心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇一

在我看來(lái)，只要本著真心誠(chéng)意替學(xué)生著想,，與學(xué)生將心比心，與每個(gè)學(xué)生做知心朋友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼,，尤其是對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,，教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷,，相信他們的潛力,，切實(shí)幫助他們。我們相信,，教師的真情投入,，必定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。

一,、情感是建立師生關(guān)系的橋梁

冰心老人說(shuō)過(guò),，有了愛(ài)便有一切。教書(shū)育人是教師的天職,，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中,，“愛(ài)”便是根本,。班主任在師生情感溝通過(guò)程中，應(yīng)有主動(dòng)性,。平時(shí)的一個(gè)眼神,、溫柔的一個(gè)手勢(shì),，或者早上主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)早，都可以縮短師生間的空間心理距離,，產(chǎn)生友好,、親近、共鳴,、信賴的效應(yīng),。只有班主任的熱情投射到學(xué)生的心靈上，才能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感,，使學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)教師產(chǎn)生親近感,、依賴感,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中少不了沖動(dòng)和干愚蠢的事，當(dāng)你為此相發(fā)脾氣或訓(xùn)斥時(shí),，別忘了提醒自己,，他是學(xué)生。當(dāng)然,，這種不是姑息遷就,、沒(méi)有尺度，而是盡量保持冷靜和理智,，避免講傷學(xué)生心的話,。師生間的情感溝通是寬嚴(yán)適度、嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,。

二,、給孩子們一片自由的天空

學(xué)生來(lái)自不同家庭，所受教養(yǎng),、熏陶不盡相同,，各方面都存在差異，如性格,、興趣,、意志、情感和動(dòng)機(jī)各顯示其獨(dú)特的個(gè)性,。因此,，我認(rèn)為新型的良好師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。它是一種真正的人與人的心靈溝通,，是師生互相關(guān)愛(ài)的結(jié)果,。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土,。它是一種和諧,、真誠(chéng)和溫馨的心理氛圍,，是真善美的統(tǒng)一體。在通過(guò)廣泛接觸學(xué)生,，采取個(gè)別談心,、家訪、班隊(duì)會(huì),、綜合課,、小競(jìng)賽等多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng),，感受他們的情感世界,。讓學(xué)生淋漓盡致地顯示“才華”，發(fā)揮一“技”之長(zhǎng),，并適時(shí)加以鼓勵(lì)與指導(dǎo),，有時(shí)只是一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑,。這些也許成功就孕育在里面,，將來(lái)的作家、科學(xué)家,、發(fā)明家也許從此誕生了,。孩子們?cè)谕瓿筛骺茖W(xué)習(xí)任務(wù)以后，在自己的那片天空中任意遨游,，其樂(lè)無(wú)窮,。同進(jìn)，一個(gè)個(gè)小書(shū)法家,、小作家,、演講人才脫穎而出，成為富有個(gè)性魅力的人,。此時(shí)班主任心田將會(huì)呈現(xiàn)出一幅什么樣的豐收景象呢?

三,、營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍

首先，教師要尊重學(xué)生的人格,。我們所面對(duì)的每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，無(wú)論他字寫(xiě)得好壞，無(wú)論他活潑開(kāi)朗還是沉默寡言,，哪怕他考試不及格,，他們也都將走向未來(lái)，都將居于新世紀(jì)發(fā)展的核心地位,。我們要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，要讓每一個(gè)學(xué)生在人格上得到最大的尊重。記得我剛做班主任的時(shí)候性子是比較急的,，學(xué)生一回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)偏差,，就會(huì)立刻打斷學(xué)生的話想予以糾正，但后來(lái)又意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤,，后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們要與學(xué)生交心,，不妨蹲下身來(lái)或坐在孩子們當(dāng)中與他們談話,，而不要讓孩子們仰視你;不妨耐心聽(tīng)完孩子們那不夠流暢甚至答非所問(wèn)的話，而不去打斷他;做錯(cuò)了不妨也向?qū)W生道歉……這樣,，學(xué)生會(huì)加倍地向老師學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)尊重他人，形成健全人格,，并且使師生的心融為一體,，產(chǎn)生共鳴。

其次,，教師要保護(hù)學(xué)生的好奇心,。好奇是孩子的天性，是孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題的開(kāi)端,，它的發(fā)展將引發(fā)學(xué)生多方面的興趣，而興趣又是學(xué)生努力學(xué)習(xí),、不斷探索的動(dòng)力,。我認(rèn)為，在我們平時(shí)的教學(xué)工作中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，了解學(xué)生的好奇心并耐心引導(dǎo)，使之得到良好的發(fā)展,，養(yǎng)成一種勇于探索的精神,。當(dāng)然，在探究中難免會(huì)出現(xiàn)失誤甚至錯(cuò)誤,。如果不能分清原由一味的責(zé)備和處罰,，將有可能挫傷他們的好奇心和自尊心，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展是不利的,。學(xué)生在嘗試中的錯(cuò)誤自然是一種失誤,，如果我們因此而禁止他們?nèi)L試，去探究，那將是更大的錯(cuò)誤,。因此,，我們要充分保護(hù)它、利用它,。

另外,，教師要發(fā)展學(xué)生的自信心。有實(shí)力才有自信,。班上幾十個(gè)孩子各有各的優(yōu)點(diǎn),，也各有各的不足，學(xué)生實(shí)力不足的地方,，正是需要教師特別關(guān)注的地方,。對(duì)待學(xué)生的不足甚至是錯(cuò)誤，教師要相信自己的教育,，相信自己的學(xué)生,，以尊重、理解,、信任和鼓勵(lì)的強(qiáng)大精神力量去感化學(xué)生,、誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生自我修正的時(shí)間,、自我進(jìn)步的主動(dòng)性,。實(shí)踐中，我經(jīng)常有意識(shí)地讓靦腆的孩子發(fā)言回答等,，讓性格急躁的孩子跟細(xì)心的孩子一起合作畫(huà)報(bào),、小制作，讓不愛(ài)讀課外書(shū)的孩子“幫老師”查資料……漸漸地,，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中受到了鍛煉,、增強(qiáng)了自信心，變“要我說(shuō)”為“我要說(shuō)”,，變“我能行?”為“我能行!”

總之,，建立良好師生關(guān)系的方式方法是多種多樣的，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們要在實(shí)踐中不去斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),。使良好的師生關(guān)系不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇二

漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,，是我們班主任迫切需要解決的問(wèn)題,。以下是本人擔(dān)任班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)膚淺體會(huì)：

一,、班干競(jìng)選產(chǎn)生，學(xué)生當(dāng)家作主,。

我擔(dān)任中高年級(jí)班主任時(shí),，班干都是由競(jìng)選產(chǎn)生。開(kāi)學(xué)第一周,，我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競(jìng)選演講稿,。演講稿要說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，競(jìng)選的職務(wù),，怎么做好這項(xiàng)工作。成績(jī)好的,，可以競(jìng)選學(xué)習(xí)委員;體育好的,，可以競(jìng)選體育委員;美術(shù)好的，可以競(jìng)選美術(shù)課代表;勞動(dòng)積極的,，可以競(jìng)選勞動(dòng)委員;歌唱得好的,，可以競(jìng)選音樂(lè)課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干,。通過(guò)競(jìng)選,，成功當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容,，以前的自卑感一掃而空,。通過(guò)民主競(jìng)選，我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員,。

二,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，從小事關(guān)心學(xué)生,。

每年開(kāi)學(xué)后,，我都在班級(jí)的板報(bào)上開(kāi)辟了一個(gè)小小的專欄，即本周之星：有日記大王,，小畫(huà)家,，智慧星、衛(wèi)生標(biāo)兵等,。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),，這是舉手之勞，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，能上光榮榜是一件多么令人高興的事,。我還要求班長(zhǎng)記下每個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生過(guò)生日的那天,，利用學(xué)校的廣播臺(tái),，點(diǎn)一首歌祝福他。因?yàn)楝F(xiàn)在的留守兒童特別多，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,，為他們點(diǎn)一首歌,，讓他們感受到班級(jí)大家庭的溫暖，感受到幸福其實(shí)就在他們身邊,。

三,、師生互通信件，搭起心靈橋梁,。

日記是學(xué)生心靈的窗戶,，透過(guò)這扇窗，我們可以看見(jiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。學(xué)生寫(xiě)日記時(shí),，可以把自己平時(shí)不敢說(shuō)，不愿說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái),，這樣有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到：“快畢業(yè)了,，我和同學(xué)照了幾張合影,，而媽媽卻不給我照相的錢(qián)，我心里非常難過(guò),，我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒(méi)有,。”看到這篇日記后,，我很是震驚,，想不到她小小年紀(jì)居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信,，告誡她千萬(wàn)不要有這種的錯(cuò)誤的想法,，老師一定會(huì)幫她的。寫(xiě)完回信后,，我又馬上找她談心,，消除了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪,，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長(zhǎng),，告誡家長(zhǎng)對(duì)于青春叛逆期的孩子，說(shuō)話做事一定要注意方式方法,。千萬(wàn)不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣,，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,，笑容又綻放在了她的臉上,。

班主任工作雖然很累,，但我們只要用真情、真誠(chéng),、火熱的青春,，就能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，給快樂(lè)加油!

