范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初二語文作文節(jié)日篇一

中國人是西方的太陽,，絢麗輝煌,，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦,，光彩奪目,；華麗優(yōu)雅。這些美好的東西,，說出來就是“語言”,，寫出來就是“文學(xué)”。都是華麗的動作,。語文是各方面的結(jié)晶,。文言文中的中國人是當(dāng)陽橋上張飛的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風(fēng)中的瘦馬……讓人覺得美好,，回味悠長,。

現(xiàn)在我終于知道，語文不是考試作文,，也不是模擬試卷,。可以是天上的彩云,；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛,，看著世界的滄桑,，看著世界的溫暖……我在學(xué)校交了很多朋友，也和他們一起學(xué)會了什么是語文,。

中國人是西方的太陽,，絢麗輝煌，給山川增添光彩,；漢語是一幅色彩斑斕的織錦,，光彩奪目；華麗優(yōu)雅,。這些美好的東西,，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學(xué)”,。都是華麗的動作,。語文是各方面的結(jié)晶,。文言文中的語言是張飛在當(dāng)陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風(fēng)中的瘦馬……讓人覺得美好,，回味悠長,。

現(xiàn)在終于知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷,?？梢允翘焐系牟试疲凰梢允窃股系钠压?；也可以是一雙清澈明亮的眼睛,，看著世界的滄桑，看著世界的溫暖……我在學(xué)校交了很多朋友,，也和他們一起學(xué)會了什么是語文,。

中國人是西方的太陽，絢麗輝煌,，給山川增添光彩,；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目,；華麗優(yōu)雅,。這些美好的東西，說出來就是“語言”,，寫出來就是“文學(xué)”,。都是華麗的動作。語文是各方面的結(jié)晶,。文言文中的語言是張飛在當(dāng)陽橋上的咆哮.真是驚心動魄,。詩中的語言是古道西風(fēng)中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長,。

現(xiàn)在終于知道語文不是一篇考試作文,，也不是一張模擬試卷?？梢允翘焐系牟试?；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛,，看著滄桑和溫暖的世界.

初二語文作文節(jié)日篇二

中午,，我獨(dú)自坐在教室的一個(gè)角落里。偶爾看到坐在一本和我一樣無聊的語文書上,。我輕輕打開,，突然覺得“中國人”這個(gè)詞好熟悉好陌生。

我記得我小學(xué)的時(shí)候就知道了，但是我已經(jīng)10年沒有認(rèn)真關(guān)注過了,。所以,，我搜索了一下記憶，尋找它的每7張圖片.

我真的不知道,。搜的時(shí)候很震驚,。原來生活中到處都是中文，到處都是中文,。

中國人就像含羞草,，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里,，看著站在各種草叢中的花草的標(biāo)志,，上面寫著：“草在熟睡，請不要打擾,！”“請不要不理我,，我會痛苦的”“草是綠的，腳是慈悲的”等警告話語含蓄而又可接受,，處處彰顯生命之光,。

中國人就像一個(gè)美麗的女孩，總是露出自信的光芒,。上電視,，看經(jīng)典：“直接溶于口，不溶于手,，只有八個(gè)字,，把巧克力的魅力發(fā)揮到極致；鉆石恒久遠(yuǎn),，一顆永傳”,。簡潔明了，展現(xiàn)了鉆石的另一個(gè)維度,，將愛情的價(jià)值提升到了足夠高的層次,，讓人感受到愛情的永恒。

語文就像一個(gè)家,，總是給人溫暖。走在商場里,，看著耀眼的招牌：“生活可以更美好”,、“串起生活的每一個(gè)瞬間……這些簡短而不平凡的話語透露出出家的溫暖。

中國人似乎是個(gè)出色的演員,。在店前,，他成為吸引顧客注意力的亮點(diǎn)；在人際交往中,，他成為人們交流的必要工具,；在流行電影中,，他扮演向?qū)В讶藗円腚娪暗膴W秘,。

想到這,，我才真正理解了那句話：“人生不是缺美，而是缺美目,?！辈亮聊愕难劬Γ銜l(fā)現(xiàn),，生活并不缺中文,，缺的是美眸。

中國人就在我們身邊,。當(dāng)你難過的時(shí)候,，它會給你一線新鮮感，當(dāng)你不知所措的時(shí)候,，它會給你正確的答案,。

在知識的海洋中，語文是一個(gè)安靜的港灣,，它會凈化你的心靈,，幫助你把握正確的航向！

重新審視語文,，發(fā)現(xiàn)人生有多廣闊,，語文有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，在生命的浩瀚海洋里，匯聚自己的浪花,！

初二語文作文節(jié)日篇三

早晨閑著沒事,，坐在自己的座位上，輕輕地翻開語文書,，感到既陌生又熟悉,。

記得我上小學(xué)時(shí)就認(rèn)識它了，可是六年了,，我卻從沒有在意和用心探索過,。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)語文似乎無處不在。

語文像一個(gè)樂于助人的少年,，只要我們不認(rèn)識路,，就可以用指示牌來指示路線，給人們帶來了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方,，以免我們迷路,。

語文像一輪火紅的太陽，給人帶來溫暖,。它無時(shí)無刻不這么做,，給我減少了寒冷與煩憂，給我?guī)砹藴嘏c快樂,。一句貼心的安慰,，一句逗人的玩笑，一句中肯的評價(jià),，都在幫助我們,。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們,。

語文像一個(gè)百寶箱,，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語,，哪怕人山人海都一樣,。只要是中國人，說普通話都能溝通,。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步?

