時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初一下學期計劃和目標表篇一

（1）獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì),，體會數(shù)學思想和方法,。

（2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察,、分析,、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

（3） 根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

（4） 使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（5）學會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

（6）本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎,，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關高考的思想方法,，為三年的學習做好準備,。

（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

（2）提供生活背景,，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

（3）在探究基本函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識

（4）基于情意目標,，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

（5）還時間和空間給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

（6）讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

（1）通過定義、命題的總體結構教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

（2）通過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,，培養(yǎng)記憶能力,。

（1）通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（2）加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（3）通過函數(shù),、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的`特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法,。

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念,，以雙基教學為主要內(nèi)容,，堅持抓兩頭、帶中間,、整體推進,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

分層推進措施

1、重視學生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學生,，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2,、合理引入課題，由數(shù)學活動,、故事,、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,。培養(yǎng)學生解答考題的能力,，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

4。讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足,，做好充分的準備

5,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

6、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育;同時重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

7,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入、探究,、例析,、反饋）,，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法,，把學生被動接受知識轉化主動學習知識,。

8、注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。集中精力打好基礎,，分項突破難點,。所列基礎知識依據(jù)課程標準設計，著眼于基礎知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的第一學期數(shù)學教學計劃,，希望大家喜歡。

初一下學期計劃和目標表篇二

為全面提高教育質(zhì)量,，提高教師的素質(zhì),，把學生培養(yǎng)成為合格加特長的學生，走“創(chuàng)新教育”的路子,，更好地搞好我校的美術教學,，特做教學計劃如下：

美術作為一種藝術，是現(xiàn)實生活的反映,，是現(xiàn)實生活在人們頭腦中反映的產(chǎn)物,。反映現(xiàn)實的特點在于它是以特有的視覺可以感受的藝術形象對現(xiàn)實生活進行審美反映的，使學生通過學習美術來提高自己的美術修養(yǎng)并掌握基礎的繪畫知識和技能,。

新學期我們在美術教學工作中提出以下幾個奮斗目標：

1,、使學生能基本掌握美術課本中所涉及到的理論知識和基本技能,。

2、在班級,、學校組織的各種藝術競賽中積極參與,，力爭優(yōu)秀作品全部上墻。書法,、繪畫在指導教師的正確指導下,，畫、寫出更多的優(yōu)秀作品,，在各種競賽中爭取好的成績,。

1、美術教師要認真對待教師備課,，充分利用40分鐘的課堂時間,，提高教學效率。本學期我們將根據(jù)市教育培訓中心提出的備課改革方案,，積極開展教研活動,，并選擇好實驗教師，共同探討找出各冊教材中適合我們山區(qū)特色的創(chuàng)新點,，設計出相應的訓練策略,，使備課真正為上課服務而不流于形式。

2,、認真上好每堂課,，科學設計學生的作業(yè)，練習,。新學期我們將狠抓課堂教學環(huán)節(jié),，使課堂變成學生創(chuàng)新學習的舞臺，激發(fā)學生愉悅地學習熱情,，使他們在愉悅的氛圍中自然地觀察美,、認識美、創(chuàng)造美,，充分發(fā)揮學生的自主性,，使學生真正成為學習的主人。同時,，我們將組織教師認真探討怎樣根據(jù)實際靈活確立訓練策略,，讓學生體味到作業(yè)中的趣味性，從而百學不厭,。

3,、抓好對差等生的輔導工作。耐心輔導后進生是教學工作中不可忽視的環(huán)節(jié),。教師要幫助他們掌握課堂中的基本知識和技能,，在課堂上要做到“四優(yōu)先”,，即“優(yōu)先提問、優(yōu)先板演,、優(yōu)先看作業(yè),、優(yōu)先輔導”。

初一下學期計劃和目標表篇三

必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理,，必修3則是在上述基礎上,，使學生結合區(qū)域，學習將基本原理應用于實踐,。因此,，從必修1、必修2到必修3,，不僅僅是教學內(nèi)容在面上拓展的過程,，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利,。