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇三

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一,、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她,，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里,，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇四

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì),，有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,?！蔽倚欧钸@段話。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一主角,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的,，可能是幾十個(gè),、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!__同志關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”。為了使自己無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”光榮稱號(hào),，我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開(kāi)展工作,。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上,，潛心致學(xué),，身體力行，用自己的熱情,、激情,、愛(ài)心、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴,。我相信“身教言傳,，水滴石穿;只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”的道理,。因此,，當(dāng)二十多年的班主任，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

一,、要言傳身教，以誠(chéng)取信,。孔子說(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見(jiàn),，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則,。所以，班主任必須要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,，建立起崇高的威信。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),，我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就必須要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師,，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高,。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。平時(shí)，教師要思想端正,，生活習(xí)慣良好,，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,，身正為范”的要求,。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

二,、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。教書(shū)育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫忙學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是我從來(lái)沒(méi)歧視他,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，幫他查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)他上進(jìn),。因此他很努力,，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己,，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫忙我的人”。班主任要想很好的開(kāi)展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么,，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況,。

“攻城為下,，攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理,，我們惟有讓學(xué)生心服口服,，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能,。班主任要做好學(xué)生的思想工作,，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生,，與學(xué)生打成一片,，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友,。讓他們感到班主任也是他們中的一員,，從而消除他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡,。這樣,，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情,。遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào),。今年我班上有一個(gè)王登臺(tái)的女同學(xué)，開(kāi)學(xué)之初,，上課經(jīng)常走神,，很多科任老師都向我反映狀況，班長(zhǎng)也反映這個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不熱心,，于是我提醒了她,，想不到她竟依然如故,，一天晚自習(xí)后，我把她叫到了休息室,，剛開(kāi)始,，我脾氣比較急，說(shuō)話也較嚴(yán)厲,，于是她似乎覺(jué)得很委屈,，竟掉起了眼淚，一問(wèn)三不知,，于是我讓她回去好好想想,，第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù)。第二天,，她竟給了我一張道歉的字條,，從字里行間的態(tài)度來(lái)看，我認(rèn)為她就應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì),，于是我再一次找她談心,，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任對(duì)她,，讓她當(dāng)了班長(zhǎng),，可到初三，沒(méi)當(dāng)什么班干,，似乎老師不在乎她,，整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來(lái),，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),，學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià)，也因此明白一個(gè)好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友,。

三,、要因材施教，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百,，種種色色”,，一個(gè)班群眾不可能全部是好生，也不可能全部是差生,，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:

1,、“寬愛(ài)”后進(jìn)生后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們就應(yīng)的前提下寬容尊重,、熱愛(ài)、理解他們,。沒(méi)有師愛(ài),，就沒(méi)有教育;教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài),，齊于母愛(ài),。我們就應(yīng)明白：無(wú)論孩子多差，他也必須擁有自己的特長(zhǎng),。也許我們無(wú)法幫忙一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,，那里面有日月星辰，有江河山川,，有花鳥(niǎo)草蟲(chóng),，有社會(huì)人生，有真,、善,、美、假,、惡,、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),，就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ荒芤驗(yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以忽視或者歧視,。其實(shí),，每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處。他們每一天上學(xué),，即使什么都聽(tīng)不懂,，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評(píng)指責(zé),。

即使這樣，學(xué)生們吃過(guò)飯,，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái)。見(jiàn)了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開(kāi)闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),，多給點(diǎn)關(guān)懷,、期望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班群眾“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班群眾中,，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的柯西金同學(xué)吧,，多動(dòng),，任性，處處目無(wú)尊長(zhǎng),，事事不與人為善.因而誰(shuí)教他誰(shuí)頭痛,，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長(zhǎng)再三請(qǐng)求復(fù)學(xué)，我接納了他.這一年,，他有進(jìn)步時(shí),，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺(jué)到我對(duì)他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,，今年中考時(shí)以529分考取了一中.

2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。也許大家都有過(guò)這樣的感受：你所寵愛(ài)過(guò)的優(yōu)等學(xué)生,，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了，殊不知,，這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，我從不寵他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。如我班的馮力同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)突出,，始終是同學(xué)的榜樣?？捎幸淮卧驴?，考地理時(shí)，有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來(lái),。他就想翻書(shū)抄,。我明白了這個(gè)狀況，很?chē)?yán)厲的批評(píng)了他,，并說(shuō)明了我為什么對(duì)他小題大做的原因,，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己,。

3,、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的鏡子,，是班級(jí)體的中間力量,。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的蔡林，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但很關(guān)心群眾,，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，他都跟我反映,，從而避免了很多問(wèn)題,。

四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教師,，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，就應(yīng)樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng),。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù)，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求,，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過(guò)極的行為,。這樣,，我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，用心改正錯(cuò)誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

五、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的,。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎但是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù),，何時(shí)付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì),。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,。此刻的孩子大都是不缺少愛(ài)的,，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，必須要包括愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任,，我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺校龑?dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福,。例如,，我?guī)н^(guò)的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí)，他對(duì)吃,、喝,、穿都比較講究，有時(shí)還攀比,。就此,，我多次和他進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育他,、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多，父母對(duì)此十分的滿意。

六,、要拿起表?yè)P(yáng)的武器,。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。例如：李哲同學(xué)剛來(lái)我班時(shí),，成績(jī)十分不理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律。但是當(dāng)他的班級(jí)工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)體育工作卻是十分出色，從來(lái)都不需要我的督促,，中考還順利考取了長(zhǎng)高.又如，黃子達(dá)同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)用心性不高,，從來(lái)不問(wèn)不懂的題目。但是,，他有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫忙解題,。對(duì)此，我當(dāng)即在班級(jí)予以公開(kāi)表?yè)P(yáng),。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，他的學(xué)習(xí)用心性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。另外,，我還喜歡在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)明星”的評(píng)比活動(dòng),，以后每月進(jìn)行一次，這活動(dòng)涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)明星,、班干部明星,、愛(ài)群眾明星.守紀(jì)明星，自強(qiáng)明星,，衛(wèi)生明星”……等等,，一共有十幾項(xiàng)，出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,，同學(xué)們的熱情高,，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班構(gòu)成一種“學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹(shù)立良好形象,，爭(zhēng)取得到學(xué)校表?yè)P(yáng),，以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象，不斷修正自己的言行,，從而進(jìn)步,。如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，為了讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合得到鼓舞,，我總是力求出新,，每次都得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，也就是這樣一個(gè)小舉措,，增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力,，良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成。由這些我們能夠看出,，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水。但是,，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合,，注意分寸,，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等,。

七，要實(shí)行“三個(gè)一”的教育透過(guò)幾年的摸索,，我得出“三個(gè)一”的經(jīng)驗(yàn),，那就是“每一天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ),，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”,。每一天早自習(xí)之前在黑板上寫(xiě)一條名言警句或俗語(yǔ)或我激勵(lì)學(xué)生的話,，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色,。有一段時(shí)間,，我身體情緒都不好，每一天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵，人心惶惶,。我立即進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)老師樂(lè)觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能改善整個(gè)班級(jí)成員的心境,，創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂(lè)與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、用心性，從而健康活潑地成長(zhǎng),。從此,，無(wú)論自己情緒怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說(shuō)能見(jiàn)到老師的微笑真好,，心里也是個(gè)性的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)更是帶勁,。每一天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查狀況,，科任老師對(duì)班級(jí)好的評(píng)價(jià)等，我都要告訴同學(xué),，讓他們帶者成功的喜悅又去爭(zhēng)取每一天的成功,。

八,、要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大,。他認(rèn)可你、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳,。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你,，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事,，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。石萬(wàn)同學(xué)的母親說(shuō)“胡老師，你的電話一來(lái),，我就明白石萬(wàn)肯定是出了問(wèn)題,。這不，我生意也不做了,，立即趕來(lái)了,。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?jiàn),，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

九,，要放手讓學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，該用什么手段呢這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴,，其中的儒家和法家,，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,，這天的中國(guó)臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō)，但黑社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重;我覺(jué)得儒法結(jié)合的新加坡,，既講民主又有法制,，是很值得推崇的。治理國(guó)家如此,，管理班級(jí)也就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)訂下之后，我感到班主任工作十分簡(jiǎn)單,。我們班除了10位班委及課代表,，每組設(shè)有組長(zhǎng),，每一天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié),，周周一總結(jié),，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本到達(dá)了人人有事做,，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，構(gòu)成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我的體會(huì),，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而就應(yīng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

十,、要做到“三勤”接一個(gè)班,，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸,，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況,，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的狀況,，明白他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，資料有點(diǎn)長(zhǎng),，說(shuō)理比較多,，但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過(guò)的。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我想,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中,。

最后,，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話來(lái)結(jié)束我這天的發(fā)言，他說(shuō)“我們所做的,，都是務(wù)必要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”!

