在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,,報告不再是罕見的東西,,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園園長年度總結(jié)報告 幼兒園園長年度工作總結(jié)報告篇一
作為一名園長,,平日里,嚴(yán)于己,寬于人,,正確對待不同的意見,,始終以平常心,待平常事,,做平常人,,不圖功利。當(dāng)工作中遇到問題時,,我能冷靜思考換位思考,,反思自己的言行,尋求適切的解決方法,。工作中,,我堅持實事求是的原則,不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難,,敢于承擔(dān)責(zé)任,,不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié),,不斷提高自身各種能力,。堅持處事待人的原則,善待教職工,,團(tuán)結(jié)教職工,,顧大局,,識大體,,依靠群眾,盡心盡責(zé)做好一切工作,。
我積極營造和諧,、溫馨的幸福家園,堅持把關(guān)愛教職員工放在工作與生活的第一位,。在工作中,,我善于與大家合作。我和班子成員愉快合作,,和教師們研學(xué)合作,,和后勤、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功,。我能隨時關(guān)注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況,,把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任,經(jīng)常與老師們談心,,了解其的思想,、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況,,適時賞識,、鼓勵和疏導(dǎo),。
只要教職工“有求于我”,我總是視為自己的事,,盡自己所能竭力幫助,。工作中我主動的給予老師們一句安慰、一個微笑,、一個肯定,、一個建議,使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習(xí)慣……當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)失誤時,,一方面我敢于擔(dān)當(dāng),,向家長道歉。另一方面,,我嚴(yán)慈相濟(jì),,耐心引導(dǎo)、關(guān)心呵護(hù),。我能關(guān)注教職員工的切身利益,,盡自己最大的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切,,換來老師們更努力的工作,。
我堅信:作為幼兒園主要負(fù)責(zé)人,不堅持學(xué)習(xí)思想政治理論,,你的政治理論水平就提不高,,你的政治敏銳性就不強,思想落后就意味著行動落后,,行動落后就意味著要淘汰,。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本,成事之基,。我始終保持堅定的政治信念,,重視自身政治理論的學(xué)習(xí)和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學(xué)習(xí)活動,,從而進(jìn)一步提高自我認(rèn)識,,不斷完善自我的價值觀、人生觀,。
領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于自身的知識,、經(jīng)驗、膽略,、才干和能力,,“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園,做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標(biāo)。為此,,孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的生活,。我認(rèn)真參加校園長暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),參加區(qū)特級園長工作室的學(xué)習(xí)等,,及時把在培訓(xùn),、研修、學(xué)習(xí)中的收獲,、感悟,、思考帶回來,與老師們共享,、共勉,。雖然不在教育一線,但我始終不會放棄我的教學(xué)業(yè)務(wù),,抓住時機(jī),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
作為幼兒園園長,,我積極投身課程改革與實踐,。堅持深入教育第一線,觀摩活動近百次,,與教師一起分析解讀教材,,在實踐中提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力;深入教研活動,組織大教研,,參與年級教研,、特色教研、職初教師教研等,,與老師們共同研討,,有效互動,,不斷提高教研質(zhì)效,。
保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線,更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿,。開學(xué)后,,我馬上深入班級觀摩、調(diào)研,,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時,,我及時組織課程中心組的老師們分析原因,尋找對策,,以“優(yōu)化幼兒園一日活動”為切入口,,開展生活、游戲、運動,、學(xué)習(xí)(集體活動與個別化)各環(huán)節(jié)的實踐研究,,聚焦一日活動的組織與指導(dǎo)。
每周我積極的擠時間進(jìn)行觀摩活動,,并與上課老師一起評課,、反思,在與教師們共同聽課,、評課過程中,,不但使教師們的教學(xué)理念得到了升華,教研能力得到了加強,,教學(xué)技巧也在聽課,、評課中產(chǎn)生,提升了教師們駕馭課堂教學(xué)的能力,。一年中,,幼兒園接受了多項檢查、評估,,接待區(qū)內(nèi)外的園長,、老師們的觀摩學(xué)習(xí),均得到專家,、領(lǐng)導(dǎo)與老師們的充分肯定,。
