己被氣得快炸了肺時那張安慰的小紙條;忘不了教師節(jié)圣誕節(jié)時的那些小禮物;忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖…我感動!點點滴滴的感動向我證明：作為一名班主任，我還是比較成功的,。學(xué)生們帶給我的感動證明了學(xué)生對我的認(rèn)可,。這是我工作半年以來的收獲之一：我是一名學(xué)生喜歡的老師!這更是人生的一筆寶貴財富。我會努力的,，我會堅持的,，我會永遠(yuǎn)做學(xué)生喜歡的老師!

4、努力

之所以要努力,，是因為自己還有很多不足,。剛剛參加工作，在很多問題上缺乏經(jīng)驗,，所以有時候很多事情不知道該如何處理,，或者處理得十分不妥,。所以，在班級管理上,，在與學(xué)生相處方面,，自己還要向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是自己多多開動腦筋,。每天總會在本子上寫點什么,，班里發(fā)生了什么事，我們的班中班模式,，今天的收獲是什么…只言片語,，我認(rèn)為日積月累，也會成為一筆寶貴的財富,。

作為一名班主任,，這半年的工作都讓我收獲頗多，但是我也知道,，前方的路還很漫長,，這只是一個開始而已，我還有太多太多的東西要去學(xué)習(xí),。我會努力,，努力成為一名優(yōu)秀的老師!

高三班主任工作心得篇五

捧著一顆心來，不帶半根草去,，這是陶行知先生的真知灼言,。追尋中，快樂著,，收獲著這是我班主任工作最深的感受?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級建設(shè)點面結(jié)合

組建和培養(yǎng)了一個好的班集體,，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天,，每天能快樂充實,，有所收獲。

二,、思想教育良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好,。在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,，就給予表揚,。

三、行為習(xí)慣機(jī)會放手

細(xì)節(jié)決定成敗,。好的行為習(xí)慣可以說是一個孩子終身受用不盡的,。所以在教授他們知識的同時，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性,，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ),。

每一位老師可能都遇到聽到這種情況，某某同學(xué),，你的'語文課本怎么沒帶來?老師,，我媽媽沒有把書放在書包里。簡單的對話,，可以看出在孩子的心目中,，整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的，與他何干,，長此以往,，長大的他能成為社會的有用之才嗎?答案是勿庸置疑的。深思下去,，令我感到擔(dān)憂,，別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了。

結(jié)合此事,，我在班隊會上以自立為主題,，展開討論，同學(xué)們看到自立二字,，異口同聲的背誦起學(xué)過的自立歌,，滴自己的汗，吃自己的飯,，自己的事情自己干,，通過此次班隊會交流,，同學(xué)們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系。在認(rèn)知上得到了升華,。而且養(yǎng)成每天到校后,，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性,。

四,、待人處世學(xué)會欣賞

在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：老師他在吃東西，都會有一個共同的感受,，孩子們怎么都喜歡向老師打小報?在學(xué)生看來,，這是他向老師表現(xiàn)的機(jī)會，可是老師如果對他們這種行為默許的話,，長而久之,，把學(xué)生引入一種誤區(qū)，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲,，對學(xué)生而言,，老師對他這種行為的肯定，使他更加注意其他同學(xué)的行為,，不論何時何地,，想盡辦法找到別人的缺點和不對處。只看到別人的短處,，而忽視他人的長處,、優(yōu)點。對這種行為,，要如何正確看待,，在班隊會上展開討論，我正確引導(dǎo),，使學(xué)生明白,，對別人的缺點與不足，應(yīng)在課余時間當(dāng)面指出,，同時應(yīng)注意自省自身,。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處。

五,、面對問題適時添降

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，總會遇到大大小小的一些困難,，有些同學(xué)經(jīng)過努力,，最后解決了困難，我就及時表揚;有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避,，出現(xiàn)畏難情緒,，這時我就及時鼓勵,，幫助他們度過難關(guān)，使他們感受到有了老師這堅強(qiáng)的后盾,，而重新樹立起信心和勇氣,。