必修3的內(nèi)容包括三個組成部分,，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,、地理信息技術的應用,，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”，課程標準對這一核心內(nèi)容的表述是“以……為例,，分析……,，了解……”，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的,，可以看出必修3的教學是典型的案例教學,，甚至是“范例教學”。因此,，必修

抓住必修教學的核心在于借助精選的案例,，幫助學生學會分析、解剖案例,，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學生“舉一反三,、學以致用”的能力,。3教學的核心，在實施教學實踐時,，切勿只注重案例本身的細節(jié),，而應關注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取,，要確定學生是否掌握了方法,，可以通過同類的案例進行驗證,，以進一步達到舉一反三的目的。

地理課程目標中“過程與方法”目標有三條要求：（1）“初步學會通過多種途徑,，運用多種手段收集地理信息,，嘗試運用所學地理知識和技能對地理信息進行整理、分析,，并把地理信息運用于地理學習過程”,；（2）“嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案,，與他人合作,，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策”,；（3）“運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達、交流,、反思自己地理學習和探究的體會,、見解和成果”。

三,、教學設想

縱使未來教學的任務很重,、困難也很大，但是教學的要求不能降低,，教學的行為不能打折扣,，這就要求我們組內(nèi)全體老師精誠團結，分工合作,，共同為完成新學期教學目標加大投入,，勇于創(chuàng)新，認真?zhèn)湔n,，扎實上好每一堂課,。具體如下：

1、我們的教學設計要很好地達成課程目標中“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的三條目標，體現(xiàn)教學過程中學生學習的自主性,、探究性,，學生參與度高，積極性強的特點,。并且在整個學習過程中,，使學生不但學習了新知識，更學會了探究區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的一般研究規(guī)律和方法,，體會問題探究的過程,。這為學生分析新的案例,，達到舉一反三的教學目標打下良好的基礎。

2,、針對學生地理學習態(tài)度和方法問題,，未來新學期的地理教學仍然面臨許多困難和問題，需要全組地理老師一如既往地認真工作,，用自己的嚴謹態(tài)度和認真教的教學作風感染學生,，使大多數(shù)學生逐步形成認真的地理學習態(tài)度和良好的地理學習方法，為新的一學期取得更大的教學成績打下繼續(xù)學習的基礎,。

3,、針對學習課時少，教學要求不降反而提高的情況,，未來新學期應從通過提高課堂效率減輕學生課業(yè)負擔這一總的要求出發(fā),，加強教師對課程標準和教材的把握，通過多途徑,、多方法探究高效課堂教學模式,。

4、關注學法指導,，完成學習方法的銜接,。大多數(shù)學生在學習初中地理時，采用的是死記硬背的方法,。學習高中地理,，花了很多時間和精力去記憶細枝末節(jié)的知識，結果重點沒抓住,，一到考試還是不會,。因此，教師平時就要關注學生的學法指導,，幫助學生掌握科學的學習方法,。

關注學法指導，首先要幫助學生建立完整的知識結構,。知識結構的建立,，絕不是靠外在的知識灌輸，它必須以學習者的探究式學習為基礎,，在探究式學習過程中,，使學生理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學會理出主干知識,，建立地理知識網(wǎng)絡。

關注學法指導,，其次要指導學生學會讀圖,。在教學中有效利用各種地圖,，從初中所學知識入手，引出更深層次的知識,，通過圖在形象思維和抽象思維之間架設一座橋梁,，使學生逐步學會觀其“ 圖”而知其“地”，知其“地”而求其“理”,。 逐步嘗試敏勤老師的和諧教學模式,。

5、在必修3學習中要講到中國的西北地區(qū),、東北地區(qū)和巴西的亞馬孫河流域地區(qū),、美國的田納西河流域等。學生區(qū)域地理知識的淡忘,，對這些知識的學習造成較大的困難,，有必要對重要的區(qū)域知識進行鞏固。但課時有限,，課堂上不可能化較多的時間去復習區(qū)域知識,，可在教室中張貼世界地圖和中國地圖，同時布置學生在課后完成以下世界區(qū)域和中國區(qū)域的填圖作業(yè),。通過填圖訓練,，學生能較快地將高中地理中所必須的區(qū)域知識恢復，實現(xiàn)初,、高中地理學習的區(qū)域知識銜接,。