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇五

我擔(dān)任班主任工作已有許多年了,，我感到既有喜悅,，也有失敗的遺憾，但我最大的感受,，卻是充實(shí),，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。管理班級(jí),，是一項(xiàng)瑣碎的工作,，它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。因?yàn)椋覀兪且蝗号c心靈打交道的人,，面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的,、充滿創(chuàng)造力的學(xué)生。下面是我在教育中的幾個(gè)小案例,。

一,、不厭其煩地、多管道進(jìn)行教育

案例一：

我們班有些學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，平時(shí)的一些行為習(xí)慣也比較差,，特別有幾名學(xué)生總是愛(ài)違反紀(jì)律,，大錯(cuò)誤補(bǔ)犯，小錯(cuò)誤不斷,，每次違反紀(jì)律的就是那么幾個(gè)男同學(xué),，開(kāi)始時(shí)，我對(duì)他們除了說(shuō)教,，就是讓他們寫(xiě)認(rèn)識(shí),、寫(xiě)檢查，但收效甚微,。后來(lái)我通過(guò)我們學(xué)校下發(fā)的各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與他們的言行一一對(duì)照,，明確指出其所犯錯(cuò)誤，并與其約法三章如果再犯給他的機(jī)會(huì)不是無(wú)限制的,，這樣收到了一定的效果,，另外我還利用兩輪補(bǔ)課的間隙利用現(xiàn)代便捷的通訊方式進(jìn)行電話家訪，而重點(diǎn)就是常常犯些小錯(cuò)誤的這幾個(gè)同學(xué),，通過(guò)與父母的交流與勾通效果越來(lái)越明顯了,。在開(kāi)學(xué)之初還通過(guò)學(xué)校德育處舉辦的“愛(ài)心教育”主題對(duì)他

們加強(qiáng)教育，把班上“愛(ài)心教育”征文寫(xiě)的比較感人的幾篇文章在班級(jí)的“學(xué)習(xí)欄”進(jìn)行公開(kāi)展示,，配合主題班會(huì)在班上進(jìn)行有表情的朗讀,，起到了很好的效果。最后到開(kāi)學(xué)一個(gè)月后我們班級(jí)出臺(tái)了“學(xué)生日常行為量化考核辦法”對(duì)每個(gè)學(xué)生的日常行為進(jìn)行細(xì)致的量化的考核,，這樣用明確的條文對(duì)每個(gè)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范也起到了較好的效果,，由于通過(guò)前期的教育這時(shí)候的量化考核一是同學(xué)們能基本適應(yīng)，二是不會(huì)出現(xiàn)大數(shù)量的扣分,，學(xué)生們對(duì)自己的考核分?jǐn)?shù)也非常在意,。

二、以人為本，傾注師愛(ài)

案例二

尊重每一位學(xué)生，“以人為本”,，是對(duì)每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。

我們班有一個(gè)同學(xué),，開(kāi)學(xué)的那天我留意到陪他來(lái)報(bào)名的幾個(gè)社會(huì)青年打扮樣子的人，過(guò)了幾天我找他談話，首先肯定了他的朋友很多,，會(huì)交朋友,，而后告訴他我們學(xué)校的規(guī)定以后在校期間是不容許社會(huì)青年到學(xué)校來(lái)找他的，這點(diǎn)他也確實(shí)做的不錯(cuò),，直到現(xiàn)在也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的那些社會(huì)青年朋友來(lái)學(xué)校找他。也是他,，在分班考試成績(jī)花名冊(cè)中看到他排名屬于班級(jí)的末尾幾個(gè),，也就是他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。所以他學(xué)習(xí)基本上沒(méi)有什么興趣,，上課的時(shí)候多半以睡覺(jué)為主,，找他談了幾次話也沒(méi)什么多大的效果。到后來(lái)他越發(fā)感覺(jué)到厭學(xué),，有一次竟然私自跑回家和他的父母說(shuō)不上學(xué)了,。我及時(shí)地和其父親聯(lián)系上了，其父說(shuō)他孩子是個(gè)很陽(yáng)光的孩子怎么會(huì)突然不想上學(xué)了呢?父親又把他送到了學(xué)校,。通過(guò)這件事情我從他父親那里得知他酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),，而現(xiàn)在我們初三的學(xué)習(xí)環(huán)境使他的愛(ài)好一時(shí)不能得到滿足再加上基礎(chǔ)較差所以產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我在找他談話的時(shí)候首先肯定了他對(duì)籃球的愛(ài)好是個(gè)積極健康的一種愛(ài)好,，但同時(shí)也指出現(xiàn)在初中階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),、考高中，千萬(wàn)不能主次不分,，愛(ài)好可以是一輩子,，考學(xué)的機(jī)會(huì)不是很多。對(duì)于他的錯(cuò)誤我從來(lái)沒(méi)有大聲呵斥或謾罵或其它的嚴(yán)厲處罰,，可是效果還是不錯(cuò)的,，現(xiàn)在的他正在不斷的改變，上課睡覺(jué)越來(lái)越少了,。

還是他,，除了在犯錯(cuò)誤的時(shí)候幫助他，在困難的時(shí)候還要去關(guān)心他,。在我們暑假第二階段補(bǔ)課期間,，學(xué)校安排了六個(gè)半天的軍訓(xùn)，一天他身體不是很舒服有輕微中暑的現(xiàn)象,，我把他領(lǐng)到有空調(diào)的教師辦公室里休息,。等我回辦公室的時(shí)候他卻一瘸一拐地向我走來(lái)。原來(lái)他剛上廁所在廁所里被滑跌了一下,，腳踝骨處被撕了一個(gè)一寸多長(zhǎng)的裂口,，鮮血已經(jīng)把他的白色襪子染紅了，我仔細(xì)察看了他的傷情然后交到校醫(yī)處處理。我對(duì)他的關(guān)心完全是出于一個(gè)教師一個(gè)班主任的本能,。事后他回家和其父母也談到了

我對(duì)他關(guān)心的這件事,。我知道后覺(jué)得很平常，但也覺(jué)得能得到學(xué)生的肯定也很滿足,。

現(xiàn)在的他不能說(shuō)已經(jīng)變成了多么愛(ài)學(xué)習(xí)多么守紀(jì)律的一個(gè)好學(xué)生,，但他卻是在不斷的改變自己的過(guò)程當(dāng)中了，相信未來(lái)會(huì)變得越來(lái)越好

三,、良師益友,，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之,。在中學(xué)群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。學(xué)生是人即時(shí)學(xué)生犯有錯(cuò)誤也只能以教育為主,，訓(xùn)斥于謾罵都無(wú)濟(jì)于事，甚至效果會(huì)適得其反,，因此,，古人云“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯(cuò)”,。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，采用靈活委婉的方法去教育學(xué)生 ,，鼓勵(lì)他們,。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇六

這是我來(lái)到我們幼兒園的第一年，上一個(gè)學(xué)期,，我主要是擔(dān)任幼兒園各個(gè)班級(jí)的助教老師,，這一個(gè)學(xué)期園長(zhǎng)則是終于看到了我在教學(xué)上面的努力，給予了我大班教師的重?fù)?dān),。這一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作也是做的盡心盡力,，沒(méi)有辜負(fù)園長(zhǎng)的信任，沒(méi)有讓同事為我擔(dān)心?，F(xiàn)在,，我將我這學(xué)期擔(dān)任__幼兒園__大班教師的工作做如下匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)方面

雖然幼兒園的孩子來(lái)幼兒園的主要目的是為了托管,，但是對(duì)于孩子們的打基礎(chǔ)工作我們一樣不能忽視,，這會(huì)給孩子們上小學(xué)一年級(jí)的課很大地幫助：

1、拼音字母和英語(yǔ)字母的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)在的社會(huì)，學(xué)好拼音和英語(yǔ)絕對(duì)是非常有用處的,。所以我們?cè)诖蟀嗟慕虒W(xué)工作中,，給孩子們上拼音課和英語(yǔ)二十六個(gè)字母的課，不過(guò)考慮到幼兒園孩子們的心智發(fā)育較弱,，所以我們的工作都是通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行,，通過(guò)圖畫(huà)的相關(guān)聯(lián)系，來(lái)增加孩子們對(duì)這些的理解,。

2,、看圖識(shí)物

我們會(huì)有專門(mén)的課程，通過(guò)各種圖片的展示,，來(lái)教小朋友們認(rèn)識(shí)世界,。不如我們會(huì)讓小朋友們通過(guò)連線的方式,，來(lái)認(rèn)識(shí)哪一個(gè)是老虎,，哪一個(gè)是獅子，哪一個(gè)是蘋(píng)果,，哪一個(gè)是梨子等等,。答對(duì)的小朋友我們就給他獎(jiǎng)勵(lì)五角星，沒(méi)有全部答對(duì)的小朋友,，我們也會(huì)有貼小蘋(píng)果的獎(jiǎng)勵(lì),。這個(gè)教學(xué)的主要目的是教會(huì)小朋友一些基本的認(rèn)識(shí)，所以不會(huì)有什么懲罰,。

