總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

開展校園愛讀書文化活動總結范文篇一

一,、期初建立工作，忙碌是快樂

期初,，學校要求各班建立特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半,。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此，我一邊強化入學教育,，如在行為上,，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀,，不遲到早退,。放學后的路隊要整齊，有精神,，講禮貌,，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容,，要融洽相處……在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎,。另一邊則著手特色班級的工作。

1,、師生共同討論,。學生是特色建立的主人。晨會課,，我和學生們一齊討論建立特色班級的事,，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動孩子們的用心性,，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書,。

2,、用心布置教室。特色資料敲定后,，我立刻寫計劃,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是,，我設計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語,。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中,，教室最后布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,，心里真高興。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的好處,，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3、忙碌中收獲快樂,。期初是個繁忙的階段,，特色建立工作占據(jù)了超多的時光，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀，剪呀,，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補充的資料,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，之后再做下一個。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝,。應對榮譽,，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

二,、建立工程，往復和提高

整個建立工作,，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分，與好書結成朋友,，將建立工作用心的開展下去,。

1、利用晨會,、班隊,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡,，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和潛力,。

2,、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會,、朗誦詩詞大賽,、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺,，讓學生充分顯示自我的才能,，帶給進行互相交流，彼此學習的機會,，同時增長知識,，增進了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會,，商討,、研究班級特色工作，肯定長處,，指出不足,，逐步帶動整體共同學習，共同成長,?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學生在活動中學得簡單,，學得快樂。

4,、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,，家長熱情地為孩子選書買書,，還一齊參與活動，利用休息時光與孩子共同讀書,，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

三,、讀書與常規(guī)互促互進

特色建立的同時，我也不忘抓班級常規(guī),，因為只有有了良好的行為習慣,，才能保證學生更有效地學習成長。

1,、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調(diào)皮好動性,，學習用心性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控潛力。針對學生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標,，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學習每一周，團結向上每一月,。利用班會并逐句進行講解,。同時，聯(lián)系同學們的思想實際,，有針對性的進行教育,。透過樹立榜樣，反復教育,，使同學們的行為大大改觀了,。

2、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此,，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀,、衛(wèi)生建設作為重點來抓,。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學習,；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況,，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載,，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的資料。透過班級文化建設,，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生職責到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅，門窗始終持續(xù)明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

3、增強民主管理意識

要建立一個平等,、和諧,、有凝聚力的班群眾,，關鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中,，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主,，尊重同學們的民主權利,。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學們滿意,。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點,，本著鼓勵學員，鞭策學生,，以表揚為主,。這樣既維護了學生的自尊,，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格,。

四,、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,，個別學生平時調(diào)皮搗蛋,，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點,。

以上是本學期班級特色工作總結,，透過總結我確實感到：這天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明,；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

開展校園愛讀書文化活動總結范文篇二

一,、讀書學習活動目的

本著“立足本崗,、團結奮進與公司共成長”的宗旨進行，努力形成一種工作學習一體化的學習風氣,，樹立一種勤于學習,、善于學習的學習理念，構建一個開放共享的平臺,，使全體員工在工作中學習,，在學習中提高，提升理論,、實踐水平,，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，把平凡的工作做到極致;特開展讀書學習活動。

二,、活動體會

在開展活動的過程中,，深深體會到：

(1)思想認識到位，才能搞好讀書學習活動,，思想是行為的先導,，沒有正確的思想認識，行為難以到位,。

(2)領導重視,，給活動的開展提供有力的保障。

(3)把握創(chuàng)新,，使活動不斷引向深入,。

(4)突出重點,，才能達到活動的最終目的;開展“立足本崗、團結奮進?與企業(yè)共成長”讀書學習活動的最終目的,，是提高員工的學習意思,，愛崗敬業(yè)的精神。本次活動中員工積極參與,，形式多樣,，讀書分享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場氣氛活躍,，達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的,。

三、存在問題

盡管“立足本崗,、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動開展的卓有成效,，但還存在一定的問題與不足：(一)員工參與活動的積極性還有待于進一步提高;(二)活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細致;(三)是內(nèi)容和形式較為單調(diào),，在以后的活動中采取多形式,、多樣化。

