總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

初三化學(xué)期末工作總結(jié)范文篇一

一、重視雙基教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。

重視雙基教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。與此同時,，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解,。

二,、激發(fā)興趣，樹立信心

九年級化學(xué)是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了，手帕完好無損,，同學(xué)們驚呆了,。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈,、藏貓咪,、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知_,，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,，我就說,，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始,，你就能學(xué)好,，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三,、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心選題,，上課時注意突出重點,、突破難點，使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四,、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,，比如,，許多的化學(xué)知識點需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外,，重視作業(yè)的布置、檢查,、批改和講評,，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評,，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時，對學(xué)生多鼓勵,、少批評;多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點子、好主意,、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，學(xué)海無涯，藝海無邊,。今后,，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛,。

初三化學(xué)期末工作總結(jié)范文篇二

轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時光即將過去?；厥走@一學(xué)期的工作,，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，如期完成了教學(xué)任務(wù),。期末復(fù)習(xí)工作也有條不紊的進(jìn)行，做到了有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并積極做好查漏補(bǔ)缺工作,，對學(xué)困生也能進(jìn)行分層教學(xué),，個別指導(dǎo)。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生都有所得,，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1),、(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué),，兼初三年的化學(xué)備課組長。通過一學(xué)期的認(rèn)真努力,、扎實苦干,，各方面取得較好成績,。

一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值,。

二,、教學(xué)研究工作成績顯著

本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展集體備課,、教學(xué)研究,。制作優(yōu)秀課件，資源共享,，共同討論教學(xué)方法,采用先進(jìn)的教學(xué)手段,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著,。

三,、教學(xué)中的學(xué)科滲透

根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點,，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法,。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),，同時又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,。

總之,，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。作為老師教好每一名學(xué)生,，讓每一名學(xué)生都進(jìn)步是我們的責(zé)任，是一件良心活,。我一直很努力,，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學(xué)習(xí)和做人上都進(jìn)步是我最欣慰的事,，伴隨著他們一天天成長和懂事,，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀,，能夠自由翱翔于成長的天空,，他們健康成長是我努力的方向!

初三化學(xué)期末工作總結(jié)范文篇三

不知不覺一個學(xué)期已經(jīng)過去了，初三一年一度的學(xué)業(yè)水平考試也已經(jīng)告一段落,，針對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：化學(xué)中考分?jǐn)?shù)只有50分,，比起語數(shù)英三科來說，比例偏低,，所以學(xué)生對化學(xué)學(xué)科重視程度不夠,，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起來微不足道,。表現(xiàn)出的問題是學(xué)生積極性不高,，有輕視的傾向。再加上化學(xué)是文理綜合較強(qiáng)的學(xué)科,，有性質(zhì),、反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)用語,、基本操作等多方面內(nèi)容需要記憶,，且化學(xué)用語、分子,、原子等內(nèi)容的學(xué)習(xí)又是難點,，不易較快的掌握。面對此情,，我感覺到壓力好大,。為提高中考成績，必須想辦法,，經(jīng)過認(rèn)真反思,，決定在復(fù)習(xí)中從以下以幾點入手：

一、曉知以理,，讓學(xué)生從思想上重視

二,、復(fù)習(xí)中扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系， 因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。 抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良,。

三,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”，而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,。

四,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

近年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

五,、對難點內(nèi)容加強(qiáng)練習(xí)

化學(xué)基本概念都是用簡練的語言高度概括得出來的，常包括定義,、定律,、規(guī)律、原理和反應(yīng)規(guī)律等,。其中每一個字,、詞都有其特定的意義，以保證概念的精辟性和科學(xué)性,。在初中化學(xué)教材中,，基本概念幾乎每課題中都有，而化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必須把握的基礎(chǔ)知識,，準(zhǔn)確地理解概念對于學(xué)好化學(xué)知識是十分重要的,。因此，教師在教學(xué)過程中講清概念,，讓學(xué)生把握好基本概念是非常重要的,。

1、概念中要害的詞語一定要講解到位 ：為了深刻講解概念的含義,，教師不僅要注重對概念論述時用詞的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性,，同時還要及時糾正某些用詞不當(dāng)及概念熟悉上的錯誤，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。例如,，在講“單質(zhì)”與“化合物”這兩個概念時,，一定要強(qiáng)調(diào)概念中的“純凈物”三個字。也就是說,，單質(zhì)和化合物應(yīng)該在純凈物的范疇內(nèi)進(jìn)行區(qū)分,，然后再根據(jù)它們組成元素種類的多少來判定其是單質(zhì)或者是化合物，否則學(xué)生就輕易錯將一些物質(zhì)如氧氣,、臭氧的混合物看成是單質(zhì)(因它們就是由同種元素組成的物質(zhì))，同時又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物(因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì)),。