3,、文明習(xí)慣的教學(xué)

在幼兒園里面，它們有很多的時(shí)間都是待在這里的,，甚至可能比待在家的時(shí)間還要長(zhǎng),，所以我們要對(duì)得起家長(zhǎng)的托付。我們?cè)谛∨笥言谟變簣@的時(shí)候,，教導(dǎo)小朋友要有禮貌,，遇到老師要交老師好，家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候跟家要叫,，爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)再見(jiàn);飯前飯后我們還會(huì)督促他們洗手,，上完洗手間也要洗手，保持衛(wèi)生,，做一個(gè)文明的小朋友,。

二、活動(dòng)方面

大家都是小朋友,，活潑好動(dòng)是他們的天性,，所以我們要讓小朋友在童年的時(shí)候，玩的開(kāi)心，還有有強(qiáng)健的體魄,，強(qiáng)的動(dòng)手能力：

1,、健身操和舞蹈

來(lái)幼兒園的早晨，我會(huì)跟其他老師帶著園內(nèi)的所有小朋友,，就著兒歌跳健身操或者體育舞蹈,，活動(dòng)身體，同時(shí)也是為了幫助小朋友忘記離開(kāi)家長(zhǎng)時(shí)的不開(kāi)心,，還可以鍛煉一下身體,。在平時(shí)上課的時(shí)候，我也會(huì)教小朋跳一些舞,，一起來(lái)活躍課堂的氣氛,，讓小朋友能夠在幼兒園里面保持開(kāi)心的情緒。

2,、音樂(lè)與剪紙

園內(nèi)是有專門(mén)開(kāi)展藝術(shù)課的,，所以我在給小朋友們上藝術(shù)課的時(shí)候，就會(huì)通過(guò)多媒體給小朋友們展示這些視頻,，然后一起來(lái)學(xué)習(xí)這些音樂(lè),，比如叫他們唱小兔子的歌，一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花,。鼓勵(lì)小朋友們回去之后,，將這些成果展示給父母，一天在幼兒園學(xué)習(xí)了哪些東西,。

三,、總結(jié)

這一個(gè)學(xué)期，我的工作可以說(shuō)是十分地盡心的,，我都是把這些小朋友當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待的,。所以，我可以說(shuō)絕對(duì)不會(huì)讓家長(zhǎng)失望,，也不會(huì)辜負(fù)園長(zhǎng)對(duì)我的信任,。同時(shí)，我在這一學(xué)期的教學(xué)工作上面,，也是有不足的地方的：雖然在學(xué)校的時(shí)候,，是專門(mén)有學(xué)過(guò)這些藝術(shù)課的，但是還是不怎么擅長(zhǎng),，所以在上這些課的時(shí)候,，有著欠缺，在放假的這段時(shí)間,，我會(huì)努力提高自己的能力,，爭(zhēng)取在下一學(xué)期做的更好!

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁，

大家上午好!

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。自20xx年來(lái)到xx小學(xué)，我就與這個(gè)最小的主任,、最苦的崗位結(jié)下了不解之緣,，班主任工作一干就是十個(gè)春秋，在此期間我深深的感受到：做一名班主任的不容易,。班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,，班主任工作瑣碎而繁忙、學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，責(zé)任心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。這四種心歸結(jié)成一個(gè)字,，那就是“愛(ài)”,，“愛(ài)”是 “師之魂”,，下面我就從“愛(ài)”這一角度來(lái)談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴做法：

一、用愛(ài)為孩子心中播下自信的種子

還記得剛參加工作接第一批學(xué)生,，帶第一個(gè)班時(shí),，有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣低,，缺乏學(xué)習(xí)熱情和自信心,，有自暴自棄現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)我就想,，作為一名班主任應(yīng)該更多,、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活、精神發(fā)展,。是啊!誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他。作為班主任就要善于接近學(xué)生,，體貼關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，這樣才能親其師而信其道,。用愛(ài)心和耐心幫助學(xué)生,，溫暖和滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，才會(huì)使受學(xué)生的內(nèi)心受到震動(dòng)，產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力,，從而改正缺點(diǎn),、缺陷，不斷進(jìn)取,，建立自信,。 當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)姓張的男生，由于家長(zhǎng)在橋頭市場(chǎng)里開(kāi)了一個(gè)賣(mài)東西的小店,，顧不上管他 ,，長(zhǎng)此以往，他缺乏關(guān)愛(ài)和溫暖,，而且興趣單一,，性格內(nèi)向、不合群,，成績(jī)較差,，后來(lái)又迷戀上上網(wǎng)，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲“穿越火線”,，有一段時(shí)間經(jīng)常逃課,。面對(duì)這樣的情況，經(jīng)過(guò)深思熟慮,，我想不能劈頭蓋臉地訓(xùn)他一頓,，那樣會(huì)讓他更自暴自棄。于是我決定對(duì)他“動(dòng)之以情”,、“曉之以理”,，幫他走出心理困境，激發(fā)他樂(lè)觀進(jìn)取,，幫他樹(shù)立自信,。這個(gè)孩子最大的特點(diǎn)就是熱愛(ài)勞動(dòng)，從不撒謊,，首先我充分肯定他的“閃光點(diǎn)”,。我在班上大力度表?yè)P(yáng)他為人誠(chéng)實(shí)，善良,，這是人性最美好的一面,，最良好的品質(zhì);在家積極做家務(wù)，這是孝敬父母的表現(xiàn);表?yè)P(yáng)他熟悉電腦,，打字快,，這是新時(shí)期需要掌握的技術(shù)。然后我經(jīng)常一有空就找他談心,、聊天,，讓他感受到老師真誠(chéng)的關(guān)心;耐心地開(kāi)導(dǎo)他如何正確上網(wǎng),、利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù)。就他的學(xué)習(xí)和生活情況,，我也常常與家長(zhǎng)電話溝通及時(shí)他的了解思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)引導(dǎo)教育，在我與家長(zhǎng)的不斷的努力配合下,，他不再玩游戲了,，逐漸自信起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái),，和同學(xué)也相處融洽和諧,，成績(jī)也漸漸進(jìn)步了。讓我印象較深的是有一次的作文題目是--我想對(duì)你說(shuō),，他在作文中這樣寫(xiě)到“老師,，我很感激您為我的付出，我會(huì)好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取把以前浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái),，用優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步的成績(jī)報(bào)答您和我的父母，我會(huì)讓電腦成為學(xué)習(xí)的幫手,、生活的助手,。”我看了,，心理很感動(dòng),，我的心里有一種成就感，我對(duì)他的教育成功了,。我想這就是師愛(ài)的力量,，深受感動(dòng),，使之痛改前非,，這也正如老教育家馬卡連柯說(shuō)得那樣：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。” 作為一名班主任,，我經(jīng)常反思,，要想成為孩子心中撒播自信種子的使者，面對(duì)不同情況的學(xué)生,，就應(yīng)該因人而異,，因材施教，有的學(xué)生需要老師的“愛(ài)”也許是一個(gè)贊許的眼神,、一個(gè)真誠(chéng)的微笑,、一句由衷的贊語(yǔ),、一下輕柔的撫摸，讓學(xué)生意識(shí)到被重視,，心里感受到無(wú)限的溫暖,。還記得上屆我?guī)н^(guò)的一個(gè)學(xué)生名叫班唐旭飛，這個(gè)孩子在我們班中各方面都不太出色,，也不從不搗亂,，也不言語(yǔ)，性格內(nèi)向孤僻,，是一個(gè)老師同學(xué)幾乎忘卻的孩子,，一次偶然的機(jī)會(huì)，我在課間操看到他紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好,。幫他整理時(shí),，我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他臉上竟蕩漾出了歡樂(lè)的表情，站的也比剛才直了,。那時(shí)我才發(fā)覺(jué),，以前我只是忙著教孩子們識(shí)字讀文，而忽視了他們的心理感受,。從那以后我經(jīng)常在學(xué)校碰到孩子們的時(shí)候和他們點(diǎn)頭微笑,，或課間摸摸他們的額頭，或在他們作業(yè)后寫(xiě)一些激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，每當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴成功時(shí),，我都要祝賀他們，并講給其他同學(xué)聽(tīng),，在全班樹(shù)立榜樣,，在最美的語(yǔ)言、最甜的微笑,、最誠(chéng)摯的愛(ài)撫中,，我發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)說(shuō)話的孩子也開(kāi)始主動(dòng)發(fā)言了，甚至有的孩子過(guò)生日時(shí)還盛情邀請(qǐng)我參加,，那時(shí)我的心里也是美滋滋的,。還記得上一批有一個(gè)叫學(xué)生，語(yǔ)文功底不錯(cuò),，可是一上習(xí)作講評(píng)課,，有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生讀讀自己寫(xiě)的作文，這時(shí)他總是悄悄的低頭躲在其他同學(xué)的后面,，害怕老師叫他,。我問(wèn)他為什么不舉手，他說(shuō)寫(xiě)的不好,，怕同學(xué)們笑話,。其實(shí)這個(gè)孩子是懷疑自己的能力,，對(duì)自己沒(méi)有信心，于是我請(qǐng)他出來(lái)看別的孩子,，讓他看到有的孩子寫(xiě)得也不是很成功,，可是他們敢把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)，讓大家?guī)椭u(píng)改,，你看他們?cè)谝淮未蔚木毩?xí)中都有了很大的進(jìn)步,，你多聰明呀!勇敢些老師相信你只要努力一定會(huì)成功的。通過(guò)我的不斷鼓勵(lì),，慢慢地他開(kāi)始舉手了,，而他的每一次作文我都會(huì)毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)他，所以到后來(lái)他的作文越來(lái)越好了,。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí),，他們的心理是非常脆弱的，需要老師的愛(ài)與關(guān)懷,。有的學(xué)生需要老師的“愛(ài)”是渴望老師了解他們的特點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，如：我們班李宸同學(xué)很調(diào)皮,，但是讀課文讀的很有感情,，我就經(jīng)常請(qǐng)他為全班范讀課文，讓他得到大家的尊重,，增強(qiáng)自信心,。如：楊霖最大的特點(diǎn)就是愛(ài)勞動(dòng)，我就抓住他這個(gè)特點(diǎn),，請(qǐng)這樣的孩子當(dāng)值日組長(zhǎng),，協(xié)助老師組織衛(wèi)生工作，他認(rèn)為得到了老師的重用,，自己很開(kāi)心,，工作更有勁兒了。

