總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中教師師德師風(fēng)個人總結(jié)簡短篇一

一、提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“__”重要思想,，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,。做到堅(jiān)持每周二集中學(xué)習(xí)，其余時間個人自學(xué),。主要學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。要求全體教師讀書筆記不少于4篇，2篇學(xué)習(xí)心得,，學(xué)校收集整理裝訂成冊，便于相互學(xué)習(xí)。

二,、對照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾提高認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),。教師存在的問題主要有,，在教學(xué)工作中不能加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不深鉆業(yè)務(wù),，不求上進(jìn),，不思進(jìn)取。工作馬馬虎虎,，批改不認(rèn)真,，甚至還存在著體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在思想上至重視知識的傳授,，不注重學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，即教書不育人。針對教師自身存在的問題,，教師都寫出了書面自查材料,，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識深刻,，找出了不足和存在的問題,。在集中學(xué)習(xí)時進(jìn)行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動,。

三,、齊抓共管加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任

我校建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人,，與教學(xué)工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長,，副校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校工作實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。為推動各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，中心校領(lǐng)導(dǎo)與我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了細(xì)致的具體分工。中心校校長與學(xué)校校長之間,，中心校副校長與學(xué)校副校長之間進(jìn)行全方位對接,。大家共同攜手，齊抓共管,，形成合力,。

四、建立考核制度,，增強(qiáng)教師職業(yè)道德的自覺性

我校對教師進(jìn)行考核和評估,，保證師德師風(fēng)建設(shè)不走過場。我們建立教師考核制度,，從兩方面入手,，一是教師師德達(dá)標(biāo)的日常考核記載,，包括學(xué)校組織的一系列教學(xué)活動,，二是一年一度的師德評估工作。做到對教師的先進(jìn)事跡和違法行為隨時記錄,，作為教師職業(yè)道德評估考核,、晉級、評模,、獎懲的主要依據(jù),，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時,，實(shí)行一票否決,，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

五,、師德師風(fēng)建設(shè)效果顯著

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,，提高了教師的教書育人水平，端正了教學(xué)思想,。在教學(xué)活動中,，廣大教師能夠積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，積極參與教研活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改，學(xué)生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學(xué)科與生活緊密連接,。在學(xué)校組織的“說講評”活動中,，教師們能夠積極參與,，許多青年教師求真務(wù)實(shí),，不斷進(jìn)取，學(xué)校的教學(xué)工作開展的非常順利,，教學(xué)效果十分明顯,。在傳授知識的同時，教師注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從學(xué)生生活中的點(diǎn)滴小事做起,，用自己的一言一行感染著學(xué)生。規(guī)范學(xué)生的行為,，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了,。

六、找出不足制定下階段工作目標(biāo)

在師德師風(fēng)建設(shè)中,，我們還存在著以下幾方面的問題：1,、學(xué)校建設(shè)沒有自己的特色。2,、缺乏學(xué)校的管理文化,。3、校園文化氛圍少,。針對這些問題,，我校將把古詩文誦讀做為我校的一項(xiàng)教學(xué)特色來抓，讓學(xué)生體會古詩人的情感,，走進(jìn)古人的精神世界,。廣泛深入地抓教育，強(qiáng)化學(xué)校的管理制度,，用制度來管理學(xué)校,。多渠道，全方位創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定按縣教育局的有關(guān)精神,，把師德師風(fēng)建設(shè)活動持久、扎實(shí)地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，努力樹立教師新形象,，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展,。

一,、提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“__”重要思想，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,。做到堅(jiān)持每周二集中學(xué)習(xí),，其余時間個人自學(xué)。主要學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》,、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。要求全體教師讀書筆記不少于4篇,，2篇學(xué)習(xí)心得，學(xué)校收集整理裝訂成冊,，便于相互學(xué)習(xí),。

二、對照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾提高認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,，對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)。教師存在的問題主要有,，在教學(xué)工作中不能加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不深鉆業(yè)務(wù)，不求上進(jìn),，不思進(jìn)取,。工作馬馬虎虎，批改不認(rèn)真,，甚至還存在著體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。在思想上至重視知識的傳授，不注重學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，即教書不育人,。針對教師自身存在的問題，教師都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面,，認(rèn)識深刻,，找出了不足和存在的問題。在集中學(xué)習(xí)時進(jìn)行深刻剖析,，提出自己的整改措施并付諸于行動,。

三、齊抓共管加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任

我校建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人，與教學(xué)工作結(jié)合起來,。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校工作實(shí)際,，制訂了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。為推動各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，中心校領(lǐng)導(dǎo)與我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了細(xì)致的具體分工。中心校校長與學(xué)校校長之間,，中心校副校長與學(xué)校副校長之間進(jìn)行全方位對接,。大家共同攜手，齊抓共管,，形成合力,。