語文像一位出色的歌手,，在超市前，飯店前,，能吸引人們的眼球,，引來更多的顧客，唱出美妙的歌,。

語文像一位很負(fù)責(zé)任的警察,，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險(xiǎn),，它會發(fā)出呼救,，讓別人快來幫你擺脫困境，重獲自由,。

語文像一棵含羞草,，羞答答地藏在各個(gè)角落。公園里,，一棵棵花木中間樹立的牌子,，上面寫著：“我也是有生命的，請您腳下留情,?！钡木菊Z，含蓄又易于讓人接受,，處處彰顯著生命的脈動,。

重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多寬廣,，語文就有多廣闊,。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧!

初二語文作文節(jié)日篇四

雖然是名著,，但對于書中的一些觀點(diǎn),，我有話要說。現(xiàn)在我搬出去曬太陽,。

' a : '至洞庭湖觀復(fù)巴陵'張先生說,，去過大江湖的人都會知道.

仔細(xì)回想，這些地方我都去過,，見過海,，也去過千島湖。但是怎么看起來我的知識沒有增長呢,？有時(shí)候,，你還是會目光短淺，心胸狹隘,。你沒有一顆敏感的心去感受它嗎,？我只記得第一次看到大海的時(shí)候沒有想象到那種驚喜。不是海不夠美,，可能是我太冷漠了,。

兩個(gè)：‘不要為事情高興，不要為自己難過’張先生說,，這是最高境界,，都成佛了.

說實(shí)話，我不喜歡這種“至高無上的狀態(tài)”,。生活是豐富多彩的,，由許多事情組成?？鞓泛捅瘋彩瞧渲胁豢苫蛉钡囊徊糠?。如果達(dá)到了最高的境界，外界的因素影響不了你,，生活就會平淡無味,。那有什么意義？再說了,，為了我自己,，每次考砸了,，學(xué)校的排名，winner的榮譽(yù)都刺激我的神經(jīng),，但只有這樣,，我才會更加努力，爭取下次考更好的成績,。但是如果我有了‘不要為事情高興,，不要為自己難過’的心情，從某個(gè)角度來說,，人會不會不進(jìn)步,？

三：‘前憂天下，后樂天下,?！瘡埾壬f，這體現(xiàn)了作者與人民共享幸福的思想…

我很喜歡這句話,。但我第一眼就對作者有點(diǎn)同情,。仔細(xì)想想，覺得作者真的很棒,。畢竟他和我們普通人不一樣,，他有很大的政治野心，對國家和人民有擔(dān)憂,。我相信如果作者成為一名官員,，他一定會造福人民.佩服！

以上只是我個(gè)人的看法(呵呵.)但是,；既然流傳至今,，就是流傳千古的佳作。我們?nèi)匀恍枰私庾髡叩囊恍┫敕ā?/p>

初二語文作文節(jié)日篇五

中等的身材,，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴,。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩,。她走起路來總是那樣輕盈快捷,，卻又不失幾分矜持。

師情深：批評

“你自己對這件事有什么看法嗎,？”陳老師拿著我的檢討書問我,，“你嚴(yán)重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過,，老師真的很失望,。”我的頭低下去了,，“其實(shí),，老師還是挺喜歡你的,，但是，你為什么就不能克制下自己呢,？”我兩眼開始冒出淚光,，“希望你真的知錯(cuò)了，好好反省下吧,。”我的眼淚開始慢慢地滴下來,，我哭了,。

這就是我的語文老師——嚴(yán)而可敬。

師情深：表揚(yáng)

“老師,，您教了我們一個(gè)學(xué)期了,，謝謝您，您辛苦了,，這是我親手做給您的心意卡,，希望您會喜歡?！崩蠋熯珠_嘴笑了起來：“哈哈哈哈,，真好！謝謝你哦,?！标惱蠋煼朔郎系脑嚲恚D(zhuǎn)身對我說：“是了,，你這次期末考考得這么棒,，老師都沒東西獎勵你呢！”我們笑了起來,?！爸荒苓@樣表揚(yáng)你了，哈哈,。真的很棒了,，加油哦！”

這就是我的語文老師——真誠親切,。

師情深：支持

“暫停一段時(shí)間,，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí),，成績好才是真本事,！無論你今后是否還會擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你,、支持你,！”看到陳老師回復(fù)我的短信,，我熱淚盈眶。是啊,，陳老師,。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無限的支持與力量,。雖然不是千言萬語,，但已經(jīng)足夠了。

這就是我的語文老師——和藹可親,。

是啊,，這就是我的語文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂,。

初二語文作文節(jié)日篇六

從小學(xué)到初中,，我上過許許多多的語文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味,，好似一劑睡眠藥,，一聽便可以入睡。但我上了初中后,，來到四真學(xué)堂,，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。

當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時(shí),，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的,，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺上眉飛色舞,，滔滔不絕講著課,，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业暮门笥?，不是因?yàn)檫@里地方寬敞,，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂的語文課。

記得有一次,，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練,，我們做完后，余老師讓我們分組討論,，我們小組便開始了熱烈的討論,，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小,，他笑呵呵地說道：'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上,，對人友善。'

小秦話音剛落,，小揚(yáng)站了起來說：'不不不,，我們不應(yīng)該像文中的他那樣,，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去,。

課堂上我們的討論十分激烈,，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過去了,。

接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎,？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人,，記真事,，抒真情。'余老師聽完我們的回答后,，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛,，那么開心,。

陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人',。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念,，我們在這里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識,，還學(xué)會了如何做好一個(gè)真人,。

余老師告訴我們：'說真話，做真人,，學(xué)真知,，求真理。'這四個(gè)做人的要求,，全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語文課里了,。

余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟,，帶我們在知識的海洋里瀏覽,；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對知識的渴望,。