二,、賞識(shí)教育是發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的鐘愛(ài)

我們經(jīng)常說(shuō)這樣的一句話,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，同樣可以說(shuō),，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。只有賞識(shí)自己的學(xué)生,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，賞識(shí)激勵(lì)后進(jìn)生當(dāng)班委，在工作中轉(zhuǎn)化他們,，這是我當(dāng)班主任的又一個(gè)新思考,，原來(lái)我班有個(gè)男生名叫單嗣童,，很調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)話,，幾乎每周被記違反紀(jì)律有3次以上,，是班里較為頭痛的一個(gè)學(xué)生。如果我一味的批評(píng)指責(zé),，作為高年級(jí)的學(xué)生他會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，于是我決定從側(cè)面入手，從其它的學(xué)生和家長(zhǎng)處我了解到他是單親家庭,，和爺爺奶奶住在一起,，在家里比較嬌生慣養(yǎng)。在和她的平時(shí)接觸中,，我注意到他很喜歡表現(xiàn),，喜歡受到重視，喜歡成為注視的焦點(diǎn),，針對(duì)這一個(gè)性學(xué)生,，我試探性地問(wèn)他：“很多同學(xué)跟我說(shuō)想要擔(dān)任班干部，想鍛煉自己同時(shí)也能幫助老師,，你呢?你有什么想法?”他疑惑地問(wèn)：“我有這么多缺點(diǎn),，也能當(dāng)班干部?”我笑著說(shuō)：“只要你愿意改正缺點(diǎn)，你一定會(huì)當(dāng)好班干部,，我會(huì)幫你改正缺點(diǎn),，幫你在班里樹(shù)立形象的，你看怎么樣?”他一聽(tīng)連忙點(diǎn)頭,，于是我讓他當(dāng)紀(jì)律委員,，協(xié)助班長(zhǎng)管理紀(jì)律。得到賞識(shí),，走馬上任之后他在班上表現(xiàn)很積極,，而且敢于管理，只是管的方法不夠好,，動(dòng)不動(dòng)就打罵別人,，我就趁勢(shì)引導(dǎo)她要管理好別人，讓別人信服你首先要管好自己,，然后在逐漸建立威信,，并教他如何管班級(jí)。在我的引導(dǎo)下,，他基本上能改正愛(ài)說(shuō)話,、做小動(dòng)作缺點(diǎn)，而且成為我班級(jí)管理的一個(gè)得力助手。我想：如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有這樣做,，而是把他當(dāng)成差生來(lái),，恐怕我對(duì)班級(jí)的管理將大打折扣。 賞識(shí)教育還可以增強(qiáng)班集體的凝聚力,，讓學(xué)生熱愛(ài)集體,，能為集體著想，那么他們的行為自然而然就會(huì)規(guī)范.在每周五的班會(huì)課,，我都對(duì)那些做了好事,、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng).給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多,，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光,。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)和信心，增強(qiáng)集體凝聚力,。另外,，我注重在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如去年的運(yùn)動(dòng)會(huì),，其中有一項(xiàng)比賽是4*200米接力賽,，我在賽前給同學(xué)們鼓勁、加油,，比賽是需要拼搏的,，我們要發(fā)揚(yáng)“不到長(zhǎng)城非好漢的精神”并分析了我們相對(duì)于其他班級(jí)存在的優(yōu)勢(shì)。讓同學(xué)們對(duì)贏得比賽充滿信心,，果然,，比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們跑得非常賣(mài)力,，尤其是趙越和張舒同學(xué),，趙越拼勁全力、超越極限,，扭轉(zhuǎn)了開(kāi)始落后的局面,，接著輕松的甩開(kāi)對(duì)手一大截，為班級(jí)的勝出奠定了基礎(chǔ),，“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨,，終于奪得了4*200米接力賽第一名.我為這次獲勝特意舉行了慶祝活動(dòng),，表?yè)P(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神.增強(qiáng)了班級(jí)的向心力和凝聚力,。

三、寬容是一縷愛(ài)的陽(yáng)光

人人都說(shuō)教學(xué)苦,，的確,，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好老師就更苦更累了,，我一直信奉“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句格言,，因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名好老師，我把它作為人生的追求,，然而在這些年的教書(shū)生涯中,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作，讓我記憶猶新的是那一年我所帶的學(xué)生三年級(jí),，有一次,，我生病請(qǐng)假了，由于家庭作業(yè)本沒(méi)有發(fā),，科代表就讓同學(xué)們重新買(mǎi)一個(gè),，把作業(yè)做上去，第二天我來(lái)了知道情況后,，就狠狠地批評(píng)了科代表,，沒(méi)發(fā)本你可以自己到辦公室抱回來(lái)發(fā)了就行或讓同學(xué)們寫(xiě)在紙上，何必要重新買(mǎi)一個(gè)呢?這就是你當(dāng)科代表的能力?(當(dāng)時(shí)孩子們剛剛升入三年級(jí))自從那次批評(píng)之后,，我看到她一下子變了,，變得不愛(ài)說(shuō)笑了，變得沉默寡言了,，這時(shí),，我才意識(shí)到我傷害了她的自尊心，尤其是作為一個(gè)干部在同學(xué)們面前的威信的喪失,，我很懊悔,，孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎的,，如玻璃,，如果當(dāng)時(shí)我能寬容一些，改變一下教育的方法,，也許就不會(huì)有這個(gè)結(jié)果了,，寬容是一束陽(yáng)光，它能照亮孩子的心靈,，寬容是一縷陽(yáng)光,，它能帶給孩子溫暖，在以后的日子里,，我要用寬容和師愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用自身的行動(dòng)去教育影響他們。

最后,，我想說(shuō),，愛(ài),，師之魂，讓我們用師愛(ài)幫助孩子成長(zhǎng),，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，以上是我做班主任工作以來(lái)的一些體會(huì)和感想，說(shuō)得不妥之處,，請(qǐng)各位老師多多指教,。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇八

一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

到了初二學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞個(gè)人主義,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

學(xué)期一開(kāi)始,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī),，校紀(jì),。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》,，了解《規(guī)范》,，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南,。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中,，我們幸運(yùn)地都排在前面。

這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求,。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,，我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),，反省自己平時(shí)的一言一行,，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好,，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來(lái),，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

二,、創(chuàng)建和諧的班集體

1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著重要的作用,，他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,，無(wú)論從學(xué)習(xí),，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí),，從來(lái)不違反紀(jì)律,，為班級(jí)樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng),，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光,。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開(kāi)始試用階段,，宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán),，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí),，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事,。我經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，后來(lái)就只能把機(jī)會(huì)給別人了,。其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,，集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標(biāo)兵比賽，課文背誦比賽等,，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

本學(xué)期,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查,，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況,。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分,，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等,，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，越來(lái)越自覺(jué),，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高,。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè),，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話,，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè),，班干部不用怎么去管理。

三,、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作,。

1.安全工作要常抓不懈。

一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯(cuò)，經(jīng)常利用班會(huì)課,，班會(huì)課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,，防電,，防溺水，防食物中毒等方面的知識(shí),。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行,。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,，不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標(biāo)志,，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定,。經(jīng)常給學(xué)生講解,，比較什么事危險(xiǎn)，不能干,，什么事不道德,，不誠(chéng)信,，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿?，交通事故為鮮活的例子,，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒,。

要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此,，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作,。