四、建立考核制度,，增強(qiáng)教師職業(yè)道德的自覺性

我校對教師進(jìn)行考核和評估,，保證師德師風(fēng)建設(shè)不走過場。我們建立教師考核制度,，從兩方面入手,，一是教師師德達(dá)標(biāo)的日常考核記載,，包括學(xué)校組織的一系列教學(xué)活動,，二是一年一度的師德評估工作。做到對教師的先進(jìn)事跡和違法行為隨時記錄,，作為教師職業(yè)道德評估考核,、晉級、評模,、獎懲的主要依據(jù),，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧,。同時，實(shí)行一票否決,，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

五、師德師風(fēng)建設(shè)效果顯著

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,，提高了教師的教書育人水平,，端正了教學(xué)思想。在教學(xué)活動中,，廣大教師能夠積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，積極參與教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改,，學(xué)生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學(xué)科與生活緊密連接,。在學(xué)校組織的“說講評”活動中,，教師們能夠積極參與，許多青年教師求真務(wù)實(shí),，不斷進(jìn)取,，學(xué)校的教學(xué)工作開展的非常順利，教學(xué)效果十分明顯,。在傳授知識的同時,，教師注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生生活中的點(diǎn)滴小事做起,，用自己的一言一行感染著學(xué)生,。規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了,。

六,、找出不足制定下階段工作目標(biāo)

在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們還存在著以下幾方面的問題：1,、學(xué)校建設(shè)沒有自己的特色,。2、缺乏學(xué)校的管理文化,。3,、校園文化氛圍少。針對這些問題,，我校將把古詩文誦讀做為我校的一項(xiàng)教學(xué)特色來抓,，讓學(xué)生體會古詩人的情感,，走進(jìn)古人的精神世界。廣泛深入地抓教育,，強(qiáng)化學(xué)校的管理制度,，用制度來管理學(xué)校。多渠道,，全方位創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定按縣教育局的有關(guān)精神，把師德師風(fēng)建設(shè)活動持久,、扎實(shí)地開展下去,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力樹立教師新形象,，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展,。

初中教師師德師風(fēng)個人總結(jié)簡短篇二

我是一名_教師,，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二,、存在的不足及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影。

三,、改進(jìn)措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒有理論,，那來的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教育工作者!

初中教師師德師風(fēng)個人總結(jié)簡短篇三

在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會做事，學(xué)會做人,。在班主任工作中,，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生,。

一,、學(xué)會學(xué)習(xí)

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱,，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作,，我在平時大量閱讀各種書籍,，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí),。對于學(xué)生,，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí),，愛上學(xué)習(xí)。

二,、學(xué)會合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多,，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心,，這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利,。于是，我采用“讓事實(shí)說話”的方法,，學(xué)校的一些活動,，如拔河比賽、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī),。我還經(jīng)常利用早讀課,、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等,。另外,，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論,、同桌互相背誦單詞,、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,。而我自己在工作中,，也能做到積極與其他老師合作、討論,。

三,、學(xué)會做事

從班主任的角度來說，學(xué)會做事,，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上,。其實(shí)，班級管理的攔路虎,，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話,，班風(fēng)就會有很大改善,，反之，則會帶壞好多人,。醫(yī)學(xué)中,，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣,。我所帶的高一四班,，在上一學(xué)期時，真不知讓我流了多少眼淚,，有時甚至想撒手不管了,，但哭過后，恨過后,，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在,，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”,。我是從這幾方面來做的：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主“,，讓學(xué)生完全“自決“，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友“,，以便在以后的班級管理中得到“照顧“,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),。還有班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

2,、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力,，借助集體的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3,、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候,，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，我覺得“退三進(jìn)一”比較有效，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?就是為了更好的向前進(jìn)攻!我想批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候也不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

4,、加強(qiáng)與家長之間的交流

家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁,，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,。也加強(qiáng)了父母,、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進(jìn)了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。作為一個班主任,，我覺得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙,。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談,，更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育,。

四,、學(xué)會做人

班主任的一言一行,，對學(xué)生的影響很大。所以在平時,，我嚴(yán)格要求自己,，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話,。行動上,，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西,，我都會說謝謝,，有話說錯了，有事做錯了,，我也及時說聲對不起,，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。其實(shí),，我的這些做法，對自己是一個做人的道理,，對學(xué)生卻是一次次無形的教育,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練,，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,，我也更愛我的學(xué)生了。

最后,，我想說：也許我做得還不夠好,，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力,，積極進(jìn)步,，朝著更高的目標(biāo)奮斗!