6、圍繞提高課堂教學的效率,，減輕學生的課業(yè)負擔督導組內(nèi)老師加強教育教學理論的學習,、聽評課活動、說教材活動,、同課異構活動等教研工作,，為順利實現(xiàn)高校教學提供可靠可行保障。

四,、保障措施

1,、繼續(xù)加強周集中教研活動和日常研討機制。

教學組長按學期總體計劃提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容,，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的小組或教師個人,，提前準備發(fā)言提綱,，教研議題要立足于教學中實際問題和困惑,，集中教師智慧解決問題,，要形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要,。要開展好日常研討活動,，把教學組建成學術研究的,、凝心聚力的組織,，把辦公室建成業(yè)務研討的、風正氣順的場所,。課前備課,、課堂教學,、課后輔導、作業(yè)批改中遇到的問題要及時反饋討論,、溝通請教,，不能知疑不解,、積累問題,。

2,、進一步規(guī)范集體備課程序,、完善三次備課機制。

重視團隊協(xié)作,，依靠團體力量,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經(jīng)驗,，這要成為全體教師的共識和行動,。第一步，人人自備,，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生,，設計自己的教學方案,，列出自己感到困惑的問題,，供集體議課時交流,、研討,；第二步,，集體備課,，形成備課組教案。教學組、備課組要確保集體備課的時間充分,、人員到位、主備人落實,，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上,，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題,，同時嚴格落實分課時備課的要求,；第三步，精細備課,，形成課堂教案,。在教學組集體備課、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎上,，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納,，形成更為細化,、實用的課堂教案。

3,、規(guī)范上課環(huán)節(jié),，提高課堂效益。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎,，面向全體,。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責任意識,，潛移默化地影響學生,、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教育主題,，完成高二學年應當完成的任務,，繼續(xù)重視基礎知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng),，不盲目拔高,、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進,，穩(wěn)步滾動,。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式【出示學習目標,；出示自學指導,；自學；檢查自學效果；學生討論,、更正,，教師點撥；當堂訓練】,。學習時間上,，要實行課時承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量,、要效率,，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂,、不無故缺課,、不隨便調(diào)課、不隨便占用自習課,。

4,、繼續(xù)強化聽課制度，定期檢查聽課記錄,。

繼續(xù)強化聽課制度,，定期檢查聽課記錄。新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié),。各教學組要有計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動,，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課,、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課,、公開課,，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化,。

5,、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量,。

規(guī)范作業(yè)要求,，提高作業(yè)質(zhì)量。各教學組,、備課組要統(tǒng)一,、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求,。充分考慮學生的選課實際,，按照科學、人文選擇傾向,，切實引領好相關學科的學習,。選擇科學（人文）傾向的學生，相關人文（科學）學科的學習內(nèi)容完全實行課時承包制,，一律不留課后作業(yè)和訓練,。繼續(xù)實行“兩周一集訓”的制度。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋,，加強師生間的交流,，傾聽學生對作業(yè)的意見和建議，教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動,，促進學生作業(yè),、訓練、答題的規(guī)范,。沒有作業(yè)的規(guī)范控制,，就沒有真正的自主學習，就不能保證教學質(zhì)量的整體提高,。

6,、要加強課堂管理。

按照文科傾向新的教學班剛剛組建,，利用學生選課的熱情,，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的理想和目標教育,，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎,；同時自始至終也應該加強課堂教學管理，明確課堂聽課要求：參與課堂教學,、認真完成課堂作業(yè),，總結所學知識體系，提煉學習方法,、掌握學習規(guī)律,；對違反課堂聽課紀律的同學予以批評于是當懲罰，對不能參與課堂教學,、不能認真完成課堂作業(yè),、不注意總結提煉的同學給予必要的督導并責成按規(guī)定完成課堂教學要求?？傊褪且趪@有利于學生終生學習這個中心,，從關心愛護學生出發(fā)，培養(yǎng)學生良好學習習慣、掌握科學學習方法,，為最終完成教學任務,、提高學生學習成績提供可持續(xù)性保障。