四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。。

老師要教育好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的幫助,，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,，更需要家長(zhǎng)的幫助,。和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個(gè)班級(jí)以來(lái),，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況,，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持,。只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

連起串串足跡,，俯視遐思,，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,，只是在層層浸染中,，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離,。不過(guò)過(guò)去不代表未來(lái),，但過(guò)去能奠基未來(lái)。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作,，自己得到了知識(shí)和閱歷,，獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天,。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇九

時(shí)間過(guò)得飛快,，我接手八(7)班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以年級(jí)前十名3人,，年級(jí)前50名8人,，年級(jí)前80名14人的好成績(jī)榮獲年級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”而圓滿結(jié)束了上學(xué)期的工作?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路,，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的,。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結(jié)如下：

一、一個(gè)“心路歷程”本

我x時(shí),，每一個(gè)學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)一個(gè)軟面抄,，作為學(xué)生在校的行為表現(xiàn)記載，采用統(tǒng)一格式,，第一面為奮斗目標(biāo)及自己每次月考記載,，最下面為聯(lián)系方式，第二面是進(jìn)入新的年級(jí)的認(rèn)識(shí),，接著往后寫(xiě)的是月考總結(jié)及一些活動(dòng)總結(jié)和備考計(jì)劃,，最后面是自己獲得的榮譽(yù)和懲處記載。此本從我x開(kāi)始使用,，到我?guī)У疆厴I(yè)結(jié)束為止,，是我和學(xué)生無(wú)聲交流的載體，也是學(xué)生反應(yīng)內(nèi)心世界的基地,。

每次他們寫(xiě)后我都會(huì)給他們寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),，有鼓勵(lì)的，也有提希望的,，有些同學(xué)在上面寫(xiě)出了自己的心聲,，如夏蕾同學(xué)在一次總結(jié)時(shí)寫(xiě)到,，我每次回家，家長(zhǎng)對(duì)我不聞不問(wèn),，我知道他們對(duì)我失去了信心,，實(shí)際我一直在努力往前趕。我給她寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是：你暫時(shí)不要再乎父母的看法,，先努力去拼搏,，找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)你的觀點(diǎn),，我也會(huì)和你父母溝通的,。后來(lái)她看了我的評(píng)語(yǔ)，接下來(lái)一直拼搏著,，我也一直關(guān)注著,。

二、編好一個(gè)座位

座位是最能反應(yīng)班主任能力的,，也是最敏感的,。我x后，在學(xué)生進(jìn)班之前,，我先按學(xué)習(xí)成績(jī)把座位編好,，我把教室分成三大組，每大組三列,，每九人一個(gè)小組,，最中間坐班中成績(jī)的，兩邊坐第一層次的,，作為重點(diǎn)幫輔對(duì)向,，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的,，這樣首先給學(xué)生的第一印象就是,，班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)際也確實(shí)如此,。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定,，同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動(dòng),，差一點(diǎn)的學(xué)生心理上也找到了一點(diǎn)平衡,。這個(gè)座位一月一換，位置對(duì)學(xué)生觸動(dòng)較大,，每次考試完后都先自己排個(gè)座位,，看自己應(yīng)坐到何處。

有次考試后，中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好,，可我在編座位時(shí),，沒(méi)有把他放在正中間，他事后問(wèn)我,，我說(shuō)你下次考得還是這樣好,，我一定給你編到中間，給他一鼓勵(lì),，對(duì)于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué),，我也給他施加了一定的壓力，要求他迅速趕上,。

三,、做好一個(gè)表率

作為班主任，要想學(xué)生服你,，你一定要在學(xué)生面前做出表率,，你要讓學(xué)生不遲到，你就先不遲到;你要學(xué)生講衛(wèi)生,，你就要先不亂丟亂扔;你要學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)好,，你就要把書(shū)教好;所示我x后就下定決心，第一次考試就要驗(yàn)證我的實(shí)力,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)教,，孩子們還是蠻給面子，第一次考試,，物理就是全年級(jí)第一,，班級(jí)總成績(jī)也獲得了很大的突破,，年級(jí)前80名有14人,，給了學(xué)生一信心和動(dòng)力,，也讓他們明白，只要聽(tīng)我班主任的話,，一定會(huì)取得很好的成績(jī)。

因?yàn)槭亲∽x班,，每天早上要出操訓(xùn)練,，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到,，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操,，也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，經(jīng)過(guò)精心安排,，從原來(lái)的精神文明獎(jiǎng)都沒(méi)有的份，一下子沖到了年級(jí)第一名，學(xué)生更是大受鼓舞,，更服我這個(gè)班主任了,。

四、開(kāi)好每一次班會(huì)

班會(huì)是班主任德育工作的主陣地,，在班會(huì)中,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各種能力，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，我根據(jù)學(xué)校德育處的安排列出了結(jié)合班級(jí)實(shí)情的特色班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《責(zé)任》《誠(chéng)信》的教育,，期中考試后,，班級(jí)考試情況很好，又對(duì)他們進(jìn)行了一次針對(duì)性的《信心》班會(huì)活動(dòng),，通過(guò)分析對(duì)比與過(guò)去的成績(jī),，提高同學(xué)們的信心。

在元旦排練節(jié)目時(shí),，女生中又出現(xiàn)了分歧,，一支由七年級(jí)時(shí)表演節(jié)目的幾個(gè)同學(xué)在做準(zhǔn)備，可過(guò)了兩天,，又有一批由成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊(duì)伍也在排一個(gè)節(jié)目,，我發(fā)現(xiàn)后問(wèn)其原因，他們說(shuō),，怕第一批人選不上,，因?yàn)樗齻冊(cè)谄吣昙?jí)時(shí)就沒(méi)選上，使班級(jí)失去了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，她們想讓兩個(gè)節(jié)目同時(shí)參加選,，免得又出現(xiàn)七年級(jí)的情況。他們的班級(jí)榮譽(yù)感是好的,，可是這太費(fèi)人力和物力了,，再說(shuō)規(guī)定每個(gè)班都只準(zhǔn)一個(gè)節(jié)目參選，舍誰(shuí)呢?到時(shí)哪個(gè)隊(duì)被淘汰,，都是對(duì)她們積極性的一種打擊,，怎么辦呢?后來(lái)我想了個(gè)辦法?限定一個(gè)時(shí)間段排練，先在班中選,，剛開(kāi)始她們都同意,，可過(guò)了幾天，她們就又發(fā)生情況了,，成績(jī)差的一隊(duì)來(lái)說(shuō)讓音樂(lè)老師選,，怕我這個(gè)班主任偏向成績(jī)好的一邊,，可過(guò)了幾天她們又催我快選，可成績(jī)差的一隊(duì)又不同意了,，說(shuō)她們?cè)谙旅胬瓟n人緣,。女生就是女生，我說(shuō)你們就讓音樂(lè)老師選吧,，我避開(kāi),，過(guò)了幾天，結(jié)果下來(lái)了,，音樂(lè)老師說(shuō)第一隊(duì)舞不適合她們跳,，選第二隊(duì)，建議她合二為一,，可有少數(shù)幾個(gè)第一隊(duì)的同學(xué)不同意,，要再排一個(gè)，這時(shí)我想我該出面了,，必須通過(guò)這件事談?wù)動(dòng)颜x,。這次我采用了新的班會(huì)模式，先通過(guò)我的博客提出班會(huì)主題《曬友誼》,，先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)寫(xiě)自己的友誼故事,，然后再用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我,，因?yàn)槲抑?，不愿合二為一的就有她一個(gè)，當(dāng)時(shí)她讀完后滿臉通紅,，下去還流下了眼淚,，我想我的效果達(dá)到了，第二天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō),，問(wèn)她明白我的目的嗎?她說(shuō)明白,，我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了，最后的結(jié)果可想而知了,，她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演,。

五、找一個(gè)抓手

一個(gè)班級(jí),，要讓它慢慢成長(zhǎng)起來(lái),，應(yīng)找到一個(gè)合適的抓手。我采用照片上墻,，來(lái)表彰學(xué)生，效果很好,，把每次考試的第一目標(biāo)作為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”,，把每月量化得分最多的作為“行為標(biāo)兵”。學(xué)生爭(zhēng)先恐后的去拼,，爭(zhēng)取有上墻表彰的機(jī)會(huì),。

六、實(shí)施一次嚴(yán)懲

我治班的原則是：嚴(yán)師出高徙,。我對(duì)我的學(xué)生是嚴(yán)格,，特別是行為習(xí)慣方面，安照規(guī)章制度,，如有違反,，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，一視同仁,，也體現(xiàn)了公平。對(duì)于平常做衛(wèi)生不認(rèn)真,，做操不認(rèn)真導(dǎo)致為班級(jí)扣分的,，我都是采用正面引導(dǎo)，輕微懲罰,，但班級(jí)中多少還是有些嚴(yán)重違紀(jì)的,，對(duì)于打架的，我一定會(huì)嚴(yán)懲,，來(lái)個(gè)殺雞給猴看,，讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯(cuò)，會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重后果,。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類(lèi)似錯(cuò)誤,。

