總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)年，我還是擔(dān)任二年級(jí)以及六年級(jí)兩個(gè)班的音樂課教學(xué)任務(wù),。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱,、演,。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

㈠,、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂,，感受音樂,，體驗(yàn)音樂。所以,，在上這部分知識(shí)的時(shí)候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,，我則主張賞識(shí)教育,，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個(gè)音,，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題,。

㈡,、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱,。當(dāng)然,，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說,，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少,，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的,。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感,。如在歌曲《獅王進(jìn)行曲》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真,，感情才會(huì)隨之而來,，你悲他亦悲，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了,。

㈢,、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡,。尤其是在學(xué)習(xí)《貓虎歌》一課，我做了幾個(gè)頭飾,，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動(dòng)物,。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,，展現(xiàn)自我。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動(dòng),，以錘煉自己。

雖然,，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任,，其中還有很多的不足之處，比如,，對(duì)樂理知識(shí)的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住,，但是我很有信心將它做好,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期來,，本人擔(dān)任九年級(jí)（5）班﹑九年級(jí)（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5、"進(jìn)無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng),。

6,、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)（1）班和五年級(jí)（3）,、(4)三個(gè)班的英語教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，尤其是我校推行并實(shí)踐的升本教育,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

一方面,，學(xué)生英語聽,，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決,。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，

在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在3班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

二年級(jí)（二）班教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，我擔(dān)任了二年級(jí)（2）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一,、班級(jí)管理中,，我是從以下幾方面做的：

1、重評(píng)價(jià),，笑臉飛到桌面上,。

低齡兒童最喜歡什么呢？我想,，應(yīng)以趣味評(píng)比莫屬了,。開學(xué)時(shí)，我在墻上貼上孩子們的名字,，注明評(píng)價(jià)項(xiàng)：守時(shí),、遵紀(jì)、好學(xué),、有禮,、衛(wèi)生，并且各項(xiàng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)均用小貼紙（笑臉）進(jìn)行操作,，孩子們非常喜歡,，班級(jí)常規(guī)在短時(shí)間內(nèi)取得了較好的效果。

2,、常規(guī)教學(xué)圍繞一個(gè)字：“靜”

二年級(jí),，關(guān)于常規(guī)教學(xué)，要做的事情很多,。我的看法是：一段時(shí)間抓一個(gè)重點(diǎn),，讓這一點(diǎn)成為深入人心的班規(guī)。我這學(xué)期利用一切機(jī)會(huì)一切手段,，強(qiáng)化一個(gè)觀念：安靜,。

一開學(xué)，我就要求他們?cè)诮淌依镏荒苌险n,，看書,。反復(fù)的表揚(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書的孩子，希望通過這種有意識(shí)的反復(fù)強(qiáng)調(diào),，盡早讓他們懂得靜是好的?，F(xiàn)在,，我們班的學(xué)生都習(xí)慣了沒事的時(shí)候拿書出來看，甚至經(jīng)常會(huì)有學(xué)生問：“老師,，我可以看書嗎？”

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

二年級(jí)孩子小,，總感覺和他們什么都說不清，工作很難開展,。于是,，我讓每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本本子，作為家校聯(lián)系本,。要求家長每天在上面寫上孩子的學(xué)習(xí)情況,，在家的表現(xiàn)，或?qū)蠋煹脑?。我也每天在上面寫上孩子在校的表現(xiàn),。這樣一來，工作量雖然加大了,，但是,，我很快就了解了每一個(gè)學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)態(tài)度及家長的配合程度,。學(xué)生在學(xué)?；蚣依锏谋憩F(xiàn)，家長老師都能及時(shí)知道,，大大方便了對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。也拉進(jìn)了和家長的關(guān)系。

另外,，每天我都會(huì)把一些需要全體家長配合作好的工作以及班級(jí)管理上的一些要求,、語文教學(xué)方面的家庭輔導(dǎo)方法等，通過家校通的發(fā)給家長,，這樣一來,，家長能在第一時(shí)間、清楚地了解自己應(yīng)需要配合老師做好哪些事情,，還可以避免很多的誤會(huì),。實(shí)踐中證明，雖然這要花上一點(diǎn)時(shí)間,，但效果還是非常理想的,，特別是對(duì)一些不懂得如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的，效果猶為顯著,。

