總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一,、初中生物科學(xué)的教育對象是面向全體學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材,，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操,，提高他們對生物科學(xué)的興趣,，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說,，初中生物教學(xué)的目的是全面,、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育,，從這一觀點(diǎn)出發(fā),，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始,，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的,。我的每一個課堂設(shè)計(jì)、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心,，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想,。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識,，例如在講生態(tài)環(huán)境時做關(guān)于生物圈二號計(jì)劃的專題講座,，在拒絕毒品時會讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心,。

二、作為老師,，教材是必須要了解掌握的,，但是，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具,，而不能作為教學(xué)的依賴,。我認(rèn)為，教材就好比一池水,，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材,。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不僅是研究所教年級的教材,，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段,，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識,，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度,。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,。

三,、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中貫穿探究式活動,。生物科學(xué)是一個日新月異的科學(xué),，我在課堂中會一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的,，相反,，對于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的,。在教學(xué)中,，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此,，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識死板的教給學(xué)生。相反,，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時科學(xué)家們所處的環(huán)境,，讓他們通過體會科學(xué)家們的探究過程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律,。同時也鼓勵學(xué)生對老師,、對書本提出質(zhì)疑，鼓勵他們通過自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識,。對于學(xué)生提出的一些新的想法,，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的,。并且作為老師,，要給學(xué)生提供一個適合創(chuàng)造的平臺,，例如，我可以通過演講比賽,、寫保護(hù)動物的倡議書,、辦手抄報(bào)、知識競賽等方式,，鼓勵學(xué)生充分展示自己的才能,，肯定他們在這些活動中的一些創(chuàng)新，我相信,，在這樣一個輕松,、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學(xué)生，無論在知識,、能力,、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級生物學(xué)科教學(xué)工作,，從考試情況來看,，成績不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,，做如下總結(jié)：

在教學(xué)中,，我長期細(xì)心觀察無心向?qū)W、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力,、嘗試、體會的過程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,，想一步到位得出答案，基于此,，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了賞識教育法,，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng),、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理----講究方法,，敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

總之,，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

針對情況，我準(zhǔn)備采取如下措施：

第一,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系,，走進(jìn)他們的心理,，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識,，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒,。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第二,、加強(qiáng)課堂管理,，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之愿意學(xué)，樂意學(xué),，積極主動地學(xué),。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力,。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力,，防止馬虎出錯,。

第三、努力提高自己,。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的,。多聽課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第四,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精選試題保證學(xué)生學(xué)足,，學(xué)精。

第五,、虛心向其他老師請教,，進(jìn)一步提高教學(xué)成績，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績的提高,。

第六、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇二

今年5月以來，自治區(qū)公安廳交管局按照自治區(qū)黨委政法委和公安廳的統(tǒng)一部署,，緊密結(jié)合自身實(shí)際,，精心部署，周密安排,，扎實(shí)有效地開展“規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動。由于思想統(tǒng)一,，認(rèn)識到位,，步調(diào)一致，行動及時,，措施有力,，專項(xiàng)整改活動一開始就步入正軌，整體進(jìn)度發(fā)展比較平衡,，尤其是在大接訪第三階段活動中,，領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確,，真抓實(shí)干,，方法得當(dāng)，取得了比較明顯的成效,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對專項(xiàng)整改活動的領(lǐng)導(dǎo),，將專項(xiàng)整改活動各項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，交管局于9月2日在邕召開了全區(qū)公安交警系統(tǒng)規(guī)范執(zhí)法工作會議,，客觀地通報(bào)了大接訪第三階段工作情況,，認(rèn)真地分析了當(dāng)前執(zhí)法工作存在問題及原因，明確地提出了下一步整改措施。自治區(qū)公安廳副廳長文起潔,，自治區(qū)公安廳黨委委員,、交管局局長韋寧賢參加了會議，并分別在會上作了重要講話,。

一,、通報(bào)大接訪第三階段工作情況

文起潔副廳長通報(bào)，自8月18日起,，全區(qū)公安機(jī)關(guān)集中處理群眾信訪問題進(jìn)入第三階段,，即廳長集中接待來訪群眾。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，短短十余天廳長共接訪1000多人次,，受理信訪案件1000多件。期間,，文副廳長參加了4天半的接待工作,，一共接待71位來訪人。這71位來訪人反映的問題涉及面廣(涉及全區(qū)14個市),，時間跨度長(最早的是1950年),。通過接訪，文副廳長感觸良多,，他說：“這是我參加工作以來第一次高密度,、連續(xù)數(shù)日直接與來訪群眾面對面地交談，直接傾聽群眾的呼聲,，感同身受群眾的疾苦,。接訪中，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾,，思想上受到了一次深刻的教育,。”“實(shí)踐證明,，公安機(jī)關(guān)開門大接訪,，各級領(lǐng)導(dǎo)和民警通過面對面傾聽群眾的訴求，實(shí)現(xiàn)同群眾‘零距離’的感情溝通,，對群眾反映的突出問題,，邊接訪邊整改，這是一項(xiàng)‘得民心,、順民意’的民心工程,。”

韋寧賢局長通報(bào)了大接訪第三階段工作情況,。8月18日至8月24日,，廳長接訪受理涉及交通管理的信訪案件共90起,，辦結(jié)60起,，辦結(jié)率達(dá)66.7%,，停訪息訴89起，息訴率達(dá)98.9%,。這次廳長集中接訪活動,，解決了一大批群眾信訪疑難問題，拉近了公安機(jī)關(guān)與群眾的距離,，密切了警民關(guān)系,，進(jìn)一步樹立了公安機(jī)關(guān)親民、愛民,、求真務(wù)實(shí)的良好形象,，受到了黨委、政府和廣大群眾的高度評價(jià),，在社會各界引起了強(qiáng)烈的反響,。