作為幼兒園園長,要引領(lǐng)整個幼兒園工作的開展,,必須要勤于,、善于反思與總結(jié)自己的工作與研究,對自身教育教學(xué)或管理工作中的一些經(jīng)驗進(jìn)行梳理和總結(jié),,努力提升工作的合理性,。所以我不管工作多累多重,總要讓自己在實踐中用心思考,,及時反思總結(jié),,做到日日有反思,周周有總結(jié),,月月有歸納,,使自己的所作所為更有效,也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰,,一事無成,。我想無論多么高深的教育理論或教學(xué)技能,只有當(dāng)自己實踐轉(zhuǎn)化之后才能領(lǐng)悟內(nèi)化,,這一過程需要自己主動的總結(jié)反思和概括提煉,,才有真正使自己的教育行為有力量,、有價值。
在繁忙與壓力中,,因為有了責(zé)任感,,有了思考的力度,有了同事間的支持,,使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力,。我愿意用我的勤奮和智慧,成為幼兒,、教工,、幼兒園發(fā)展的引航人。
幼兒園園長年度總結(jié)報告 幼兒園園長年度工作總結(jié)報告篇二
在忙忙碌碌中又走過了一個輪回,?;叵脒@一年來,我憂心忡忡,,追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩,,還是遺憾與慚愧,請讓我用形象的比喻來述說,。假如,,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”,那么,,在我的幕后有盡責(zé),、實干的園長在導(dǎo)演,還有那默默無聞,、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺亮相,,我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?!巴頃钡馁|(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃,,更在于演員的演技,因此,,我的業(yè)績微不足道,。但不管怎樣也借此機(jī)會對我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。
我記得在競聘副園長時,,曾經(jīng)對副園長這個“副”字,,特意查了字典,,想真正去理解“副”的含義,,使我懂得“副”是輔助的作用。因此,,我在班子成員中找準(zhǔn)定位,、擺正位置,,做到分工不分家,互通有無,,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,,站在全局的角度,,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時與王副園長,、年段長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,,共同做好幼兒園的全方位管理工作,。
我認(rèn)為副園長不是一個職務(wù),而是一種職業(yè),,如果是一種職業(yè),,就必須有更多的知識和能力,把握各方面的信息,,必須不斷更新思想觀念和教育理念,,具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被激烈的競爭所淘汰,。然而,,我卻深感自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,,因此,,對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。于是,,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》,、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,,對照自己的工作,,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,,并在指導(dǎo)過程中得以運用,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下,,我們都有煩惱,、茫然的時候,,把握不住課程,把握不住孩子,,把握不住預(yù)計和生成,??每當(dāng)茫然的時候,,查閱資料,、總結(jié)反思,與一線教師共同探討,、解決日常教學(xué)中的困惑與難題,。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,聆聽專家的講座,,承蒙專家的指導(dǎo),,感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時,,如:優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀評比,公開觀摩活動,,我都認(rèn)為:雖然參賽的對象是一線教師,,但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉,、展示的機(jī)會,。我認(rèn)真對待,對指導(dǎo)工作一絲不茍,、竭盡所能,,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。
我園教師專業(yè)水平參差不齊,,為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,,把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度,。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課,,跟蹤指導(dǎo),每次聽課后,,在肯定優(yōu)點的同時,,更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo),力求使教師通過課堂實踐提高基本功,。二是加大園本培訓(xùn)力度,。以園為本,開展自培活動,,充分利用老教師的人才資源,,采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式,,形成老帶新,,強帶弱的良好氛圍,,產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),取得了良好的效果,。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長,為教師搭建學(xué)習(xí),、鍛煉,、展示的平臺,開展各種業(yè)務(wù)練兵活動,,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,,
在競爭激烈,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園
