工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇一

一,、安全工作主要措施

1.強化學校安全工作領導小組的職責,。領導小組的組長負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校師生、財產(chǎn)的安全工作,，負責起草并落實各項安全措施,，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時,、處處,、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失,，杜絕安全事故,。

2.重新制訂各類安全工作責任書。安全工作責任書包括

①《西幼安全工作責任書》,、

②《西幼安全工作制度實施細則》,、

③《西幼安全工作重點部位實施的具體措施》、

④《西幼安全工作上報制度》,、

⑤《西幼安全事故處理應急方案》,、

⑥《西幼突發(fā)事故,、飲食衛(wèi)生、傳染病應急處理預案》,、

⑦《西幼20xx年幼兒安全工作責任書》,、

⑧《西幼家長交接幼兒責任書》、

⑨《西幼家校共育責任書》,、

⑩《西幼幼兒食堂留用制和試嘗制》新增添了《西幼幼兒樓道管理制度及責任書》,、《禽流感的應急預案》等共十多類。

簽訂責任書,。學校與各處室和班主任層層簽訂責任書,，明確各處的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的工作和應負的責任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹誰主管,，誰負責的原則，做到職責明確,，責任到人,。

3.完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，以及學生管理,，門衛(wèi)值班，巡邏值班,，防火防災,，食品衛(wèi)生管理，防火安全管理,，體育器器材檢查,，健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,，徒步原則,。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

4,、每月一次安全檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆,、防患于未然,。今年在10月和11月進行了專項的檢查，檢查的內(nèi)容包括消防栓,、電燈電器,、保管室、食堂,、玩具,、午睡室、醫(yī)務室,、活動室等,。及時更換了可能存在的隱患，做到校內(nèi)沒有易燃易爆物品,。醫(yī)務室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規(guī)定的程序操作使用,。上下樓梯有明確的批示牌和老師必須和幼兒一起上下樓的要求。

5.宣講安全知識,、普及安全常識,。今年我們請了四川省消防協(xié)會的小李到幼兒校為老師上了消防知識課，請了消防中隊的叔叔來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧,。平時通過電視電腦媒體,，向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電,、用氣等安全知識,，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發(fā)生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等,。

二,、安全工作的主要經(jīng)驗

1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓,，認識到安全工作關系到家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”,、“安全責任重于泰山”的思想意識,，嚴防死守，層層落實,，責任到人,，對安全工作要小題大做、捕風捉影,，保持對安全工作的高度敏感性,。

2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關安全工作的文件,，對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實,、有檢查,、有反饋、有整改,，真正提高安全工作的管理水平,。

3.對安全教育工作實行群防群治，定期對幼兒家長進行安全教育,，要求家長認真督促檢查子女的安全工作,，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

三,、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1.加強對幼兒的法紀教育,、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本,。孩子的法紀意識提高了,，就會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行,，有禁必止,。

2.安全難度增大。獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多,，而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了學校安全工作的難度。

3.安全工作只有起點沒有終點,，必須做到長期的警鐘長鳴,，這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作,。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇二

安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作,如果不抓好安全工作,其他工作根本就沒有意義,我們學一班在本期是比以往都還更注意安全工作,，因為這學期有兩個孩子太特別了,，好動，愛打人,，喜歡亂跑,，把另外幾個男孩子都帶成那樣,。我們幾個老師和家長的配合下，終于安全度過了本學期,。開展安全教育活動方面我們總結(jié)如下：

開學根據(jù)學校的安排,，還是以臺帳式的，擬定了安全計劃,，進行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患,，每周一節(jié)安全教案,，每個老師上一節(jié)安全課。

(一)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查,，防止安全事故的發(fā)生,，如小心觸電、當心危險,，上下樓梯按指示箭頭行走,，不推擠，以免碰撞,。教育幼兒不玩火,，不動插頭開關等。

(二),、我們開展了一系列安全主題活動,，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則,，認識交通標記,，懂得紅燈停、綠燈行的常識,。結(jié)合兒歌,，故事教育

(三)、記特殊的號碼讓幼兒了解簡單的自救技能,，讓幼兒背出家里的電話號碼,，家庭住址等，并學習正確撥打特殊電話號碼：110,、119,、120等。

(四),、注意幼兒的細節(jié)教育幼兒不做有危險的事,。不亂往嘴里放東西，以免中毒,。也不能將小東西塞到口,、鼻,、耳中。不留長指甲,，不抓別人等,。

(五)、家園合作充分利用聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度(每月?lián)Q一期安全知識),，以達成家園共識,，引起共鳴，尋求交流探討,，提高我們班保教人員,、家長、幼兒的安全意識,。

(六),、合理使用藥品班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置,，防止幼兒自己拿,，每天來園時記清幼兒的藥名、劑量,、用法等,。服藥時，一定要核對藥名,、劑量,、用法，并督促幼兒吃完,，要做好交接-班記錄,。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方,，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器,，以免發(fā)生意外。

(七)嚴格把好幼兒離園關每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,，一定要組織幼兒安靜的集體活動,。不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

(八)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風,、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗,，保證寢室干凈,、并按時消毒,。

(九),、戶外活動時,，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報,，做到及時消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。

(十),、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門、窗,。晚接的孩子和值班老師做好交接,，交代其幼兒情況。

幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識,。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現(xiàn)實意義的。在下學期的工作中我們還是要注重安全教育,，做得更好,。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇三

春暖花開，萬物舒展,，綻放出生命的活力,。孩子的一張張笑臉猶如一朵朵綻放的花兒，給我們無限的溫馨與感動,。孩子的健康安全更是我園所有老師心中的牽掛,。

為了進一步加強安全教育工作，我園按照上級文件精神的要求,，今年“安全教育周暨安全教育日”我園的教育主題是“安全謹記心,，安全永伴您”，幼兒園圍繞主題進行了“安全教育”系列活動,，現(xiàn)就活動情況做如下總結(jié)：

一,、成立工作領導小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動,，加強和改進工作,，我園成立了安全教育領導小組，并確定了安全工作聯(lián)絡員：由朱美華園長任組長，王春紅,、徐燕任副組長,，各年級組長及各班主任為組員。