二、客觀分析執(zhí)法工作存在問題及原因

(一)交通事故處理方面,。一是事故處理過程中缺乏證據(jù)意識,。如現(xiàn)場勘查不細(xì)致，應(yīng)該勘查,、收集的痕跡物證不注意發(fā)現(xiàn),、收集，對目擊者和旁證的尋找工作不及時開展,，對需要檢驗(yàn),、鑒定的書證、痕跡,、物證沒有及時進(jìn)行,，在提取痕跡物證時缺乏提取時間和地點(diǎn)、提取人,、收集人,、在場人、送檢人等文字記錄,，致使當(dāng)事人對所檢驗(yàn)和鑒定的有關(guān)痕跡,、物證產(chǎn)生懷疑，不能為案件的客觀事實(shí)和認(rèn)定工作提供有的證據(jù),。二是交通事故處理程序意識差,。重實(shí)體，輕程序,，違反程序辦案,。如超期作出交通事故認(rèn)定書,，違法扣留機(jī)動車和機(jī)動車駕駛證、行駛證,，對需要告知和通報(bào)的沒有按規(guī)定進(jìn)行告知和通報(bào),，對需要追究當(dāng)事人行政、刑事責(zé)任的沒有依照國家有關(guān)規(guī)定辦理,。三是交通事故案卷文書制作不認(rèn)真,、不規(guī)范。

如現(xiàn)場照相中,，方位照相,、概覽照相少或者沒有，中心照相沒有反映重點(diǎn)的痕跡物證,，細(xì)目照相沒有放比例尺,，有的現(xiàn)場照片沒有說明或說明錯誤，甚至現(xiàn)場照片保管不善以致丟失;現(xiàn)場圖繪制不規(guī)范,，圖形符號使用不準(zhǔn)確,，現(xiàn)場沒有定位以致無法恢復(fù)現(xiàn)場;現(xiàn)場勘查筆錄書寫過于簡單，表述不清,，不能和現(xiàn)場圖,、現(xiàn)場照片相互印證;案卷文書出現(xiàn)筆誤，甚至在交通事故認(rèn)定書中,，出現(xiàn)事故時間,、地點(diǎn)、當(dāng)事人以及引用法律名稱,、法律條文書寫錯誤等,，致使群眾對交通管理部門的工作產(chǎn)生質(zhì)疑。四是交通事故受傷人員救治費(fèi)用和賠償保障難,。這是此次信訪中反映最突出的一個問題,。《道路交通安全法》實(shí)施后,，道路交通事故社會救助基金管理辦法至今尚未出臺,，第三者強(qiáng)制險(xiǎn)定額保險(xiǎn)，當(dāng)事人無賠償能力,，造成救助,、賠償費(fèi)用無法落實(shí);醫(yī)療機(jī)構(gòu)救援體系尚不健全，保險(xiǎn)公司先期墊付不到位,，一些事故受傷人員因搶救費(fèi)用沒有落實(shí)而得不到及時救治,，重傷人員因救助費(fèi)用無法落實(shí)而導(dǎo)致死亡的人數(shù)增多。特別是一些交通肇事逃逸案件,，由于破案率低,，事故受傷人員救治賠償無法解決等,。

(二)車輛及駕駛?cè)斯芾韱栴}方面。一是把關(guān)不嚴(yán),。如個別車管所不嚴(yán)格審核法定證明,、憑證，不認(rèn)真核查進(jìn)口車,、國產(chǎn)車相關(guān)參數(shù)以及比對盜搶車信息,，導(dǎo)致盜搶、走私非法拼裝,、報(bào)廢等車輛得以入戶上牌。二是人為設(shè)置障礙,。一些地方車管所指定駕駛?cè)梭w檢醫(yī)院,，對其他醫(yī)院的體檢證明不受理或者設(shè)置各種障礙。三是辦事推諉,。有的在檔案轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出過程中，互相扯皮;有的車管民警服務(wù)意識淡薄,，服務(wù)態(tài)度差,，辦事效率低。由于內(nèi)部原因,，導(dǎo)致群眾辦事多次往返,。以上問題，貌似工作方式方法問題,，實(shí)質(zhì)上是執(zhí)法為民觀念,、法律觀念和宗旨意識淡薄的具體體現(xiàn)，是隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,，工作水平不高,，執(zhí)法行為不規(guī)范的具體體現(xiàn)。這些問題雖然發(fā)生在少數(shù)單位和個人身上,，但嚴(yán)重影響了公安交通警察隊(duì)伍的整體形象,，侵蝕了公安交通警察隊(duì)伍的機(jī)體，危害了交通管理事業(yè)的健康發(fā)展,。

三,、明確整改措施

(一)堅(jiān)持“六個狠抓”，進(jìn)一步建立健全執(zhí)法規(guī)范,。一是狠抓執(zhí)法為民教育,。要教育廣大交通民警牢固樹立立警為公、執(zhí)法為民思想,，轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,，端正執(zhí)法態(tài)度,，改進(jìn)執(zhí)法方式，把群眾滿意作為最高標(biāo)準(zhǔn),，解決為誰執(zhí)法的問題,。二是狠抓疑難問題的解決。要組織力量對信訪疑難問題進(jìn)行攻堅(jiān),，會后要在交警系統(tǒng)開展交通肇事逃逸案件追逃大會戰(zhàn),，落實(shí)足額追逃辦案經(jīng)費(fèi)，建立破案追逃的激勵和獎勵制度,，力爭破獲一批交通肇事逃逸積案,。三是狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要結(jié)合“規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動,，針對信訪案件中暴露出來的問題，深入開展大練兵活動和全員輪訓(xùn),，組織民警重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的法律,、法規(guī)知識，提高民警法制意識,、證據(jù)意識,、程序意識和維權(quán)意識，提高辦案質(zhì)量和執(zhí)法水平,。四是狠抓規(guī)范化建設(shè),。要進(jìn)一步建立健全交通事故處理工作規(guī)范、交通違法處理工作規(guī)范,、車輛及駕駛?cè)斯芾砉ぷ饕?guī)范以及隊(duì)伍教育管理規(guī)范等制度,，從工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn),、監(jiān)督辦法,、考核評價(jià)，包括執(zhí)法不作為,、亂作為等方面進(jìn)行全面規(guī)范,。所有工作制度必須于10月上旬出臺。五是狠抓便民利民措施的落實(shí),。全區(qū)交警部門要堅(jiān)決貫徹落實(shí)公安部十七項(xiàng)交通管理便民利民措施以及本局車管部門制定的十八項(xiàng)便民利民措施,，做到凡是對群眾有利的事，方便群眾的事,，都要主動去做;凡是群眾不滿意的事,，程序過于復(fù)雜、需要多次往返才能辦結(jié)的事,，都要堅(jiān)決整改,。六是狠抓執(zhí)法監(jiān)督和執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度的落實(shí),。要進(jìn)一步建立健全內(nèi)外執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，全面落實(shí)警務(wù)公開,，所有面向群眾的窗口單位都要公開辦事流程,、辦事規(guī)定、工作規(guī)范,，自覺接受群眾的監(jiān)督,。要定期征求社會各界的意見，爭取工作的主動權(quán),。要加大執(zhí)法過錯和違法案件的查處力度,，嚴(yán)肅處理執(zhí)法過錯以及徇私枉法，利用職務(wù)便利吃,、拿,、卡、耍的責(zé)任人,，對買賣駕駛證、“私了”交通違法,、與“九八老”串通勾結(jié)謀取私利的人員,，一律依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，決不姑息,。

