總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇一

由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。因此，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn),。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。

做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里,。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

初中教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇二

為了貫徹落實黨的教育方針,，按照縣教育局關(guān)于“師德、師風(fēng)”活動的部署安排,，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和教育局紀(jì)委王成書記《在師德師風(fēng)專項政治會議上的講話》精神,，20_年，我校教職工提高認(rèn)識,，振奮精神,，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造良好的為人師表形象,，全面提高我校教師職業(yè)道德水平,，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了顯著成效,。絕大多數(shù)教師自覺樹立了立德樹人,、為人師表,、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范,，認(rèn)真查找我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。特進(jìn)行總結(jié)如下,。

一、指導(dǎo)方針清晰明確工作方案詳實細(xì)致

根據(jù)王成書記《在師德師風(fēng)專項政治會議上的講話》精神,，我校以做“人民滿意的教師”為主題,，以規(guī)范教師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制,，把依法治教和以德治教結(jié)合起來,，使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感,，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)，制訂了《海陵中學(xué)師德師風(fēng)專項整治工作方案》,，并成立了“海陵中學(xué)師德師風(fēng)巡查組”全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)專項整治工作,。把學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在全年各個關(guān)鍵時間，并且每月安排一次全校性的大活動,，把師德師風(fēng)建設(shè)活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以及高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)工作和校園文化建設(shè)有機結(jié)合起來,，保證活動確有成效,。各年級部和各行政管理部門認(rèn)真落實“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設(shè)活動內(nèi)容,，通過活動強化了師德教育,，弘揚了高尚師德，引導(dǎo)廣大教師和管理,、服務(wù)人員熱愛職業(yè)教育事業(yè),，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，展示了我校教師隊伍良好風(fēng)貌,，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展,。

二、學(xué)習(xí)宣傳氛圍濃厚全員參與師德建設(shè)

20_年2月開學(xué)工作會議中校長室提出了師德建設(shè)活動總要求,。通過學(xué)習(xí),，廣大教師提高了認(rèn)識,，明確了活動的意義,。學(xué)校和各部門(處)領(lǐng)導(dǎo)做到逢會必講師德師風(fēng)建設(shè),，大力宣傳“師德師風(fēng)建設(shè)”要求。按工作方案要求,，每次教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容,，組織廣大教師和行政后勤人員深入學(xué)習(xí)討論《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,、《海安縣教育系統(tǒng)師德建設(shè)“十禁止’》等師德教育材料,，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的思想觀念,，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),，增強法制意識,，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教,、以德執(zhí)教,、以信立教、為人師表,，積極創(chuàng)建民主,、平等、和諧,、誠信,、愉悅的師生關(guān)系。

三,、開展師德師風(fēng)專項整治,，開展自查自糾活動。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點查找：

一查辦學(xué)方向,。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù);是否落實素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題,，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié);是否能夠發(fā)現(xiàn),、研究并解決學(xué)校發(fā)展面臨的問題;是否存在校園辦學(xué)目標(biāo)﹑辦學(xué)思想不明確，工作上沒思路,，安排上沒計劃,，管理上沒措施,，行動上不落實，學(xué)校辦學(xué)無特色等問題,。

二查日常管理,。是否對建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度缺乏思考，是否存在學(xué)校管理松懈,，規(guī)章制度不完善,，制度落實不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格;安全設(shè)施不完備,，存在安全管理漏洞等問題,。

三查引領(lǐng)作用。查找是否堅持面向全體學(xué)生,，因材施教;是否開展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育,，引領(lǐng)教師成長;是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則,，責(zé)任心不強,、工作積極性和主動性差;不敢堅持原則，學(xué)校正氣不足,，人心渙散;在校內(nèi)外組織和參與酗酒,、賭博等問題。

四查工作作風(fēng),。查找是否把主要精力用在校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上;是否存在忽視對教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高;是否對教師的評價不夠客觀公正,，沒有做到人盡其才,，不善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性;是否對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決,、不及時,、不徹底等問題。

