當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇一

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·_班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題,。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

第一,、針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。特別是在新學(xué)期開始,，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出__字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決,。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績(jī)方面：

一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織,、紀(jì)律性較好。

二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序,。

三是期中考試總評(píng)第一,，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇二

__年5月19日,，我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。

學(xué)然后知不足，雖然我已當(dāng)過(guò)班主任,，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

(1)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

記得一位專家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

(2)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠(chéng)、尊重,、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù),，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益,。

二、注重心理健康發(fā)展

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(1)擁有平和的心態(tài)。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

(2)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇三

__月__日周一,，我有幸參加了___學(xué)校三位資深班主任心得交流的座談會(huì)。三位老師不僅是從業(yè)多年的有經(jīng)驗(yàn)的教師,，在做班主任方面也有多年的心得體會(huì),。在這次座談會(huì)上她們無(wú)私地將這些經(jīng)驗(yàn)與我們這些見習(xí)教師進(jìn)行了分享與交流。

三位老師風(fēng)格各異,，處理班級(jí)事務(wù)的方法更有不同,。從三位老師的經(jīng)驗(yàn)中我學(xué)到了不同的東西，讓我這個(gè)初為人師的新班主任悟到了不少處理班級(jí)以及學(xué)生問題的方法,。

姚老師讓我看到了一個(gè)班主任應(yīng)該注重的四個(gè)方面：第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二,、創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也十分重要,。第三、如何培養(yǎng)以及運(yùn)用班干部的力量能使班主任工作事半功倍,。第四,、走進(jìn)學(xué)困生，不忘給予關(guān)懷,。

儲(chǔ)老師分享了一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中具體的案例,，在其中讓我感受到了“批評(píng)的藝術(shù)”。令我對(duì)如何有效的“批評(píng)”有了更多的感悟,。確實(shí),，作為一位新教師，在如何“批評(píng)”學(xué)生,，從而有效的達(dá)到教育的目標(biāo)方面我可能還是個(gè)門外漢,。所以，儲(chǔ)老師的這個(gè)故事,，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā),。

陸老師是三位老師中我最為熟悉的一位老師，對(duì)于她的教學(xué)風(fēng)格我也耳濡目染過(guò),。陸老師是一個(gè)很有原則的老師：教師以身作則,、為人師表,，語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，定時(shí)給學(xué)生做目標(biāo)教育,，抓住每一個(gè)教育契機(jī),，一把鑰匙開一把鎖，最后能夠享受做班主任的過(guò)程,。

作為一個(gè)新任的班主任,，三位老師的經(jīng)驗(yàn)心得對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)及時(shí)雨。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在今后的班主任工作中并結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)與方法不斷尋找班主任工作的藝術(shù)與技巧,。

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇四

十一年前,，我懷揣夢(mèng)想意氣風(fēng)發(fā)地來(lái)到這里——開始了我人生的新旅程。面對(duì)一個(gè)個(gè)激情澎湃的學(xué)弟學(xué)妹,，我告訴自己：一定要成為同學(xué)們信賴的老師,。從那時(shí)起，我開始了我的班主任生涯,。十多年來(lái),，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高,。在班主任工作中,，我深深地懂得了：一名成功的班主任，不僅要有淵博的學(xué)識(shí),，更要全心全意愛學(xué)生,，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

一,、在磨練中,，提高自身修養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”,，我知道班主任在講臺(tái)上一站,，立即成了學(xué)生聚焦的中心，是一個(gè)班集體的旗幟,，一舉手一投足時(shí)刻影響著每一位學(xué)生,。一次嚴(yán)格要求，可以讓學(xué)生終生受益;一次愛心的付出,，可以使學(xué)生永生銘記;一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作,，會(huì)給學(xué)生帶去心靈深處的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令學(xué)生做什么,，怎樣做,，而是用自己的模范行動(dòng)感染學(xué)生,，影響學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生的道德情感得到進(jìn)一步升華,。“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”，我要求學(xué)生要遵守校紀(jì)按時(shí)到校,，首先自己要以身作則恪守職業(yè)道德不遲到不早退;要求學(xué)生嚴(yán)于律己寬于待人,，我首先要求自己熱情開朗、耐心細(xì)致,、溫和寬厚,，因?yàn)?ldquo;一個(gè)自己心中都沒有陽(yáng)光的人是無(wú)法把溫暖給別人的”;要求學(xué)生博學(xué)多思，自己就堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，積極參加各類進(jìn)修,、培訓(xùn);要求學(xué)生樂于助人，自己便不能帶著“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度,。我時(shí)時(shí)提醒自己注意做學(xué)生的表率，用自己良好的品德和行為去帶動(dòng),、影響學(xué)生,，為學(xué)生樹立立身做人的榜樣，教學(xué)生以真知,、新知,，做學(xué)生成才的引路人。

二,、真誠(chéng)架起學(xué)生與老師的友誼橋

我們教育面對(duì)的學(xué)生們,，他們都是有自己主見，有自己獨(dú)特個(gè)性的人,，我們不能像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣,，用統(tǒng)一的模式去教化他們。要教育好學(xué)生,，要使班級(jí)的學(xué)生都能全面發(fā)展并有個(gè)性特色的成長(zhǎng),，只有先了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想,、心理,，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。根據(jù)我們學(xué)校的生源狀況,，他們雖然活潑可愛,，但個(gè)別是些留守兒童，或是以牧業(yè)為主要收入的牧區(qū)家庭學(xué)生,，特殊的家庭因素造就了他們獨(dú)立能力強(qiáng)但卻自私自利的特殊個(gè)性心理,，好多學(xué)生性格偏激、厭學(xué),、好打架,，有的甚至偷同學(xué)錢物。怎樣才能教育好這些學(xué)生,，使他們改掉不良習(xí)慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,，了解他們的過(guò)去,，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。

就在20__年,，我接任了班主任工作,。這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生15人，人數(shù)雖不多,，但由于種種原因,，這些學(xué)生淘氣貪玩，行為習(xí)慣較差,，課間,、放學(xué)后還有打架現(xiàn)象發(fā)生，可以說(shuō)是個(gè)調(diào)皮鬼比較集中的班級(jí),。面對(duì)這種情況,，我先來(lái)了一輪明察暗訪，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，找到幾個(gè)班里影響較大的“中心人物”,，采用逐個(gè)突破的辦法，先與他們建立友好關(guān)系,。