(二)突出“五個重點(diǎn)”,，全面推進(jìn)車管業(yè)務(wù)規(guī)范化建設(shè)和車管隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)。一是重點(diǎn)抓好集中教育整頓的領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制,。各支隊(duì)長,、大隊(duì)長要親自牽頭組織開展集中教育整頓工作，對教育整頓工作負(fù)總責(zé),。支隊(duì),、大隊(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)，車管所長,、車管中隊(duì)長負(fù)責(zé)抓集中教育整頓工作的落實(shí),，以防教育整頓走過場。二是重點(diǎn)抓好提高思想認(rèn)識,。通過集中教育整頓,，使車管人員從思想上充分認(rèn)識當(dāng)前車輛管理和駕駛?cè)斯芾矸矫娲嬖趩栴}的嚴(yán)重性和危害性，痛下決心,，全面整改車輛管理和駕駛?cè)斯芾矸矫娲嬖诘膯栴},，把好預(yù)防道路交通事故的第一道防線。三是重點(diǎn)抓好問題突出單位的整改,。南寧,、梧州,、玉林、賀州,、來賓市等5個車管所和賓陽,、上林、容縣,、北流,、岑溪、蒼梧,、合山,、鐘山、富川等9個交警大隊(duì)車管中隊(duì)是公安部交管局通報(bào)存在問題最突出的單位,，各所屬支隊(duì)要立即采取強(qiáng)有力的措施,，重點(diǎn)整改以上單位存在的問題。整改工作要做到有布置,，有力度,，有監(jiān)督，有檢查,，有考核,，防止流于形式。四是重點(diǎn)抓好車管隊(duì)伍培訓(xùn),。各地要組織支隊(duì),、大隊(duì)、中隊(duì)的車管民警,，從政策法規(guī),、業(yè)務(wù)知識、技術(shù)要求等方面進(jìn)行一次全面輪訓(xùn),，強(qiáng)化民警依法辦事,、勤政為民意識，提高民警個人綜合素質(zhì),。輪訓(xùn)結(jié)束后組織考試,，不合格的應(yīng)調(diào)離車管崗位。五是重點(diǎn)抓好對基層的指導(dǎo),。我區(qū)的機(jī)動車管理工作,，大量業(yè)務(wù)在基層。為把公安部,、公安廳的車管政策,、規(guī)定落到實(shí)處，總隊(duì)要實(shí)行各級領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)制，采取定點(diǎn)聯(lián)系,、定期檢查,、及時指導(dǎo)以及通報(bào)情況、明查暗訪,、重點(diǎn)幫扶等多種方法,，切實(shí)加強(qiáng)對基層的指導(dǎo)，推動全區(qū)車管工作整體上水平,。

(三)堅(jiān)持“五個不動搖”,，確保全年工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是堅(jiān)持推進(jìn)道路交通安全社會化管理不動搖,。堅(jiān)持大力開展創(chuàng)建“平安暢通縣區(qū)”活動,，深化“五整頓”、“三加強(qiáng)”工作,，落實(shí)“三盯”措施,，加快建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)村公路交通安全管理機(jī)制，切實(shí)改變農(nóng)村公路失管失控,、秩序混亂,、事故多發(fā)等現(xiàn)狀，努力推進(jìn)道路交通安全社會管理化進(jìn)程,。二是堅(jiān)持抓好40個重點(diǎn)縣市區(qū)預(yù)防交通事故工作不動搖,。自治區(qū)抓的10個重點(diǎn)縣(市、區(qū)),，目前有7個實(shí)現(xiàn)了事故死亡人數(shù)下降。下一步要下大決心,，認(rèn)真分析導(dǎo)致交通死亡事故上升的原因,，研究出對策，防范于未然,。各支隊(duì)抓的30個重點(diǎn),，近期要逐一進(jìn)行一次事故分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找問題,，堵塞漏洞。確保40個事故大發(fā)戶實(shí)現(xiàn)交通事故死亡人數(shù)下降的目標(biāo),。三是堅(jiān)持抓好摩托車整治工作不動搖,。整治摩托車違法，是今年降低交通事故死亡人數(shù)的重要環(huán)節(jié),，要堅(jiān)持長抓不懈,，抓緊抓好。本月10日,、20日,，要在全區(qū)開展兩次集中行動,，依法嚴(yán)厲查處各類摩托車違法行為。10月25日,，全區(qū)車管部門將開展為期半個月的上門服務(wù)活動,，為群眾辦理車管業(yè)務(wù)，解決摩托車存在各種不法問題,。四是堅(jiān)持抓好客運(yùn)車輛安全整治工作不動搖,。采取強(qiáng)化源頭管理與嚴(yán)格路面管控相結(jié)合，把牢客運(yùn)車輛及駕駛?cè)顺稣景踩珯z查關(guān),，防止違法車輛上路行駛;認(rèn)真落實(shí)客車交通安全管理“四個一”工作制度,，建立民警與轄區(qū)客運(yùn)車輛駕駛?cè)税▊€體客運(yùn)駕駛?cè)藪煦^聯(lián)系制度，及時對客運(yùn)駕駛?cè)诉M(jìn)行安全教育;加強(qiáng)對客運(yùn)車輛的檢查,，及時發(fā)現(xiàn)和查處客運(yùn)車輛超速,、超員的嚴(yán)重違法行為，防止群死群傷特大交通事故的發(fā)生,。五是堅(jiān)持抓好“五進(jìn)”工作不動搖,。各地要認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部《關(guān)于深化交通安全宣傳“五進(jìn)”活動迅速掀起交通安全宣傳新高潮的通知》和《關(guān)于集中開展中小學(xué)校交通安全宣傳教育活動的通知》，在充分利用電視,、電臺,、廣播、報(bào)紙,、標(biāo)語,、橫額、宣傳車,、墻報(bào),、板報(bào)等開展宣傳的同時，播放公安部交管局統(tǒng)一制作的專題教育片,。9月底前,，各地要組織所有駕駛?cè)擞^看一次兩部專題教育片。