的存亡與發(fā)展,。作為一個副園長,分明感到責(zé)任的重大,!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比,、教壇新秀評選,公辦園互檢等活動,,我的心情與參賽者一樣的想法,,一樣的沉重,一樣的緊張,,但我變壓力為動力,,以教研為切入口,以課題研究為突破口,,以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點,,以家園合作為支撐點,以實踐活動為主陣地,,扎實開展教研活動,。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,,使幼兒園教學(xué)正常有序,。增強檢查力度,實施分層管理,,由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,,并充分利用骨干教師的人才資源,督促,、指導(dǎo)教師科學(xué),、合理地開展日常教學(xué)活動,,深入班級聽課30節(jié),并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評價月”活動為契機(jī),,提高教師責(zé)任意識,,推動教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),、規(guī)范,,激活了日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn),。
為了豐富學(xué)生,、老師的生活,讓學(xué)生健康快樂的成長我園組織了各種活動如:舉行了第一屆長洛中心幼兒園奧運之星運動會,。參加了興農(nóng)路幼兒園的運動會,。參加了長洛中心小學(xué)的元旦匯演。在這些活動中都取得了較好的成績,。得到了社會各界的好評,。
回顧一年來的工作,為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,,一份記憶,;反思一年來的工作,為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆:
1,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,,提高管理水平。
2,、加大教研力度,,提高教師業(yè)務(wù)能力。
3,、提高自身業(yè)務(wù)能力,,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。
雖然忙碌但很充實,,這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力,,但時有不盡人意的地方,,可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,,使我在新的學(xué)年里信心滿懷,、動力十足,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會,、家長與幼兒,。
幼兒園園長年度總結(jié)報告 幼兒園園長年度工作總結(jié)報告篇三
時間總是在不經(jīng)意間流失,轉(zhuǎn)眼我在我園工作已經(jīng)三年了,,在這三年中我和我園共成長,,在工作中我學(xué)會了更深層次的思考,感覺收獲了很多,,也感悟了很多,。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過,、參與過才會讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間,。
1、學(xué)會溝通和傳達(dá)
把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教職工心里,,是我園工作中一直在貫徹和始終在做的事情,。
2、拒絕猜測,、增進(jìn)透明度
很多事情總是因為不了解而產(chǎn)生誤會和分歧,,因此如何讓老師了解你,了解這件事情的具體經(jīng)過是解決問題的關(guān)鍵,。每個人不需要去猜測,,因為你已經(jīng)知道事情的安排或者參與到具體的活動中了,你是活動的策劃者,、參與者,,你還有什么可以猜測的呢?
3,、增進(jìn)了解,、表達(dá)情感
記得在一本雜志上看到過這樣一個測試,讓一些人在自己愛人面前表達(dá)情感,,不能說話,,只能用表情和眼神。測試前他們猜測應(yīng)該很容易讓對方明白自己表達(dá)的情感,。但是結(jié)果卻讓人很意外,,“滿含愛意”的表情被誤認(rèn)為:發(fā)呆、生氣,、思考,、想罵人等。這樣的測試讓我想到,,在工作中我們也要學(xué)會表達(dá),。要把對方想象成被測試者,他們不知道你的表情和行動說明什么,因此你必須要讓他們明白,,最好的方法就是直接把你的感受說出來,。我也鼓勵幼兒園其他教職工要學(xué)會表達(dá)情感,對同事的關(guān)心和問候說出來,,不滿和疑問說出來,,強過在背后發(fā)牢騷。
4,、發(fā)現(xiàn)矛盾,、及時協(xié)調(diào)
在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時候,矛盾出現(xiàn)的時候不能逃避,,更不能在背后發(fā)表意見,。最好的方式是讓矛盾雙方都在場,互相說出自己的想法,,作為協(xié)調(diào)者要注意引導(dǎo)雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題,,想想自己還可以怎樣做得更好,這樣有什么矛盾就可以直接解決,。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快,。如小班輔導(dǎo)員和教師之間的矛盾,在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好,。
5,、直面不足、督促改正
在我們的工作中總有很多的不足存在,,有不足說明我們還可以作得更好,,直面不足是為了今后更好的發(fā)展。對待工作如此,、對待個人也是如此,,如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要求,我們需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,,這樣才能更好的走接下來的.路,。
1、落實了各項制度,,使幼兒園的工作正?;⒅刃蚧?/p>
