無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

描寫冬天景色的美文四年級篇一

天黑得早了,，晚飯后摸黑回宿舍,，過了山頭,，豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿,，碩大清新,，一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中,，黑森森的山峰錯落而列,，視野盡處，一嶺橫天際接晚霞;漸暗的余霞邊,，山的剪影如淡淡的水墨畫,，近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣;山坡西南出口方向，山勢迅速開闊,，峰巒連綿起伏,，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,，給人今月專為此處明的美感,。這月光山色太美了!望著明月，似乎忘卻了自身的存在,，只剩下一縷美好的情感,，羽化在這月色之中。

獨自徜徉在月色里,，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的,，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的,，有的卻會清晰的想起來,。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵,，連痛楚也會變得美麗,。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松,，呼吸都變得輕微均勻,，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚,，浮在月光里,，吮月華,，汲清輝，或停泊或徘徊,，如醉如癡,。

橙黃的月，橙黃的光,，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜,。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉,，感覺到了月光的韻律,，穎悟到人的情感與月光波動的相依相融;在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情,，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁?！非吹斤h逸如夢的《天鵝湖》難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育,，作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌?不然,，這些美好的東西怎么會還原在這月光之中?

山脈相互枕藉著、依偎著,，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。真沒想到白天反復經(jīng)過反復看過的山，經(jīng)月光的再創(chuàng)造,，竟如仙境,。山上的樹木擠挨著、擁抱著,，進入了夢鄉(xiāng),。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮,，像幽幽夜幕里的潑墨畫,。山在呼吸，樹在呼吸,，空氣在呼吸,，夜在呼吸此刻凝目，能看到天涯;此刻傾聽,，可聽及海角,。聽者看者，非耳非目,，乃心也,，乃月夜之助也。

月光如橙色而淡泊的液體,，山川景物浸在月色里,，天國般的寧和,。獨處月下，平和而安寧的心靈,，在接受月光睿智的審視,，人生一瞬,，人生是美好的,，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界,，無愧于這美好的月光;美好的’心靈才能照進美好的月光,，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧,。

感謝生活感謝大自然的賜予,，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠,，泊進了這一汪月色,，際遇了這處明麗如夢的風景。陶醉在月華天籟中,，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的,，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境,。

在時間的長河里,，我們僅有屬于自己的那一縷月光,，稍不珍惜,，就會去日苦多，萬事成蹉跎,。君不見,，此月方從遠古來，歷滄桑,，經(jīng)興衰,，送千古風流，看花開花落大王月,，霜晨月,，關(guān)山月，紅縷月,，俱往矣!山河沉寂無言,，酣然入夢;人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語,，娟然如洗,。

描寫冬天景色的美文四年級篇二

人生一場虛空大夢,，韶華白首，不過轉(zhuǎn)瞬,。

——僅以此文,，緬懷逝去的蹉跎。

踏著細碎的小雨,，耳畔是執(zhí)拗的風聲,，執(zhí)著地呢喃著記憶中的冬日，我拉緊外套領(lǐng)口,，卻拉不住腦海一幕幕記憶畫面的浮現(xiàn),。

記憶中的冬日，沐浴著破曉的晨曦,，身上是外套,、手套與“搶劫犯”式的頭罩混搭，我就這樣一路小跑沖進銹鐵校門,，踩著清晨的第一聲鈴響,，身后定格的是兩個紅領(lǐng)巾值日生的咬牙切齒。

背誦詩詞,、古文,，必定伴隨著文人式的搖頭晃腦前俯后仰，雖咀嚼不透其中意味,，但是騷客的“范”是必須保持的,。

年前出差去湛江，一處如同老家般貧窮的農(nóng)村,，協(xié)助公司扶貧業(yè)務(wù)的開展,，在參觀當?shù)匦W的時候，正值課余時間,，簡陋的操場上人頭攢動熱鬧非凡,，游戲、追逐,、吵鬧,，彷如記憶中的童年，那熟悉的場景,，熟悉的面孔,，頓有種莫名的感動充斥胸前。

兩個小孩拉著長長的紅繩,，其他幾個雀躍地唱著依稀熟悉的童謠,，翻動跳躍，不亦樂乎。當看到一個身高1米5左右的小女孩,，翻身用腳跟扯下1米7高度的長繩時,，那利落的身手，和淡定的神情,，讓我腦海中潛意識地浮起“英姿颯爽”四個大字,，至于童年的伙伴中是否有此間高手，便不大記得了……