二,、在平時(shí)的教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入二年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

二年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與其它老師經(jīng)常交流,，并學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是二年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的.感受出來,。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。第三,，注重自己的示范性。由于二年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

總之,，有耕耘不一定會(huì)有收獲，而努力用心的耕耘,，則一定會(huì)碩果累累,。這學(xué)期即將結(jié)束，但我還有許多地方存在不足,。我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中,，不斷探究新的方法來完善自己，也希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

12月4日上午我校迎來了第三屆“交流促提升開放促發(fā)展”理念指引下的“綠色教育快樂成長”低年級(jí)主題教學(xué)開放活動(dòng),，本次開放活動(dòng)在一二年級(jí)語數(shù)外老師以及各社團(tuán)老師的鼎力支持下,，順利而圓滿的結(jié)束了。

本次開放活動(dòng)分為經(jīng)典誦讀展示,、課堂教學(xué)展示,、社團(tuán)活動(dòng)展示、寫字課教學(xué)展示四個(gè)方面：

本次低年級(jí)教學(xué)共計(jì)開放語數(shù)外三個(gè)學(xué)科18節(jié)課,，其中主會(huì)場兩節(jié),，分別由李雨珊和王春赫兩位老師承擔(dān)，無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)還是師生互動(dòng),、從靈活的課堂應(yīng)變能力到極富吸引力的課堂教學(xué)語言,，讓家長耳目一新,完美的展示了我校青年教師的風(fēng)采，也讓我們看到了學(xué)校發(fā)展的希望,。

與此同時(shí)一二年級(jí)9個(gè)教學(xué)班并行開放了兩節(jié)課,，并利用早上晨讀時(shí)間在9位語文老師的組織下,，通過各種形式展示了學(xué)生積累誦讀的成果。16節(jié)精彩的課堂教學(xué)展示,，老師們課前準(zhǔn)備充分,，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，充分展示了我校教師過硬的教學(xué)基本功和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,，取得了良好的課堂教學(xué)效果,，受到家長的一致好評(píng)。

本次低段教學(xué)開放活動(dòng)中我校的舞蹈社團(tuán),、足球社團(tuán),、美術(shù)彩繩布藝社團(tuán)、吉他社團(tuán)以及圖書室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室均向家長進(jìn)行了展示,，在這里首先要感謝徐波、劉鑫,、劉梅、孫丹,、劉慧敏,、張超幾位老師為開放活動(dòng)所做的精心的準(zhǔn)備，并感謝大家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持與配合,。

本次低段教學(xué)開放活動(dòng)中值得一提的還有五位負(fù)責(zé)帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)員,，她們是王春赫、李雨珊,、肖瑤,、姜晶、王冠伊,，她們熱情的接待家長,，按照規(guī)定的路線有序的引領(lǐng)家長，并耐心的介紹每個(gè)社團(tuán)的基本情況,、活動(dòng)情況,、獲獎(jiǎng)情況，通過她們的講解家長們對(duì)各個(gè)社團(tuán)都充滿了興趣,，加深了家長對(duì)學(xué)生在校生活的了解,。

“讓美麗在筆尖綻放”是我校寫字教育的理念，“為學(xué)生發(fā)展奠基”也是一直以來不懈的追求,，也引起了關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)的同仁的認(rèn)可,，為了讓學(xué)生在小學(xué)階段練就一手好字，不僅是考試的需要,，更是成長的需要,，因此我們嘗試引進(jìn)專業(yè)書法團(tuán)隊(duì),，提升學(xué)生整體寫字水平。開放活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)青年書法家,、書法教育家，也是我校特邀的書法教師劉國輝為一二年級(jí)部分學(xué)生和家長現(xiàn)場展示了一節(jié)書法課,，深受家長關(guān)注和孩子們的喜愛,。

本次低段教學(xué)開放參與家長約135人，收回意見反饋表118份,，普遍反映感覺老師認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，課堂生動(dòng)有趣,、不枯燥,、也感到老師工作很辛苦，對(duì)孩子在學(xué)校更放心了,，也感謝學(xué)校和老師們的工作,，讓孩子更優(yōu)秀，家長還認(rèn)為開放日拉近了學(xué)校與家長之間的距離,、促進(jìn)了學(xué)校與家長之間的溝通,，讓家長真正了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活。應(yīng)該是本次低段教學(xué)開放活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了100%參與家長的認(rèn)可,。