由于小學(xué)生的心理還很幼稚，常表現(xiàn)出虛榮心強(qiáng),，遇事不冷靜等特點,，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時處理,，要找其談話,，做好恰當(dāng)?shù)慕禍毓ぷ鳎该髡_的態(tài)度,。還有的同學(xué)脾氣不好,，在平時待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時動不動就拳腳相向，對這樣的學(xué)生班主任要特別照顧他們,，經(jīng)常給他們打預(yù)防針,、退熱針。我以身作則,，用行動和語言去感染他們,。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，行為文明,。多年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。

因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。我沒有急于采取措施，而是本著親其師,，才能信其道的思想,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

六,、家訪工作搭建橋梁

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

愛是一切教育的基礎(chǔ),，而只有愛的教育卻是不健全的,。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法，做人的道理,，不可能伴隨他們終身,，所以應(yīng)多給他們時間與空間，讓他們有機(jī)會去經(jīng)歷挫折,、失敗,、成功，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗,。讓我們共同努力,，相信，過不了多久,，我們的班集體能實現(xiàn)自我管理,。

高三班主任工作心得篇六

時間好快好快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，我們結(jié)束了一年級的學(xué)習(xí),，再開學(xué)就是二年啦!回顧這一學(xué)期我的計劃基本得到實施，孩子們進(jìn)步很大,，我在教育教學(xué)上也收獲多多,。

一、早自習(xí),、中午的讀書和背古詩,。

每天我的要求是早自習(xí)來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書,，養(yǎng)成早自習(xí)來到學(xué)校自己讀書的習(xí)慣,，現(xiàn)在所有早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進(jìn)班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了,，我也早就到了,，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓,，重音,，有感情的朗讀,，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首,，我則適當(dāng)講講意思,，增進(jìn)對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀,，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容,，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,。

二,、數(shù)學(xué)重視四基，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

每一節(jié)課我都在研讀教材,，了解學(xué)生基礎(chǔ)上實施教學(xué)，難點放慢速度,，重點分步講解,，注重實際操作，積累活動經(jīng)驗,，培養(yǎng)數(shù)感,，發(fā)展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會讓學(xué)生說說為什么用加法算,，你怎樣算?動手操作,，合作研究在一年級也看到了效果，數(shù)學(xué)組長會帶著大家學(xué)習(xí)的,，小組培養(yǎng)初見成效,。

三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng),。

識字方法很重要,，激發(fā)識字興趣，鼓勵學(xué)生自主識字,，能從食品,，商店牌匾，身邊的一切,，課外書,，電腦，電視等資源識字,。寫字落實在每一節(jié)語文課上,，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察,，再書寫,，認(rèn)真,，公正，表揚寫得好的,，給同學(xué)們樹立榜樣!鼓勵寫得不好的,，運用賞識教育，少批評,，多鼓勵!

每節(jié)課都要出聲朗讀,，個人讀，小組讀,，男女生比賽讀,，我們還經(jīng)常分角色朗讀,，孩子們既喜歡又得到了鍛煉,，還演課本劇，不僅增加對課文的印象,，還能體驗角色的內(nèi)涵,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松,，有活力,。

培養(yǎng)口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話,，就是口語表達(dá),，把自己想說的話說出來。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說,，我認(rèn)為不一定非要在課堂上,，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮,，孩子就會接著和我說誰給她扎的,，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話題比如昨天你看的什么書,，講得是什么啊?既考查了孩子們讀書情況,，又培養(yǎng)了表達(dá)能力。如果這一天有什么值得一記的內(nèi)容,，比如孩子們的跳繩比賽,，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo),，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力,，從開始就嚴(yán)格要求格式，但是鼓勵所有內(nèi)容,，不管孩子怎么寫都行,，只要格式對,，只要標(biāo)點對，只要能寫出來就行,，我相信每學(xué)期這樣做,，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題,。