我了解到這個(gè)班的三位同學(xué)都比較聽話,，可兩位同學(xué)就比較棘手了。于是我把工作的重點(diǎn)放在這兩位身上,。我先找人際關(guān)系好的倪夢(mèng)杰進(jìn)行親切交談,，并誠(chéng)懇地告訴他我想和他交朋友。看著我信任的目光,，他點(diǎn)點(diǎn)頭,。之后，他經(jīng)常向我匯報(bào)班內(nèi)學(xué)生的發(fā)展情況,，并且主動(dòng)幫我管理班級(jí)事務(wù),，成了班里一名響當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;紀(jì)律班長(zhǎng)”。接著我主動(dòng)接近好沖動(dòng),、愛打架的王明升同學(xué),。我知道他兄妹兩個(gè)，父母忙于工作,，無(wú)暇顧及子女,，所以他很少受到關(guān)心，經(jīng)常會(huì)吃不上飯,，穿不暖衣。因而我下課后會(huì)悄悄地遞給他一杯水,，或一包方便面,，還有意識(shí)地安排他幫我擦黑板、抱作業(yè)本等,，讓他感受到被關(guān)心、被重視,。這樣十多天后他變得很愿意幫我做事情了,。一次我利用他幫我送器材本到辦公室的機(jī)會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他說(shuō)：“老師知道，你是想和其他同學(xué)好好相處的,，但就是可惡的手管不住自己急切的心,，事后也是悔不當(dāng)初的。”然后我又給他一個(gè)處理事情的“暫緩一分鐘”的秘訣,，讓他在想舉起手打人的時(shí)候,，先緩一分鐘,，在這期間想一想別人的好，自己的不足,，過(guò)了一分鐘,，他自然而然也就沒有打人的沖動(dòng)了,。對(duì)其平時(shí)的表現(xiàn),，我總是留心觀察,，及時(shí)示以欣賞的目光以對(duì)他的進(jìn)步行為給以鼓勵(lì)，當(dāng)他沖動(dòng)后,，不多加干涉,，而是友好的提醒他：“注意要一分鐘哦!加油!”經(jīng)過(guò)對(duì)其反復(fù)的督促與鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已基本能做到控制自己的情緒了,。

俗話說(shuō)星星之火可以燎原,。老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信任與關(guān)心塑造的是一個(gè)又一個(gè)全新的自我。真誠(chéng),，架起的是學(xué)生與老師之間友誼的橋梁,。

三、愛心點(diǎn)亮學(xué)生心中自信的明燈

誰(shuí)不愛學(xué)生,，誰(shuí)就教育不好孩子,。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,，所以,，作為中專班班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。

我班有一個(gè)不愛說(shuō)話的學(xué)生,，上課從不舉手。記得我在第一次班會(huì)請(qǐng)他發(fā)言,，他費(fèi)好大勁才站起來(lái),，臉漲得通紅，半天不吭聲,。我一再鼓勵(lì),，他才勉強(qiáng)讀了起來(lái)，但聲音低得根本聽不見,。盡管這樣,，我還是表?yè)P(yáng)了他，并讓全班同學(xué)為他鼓掌加油,。會(huì)后,，我找他親切交談，告訴他上課或訓(xùn)練就應(yīng)該舉手發(fā)言,，要大膽才行,。我和他約定“會(huì)”舉右手，“不會(huì)”舉左手,，“只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)”就舉右手食指,。后來(lái)每提問他一次，我都鼓勵(lì)他大聲說(shuō)，每一次我都表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步,。一次次的表?yè)P(yáng),，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，他終于樹起了自信心,，再也不用害怕舉手了,。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正,。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,，常因懶惰而忘了做作業(yè)。我找他談話他會(huì)答應(yīng)今天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。我無(wú)論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。后來(lái),，我在他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”,，幾天下來(lái),，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。

作為班主任，在幫助后進(jìn)生的同時(shí),，也不能放松對(duì)尖子生的培養(yǎng),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們學(xué)校有著豐富多彩的課外活動(dòng),，每個(gè)學(xué)期都要組織幾次大規(guī)模的校園活動(dòng),，而這方面，絕大多數(shù)學(xué)生都是有心卻無(wú)膽，他們總是把目光聚集在幾個(gè)活躍同學(xué)的身上,，而忽略了自己的能力,。為此，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召的同時(shí),，在班內(nèi)開展各種形式的活動(dòng),，讓全班參與，人人登臺(tái),，給每位學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái),。從中選拔出的優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。我還總是利用自己的休息時(shí)間對(duì)這些選手進(jìn)行格外的指導(dǎo),，陪著他們一起練習(xí),，在我們師生的共同努力下，我們班選送的節(jié)目成為體育系元旦晚會(huì)上的一大亮點(diǎn),。

有時(shí)老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑，一句暖人心的言語(yǔ),，都會(huì)激蕩起學(xué)生心中情感的漣漪,，會(huì)讓學(xué)生感受到支持，從而有信心去面對(duì),、去努力,。師愛可以鼓起學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣，點(diǎn)亮學(xué)生心中自信的明燈,。

四,、體育、藝術(shù)創(chuàng)建和諧健康的優(yōu)秀班級(jí)

我所帶班級(jí)能連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，讓我感受到做為一個(gè)班主任光有“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”是不夠的,，工作開展的好不好,，成效高不高，往往在于工作的技巧,、駕馭的能力,。所以我在進(jìn)行“促進(jìn)學(xué)生自主管理策略的研究”這一課題中，創(chuàng)設(shè)了以激勵(lì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主管理,。

1,、目標(biāo)激勵(lì)——讓班級(jí)航向更明確

一個(gè)集體沒有目標(biāo)就等于沒有方向，沒有目標(biāo)就形不成凝聚力,，學(xué)生在沒有目標(biāo)的集體中也就缺乏動(dòng)力和自我要求,。為此,，每個(gè)開學(xué)初，我總在摸清底細(xì)的情況下,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂了“我是家中一份子”——“人人來(lái)當(dāng)家,，人人管好家，人人都愛家”為班級(jí)建設(shè)目標(biāo),，自我激勵(lì),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)班級(jí)朝著正確的方向發(fā)展,。

2,、責(zé)任激勵(lì)——讓班級(jí)體制更完善

在班級(jí)管理中我實(shí)施“人人有事做，事事有人做”“班干部輪值制”把全班學(xué)生置于同一起跑線上參與班級(jí)管理,，使班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)工作,，諸如考勤、打掃衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)與生活管理,、班級(jí)的活動(dòng)安排等，給每個(gè)學(xué)生提供了展示自我和平等發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，同時(shí)鍛煉了他們的參與能力,、組織能力、管理能力,，滿足了他們獨(dú)立自主的心理,，明確了自己在班級(jí)中的地位，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，就是把管理的權(quán)利還給學(xué)生,。這樣一來(lái)，人人都有管理的經(jīng)驗(yàn),，在班干部的管理過(guò)程中，被管理者會(huì)對(duì)管理者多一份理解和支持,，進(jìn)而產(chǎn)生群策群力,、團(tuán)結(jié)合作的人際關(guān)系，為順利開展班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ),。