本次低段教學(xué)開放活動(dòng)還得到了班子成員和很多老師的默默支持,，五年級(jí)宋揚(yáng)老師指揮班級(jí)學(xué)生挨班送圓凳，李楠老師看到一二年級(jí)門口的圓凳,，主動(dòng)組織學(xué)生把圓凳收回到倉庫,，于主任編排開放課表、兩塊電子屏的文字錄入,、錄像,、照相工作；徐主任撰寫開放日邀請(qǐng)函及家長建議反饋表,；陳海歐仇楠楠徐秀艷陳宇研負(fù)責(zé)組織各樓梯口學(xué)生秩序,，張弘和姜鑫源負(fù)責(zé)1樓側(cè)廳，指揮家長參觀,、離校和投建議反饋表,；趙海波負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生及開放日期間的安全工作,。

秉承“交流促提升開放促發(fā)展”的開放理念,，本次“綠色教育快樂成長”低段教學(xué)開放活動(dòng)雖已圓滿結(jié)束，但是我們見證了小學(xué)部人以大局為重的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，收獲了家長對(duì)學(xué)校,、老師們工作的認(rèn)可與支持,，我們將繼續(xù)努力在學(xué)校“綠色教育”理念的指引下,，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),，不遺余力提質(zhì)量，為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé),，積極進(jìn)取,，用心做教師，用心做教育,！

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

這學(xué)期以來,，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1。培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自身的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2。培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱的能力,，并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。

3,。培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自身的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,，并了解中國和世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5,。培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力,。

6。在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,，籠統(tǒng)思維隨著年齡的增加而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂扮演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)志,，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以和歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

大多數(shù)六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長，大局部學(xué)生表示欲強(qiáng)烈，集體合作意識(shí)增強(qiáng),，體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點(diǎn)：

1。認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,。因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展,。

3,。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。5,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6,。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

7,。多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表示音樂,，表達(dá)自身對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種扮演方式,，即唱、奏,、舞等來表示,。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間,。

一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說取得了不少成果,，但也還存在著不少的差異,，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，爭取在下學(xué)期取得更好的成果,。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

六月是一個(gè)美麗多情的季節(jié)， 在這個(gè)充滿著色彩的季節(jié)里,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也隨之結(jié)束,，這一學(xué)期以來，我們?cè)诮萄袉T和語文組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真的完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、注意良好的習(xí)慣培養(yǎng),。

語文第六冊(cè)“習(xí)慣篇”中強(qiáng)調(diào),，“培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”,，并指出“良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高?！贬槍?duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知力較弱,、學(xué)習(xí)能力不足、自控能力欠缺的階段性年齡特點(diǎn),，以及愛思考,、好表現(xiàn),、有較靈活的思維和較強(qiáng)烈的求知欲等心理特征，依據(jù)教材及教學(xué)方法的要求,，我在課題實(shí)施的過程中本著從實(shí)際出發(fā),，循序漸進(jìn)，照顧個(gè)體差異,、促進(jìn)全面發(fā)展的原則,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段提出了由淺入深的預(yù)習(xí)要求。作為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,，由于書面作業(yè)的要求及教材版本的設(shè)置上都有所變化,，因此在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的過程中一定要注意依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力的漸次提升而使得預(yù)習(xí)要求也要循序漸進(jìn),，不可求“全”求“深”,，而要注意相應(yīng)的層次性。

二,、重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,，去理解內(nèi)容，增長知識(shí),，陶冶情操,，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平,。在課堂教學(xué)中,，我都會(huì)讓學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫,，有時(shí)還要有感情地讀。盡可能做到“披文人情”,，要讓學(xué)生的情感活動(dòng)伴隨讀書的全過程,，關(guān)心課文中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，真正體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

