當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇一
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·_班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),,特總結(jié)前段工作如下:
首先,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題,。
作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
第一,、針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問題。同時(shí),,積極開展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。
第二,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。
第三,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果,。特別是在新學(xué)期開始,,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,,讓學(xué)生寫出__字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問題,,共同解決,。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級(jí)的方法,,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四,,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力,。
第五,,至于成績(jī)方面:
一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織,、紀(jì)律性較好。
二是衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),,班級(jí)可謂一塵不染,井然有序,。
三是期中考試總評(píng)第一,,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然,成績(jī)的取得,,離不開同學(xué)們的努力,,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,,在處理問題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。
在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇二
__年5月19日,,我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),,有幸聆聽了專家們的講座,深感收益匪淺,,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,,班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。
學(xué)然后知不足,雖然我已當(dāng)過(guò)班主任,,但聽了這些老師的講座之后,,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
(1)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專家在授課時(shí)說(shuō):親其師信其道,,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),,方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,,喜歡班主任,,也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,,因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。
(2)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,,及時(shí)交流,。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),,不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),,通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),,即真誠(chéng)、尊重,、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,,比如傾聽與詢問的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù),,這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益,。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,,根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),,是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(1)擁有平和的心態(tài)。
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,,面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意,把心放寬些,,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),,成功從失敗中來(lái),真正做到“大度能容,,容天下難容之事”,。
(2)尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”,。
“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,,用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町?,我們的世界才變得如此精?有了差異,,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待,。只有這樣,,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,努力提高自己的境界,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇三