二,、組織學習,，加強職工安全意識

組織全園教職工集體學習上級文件精神，領會今年安全教育活動主題內(nèi)容,，并圍繞主題對園內(nèi)安全教育活動進行部署,，各班主任根據(jù)不同年級幼兒的特點和班級安全教育重點，制定年級組安全教育主題活動方案,，要求大家“事事講安全,，人人懂安全，健康快樂每一天”,。

三,、強化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實到位

安全始終是學校教育工作的重中之重,，歷史經(jīng)驗告訴我們必須抓好安全這一隱患問題,。我園在提高師生安全意識的基礎上，加強了內(nèi)部管理,，安全措施落實到位：

1,、簽訂安全工作責任狀，園長和各部門簽訂責任狀,，明確職責,，明確分工;

2、加強門衛(wèi)管理,。幼兒園門衛(wèi)每天都會嚴格執(zhí)行師生進出園門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度,。

3、抓好師生進出園門,、幼兒接送管理,。由綜治辦公室全面負責，由門衛(wèi)定時開門,、關門,，確實保障幼兒園安全。

4,、強化食堂管理,。搞好食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生工作,，以防止師生食物中毒,。食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生是直接關系到師生的身心健康。因此,，本學期進一步健全完善了食堂衛(wèi)生制度,，嚴格要求炊事員把好菜、食品進入關,，不做變質(zhì)飯菜,，做到質(zhì)優(yōu)新鮮。對炊具嚴格按規(guī)定消毒,，要求炊事員穿著衣,、帽上崗，嚴禁腸道病的發(fā)生,。

5,、加強消防安全。安全防患于未然,，根據(jù)上級有關部門要求,，幼兒活動樓已經(jīng)安裝了滅火器。同時對園舍電線老化進行了經(jīng)常性檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

6,、做好園舍安全檢查。幼兒園園舍安全檢查工作,，我園已形成經(jīng)?；⒅贫然?。幼兒園專門有園舍安全檢查小組,，每天將此項工作列入幼兒園工作議程，每天不少于一次的對園舍,、大型玩具等進行全面巡查,，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時反映，及時解決,。

四,、開展豐富多彩的活動，深刻的教育

1,、結(jié)合一日教學游戲活動,，進行晨間談話、講故事,、情景演練(如“不跟陌生人走”,、“我是小小消防員”、“你學會了嗎?”等)等教育活動，充分利用每天早晨的晨檢,、午餐,、午睡、午點,、戶外活動等時間對幼兒進行安全教育,，主要包括防火、防電,、防水,、防事故、防騙,、防拐以及食品衛(wèi)生等各方面,，使孩子們學會區(qū)分“對與錯，好與不好”的行為,。

2,、通過“宣傳櫥窗”、“家園連心橋”,、幼兒園網(wǎng)站等園地,，對交通安全、飲食安全,、幼兒保健,、消防知識以及春季傳染病的預防尤其是手、足,、口病的防治知識等進行宣傳教育,。

3、我園組織全體教職工及幼兒舉行了一次安全教育知識講座,。

4,、針對防震、防火,、交通,、溺水、擁擠踩踏事件和洪水,、泥石流,、山體滑坡、地震等氣象和地質(zhì)災害事故發(fā)生的規(guī)律和特點,，各班有針對性的開展應急避險和逃生演練活動,。同時以幼兒園為整體，開展了“交通安全我知道”,、“防震”疏散演習等相關活動,，提高師生防災減災意識和防范能力,。

5、加強力度,，認真做好春季各種流行傳染病的預防消毒工作,。嚴格要求對各種器具、各處室,、幼兒使用的被褥及鞋物(常在陽光下晾曬)進行消毒,。

經(jīng)過這次安全教育周的形式多樣活動的開展，師生們得到了深刻的教育,，進一步提高了安全意識,，更加重視健康安全，尤其是幼兒,，在活動中獲得了一些自衛(wèi),、防范、逃生,、自救的知識,，同時使孩子們的一些不正確行為也得到了改進。讓安全教育牢記在每一位教職工的心中,，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天,。

五、問題與思考：

由于安全問題是一個比較復雜的問題,，有很多意外防不勝防,，幼兒園安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現(xiàn),，所以我園不僅要在“安全教育周”內(nèi)對安全教育重點抓,，在平時的常規(guī)教育中，我園也要繼續(xù)把安全教育放在第一位,，力求做到安全第一。

相信在幼兒園領導的高度重視下,，在全體師生的緊密配合中,，在安全領導小組的大力工作下，我園的安全教育工作,，定能穩(wěn)扎穩(wěn)打,，更上一個臺階。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇四

一,、指導思想

為貫徹依法治國,，建設社會主義法制國家的基本方略，進一步深入學習貫徹“xx大”和全國宣傳思想工作會議精神,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，提高依法治教和以德治教水平,，采用課堂教育為主，課外,、園外活動為輔的形式進行法制宣傳教育,，使法律知識滲透到各項活動之中。堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合,,構(gòu)建學校,、家庭,、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡。根據(jù)幼兒的特點,，廣泛開展形式活潑,、寓教于樂的宣傳教育活動，使幼兒在豐富多彩,、生動活潑的活動中受到教育,。

二、具體措施

1,、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡,、宣傳畫廊、墻報等各種宣傳陣地的作用,，廣泛宣傳公民道德建設的意義及基本道德規(guī)范,，加強幼兒的法制宣傳教育，使他們認識到“學法,、知法,、懂法、守法”的必要性,，增強他們自覺守法,、自我保護的法律意識。

(1)對全園幼兒開展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環(huán)保教育,，使幼兒充分認識到“學法,、知法、懂法,、守法”的必要性,，增強自覺守法、自我保護的法律意識,。

(2)利用班級課堂對幼兒進行一些法律常識教育,，同時要根據(jù)幼兒的特點，強化法律意識,。

(3)對幼兒進行法制,、安全專題教育。

(4)組織幼兒開展“交通安全伴我行”的幼兒園門口值勤活動,，通過在實踐活動中強化幼兒的交通安全意識,。

2,、心理健康教育對于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,。繼續(xù)把心理教育作為當前德育領域的一個重要方面，實施心理健康教育.