四,、紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。

自己負(fù)責(zé)的分擔(dān)區(qū),，自己打掃的很到位,，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本,。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩,，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行,，單排走,，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣,。

五,、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通,。

利用一切可以利用的時間,，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況,，針對孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助,，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個孩子,。

六,、專研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí),。

本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級,，又參加網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學(xué)習(xí)，聽課例,，參與研討,，自己則堅持寫博文，記錄孩子們的生活,，參與課題研究,。

總之，在一年級我重視學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展思維,，養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是今后繼續(xù)專研的方向,。我要超越自己,，超越教材，超越課堂!不求,，只求更好!

高三班主任工作心得篇七

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

2,、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的集體榮譽感增強(qiáng)了,，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,，使班級“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)__,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

特別是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,，最終達(dá)到目的,。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時,，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí),。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在,，有針對性提出改進(jìn)措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn),。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,，考進(jìn)理想的高中。

高三班主任工作心得篇八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)霎時一學(xué)期又從前了,。回想這學(xué)期,，我們班的兩位老師,，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂,。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學(xué)會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的鼎力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)配合,、獨特努力的工作態(tài)度,，奇特做好班內(nèi)的各項工作。具體體當(dāng)初以下多少點：

一、班級概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒,，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長懇求下學(xué)期再入園,。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中,，我們對每一個幼兒個性特色,、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進(jìn)行了考核,，并做好了詳細(xì)的記錄,，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解,，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園當(dāng)前，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分別著急,，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩,。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中,，我班老師以大局為重、踴躍工作,、水乳融合,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈,，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力,，一學(xué)期來,，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。

二,、教誨教養(yǎng)工作：

本學(xué)期,，我班兩位先生共同切磋,，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)盤算,。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的須要,，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動,，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動,。通過家長會、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服，更主要的是他們有了意識,，自己的事情自己做,，不會的事件學(xué)著做。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”,、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”,。在安排中，我們讓孩子們加入到其中,，讓他們看一看,、摸一摸、玩一玩,、做一做等等,。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干,。

三,、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中,，對有問題的孩子,，及時與家長溝通，取得一致的教導(dǎo)方法,。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實際教訓(xùn),，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容,，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo),，對幼兒進(jìn)行個別教育。這學(xué)期,，我們還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日運動,。通過一學(xué)期的家園接洽,，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、夸獎和支持,。 20年中學(xué)學(xué)校班級治理經(jīng)驗總結(jié) 20年學(xué)雷鋒活動總結(jié) 20-20學(xué)年第二學(xué)期主題班會工作總結(jié) 學(xué)習(xí)吳瑤老師業(yè)績主題班會總結(jié) 20年五年級班級工作總結(jié) 20年小學(xué)五年級班級工作總結(jié) 20――20學(xué)年第二學(xué)期大一班班級工作總結(jié) 20年小學(xué)三年級勞動活動總結(jié)

四、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿實現(xiàn)了各項工作，回憶所做過的工作,，我們總結(jié)教訓(xùn),，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,，以工作為重心,，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

高三班主任工作心得篇九

擔(dān)任___這學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、重視日常管理,，建立良好的班級秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是高中生高效學(xué)習(xí)的前提,。所以我很重視日常工作,，主要從以下幾點入手：做好檢查監(jiān)督工作，管理上以嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)、規(guī)范,、程序化,，不要因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松遵守紀(jì)律、搞好衛(wèi)生的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期管好紀(jì)律衛(wèi)生，不僅會影響高考復(fù)習(xí),，還會讓學(xué)生感到嚴(yán)肅,、緊張、積極,，防止懈怠,。深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,。這學(xué)期的工作繁重而破碎,，但我還是堅持每天下班，努力了解每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，讓大事小事化了。抓好班干部,，做到抓日常管理,、做工作。班主任必須依靠學(xué)生干部進(jìn)行班級管理,，教師要讓班干部自由工作,，經(jīng)常講，經(jīng)常提醒,，經(jīng)常檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又培養(yǎng)了學(xué)生干部,。但是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重。老師應(yīng)該體諒學(xué)生,。不要把費時費力的事情分配給學(xué)生,，要保證學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