__月__日周一,,我有幸參加了___學(xué)校三位資深班主任心得交流的座談會(huì)。三位老師不僅是從業(yè)多年的有經(jīng)驗(yàn)的教師,,在做班主任方面也有多年的心得體會(huì),。在這次座談會(huì)上她們無(wú)私地將這些經(jīng)驗(yàn)與我們這些見習(xí)教師進(jìn)行了分享與交流。
三位老師風(fēng)格各異,,處理班級(jí)事務(wù)的方法更有不同,。從三位老師的經(jīng)驗(yàn)中我學(xué)到了不同的東西,讓我這個(gè)初為人師的新班主任悟到了不少處理班級(jí)以及學(xué)生問題的方法,。
姚老師讓我看到了一個(gè)班主任應(yīng)該注重的四個(gè)方面:第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二,、創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也十分重要,。第三、如何培養(yǎng)以及運(yùn)用班干部的力量能使班主任工作事半功倍,。第四,、走進(jìn)學(xué)困生,不忘給予關(guān)懷,。
儲(chǔ)老師分享了一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中具體的案例,,在其中讓我感受到了“批評(píng)的藝術(shù)”。令我對(duì)如何有效的“批評(píng)”有了更多的感悟,。確實(shí),,作為一位新教師,在如何“批評(píng)”學(xué)生,,從而有效的達(dá)到教育的目標(biāo)方面我可能還是個(gè)門外漢,。所以,儲(chǔ)老師的這個(gè)故事,,給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā),。
陸老師是三位老師中我最為熟悉的一位老師,對(duì)于她的教學(xué)風(fēng)格我也耳濡目染過(guò),。陸老師是一個(gè)很有原則的老師:教師以身作則,、為人師表,,語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生,定時(shí)給學(xué)生做目標(biāo)教育,,抓住每一個(gè)教育契機(jī),,一把鑰匙開一把鎖,最后能夠享受做班主任的過(guò)程,。
作為一個(gè)新任的班主任,,三位老師的經(jīng)驗(yàn)心得對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)及時(shí)雨。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在今后的班主任工作中并結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)與方法不斷尋找班主任工作的藝術(shù)與技巧,。
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇四
十一年前,,我懷揣夢(mèng)想意氣風(fēng)發(fā)地來(lái)到這里——開始了我人生的新旅程。面對(duì)一個(gè)個(gè)激情澎湃的學(xué)弟學(xué)妹,,我告訴自己:一定要成為同學(xué)們信賴的老師,。從那時(shí)起,我開始了我的班主任生涯,。十多年來(lái),,我和廣大教師一樣,熱愛教育事業(yè),,以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高,。在班主任工作中,,我深深地懂得了:一名成功的班主任,不僅要有淵博的學(xué)識(shí),,更要全心全意愛學(xué)生,,與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
一,、在磨練中,,提高自身修養(yǎng)
“學(xué)高為師,身正為范”,,我知道班主任在講臺(tái)上一站,,立即成了學(xué)生聚焦的中心,是一個(gè)班集體的旗幟,,一舉手一投足時(shí)刻影響著每一位學(xué)生,。一次嚴(yán)格要求,可以讓學(xué)生終生受益;一次愛心的付出,,可以使學(xué)生永生銘記;一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作,,會(huì)給學(xué)生帶去心靈深處的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令學(xué)生做什么,,怎樣做,,而是用自己的模范行動(dòng)感染學(xué)生,,影響學(xué)生,教育學(xué)生,,使學(xué)生的道德情感得到進(jìn)一步升華,。“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從”,我要求學(xué)生要遵守校紀(jì)按時(shí)到校,,首先自己要以身作則恪守職業(yè)道德不遲到不早退;要求學(xué)生嚴(yán)于律己寬于待人,,我首先要求自己熱情開朗、耐心細(xì)致,、溫和寬厚,,因?yàn)?ldquo;一個(gè)自己心中都沒有陽(yáng)光的人是無(wú)法把溫暖給別人的”;要求學(xué)生博學(xué)多思,自己就堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),,積極參加各類進(jìn)修,、培訓(xùn);要求學(xué)生樂于助人,自己便不能帶著“各人自掃門前雪,,莫管他人瓦上霜”的態(tài)度,。我時(shí)時(shí)提醒自己注意做學(xué)生的表率,用自己良好的品德和行為去帶動(dòng),、影響學(xué)生,,為學(xué)生樹立立身做人的榜樣,教學(xué)生以真知,、新知,,做學(xué)生成才的引路人。
二,、真誠(chéng)架起學(xué)生與老師的友誼橋
我們教育面對(duì)的學(xué)生們,,他們都是有自己主見,有自己獨(dú)特個(gè)性的人,,我們不能像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣,,用統(tǒng)一的模式去教化他們。要教育好學(xué)生,,要使班級(jí)的學(xué)生都能全面發(fā)展并有個(gè)性特色的成長(zhǎng),,只有先了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想,、心理,,才能從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。根據(jù)我們學(xué)校的生源狀況,,他們雖然活潑可愛,,但個(gè)別是些留守兒童,或是以牧業(yè)為主要收入的牧區(qū)家庭學(xué)生,,特殊的家庭因素造就了他們獨(dú)立能力強(qiáng)但卻自私自利的特殊個(gè)性心理,,好多學(xué)生性格偏激、厭學(xué),、好打架,,有的甚至偷同學(xué)錢物。怎樣才能教育好這些學(xué)生,,使他們改掉不良習(xí)慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì)到:除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,,更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,,了解他們的過(guò)去,,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。
