總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初一美術(shù)教學的工作總結(jié)范文1

在這一個學期中,，我擔任了我校七年級1~6班的美術(shù)教學工作。現(xiàn)將一個學期以來美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

我忠誠于黨的教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學生以身作則，言傳身教,。認真完成了本學期的美術(shù)教學任務,。

1、我認真遵照《初中美術(shù)新課程標準》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。在課堂上認真上好每一節(jié)課的同時,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好,，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和良好的品德情操,，提高了學生在美術(shù)方面的各項技能,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價值,。在美術(shù)教學中,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,。

2、不斷反思教學,，傳統(tǒng)美術(shù)教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際,，在這種學習觀念下,，不僅很難培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造精神，而且會泯滅學生學習的興趣,，最終影響學生的發(fā)展,。課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，教師要積極為學生創(chuàng)設好的學習環(huán)境，通過多種形式的活動,，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

3,、美術(shù)學習要從單純的技能,、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習的層面。美術(shù)教學要創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化內(nèi)涵,，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。列寧說：“缺乏情感的認識便失去了認識的深入,，人的思想只有被濃厚的'情感滲透時，才能得到力量,，引起積極的注意,、記憶和思維。”所以光有一個好的課堂環(huán)境還不夠,。美術(shù)作品,、藝術(shù)家和學生之間存在距離，教師要在學生和藝術(shù)作品之間架起橋梁――即心靈的溝通,。

4,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學生的學,。要確立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系?，F(xiàn)代教學論指出：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即相互之間交流,、溝通及共同發(fā)展,。通常在上課結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間,，讓學生來談自己在這堂課上的收獲,；提出自己不滿意的地方,；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準備工作,。給學生介入教學設計的機會,。師生間交流對教學的想法，學生會覺得老師的備課中有自己的思路,，帶著“這是我的課”的想法,，更積極的參與到課堂教學中來。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感,。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息,，得以改進自己的教學。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維傳統(tǒng)美術(shù)教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際,，在這種學習觀念下,，不僅很難培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造精神，而且會泯滅學生學習的興趣,，最終影響學生的發(fā)展,。教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。新課改倡導的美術(shù)教學，既要重視學生對藝術(shù)的感受,、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史,、生活相聯(lián)系,，創(chuàng)建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美,，讓學生在活動中學、在玩中學,，讓學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容,、材料和方法,，讓學生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學中,，努力用新的理念來組織教學,，收到了較好的效果。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學生的直觀體驗,，扼殺了學生探索的自由,，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，關(guān)注學生的情感，改進教學和組織形式,，才能實現(xiàn)教學目標,，創(chuàng)設教學的新境界。

6,、各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、旅游，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。電影錄像對學生具有很強的吸引力,。對于初中生來說，他們能夠理解電影中所要表達的深層次含義,。通過電影他們能夠更快的感受到主人公的情感歷程,，從而加深對其作品的理解，激起他們的情感共鳴,。比如：學習卡通的設計,，我使用多媒體讓學生觀看優(yōu)秀動漫片的片斷，讓大家了解動漫的不同畫風和表現(xiàn)形式,。

7,、合理評價，獲得學生信賴。學生不管是完成作品還是回答問題,，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學,、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情,，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力,。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息――公正,、公平的評價方法,。評價的方式可以是多種的，可以采用學生自評或互評,，再結(jié)合教師的點評,，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念。

課堂之余：我除了聽課,，評課,，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應現(xiàn)代化的教學模式。

總之,，本學期的教學工作即將結(jié)束,，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我,，提高教學水平,。

初一美術(shù)教學的工作總結(jié)范文2

轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了,，回顧這個學期的美術(shù)教學工作,，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我將收獲的用于下個學期的工作，將碰到的問題認真思考想辦法解決,，初一的美術(shù)教學工作在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待教學水平更上層樓。

在教學內(nèi)容方面,，我在仔細研究教學大綱的前提后,，在不違背新課程標準的原則下，根據(jù)本校學生的特點和素質(zhì),，對教學內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，使之更有利于學生的掌握和提高學生的綜合素質(zhì),。在美術(shù)的實用性方面,，本期開始對平面設計的內(nèi)容有所涉及，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性,，在本部分的教學過程中我也適當調(diào)整了內(nèi)容,，難度增大了，學生學的東西也多了,，也更有用了,。在美術(shù)課的其它教學過程中有的放矢，有重點有難點,，也注意了美術(shù)課中教學內(nèi)容的調(diào)整,，在課堂教學中注意體現(xiàn)了民族特點，充分發(fā)揚了我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感，很好的繼承和發(fā)揚了一些簡單的民間藝術(shù)形式,。在美術(shù)課堂教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容,，使學上了解了當?shù)卮嬖诘乃囆g(shù)形式，增強了對自己家鄉(xiāng)的自豪感,。

在美術(shù)教學中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,，首先注意了保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性,，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌,。充分的鼓勵了學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，注意采用了與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等。另外,，美術(shù)課程中還努力設計了一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

今天教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學的能力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息,，能通過分析和思考做出判斷,，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決。因此我在教學過程中采用多種評價方式,，比如說,，在欣賞評述課中讓學生大膽的評述課本中的作品，同學們之間互相評述別人創(chuàng)作的作品,，自己談談自己在創(chuàng)作過程程中的感受和心得,，等等。

課堂之余,，我認真學習有關(guān)美術(shù)方面的知識,，不斷充實自己的知識從面，提高自身的美術(shù)素養(yǎng),，并且我還虛心向別的老師學習,，同行請教，不斷提高自身的美術(shù)技能,。取人之長,，補己之短來提高自己，完善自己,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,。

初一美術(shù)教學的工作總結(jié)范文3

本學期由于學校實際工作需要，我承擔了七年級共九個班的美術(shù)課,，同時承擔了初一年級美術(shù)興趣小組的指導和培訓?，F(xiàn)對一學期工作總結(jié)如下：

興趣是學習美術(shù)的基本動力。我盡可能充分的發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學中，我為了培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要求課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為以后學習奠定基礎,。

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。針對一個課題采用不同的表現(xiàn)方法與形式。課堂上我想方設法鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),，在思維方法上,，注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，在美術(shù)課程教學中我從不同角度努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。對于課堂教學及作業(yè)講評我采用的是自評、互評相結(jié)合,，讓學生自己找出優(yōu)點和長處,，并用語言展示出來，把好的方法,、做法推廣開來,。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還閱讀了大量教育教學刊物以及專業(yè)書籍,，首先從理論上提高自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。其次，利用課余時間進行專業(yè)技能的練習,，從而使自己更好地進行教育教學工作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的美術(shù)人才。

在其他方面,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各項教育教學工作，團結(jié)同志,，愛護學生,，時刻以人民教師的標準嚴格要求自己。在過去的工作中還存在著這樣那樣的不足和缺憾,，希望在新的學期總結(jié)經(jīng)驗,、彌補不足，爭取在各個方面取得長足進步,。

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