三,、注重讀寫結(jié)合。

教學(xué)中,，不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟那些優(yōu)美的精辟佳句,，還引導(dǎo)學(xué)生研讀那些具體,、準(zhǔn)確,、樸實(shí)無華的句子，使學(xué)生懂得寫文章要表達(dá)真情實(shí)感，用詞造句要做到準(zhǔn)確得當(dāng),。有些學(xué)生在寫作文的時(shí)候,，為了生動(dòng)，往往堆砌許多華麗詞藻,，結(jié)果空洞無物,，很不真實(shí)，不僅不能感動(dòng)人,，反而令人生厭,。通過閱讀使學(xué)生懂得一篇文章能否感人，不在于用華麗的詞語或說些慷慨激昂的話，恰恰相反，文章之所以感人,，除了內(nèi)容真實(shí)外,，還在于表達(dá)的準(zhǔn)確。

課文中有很多段落是非常富有特點(diǎn)的,，教學(xué)中我們應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生充分體會(huì)，為我所用。通過閱讀,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生抓住作者的思路，學(xué)會(huì)布局謀篇,。葉圣陶老先生曾提出：“作者思有路,，遵路識(shí)斯真?！泵科恼露际亲髡甙匆欢ǖ乃悸方M織起來的,。無論是寫人記事，還是寫景狀物的文章在布局上都有一定的思路,，重要的是把文章的思路變?yōu)榻虒W(xué)的思路,，然后通過教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思路。

一學(xué)期下來,，我與學(xué)生們的感情日漸濃厚,，學(xué)生的語文積極性也日漸提高。期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同仁學(xué)習(xí),！

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

教育行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，教學(xué)技巧也缺乏,，確實(shí)有些壓力，所以在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢,，不斷鉆研教材,，通過一學(xué)期的努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)這一方面也成長了不少：備課不僅備教材,，還要備學(xué)生,，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況,；講課也比以前自如一些了,，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當(dāng)然,，更多的還是需要努力,，不斷地提升自己。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們使用的人教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。在備課時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,始終堅(jiān)持做到:扣緊大綱,、抓住重點(diǎn)、備教材,、備學(xué)生,、備教法;圍繞教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,課后記下教后記,教學(xué)反思,。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備,課堂取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生,不斷改變方法,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),并處處體現(xiàn)分層教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展,。

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的識(shí)字量特別大。上冊(cè)要認(rèn)450個(gè)生字,會(huì)寫350個(gè)生字,下冊(cè)要認(rèn)400個(gè)生字,會(huì)寫300個(gè)字,。

鑒于識(shí)字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字,。例如:卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字,、拆分法,。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,現(xiàn)借助拼音,、去掉拼音,、帶生字進(jìn)課文,、讀生子小短文識(shí)字,采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。

第二步:在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),對(duì)于二年級(jí)的小孩子而言,不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法,。當(dāng)然,學(xué)生面對(duì)已學(xué)過的字有些不能集中精力,。于是我就采用激勵(lì)法,、競賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。果然,孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲,斗志昂揚(yáng),都想成為紅旗手,語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢。

除了認(rèn)字以外,需要會(huì)寫的字較多,平均每課都有8個(gè)以上要求會(huì)寫的字,。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的,。在指導(dǎo)寫字過程中,我要求學(xué)生做到:一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu),書寫位置;二臨是照著認(rèn)真臨寫,最后比一比與范字的差別,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),。并運(yùn)用作業(yè)展覽,評(píng)選,書寫閃耀明星,寫字大王等方法,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,提高學(xué)生寫字的技巧.

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

針對(duì)本班學(xué)生成績參差不齊的實(shí)際情況,，我們?cè)诮虒W(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師,，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，這樣對(duì)差生而言，知識(shí)增加了,；對(duì)優(yōu)生而言,，知識(shí)也得到了鞏固，同時(shí),，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng),。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階,。

3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

一份付出,一份收獲,。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實(shí),一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵,。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期擔(dān)任初二年1—6班生物科教學(xué)工作,，兼任初二年段年段長。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng),，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期,。針對(duì)這種情況,，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識(shí)教育等策略,，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際,，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，所任教的班級(jí)在晉江市,、校級(jí)統(tǒng)考中，無論是a率,、c率均取得較好的成績,。

2、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究,、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作