制度的落實是保障幼兒園正常,、有序開展的前提,。有些制度已經(jīng)存在,但是在真正實施時有遺忘,。因此真正解讀制度,,細(xì)化制度,是我們在這學(xué)期中的重點。如:重新明確和細(xì)化了教師一日工作流程,;維修制度的申報和檢驗人員,,公共場地包干制度,安全制度,,節(jié)約制度,,年紀(jì)組長負(fù)責(zé)制,班主任負(fù)責(zé)制等,。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循,,更明確自己該怎么做。
2,、加強宣傳,,擴(kuò)大影響
由于我們園坐落在放馬村內(nèi),因此我們組織了“慶五一,、迎六一”演出活動及畫展,,0—3周歲的親子活動等,。在家長方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動:組織家長進(jìn)行親子活動,,邀請參加大班的畢業(yè)匯報演出等。正是在這些活動中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好,,更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來,。
1、主題墻的研討活動貫穿整個學(xué)期,。
2,、教師開課、評課活動重點明確
重點:教師自己的想法,、存在的不足,、可以借鑒的地方。通過開課和評課,,教師們更深刻的認(rèn)識到教育教學(xué)對孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的,,為了不誤人子弟,教師必須嚴(yán)格要求自己,。
3,、抓分園特色:美術(shù)
繼上學(xué)期進(jìn)行的幼兒畫展,本學(xué)期我們又進(jìn)行了畫展,。和上次相比,,這次的形式更為豐富。
(1)畫種豐富:蠟筆畫,、水粉畫,、刮臘畫、噴繪畫、線描畫,、印染畫,、紙工等。
(2)裝飾花心思:在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋,,如在水粉上加上亮粉等,,把孩子們的畫提煉得更有特色了。
(3)展示多渠道:把孩子的作品展示在各種場合中,,幼兒園(愛心義賣),、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)教室等,。
1,、門衛(wèi)工作王斌工作認(rèn)真負(fù)責(zé),除了把好門衛(wèi)關(guān),,他還兼任很多工作,。咨詢接待、報名,、安全和維修檢查,、運送物品、廚房幫忙等,。正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi),,我們感到很放心,沒有后顧之憂,。
2,、食堂工作
我園食堂只有兩名工作人員,要負(fù)責(zé)全園100多名幼兒和教職工的伙食,,工作強度可想而知,。但是兩位工作人員任勞任怨,融洽合作,,從沒有怨言,,保證了全園幼兒和教職工的伙食,吃得安心,、放心,。
3、檔案整理工作
本學(xué)期由王斌擔(dān)任檔案整理的工作,,組織和策劃活動的教師自己整理好相關(guān)的材料,,上交給王斌。由于對檔案管理的具體要求教師已經(jīng)比較明確,,所以相關(guān)的資料收集比較完整,。
4,、報名工作
本學(xué)期的報名工作由張文芳牽頭,她認(rèn)真仔細(xì)的核對報名人數(shù),,記錄詳細(xì)情況,,統(tǒng)計人數(shù)等。因此整個報名工作比較有序,。
2,、“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展,。
3,、“慶六一”接待領(lǐng)導(dǎo)演出活動。
4,、輔導(dǎo)網(wǎng)送教活動,。
5、親子活動,。
6,、“獻(xiàn)愛心,建圖書室”我和幼兒園同出力,,愛心義賣活動,。
7、學(xué)前班幼兒畢業(yè)匯報,。
1,、繼續(xù)加強青年教師的師德教育。如何加強團(tuán)隊意識,,從幼兒園的的大局出發(fā)考慮問題,怎樣的方式是有利于自身發(fā)展的,?
2,、怎樣加強品牌意識,把我園的美術(shù)特色亮出來,?讓我園成為名副其實的星級幼兒園,。
3、如何加強教師對一日活動及教學(xué)活動的自覺性,、有序性,?
4、環(huán)境是教學(xué)的一部分,,環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向
幼兒園園長年度總結(jié)報告 幼兒園園長年度工作總結(jié)報告篇四
滿懷著希望和憧憬,,滿載著欣慰和喜悅,我們在園長的帶領(lǐng)下在全體教師的配合支持下,,共同走過了發(fā)展中的一個學(xué)期,。我們本著對孩子們負(fù)責(zé),,對家長們負(fù)責(zé),對幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則,,踏踏實實地做好每一項工作,,用好每一天時間。但我們工作中也還存在很多的不足,,為了能把以后的工作做得更好,,在這里我把這學(xué)期的工作情況做一下總結(jié):
我們園深入貫徹上級教育方針,堅持保教并重的原則,,以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),,在此期間,我們園實行了班級責(zé)任到人,,定期檢查常抓不懈,,以此來充分的調(diào)動老師們的工作積極性,發(fā)揮其潛能,。在工作中互相提攜共同進(jìn)步,。
我們根據(jù)本園的實際情況,對室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了裝飾,。讓孩子們在環(huán)創(chuàng)中找到自己感興趣的話題,,并自主學(xué)習(xí),從中感受心中樂園的快樂,。
在環(huán)創(chuàng)中,,老師們從自身做起,遇事相互幫助相互鼓勵,,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步,。
我們從常規(guī)入手,,從自我做起,做好禮儀示范,。微笑面對每一位家長,,親切歡迎每一位小朋友,主動問好,,并嚴(yán)格要求自己的言談舉止,,為人師表。同時培養(yǎng)孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子,。
課堂上從生活點滴抓起,,引導(dǎo)幼兒形成良好的坐姿習(xí)慣,說話先舉手,,安靜傾聽他人說話,,不隨意打斷他人說話,。我們還利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮。