二,、是抓頂,，督促差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)的積極性,，形成努力學(xué)習(xí),、精益求精的學(xué)風(fēng)，全面提高全班的學(xué)習(xí)成績,，是初三班主任的首要任務(wù),。在這方面，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式,，以個別談話為主的工作形式,，引導(dǎo)尖子生和差生的方法。對于尖子生,，要求有明確的目標(biāo),，確定計劃，突破劣勢,，保持優(yōu)勢,。同時,，提出具體措施;對于差生，以鼓勵為主,，多說話多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生,，差生不甘落后,，大家爭先恐后追趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時,，利用每次模擬測試的結(jié)果,，案例分析可以幫助學(xué)生建立信心，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進(jìn)的方法,，從而確保各級學(xué)生都有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,，保持學(xué)習(xí)成績的上升。

此外,，我們使用“激勵有抱負(fù)的人”的方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個沒有追求和奮斗目標(biāo)的人，會缺乏前進(jìn)的動力,，更談不上發(fā)展,。無論是知識的獲得，技能的形成,，還是素質(zhì)的提高,，都主要來源于學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率和實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩種途徑：一是延長時間,，二是提高效率,。通過激勵措施，幫助學(xué)生樹立理想,，談?wù)撟非?，增?qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識,。培養(yǎng)學(xué)生的積極性,、主動性和進(jìn)取精神。時刻努力把學(xué)習(xí)情緒控制在一個“興奮”的狀態(tài),，“水到石上,，響則鳴，人到志則大”的做法，證明了高三學(xué)生通過采取動機(jī)和志向,，可以保持持久的學(xué)習(xí)動力,。

三、重視心理咨詢,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

這學(xué)期,，如何讓學(xué)生保持心理健康、情緒穩(wěn)定,、高效學(xué)習(xí)是班主任的一個重要研究課題,。所以我就抽時間研究這方面，看了學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的資料,，給學(xué)生心理方面和學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)：如何在考試中保持良好的心理;如何建立自信;考前如何復(fù)習(xí);如何檢查和填補空白;如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。針對不同的學(xué)生，給予了不同的指導(dǎo),，取得了一定的效果?？偨Y(jié)一個學(xué)期的工作,，有收獲，有歡樂,，有教訓(xùn),，有不足。經(jīng)驗是：只要有愛,，愿意花精力,、時間、多學(xué)習(xí),、多探索,，就能在工作中取得成功。不足之處是對學(xué)生錯誤的懲罰沒有效果,，導(dǎo)致一些錯誤無法很好的改正,。比如班上有幾個同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，造成了不良影響,。這是值得學(xué)習(xí)的一課。

總之,，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜，壓力也比較大,，但通過這一年的堅持,，看著學(xué)生的努力，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任工作心得篇十