2,、概念的內(nèi)涵一定要剖析到位

一些含義比較深刻，內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念一定要進(jìn)行剖析,，以幫助學(xué)生加深對概念的理解和把握,。如“溶解度”概念一直是初中化學(xué)的一大難點，不僅定義的句子比較長,，而且涉及的知識也較多,，學(xué)生往往難于理解。因此在講解過程中,，若將組成溶解度的四句話剖析開來,，效果就大不一樣了。其一,，強(qiáng)調(diào)要在一定溫度的條件下;其二,，指明溶劑的量為 100g;其三，一定要達(dá)到飽和狀態(tài);其四,，指出在滿足上述各條件時,，溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個限制性句式構(gòu)成

了溶解度的定義,，缺一不可,。

3、概念之間的相互關(guān)系一定要練習(xí)到位

有些概念,，是概念中包含概念,，學(xué)生對這樣概念的理解和把握是有一定困難的。這就要從兩個概念的相互關(guān)系的著重練習(xí)做起,，使學(xué)生加深理解,，不致混淆。例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中,，假如其中一種是氧元素,，這種化合物叫做氧化物”之后，可接著提出一個問題：“氧化物一定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?為什么?”這樣,，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,，反復(fù)推敲，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住概念中要害的詞句“由兩種元素組成”來分析,，由此加深對氧化物概念的理解,，避免概念的模糊不清。在進(jìn)行化學(xué)概念的復(fù)習(xí)中,，要抓住每個概念中反映事物本質(zhì)屬性的詞,、句子以及相關(guān)特征，把概念講清楚,，講透徹,，搞清概念的內(nèi)涵和外延。這樣,，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，提高理解能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力都是大有幫助的。

六,、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。經(jīng)常與老師及時進(jìn)行交流,，精選習(xí)題提高課堂效率,。

在習(xí)題處理上：

1、選題要有代表性和啟發(fā)性

化學(xué)習(xí)題不在多,，而在精,。精的標(biāo)準(zhǔn)就是習(xí)題類型要全面，有一定的代表性,、典型性,、針對重點。

選題的啟發(fā)性是指選取的習(xí)題材料要從學(xué)生的知識和能力的潛在水平出發(fā),，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo),、指導(dǎo)、啟發(fā)和激發(fā)作用,，將設(shè)計好的一系列問題,，作為思維的路標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生循著符合邏輯規(guī)律的方向進(jìn)行思考,，質(zhì)難問疑,、創(chuàng)造提問和答疑的民主氣氛，從而提高學(xué)生獨立進(jìn)行探索的思考力,。

2,、以點帶面,，突出思路教學(xué)

在習(xí)題課教學(xué)中，重視題意的分析,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。通過審題，讓學(xué)生弄清每類習(xí)題與哪些概念,、理論,、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，進(jìn)而找出解答的問題與已知條件的關(guān)系,，然后根據(jù)習(xí)題特點,，找出解題的要害，從而形成正確的思路和解題的方案,，把握解題方法,，并能列出解題格式，要點和注重事項,。

如根據(jù)化學(xué)方程式的計算的一般思路為：

⑴審析題意。從中找出已知和求解的關(guān)系,。

⑵列已知,，設(shè)未知。

⑶列出比例式,、求解,。

⑷寫出答案并驗算復(fù)核。

3,、要重視習(xí)題課的反饋糾正,。

習(xí)題課教學(xué)中，對學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的范例和錯例應(yīng)及時整理,，并反饋給學(xué)生,。如解題中的簡捷思路、方法和技巧,，筆答題邏輯的嚴(yán)密條理清楚,，通過講評，介紹給其他學(xué)生,，有利于推廣交流,，啟迪思維。使學(xué)生熟悉到解任何題目,，把握必要的知識是基礎(chǔ),，間接新奇的解題思路、方法和技巧不容忽視,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性,，通過對錯例的分析講解,，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，理解為什么會出錯,，從而對癥下藥,。對錯誤嚴(yán)重的，還可以進(jìn)行面批,、面改,，給予個別輔到，便于因材施教,。