20xx年6月至20xx年10月,，參加中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn),，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí),、討論交流,、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評(píng)定為"合格",。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作,。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》20xx年第17期（生物版）,。20xx年11月6日第3節(jié)提供c=4實(shí)驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng),，得到同行的肯定,。20xx年12月還被評(píng)為20xx年度"晉江市教壇新秀"。在20xx年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)"葉脈書簽制作"比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),，其中二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)2名。認(rèn)真做好傳幫帶,，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作,。

1、樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念,，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍,，構(gòu)建和諧年段

營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始,，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師,，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作,。相對(duì)于其他年段而言,，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大,。一學(xué)期來,，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì),，并及時(shí)處理,。針對(duì)本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué),，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長,，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),，本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20xx年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

2、樹立"有進(jìn)步就是成功"的理念,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，防止溜生

倡導(dǎo)"賞識(shí)教育"，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主,。每次期中,、期末考試結(jié)束，不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué),，還特別注意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué),。對(duì)于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生,，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校,。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列,。

3、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度,，積極開展"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng),，促使年段風(fēng)正氣順

通過年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前來表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。隨著學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)的深入開展,，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念"一二,。九"運(yùn)動(dòng)暨"廉潔文化進(jìn)校園"歌詠比賽中,，c=2、c=6,、c=1分別榮獲第3、5,、7名的好成績,。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子,，如不計(jì)報(bào)酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型,。

4、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科,，先達(dá)雙a,。基礎(chǔ)三科,，要比總分。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)前進(jìn)

因?yàn)?0xx年6月30日的初二年生物,、地理結(jié)業(yè)會(huì)考,，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率,、及格率（c率）、優(yōu)秀率（a率）等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求,，本學(xué)期采取了一些措施,，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物,、地理的檢測或培優(yōu)扶差,。提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間,。表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生,。利用家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行宣傳,，爭取他們的支持。學(xué)生的會(huì)考意識(shí)不斷得到增強(qiáng),，并能有意識(shí)地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ),。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足,，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),，如教學(xué)研究有待更深入,。本年段教師隊(duì)伍偏年輕,，熱情高，經(jīng)驗(yàn)不足,，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升,。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

又到期末收果實(shí)，我們一起來分享,。

一年級(jí)有四個(gè)班,，人數(shù)增多破紀(jì)錄。

紀(jì)律難管上課累,，再累也要堅(jiān)持?。?/p>

家長群里傳信息,，互相溝通促了解,。

家長是個(gè)好老師，齊抓共管很給力,。

請(qǐng)來專家講家教,，樹立現(xiàn)代育兒觀。

和諧育兒好經(jīng)驗(yàn),，對(duì)照自己好好學(xué)。

關(guān)鍵難題難解決,，面對(duì)專家能攻破,！

難忘學(xué)校體育節(jié)，各個(gè)項(xiàng)目齊上陣,。

一年級(jí)有三項(xiàng)目,，忙壞老師和學(xué)生。

廣播操要趕著學(xué),，回家還要復(fù)習(xí)好,。

家長輔導(dǎo)少不了，對(duì)著視頻反復(fù)練,。

溫故知新掌握快,，考試自然能過關(guān),。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上做表演，總算有個(gè)好交代,！