五查民主決策,。查找是否存在學(xué)習(xí)不勤奮,、思考不深入,，決策水平低,、工作失誤多;重大決策不集體研究，重要事項結(jié)果不公開;為人處事頭腦簡單,，態(tài)度粗暴,，不講究方式方法，班子鬧不團結(jié);無視組織紀(jì)律,，以個人名義隨意改變會議決議,、決定等問題,。

2、教師重點查找：

一查愛國守法,。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求,。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有損教師形象,。

二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強,，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付,，備課不充分,，教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，上課隨意,，不認(rèn)真批改作業(yè),，不思進(jìn)取，得過且過,，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高,，教學(xué)成績長期沒進(jìn)步等問題。

三查關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,。查找是否存在教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心;對學(xué)生不能公平對待,、一視同仁,，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學(xué)生的人格，歧視,、諷刺,、挖苦、侮辱,、責(zé)難學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生;向?qū)W生亂收費，引導(dǎo)學(xué)生訂購書報教輔材料,，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問題,。

四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職,。查找是否存在教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念,，課堂達(dá)標(biāo)活動實施被動不積極;課堂上接打電話,，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒,，酒后上課;違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題,。

五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。查找是否存在衣冠不整,，不修邊幅，語言粗俗,，舉止不端;在同事中拉幫結(jié)派,，亂發(fā)議論，用不正當(dāng)手段誹謗,、誣告他人;不尊重家長,，不能友善地與家長溝通，指責(zé),、訓(xùn)斥學(xué)生家長,，索要或接受學(xué)生、家長財物等問題;組織觀念淡薄,，紀(jì)律性差,，作風(fēng)不正、有令不行,、有禁不止,，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴(yán)重,，不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四,，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé),，不承擔(dān)責(zé)任;不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為,。

六查終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。查找是否存在因循守舊,、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取,，不注重知識積累更新,，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，不重視課標(biāo)學(xué)習(xí),，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平等問題,。

3、進(jìn)行“開門查”：

學(xué)校通過召開學(xué)生座談會,、家長座談會,，設(shè)立師德監(jiān)督信箱、校長信箱,、師德監(jiān)督電話等形式,，廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見,，主動接受社會監(jiān)督,。

四、加強師德師風(fēng)的尋訪過程,，杜絕在職教師從事有償家教及收受學(xué)生禮品禮金等違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象,。

學(xué)校結(jié)合實際，對照師德規(guī)范要求,，完善各項規(guī)章制度,，逐步建立健全以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心,、以督查為手段,，教育、宣傳,、考核,、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

1,、建立師德師風(fēng)培訓(xùn)制度,。把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，教師自學(xué)時間每月不少于4學(xué)時,，每學(xué)期組織2次集中學(xué)習(xí),，做到師德教育培訓(xùn)經(jīng)常化,、制度化,。

2、建立“師德承諾”制度,。組織教師向社會公開作出“師德承諾”,，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，并將承諾內(nèi)容以告家長書的形式下發(fā),，將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校網(wǎng)頁,、宣傳櫥窗的醒目位置，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話051388698166和校長信箱,，接受全社會的監(jiān)督,。

3,、建立師德師風(fēng)考評制度。建立社會,、家長,、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評議活動,，通報評議結(jié)果,，接受社會監(jiān)督。

4,、建立“師德問題一票否決”制度,。對違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評先,、評優(yōu),，不得晉升職稱、職務(wù),，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選,，已取得稱號的，要取消其稱號,。對情節(jié)嚴(yán)重,、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格,，移送司法機關(guān)處理,。

5、建立師德責(zé)任追究制度,。

五,、教育活動豐富多彩深化落實扎實有效

1、結(jié)合工作實際,，各部門圍繞管理育人,、服務(wù)育人開展多項活動引領(lǐng)師德建設(shè)