4,、突出化學(xué)計算，提倡一題多解

化學(xué)計算使學(xué)生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)及從事科學(xué)實驗研究必須具備的技能之一,，它能使學(xué)生從量的方面理解物質(zhì)及其變化規(guī)律,，把握化學(xué)計算的技能和培養(yǎng)一些能力，因此在化學(xué)課教學(xué)中我有突出了計算習(xí)題的教學(xué),，因為：

⑴化學(xué)概念是化學(xué)計算的基礎(chǔ),。 通過化學(xué)計算，可以了解學(xué)生對化學(xué)概念的把握程度,。這樣,，教師就能針對具體情況，采取必要措施,。例如：學(xué)生對溶解度的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系的換算經(jīng)常搞錯,，那就必須從這些概念出發(fā)，弄清它們的涵義,，然后從溶質(zhì),、溶劑、溶液的量的單位尋找它們相互間的關(guān)系,。得到解題的途徑,，這樣通過化學(xué)計算，使學(xué)生對化學(xué)概念有了更準(zhǔn)確,、更深刻的理解,。

⑵通過一題多解，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,。 在學(xué)生熟悉解題的一般要求,，把握一般解題方法的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生一題多解的愛好,，可以使學(xué)生有綜合運用各種知識的機(jī)會,，尋求解決問題的辦法。這種辦法可以引導(dǎo)學(xué)生多中選優(yōu)開拓思路,，提高解題能力,，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,。

⑶進(jìn)行綜合計算題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)計算能力和解題技巧 ,，化學(xué)綜合計算題,，把較多的化學(xué)基本概念化學(xué)原理，物質(zhì)知識和多種計算機(jī)能聯(lián)系在一起,。進(jìn)行綜合計算題的練習(xí),，可以更好的練習(xí)學(xué)生靈活運用知識，提高學(xué)生化學(xué)計算技能和解題能力,。在加強(qiáng)綜合計算題指導(dǎo)時,，著重點放在題目的分析和解題思路上。

七,、加強(qiáng)實驗教學(xué),。

中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，也是學(xué)生易失分點,，此類型題應(yīng)引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，引導(dǎo)如何審題,、實驗設(shè)計方案，收集相關(guān)題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

初三化學(xué)期末工作總結(jié)范文篇四

初中化學(xué)實驗室工作總結(jié)20__-20__上半學(xué)期即將結(jié)束。

我作為一名化學(xué)實驗室工作人員,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下：

1,、實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計劃,，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表,。

利用時間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器,、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí),，及時總結(jié)改進(jìn)實驗,，研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,，取人之長,，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野,，積累經(jīng)驗,。根據(jù)大綱要求,，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,，健全《儀器賠償制度》,、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等,。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實驗態(tài)度,，熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德,。,。

2、開學(xué)初期,，初三學(xué)生的實驗較多,，幾乎一個月的時間要在實驗室里學(xué)習(xí)。

實驗前,，精心準(zhǔn)備每次試驗,，提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上,，這往往需要2-3節(jié)課的時間,，準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實驗，以保證實驗的順利進(jìn)行,。

實驗過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作,。老師還需要的東西及時送到,，壞的儀器及時添加。

實驗結(jié)束后,，學(xué)生分組實驗的藥品收上來后,，為了防潮、防氧化,，為了節(jié)約藥品,，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室,。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種,，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還有試管燒杯等,。所以清洗工作也是化學(xué)實驗室的一個主要工作,。儀器洗涮完畢，放回儀器柜,，接下來的工作便是收拾桌面,，掃地,，拖地。

搞好實驗室的衛(wèi)生工作,，保持實驗室的窗明幾凈,。使學(xué)生能在一個干凈的實驗室愉快地學(xué)習(xí)。

3,、準(zhǔn)備好演示實驗后,，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題,，確保實驗安全。

4,、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,，課前準(zhǔn)備好。

5,、學(xué)生實驗課,，盡量跟班輔導(dǎo)，及時補(bǔ)充儀器,、藥品,，協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué)，學(xué)生完成實驗后,，及時檢查儀器完好,，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電,，門窗及排風(fēng)扇,。

6、注意上,、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備,。

統(tǒng)觀各方面的工作,，有些地方還不夠好，今后我會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,，提高工作效率和實驗室利用率,。