無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

班主任要以身作則，為人師表,。教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起,，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

發(fā)掘言行的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

發(fā)揮班干部作用。班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng)，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)樗麄兠鬟^,、探求過,、失敗過,、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)管理千頭萬緒,。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,，個(gè)性張揚(yáng),，見多識(shí)廣,、思維靈活。多年來的班主任工作實(shí)踐,，有以下幾方面育人工作心得,。

一,、全面了解學(xué)生

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對(duì)學(xué)生來說,，就是很高興的事。這樣,，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

二、多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感,。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，需要表達(dá)和交流,，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),，是一項(xiàng)善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭,。

在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上,，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉;周會(huì)選什么話題,，對(duì)于遲到生如何警示,，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,，尊重學(xué)生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界,。尊重學(xué)生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),，豁達(dá)包容的精神,，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

三,、用愛心喚真情,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有，找學(xué)生談話,，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。

班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的,、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的,、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。

所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，以人為本，無私奉獻(xiàn),，教育才會(huì)展示出驚人的魅力,。

班主任─普通的崗位，平凡的角色,。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，我任重而道遠(yuǎn)，大膽探索新的`教育方法,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為把自己鑄就成理想的班主任而努力,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外,，還得每天面對(duì)個(gè)性各異,、活生生的、有思想的新型學(xué)生,。因此我深深地感覺到,，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能跟上時(shí)代,，不斷地超越自己。本學(xué)期,，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作,，總結(jié)如下：

一,、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)

a,、分層制定目標(biāo),。

1、集體制定班級(jí)總目標(biāo),。開學(xué)初,，我班召開了一次“我為三(x)班爭(zhēng)光”的主題班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo),，以此激勵(lì)學(xué)生,，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。

2,、班干部制定目標(biāo),。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,，各自的工作范圍,。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定,，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神,。

3、各組各科制定目標(biāo),。由各小組,、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組,、科組目標(biāo),。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化,。

4,、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則,。由個(gè)人所在的組的組長管理,。由我負(fù)責(zé)檢查、督促,、落實(shí),。

如：__，制定在第x周前改變對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)事情粗心,、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。(自定目標(biāo)起,，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變)__等同學(xué)制定在中段考試中每科都要__分以上,。(期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。)

b,、多種形式落實(shí)目標(biāo),。

制定目標(biāo)只是開始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵,。為此,，我根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí),。比如：我開展了四人為一小組的競(jìng)賽,，看誰的缺點(diǎn)改得最快、最徹底,，并用紅旗,、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子,，限期達(dá)標(biāo)。

c,、及時(shí)更換目標(biāo),、鞏固目標(biāo)。

更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ),，從小到大,，從低到高，逐步提高要求,。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固,。如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限,，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo),。加強(qiáng)組織,，嚴(yán)格檢查,，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步,。

二,、采用新措施，落實(shí)特色班方案

a、設(shè)立“小組評(píng)比欄,。”

學(xué)生是班級(jí)的真正主人,，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺地把自己融于集體之中,，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事,。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛護(hù)集體的積極性,，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班學(xué)生分成__個(gè)小組,，每個(gè)小組x人,。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度,、組員保證及其奮斗目標(biāo),。由組員輪流擔(dān)任小組長，在班主任的指導(dǎo)下,，進(jìn)行小組管理,。開展周周評(píng)，月月評(píng)活動(dòng),。每周突出一個(gè)重點(diǎn),，解決一個(gè)問題，達(dá)到一個(gè)目的,。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分,，對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo),，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺地進(jìn)行你追我趕的競(jìng)賽,，使學(xué)生在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己,，自己教育自己。

b：衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”

由于本班學(xué)生為了迎接校慶,，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有__人,，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好,。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學(xué)每周掃一天,，改為每天掃一次,。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上;把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午;田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午,。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人,，進(jìn)行監(jiān)督、檢查,。這樣做,，完全解決了時(shí)間沖突問題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿意的效果,。

c,、創(chuàng)建環(huán)保特色班。

鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境,，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問題,，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛大自然的意識(shí),。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo),，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙x大箱;廢電池多達(dá)__個(gè),。本學(xué)期,，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出,。

d,、成立“班容建設(shè)小組”

學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的.整體素質(zhì),。因此,，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個(gè)較得力的,、美工好的非班干部,，專門負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏,。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生,，課桌面及抽屜等。這樣長期堅(jiān)持不懈,，就不怕班容被突擊檢查了,。

e、每月進(jìn)行一次“小制作,、小發(fā)明”評(píng)比

全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維,。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多思考,、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，展示作品的空間,，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此,，我進(jìn)行了每月“小制作,、小發(fā)明”評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明,。每做一樣發(fā)明,，操行加__分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造,、性能,。

既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

眾所周知,，班主任工作是千絲萬縷，千頭萬序的,，要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)需注意抓好根本,。在長期的工作中，我始終把“勤”作為我工作的信條,，我把它概括為“腿勤,、嘴勤、手勤”,。