通過前段時間的知行班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我在緊張的工作之余,，在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點，認(rèn)真進(jìn)行自我反思和在崗的實踐探索,，不但從案例故事,、對話班主任、對話專家中,，孜孜不倦地吸收著__的經(jīng)驗,，聆聽著專家們的高見，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的__等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè),，心里豁然開朗,。在實踐中，我還有意識地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來指導(dǎo)自己的班級管理,，收益甚多,，特別是當(dāng)我聽到__講座時，對于特殊案例的處理方法那么恰當(dāng),、那么貼切,，猶如一股暖流盈滿全身，回顧我當(dāng)班主任時的情景,，這時才感覺到自己枉費了很多時間?，F(xiàn)對這段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)反思如下：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使人受益終生,，所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的`行為習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù),。今年我教二年級,我首先要求他們每天要按時上學(xué),，不許遲到，有病有事必須有家長向老師請假.在課堂上教會學(xué)生坐姿端正,、專心聽講,，要發(fā)言先舉手的好習(xí)慣。下課了教會學(xué)生不能擅自離開教室,，必須有老師的允許才能離開,。每次課間操時間我都帶領(lǐng)學(xué)生在操場上有序的集隊，陪學(xué)生一起做操,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真鍛煉身體的好習(xí)慣,，每天要求學(xué)生著裝整潔，講究衛(wèi)生,，撿起細(xì)小的紙屑,，負(fù)責(zé)好自己座位周圍的清潔，能看到紙屑就撿,。放學(xué)后認(rèn)真做值日,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。我提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,，并能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點和不足,，委婉的提出自己意見，來培養(yǎng)他們聚精會神專注于一件事的習(xí)慣,。我要求學(xué)生每天把自己該做的事情做完,，要按時完成作業(yè)，有錯及時改正,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣是一種投入大,、周期長、見效慢的工作,，它不僅繁瑣而且需要常抓不懈,。雖然困難很多，但我卻從不敢放松,，因為我知道培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的途徑之一,。

三、管理好班級日常工作,，確定班級奮斗目標(biāo),，制定計劃，從當(dāng)前做起,，從具體的事務(wù)做起,，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高班主任工作水平,，對學(xué)生做好導(dǎo)向作用，在班主任工作當(dāng)中,，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

四,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生，以前我總是抱怨工作很累,，通過學(xué)習(xí)我知道了班主任要時刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西,，換個角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。因此，我高興時就告訴學(xué)生使我高興的事,，這樣我的心情充滿陽光,，同時縮短了師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，使我的班級管理工作達(dá)到了事半功倍的效果,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理的新理念,在今后的班級管理工作中,我將不斷去實踐,不斷反思,提高自己的班級管理水平,。

高三班主任工作心得篇十一

四年級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、擺正學(xué)生位置

新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在教學(xué)過程中是一個引導(dǎo)者,、支持者、幫助者”,。主體性是學(xué)生作為一個獨立的個體本身所具備的特征,，它是與生俱來的，并不是教師后天培養(yǎng)的,。教師在教學(xué)過程中做的事情是“引導(dǎo)”,，“引導(dǎo)”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己發(fā)展自己,。

其實每個孩子都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時,，教師要針對學(xué)生特長和特點因材施教,，并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。不要在教學(xué)工作中拔苗助長,，得不償失,。

二、注重養(yǎng)成教育

四年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,。首先,，抓住關(guān)鍵的教育時機(jī)，樹立良好的班風(fēng),。利用晨會,、班會等教育時間，運用多種活動對他們進(jìn)行培養(yǎng),。其次,，作為四年級的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,，老師要仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢形成一種自覺的行為,，老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。再次,，老師要注重學(xué)生的行為習(xí)慣,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點，明白自己的不足,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

三、班主任必須為人師表,，在言傳身教中陶冶愛

作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。我常常思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時,，我就親自動手拾起,，看到窗臺上的灰塵，立刻動手清除它……一段時間后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這些事，我認(rèn)識到老師的言傳身教就是的示范,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子著想,，真誠地為孩子的健康成長而付出，我相信,，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升,。一個學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!但由于工作經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高,。

高三班主任工作心得篇十二

人們常說,，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活的是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。時光飛速逝去，又一學(xué)期過去了,，這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因為努力，才有喜悅,，正因為努力,，才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：

1,、博大的愛心

有人說：“一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,，只有你把用心去和學(xué)生交流,，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,，及時幫助他們解決。