3,、直觀激勵(lì)——讓評(píng)價(jià)更透明

從心理發(fā)展的過(guò)程來(lái)看，現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生處于“發(fā)展式半自治性”的階段,，他們一方面用審視的眼光觀察別人,，同時(shí)很在意別人對(duì)自己的態(tài)度和看法，他們內(nèi)心深處渴望得到教師和同學(xué)的認(rèn)可,。結(jié)合學(xué)校的評(píng)估細(xì)則和班級(jí)的實(shí)際情況,，我和同學(xué)們一起制訂了《自主管理工程》,，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及守規(guī)范、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、衛(wèi)生、參加活動(dòng)等諸方面,，使學(xué)生行有所依,、學(xué)有所循。用具體形象的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話,，增強(qiáng)學(xué)生的“差距感”,，以此鞭策學(xué)生自覺地改正缺點(diǎn)，趕超先進(jìn),，強(qiáng)化“自我教育”意識(shí),。

4、榮譽(yù)激勵(lì)——讓星星更閃亮

在量化的基礎(chǔ)上,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步予以肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)《自主管理工程》的爭(zhēng)星數(shù),，每月評(píng)出“班級(jí)明星”3名,，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)出“最佳”并在集體班會(huì)上，開展交流,、匯報(bào)心得,、形成良好的班級(jí)文化。此外,，為了讓學(xué)生記錄下自己學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),、趣事、特長(zhǎng),，還幫助學(xué)生每人建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,，讓他們體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。平時(shí)我最大限度地為學(xué)生獲得榮譽(yù)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),，真誠(chéng)地贊美他們的長(zhǎng)處，及時(shí)肯定細(xì)微的進(jìn)步,，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的希望之火,，有意識(shí)地進(jìn)行廣泛持久的激勵(lì)，引起更多學(xué)生心理上的積極感應(yīng),，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，促進(jìn)班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5,、榜樣激勵(lì)——讓先進(jìn)發(fā)揚(yáng)光大

榜樣以具體,、生動(dòng)的形象感染學(xué)生,，它比說(shuō)服教育更具影響力和號(hào)召力，因而要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,，使他們成為班級(jí)的骨干力量,，成為學(xué)生最先模仿的對(duì)象。譬如,，“班干部輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者,，量化管理產(chǎn)生的規(guī)范之星,，勤奮獎(jiǎng),、進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者,，這些都是學(xué)生熟悉的榜樣，易被學(xué)生接受，易激起上進(jìn)心。抓住學(xué)生善于模仿的心理，一方面揚(yáng)聲勢(shì)，造氣氛,，召開表彰會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們仿效榜樣，向他們看齊,。另一方面，在給予先進(jìn)者充分肯定的同時(shí),，對(duì)他們提出更高更嚴(yán)的要求,，引導(dǎo)他們看到不足之處,，加以改進(jìn),，使其好上加好,。這樣既激勵(lì)了先進(jìn)，又激勵(lì)了后進(jìn),，是一舉兩得之計(jì),。

6、情感激勵(lì)——讓師生情意更濃

事實(shí)上,，每個(gè)學(xué)生都需要激勵(lì),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑磉_(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、信任,、支持和幫助,，就能激發(fā)學(xué)生的情感,。如我們要想使班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)步，就要隨時(shí)站在他們的立場(chǎng)來(lái)考慮問題,，把握其思想動(dòng)向和感情基礎(chǔ)，抓住引起波動(dòng)的最敏感的神經(jīng),，理解他們的需求,，適當(dāng)滿足他們的正當(dāng)需要,。像我們開展了一系列活動(dòng)，旨在讓他們感到快樂,、感到老師能理解他們,，體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)愛,，這樣他們也就能支持老師，愿意改正錯(cuò)誤,，不斷取得進(jìn)步,，有利于實(shí)現(xiàn)教育目的。

一路艱辛一路歌,，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀集體,，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽均獲比較好的成績(jī)，本人還多次被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀工作者,。教育需要愛心,，同學(xué)們渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子,。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田,。

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇五

班主任,，怕是天底下最小的主任了，而這個(gè)小小的主任管的事可真不少,，累啊,，煩啊都是實(shí)實(shí)在在的，怪不得不少班主任戲稱自己是學(xué)生們的“高級(jí)保姆”了,。我從事班主任工作已有五個(gè)年頭,，在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來(lái)越喜愛這份工作，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的快樂也同樣是實(shí)實(shí)在在的,，我強(qiáng)烈地感受到：如果我們都不能使自己愉快地工作,，如何能使學(xué)生愉快、健康,、積極,、樂觀地好好學(xué)習(xí),、天天向上呢?下面就是我的“愉快工作大法”。請(qǐng)各位同行多多指教,。

一,、定位在準(zhǔn)確，心態(tài)要擺好

這里包括兩層意思：一是對(duì)自己,，二是對(duì)學(xué)生,。先說(shuō)對(duì)自己。我們是教育工作者,，教書育人是我們的職責(zé),，而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外，還必須具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神,，必須不斷學(xué)習(xí),，不能一個(gè)人埋頭苦干，不要局限于自己的小圈子,，要多聽.多想,，“三人行,，必有我?guī)?rdquo;,，要不斷向外界學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),，這樣，在班級(jí)管理方面必能取得事半功倍的效果,，并且在這個(gè)過(guò)程中自己能感受到自己的不斷成長(zhǎng),，何樂又不為呢?再說(shuō)對(duì)學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué),，將來(lái)都有一個(gè)光輝燦爛的前程,，都能出人頭地本是無(wú)可厚非的，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外,，還需要大量的“士兵”，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者,。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的當(dāng)是善良,、團(tuán)結(jié)、積極,、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),，否則,，老師們的成就感將局限得多,，由工作帶來(lái)的快樂也就少得可憐了，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等,。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩(shī)句：如果你不能成為一條大道，就做條小路吧,。如果你不能成為太陽(yáng),，就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在做一個(gè)最好的你!