(四)堅(jiān)持“三個嚴(yán)格”,，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍教育管理,。一是嚴(yán)格教育。要建立健全隊(duì)伍教育訓(xùn)練長效機(jī)制,，加強(qiáng)對民警的思想政治教育,，用“三個代表”重要思想武裝民警的頭腦，深入開展大練兵活動,，使民警牢固樹立立警為公,、執(zhí)法為民思想。10月中旬將舉行全區(qū)公安交警系統(tǒng)大練兵匯報(bào)演練活動，以提高隊(duì)伍整體素質(zhì)和執(zhí)法水平,。二是嚴(yán)格管理,。認(rèn)真落實(shí)日常生活、工作,、學(xué)習(xí)管理制度,，在全區(qū)交警隊(duì)伍實(shí)行半軍事化管理，強(qiáng)化民警組織紀(jì)律觀念,。三是嚴(yán)格制度,。深入開展?fàn)巹?chuàng)“人民滿意單位、人民滿意交通民警”活動,，嚴(yán)格執(zhí)行干部引咎辭職和責(zé)令辭職制度,，對目前群眾反映涉及民警的各類違法違紀(jì)行為和案件，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處,，決不包庇縱容,、大事化小、小事化了,。

(五)超前謀劃,，周密部署，確?！皟蓵还?jié)”交通安全,。“兩會一節(jié)”是我區(qū)政治,、經(jīng)濟(jì)和社會生活的一件大事,，確保“兩會一節(jié)”交通安全,，是公安交通管理部門責(zé)無旁貸的光榮使命,。根據(jù)自治區(qū)公安廳關(guān)于印發(fā)第二屆中國—東盟博覽會安全保衛(wèi)工作會議紀(jì)要的通知精神，各級公安交通管理部門和全體交通民警,，從現(xiàn)在起要積極行動起來，周密制定工作方案,，及時部署交通安全秩序整治措施,，強(qiáng)化路面行車秩序，為“兩會一節(jié)”營造良好的道路交通環(huán)境,，確?！皟蓵还?jié)”交通安全萬無一失。

四,、幾點(diǎn)體會

(一)開展全員培訓(xùn),，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，是搞好規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正的基礎(chǔ),。在全區(qū)公安交通管理部門開展以規(guī)范執(zhí)法行為為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)和“大練兵”活動,，組織全體民警學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉各項(xiàng)工作規(guī)范,，是提高民警的法制意識,、證據(jù)意識、程序意識,、維權(quán)意識,，搞好規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正的基礎(chǔ),。

(二)解決對群眾的感情問題,，兌現(xiàn)接訪承諾，是搞好規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正工作的關(guān)鍵,。牢固樹立立警為公、執(zhí)法為民思想,，改進(jìn)工作作風(fēng),，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)群眾觀念,，增進(jìn)警民感情,，對大接訪中群眾提出的合理求訴，做到問題查不清不放過,、問題不解決不放過,、信訪人不停訪息訴不放過，依法妥善解決涉及道路交通管理工作的群眾信訪問題,，是搞好規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正工作的關(guān)鍵。

(三)落實(shí)執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度,，是搞好規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正的保證。落實(shí)執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度,，明確單位一把手負(fù)總責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)按分工包干負(fù)責(zé)，民警對自身執(zhí)法過錯負(fù)責(zé)的原則,，把規(guī)范執(zhí)法行為的責(zé)任落實(shí)到具體的崗位和個人,，是搞好規(guī)范執(zhí)法，促進(jìn)執(zhí)法公正的保證,。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇三

做為一名青年教師,，非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個機(jī)會,。能坐在這里發(fā)言，我很高興,。下面,，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之處,，請各位老師給我提出寶貴意見?，F(xiàn)在我就從兩個方面談?wù)劇?/p>

一、基礎(chǔ)教學(xué)

平時的教學(xué)工作,，可以說大家做的都一樣,，我不覺得自己做的比大家好多少，但想到是與大家交流,，所以我選擇了兩點(diǎn)來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一)字詞

小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容,，三年級更為重要，所以我加強(qiáng)了生字,、詞的學(xué)習(xí),。除了多寫、多練習(xí)外,，我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘,，可以用生字本，也可用字帖,，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的,。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶,。對于三年級的學(xué)生來說,，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。因此,，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞,，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識,。一學(xué)期下來，孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進(jìn)步,。

(二)學(xué)會預(yù)習(xí)

三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期,，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個循序漸進(jìn)的過程,。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是,，在三年級上學(xué)期,，我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案：1,、將課文讀三遍：要求文中的長句、難讀的句子或出現(xiàn)生字,、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍;2,、自由學(xué)習(xí)生字、詞,，不認(rèn)識的字,、不理解的詞查字典;3、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后,，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,，我在三年級下學(xué)期，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：

1,、自由讀文二遍,，熟悉課文內(nèi)容(讀的方式可以自定，可小聲的讀 ,、可默讀,，也可朗讀)。

2,、自由學(xué)習(xí)生字,、詞(不認(rèn)識的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注),。

3,、讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下),。

4,、讀文第四遍，提出自己的疑問?(三個)

5,、讀文第五遍,，寫出你初讀文章的感想。(于本子上)

現(xiàn)在,，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、作文教學(xué)

(一)模式教學(xué)

提到作文,，孩子們都怕,，記得我讀小學(xué)時，也是一樣,，不知如何下筆,，總覺得無話可說，也許是因?yàn)槿绱?，作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問題,。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,，使學(xué)生逐步達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步、作文有成,。其實(shí)模式,，簡言之就是事物的一個樣板、柜架,，很多的人都認(rèn)為,，作文就是一個創(chuàng)造的過程，不應(yīng)對孩子們要求過多,，要讓他們自由發(fā)揮,。但其實(shí)，孩子們連最基本的作文知識都沒有,，又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年,，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文一定要分開頭,、中間,、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上,，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲?，怎樣分自然段寫。然后,，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清楚,、寫具體，等等,。

我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道,，而這個模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里,，爸爸帶我去黃山,，爬天都峰?！边@里,，我就教給孩子們開頭可直接點(diǎn)題。例如《頤和園》這篇課文,，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的景色,，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)玩賞,?！痹谶@時，我們可以教給孩子們在寫作文時,，結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點(diǎn),?？梢哉f，我在上每一 篇課文時都會涉及到作文教學(xué),。(二)寫出自己的真情實(shí)感