2,、深深的責(zé)任心

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況的以及存在的問題,，或者向她反映一些情況的，共同做學(xué)生的工作,，努力解決問題,。平時積極參與班級的日常的管理，參加班級的,。體活動,。如認(rèn)真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前,。所以,，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己,，以身示范,。對于一年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常的生活的中不僅以身作則,，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,，有耕耘才會有收獲,。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

高三班主任工作心得篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級三個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,，和教學(xué)成果,。

一、課前(備課)

不但備教材而且備學(xué)生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及時間安排做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作做出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、課中(上課)

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化。做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;在對待學(xué)生提出問題的時候，做到不厭其煩,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、課后(輔導(dǎo))

1,、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題,，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在自習(xí)課時，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使每一個學(xué)生都學(xué)得會、記得牢,。

四,、期末復(fù)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，達(dá)到“全面開花”的目的,。

高三班主任工作心得篇十四

一學(xué)期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵，汗水,、收獲,，一切的一切，盡在不言中,。成果也好,，遺憾也罷，承前避后,，為了更好地工作,。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、師德方面

政治思想是重中之重,，因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。我在日常工作中,，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量,，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。

二,、班級管理方面

1、加強(qiáng)班級的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。

2,、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初,，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下,，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強(qiáng),，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難,。針對這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。

三、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃,，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處,。

四,、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面：這個學(xué)期搬進(jìn)新園舍,，孩子的盥洗方便了，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。

五,、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，今天誰吃飯有進(jìn)步,，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好,，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學(xué)后的時間單獨和家長談?wù)?，找找是什么原因,，家里的，幼兒園的,，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,，這次錯了沒有關(guān)系,，下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對，怎樣去處理,，讓孩子感受到老師不是在告他的狀,，也不是批評他,，而是在幫助他，還是很喜歡他的,，你是好孩子,。

高三班主任工作心得篇十五

時間過得是這么快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗,，但我還是有自己的心得,，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、班集體建設(shè)

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時間了,，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo),。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn),。一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級,、為同學(xué)服務(wù)的意識,。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識,。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改,，首先采用自薦,、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,，在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的.值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍,，值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,，把他們的照片張貼在上面,，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候,，他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情,，家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務(wù),。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

四、積極開展好文體活動

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、建立獎勵機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,，記錄他們成長的過程,。比如我班的__，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，但是它勞動積極,，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,，他非常高興,，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。

進(jìn)入我班,，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,，在每一名學(xué)生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下,，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會制定一個小計劃，這周怎么表現(xiàn),，周五怎樣讓家長滿意,，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭,。

六,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解,。

了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。比如我班蔡磊,、吳然父母已經(jīng)離異了，這對他們的學(xué)習(xí)影響很大,，因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,，尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當(dāng)中，我更是把吳然安排和我一組,，在車上他坐在我的旁邊,，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,，我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友,，我也便因勢利導(dǎo)，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié)，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，在期末考試中取得了年級前十名的好成績,。

2、愛就是關(guān)懷,。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日,，張碧云是開學(xué)前新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，成績比較差,，紀(jì)律也不好,，父母都是二十二冶的職工，常年在外,，無暇照顧他,，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。在他生日的當(dāng)天我把實現(xiàn)準(zhǔn)備好的雞蛋送到他的手中,，并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌,，他的眼睛濕潤了，從那天起他的表現(xiàn)好了起來,，課上回答問題積極踴躍,，認(rèn)真完成作業(yè)，幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機(jī)對他進(jìn)行表揚,，他的成績有了穩(wěn)步的提升,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因。