二,、保留一顆同情心、寬容心

早先有一個(gè)說(shuō)法：天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生,。從某個(gè)角度上說(shuō)這不無(wú)道理?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)生們?cè)诒驹摕o(wú)比快樂自在的少年時(shí)代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力,，我們要求他們?cè)绯恳缙鹱x書,，“一日之計(jì)在于晨”嘛，要求他們不遲到,、不早退,，上課不能開小差，積極發(fā)言,，勤于思考,，每一次作業(yè)獨(dú)立完成，考試80分不夠,，90分勉強(qiáng)等等,。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)是要吃苦,，沒有付出怎么會(huì)有回報(bào),，但誰(shuí)又能否認(rèn)他們真的是辛苦的：清晨太陽(yáng)還沒露臉，學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家,，學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,，還要與自己的瞌睡作斗爭(zhēng)，寫作業(yè)到深夜,。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格要求,，但嚴(yán)格不等于不理解，不等于“冷酷到底”,，我想,，在可以不批評(píng)人的時(shí)候就不批評(píng)，可以對(duì)他們微笑的時(shí)候就別忍著,，不違反原則的問題別抓著不放,，多站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問題會(huì)使學(xué)生在心理上感到輕松,，同時(shí)也會(huì)讓我們自己輕松。在對(duì)待雙差生的問題上尤為如此,。我每一個(gè)學(xué)期都會(huì)有那么幾次掰著指頭想：要是我班上沒有張三,、沒有李四就太平了，要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué),，趙六留級(jí)那該有多棒啊,。

為什么會(huì)這樣呢，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)學(xué)生攪得我心神不寧,，因?yàn)槲也荒苋萑踢@樣的學(xué)生在自己的班上存在,。在我對(duì)他們用盡了各種方法之后，便極為自私地希望我能體面地把他們趕出這間教室,，于是呢,，頻繁地約見家長(zhǎng)啊，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)該學(xué)生哪,，不留一點(diǎn)余地對(duì)他沒有一個(gè)笑臉啊等消極措施全用上了,，勞心勞力。當(dāng)我越來(lái)越愛這份工作時(shí)我知道我錯(cuò)了,，當(dāng)我看見家長(zhǎng)無(wú)奈的眼神時(shí)我知道我錯(cuò)了,，當(dāng)我接觸到這些學(xué)生心靈深處時(shí)我羞得無(wú)地自容，這不是一位對(duì)得起良心的老師!我知道當(dāng)我把這么一個(gè)學(xué)生推向別的學(xué)校,、推向社會(huì)時(shí)我是犯下了大錯(cuò)了,，我對(duì)這個(gè)學(xué)生造成的傷害不是可以用對(duì)其他大部分學(xué)生的愛可以抵消的,。要學(xué)會(huì)寬容,，寬容他們的不會(huì)讀書，包容他們的調(diào)皮搗蛋,，如果你不從內(nèi)心嫌棄他,，他是不會(huì)給你增加多少麻煩的，雖說(shuō)拉平均分,，雖說(shuō)總有任課老師給你告狀,，但你知道事情會(huì)怎樣發(fā)展，你能控制,。因?yàn)閷捜?，你不再為他?ldquo;冥頑不靈”而傷腦筋，你是快樂的,。

三,、尋找各種機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流

(啊，這是一件想起來(lái)就舒心的事!)帶班這么多年,，我有一個(gè)感受：學(xué)生們反感簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，那些諸如要好好學(xué)習(xí),，不成人也要成才，要遵守紀(jì)律等直白的道理他們會(huì)像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說(shuō)教者,，他們不是排斥說(shuō)理,，他們需要老師與他們交流，但他們更樂于接受的是那些生動(dòng)的有時(shí)間,，有地點(diǎn),，有情節(jié)的故事和感受。所以,，我常常尋找各種機(jī)會(huì)同他們講故事,，悟道理，其實(shí)并不是每一次談感受都要揭示一個(gè)什么樣的道理,，有時(shí)只是為了讓他們感受一下,，經(jīng)歷一下，哪怕只是一,、兩分鐘,，收到的效果都不可小覷了。

下面是幾個(gè)例子：初一上學(xué)期學(xué)生們黑板總是擦得不很干凈,，我不吱聲,，有一天，黑板格外干凈,，我立該背對(duì)學(xué)生,，雙手張開，貼在黑板上,，極為夸張地說(shuō),，真是太干凈了，用這樣的黑板寫字真是幸福死了,。然后就像沒看見其它學(xué)生一樣,，對(duì)該天的值日生表示真誠(chéng)的謝意，告訴他我此時(shí)的幸福感受,。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈,，這成了班上的傳統(tǒng)。

有一次,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)我要給他們講三件事：

(1)小男孩踩死小鴨子

(2)三個(gè)中學(xué)生打死一女乞丐

(3)一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺,。

然后我在黑板上寫下生命兩個(gè)大字，并極動(dòng)情地談了自己的感受,。自始自終我都沒說(shuō)你們應(yīng)該怎樣怎樣,，但我知道這番話是觸到學(xué)生們心中去了，最后我對(duì)學(xué)生們說(shuō),，他日我要找的男朋友若有半點(diǎn)不珍惜他人生命的品質(zhì)存在我就堅(jiān)決不要他,，結(jié)果全班都笑了,。每當(dāng)我和學(xué)生們交流感受以后，看到學(xué)生們會(huì)意的眼神時(shí),，我就像個(gè)等待謝幕的演員,，那種快樂無(wú)法言傳。

以上就是我的“快樂工作經(jīng)”,， 最后祝天底下的所有老師都愉快地工作,，祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)!

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇六

8月9、10日,，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn),，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》,、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,、李偉勝的《開展系列活動(dòng)，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì),，實(shí)施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象,。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲和感想。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報(bào)告,，語(yǔ)言豐富幽默,，再加上生動(dòng)立體的視頻資料，將原本深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)依戀理論,，講得簡(jiǎn)單明了,。同時(shí)給我們講述了冰山理論，島嶼理論等,，深入淺出,，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

接下來(lái)是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富,，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展示班主任的“愛”,。徐老師從人文關(guān)懷,、愛的智慧、教育細(xì)節(jié),、正向表達(dá)四個(gè)方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,，大量生動(dòng)詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念,，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,，為接下來(lái)各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動(dòng),，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐,。他說(shuō),，從發(fā)展目標(biāo)來(lái)看，班級(jí)管理分三個(gè)層次：管制型班級(jí)——自主型班級(jí)——民主型班級(jí),。管制型班級(jí)的特點(diǎn)是“維持秩序,，學(xué)習(xí)知識(shí)技能”，自主型班級(jí)的特點(diǎn)是“自主活動(dòng),，培養(yǎng)綜合能力”,，民主型班級(jí)的特點(diǎn)是“關(guān)注生命，培育高尚人格”,。在民主型的班級(jí)里,，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力,。在師生,、生生之間的充分交往中,，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分,。怎樣建設(shè)民主型班級(jí)呢?三項(xiàng)策略：選擇成事育人的價(jià)值取向，培育自覺自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式,。三項(xiàng)措施：日常管理民主化，班級(jí)活動(dòng)主題化,，班級(jí)文化生命化,。三項(xiàng)技法：班級(jí)發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化,，班級(jí)活動(dòng)系列化,。

最后是盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫》,。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心,、有進(jìn)取心;講文明,、講禮貌、講道德的人,。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng),，為班主任們展示一些成功的德育活動(dòng)。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,，給我們指明了育人故事撰寫的要點(diǎn),，今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊!