(1)在學科教學,、各項教育活動,，班主任都應注重對幼兒進行心理健康的教育。利用晨間談話時間,，對本班幼兒進行加強心理輔導,，使幼兒不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

(2)根據(jù)實際情況對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的幼兒及時進行認真,、耐心、科學的心理輔導,，同時和家長進行有效的交流,，幫助幼兒解除心理障礙。

(3)在心理健康教育活動中,，班主任要注重資料的積累,，學期結(jié)束要從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，寫好心理健康教育研究論文,，進行交流評比,，推廣成功經(jīng)驗。

3,、整合教育力量,，充分發(fā)揮家長委員會的作用，健全家長學校制度,，把法制教育作為家長學校的一個重要內(nèi)容,。加強與家長的溝通與合作，為家長參與學校教育與管理提供平臺,。班主任可通過家訪、電話聯(lián)絡,、網(wǎng)上溝通等形式加強與家長的聯(lián)系,，以形成教育合力。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇五

一,、背景

五月中旬我園要開展全鎮(zhèn)公開課,，是關于美術(shù)領域的,，經(jīng)過商討這個重擔落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒有特別好的美術(shù)功底,，但我對幼兒充滿信心,。為了引導幼兒知道快樂是人人都會有的基本情緒，我設計了本節(jié)課《我最高興的事》,。為了給幼兒提供開心快樂的氛圍,，首先，我用幼兒熟悉的樂曲邊聽歌曲邊走進課堂,，讓幼兒一同體驗高興的情緒,。其次，讓幼兒一同坐在地毯上觀賞自己高興時的照片,，激發(fā)幼兒對本次活動的興趣,，同時請幼兒說一說自己覺得高興的事。最后教師準備一些快樂的照片,，讓幼兒互相討論是什么高興的事,，是怎么做的，從中讓幼兒認識到做不同的事會有不同的動作,。整節(jié)課下來幼兒們的注意力一直在我的身上打轉(zhuǎn),，這讓我覺得這節(jié)課上得很成功。但最后環(huán)節(jié)讓幼兒動手操作出現(xiàn)了問題,，當我請幼兒們回到座位上繪畫時天天和儀儀同時坐在了一個座位上,，兩個人發(fā)生了爭議，讓我措手不及,。

二,、過程

平時上課時，幼兒們都坐在自己的座位上上課,，所以不會發(fā)生這類事件,。但是，這節(jié)是公開課,，為了能更好地突出這節(jié)課,，我在活動中設計了三個場景：第一個場景是請幼兒對著鏡子做自己高興時的動作;第二個場景是坐在地毯上一起討論自己最高興的事;最后一個場景是請幼兒自己動手畫《我最高興的事》。前面兩個場景幼兒們都很配合,，我想最后一個場景應該也不會出現(xiàn)什么問題了吧,。因為在最后一個場景中我做了很多工作，我怕幼兒們搶座位,，所以分別在桌子上貼了四種水果分成四組,，又在每張桌子旁邊放好五把椅子，這樣幼兒到自己那組拉開椅子就可以坐了,。我剛請幼兒們坐下準備繪畫時,，忽然聽到有個女孩子說：“你坐那邊去?”我回過頭一看,，儀儀和天天同時坐在一個座位上，天天很不愿意地說;“不好,?！眱x儀又很不耐煩地說：“你坐那邊去嗎，這里太擠了,，我都不能畫了,。”沒辦法,，我只能把他們分開,，然后我對天天說：“天天，這里太擠了,，我們換個座位再畫吧,。”天天沒回答,，只是低著頭,，我怕耽誤上課的時間，把他換到了旁邊的座位上,，就繼續(xù)講我的課了,。可沒過多久就聽見有人在哭,，我回頭一看,，原來還是天天，沒辦法,，我只好走過去問道：“天天,，你怎么了，為什么哭啊?”天天一聽是我就哭得更厲害了,，沒辦法,，為了能繼續(xù)把課上完，我只能先安慰他：“天天,，別哭了,，你看有這么多的客人在，被他們看到了就不好了,，老師知道你是最聽話的好孩子,，老師最喜歡天天啦!”一聽這話天天的情緒明顯有所好轉(zhuǎn)，我又接著說：“是不是老師給你換了位置你不高興了,，傻孩子,，那里太擠了，我知道天天的畫畫得很漂亮，所以,，老師就給你換了一個大位置，這樣繪畫時手就不會碰到別的小朋友了,，畫出來的畫才會更漂亮了,。”天天聽了我的話慢慢地就不哭了,，情緒也慢慢地穩(wěn)定下來了,，我見剛才的話對天天很有效，又忙說道：“天天畫的肯定很漂亮,，我們畫好后給后面的客人老師看一看,，客人老師看了肯定會喜歡的?！碧焯爝@才靜下心來開始繪畫,。

三、分析

面對這個突發(fā)事件讓我感觸很多,，雖然這節(jié)課上得挺完整,，但我的心中留下了一個問號?為什么他會這么激動呢?平時給他換位置他從來不會這樣的，這次是怎么了,，是不是有別的原因呢?

