總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
高中地理教師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇一
??每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明,,研究20xx--20xx年高考題,,教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析,,根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。
??2,、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向
??在高三的備考中,,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,一定要扎扎實(shí)實(shí),,一步一個(gè)腳印,,立足于“雙基”,從地理概念,、地理分布,、地理事象,到地理讀圖,、地理過(guò)程,、地理原理,再到地理觀念,、地理能力,、地理規(guī)律,要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬(wàn)變,,才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此,,應(yīng)重視地理原理的教學(xué),,并重點(diǎn)抓住以下幾方面:一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),到邊到沿,,不留死角,;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系;三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專(zhuān)題,,挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,強(qiáng)化規(guī)律(過(guò)程)和方法,,重視聯(lián)系和運(yùn)用,。
??3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)
??空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn),。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”,,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,,可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時(shí)復(fù)習(xí),,應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖,、示意圖,、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等,,并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,,圖圖轉(zhuǎn)換等類(lèi)型的綜合分析能力,。
??4、注重地理能力的培養(yǎng)
??知識(shí)在于積累,,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,,強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解,、判斷、推理,、歸納,、應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,,遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,,比較、分析,、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,,描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力,。
??5,、加強(qiáng)案例教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧
??從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),,教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,通過(guò)案例式學(xué)法或教法,,舉一反三,,形成能力。實(shí)施案例教學(xué),,教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變,。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴(yán)密的表述。
??6,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)
??引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題,,關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。如:人類(lèi)對(duì)宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵,、南水北調(diào),、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì),、三農(nóng)問(wèn)題,、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起,、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,,地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料,、新情境”為載體,,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值,。
??7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題
??從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位,、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,提高準(zhǔn)確審題,、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開(kāi)始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低,。
??8、落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練
??知識(shí)的鞏固,,技能的熟練,,能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此,,及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì),精心選題出好每周的周練題,,并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,,掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。
高中地理教師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二
??1、教學(xué)成績(jī)
??本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的高二18,、21、22三個(gè)班的地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步,,學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展,。
??2,、教改專(zhuān)題完成情況
??在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),需要考慮很多因素,。重要的一點(diǎn)必須遵循:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,、思考,,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學(xué)的地理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,,落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專(zhuān)題。
??3,、課堂教學(xué)狀況
??本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,,因生施教,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時(shí)注意因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,,鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,如地理名稱(chēng)、概念,、事實(shí),、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能,、方法策略的形成,即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,,收到了良好的教學(xué)效果,。
??4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況
??本學(xué)期教學(xué)中,,在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識(shí)圖能力,、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。
??5,、作業(yè)完成情況
??大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分:填圖、繪圖,、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。
??6,、日??己?/p>
??本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外,也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施,,從多個(gè)方面考查學(xué)生,,而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。
??7,、教材使用分析
??本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容,,做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化,。
??8,、參加教研情況
??本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng),,并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,寫(xiě)出匯報(bào)材料。
高中地理教師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇三
??1,,周密計(jì)劃,,有序復(fù)習(xí)
??高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到2009年3月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),,系統(tǒng)知識(shí),,形成網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)雙基,,基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),,難點(diǎn),疑點(diǎn),,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,詳讀教材,注重課本知識(shí)的掌握,,加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組知識(shí),,訓(xùn)練能力,。一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評(píng),。專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo),,導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法,;練運(yùn)用,,練技能;評(píng)錯(cuò)因,,評(píng)思路,。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,其任務(wù)是整合知識(shí),,綜合運(yùn)用,,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力,。一般采用練,,評(píng),看方式,。練綜合運(yùn)用,,練重組整合,練應(yīng)試技能,;評(píng)解題思路,,評(píng)答題規(guī)范;看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn),,追根溯源,。
??2,學(xué)綱研題,,把握高考
??①學(xué)“兩綱“
??“兩綱“即地理教學(xué)大綱和文綜考試說(shuō)明中的地理部分,。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際,是以地理教材為基本內(nèi)容,,以?xún)删V為基本依據(jù),,以新課標(biāo)為方向來(lái)命題的。因此如果對(duì)“兩綱“不熟悉,,對(duì)教材內(nèi)容不理解,,不掌握,就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了,。學(xué)“兩綱“就要做到:綱綱對(duì)照,,綱本(課本)對(duì)照,,綱題(高考題)對(duì)照和新舊對(duì)照(特別是考綱的變化)。
??②研“兩題“
??“兩題“即高考題和訓(xùn)練題,。在兩題研究方面做到“五找“:對(duì)歷年高考試題整體研究找共性,;對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì);對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化,;對(duì)不同模式的試題分類(lèi)研究找差別;對(duì)各地考試題集中研究找信息,。
??通過(guò)“兩綱“的學(xué)習(xí)和“兩題“的研究,,做到:對(duì)考試目標(biāo),能力要求,,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),,對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性,,減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。
??3,重組知識(shí),,突破能力
??近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),,學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此,,夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié),。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,。
高中地理教師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇四
??1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;
??2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。
??3,、具體教學(xué)過(guò)程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),,全面發(fā)揮地理教育的功能;
??4,、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。
??5,、通過(guò)地理學(xué)習(xí),,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),,汲取地理智慧,開(kāi)闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
??二,、情況分析
??1,、課標(biāo)分析
??課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
??2,、教材分析
??(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,;(2)掌握閱讀,、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元,。
??(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,,不斷更新自身的知識(shí)。
??3,、學(xué)生分析
??存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題
??(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,,無(wú)論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,。
??(2)學(xué)生對(duì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,,但專(zhuān)題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn),。
??三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施
??1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,,圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),,掌握重點(diǎn),記住常識(shí),。
??2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,,以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,,啟發(fā)其積極思維,,開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力,。
??3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,,從易到難,深入淺出,,循序漸進(jìn),,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),,使學(xué)生能在識(shí)記,、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),,從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺(jué),。
??4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),以利于改進(jìn)教學(xué)方法,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,查漏補(bǔ)缺。同時(shí),,教師要做到認(rèn)真批改,,對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),差等生鼓勵(lì)支持,,中等生促進(jìn)加油提高,,批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,起到潛移默化的激勵(lì)作用,。
??5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),,激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,,限度地調(diào)動(dòng)其積極性,教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),,達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。
??6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
高中地理教師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇五
??1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,;保障每節(jié)一練,。
??2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
??3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
??4,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件,。做好器材的登記,,使用,保管工作,。
??5,、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
??6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
??7,、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。
??8,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平。
??9,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
??10,、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。