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，身為一名班主任我深深的反思，今后會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和專家的建議,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任,。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)!也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來(lái)越多!

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇七

當(dāng)前,，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生一般生源比較差，做好職業(yè)學(xué)校的班主任工作是教師們一直探討的問題,。在班級(jí)工作的實(shí)踐過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到學(xué)生思想已經(jīng)接近成熟，對(duì)于一些事情有他們自己的見解,，這就要求我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí),，必須有一定的策略，對(duì)事情的分析要客觀,。這樣,，才會(huì)使他們覺得老師講的很實(shí)際，從而,，在他們的思想上樹立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，達(dá)到教育目的。下面,，結(jié)合幾年來(lái)的班主任工作,，談?wù)勑滦蝿?shì)下做好班級(jí)工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的前提,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：愛是強(qiáng)大無(wú)比的教育者,。一名教師，只有當(dāng)他真心實(shí)意愛著自己學(xué)生的時(shí)候,，他才能夠把學(xué)生完全吸引到自己所主持的教育過(guò)程中來(lái),，才能夠得心應(yīng)手、靈活自如地運(yùn)用各種教育形式和手段促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，從而取得理想的教育效果,。

一次，93級(jí)1班的一位女同學(xué),，因不慎藥物中毒,，在學(xué)校發(fā)作時(shí)出現(xiàn)了神經(jīng)性頭痛、手腳顫栗,、半昏迷的緊急情況,。我和同學(xué)們及時(shí)將她送進(jìn)了醫(yī)院進(jìn)行診治，掛號(hào),、交費(fèi)、拿藥，樓上樓下不知跑了多少趟,，并為其墊付了二百多元的醫(yī)藥費(fèi),，中午又為她買來(lái)了可囗的飯菜。下午,，當(dāng)學(xué)生病情好轉(zhuǎn),、穩(wěn)定后，又"打的"送她回到幾十里外的家,。家長(zhǎng)知道這一情況后,，緊緊握著我的手，感動(dòng)地?zé)釡I盈眶……

對(duì)于后進(jìn)生,，只要班主任懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感,，誠(chéng)摯的愛心，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，就能使后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),、積極因素得到發(fā)揚(yáng),，起到很好的教育轉(zhuǎn)化效果。

記得,，我?guī)?8級(jí)1班時(shí),，2班有幾名后進(jìn)生讓班主任和學(xué)校深感頭痛，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我談起這件事時(shí),，我主動(dòng)要求把這幾個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)到我們班上來(lái),。其中有一位女同學(xué)第一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她拿出課本,，竟在那兒認(rèn)真地聽課,，是不是換了新環(huán)境后，希望有一個(gè)良好的開端呢?我默默地想,。于是,，課下我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)她回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，獨(dú)立完成作業(yè),。第二天幫她面批作業(yè)，糾正了存在的問題,，并表示希望她能在其它科目上也能像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣,，慚慚地，她的成績(jī)開始及格了,，期未考試,，取得了全班第16名的好成績(jī),，并被評(píng)為躍進(jìn)生。于是,，我繼續(xù)鼓勵(lì)她,，全面發(fā)展，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。當(dāng)我因?qū)W校安排帶新高一時(shí),，該同學(xué)找到我，說(shuō)："溫老師,，您是我一生中最尊敬的人,，是您從新讓我重新抬起頭來(lái)做人，我會(huì)牢記您的教導(dǎo),，立志成才,，決不辜負(fù)你的期望。"如今,，該生的成績(jī)已進(jìn)入班級(jí)前10名,，本學(xué)期還積極報(bào)名參加了自學(xué)考試，我為她的進(jìn)步感到由衷地高興,。

老師的愛感動(dòng)著學(xué)生,，也感染著學(xué)生，潛移默化中,，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了愛他人,，愛集體。

記得去年教師節(jié)的前一天,，當(dāng)我步入教室時(shí),，班里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，這時(shí),，一位同學(xué)給我獻(xiàn)上了一個(gè)大花藍(lán),，上面寫道："47朵花代表我們班47位同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)在一起,，中間那朵五彩的花是您,。我們永遠(yuǎn)以您為榮，就象這鮮花一樣,，永遠(yuǎn)鮮艷芬芳,。"這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了,，給全班同學(xué)深深地鞠了一躬……

"人非草木,，孰能無(wú)情"，只要你獻(xiàn)出真心,、愛心,、誠(chéng)心,，關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，你就會(huì)贏得全班同學(xué)的心,，它將匯聚成一股巨大的精神力量,，成為推動(dòng)班級(jí)不斷進(jìn)步的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

二,、確立共同的奮斗目標(biāo),，是凝聚班集體的一把金鑰匙。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)："不管用什么樣的勸說(shuō),，也做不到一個(gè)真正組織起來(lái)的,，自豪的集體所能做到的一切。"如何才能把學(xué)生真正凝聚在一起,，組建成堅(jiān)強(qiáng)的班集體呢?我的做法是：

每當(dāng)接手一個(gè)新班時(shí),，在班集體成立的第一天，我會(huì)這樣說(shuō)："同學(xué)們,，歡迎你們的到來(lái),。知道嗎?你們跨入了__市最好的一所職業(yè)學(xué)校!你們所在的將是十二職專最好的一個(gè)班級(jí)!希望你們能成為這個(gè)優(yōu)秀集體中最出色的一員!"那一刻，學(xué)生的目光都投向了我,，眼神中分明流露出了驚訝,，我知道，我已深深地抓住了學(xué)生的心,。

三個(gè)"最"字,，成為大家奮斗的目標(biāo)，成為彼此溝通的語(yǔ)言,，成為班集體前進(jìn)的動(dòng)力,。大家都非常珍惜班集體的榮譽(yù)，每一位同學(xué)都愿為這個(gè)大家庭增一分光,，添一些彩,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體成為大家共同的心愿。

每當(dāng)學(xué)生過(guò)生日時(shí),，我們總會(huì)為他送上一份小小的禮物--由全班師生共同簽名的生日賀卡,。讓每一位同學(xué)都能感受到集體的溫曖。每當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí),，大家都會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)小小的儀式,，師生共同慶賀，以此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,、自豪感,，這時(shí),，班主任總會(huì)適時(shí)地提出更高的要求和期望，確定新的奮斗目標(biāo),，從而推動(dòng)班集體不斷進(jìn)步,。