記得，我受到老師第一次表揚(yáng)的作文是寫的《我的家人》,，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受?，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵,，只有寫出自己的真實(shí)感受,，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,，但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自己身邊最真實(shí)的事來寫,，而除此，我還有一個要求：每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn),，而在楚天杯作文競賽中,，孩子們能獲獎的原因，或許就是真中取勝吧!(三)悄悄話和睡前半小時

什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想,，大家都已經(jīng)知道了,，其實(shí)這就是自己內(nèi)心想法的真實(shí)獨(dú)白，寫出自己最想說的話,，悄悄話其實(shí)就是日記的另外一種形式,，不同之處在于，在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流,，可以隨心寫出自己最想說的話,，所以孩子們更樂于接受。但如果只是孩子說而我卻無動于衷,，那就不叫交流了,。面對孩子們心中的高興和煩惱，我會采取不同的方法去和他們交心,，有時在本子上直接給孩子回話,，而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長,。有了老師的回音,，孩子們在寫時就會沒顧及，而寫的興趣也會更濃,。還有就是不要害怕孩子對你有意見,。要寫好作文，需要大量的積累,，閱讀是最直接的方法,，所以我制定了睡前半小時的讀書計(jì)劃,。睡前半小時，就是睡覺前必須讀書半小時,，而書籍類型我并不做規(guī)定,。因?yàn)槲矣浀酶]桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話：“在童年、少年時期,，孩子需要的是童話,、神話、名人傳記,，除此之外,，也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根,，只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍,，在舒展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中,，才能在真,、善、美的世界中走向崇高和智慧,?！钡@些少不了家長的配合，所以之前我和家長都做了交心談心,，告訴他們這樣做的原因及好處,，有了家長的積極配合，睡前半小時的計(jì)劃也順利開展起來了,。剛開始,，只是閱讀，然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況,，隨后,，我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來,，如何做批三注,，這項(xiàng)工作也在進(jìn)行中。四,、多練

要想寫好作文,，無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的,，內(nèi)容大多取之于生活中的小事,，或班級中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來源,。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后,，我便布置孩子們寫出自己的感想。隨后,，再連續(xù)幫家長做一個星期的家務(wù),，再來寫一篇感想。這樣既練了筆,，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起,。說真的三年級課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆，而這樣太多的練筆孩子們肯定會厭煩,，所以孩子們的小練筆，我并沒有太多的限制,，給予他們自由的發(fā)揮空間,，字?jǐn)?shù)也不限制，有話時可寫多些,，沒話時也可只寫幾句話,。但一定要寫自己心中最真實(shí)的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法,，其中還有很多的不足之處,，有待以后進(jìn)一步探究。去年,，在楚天杯作文競賽中,，我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎，這除了平時的訓(xùn)練外,，對題型的研究分析也很重要,。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競賽的題目,，以及各種針對作文競賽的評論,，隨后對這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章,，而寫童話的機(jī)率更高,，所以在考前我專門針對了這類的作文做了訓(xùn)練。我來學(xué)校7年了,，而我也是在這兒一步步成長起來的,，而我的成長，離不開在座各位老師的幫助,，在這兒我謝謝大家,。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么問題，還望各位老師多多指教,。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇四

顛倒歌是一首帶有詼諧,、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑搞笑,，并有韻律感,，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動,，我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際,，運(yùn)用日常活動中的資料設(shè)計(jì)了這一具有特色的童謠――《顛倒歌》,。整個活動分了三個層次展開教學(xué),。

一是引出主題，激發(fā)興趣,。猜謎語：什么動物森林里稱大王?什么動物力氣最大?(獅,、大象)之后播放flash課件，你們要仔細(xì)地聽才能聽出個性在那兒”來吸引幼兒,，每個孩子都抱有好奇心認(rèn)真地聽《顛倒歌》,，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽潛力,。在仔細(xì)傾聽的基礎(chǔ)上,，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多搞笑的、不合事理的事情,，爭先恐后地舉手發(fā)言,，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣......“真滑稽、真奇怪,、真好笑,、怎樣都是顛倒的?！?/p>

反思：在幼兒發(fā)表自己看法的同時,，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機(jī)會讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,，當(dāng)幼兒說到顛倒時,，就應(yīng)抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子,，當(dāng)幼兒提到某句時,，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒,，為創(chuàng)編做好鋪墊,，而不是直接告訴兒歌的名稱。

二是學(xué)念學(xué)唱兒歌，感受韻律,。當(dāng)我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應(yīng)的事物時,，就讓幼兒為我拍節(jié)奏，目的是讓幼兒透過拍節(jié)奏感受兒歌的韻律,。幼兒學(xué)念時采取了多種方式：群眾念,、個別念等,，念時邊引導(dǎo)有節(jié)奏地拍手念歌詞,。

反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于潛力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌,，節(jié)奏把握也不是很好,，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳,。能夠適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固,。

三是重點(diǎn)的創(chuàng)編的環(huán)節(jié),，出示了小魚兒、天空,、海洋、小鳥,、公雞還有母雞等圖組,，讓幼兒根據(jù)顛倒國的世界來創(chuàng)編。小魚兒原先是生活在哪里的?在顛倒國它又該呆在哪里呢?

反思：部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲,，一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里,，小魚兒飛在藍(lán)天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒,。并學(xué)著把歌詞填進(jìn)去,。

總之，由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解,，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在潛力,。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇五

學(xué)校的管理工作千頭萬緒,，但總務(wù)工作是學(xué)校管理的一個重要組成部分，在學(xué)校工作中占有重要地位,，做好學(xué)校后勤工作是辦好學(xué)校的物質(zhì)保證,，充分管理和使用學(xué)校財(cái)產(chǎn)，對全面貫徹教育方針,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步改善師生生活，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展都具有重要意義。作為一名總務(wù)后勤管理者,，要在新形勢下配合教育改革,，做好學(xué)校總務(wù)后勤管理工作,，才能更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：?