一,、腿勤多轉(zhuǎn)沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán),。

只有經(jīng)常到班級(jí)走一走,，隨時(shí)查看學(xué)生的表現(xiàn)，詢問一下班級(jí)情況,，掌握第一手材料,，才能為管理班級(jí)，處理班級(jí)事務(wù)尋找依據(jù),，才能正確的確定和實(shí)施班級(jí)管理策略,。勤動(dòng)腿，是做好班主任工作的保證,。早晨,，我早早就出現(xiàn)在教室里,，迎接學(xué)生;學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，觀察一下他們的聽課狀態(tài);課間,，我也會(huì)走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，和他們談心,，了解他們的喜怒哀樂,。總之,，從早到晚,，從學(xué)習(xí)到生活，班主任都必須做到“腿勤”,，從自身做起,，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個(gè)明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng),，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。我抓住了這一契機(jī),，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情和關(guān)愛,，“人非草木,，熟能無情”?同學(xué)們便對(duì)我產(chǎn)生了心理認(rèn)同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

二,、嘴勤多說要有一張“婆婆嘴”,。

哪名同學(xué)表現(xiàn)好了，誰進(jìn)步了,，要及時(shí)表揚(yáng);哪名同學(xué)做錯(cuò)事了,，和誰鬧矛盾了，要及時(shí)提出批評(píng),，及時(shí)調(diào)解;在校怎樣做不違紀(jì),，在家怎樣做孝父母，時(shí)時(shí)都要教育;哪些方面安全要注意,，什么行為不能做,，天天都要叮囑……凡是涉及到學(xué)生的,，無論是學(xué)習(xí)的、生活的,、家庭的,、社會(huì)的、行為的,、安全的，無一不漏的都要及時(shí)地講,，及時(shí)地說,。必要時(shí)還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣才能確保班主任工作準(zhǔn)確到位,。但口勤不是無原則的絮叨,，而是有針對(duì)性和目的性，說到點(diǎn)子上,，說到學(xué)生的心里去,，這樣學(xué)生才會(huì)遵照，心服口服,。譬如,，為了使學(xué)生戒掉吃零食的習(xí)慣，我利用晨會(huì),、班會(huì),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)吃零食的危害，以及給校園帶來的環(huán)境污染問題,，甚至召開主題班會(huì),，讓學(xué)生討論到底該不該吃零食,，正因?yàn)槲叶啻蔚恼f教，班級(jí)學(xué)生吃零食現(xiàn)象已經(jīng)消除,，學(xué)生也體會(huì)到了不吃零食的好處,。

三、手勤多干俗話說得好：

其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。身教重于言教,，在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說服力和影響力,。在日常學(xué)習(xí),、生活中，我十分注重多動(dòng)手,，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生,。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重視，“學(xué)生養(yǎng)成行為”訓(xùn)練多次提到“見到紙屑主動(dòng)撿起來”,，平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不小心丟下幾張廢紙是難免的,，如果這時(shí)候，我提醒一下,，學(xué)生肯定會(huì)很聽話，把它們撿起來,，但這并非是要求中的“自覺主動(dòng)”,。每次碰到這樣的情況,，我總是一聲不吭地彎下腰去撿起地上的廢紙,，我的這一行動(dòng),，就像一道無聲的命令,，同學(xué)們都不約而同地彎腰撿起自己腳下的紙屑,，這樣反復(fù)幾次，不知不覺中看到紙屑撿起來的同學(xué)多了,，亂丟紙的同學(xué)少了,。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，我就必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤,。比如,，上課前，我會(huì)習(xí)慣地擦一下講臺(tái);放學(xué)時(shí),，隨手關(guān)上一扇門窗;課間,，把學(xué)生的座位適當(dāng)?shù)乩幌拢龅綑M豎成行;天冷了,，提醒學(xué)生記得添加衣物;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都給了學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

班主任工作要“勤”,，“孺子牛”般任勞任怨,、默默耕耘，“勤”字是當(dāng)好班主任的一把金鑰匙,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(1)班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí),，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、抓好班級(jí)管理,，使班級(jí)成為良好的班團(tuán)體。

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時(shí),，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì),。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用,。

2,、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。應(yīng)對(duì)低年級(jí)段的孩子,，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì),、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班團(tuán)體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣,，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析,，叫學(xué)生既明白自我存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做,。不知不覺中,，班級(jí)里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng),。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，并且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

4,、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有提高的，獎(jiǎng)一枚小笑臉,，表現(xiàn)異常好的,，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn),，成績(jī)提高或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，哪一組多,，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求提高。學(xué)生很看重自我得幾個(gè)笑臉,，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫好,，每作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

6,、開展豐富的活動(dòng),，為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng),，有“唱紅歌”專題活動(dòng),，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會(huì),。

二、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量,。

孩子的提高，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。應(yīng)對(duì)學(xué)生家長，我總是一視同仁,，平等對(duì)待,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣,。本學(xué)期，她的成績(jī)提高很大,，家長十分激動(dòng),。教師對(duì)孩子的愛，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直理解益者當(dāng)然就是孩子,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫忙他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

學(xué)生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果。所以,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情景及其各方面的表現(xiàn),。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色,。

班主任工作感悟

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