我們認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)期計劃月計劃周計劃,,如何備課做簡易教具,,如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況,,認(rèn)真開展公開課的評課,。每次活動后,大家都相互交流心德提出改進(jìn)意見,。
我們從課堂禮儀入手,,學(xué)說一句完整的普通話,讓他們通過平時習(xí)慣的養(yǎng)成,,并結(jié)合資料的積累,,在游戲中通過兒歌、字寶寶的形式來掌握普通話的本領(lǐng),。
我們從學(xué)習(xí)幾句通順的普通話入手,,再通過創(chuàng)設(shè)生活情景(故事表演),以日常生活為切入點,,在小班的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步掌握普通話,的本領(lǐng),。
另外就是大班,,大班是我們幼兒園教學(xué)的重點,語言課我們以學(xué)習(xí)拼音為重點,,用拼音來歸正字音和學(xué)習(xí)普通話,,并在中班的基礎(chǔ)上,利用文字語句來提高幼兒語言能力,。大班最難的是手腦速算,,數(shù)學(xué)課方面,由于幼兒的年齡差異大,,又在教學(xué)中常會出現(xiàn)一半先懂一半慢懂的局面,老師也常常會花更多的時間去輔導(dǎo)讓孩子易懂,。
音樂舞蹈教學(xué)方面,。我們充分利用課間活動時間,組織老師們對幼兒進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),,讓孩子們在舞蹈中得到鍛煉感受樂趣,,同時也陶冶情操,從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓(xùn)練,,并喜歡上舞蹈課,。
我們合理安排和組織幼兒的一日活動,,動靜結(jié)合室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,,來提高幼兒的整天素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前,每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作,,每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒,,桌椅地面都用消毒水擦洗,飲水桶,、毛巾,、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢,、午檢,、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,,同時做好藥品管理記錄,,即時發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
我們時刻牢記,。眼中有孩子,,心中有安全,處處有教育,。我們還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),,增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。我們重點做好早接晚送的門前管理,,以免小朋友因意外而走失。再就是課間,、午間,、游戲時、入廁洗手時,、室內(nèi)追逐時,、進(jìn)餐前后、午睡,、起床,、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時整改,。
我們做到主動親切與家長溝通,利用早接晚送的時間和家長交流,,平時多觀察小朋友在園的各種情況,,孩子們的點滴進(jìn)步成長,、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長,,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,,如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,家長意見細(xì)心聽取,,以此加深家園了解,,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。在這方面我們還做得很不夠,,還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契,。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻(xiàn),。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中,,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學(xué)習(xí),,再一同認(rèn)真拼搏,,爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
本學(xué)期存在的問題
一,、教學(xué)方面
1,、由于家長觀點的驅(qū)使,使我園在教學(xué)方面還存在小學(xué)傾向問題,。
2,、由于家長對幼兒教育的性質(zhì)、功能,、目標(biāo),、內(nèi)容的認(rèn)識存在偏差,從而忽視幼兒良好行為習(xí)慣,,情感,、自主性社交能力的培養(yǎng)。
3,、由于部分家長不懂得幼兒家庭教育的方式,,去片面強調(diào)幼兒進(jìn)行識字,數(shù)字教育,。導(dǎo)致我園被迫迎合家長的需要,增強教學(xué)內(nèi)容,。導(dǎo)致不利于幼兒的身心健康發(fā)展,。
二,、對教育教學(xué)方面改進(jìn)的措施
1、根據(jù)3—6歲兒童發(fā)展指南,,提升幼兒身心健康發(fā)展,,須讓家長改變教學(xué)方面“小學(xué)化”傾向的觀點。為此,,我們還將與家長進(jìn)行進(jìn)一步的溝通,。
2、對我園來說,,只要改變家長的觀念,,取得家長對學(xué)前教育游戲的理解和配合,學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向問題就可以有所扭轉(zhuǎn),,我們愿意不斷改進(jìn)工作,,做好家長工作的同時,提升教師的教育觀念,,提高保教水平,,用實力在市場競爭中立于不敗之地,我們有信心,,有能力為學(xué)前教育的良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
總之為了提高教學(xué)水平,引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展,,我園必須強化師德建設(shè),,塑造師表風(fēng)范增強師資隊伍,讓我們共同努力為孩子營造一個美好的明天,。