一、要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

學(xué)?？倓?wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，是學(xué)校教育教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育改革的后備力量，它能確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行,，確保辦學(xué)效益,。所以高度的事業(yè)心和責(zé)任感是干好總務(wù)工作的基礎(chǔ)。學(xué)?？倓?wù)肩負(fù)著管理學(xué)校工作的重任,，要愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇地為教育教學(xué)服務(wù),。作為總務(wù)后勤管理者，要深知為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，為辦好學(xué)校,，把學(xué)校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學(xué)校后勤管理工作走上規(guī)范化,，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力,。

二、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神

學(xué)?？倓?wù)工作的首要任務(wù)是服務(wù),，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件，確保學(xué)校教育工作井然有序地開展,。因此為教育教學(xué)服務(wù),、為師生服務(wù)是總務(wù)后勤工作的根本出發(fā)點(diǎn)，作為一個總務(wù)管理人員要想教育教學(xué)之所想,，急教育教學(xué)之所急,，要樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的思想意識，對待師生要熱情,，服務(wù)要真誠,，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家,。只有樹立了這種服務(wù)的思想,，才能讓在第一線的教師無后顧之憂,，才能做教育改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾?？倓?wù)工作順利的開展,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它部門的大力支持和密切配合，因此總務(wù)人員要正確處理好同其它部門的關(guān)系,，經(jīng)常深入實(shí)際,，全面了解學(xué)校概況，了解師生存在的實(shí)際困難,，積極主動地為教師和學(xué)生排憂解難,，多辦實(shí)事。對于急需辦又能辦的事,，要盡快辦好?對需要辦而一時又難以辦到的事,，且勿隨意承諾，對于已經(jīng)承諾后確因不可抗力因素而無法辦到的,，必須盡力做并及時向師生解釋清楚,。

三、要有科學(xué)的學(xué)校財(cái)產(chǎn)物資管理體系

做好校產(chǎn)管理的工作是完成辦學(xué)任務(wù)的物質(zhì)保證,。一是要做好辦公用品的配發(fā)管理工作,。每學(xué)期開學(xué)初要根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定供需計(jì)劃，根據(jù)需要發(fā)放辦公用品,，該用的要合理使用,，不該用的盡量不用，要化小錢辦大事,，要講求實(shí)效，厲行節(jié)約,，避免浪費(fèi),。在財(cái)產(chǎn)管理中，要著眼于用,，著眼于服務(wù),，使物盡其用，充分發(fā)揮為教學(xué)服務(wù),，為師生服務(wù)的作用,。二是健全制度，規(guī)范管理,。及時清查,，合理使用，做到胸中有數(shù),，家底清楚,。三是重視維修,，注意保養(yǎng)?？倓?wù)管理人員要對校產(chǎn)及時依照臺帳進(jìn)行檢查,，及時維修、維護(hù),，及時消除事故隱患,，充分發(fā)揮其使用效能。只有加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，責(zé)任到人了,，才能管好用好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和設(shè)備。四,、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)學(xué)?？倓?wù)工作者也是教育者，因此必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的思想水平,，將管理育人和服務(wù)育人的思想貫穿于整個總務(wù)后勤工作中。隨著教育形勢的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，現(xiàn)代化教育手段蓬勃發(fā)展,，如果我們總務(wù)后勤工作者不善于學(xué)習(xí)，思想不解放,，還保持原有的工作思路和做法,，僅靠經(jīng)驗(yàn)管理，就不能適應(yīng)新形勢的需求,，在工作中就會拖教學(xué)的后腿,。

五、總務(wù)后勤工作要有計(jì)劃,，有條不紊地實(shí)施

首先,，后勤工作要有長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。學(xué)校以正確的辦學(xué)思想,、全面育人的觀點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際條件制定出學(xué)校事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。后勤管理必須以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,，制定長期計(jì)劃,。例如最近幾年，學(xué)校要維修哪些校舍,，增添哪些設(shè)備,，環(huán)境綠化達(dá)到什么要求，后勤工作人員的素質(zhì)如何提升等都要有一個較遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),。其次,，后勤管理要將長期計(jì)劃分步實(shí)施,。要分階段、分學(xué)期制定實(shí)施計(jì)劃,，做到目標(biāo)明確,，合理分工，職責(zé)清楚,，講求落實(shí),。再次，后勤工作要有超前意識,。后勤工作必須做到“兵馬未動”而“糧草先行”,，只有這樣主動工作，才能真正服務(wù)教學(xué),，服務(wù)效益才高,。另外作為學(xué)校后勤工作負(fù)責(zé)人，要當(dāng)好校長的參謀,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，及時、準(zhǔn)確,、全面地搜集有關(guān)信息,，及時反饋給校長，為校長決策提供重要依據(jù),。

六,、總務(wù)后勤工作要強(qiáng)化安全意識，把安全放在首位

學(xué)校是人群密集的地方,，食品衛(wèi)生的安全隱患,、校舍及設(shè)施設(shè)備的安全隱患、火災(zāi)的隱患,、踩踏事故等隨時威脅到師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,。所以，總務(wù)工作必須要有高度的安全意識和責(zé)任感,，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事,，辦好學(xué)校食堂和超市,，投入必要的經(jīng)費(fèi),，消除各種安全隱患，解決杜絕學(xué)校安全事故的發(fā)生,。第八,、總務(wù)后勤工作要廉潔自律。學(xué)?？倓?wù)工作涉及到學(xué)校的工程建設(shè),、物品采購等經(jīng)濟(jì)往來,，所以，在這些方面,，必須堅(jiān)決按原則,、制度辦事，堅(jiān)信“手莫伸,，伸手必備捉”,，管好自己的嘴和手。如何做好總務(wù)工作是一門學(xué)問,，只有虛心學(xué)習(xí),，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真工作,，認(rèn)真對待每件事,、每個人，默默奉獻(xiàn),，不斷完善自己,，才能使我校的后勤管理水平邁上一個新臺階。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級語文教學(xué)工作,。與高年級教學(xué)相比,，三年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思,。三年級是一個過渡年級,，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,，從三年級開始識字不是教學(xué)重點(diǎn),，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,，對問題的理解不夠深入、不夠全面,，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;三年級開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象,。但新教材中在二年級只是安排寫句練習(xí),，這個跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼,，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題,，面對全新的教材，我在摸索中前進(jìn),、在實(shí)踐中反思,。 www,。hbban。cn

一,、鉆研教材,、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好、用足教材,，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題,。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，對一些語文知識點(diǎn)要求不夠清晰,、明確。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學(xué)生對課文獨(dú)特的感受,。但對一些知識點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用、比喻句,、疑問句,、反問句、設(shè)問句的了解,、句式的訓(xùn)練等,。有了對教材較為正確、清晰的了解后,，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短,、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善,。