成績(jī)都已成為過(guò)去，經(jīng)驗(yàn)也要不斷更新,，在新的學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力，準(zhǔn)備繼續(xù)施實(shí)我們的訓(xùn)練計(jì)劃：

一,、每天早晨用15分鐘練字

二,、每天晚自習(xí)前用5分鐘讀一編文章

三、新班會(huì)模式繼續(xù)推廣

四,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇十

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強(qiáng),，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,，以說(shuō)服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高建,，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程,，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊(duì)工作,，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機(jī),，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”，成績(jī)突出效果明顯,。并在12,、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破,。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高,。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見(jiàn),、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以書(shū)信,、電話、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇十一

班主任工作總結(jié)李文倩 時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,，回顧這一個(gè)學(xué)期,，雖然在做班主任的 過(guò)程中，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒(méi)想到的,，但我卻在班主任工作中 學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力,。我相信能成為成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)， 我也能成為一名合格的班主任,。以下是我對(duì)本班的一些工 作總結(jié),。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí),，并且有一部分同學(xué)比較活躍,， 始班級(jí)的整體氣氛較好。

但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定 差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí) 思想，是需要去解決的問(wèn)題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正 學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

(1)通過(guò)集體活動(dòng),，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí),。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,，以整體 環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),，通過(guò)溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不 遲到,，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,，對(duì)于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

(4)作為班主任,，我以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一 個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達(dá)到學(xué)到一 技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

2,、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是相關(guān)基礎(chǔ)理論課程及基礎(chǔ)文化課程組成,。

經(jīng)常到 教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn),，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題 給予解決,。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上 下課習(xí)慣,。 (2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差,、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的 教育,。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、組織活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,， 從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展 體育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球、羽毛球等等,。一方面在班級(jí)內(nèi)部 組織文體活動(dòng),， 另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我 們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了 良好班級(jí)形象等目的,。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),，有 了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時(shí)有效的做好處理 和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿,、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我都及 時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

(1)每次查就寢時(shí),，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn) 違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

(2)定期開(kāi)展安全教育,，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。

(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并 在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題,。

5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從 16—18 之間,，正處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生 和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí) 間,，在學(xué)生吃飯、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心 幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得 了信任和溝通,。 在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生 家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè) 人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果,。

這學(xué)期的工作中出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題,，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考 驗(yàn),。

通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué) 生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事 故,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),，學(xué) 會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái),。

余開(kāi)展體 育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級(jí)內(nèi)部 組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大 我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，樹(shù) 立了良好班級(jí)形象等目的,。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),， 有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時(shí)有效的做好處理 和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿,、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都 及時(shí)處理,，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

(1)每天晚上 10 點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在 安全隱患的事情,。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

(2)定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。

(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,，并 在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題,。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

我班學(xué)生年齡從 17—21 之間,，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要 時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用學(xué)生 晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,，在學(xué)生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,， 和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過(guò)本學(xué)期的相 處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外,，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生 家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為,、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生 個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí),，出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題,，這也是對(duì)自己能 力的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),，我初步建立了自己 的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生、 預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到 一技之長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的.前途與光明未來(lái),。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇十二

不知覺(jué)中,，這已是告別大學(xué)校園，步入職業(yè)的第五個(gè)年頭了,，也是在班主任工作崗位上鍛煉的第五個(gè)年頭,。若不是有幸參加了渝中區(qū)李桂蘭特級(jí)教師工作室，恐仍未能抽身,，靜下來(lái)細(xì)細(xì)拜讀被譽(yù)為班主任工作不可不備的法寶《班主任工作漫談》一書(shū),。此書(shū)是由魏書(shū)生先生所著，此書(shū)班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理的具體措施兩個(gè)方面,，都對(duì)班主任工作做了十分精彩的詮釋,。如果說(shuō)這本書(shū)是由魏書(shū)生先生工作點(diǎn)滴組成的合奏曲，但結(jié)合魏先生的個(gè)人經(jīng)歷,，我認(rèn)為這也是一部魏先生的成長(zhǎng)史,。曾育人無(wú)數(shù)，育心無(wú)數(shù)的魏先生在德育崗位上成就非凡,、備受敬仰,，其經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也必將是留給教育界的瑰寶。

此書(shū)一共由八章組成,，第一章便由班主任的自我改變和自我提升開(kāi)啟,，隨后談?wù)搶W(xué)生的主體意識(shí)，以及科學(xué)的班級(jí)管理,，美育教育,，特殊教育種.種，到最后留下的三言兩語(yǔ)間,，卻盡顯教育真諦,。此書(shū)沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有冗長(zhǎng)的說(shuō)教,，更沒(méi)有高深的理論,。就是這樣一個(gè)個(gè)的故事，一個(gè)個(gè)魏老師和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí),，所發(fā)生的真實(shí)的故事,。像項(xiàng)鏈一樣,，被串聯(lián)起來(lái)了，毫無(wú)疑問(wèn),，每一顆都是閃耀著光芒的珍珠,。

心中要有愛(ài)，這是我對(duì)此書(shū)最執(zhí)著的評(píng)價(jià);平凡即是美,，這是我對(duì)魏老師和孩子們?cè)谝黄饡r(shí),，最驕傲的贊美。作為一名住讀班班主任,，我深深感受到,，愛(ài)和平凡對(duì)于孩子們而言，是多么的重要,。到現(xiàn)在我仍記憶猶新,，剛?cè)肼毜?0__年9月，我迎來(lái)了自己的第一批學(xué)生,。孩子們都來(lái)自重慶酉陽(yáng),，少小離家，有些孩子不會(huì)洗頭,，不會(huì)洗衣服,，半夜要喝牛奶，更小的孩子還有尿床的現(xiàn)象;特別是男生,，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，每晚他們睡下了我再離開(kāi)宿舍，大清早去叫他們起床,，幫他們整理衣領(lǐng),、紅領(lǐng)巾。孩子們犯了錯(cuò)誤,，剛想批評(píng)他們,，一想到孩子們離家這么遠(yuǎn)，又只有忍住了,。因?yàn)?，我要做到心中有?ài)啊。我更希望每一個(gè)孩子能在六十六中校園里,，感受,、體會(huì)并思考愛(ài)。并在未來(lái)的日子里能夠領(lǐng)悟愛(ài),，傳遞愛(ài),。

魏老師在書(shū)中談到了美育,，談到旅游,，慶幸的是,，我的一些做法，竟跟上了魏老師的腳步,。因?yàn)?，予以學(xué)生的愛(ài)，我也想顯得別具一格,。借用凱撒大帝征服小亞細(xì)亞時(shí)的名言,，改編成了班級(jí)口號(hào)：wecome, we see, weconquer。我衷心地希望學(xué)生們有這樣的氣魄,，有這樣的魅力,，去見(jiàn)證一切，去征服一切,。孩子們需要跳出書(shū)本,，走出課堂，去看,，去聽(tīng),，去思考。我們?cè)诿髅牡拇汗饫?，在暖?yáng)下,，每周都會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一堂英語(yǔ)閱讀課，或是靜靜品味,，或是豪邁誦讀,。每一個(gè)溫暖的日子里，唯英文和陽(yáng)光不可辜負(fù),。為更好的鍛煉孩子們的能力,，兒童節(jié)前夕，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?nèi)サ搅吮貏倏筒蛷d,，我們?cè)谀莾荷狭艘惶脛e具一格的英語(yǔ)班會(huì)課,。用英文解讀食材，用英文講述制作過(guò)程,，用英語(yǔ)表達(dá)自己的餐后體驗(yàn),。大家小組分工，設(shè)計(jì)自己的披薩,，制作自己的披薩,。學(xué)生所得到的，并不僅僅是一餐美味的披薩,，更是食物背后的故事,、道理和中西方文化的碰撞和感悟。而這，應(yīng)該就如魏先生書(shū)中所談到的那樣,，正是我們的愛(ài),，走到了孩子們的內(nèi)心深處，觸及到了他們的靈魂,。

魏先生的書(shū),，讀起來(lái)有味道，讀著讀著便會(huì)想到自己的班主任工作經(jīng)歷,，是否有些許契合,，是否能跟上先生的腳步;魏先生的書(shū)，讀起來(lái)有感情,，讀著讀著便會(huì)不自覺(jué)地微微一笑,，也會(huì)偶爾合上書(shū)，有片刻思考;魏先生的書(shū),，讀起來(lái)有故事,，是他和學(xué)生的故事，就像我和我學(xué)生的故事,。寫(xiě)到此時(shí),，竟不自覺(jué)的打開(kāi)了手機(jī)，翻到了自己朋友圈里20__年6月11月夜里8時(shí),，在那個(gè)中考前夜,，寫(xiě)給初20__屆1班的一首小詩(shī)：

風(fēng)一程，雨一程

故事,，就這樣寫(xiě)了三載

或低吟,，高嘆，或嘹亮,，婉轉(zhuǎn)

陪你白日放歌,，與你青春作伴

這可愛(ài)的過(guò)往啊，我心憐歡

送你到月臺(tái),，揮別在路口

唯告訴獨(dú)自上場(chǎng)的你,，我心有祝福，千萬(wàn)千萬(wàn)

愿你的每一個(gè)清晨都有陽(yáng)光,，愿你的每一個(gè)進(jìn)步都有喝彩

愿你的每一次跌倒都不忘記前進(jìn)的方向

愿你的每一次成功都有親友在身旁陪伴

愿人散曲不終,，愿人好景常在。

是的,，我永遠(yuǎn)無(wú)法企及魏先生那樣的高度,，唯愿能如先生一般，做一個(gè)教育行業(yè)中的有情之人吧!