田徑項(xiàng)目跑最多,，跑步小孩最喜歡。

學(xué)習(xí)交棒和接棒,，你爭我趕爭上游,。

籃球運(yùn)球基本功，反復(fù)選拔看誰快,。

障礙運(yùn)球大提高,，不管誰上都光榮。

籃球傳統(tǒng)地基深,，源源不斷送主力,。

年年為校爭光彩，廣泛普及少不了,！

一年級(jí)學(xué)跳短繩,，有助鍛煉協(xié)調(diào)性。

課課練加課外練,，逐步提高跳繩數(shù),。

一分計(jì)時(shí)比誰多，堅(jiān)持下來體能強(qiáng),。

花樣跳法練靈巧,，各種跳法要掌握。

雙人一組齊齊跳,，體驗(yàn)合作添樂趣,。

二年級(jí)生較熟練，全部消滅不及格,。

一年級(jí)生兩次考,，增加優(yōu)秀添自豪。

共同消滅不及格,，堅(jiān)持鍛煉結(jié)碩果,！

坐位前屈練柔韌，不怕辛苦能提高,。

柔韌性好幅度大,，運(yùn)動(dòng)場上顯身手！

立定跳遠(yuǎn)練爆發(fā),，下肢有力跑步快,。

上下協(xié)調(diào)齊用力，跳遠(yuǎn)才能跳得遠(yuǎn),。

體質(zhì)測試重頭戲,，無奈儀器欠準(zhǔn)確,。

體能項(xiàng)目重新測，評(píng)價(jià)學(xué)生更真實(shí),！

對(duì)照成績找差距,，主攻弱項(xiàng)來得及。

課外作業(yè)完成好,，天天鍛煉體質(zhì)好,！

你好我好大家好，陽光體育展魅力,！

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,、討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1,、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱，跟錄音唱,，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音,、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然,、音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,。

3,、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力作到用好的計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量,。

三,、不足及今后的打算

本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識(shí)差,，加之學(xué)校音樂器材少,，設(shè)備不足，不能全面實(shí)踐,，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。今后還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,。欣賞能力,，表演力，陶冶高尚的情操,。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（5）班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，作總結(jié)如下：

結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,，針對(duì)班級(jí)部分學(xué)生語文基礎(chǔ)不太好,，學(xué)困生較多的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。在課堂中注重不同能力學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，比如一些較難問題的回答，就先請(qǐng)那些比較優(yōu)秀的學(xué)生來回答,，一些較容易回答的問題,，就想辦法讓學(xué)困生來回答，慢慢培養(yǎng)他們的積極性,，從而使全班的同學(xué)都能真正獲得知識(shí),！

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”,。課堂上,，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng),，愛動(dòng),、貪玩、粗心,，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題,。所以,，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正老師再檢查”,。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透,。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在困難，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué),、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了,，堅(jiān)持面批面改,，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué)，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),，認(rèn)真聽課、評(píng)課,。努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉,、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,；有個(gè)別學(xué)生的字跡比較潦草，有時(shí)沒能按時(shí)按量完成作業(yè),。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將揚(yáng)長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)中發(fā)覺本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。著讓我很是欣慰,，讓我每一堂課都很有激情,。

本期來,，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心,，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加《國培計(jì)劃》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,，在書上批注,，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。 重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時(shí),，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力,、分析能力 ,。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，讓同學(xué)們熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高,。對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí),，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。

第三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。主要讓一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流，達(dá)成共識(shí),，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的水平,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞,，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野,，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān),。

第四、作業(yè)布置與批改,。有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢,。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，不斷的做出二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，寫字教學(xué)在我們師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的,。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣,，才能自覺練字,；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草,，敷衍了事,。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽,、書法展覽；做“筆畫組合游戲”,、“聲音提示法”等,?？磥恚瑒?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,，才能收到良好的教學(xué)效果,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。”小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小,，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,，做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆,；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo),；尋求家長的配合，做到要求一致,；同桌相互監(jiān)督,，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣,。

三,、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能,。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔,。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢方面,，我也會(huì)即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,，自己有了收獲,。

很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下,，寫字都很工整,，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí),，才會(huì)認(rèn)真,，否則，寫出的字像換了個(gè)人,。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，要練一手好字，很重要,，但絕不是一兩天的事,，每一次寫字，都要寫出最棒的,。只有這樣,，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲,，沒有好的寫字態(tài)度,，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田字格中的位置,，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化，都要注意到,。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱,。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田字格的下部分寫,，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào),。我經(jīng)常對(duì)他們說“要上留天,，下留地”，嚴(yán)格督促他們,，后來這種情況有了好轉(zhuǎn),。

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽,，請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng),，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢。另外,，開學(xué)初,，我鼓勵(lì)學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多,，誰就是班上的寫字能手,，誰進(jìn)步大，就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng),。為了更好的激勵(lì)學(xué)生,，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每個(gè)周末完成一張書法作品,，給他們打出等級(jí)，并個(gè)人對(duì)上一周的字進(jìn)行比較,，認(rèn)識(shí)到自己的收獲,。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長,，在進(jìn)步,，體會(huì)到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣,。

誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處,，比如個(gè)別同學(xué)寫字姿勢糾正不過來,，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,，還未達(dá)到寫字即是練字之時(shí)的境界，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力方向,。