課后,，我找天天和儀儀談話，通過談話讓我恍然大悟,，原來問題出在了我的身上,，而不是他。經(jīng)過一番交談,，原來那個位置是天天先坐下的,，儀儀是后來才坐在那里的，按理說應該是儀儀換位置,，而不是天天,，怪不得天天會哭，是受委屈才會這樣的,。因為天天只不過是一個中班的孩子,，當他受了委屈時哭是他發(fā)泄情緒的最好辦法，作為老師的我卻沒能發(fā)現(xiàn)這一點,，沒能及時地去了解問題,、解決問題，因而引出更嚴重的問題,。當時我就向天天承認了自己的過錯,，也對儀儀進行了適當?shù)慕逃?/p>

四、策略

1.讓孩子學會分享

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，很多家長因為疼孩子,，總是把最好的留給孩子,，讓孩子養(yǎng)成了自私的習慣。為此,，我們請家長配合,，讓孩子從家里帶一些自己平時喜歡玩的玩具，到幼兒園和小朋友一起互相交換著玩,。體驗與同伴一起玩游戲帶來的快樂,。

2.讓幼兒養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣

我們請家長配合，要求幼兒在家,、在園,、在外做到尊老愛幼、有禮貌,、不罵人,、不講臟活、不打斷別人說話等,。教師和家長要以身作則,，當好孩子的榜樣。當孩子有進步時,，教師和家長要及時地給予表揚和鼓勵,。

五、結(jié)果

壞毛病不是一天養(yǎng)成的,，要改變也不是幾天就見效的,。但通過一段時間的累計教育，幼兒在各方面都有了很大的進步,。每天一來到幼兒園,，孩子們都很熱情主動地跟教師和小朋友說早上好、看到同伴遇到困難時會主動地去幫助別人,、每次到吃飯的時間,，孩子們都會爭當值日生，幫教師做一些力所能及的事情,?？吹剿麄兊倪M步我很欣慰，當然,，這也離不開家長的支持和配合,。作為教師，我們要觀察每一個幼兒在園里的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的優(yōu)點,，及時給予表揚和鼓勵,，讓這些優(yōu)點成為別人學習的榜樣，為幼兒創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

六,、有感

俗語說：“羅馬不是一日造成的?！睂W生的轉(zhuǎn)化也是如此,，而此時的教師就必須有“滴水穿石”的恒心。這句話讓我感觸很多,，教育孩子我們要循循誘導，不能操之過急,，要讓孩子知什么是好的,，什么是壞的，什么是應該做的,，什么是不應該做的,。我們要善于抓住生活中的典型事例，隨時隨地,、有針對性地對幼兒進行教育,。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇六

教學內(nèi)容：

進行暑假安全教育。重點是出行和交通安全,、防溺水防中暑安全,、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全與網(wǎng)絡安全等,。

教學目標：

1,、“安全第一”、“安全無小事”,，暑假之前,，提高學生安全認識，過上一個平安,、快樂的假期,。

2、圍繞“消防安全,，防意外事故”的校外安全教育,，真正把學生的暑假安全教育落到實處。

活動過程：

一,、導入：

1,、同學們，生命是寶貴的,，它對于每個人都只有唯一的一次,。時間飛逝，快樂的暑假又要到來了，我們在高興之余,，又有幾分擔憂,，暑假里同學們應該怎樣珍愛生命，注意安全呢?下面,，我們來交流一下要注意哪些方面的安全,，知道的同學請暢所欲言哦!

教師先讓學生以小組為單位各抒己見，然后指名說,。

2,、老師小結(jié)：同學們說得真好!大家都提到了要注意防火、防電,、防水以及交通安全等等,。那么，這些方面在遇到時候,，我們又該注意怎么做,，才能保證自己生命的安全呢?

二、暑假了,，我們應該怎樣注意安全呢?

(一) 用電安全

1,、請同學們說說你們家里有哪些電器?

電視、電冰箱,、計算機,、洗衣機、電飯鍋,、音響,、電磁爐、空調(diào)等等,。

2,、俗話說，有了電,，真方便,。有了電器就更方便了，這不,，這些電器給我們的生活帶來了無窮無盡的精彩和方便,。可用完電器時,，打雷時要注意什么?

學生回答,，教師補充指點。

(關掉電源,，特別是電視機,，不能圖方便只用遙控關掉,。)

3、教師講述收集到了有關電器雷擊事件,。

4,、教師總結(jié)：同學們，我們不要因為好奇,，私自拆卸,、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器還要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即切斷電源,。

(二) 防火安全

1,、教師提出問題讓學生討論：萬一，生活中出現(xiàn)了火災,，我們該怎樣做?

讓學生各抒己見，說做法,，對正確的肯定,，錯誤的及時糾正。

2,、根據(jù)討論,，教師總結(jié)：同學們，我們一定不玩火,，同時,，你們還要告訴父母，煤氣管要定期檢查,，煤氣用完要關掉,。

3、教師結(jié)合學校的消防講座和《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識,。

防火知識：一,、不能帶火柴或打火機等火種;二、不得隨意點火,，禁止在存放有易燃物品處用火,。三、不得在公共場所燃放鞭炮,、煙花等危險物品,，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

(三) 防溺水

1,、教師讓學生觀看因游泳,、釣魚,、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻，向?qū)W生再次敲響警鐘,。

2,、讓學生說說你們的想法。

3,、說說最近發(fā)生的溺水事故,，讓學生明白危險時時在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠,。

(四)交通安全

1,、讓學生觀看交通事故慘狀的視頻，再三為學生敲響警鐘,。

2,、引導討論

(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?

(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護欄?

(5)為什么不準扒車,、追車,、強行攔車?

3、齊讀交通安全的兒歌

走馬路,，右邊跑,，人人都走人行道。紅燈亮,，路邊靠,，綠燈亮了向前跑。過馬路,，別亂跑,，行人要走斑馬道。車讓人,，人讓車,，安全保證最重要。

(五)飲食安全

1,、不到小攤上買“三無”食品,，不吃過期、變質(zhì)的食品,。

2,、不喝酒精類飲料，要勤洗手,、喝開水,、吃熟食，不吃腐爛,、霉變,、有毒,、變質(zhì)的食物，不暴飲暴食,，做到飲食平衡;不買街頭或小店“三無”食品,，注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入,，以免食物中毒,。

三、師總結(jié)：

安全人人講,，安全個個贊,。安全知識時時記，注意安全處處提,。愿們乘上安全之舟,，揚起生命之帆，安全,、健康,、愉快的度過整個假期。

四,、 作業(yè)：

檢查自己有哪些不安全的事,，寫下來，并說說如何注意,。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇七