4,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

高三班主任工作心得篇十六

如果說大一大二班主任的工作是激情的、新鮮的,，那么大三班主任的工作更應(yīng)該是進(jìn)步的,、耐心的、細(xì)心的,、煩鎖的,，當(dāng)然也是最重要的?；仡欉^去大一大二學(xué)年班主任工作的經(jīng)歷,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。如何管理好一個班級,，幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,，細(xì)心和愛心,，因為大三非同于大一大二，大三是要讓學(xué)生學(xué)會自我管理,、自我控制,、自我學(xué)習(xí)，以自我鍛煉為目標(biāo),，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，特別是對于我們高職院校的學(xué)生，講究特色,，因人施教更為重要,。在過去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo),、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助,、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。大三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時，面臨著專業(yè)課的學(xué)習(xí),、面臨畢業(yè),、就業(yè)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我利用好每周班會課開展一些專題性的活動,，例如，“安全無小事”,、《像雕塑一樣活著的男人》視頻講解等就業(yè)方面的主題班會,，培養(yǎng)學(xué)生的意志力、社會責(zé)任感等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)“的班集體,。

二、我的班主任工作

我對班主任工作的認(rèn)識,，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè),、更出色,。

我班有兩個讓我頭疼的學(xué)生，基本上可以定為后進(jìn)生,，后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

三、積極開展好文體,、娛樂活動,。

因為進(jìn)入大三了，課程比起大一大二相對輕松了一些,，所以利用課余時間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒硬粌H有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，班級也利用班費購買了多種體育用品，并積極參加系里組織的籃球比賽,，并以排名第二的好成績完成畢業(yè)前的最后一次班集體活動,。

四、學(xué)生實習(xí)工作

作為高職院校的學(xué)生,，實習(xí)是每個學(xué)生的必修課,，也是學(xué)院教育計劃的一部分，所以第二學(xué)期末學(xué)院安排學(xué)生到蘇州中達(dá)電子進(jìn)行實行,，目的是讓學(xué)生出去鍛煉鍛煉,，以達(dá)到吃苦耐勞的能力，可是作為90后的學(xué)生他們在家都是獨生子女,，而且比較嬌生慣養(yǎng),，所以一部分學(xué)生吃不了苦中途當(dāng)了“逃兵”，這也可能和平時班主任的管理和疏導(dǎo)有關(guān)系,，所以在以后的工作中我會認(rèn)真思考,，多請教有經(jīng)驗的老班主任，以能夠讓大家都能順利畢業(yè)且走上工作崗位,。

五,、就業(yè)工作

在大家順利完成畢業(yè)考及全國英語四級統(tǒng)考以后，全班大部分的同學(xué)都積極的到社會上找工作,，一部分同學(xué)已經(jīng)就業(yè),，其中我班位瑞雪同學(xué)在合肥市高新區(qū)深港產(chǎn)業(yè)園宇星科技發(fā)展(深圳)有限公司安徽分公司就業(yè)，從事硬件研發(fā)工作,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的大學(xué)生涯還有一年，面臨著畢業(yè)及繼續(xù)學(xué)習(xí)等實際問題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

高三班主任工作心得篇十七

班主任肩負(fù)著一個幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹木,，百年樹人,。稍有閃失，便會給學(xué)生個人,，學(xué)生家庭和社會帶來不良的后果,。本學(xué)年我挑起了本校六年級(3)班的班主任工作。認(rèn)識到班主任工作的重要性,，我便把各種教育力量組成有機(jī)的整體,，以整體的力量去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力認(rèn)真地進(jìn)行一年的班主任工作,，使之順利完成?，F(xiàn)對本年度班主任工作做一總結(jié)。

一,、對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育

首先,，我依據(jù)本班學(xué)生的實際情況來確定自己的施教力度、方法,、時間,，作到細(xì)而不亂，教而有度,。著重做學(xué)生的思想品德教育工作,，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面在德智體美勞方面加以教育,，使本班形成一個尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上朝氣蓬勃的班集體,。經(jīng)過一年的師生共同努力，本班沒有發(fā)現(xiàn)過學(xué)生斗毆或無故曠課和不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課