三,、建立完善的班級(jí)常規(guī)管理體制，是班主任工作的核心內(nèi)容,。

俗話說(shuō),，沒有規(guī)矩,，不成方圓,，對(duì)于高一新班,，在班級(jí)建設(shè)的宏偉圖上,，只有精心規(guī)劃,、設(shè)計(jì),，才能奠定成功的基礎(chǔ),。建立和完善班級(jí)常規(guī)管理體制,，是班級(jí)管理規(guī)范化的體現(xiàn),，不但能把班主任工作納入既定軌道，還能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,。因此，我從以下幾方面入手,，抓好班集體的建設(shè),、管理。

1. 實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,。

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性,，發(fā)現(xiàn)各自特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力,，實(shí)現(xiàn)人人參與班級(jí)管理的目的,，多年來(lái),，通過(guò)積極推行"值日班長(zhǎng)制度",，收到了事半功倍的可喜效果,。

所謂"值日班長(zhǎng)制"，就是每天輪流由一名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),，在班主任的指導(dǎo)下全權(quán)處理班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)，值日班長(zhǎng)的職責(zé)是抓好每天的衛(wèi)生掃除,、課堂紀(jì)律、作業(yè)收交、儀表,、出勤,、兩操、統(tǒng)計(jì)好人好事等幾方面工作,，并認(rèn)真做好值日班長(zhǎng)記錄,，每天早上舉行交接儀式，做就職演講,，第二天做述職匯報(bào),，每周推選一名最佳值日班長(zhǎng),，每月對(duì)評(píng)選出的最佳值日班長(zhǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自尊,、自信,、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和自我教育的能力，并為班干部的培養(yǎng)選拔奠定了基礎(chǔ),。在值日班長(zhǎng)工作中,，大家懂得了這樣一個(gè)道理：做好班級(jí)工作需要同學(xué)們的互相配合，要讓別人尊重自己,，自己首先要尊重別人,。設(shè)身處地的感受，給了每一個(gè)學(xué)生深深地觸動(dòng)和啟發(fā),。幾年來(lái),，我所推行的值日班長(zhǎng)制度內(nèi)容不斷充實(shí)，形式日趨完善,，成為促進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要手段,。

2. 建立星級(jí)小組、星級(jí)個(gè)人評(píng)比制度。

以組為單位，按組內(nèi)每位同學(xué)在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、儀表等五方面的表現(xiàn),，量化打分,，每周進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì),，并在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,，連續(xù)10周成績(jī)?cè)?0分以上的小組或個(gè)人定為一星級(jí),，以此類推,，確定二星級(jí),、三星級(jí)……，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生自我管理的能力,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

3. 每月出一期光榮榜,，樹立正確的集體輿論,。

要讓每一位同學(xué)懂得什么事該做,，什么事不該做,，班集體提倡什么,，反對(duì)什么,，從而確立是非觀念,，樹正氣,，樹榜樣,，大張旗鼓地宣傳好人好事，表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、衛(wèi)生標(biāo)兵,、紀(jì)律標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵,，從而樹立起健康的集體輿論,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的氛圍，班主任的各項(xiàng)工作自然得心應(yīng)手了,。

4.提高學(xué)生的文化素質(zhì),，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，入學(xué)基礎(chǔ)較差,，厭學(xué)現(xiàn)象較普遍，針對(duì)這種情況,，我采取了以下措施：

(1)幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展地越快,，對(duì)社會(huì)就越有益,。一個(gè)人有了偉大的理想，就將產(chǎn)生為之實(shí)現(xiàn)的頑強(qiáng)毅力,，一個(gè)學(xué)生有了遠(yuǎn)大的目標(biāo),，就會(huì)為之勤奮學(xué)習(xí)。因此,，通過(guò)組織專題講座,，主題班會(huì)，分組討論等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

(2)教給方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。班主任不僅要教給學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。通過(guò)舉辦講座,，向?qū)W生系統(tǒng)傳授學(xué)習(xí)規(guī)律的知識(shí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高了學(xué)習(xí)效率,。另外,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給全班同學(xué)提出了"四要"和"兩先兩后"的要求,。"四要"即：課前要預(yù)習(xí),、聽課要專心、課后要復(fù)習(xí),、作業(yè)要認(rèn)真;"兩先兩后"是先預(yù)習(xí)后聽課,、先復(fù)習(xí)后作業(yè)。從而提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率,。

(3)開展各科學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，如每月進(jìn)行一次微機(jī)、珠算,、電算會(huì)計(jì),、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在班會(huì)上請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行摸底,、談心，幫助他們找出存在的問題,，通過(guò)"一幫一"活動(dòng),，有效提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(4)建立家庭-學(xué)校聯(lián)系本,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校督促,、檢查，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),，使家庭,、學(xué)校形成教育合力，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

四,、班干部的選拔和培養(yǎng)是班集體建設(shè)的關(guān)鍵,。

在班級(jí)管理工作中，班干部是班主任的得力助手,，是聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁和紐帶,，能否選拔、培養(yǎng)出一支作風(fēng)正派,，以身作則,，有號(hào)召力的班干部隊(duì)伍是班主任工作成敗的關(guān)鍵所在。

1. 精心選拔,，定好人選,。

當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí)，通過(guò)深入觀察,，細(xì)致了解,，從中發(fā)現(xiàn)出一批具有較高政治思想覺悟，較強(qiáng)的工作能力,，能以身作則,，熱心為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部,。并通過(guò)具體向他們交任務(wù),，壓擔(dān)子，有意識(shí)在同學(xué)中樹立威信,，同時(shí)繼續(xù)拓寬用人視野,，選拔新苗子，擴(kuò)大骨干力量,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察后進(jìn)行公開競(jìng)選班委,，民主評(píng)議選出正式班干部隊(duì)伍。

2. 嚴(yán)格要求,，關(guān)心愛護(hù),。

在班干部上任之初，我提出了"五最"要求,，即："心靈最美好",，"工作最熱情"，"成績(jī)最優(yōu)異",，"對(duì)人最誠(chéng)懇",，"律已最嚴(yán)格"，鼓勵(lì)班干部以"五最"為準(zhǔn)則,，從嚴(yán)要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做一名合格班干部。因此,，班級(jí)工作開展地有聲有色,，在學(xué)校組織的文藝匯演、服裝文化藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、禮儀表演等各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得優(yōu)異的成績(jī),。

然而,，嚴(yán)格要求僅是班干部培養(yǎng)的一方面，更重要的是及時(shí)給予他們更多的關(guān)心和幫助,，特別是當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),。如原93.1班的衛(wèi)生委員，有一次身染重病,，班主任親自帶領(lǐng)全體班委登門探望、慰問,，并送去各科課堂筆記本,，安排同學(xué)給他補(bǔ)課，使其盡管一個(gè)多月沒到校上課,，但學(xué)習(xí)卻絲毫沒有耽誤,，病愈后，該同學(xué)以極大的熱情投入到工作中去,，取得了優(yōu)異的成績(jī),，期末被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生干部。