環(huán)節(jié)一： 組織幼兒集體觀察老師操作,，看哪些東西可以沉,，哪些東西可以浮,，并在黑板上畫出二維的記錄表格，讓幼兒學習如何記錄觀察結(jié)果,。 具體過程是：首先,，教師指著面前的水盆，問道：“這是什么呀?”(評：無效和無用的問題,，真正的問題應該引起幼兒思考和探索,，答案是多元的。教師的問題,，按其作用,，可以分為：引起幼兒探索興趣的;激起幼兒認知矛盾的;引導幼兒探索方向的等)接著又指著面前各種沉浮材料問道：我把這些東西放進水里會怎么樣?”這時，有幼兒說“沉下去”,，有幼兒說“浮起來”(評：這時,，老師對幼兒的回答沒有什么反饋，因為幼兒的回答沒有符合她期望的結(jié)果)接著又有一名幼兒回答道：“有的沉下去,，有的浮起來,?！?這時，老師臉上露出了燦爛的笑容,，并且表揚了那位幼兒,，要求所有的幼兒重復說“東西放進水里，有的浮起來,，有的沉下去,。”其次,，教師邊操作,，邊在黑板上畫出二維記錄表格， 讓幼兒學習如何記錄觀察結(jié)果 (評：這一環(huán)節(jié)用了很長時間,，幼兒顯得有點煩躁,，原因是二維記錄表格太抽象， 不適合幼兒,，而且,，要求幼兒學習老師規(guī)定的記錄方式， 剝奪了幼兒探索如何進行記錄的機會,。)

環(huán)節(jié)二：幼兒以組為單位,，進行沉浮操作。在幼兒操作前,，教師強調(diào)要邊實驗邊將觀察結(jié)果記錄到老師發(fā)的記錄表格中,，并提出看誰做得又快又好!(評：這一要求影響了幼兒真正探索的發(fā)生! 因為迎合老師的期望是每個孩子都善于做的。我發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的孩子都忙于放進水中一樣物體,，趕快記錄一下，根本沒有用心探索,，即使有個別孩子正在探索物體在水中的沉浮情況,，老師走到他身邊提醒他，要求他抓緊時間,，趕快記錄,，這一行為把幼兒的探索興趣驅(qū)逐得一無所有，結(jié)果是最沒有用心探索的孩子得到了老師的表揚,，因為他最快,，最好地完成了老師的任務，但完成老師的任務就算達到教育目標了嗎?)

環(huán)節(jié)三：組織幼兒說說自己的記錄情況

環(huán)節(jié)四：教師將鹽放進水中,，讓幼兒攪拌并再次探索同樣物體的沉浮情況,，并讓幼兒記錄。(評：教師統(tǒng)一放好鹽,，剝奪了幼兒探索鹽量與物體沉浮的變化的機會,，老師的目的在于讓幼兒認識到淡水和鹽水中物體沉浮的不同,，但這一目標模式剝奪了幼兒的探索過程，其實這一認識目標的達成是長期的過程,，不能因為達成認識目標,，而失落了情感目標和方法目標的達成，科學教育的目標有三個方面：認知目標,、情感目標,、方法目標,，三者要兼顧,。)

一切為了比賽

某幼兒園組織大,、中班幼兒排練團體操,。為了能在比賽中得獎,，園長要求每天在室外排練不得少于3個小時,，且為了保證排練效果， 排練期間不允許幼兒上廁所。 一天,，甲幼兒在排練過程中要小便,，但他怕老師批評,，始終忍住不敢去，結(jié)果尿了褲子,，后又因體力不支,，當場暈倒,。 有時讓幼兒參與班級的管理，也會贏得其他孩子們的接受和認同,。例如：一次美術(shù)作業(yè)前,，我邀請值日班長負責點名發(fā)彩筆。在分發(fā)的過程中，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：幾乎每一個上前接筆的幼兒都說了一句“謝謝”,，這讓我很納悶,，怎么老師發(fā)筆的時候從沒有“享受”過這般待遇。這到底是什么原因呢?我想最大的

原因可能在于由來自他們身邊的小伙伴來負責管理和服務他們，會給他們帶來一些新鮮感,，他們也更樂于接受和認同吧。

同時在實施的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒之間存在著明顯的能力差異問題,。這顯然不是短時間就能提高和解決的難題,，我們希望能與家長達成共識，多為幼兒提供“當小主人”的機會,，鍛煉幼兒的責任意識,，提高幼兒為自我和為他人服務的能力,。另外，我們也會適當考慮為幼兒調(diào)整配對，讓幼兒嘗試與不同的小伙伴之間的合作,。

由此可見,，在實施“值日班長”制度時幼兒成為了管理生活常規(guī)活動的主角，但并不是教師就解脫了,，就沒有責任了。此時,，教師更要擔當起關注者,、引導者的重任,，以旁觀者冷靜的眼光,，細細觀察幼兒在其中的行為表現(xiàn),、引導幼兒做出正確的行為,。

日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一,。如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能,、順應當前幼教發(fā)展新趨勢地開展幼兒園的生活常規(guī)活動?值得我們在實際生活中大膽嘗試,、勇于反思。我愿意與大家一起探討,、一起分享,。

正在上計算課，突然一架飛機從教室上空飛過,，聲音震耳欲聾,。“飛機,，飛機!”一個小朋友尖叫起來,。緊跟著，全班小朋友都轉(zhuǎn)頭東張西望,，邊看邊嚷,。有的還想離開座位到室外看看。這時,，教師靈機一動：“好呀,，飛機,，也來聽我們大班小朋友數(shù)數(shù)了,。我現(xiàn)在找一位小朋友站起來數(shù)數(shù),，給飛機上的飛行員叔叔聽聽，好不好?”“好!”按照平時養(yǎng)成的習慣,，孩子們紛紛舉起了小手,。

“老師,，你講錯了!”

“老師，你講錯了!”當小朋友還沉浸在小動物團結(jié)起來,、齊心協(xié)力將“大烏龜送回家”的喜悅中時,，家楨小朋友一語驚人地發(fā)話了,，教室里頓時安靜下來,，大家向他投去了詫異的目光?！澳睦镏v錯了”?”我本能地問道,，(心中納悶，這個故事選自教材,，不會錯呀!)“烏龜四腳朝天會自己翻身的,，用不著別人推的?”