7,、加強教師辦公秩序管理,。良好的辦公秩序是老師高效認真?zhèn)湔n的必要保障，因此應該繼續(xù)發(fā)揚地理組辦公認真的作風,，具體做到：教師自覺遵守學校制定的教師,、職工管理規(guī)范。要加強師德修養(yǎng),，踐行教師職業(yè)道德,，進一步強化教學事業(yè)心和工作責任感，克服職業(yè)倦怠心理和懶散行為,；遵守上下班紀律,、辦公紀律、教研紀律,、上網(wǎng)紀律,、值班紀律，做好“慎獨”和自律,；個人的消極言行要加強自控,，不能影響、傳染,、干擾其他人,；要見賢思齊，努力學習,，提升自我,。

初一下學期計劃和目標表篇四

“加強師德，規(guī)范行為,；聚焦課堂,，減負增效；注重科研,，推進課題；創(chuàng)設氛圍,，人人激勵,。”我們組將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹學校新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

1,、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識,。

2,、多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3,、著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化,。

4,、工作作風：團結、合作,、務實,、創(chuàng)新。

5,、教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期,，抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導,、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄、每課后的教學反思,、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

（二）多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,，期末上繳記錄本,。

（三）以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展,。

1、科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導,、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2,、改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合,，學習理論和反饋結合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟?qū)W、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。（具體安排見后）

3,、分層推進,，強化日常研究。

新學期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動，分層推進,。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度,；準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放,；學生學會記錄；學生積極參與,，自主交流,；學生具備傾聽、思辨能力,；學生會合作,、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4,、以課型研究為抓手，促使研究的深入化,、日?；⑾盗谢?。

新學期,，教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題,，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化,、深入化、日?；?。

（四）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化,。

本學期,，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好、做深這項工作,。抓好集體備課的過程管理,，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量,。加強常規(guī)檢查，確保減負增效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察,。

初一下學期計劃和目標表篇五

時間的腳步?jīng)]有停歇，又迎來了一個新學期,。為了在新的學年取得更好的成績,，特寫此教學計劃，希望在本學期的學習工作中,，以計劃為指導方針,，認真開展工作，做好一名人名教師應盡的責任,。

本學年度,，我擔任高一（2）班和初二（1）班的語文教學。

高一（2）班共有42人,，全班學生進校成績400分以上的有四人,，300分以上的有十二人,，200分左右的占全班多數(shù)，有5個同學沒有參加中考,?？傮w而言，班級基礎水平較差,。普遍存在嚴重的偏科現(xiàn)象,，學習習慣不是很好。同時,，因為經(jīng)歷了中考的失敗,，他們對學習的信心及未來把握不是很到位。針對此種班級,，最主要是樹立學生學習的信心,，引導學生認準未來的方向，讓他們重新找回自我,。為此,，本學年的教學重心，除了完成課本上的知識之外,，應該對學生在初中所學的知識做一個全方位的復習及引導,。先助學生打下扎實的基礎。所以,，本學年,，我將重點放在對本班的作文培訓和閱讀題上，同時,，加大練習量,，提高學生對初中語文知識的總體掌控，多花時間放在基礎知識的復習上,，在鞏固的基礎上,，力爭有所上進。同時,，還應該結合班級情況,，制定試卷復習資料，完成本學期的教學任務,。

初二（1）班共有學生70人,，在校一年，學習的主動性還需提高,，本班學生基礎較差,，經(jīng)過初一年級的學習，對基礎性的知識已有一定的掌握。為此,，本學年,，我工作的重心將放在，培養(yǎng)學生對題型的掌握上,，全方位指導學生學習的主動性,。先將學生的基礎知識打好底，同時對學生的各種行為習慣進行培養(yǎng),，充分利用課余時間對學生口語表達,、動手能力方面進行培養(yǎng)，并準備一些較深的課外知識,，（做好向中考的準備工作）給學生補充,，在教學中，在打好基礎的同時,，不斷提高學生的閱讀分析能力和作文水平。本學年語文教材多增加了說明文文體及兩個單元的文言文,，指導學生對這兩塊知識的掌握理解,，將是本學期的重心。