3. 放手使用,，提高能力,。

班干部的工作能力不是天生就有的，而是在班級(jí)工作實(shí)踐中鍛煉提高起來(lái)的,，我讓他們放開手腳在獨(dú)立的工作中得到鍛煉,，增長(zhǎng)才干。在指導(dǎo)班干部的工作中,，我采取了以下幾個(gè)步驟,。第一步，手把手教,，幫助班干部組織好第一次衛(wèi)生掃除,，召開好第一次主題班會(huì)等，讓他們熟悉班級(jí)工作的方法,，實(shí)施步驟,，為今后的工作樹立樣板。第二步，邊指導(dǎo)邊工作,，班主任充當(dāng)幕后策劃人,，參謀，不再讓班干部吃"現(xiàn)成飯",，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn),，提高能力。第三步,，當(dāng)班干部培養(yǎng)成熟后,，大膽使用，將工作擔(dān)子基本上交給他們,，班主任的責(zé)任是幫助他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加以提高。實(shí)踐表明,，"三步"到位的工作方法成效顯著,。

五、家訪工作是做好班級(jí)工作的重要途徑,。

學(xué)生知識(shí)的獲得,、經(jīng)驗(yàn)的積累、性格的養(yǎng)成,，無(wú)一不與家庭有著密切的關(guān)系,，如果家庭教育的內(nèi)容、方式,、方法能和學(xué)校保持一致,，就能增強(qiáng)教育的效果，反之,，就會(huì)削弱甚至抵消學(xué)校教育的作用,，而學(xué)校教育與家庭教育能否保持一致，很大程度上取決于教師的家訪工作,。因此,，班主任有目的、有計(jì)劃地做好家訪工作,，架設(shè)起學(xué)校,、家庭、學(xué)生三者之間聯(lián)系的橋梁,，是順利做好班級(jí)工作的一條重要途徑,。

記得95級(jí)4班的一位同學(xué)早上到校干完值日，交上各科作業(yè)后便不辭而別,，讓其他同學(xué)捎信說(shuō)不想上學(xué)了,。該生一直品學(xué)兼優(yōu),，不久前剛剛被選為班干部，是什么原因呢?上完兩節(jié)課后,，心急如焚的我顧不上喝囗水,，騎上車子，費(fèi)盡周折,，終于找到了該生的家,。當(dāng)學(xué)生開門后一看到我時(shí)，眼神中頓時(shí)流露出了驚喜的目光,，然而瞬間便又暗淡下來(lái),。對(duì)于我的疑問、勸說(shuō),，學(xué)生閉囗不答,，默默地坐著，1小時(shí),，2小時(shí),，3小時(shí)，時(shí)間就這樣一分一秒過(guò)去了,，我無(wú)功而返,。回來(lái)后向其他同學(xué)和任課教師了解情況,，仍然沒有任何線索，難道是家里的問題,。三天過(guò)去了,，我接連家訪了3次，終于,，我的耐心與誠(chéng)心敲開了學(xué)生緊閉的心扉,。原來(lái)，自尊心極強(qiáng)的她,，學(xué)習(xí)原本不錯(cuò),，初三時(shí)因病耽誤了課程，中考成績(jī)不甚理想,，進(jìn)入我校學(xué)習(xí)后,，勤奮努力，想用優(yōu)異的成績(jī)證明自己仍會(huì)成為有用之材,。然而,，由于家長(zhǎng)思想觀念落后和教育方式的不當(dāng)，認(rèn)為孩子考不上高中就不會(huì)有出息,，說(shuō)了些有傷學(xué)生自尊心的話,，造成了學(xué)生心態(tài)的急劇變化,，情緒也極度低落，對(duì)癥下藥,，終于解開了學(xué)生思想上的疙瘩,，家長(zhǎng)也被老師不辭辛苦，數(shù)次家訪的精神所感動(dòng)了,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的失誤,。當(dāng)一家人消除隔閡，歡聚一堂時(shí),，學(xué)生深深地給我鞠了一躬,，此時(shí)此刻，幾天來(lái)的疲勞一掃而光,，心里由衷地感到高興,。后來(lái)，該同學(xué)連續(xù)幾年被評(píng)為校三好學(xué)生,、技術(shù)能手,、優(yōu)秀班干部。畢業(yè)后,，憑著自己的才華與努力,，工作僅兩年被破格提拔為中保公司18部經(jīng)理。

多年來(lái),，我堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的原則,，先后勸說(shuō)多名學(xué)生重返校園，再次揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。每學(xué)期家訪人數(shù)均超過(guò)50%,，為順利做好各項(xiàng)班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。

幾分耕壇,，幾分收獲,，多年來(lái)，我所帶的班集體凝聚力強(qiáng),，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)，師生關(guān)系融洽,，連續(xù)六年被評(píng)為校先進(jìn)班集體,。94、99年被評(píng)為__區(qū)禮儀示范班,。95,、98年度被評(píng)為__市先進(jìn)班集體，本人也被評(píng)為__市優(yōu)秀班主任,。

老師們,，我們的工作決定著幾十個(gè),，幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子的一生，讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇虝说墓ぷ鲘徫恢腥?，無(wú)愧于人類靈魂的工程師這個(gè)無(wú)尚光榮的稱號(hào)!無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代吧!"

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇八

我認(rèn)為教師的幸福是用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的,。校長(zhǎng)也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)老師若沒當(dāng)過(guò)班主任，他就沒嘗遍當(dāng)老師的酸甜苦辣,，那就不是一名全面的老師,，是當(dāng)老師的一大遺憾。

8月,，我大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了學(xué)校上班,，并且擔(dān)任了2班的班主任工作。該班共有學(xué)生76名,，特殊家庭多名,，困難學(xué)生2名，紀(jì)律十分松散,，是任課老師頭疼班,。到了該班，我上的第一課就是“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”,，從此開始嚴(yán)格的管理,，期間也有部分學(xué)生不理解老師的做法，認(rèn)為老師太嚴(yán)厲,。“路遙知馬力,，日久見人心”，最終同學(xué)們理解了老師,。身為班主任的我感到極其幸福和快樂,。能讓班級(jí)充滿了活力，讓班級(jí)管理井然有序,，班級(jí)學(xué)生成績(jī)不斷提升。在教育教學(xué)中,，我認(rèn)為主要抓好以下幾點(diǎn)：

一,、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，首先教給學(xué)生做人的道理,，要做一個(gè)大寫的人,。讓他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)如何與人相處,，學(xué)會(huì)寬容,、友愛、守時(shí),、誠(chéng)實(shí)等等,。(不孝敬父母的人不中交,，因?yàn)樽類鬯娜硕紦Q不愛他的心，你能嗎?)