四,、努力方向

認真總結開展“立足本崗,、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動的經(jīng)驗教訓，本著因地制宜的原則,，努力搞好下次的讀書學習活動,。總之,，通過本次活動的開展,，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心,，全體員工要不斷強化學習,，調(diào)整思路，轉變觀念,，團結一致,，與時俱時進適應公司未來的發(fā)展需求。

開展校園愛讀書文化活動總結范文篇三

“讀萬卷書,，行萬里路”,。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,，無它,，唯是書，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長,，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要,。

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中,?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生,?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

一,、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印，有目的,，有步驟,，有實效。

二,、積極動員,，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句,、好的片段,。“我讀書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂；做好一件事——教師領導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充,。

3、出好黑板報和布置學習園地,。本班由馬梅英,、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容,。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。

3,、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三,、五是學生借書和還書時間。

三,、培養(yǎng)學生的讀書習慣

1,、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心,、知識和經(jīng)驗,，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由，讓同學們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

2、倡導有序閱讀和定量管理,。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇,，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁,、題材,、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3,、引導學生在讀書中積累,。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動,，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

三、教給學生讀書方法

“授之以魚,，不如授之以漁,。”教給學生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵,。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性,，還重點在學生讀書方法上下功夫,。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,，加強對學生讀書方法的指導,。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛，要善于擠時間,，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理。在此基礎上,，我又結合一篇學生喜歡的童話故事,，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1,、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題,，都要求學生做到眼到、心到,。

2,、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,，或愛,、或憎、或疑、或思,。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

除上好閱讀指導課,，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛,、父母之愛,、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育,。同時也進行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學生讀更多書的興趣,。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識,，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識,?！痹谧x書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流,。交流課上,，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”,、“評一評”,，大家暢所欲言，一節(jié)課下來,，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣,。

四,、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期,，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會,、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等,。召開“故事會”,，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會,，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步；舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，提高語文素養(yǎng),。

2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型,，成為“讀書之星”評選的依據(jù),。

3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝,，卡上寫上讀書格言、我讀過的書,、我記下的詩,、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示,、評比,，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4,、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下,，收集有關讀書、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等,，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀,、評比,。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽,。在活動過程中,，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學生才能,。

5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,，在班級里,，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享,。

6,、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會,?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來,?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_出自己的感受,。此外,，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”,。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣,。

7,、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,，可以說一個故事、笑話,、科學常識,，或是談談自己喜歡的書。之后,，教師要稍加點評,，拓展些相關知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法,，或是提些建議,，啟發(fā)學生的進一步閱讀。

五,、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀,、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間,。

六、取得的成果

本學期,，我班開展“我讀書,，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了,。如李涵,、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”,。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“,。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二,、三等獎,。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號,。

通過活動,，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時間,，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽,、手抄報比賽,、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中,，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果,，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得,，效果明顯。讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍,，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理,，學會與人分享，有好書向同學推薦,，與同學傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步！

開展校園愛讀書文化活動總結范文篇四

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校至____年以來一向堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計用心可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針,，以建立“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐潛力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)構成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！钡男抡n程理念。

二,、深入宣傳,，營造良好氛圍。

根據(jù)學校工作計劃,，教務處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標語,，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要好處,，透過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

三,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書,，我們的老師就務必先愛讀書,。因此，我校老師利用寒暑假的時光加強學習,，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自我的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣,。

四,、建立保障機制

1、固定閱讀時段,，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導,、閱讀交流、閱讀匯報等,。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,，引導學生選取適合自我年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校用心充實學生讀物,，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、用心開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生用心購書讀書,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4,、學校利用閱報欄,、黑板報、紅領巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。用心開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導,，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。資料有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上,，同學們暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選取好書,，選取適合自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時光,，有序讀書,；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些交流會,，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成,；開展征文比賽，在指導學生超多閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有很多同學獲得不一樣級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情,。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名,，二等獎6,，三等獎

9名，并設班級優(yōu)勝獎,。

五,、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育好處,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂,；做好一件事——教師引領學生一同做,，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱,，或以班級為單位群眾借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選取，進行自主性閱讀,。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師能夠從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率,。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3,、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中,。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》,，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章,，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。