近代教育心理學(xué)實踐表明：智商高的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，往往成績低下,，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮,，而智商中等的學(xué)生由于采用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取長補短,，反而能取得好的學(xué)習(xí)成績,。由此可見，這些都是班主任智育工作能否順利進(jìn)行的必要條件,。在本人當(dāng)班主任的這一年,，堅決反對學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新,，要求循序漸進(jìn),，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在了解的基礎(chǔ)上，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法,，做到學(xué)生能夠勤思,，善問專心,，刻苦地學(xué)習(xí),。經(jīng)過一年的實踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績明顯提高,。

三,、上好每一次的主題班會、寫好學(xué)生的周記評語

上好班會課,，組織班組主題活動,，組織好課外活動，有計劃地認(rèn)真設(shè)計,、安排好班會內(nèi)容。每周召開一次班會,，到此為止，我召開的主題班會有：關(guān)于心理健康的,、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的,、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的,、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強(qiáng)自尊自愛的……每次班會課學(xué)生都得到很多收獲和感受,。

每次學(xué)生交的周記,，我并沒從語法或者錯別字上大做文章，而是從思想動態(tài)上把握,，所以每次評語都很有針對性,，而且都是正面的鼓勵為主，真正做到了善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，不僅如此，在期末的家庭報告書中的評語也是正面鼓勵為主,，所以每次學(xué)生們都很期待著老師的評語,，每次的評語對他們來說都起著激勵和鞭策的作用。

四,、堅持正面引導(dǎo),，加大情感教育，做到以德治班

搞好班級管理,，不能只靠空洞的說教和簡單的命令,。我結(jié)合班級實際和學(xué)校教師、學(xué)生成長的經(jīng)歷,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，起到了曉之以理、動之以情的教育效果,。一是培養(yǎng),、保護(hù)學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強(qiáng)交流,，做他們的良師和益友,。沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)他們的生活,，讓他們尊重我、理解我、喜歡我,。三是組織有益的活動,，讓學(xué)生生活充實，充滿自信,。

高三班主任工作心得篇十八

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個新的組合體教師、孩子,、家長都是新的,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人,，男孩16人,，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

(一)積極開展教研活動

1,、主動準(zhǔn)時參與園、段,、班三級教研活動,，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言,，積極提出疑難問題,、及時調(diào)整落實。

(二)各領(lǐng)域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點,，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。

語言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，幼兒都能聽懂普通話,，也能用普通話較流利、連貫地與人交流,。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，我們就通過聽說游戲,、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》,、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀,、文字符號的興趣,。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我們通過晨間談話,、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類,，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程,。

藝術(shù)

幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣,，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點,、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料,、棉簽等,。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫方式,，學(xué)習(xí)團(tuán),、搓、壓的技能,，對顏色感興趣,，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。

二,、組織豐富多彩的活動

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然,、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級自助餐、“生日party”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗分享的樂趣。

三,、兼顧個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子,，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,，由于當(dāng)時年齡較小,，自理、接受能力都比別人慢一拍,，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題,，老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她,、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,，她便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況,，老師們研究在教育活動、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點,、多表揚一點，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會,，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,，家長為此很高興，很滿意,。

另一個小朋友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子,，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對,，甚至還會狡辯,、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四,、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈,、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運動前提醒他們飲水、脫衣服,，根據(jù)天氣情況及時增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,，照顧好個別體弱及生病幼兒。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點,，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯,、穿鞋襪、穿褲子,、整理玩具,、折疊衣服、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成,，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好,。

3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點,，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃,，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。我們通過各種手指游戲、音樂為信號,，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了,。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動,，注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶,，玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

五,、做好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間,，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系,，交換意見,，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,，給予解答提供家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗,。

1,、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會,、家長開放日,、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,，增加教師與家長的互相理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系。

2,、成立家長委員會,，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

六,、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

200__年班級工作思路

1、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)餐,、穿脫衣服等自理能力的提高,。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

3,、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，舉辦各種有趣活動,。

4、繼續(xù)作好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴,。

5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動,，不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。