教材中的30篇課文,，六個閱讀鏈接和六個綜合學(xué)習(xí),，針對不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深,、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā),。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,，知道什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考,、合作會有真正的提高,。只有這樣,，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,，使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧,。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程中,，還要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。

二、不斷實(shí)踐,，不斷完善,，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級剛剛從低年級過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思,，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。如在教學(xué)《詩的材料》時,，由于備課時側(cè)重于對課文內(nèi)容的挖掘,、側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，對學(xué)生的學(xué)情沒有正確的估計(jì),、預(yù)測，在課堂上,，學(xué)生感到在跟著老師走,，有些要求不知如何去操作，結(jié)果學(xué)得很累,、學(xué)得被動,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,，我在課后及時反思,、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。

三、挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我,，在否定中成長

課上到現(xiàn)在,，真的覺得是和學(xué)生在一起成長,，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,，已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況,。30篇課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味,，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚,，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求,、讀讀例作,、嘗試寫寫、作后評價(jià),，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時充電,、補(bǔ)充的時候了，多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自己的教學(xué)多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,，希望能沖破瓶頸 ,，開拓教學(xué)的新天地。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇七

聽課,、說課,、上課,，這是每個老師都要具備的,。聽課也叫做“看課”，以前,，我認(rèn)為聽課就是作好聽課記錄,，把上課教師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都記下來，就這么簡單,，而對于聽課之后的評課,，只是在聽完之后，再絞盡腦汁地想,，看看可以說些什么,。讀了這本書，我才知道,，原來,，聽課是要我們借助眼、耳,、手等多種感官的,，而且還要運(yùn)用記錄本、調(diào)查表,、錄音錄像設(shè)備等有關(guān)輔助工具,，從課堂情境中獲取相關(guān)信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí),，是評價(jià)及研究的教育教學(xué)方法,。聽課不止要看、聽,、記,，還要思,、問、談,，以前的我,，在聽課時最重要的是少了思考，所以在評課時,，就感覺一片空白了,。在以后聽課時，我要做到聽課的基本要求,。

聽課前,，我要明確本次聽課的目的，否則,，就得不到有效的,、真實(shí)的聽課信息，然后鉆研教材,，如果自己事先不了解教材,，就匆匆忙忙地拿著聽課筆記去聽課，那也是沒有效果的,，自己事先了解了教材,，心中有數(shù)了，就能夠抓住教學(xué)的重點(diǎn),，能夠在聽課時有所思考,。再者，聽課時,，我要抱著向上課的老師學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,。

聽課時，我要勤于思考,，勤做筆記,，以前，我只會記下大略的教學(xué)環(huán)節(jié),，教師和學(xué)生的語言記得少之甚少,，以后，做到評略結(jié)合,，突出重點(diǎn),，文字精煉，把教師的重點(diǎn)提問和學(xué)生的典型發(fā)言,，師生的活動情況,，教學(xué)中的精彩創(chuàng)新與失誤之處都記下來。但記錄次之,，以聽,、看為主,，我要把主要精力、注意力都放在聽課,、觀察師生活動和思考問題上,，這位老師是怎樣開始教學(xué)的，為什么要這樣處理教材?換一種方式,，換一個角度行不行?這個環(huán)節(jié)成功了是什么原因?失敗了是什么原因?并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)影響,。假如自己來上這節(jié)課，會怎樣上?如果我是學(xué)生,，我是否掌握和理解了這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，老師的教法是否吸引我，是否激發(fā)我探究問題,，獲取知識的欲望?三維目標(biāo)是怎樣自然地融入教學(xué)環(huán)節(jié)之中的?這節(jié)課是否反映了授課教師正常的教學(xué)水平?

聽課后,，我要做好整理自己的筆記，積極參與評課,，實(shí)事求是評課,，要耐心、虛心聽取并記錄授課者的自述與自評,，記錄其他聽課教師的評價(jià),，并進(jìn)行認(rèn)真地思考,，以便于調(diào)整自己的思路,，糾正自己可能存在的認(rèn)識錯誤，并注意在聽別人的發(fā)言中學(xué)會借鑒經(jīng)驗(yàn),，提高自己,。我要盡可能地以學(xué)習(xí)者的態(tài)度，以商討的語氣,，以激勵幫助為目的,，做到交換意見的“三大要素”――客觀、辯證,、鼓勵,。

教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù),，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,，否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上,。在新課程形勢下要求：一個稱職的教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，與時共進(jìn),。而課后反思是教師對所授課程的一種補(bǔ)充。好的課后反思可以起到承上啟下,、畫龍點(diǎn)睛之作用,，再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果反思則有可能成為名師,?！笨梢姡罢n后反思”不失為一種促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略,，不斷提升自己教學(xué)水平的好辦法,。下面談?wù)剛€人學(xué)習(xí)《教師如何進(jìn)行課后教學(xué)反思》之后的一些心得體會。

首先,，通過學(xué)習(xí),，使我明確了教師在進(jìn)行課后教學(xué)反思時應(yīng)該從教育觀念、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)能力以及學(xué)生學(xué)習(xí)行為這四方面開展,，進(jìn)行反思的主要內(nèi)容有：一、教師要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現(xiàn)了以人為本的理念,，是否體現(xiàn)了課改的要求,，是否致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。二,、教師要反思這節(jié)課我想教什么?我教了什么? 任務(wù)是否全部完成,，重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否較好的突破,，同時還有什么收獲?三,、教師要對自己的能與不能有理智的認(rèn)識。這節(jié)課是否運(yùn)用了新的教法?是否把握住知識的?？奎c(diǎn),，解決了“學(xué)會”問題?是否把握住情感激發(fā)點(diǎn)，解決了“樂學(xué)”問題?是否把握住思維展開點(diǎn),，解決了“會學(xué)”問題?是否把握住能力的生長點(diǎn),，解決了“精學(xué)”的問題?