高一年級教材是職高教材的基礎版,，內(nèi)容較抽象,，課本知識較枯燥、冗長,，沒有較有趣的課文,，同時，加入了詩經(jīng),，教學用語學生較難掌握,，文言文的篇幅也很長。但是此教材的優(yōu)點是加深了學生的知識面,。能指導學生往更深層去思考東西,，并通過文章教學，指導學生適應社會,。高一教材內(nèi)容較廣,，可喜之處在于，此教材加入了大量社會性質(zhì)的知識,，如公文的寫作,，豐富多彩的語文學習活動，是本文的一大亮點,。

初二所選課文不管是傳統(tǒng)篇目,，還是新增篇目都是文質(zhì)兼美的文章。這些文章既能給學生以美的享受，又能擴大學生的眼界,，增加學生的文學積淀,，同時，還注意了語文的工具性和人文性的結合,。聽,、說、寫諸項活動的系列安排為學生語文素質(zhì)的整體提高提供了必不可少的"套餐",。全書共分為六個單元,。章節(jié)劃分較為明顯。一二單元以新聞小說為主,，三四單元以說明文單元為主,，五六單元則是兩個大文言文單元。

1,、閱讀教學要以課文為精讀范例,，提高學生整體感知課文的能力和在閱讀過程中解決各種問題的能力。發(fā)揮教材優(yōu)勢,，注重單元整體教學,。

2、注重積累,。積累是多方面的,，小至詞語，大至優(yōu)秀作文,、名家名著,、生活感悟等都是積累的內(nèi)容，鼓勵學生訂閱《語文報》,、《作文報》之類讀物,，以拓寬視野，使學生的整體語文素質(zhì)得到提高,。

3,、樹立大語文教育觀，創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，使學生的語文"生活化",，生活"語文化"。突出學生的實踐活動,，加強學法指導,，讓學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,。

4,、作文教學可結合課本，也可根據(jù)學生生活實踐,，采取開放式作文命題方式,，在不斷積累的基礎上引導學生說真話，寫真情,，掌握寫作方法,，有計劃、有序列地進行訓練,。

5,、因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我將對這部分同學進行有計劃的輔導,。把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

6,、與學生建立良好的師生關系也是促進教學的一個重要方法，作為一名教師,，除了關心學生的學習成績外,，還應針對學生及時進行溝通，與他們建立良好的師生關系,，讓他們體會到我的用心良苦,，

1、很多方面掌握不是很到位,，各塊知識的連結不是很緊湊,，為此，我打算在下一步的工作中,，更進一步加強自己的學習進程,，加大閱讀量，除了向老教師請教之外,，更應該加強自我鉆研,，將各塊知識重新溫習透徹。以便在以后的教學中運用自如,。

2,、教學工作情緒化，因為個人性格原因,，在面對較大壓力,，或者工作中有嚴重矛盾沖突時，情緒總會影響心情,，導致每一堂課,，不能保持愉快情緒。下一步,，要盡快培養(yǎng)自己的情緒穩(wěn)定性,，做到寵辱不驚，力爭每次都以愉快心情進行語文教學,。

本學年,，初二高一都是每周6節(jié)課，每月24節(jié)課時,，每學年除去月考,、假期,、復習時間，上課時間兩班均為70節(jié)左右,。

時間初二年級高一年級

9月1日——10月1日完成一,、二單元的教學任務完成三、四單元的教學任務

10月1日——11月1日完成五單元教學任務并復習完成五單元教學任務加課外活動一

11月1日——12月1日完成三四單元教學任務完成一單元教學任務加課外活動二

12月1日——元月20日完成六單元教學任務完成二單元教學任務加課外活動三

元月20日——放假完成復習期末考任務完成復習期末考試任務

總之,，在以后的學習生活中,，我會時刻牢記自己是一名黨員的身份，以計劃指導本學期的工作,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。我相信,，只要自己肯努力，用心關愛每一位學生,，愛崗敬業(yè),，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，取得更好的成績,。