孩子自信地說著!(有道理，“自己翻身”可是烏龜?shù)谋灸?。家楨居然能想到這一點,，說明孩子平時觀察得非常仔細，我為孩子的表現(xiàn)而叫好!)我暗自思忖著還來不及做出應答,，“不信把烏龜捉出來??”孩子見我沒吱聲就邊說邊向龜盆走去,，捉出了盆中最大的一只烏龜，順勢將它四腳朝天放置在地板上,，(原來孩子是想用實驗來說明自己的觀點,，讓事實說話，有道理,。)該舉動立即吸引了孩子們的視線,，大家屏住呼吸、全神貫注地看著“大烏龜”的反應,，停了一會兒,，只見大烏龜慢慢地伸長脖子和四條腿，并用頭和腿使勁兒仰面往地上一頂,，“噗嗵”笨重的身體終于翻了過來,，隨后雙眼四處觀望了一下，慢悠悠地朝前爬了起來??,，“烏龜自己回家嘍” 孩子們發(fā)出了歡呼聲,，家楨終于露出了得意的笑容,。“事實”告訴大家,，烏龜除了在水中會翻身,，其實在陸地上也會自己翻身的??

附故事： 送大烏龜回家

大烏龜爬山坡，一不小心,，從山坡上骨碌骨碌地滾了下來,，四腳朝天，爬不起來,。

小蚱蜢看見了,，大聲喊：“快快救救烏龜大叔!”

小老鼠來了，使勁想把大烏龜翻過身來,，但小老鼠力氣小,，也幫不了忙。 小刺猬來了,，用力搬動大烏龜?shù)纳眢w,，要把大烏龜翻過身來，但小刺猬力氣小,，也幫不了忙,。

小白兔來了，對大家說：“來,，來,，來!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去,?！贝蠹矣昧Π汛鬄觚斖蒲剑蒲?，一直推到小河邊,，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤?。大烏龜在河里翻過身來,，劃動四只腳，歡快地游開了,。 大烏龜會過頭來,，對大家說：“謝謝你們!送我回家了!”

由一條毛毛蟲想到的

今天下午戶外活動回到教室以后，孩子們剛剛坐下來穩(wěn)定了一下情緒,，而我則在擺放上課要用的材料,，突然，聽見一個小朋友大叫起來，一瞬間,，整個班級沸騰了,，我走進一看，原來是一條毛毛蟲爬在了一個孩子的衣服上,，他害怕地將毛毛蟲抖到地上,，這時候，孩子們都看著這條躺在地上的毛毛蟲,，一時間不知道該怎么辦,，只聽見他們的各種議論“這是壞的，吃莊稼的,，我們要弄死它”“別弄死

它,，把它扔到垃圾筒里算了”等等，我在旁邊不動聲色,，看他們準備怎么辦,，最后，龔思龍用餐巾紙把毛毛蟲包好,，扔到了垃圾筒里,，他們還是覺得不殺死它,，因為毛毛蟲也是有生命的,。

事情過后，我和孩子們一起討論了一下毛毛蟲,，他們只知道毛毛蟲是壞的,，吃農(nóng)民伯伯種的糧食，別的就不太了解,，于是我和他們說了一些有關毛毛蟲的知識,，如，有的毛毛蟲是帶刺的,，有的吃莊稼,，有的吃樹葉，有的是青色的等等,，也鼓勵他們自己回家以后去發(fā)現(xiàn)更多毛毛蟲的知識,。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇八

現(xiàn)在越來越多的新聞報導了發(fā)生在全國眾多的安全事故，地震,、火災,、泥石流等各種天災人禍，經(jīng)常降臨在我們身邊,，給人們的生命財產(chǎn)造成了很大的損失,。特別是汶川5.12地震，更是給人們敲響了安全警鐘,，如何自救,、如何在災難發(fā)生時能順利逃生,，成為我們工作的重中之重。這一系列事故的發(fā)生,，也引發(fā)了人們對安全教育的重視,。特別是對于幼兒園的孩子們來說，由于他們各方面都還不成熟,，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨,。