記憶中的冬日,，是梳著二八分的“文裝”頭,，敞開著單薄的外套，亮出印上一大堆看不懂的英文單詞的五顏六色t恤,，和刻意用剪刀或刀片精心將褲腳拉成絲狀的喇叭褲,，然后間或孤芳自賞般甩起額頭的劉海,，穿梭在學校與游戲機廳的忙碌身影,。

大概是到了叛逆期，所有的循規(guī)蹈矩都被冠以“老土”的前綴,，那些躲在廁所銷魂地抽著廉價煙,，上課在桌底翻著漫畫，然后課間的時候指著某人,，“那個誰誰誰,，找死是吧，放學以后我在校門口等你”的諸君,，則成為同齡人中的傳說,，那放肆的笑聲，似乎至今仍在母校上空回響,，而這些人,、這些事，也成為念及卻無法觸及的回憶了,。

擺脫不開幼時母親的`絮叨,，擺脫不去父親板起的面孔，更擺脫不掉家里陽臺放的那根打折了的竹條,，我在關(guān)門躲在房間求饒和“老土”的稱謂間,，無奈選擇了后者。在各種渴求與欲望被打壓的同時,，卻孕育了一顆悶騷的心,，在那個陽光都羞澀地躲進云層的下午，班主任心血來潮地把班會課改成了個人才藝展示,，而在講臺這個方寸的舞臺上,，卻有這么一個我，區(qū)別與所有人的課文背誦與英文朗誦,，攥緊拳頭,，力壓哆嗦的雙腳,，深沉地唱出那首《一個男人的眼淚》，曲罷,，噓聲與掌聲共起,，鄙夷和贊許齊飛，而沖動的理由,，唯愿在夢里縈回的伊人臉上,，留下一抹笑意……

記憶中的冬日，是奶奶哼唱的一曲不知名的小調(diào),，輕柔,、悅耳；記憶中的冬日,，是灶臺供奉的一樽神像,，歷久、彌新,；記憶中的冬日,，是母親剛曬過的棉被，溫暖,、清新,；記憶中的冬日，是所有幸福的交集,，是淚水殘余的苦澀,，更是人生旅途中最純粹的簡單和快樂。

描寫冬天景色的美文四年級篇三

杭州在中國版圖上可以算是南邊了,。南方的雪,，少見，或者說是罕見,。在我的記憶里,，杭州下雪的事只有兩次，其他大多不記得了,。最近的一次是20xx年那場,，那可是一場印象深刻的大雪。另一場是在幼兒園的時候,，具體哪一天我也記不清了,。

而今天，我們杭州,，南方又下了一場罕見的雪,。盡管不大，下了半小時就停了，但我清清楚楚記住了它,，不是因為大,，是因為早，在11月,。

早晨,，亮光照進我的屋子（沒有太陽），我被媽媽一聲呼喊驚醒了：“純純,，快來看,！下雪了！”

“什么,？下雪了,？！”我驚奇地從被窩里爬出來,，沒套毛衣,，只是披一條毯子在身上，光腳來陽臺上看雪,?！巴?！真的下雪了,！”對面屋頂上那薄薄的一層，證實了雪的存在,，忽然一片六角雪花落到花架上,，我想伸手摸，剛碰到它已經(jīng)融了,，化為一攤水,，落在我手上……這雪水涼涼的，有點冰塊的感覺,，可很舒服,，我便讓這一點水在我手心流來流去。

走出門,，就同寒風撞個滿懷,，風里帶著冬的氣息，好冷,！我撐著傘,，艱難穿過一條條小巷。寒風肆虐地吹著我的臉,，掀起圍巾,。更要命的是，它把我的傘吹得東倒西歪，翻了個面……

好不容易到了學校,，我把傘一放,，正準備進教室，忽然發(fā)現(xiàn)傘上有雪花,！雪花雖然只那么兩片,，而且小的真是在不經(jīng)意間要忽略了。我發(fā)現(xiàn)了它們,，它們輕輕貼在傘面上,，仿佛兩個怕熱的女孩。正是兩個上天派來的精靈藏在我的雨傘里,。

我不忍心破壞它,，不想見它融化了，我走了,。

第四節(jié)課下課時我去看,，它們?nèi)诨耍?/p>

這場南方的雪！