二,、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動(dòng),，集會(huì),，自習(xí)，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

三,、堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記以了解學(xué)生

學(xué)生寫周記是我做班主任工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的管理班級(jí)的方法之一。實(shí)踐證明,，周記能有效地提供班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的信息,，使班主任在工作時(shí)提高針對(duì)性、時(shí)效性,，溝通了師生間的感情,，更有利于良好班集體的建立。

四,、邊做邊學(xué)與學(xué)生一起成長(zhǎng)

每名班主任都有自己的一套抓班方法,，聽到看到別人的好方法，我就在本班級(jí)進(jìn)行嘗試：看到王愛霞老師班的拖把是一字型擺開的,，既整齊又不易腐爛;看到高克林老師安排考場(chǎng)時(shí),，放在教室后排的桌椅板凳像搭積木一樣排列整齊。我就叫班級(jí)的學(xué)生也學(xué)著做,，效果真的很好,。

現(xiàn)在的孩子知識(shí)面廣，能力強(qiáng),，他們的一些觀點(diǎn)和做法真的值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。如對(duì)family的解釋，讓我感動(dòng),，爸爸(father)和(and)媽媽(mother)我(i)愛(love)你(you),，這就是家庭，我們要珍惜這份愛和這個(gè)家,。和學(xué)生們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),，我認(rèn)為學(xué)生在成長(zhǎng)我也在進(jìn)步,，在不斷體會(huì)著這份當(dāng)班主任的幸福!

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇九

上個(gè)星期在年級(jí)組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國(guó)中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間由全國(guó)優(yōu)秀班主任黃靜華老師,、東北師范大學(xué)的教育心理專家劉曉明老師向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。

其次是辛勤,，是細(xì)心的體現(xiàn)。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤,、眼勤、嘴勤,。所謂“細(xì)“是指學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問題要言之有據(jù),，言之有理，動(dòng)之以情,，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。

最后要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”,，不斷提高自身管理水平和能力,，向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋,、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短;在干中學(xué),，學(xué)中干,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。

人們常說(shuō)：“為人師表,，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則,，潛移默化地影響了學(xué)生,，使他們做個(gè)堂堂正正的人。

教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友，用健康的身心去影響學(xué)生,。師愛如陽(yáng)光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),，喚醒,、引導(dǎo)。

黃靜華老師說(shuō)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,，這兩段案例聽了之后讓我很受啟發(fā),，的確，我們老師就應(yīng)該以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。

班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇十

金秋十月，天朗氣清,，有幸來(lái)到古城西安雁塔軍區(qū)招待所,，聽取全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)之路專題報(bào)告會(huì)。

郭學(xué)萍,，又名“長(zhǎng)辮子老師”,，南京市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師,、江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師,，這位美麗的女老師用她富有詩(shī)意的語(yǔ)言，給我們講解著《用最初的心做永遠(yuǎn)的教育》,。山東省壽光世紀(jì)學(xué)校的寧杰老師教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)實(shí)踐型的創(chuàng)新班主任,。鄭立平，全國(guó)知名特級(jí)教師,、全國(guó)十佳班主任,、山東省十大創(chuàng)新班主任、齊魯名師建設(shè)工程人選,、山東省班主任培訓(xùn)工作專家,、這位幽默的男子帶領(lǐng)我們與會(huì)的全體老師走進(jìn)了班主任工作的幸福天堂。時(shí)間緊迫,，短暫兩天,，但我們帶著虔誠(chéng)的心來(lái)，細(xì)心的聆聽采蜜,，結(jié)合自己的工作實(shí)際,，收益匪淺。

郭學(xué)萍老師講了理想中的班級(jí)管理應(yīng)該有這樣三重境界,，即：制度管理,、人文管理和人格管理。因?yàn)樗约菏钦Z(yǔ)文老師,，所以在談班主任工作的時(shí)候,，她不會(huì)拘泥于一般性的班級(jí)制度建設(shè)，更多談的是如何結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué),，進(jìn)行班級(jí)文化管理,。

班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的共同價(jià)值觀、思想,、作風(fēng),、行為準(zhǔn)則的總和,。具體表現(xiàn)為教室環(huán)境、班級(jí)設(shè)施,、班級(jí)文化團(tuán)體、人際關(guān)系,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,。它是一種無(wú)形的教育課程，具有無(wú)形的教育力量,。

一間教室能帶給學(xué)生什么,，取決于教室桌椅之外的空間流動(dòng)著什么。相同面積的教室,，有的顯得很小,，讓人感到局促和狹隘;有的卻顯得很大，讓人覺得有無(wú)限伸展的可能,。是什么決定了教室的尺度?教師,，教師的.面貌決定了教室的內(nèi)容，教師的氣度決定了教室的容量,。

而教師的氣度,，來(lái)自于她詩(shī)意的生活態(tài)度、對(duì)兒童的關(guān)照,、比玫瑰花更柔軟的愛心,、如水般智慧，以及對(duì)教育亙古不變的執(zhí)著,。這也是她在講課中提煉出來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵詞,，即：詩(shī)心、童心,、愛心,、慧心和癡心。她說(shuō)：“教育就是生長(zhǎng),，其本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是說(shuō)，教育的過(guò)程就是發(fā)掘人的天性,、潛能以及潛在價(jià)值的過(guò)程,。教育決不僅僅是某一種技術(shù)，而應(yīng)當(dāng)是一種大智慧,。培養(yǎng)‘人’比培養(yǎng)‘才’更重要!”

她的班級(jí)管理方式一是：成立班級(jí)俱樂部,，二是讓每一面墻壁說(shuō)話，如博學(xué)讀書廊,，即興創(chuàng)作墻,，好書推薦墻，寫上我在書中等你等話語(yǔ)，三是處處彰顯班級(jí)精神,。她說(shuō)：“用書和音樂把孩子緊緊的吸引,，送給孩子一個(gè)完整的春天，等待花苞綻放的時(shí)刻,。”“嚴(yán)厲的愛是辣的,，溫柔的愛是甜的。”“博覽群書,，做個(gè)有詩(shī)意的人,。”

【班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇】相關(guān)推薦文章:

班主任工作總結(jié)及心得體會(huì)精選十篇

班主任工作總結(jié)模板范文 班主任工作總結(jié)模板下載

2022高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)最新

小學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)2022 小學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ) 班主任工作總結(jié)和心得