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)在自己身邊的安全隱患,，知道火,、電、水的危害性,。

2,、能用清晰的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、知道要遠離一些有危險的地方,。

活動準備：

請家長和幼兒共同收集存在自己身邊的安全隱患，并制作成畫冊,。 活動進行：

一,、 教師出示幼兒和家長一起尋找到的存在于自己身邊的安全隱患，分別請幼兒說一說,，自己找到的是什么安全隱患,。

1、 周昱彤：小朋友在家隨便動家里的插座,，很危險,。

2、 崔振華：小朋友過馬路時不遵守信號燈很危險,。

3,、 沈子瀅：小朋友自己在家隨便給陌生人開門很危險。

4,、 田鴻章：小朋友在家爬很高的地方很危險,。

5、 趙鵬浩：小朋友自己在河邊玩很危險,。

6,、 杜玉川：摸很燙的水壺很危險，會把我們的手燙傷的,。

7,、 閔俊韜：小朋友在高壓線旁邊放風箏很危險。

8、 陳筠迪：小朋友在變壓器旁邊玩很危險,。

9,、 江奕璇：用電暖氣烤濕衣服很危險。

10,、 張麗媛：小朋友不能自己隨便玩燃氣灶,。

11、 宋易陳：小朋友自己在家離窗臺太近很危險,。

二,、 請大家一起尋找在幼兒園存在的一些安全隱患。

孩子們找到的在班級里存在的安全隱患：

宋易陳：廁所的地面很滑,，在那里不能打鬧,。

陳筠迪：桌子底下很危險，不能往下面鉆,。

王梓菡：不能碰墻上面的釘子,。

楊馨羽：不能碰掛著的東西，那樣做很危險,。

張凱然：在走路的時候打鬧,、擁擠很危險。

公欣雨：在迷宮里推人很危險,。

趙云清：在接水時眼睛不看水杯很危險,。

梁瀟然：把手放到桌縫里很危險，會把手夾傷,。

孫晨瑋：把玩具放到嘴里很危險,。

邢文晴：不能摸電源插座。

陳筠迪：不能把小東西放到嘴里吃,。

張佳睿：不能亂碰電視，因為電視有電,。

宋澤睿：如果把小椅子擺放太高危險,。

宋易陳：站在椅子上、趴在椅子上很危險,。

孩子們找到的在教室外面的危險因素：

徐祥桓：走平衡木時如果不小心,，就會從上面掉下來。

崔振華：不能攘沙子,，會把小朋友的眼睛迷到的,。

丁俊杰：離干樹枝太近會把眼睛碰壞的。

胡芮琦：如果鉆到滑梯下面會碰到自己的頭部,。

三,、 組織幼兒討論，在遇到危險的時候，怎樣來保證自己的安全,。 幼兒討論：

1,、 小朋友一定要聽從家長、老師的話,，不能到危險的地方去玩,。

2、 自己在家里時一定更不能玩危險的火,、電,、水。

3,、 在遇到火災發(fā)生時,，小朋友要趕快報警，并且及時向外面撤離,。

4,、 不到有水的地方去玩，去時要和家長一起去,。

5,、 危險的地方不能去。

6,、 自己一個人在家時遇到陌生人敲門,，一定不給他們開門。

7,、 不要碰熱水,，要不會把自己燙傷的。

四：組織幼兒討論

1,、小朋友在遇到危險的時候應該怎樣報警?

幼兒回答：在遇到火警時打119電話求救,，遇到有病人了要打120，在遇到壞人時打110電話求救,。

2,、教師提問 ：打報警電話應該注意什么事情?

幼兒回答：不能著急，要把自己家的詳細地點告訴他們,。

在遇到危險的時候,，一定要及時撥打報警電話。一定要告訴他們火勢大小,、傷勢情況等,。

教師小結(jié)：

小朋友說的都很好，知道了在遇到各種災害來臨時怎樣自救,，知道了不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西,。每天喝牛奶時，也知道先試一試奶是否太燙,。開門,、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不打不鬧,、不玩筷子,，上下樓梯時，扶欄桿有序的走,。小朋友們也懂得了一些避免傷害我們生命健康的現(xiàn)象的發(fā)生,，希望小朋友們都遠離危險，能夠健康,、安全的成長,，做一個對社會有用的棟梁。 活動反思：

一,、讓每個幼兒都充分參與到活動中來,，在實踐活動中習得體驗。 在本次主題活動中,，教師創(chuàng)設了讓每個幼兒都正確表達自己發(fā)現(xiàn)的機會,，同時創(chuàng)設了相應的氛圍，增強情境性,，讓每一位幼兒都有身臨其境的感覺,，使他們從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，體現(xiàn)了幼兒是學習的主人的觀念,。通過幼兒的主動參與,，使他們對發(fā)生在自己身邊的安全隱患有了深刻的認識，為他們遠離傷害,、增加自我保護意識,，提供了基礎。

二,、讓幼兒通過自己的親身參與,，知道健康的重要性。

在本次活動中,，通過讓他們自己和家長一起尋找一些安全隱患，了解到在他們的身邊,，有各種各樣危險存在,，在遇到突發(fā)事件發(fā)生時，怎樣自救互救是我們這次活動的重點,。在這次活動中包含了各類安全知識等,，使他們了解到更多的安全知識和遇到危險時自救,、求助的一

些常識。

通過這次開展的安全教育活動,，我覺得還應該更多,、更好的利用各種教育資源，帶領幼兒多查找一些安全知識,，教給他們更多的安全教育知識,，增強幼兒應對危險的能力。

三,、將安全教育作為一項教學內(nèi)容,，深入到我們的教育教學中

安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是遠遠不夠的,，需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透,，并將安全教育形成一項制度。

四,、采取的策略

在日常生活中,，請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的安全檢查員,。以引起幼兒注意,，提高幼兒的安全意識，避免不安全事情的發(fā)生,。通過這些與日常生活有機的滲透,，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識,，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎,。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇九

區(qū)域活動，是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,，有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境,，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,，開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

一,、區(qū)域總目標：

1,、學會與人友好相處，相互合作,，懂得體諒別人,，關心別人,，不爭、不搶玩具,，愛護玩具,。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動,，在活動中感到快樂,，知道各種材料的特征和作用，并能較充分,、合理地運用各種材料,。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,，敢于表達自己的意見和要求。

4,、在活動中,，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心,。學習獨立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料,。

5,、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。

二,、月目標：

3月份

1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動,，明確活動規(guī)則,。

2、探索區(qū)：對探索活動感興趣,，對自己探索出的物品有成功感,。

3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書,，有良好的閱讀習慣,，會采用問答的方式進行故事講述。

4,、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵,、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力,。

5,、剪紙、印染區(qū)：對印染作品感興趣,，有動手操作的欲望,。

4月份

1、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感興趣,，會正確操作和擺弄,，樂意開展角色游戲。

2,、探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針,，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠,。

3,、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書,。

4,、美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動,，發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、剪紙,、印染區(qū)：在原有印染的基礎上,，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻。

5月份

1,、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關系,，能正確扮演角色，且能安靜地游戲,，愛護材料,。

2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》,，會按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠搬家,，體驗合作的樂趣。

3,、語言區(qū)：學會傾聽別人,，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,。

4,、美工區(qū)：分組學習多種方式裝飾扇子，如：折扇,、畫扇,、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

5,、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學習折四方連續(xù),，并學著自己勾畫圖案,，剪出圖案。

6月份

1,、角色區(qū)：在活動中感到快樂,，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分,、合理地運用各種材料。

2,、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料,，學會獨立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料,。

3、語言區(qū)：在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書,，體驗成功的喜悅,。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇十