四、課堂教學(xué)成效更重要的是看學(xué)生學(xué)到了多少。

因此,，教師要反思自己是否只關(guān)注了自己的教法而忽視了主體?學(xué)生是否樂意地參與學(xué)習(xí),，知識、技能,、情感態(tài)度是否也得到了升華?課后征求學(xué)生意見,，以學(xué)生為主體進(jìn)行反思尤為重要。 其次,，通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到要做好課后教學(xué)反思，就要做好以下幾方面的工作：一是教師要正確認(rèn)識反思,。教學(xué)反思可以幫助教師更好的認(rèn)識自己,、了解學(xué)生，真正提高教學(xué)質(zhì)量,。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想,、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇,。反思之后用自己的觀點(diǎn),、看法，評價(jià)用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動,。一邊教學(xué)一邊反思,，教學(xué)與反思研究相結(jié)合，相輔相成,、相互促進(jìn),，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格。二是教師要提高反思能力,。要提高反思能力,，應(yīng)該具備自我監(jiān)控,、教學(xué)監(jiān)控,、課堂的組織與管理、言語溝通,、評價(jià)及教學(xué)反思各方面的能力,。三是教師要寫教學(xué)反思。課后可以從教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、是否創(chuàng)造性地使用了教材,、教學(xué)活動是否有“溝通”和“合作”、 教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異這四個方面進(jìn)行反思,。

總之,， 教師對教學(xué)進(jìn)行反思，是教師對自我教學(xué)的重新構(gòu)建,。通過反思發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的問題,，然后尋求解決的辦法和策略,，再監(jiān)測實(shí)施策略的效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

八年級教學(xué)總結(jié)與反思篇八

德育教育在近些年來,，總是叫的響，唱得高,。在這高調(diào)的背后,，我們卻時常為現(xiàn)在的孩子教育“頑皮，不聽話“而苦惱,。學(xué)校為此組織了多次集體的活動,，也找學(xué)生個人談話，但總覺得現(xiàn)在的孩子們的行為習(xí)慣,，品行沒有什么好轉(zhuǎn),，甚至不少學(xué)生在家里，社會上犯了事,，也找到學(xué)校里來,。社會對學(xué)校的德育工作，以及德育工作者所做的努力在社會上一點(diǎn)也沒有得到認(rèn)同,。這一系列不滿意現(xiàn)象不得不引起我們的關(guān)注,。

我們的德育工作到底該做些什么?又不該做些什么?怎樣做才是大家滿意的學(xué)校德育工作。帶著這些問題,，我們不妨從下列方面進(jìn)行思考,。

一是小學(xué)德育教育應(yīng)該在中華民族的德育教育系列中找到合理的定位。中華民族是一個有著傳統(tǒng)美德的民族,，它蘊(yùn)含在中華民族的燦爛文化中,。而學(xué)校具有傳承這些美德的責(zé)任。在中華民族的傳統(tǒng)美德中,，我們小學(xué)德育工作者應(yīng)該向孩子們傳遞些什么呢?這是當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),。我認(rèn)為目前主要是向?qū)W生輸送一些傳統(tǒng)的美德理念。如在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合時代的發(fā)展,，編出新的,，或著是順口溜，兒歌等,。通過德育工作中的教,，唱，背等喜聞樂見形式,，構(gòu)建起小學(xué)生做人的起碼道德底線,。話不在多，而在于有拓展性，讓德育工作者可以結(jié)合各校的實(shí)際加于延伸,。

二是注重小學(xué)生的行為習(xí)慣教育,。小學(xué)生的德育教育應(yīng)與養(yǎng)成教育為主，這是任何時候都不能動搖的,。養(yǎng)成教育在小學(xué)階段應(yīng)該在學(xué)校構(gòu)成完成的系列,，學(xué)生處在各個階段應(yīng)有所側(cè)重，在實(shí)施的過程中,，我個人認(rèn)為應(yīng)該整體推進(jìn),，也就是說，小學(xué)生的行為習(xí)慣的教育一開始就應(yīng)該是全面接觸的,。只是落實(shí)到位時要因年齡,，學(xué)生的個性差異而定。有的學(xué)生可以提前完成,，有的可以 適當(dāng)延長時間完成,，不可按年級，班級搞一刀切,。

三是德育教育要重在落實(shí),。我們現(xiàn)在的德育教育不是缺少政策法規(guī)，也不缺少內(nèi)容素材,，缺少的德育工作的落實(shí),。我們的德育工作者如果都像語數(shù)教師那樣去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，不放過一個德育上的“差生”,，不放過一個學(xué)生行為習(xí)慣上的過錯,，那么學(xué)校的德育工作絕對不會是目前的這種現(xiàn)象。

四是完善一套行之有效的德育評價(jià)體系,。我們不得不佩服現(xiàn)在的語數(shù)m值與p值在落實(shí)文化課評價(jià)的價(jià)值,。我們的德育工作者是否也能探索一條讓所有學(xué)生都能接受，學(xué)校又便于操作的學(xué)生德育評價(jià)體系,，我覺得各校是完全有能力去制定和實(shí)施,。

而目前小學(xué)的德育存在著以下幾個方面的問題。

一是學(xué)校德育教育工作與各學(xué)科沒有結(jié)合好,，在實(shí)際工作中,，卻是各吹各的號，各唱各的調(diào),，這就造成了德育教育在學(xué)校中的不完整性。如有的教師把對社會的不滿情緒帶進(jìn)課堂,，他就可以在幾分鐘內(nèi)將學(xué)生構(gòu)建的道德底線擊破,，而學(xué)校的德育工作完全有可能被扭曲。

二是學(xué)校的德育工作過分注重形式。現(xiàn)在的德育工作者往往通過一些集體活動來表現(xiàn),，因?yàn)檫@樣好總結(jié),，成果顯而易見。殊不知,，一個活動留給學(xué)生的只是一些表面的現(xiàn)象,，要讓學(xué)生真正在心靈里留下烙印，卻還需要老師持久的訓(xùn)化與檢查,。要達(dá)到學(xué)生同化的程度,，我們的德育工作者做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三是學(xué)校德育只是社會德育的一個組成部門,。沒有社會的大德育體系,，沒有大環(huán)境的德育教育氛圍。學(xué)校的德育工作要想取得成功也是不可能的,。這也是當(dāng)前辛勤工作在德育戰(zhàn)線的工作者最為苦惱的事情,。因?yàn)槟阍诮淌抑v的，在學(xué)校集會上說的,，搬到社會上去一看,，好多又不是這樣的，學(xué)生也就不信你那一套了,。

現(xiàn)在,，黨和國家非常重視學(xué)校的德育教育，頒布了一系列的法律法規(guī),，來規(guī)范學(xué)校的德育工作,，為學(xué)校的德育教育提供了豐富的，鮮活的教育內(nèi)容,。我們從事教育工作者的人也應(yīng)該高興,，不斷的去探索落實(shí)德育教育的途徑與方法，我相信只要改掉德育工作做表面文章的壞毛病,，就一定會有一個新的德育教育天地,。