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇十三

工作以來(lái),，今年是第一次教二年級(jí),，如何成為孩子知識(shí)的啟蒙者,、習(xí)慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù),，完成幼小銜接,，成為擺在我面前的首要難題。一學(xué)年下來(lái),，通過(guò)不斷的摸索和思考，從茫然和不知所措中一路走來(lái),，逐漸對(duì)一年級(jí)班主任工作有了粗淺的認(rèn)識(shí),，下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)的想法和體會(huì)。

一,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。

1,、低起點(diǎn)

二年級(jí)的學(xué)生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時(shí)，教育切不可太心急,，可以先降低要求,，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步。

2,、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑，以形象思維為主,，對(duì)抽象的要求不能理解,，也把握不好尺度。為此,，我用一首首生動(dòng)活潑,，朗朗上口的兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽(tīng)就懂,，可操作性強(qiáng),。這樣,，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用,。如：小眼睛看黑板,，小耳朵豎起來(lái),。要發(fā)言，先舉手,。學(xué)寫(xiě)字,，要記牢,，頭正身直腿放好,，一尺一拳一寸高……上課時(shí),，老師說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,，既復(fù)習(xí)了常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3 ,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì),，光靠課堂上的講,、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽,，請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正,。平時(shí)也以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在師生雙邊活動(dòng)中,，及時(shí)提醒、督促,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的,、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),，有時(shí)是一個(gè)蘋(píng)果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極,，表現(xiàn)更出色,，對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用,。如，我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯,，把教室打掃干凈,，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過(guò)我多次表?yè)P(yáng)后,，其他同學(xué)也紛紛效仿,。

二、真誠(chéng)交流,，細(xì)心呵護(hù)

一年級(jí)學(xué)生天真無(wú)邪,，對(duì)什么事都好奇，愛(ài)問(wèn)為什么,，班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈,，與其真誠(chéng)交流、談心,。平時(shí),，我把他們當(dāng)做和我女兒一般大的孩子，經(jīng)常把女兒的小故事講給他們聽(tīng),，把女兒愛(ài)看的書(shū)帶給他們看,，同時(shí)也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛(ài)好,。

我們班學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村,，家長(zhǎng)大多干農(nóng)活、做生意,，有的長(zhǎng)期在外打工,，跟孩子交流很少，關(guān)心也很少,，這就更需要老師跟他們誠(chéng)摯的溝通和真誠(chéng)的關(guān)心呵護(hù),，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)生病了,，給他們倒水服藥,，學(xué)生吐了，幫他們清理污穢,，衣服破了,、拉鏈壞了，給他們修補(bǔ)……當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候,，班主任更要獻(xiàn)出加倍的愛(ài)去關(guān)懷他們,，和他們肩并肩共同克服，這樣才能拉近師生間的距離,。

平時(shí),，除了關(guān)心學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),。如有一次板書(shū)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了聲調(diào),，費(fèi)陳晨馬上給我提出來(lái)，我及時(shí)夸他眼睛亮,。還有一次上公開(kāi)課,，眼保健操音樂(lè)一響，王亮就提醒我要做操了,，我及時(shí)停下沒(méi)上完的課,。這樣做，雖然少了一些“師道尊嚴(yán)”,，但卻多了一份坦誠(chéng),。從那以后，同學(xué)們聽(tīng)課更認(rèn)真了,。

三,、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教育方面往往不知從何入手，對(duì)孩子的教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)和諧交流，對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理,，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通過(guò)電話和短信平臺(tái)和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合,，孩子取得進(jìn)步也及時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng),。每天放學(xué)后，我也和來(lái)校接孩子的家長(zhǎng)做短暫的溝通,，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況,。

作為一名一年級(jí)班主任，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作,，要做好一年級(jí)班主任,，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，在挫折中不斷進(jìn)步,。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇十四

工作一年來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下,，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就,，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論：

一,、建一支團(tuán)結(jié),、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生,，雖說(shuō)不是大城市,，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠(yuǎn),，有些時(shí)候到校不是很及時(shí),，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,，并且互相幫助，相互補(bǔ)足,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較出色,，這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞,，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè),。7：05分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀，并且每天堅(jiān)持,，時(shí)間長(zhǎng)了,，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

副班長(zhǎng)吳堯雨,，在我不到位的情況下,，她多次主持召開(kāi)班會(huì)課，將班中的紀(jì)律維持的比較好,，上周三下午的開(kāi)學(xué)典禮,，正趕上我晉級(jí)考試，整個(gè)一下午我很著急,，打了好幾個(gè)電話詢問(wèn)班級(jí)的情況,，回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況，說(shuō)紀(jì)律非常好,，在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位,。所以我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系,。

有比較就有差別，這么多的老師上課,，不管你教的水平如何,，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí)，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理,。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),，讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的,。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用,。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí)，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科,。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好,，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間,，呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了,，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治,，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦,。我班張倩蕓名列全區(qū)36，其中政治考了91分,，全校第一,。這可是她的最好成績(jī),。

三,、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才,。

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干,，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的,。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué),，爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮,。學(xué)不好的也不能撒手不管，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生,，從入學(xué)到初一結(jié)束,，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò),。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦,、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,，并多次尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò)，他越干越有勁,，后來(lái)我又讓他管理門(mén)窗的開(kāi)關(guān),，他也愉快的接受并努力的干好。有一次趙書(shū)記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí),。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門(mén)窗的現(xiàn)象,。由此可見(jiàn)，差生有差生的長(zhǎng)處,，好學(xué)生還不一定作得到,。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過(guò)海,、各盡其能,。

四、多與家長(zhǎng)溝通,，共同教育學(xué)生,。

去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸,，怕家長(zhǎng)忙,，沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們,，但后來(lái)和家長(zhǎng)談話時(shí)得知,，他們也有類(lèi)似的想法，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不愿意,，于是后?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪，了解孩子在家的行為,，這么一做,，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問(wèn)題，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子,，媽媽經(jīng)常出差,，有時(shí)她無(wú)人照顧，了解這一個(gè)情況后,，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非?？鄲溃啻卧儐?wèn),，她都不愿意說(shuō)明原因,，我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮,，我勸她的媽媽,、爸爸要慎重。勸了又勸,，把不該管的事也管了,。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響,，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jī),。假期中，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn),，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步,。暑假開(kāi)學(xué)的前一天晚上，有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門(mén),，我告訴她已經(jīng)分班了,，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來(lái)呢,，撇開(kāi)孩子,，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng)，這也算是一種額外的收獲吧,。

以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正,。

班主任工作心得四：

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用,。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門(mén)藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心,。班干部是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手,，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益,。

二,、熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生,，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛(ài)生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級(jí)治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,。

作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué),，開(kāi)始總是少言寡語(yǔ)，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心,，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課,，牢固把握各科知識(shí),，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件.

四,、與各科教師密切配合，積極與家長(zhǎng)溝通

在校內(nèi),，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說(shuō)得好,，眾人拾柴火焰高,。科任老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛(ài)好和特長(zhǎng),，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò),，自尊心是一種常脆弱的東西,，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師,。(3lian素材)

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化,，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”,、“理”并舉，“嚴(yán)”,、“寬”同施,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展,。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇十五

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過(guò)這一時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣,。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平,。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、利用好每節(jié)班會(huì)課,，進(jìn)行評(píng)價(jià),，自我教育

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周?chē)耐瑢W(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正,，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度,。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的,。

班主任工作的個(gè)人心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì) 精品篇十六

開(kāi)學(xué)以來(lái)，初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,，班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展,，形成了較為良好的形勢(shì)，這也包含著我的努力,。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、半學(xué)期工作盤(pán)點(diǎn)：

這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期就是初二了,，很快接近總復(fù)習(xí)的階段,，各門(mén)功課都是初中階段的核心內(nèi)容，這是中考的基石,。開(kāi)學(xué)之初,，由于班級(jí)人數(shù)多，差生比例大,，有些學(xué)生聊天想象明顯,，學(xué)習(xí)效率不高，戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作,，糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn),，當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚,，在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn),，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。

到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試,，在第一次考試過(guò)后,，我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生，通過(guò)努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步,。

我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng),，要自始至終同班主任一起做好組織工作,，確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間,，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé),。

這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與協(xié)助,，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步,，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，促使學(xué)生更多進(jìn)步,。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì),，讓其重新找回自信，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。