學(xué)校黨員干部率先垂范，把理論學(xué)習(xí)放在首位,，以黨的路線方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作,。引導(dǎo)全體教師正確分析形勢，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，幫助師生樹立崇高理想,，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德,，努力提高綜合素質(zhì),。加快學(xué)校建設(shè)步伐，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設(shè)成果,，推動學(xué)校各項事業(yè)更好更快發(fā)展,。

為提高全體師生員工凝聚力,，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色,、引領(lǐng)行動,。學(xué)校形成了“團結(jié)、務(wù)實,、創(chuàng)新”的海陵精神，以“惟廣惟實,，求新求精”為校訓(xùn),，秉承“享受學(xué)習(xí)，奠基幸?！钡霓k學(xué)宗旨,，倡導(dǎo)“為師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的管理理念,，奉行“有容有為,，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn)，“想大問題,，做小事情”的師訓(xùn),，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下”的生訓(xùn),，為學(xué)生的終生發(fā)展固本,，為教師的幸福人生鋪路。

2,、與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,，促進(jìn)教師各項素質(zhì)的提高

結(jié)合教學(xué)工作實際，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要,，我們開展了如“高效課堂”觀摩,、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對,、“168”愛生行動,，“培優(yōu)補基”，學(xué)困幫扶“一對一”等一系列活動,，以及全校師生共同參與的文明修身活動,、愛國主義教育活動和“我為海陵添光彩”教師演講比賽等。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風(fēng)建設(shè),，調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性,，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成良好校園風(fēng)氣,。

初中教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇三

為強化師德,、鑄造師魂,。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一,、抓認(rèn)識,。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率,，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上,、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，我們制定了《五里小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案，該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動出擊,，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查,。

二,、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負(fù)責(zé),，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實,?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與,，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：(1)嚴(yán)在明處,。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義,、要求、方法,、步驟,、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教師的廣泛支持和參與,。(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細(xì),，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,，又使學(xué)校工作井然有序,。(3)抓行動。大興三風(fēng),。

一曰：團結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中引導(dǎo)教師“講政治、講學(xué)習(xí),、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢,。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中,。

二曰：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能,。謀事求詳,，監(jiān)督求廣，評議求實,。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行,。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,，做到有條不紊,。

三曰：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時了解群眾的疾苦,，及時為群眾排憂解難。

三,、抓環(huán)境,，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、綠化、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神，強化校園制度,，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化,，使校園呈一派綠色,。讓人感到生機，感覺清新,，感受幽靜,，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺,，規(guī)范,、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色,。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師,，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己,。

在校風(fēng)建設(shè)中,，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng),，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣,，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感,。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師,。在校風(fēng)建設(shè)過程中,，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來影響,。“善為師者,，既美其道,，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識完美,，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致,，以此來感染學(xué)生,，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

四,、抓系列活動,。形成濃厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作,，查擺問題,，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍,，師德建設(shè)的現(xiàn)狀,，適時提出了“正己,、敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé),，為人師表。

在活動中以學(xué)生為中心,，以情境為中心,，精心設(shè)計各項活動。

1,、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制,。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)者公開表揚獎勵,，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合,。

2,、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓,，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合,，把鼓勵與懲治相結(jié)合,。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,，開展民主生活會,，批評與自我批評，從嚴(yán)治校,，嚴(yán)肅管理,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,，以助人,、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán),、做細(xì),。

3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表,、舉止,、與人共處、尊老愛幼,、鄰里關(guān)系),，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ),，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程,。落實公民道德實施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定,。

曾有人說：“學(xué)校無大事,，處處有教育?！苯處煙o小節(jié),，處處是是楷模。是的,，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的,。因此，教師一定注意自我形象的塑造,。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師,，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗,。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,，節(jié)假日不休息,，恪盡職守,，靠前指揮,。召開緊急防非會議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會議精神,，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。