作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

防性防侵害安全教育教案免費篇一

1,、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2,、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

3,、當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機,。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力,，進而學(xué)會保護自己,。

教學(xué)重難點

1、了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,。

2、走進校園欺凌：

（1）永泰初三男生遭圍毆,，此前被同學(xué)欺凌4年,。

（2）福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌,。

3,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：

（1）學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解,。

（2）心理不健康,，精神空虛。

（3）傳媒渲染,，社會暴力文化的影響,。

4,、校園欺凌帶來的危害：

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費用,，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,，帶來肉體損傷甚至殘疾,，容易造成性格自卑和懦弱。

5,、預(yù)防欺凌的辦法：

（1）不能“怕”字當(dāng)頭,。

（2）要及時報告。

（3）要搞好人際關(guān)系,，強化自我保護意識,。

（4）要慎重擇友。

教師總結(jié)：

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜,。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,，互相諒解,，互相包容。讓我們遠離欺凌,，做個健康陽光的學(xué)生,。

防性防侵害安全教育教案免費篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認識校園欺凌的危害性,，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突,；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭的方法學(xué)習(xí)過程：

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻：《橫行校園“小霸王”》

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象,。

例如：收取保護費,，敲詐勒索，故意欺負同學(xué)......

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué),、辱罵,、戲弄、諷刺,、孤立同學(xué),，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等,，給身邊人帶來極大的身心傷害,。校園欺凌常見情形：

1、索要錢物,，不給就拳腳相加

2,、以大欺小，以眾欺寡

3,、為了一點小事,，大打出手

4、同學(xué)之間因“義氣”之爭

5,、不堪長期受辱,，以暴制暴。

二,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

1,、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解,。

二,、心理不健康，精神空虛,。

3,、傳媒渲染，社會暴力文化的影響,。

交流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負時,，我們應(yīng)該怎么辦呢？如何預(yù)防校園欺凌對欺凌說“不”

1,、當(dāng)受到欺凌時,，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你,。

2,、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開,。

3,、有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢,，欺凌者一般會很無趣地離開,。

4,、為了避開欺凌者最好和他人一起行動,，及時向老師、家長及警察求助,。

5,、當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負時，也要向老師報告,，不要視而不見,，成為冷漠的旁觀者。

五,、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,。今后讓我們更加完善自我保護的手段,，提高自我保護的能力。讓我們遠離校園欺凌,，做個健康陽光的學(xué)生,。

防性防侵害安全教育教案免費篇三

目標(biāo)：

1.正確認識校園欺凌的危害。

2.勇敢向校園欺凌說“不”,。

流程：

1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負,，而自殺。

2.核心內(nèi)容：a,、認識：什么是欺凌?

b,、傷害：身心受哪些傷害?

c、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為,。

4.情感升華：張杰的仰望星空,。

1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負,、侮辱，造成身心傷害的行為,。

2.主要表現(xiàn)：a,、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論,。

b,、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等,。

c,、對同學(xué)進行人身攻擊，拉車頭皮,。故意絆倒對方等,。

d、恐嚇,、威脅和強迫他人做其不想做的事情,。

e、中上,、諷刺和貶低同學(xué),。

f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢,。

g,、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),，排擠同學(xué)。

面對欺凌,，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：

1,、性格內(nèi)向,、害羞、怕事,、膽怯,，進而形成懦弱品行。

2,、受到學(xué)生孤立后,，悲觀消極，自卑,，不能與他人正常溝通,。

3、害怕去上學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

4、構(gòu)成心理疾病,，影響健康,，阻礙健全人格的形成。

5,、自我否定,，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺,。

在面對同學(xué)之間的欺凌行為,，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長,，下面推薦一些方法：

1.明確什么是欺凌行為,。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩,，只要對你產(chǎn)生不利影響,，你就應(yīng)該予以制止。

2.大聲說出來,。如果對某人的評論或行為感到不舒服,，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去,。

3.打理好自己的情緒,。要把注意力放在個人和情緒管理身上,，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實現(xiàn)它們,。

面對欺凌行為,，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境,，讓孩子將來長成一個健全人格的人,。

防性防侵害安全教育教案免費篇四

教學(xué)目標(biāo)：

拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園,，給學(xué)生一個良好的成長,、學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)重點：

了解校園欺凌基本內(nèi)容,，對校園欺凌零容忍,。

教學(xué)難點：

幫助學(xué)生學(xué)會自我保護，拒絕校園欺凌,。

教學(xué)過程：

1,、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？

師：在進入今天的課題前,，請大家先仔細看一段視頻,。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生,。）

師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來,？

所以,，我們要拒絕校園欺凌。因此,，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標(biāo)題）

2,、思考并討論：什么是校園欺凌,？

【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間,、或師生之間的具有欺凌,、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為,。它包括行為欺凌和語言欺凌,。其中，行為欺凌是指打架斗毆,、敲詐勒索,、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為,；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀,、污蔑,、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為,。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生,，因此通常被稱為校園欺凌?！?/p>

師：所以請同學(xué)們注意了,，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為,。

1,、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？

下面老師想請大家一起來看兩個案例,。

【案例一：2015年10月,，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到,，由于宋某和杜某一向有宿怨,，便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論,，后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗,，期間楊某勸架但無效，最后杜某的眼睛被打腫,，宋某的手臂也受到了傷,；】

【案例二：楊岳是個非常要強的男生，家庭條件很優(yōu)越,，學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名,。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點兒”,，為此他非常生氣,。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳某,、周某和蔡某,，在沈某放學(xué)回家時將其攔住并進行毆打，并揚言“以后再說見一次打一次,！”】

師：現(xiàn)在再回到這個案例,，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系,，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆,。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念,，盲目地幫同學(xué)出氣,，成為欺凌行為中的幫兇。

（屏幕出示“沒有樹立正確的是非觀念,，盲目地參與校園欺凌,，成為欺凌行為中的幫兇。）

師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因,。（屏幕出示：1,、2、3）其實除了以上幾點原因外,，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因,。

每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣,，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己,，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛,、尊重他人,、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：

要舉止文明,，不要口出臟話,，隨意罵人。

要自尊自愛,，不要自以為是,，盛氣凌人。

要尊重他人,，不要出口傷人或戲弄同學(xué),。

要團結(jié)互助，不要欺弱怕強,。

要禮貌待人,，不要打架斗毆。

要強身健體,，不要喝酒,、吸煙。

要友誼為重,，不要早戀,。

要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序,，不要圍觀,、起哄。

要加強法紀(jì)學(xué)習(xí),，不要個人意氣行事,，我行我素。

如果我們做到了這幾點,，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢,？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕,，更不能順從,，要保護好自己、盡快脫離險境,，同時要第一時間向老師,、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,，在上課期間,，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話進行投訴舉報,。

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方,。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題,，我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容,。產(chǎn)生摩擦,，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯,，讓我們冷靜面對,，機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園,，還校園一片凈土！”

以小組為單位,，出一期以“預(yù)防校園欺凌,，做守法好少年”為主題的手抄報。