9月份：

1、組織安排好本學年第一期培訓：《教師禮儀培訓：微笑的一天》

2,、協(xié)助黎園長完成我園招生手冊

3,、成立招生接待小組——組長：楊潔萍、黎錦萍;組員：韋日花,、鐘杰蘭,、鐘木蘭、吳嬉花

4,、中旬組織主副班教師進行《“一幫一”新教職工考核標準解讀》

5,、協(xié)助各班級完成區(qū)域活動的創(chuàng)設及環(huán)境布置。

6,、協(xié)助楊園長開展園本教研,。

10月份

1、開展“走近《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》”教師培訓

2、協(xié)助園長進行全園保教常規(guī)檢查,。

3,、組織全體教職員工學習《幼兒園工作規(guī)程》

4、對教師進行《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習抽測,。

5,、開展教研課交流活動，與“姐妹園”進行業(yè)務交流活動,。

11月份

1、繼續(xù)協(xié)助楊園長開展園本教研,。 2,、中大班邀請家長回園，開展“家長課堂”活動,。 3,、協(xié)助各班級開展年級段活動：大班級段—幼兒講故事比賽、中班級段—我是小明星比賽,、小班級段自理能力比賽,。4、開展《如何上好蒙氏數(shù)學》主題培訓

12月份

1,、組織教師進行《做一個會講故事的老師》培訓 2,、繼續(xù)協(xié)助楊園長開展園本教研。

3,、組織教師進行師德學習

4,、協(xié)助園長進行全園保教常規(guī)檢查。

1月份

1,、組織各班主班一起研討本學期開展活動時遇到的一些問題及分享自己的解決方法,。

2、協(xié)助園長進行各項工作考核評估,。 3,、布置老師寫本學期培訓心得。

2月份

1,、整理資料,，做好年度幼兒園教師培訓工作學期末總結(jié)。

2,、上交各類資料 3,、開展新學期招生工作。

日期：20xx年8月28日

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇十一

又是一個新學期的開始,，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中,。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學期新的知識,，這個學期我們將繼續(xù)認真學習并不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計劃：

一、班況分析：

新學期我班插了1名新生,，現(xiàn)在共有幼兒z名,，其中難孩有z名，女孩有z名,。通過一年半的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌,，語言表達能力、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展。

二,、教育教學工作

1對于大班的孩子來說,，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師,，我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎,。

2根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣,，制定好每月、每周,、每日教學工作計劃,。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數(shù)學邏輯智能.人際關系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。

3能主動地,、專心地進行數(shù)學操作活動;觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系,，逐步建立等量關念,。

4進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性,。

5保證幼兒的游戲時間,，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動,，幫助孩子形成初步的合作能力,，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力,。

三,、保健工作

1、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位,，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力,。

2.認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角,。

3.重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中,，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服,。并能及時收拾和整理區(qū)域。

繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會,，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

4.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

四,、家長工作

實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系,，家園對話則是建立這種關系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從,，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用,。

1,、充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動,，開展家長助教活動,。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇十二

《新綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學習保護自己,。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，今后的工作開展的更好,，我們特制定以下計劃。

一：教師應做到：

1.堅持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險物品入園,。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷,、外傷,、藥物中毒,，預防異物進入耳、鼻及氣管,，預防幼兒走失,。

2.開飯時注意，預防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前。

3,、把好幼兒服藥關,，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名,。根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時、準確,，嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4,、堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正,。

5.保證教室的通風,、干凈，保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具。

6.及時預防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

7.嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品,。

8.戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品,。

9.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識.

10.嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,。把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗及貴重物品要入庫,。

12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位,，眼睛不離開孩子,，孩子到哪，教師的眼睛到哪,。

二：在幼兒方面要做到：

要安全,，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對于幼兒我們要嚴格要求,，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,，加強防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全,。幼兒在園一天需要站隊至少10次,，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求,，并利用小紅花獎勵

1.加強常規(guī)教育,，做到井然有序，能自覺的排隊洗手,、喝水,、小便等。

2.確保上下樓的安全,，幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間,、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠,，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙,，保證幼兒安全,。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。

7.知道不把紙團、扣子等塞到耳,、鼻里,，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕,，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活,、教育教學活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園安全教育總結(jié)范文篇十三

從扔玩具到撿玩具

“嘩”這是繆趣小朋友把一簍雪花片倒到地上的聲音，緊接著小朋友們一陣哄笑,，競相模仿,。這一切發(fā)生在短短的幾秒鐘里,，我在錯愕之余冒出了一個念頭：“扔玩具真這么好玩嗎?”孩子們偷瞄著我不做聲，“那你們想扔嗎?”“想,?！币粋€大膽的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光,，我點點頭,，“那好吧，請你們盡情地扔把,?！?/p>

教室里頓時炸開了鍋，孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒了一切,，十幾分鐘后,，滿屋一片狼藉，孩子們紅撲撲的臉上透著意猶未盡的喜悅,。我鎮(zhèn)定而舒緩地說：“好了,，我們該撿玩具了?！焙⒆觽兛粗鴿M地的玩具不知所措,，我笑了笑，“沒關系,，老師和你們一起撿,。”時間一分分的過去,，玩具一個個的進了簍子,，汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來，當最后一個雪花片放進簍子的時候,，大家都往地上一躺,，“好累呀，終于撿完了,?！?/p>

“那你們喜歡扔玩具還是撿玩具呢?”

“當然是扔玩具?！?/p>

“為什么?”

“因為扔玩具很開心,，撿玩具太累了?！?/p>

“那誰來撿呢?”

“誰扔的誰撿,。”

“最好大家都別扔,?！?/p>

“對,，那就沒有人累了?！?/p>

……

孩子們還在討論著,，我想我成功了，因為“不亂扔玩具”不再是一句教條的規(guī)則,，在勞動中它變成了孩子們樂意接受并自覺養(yǎng)成的習慣,，由此我想到：與其一遍又一遍的重復說教，不如另辟蹊徑,，讓道理行動化,，讓規(guī)則生活化，少對孩子說一點,，多讓他們做一點,，這樣，在他們幼小的心靈里才能埋下關心他人,、自我約束的種子,，使之受用一生。