就在20__年,,我接任了班主任工作,。這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生15人,人數(shù)雖不多,,但由于種種原因,,這些學(xué)生淘氣貪玩,行為習(xí)慣較差,,課間,、放學(xué)后還有打架現(xiàn)象發(fā)生,可以說(shuō)是個(gè)調(diào)皮鬼比較集中的班級(jí),。面對(duì)這種情況,,我先來(lái)了一輪明察暗訪,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,,找到幾個(gè)班里影響較大的“中心人物”,,采用逐個(gè)突破的辦法,先與他們建立友好關(guān)系,。
我了解到這個(gè)班的三位同學(xué)都比較聽話,,可兩位同學(xué)就比較棘手了。于是我把工作的重點(diǎn)放在這兩位身上,。我先找人際關(guān)系好的倪夢(mèng)杰進(jìn)行親切交談,,并誠(chéng)懇地告訴他我想和他交朋友。看著我信任的目光,,他點(diǎn)點(diǎn)頭,。之后,他經(jīng)常向我匯報(bào)班內(nèi)學(xué)生的發(fā)展情況,,并且主動(dòng)幫我管理班級(jí)事務(wù),,成了班里一名響當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;紀(jì)律班長(zhǎng)”。接著我主動(dòng)接近好沖動(dòng),、愛打架的王明升同學(xué),。我知道他兄妹兩個(gè),父母忙于工作,,無(wú)暇顧及子女,,所以他很少受到關(guān)心,經(jīng)常會(huì)吃不上飯,,穿不暖衣。因而我下課后會(huì)悄悄地遞給他一杯水,,或一包方便面,,還有意識(shí)地安排他幫我擦黑板、抱作業(yè)本等,,讓他感受到被關(guān)心、被重視,。這樣十多天后他變得很愿意幫我做事情了,。一次我利用他幫我送器材本到辦公室的機(jī)會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他說(shuō):“老師知道,你是想和其他同學(xué)好好相處的,,但就是可惡的手管不住自己急切的心,,事后也是悔不當(dāng)初的。”然后我又給他一個(gè)處理事情的“暫緩一分鐘”的秘訣,,讓他在想舉起手打人的時(shí)候,,先緩一分鐘,,在這期間想一想別人的好,自己的不足,,過(guò)了一分鐘,,他自然而然也就沒有打人的沖動(dòng)了,。對(duì)其平時(shí)的表現(xiàn),,我總是留心觀察,,及時(shí)示以欣賞的目光以對(duì)他的進(jìn)步行為給以鼓勵(lì),當(dāng)他沖動(dòng)后,,不多加干涉,,而是友好的提醒他:“注意要一分鐘哦!加油!”經(jīng)過(guò)對(duì)其反復(fù)的督促與鼓勵(lì),現(xiàn)在他已基本能做到控制自己的情緒了,。
俗話說(shuō)星星之火可以燎原,。老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信任與關(guān)心塑造的是一個(gè)又一個(gè)全新的自我。真誠(chéng),,架起的是學(xué)生與老師之間友誼的橋梁,。
三、愛心點(diǎn)亮學(xué)生心中自信的明燈
誰(shuí)不愛學(xué)生,,誰(shuí)就教育不好孩子,。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,,所以,,作為中專班班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。
我班有一個(gè)不愛說(shuō)話的學(xué)生,,上課從不舉手。記得我在第一次班會(huì)請(qǐng)他發(fā)言,,他費(fèi)好大勁才站起來(lái),,臉漲得通紅,半天不吭聲,。我一再鼓勵(lì),,他才勉強(qiáng)讀了起來(lái),但聲音低得根本聽不見,。盡管這樣,,我還是表?yè)P(yáng)了他,并讓全班同學(xué)為他鼓掌加油,。會(huì)后,,我找他親切交談,告訴他上課或訓(xùn)練就應(yīng)該舉手發(fā)言,,要大膽才行,。我和他約定“會(huì)”舉右手,“不會(huì)”舉左手,,“只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)”就舉右手食指,。后來(lái)每提問他一次,我都鼓勵(lì)他大聲說(shuō),每一次我都表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步,。一次次的表?yè)P(yáng),,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,他終于樹起了自信心,,再也不用害怕舉手了,。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),,而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正,。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,,常因懶惰而忘了做作業(yè)。我找他談話他會(huì)答應(yīng)今天一定完成,,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。我無(wú)論是:“哄”是“嚇”,,他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。后來(lái),,我在他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),,就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”,,幾天下來(lái),,他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,,他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。
作為班主任,在幫助后進(jìn)生的同時(shí),,也不能放松對(duì)尖子生的培養(yǎng),,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們學(xué)校有著豐富多彩的課外活動(dòng),,每個(gè)學(xué)期都要組織幾次大規(guī)模的校園活動(dòng),,而這方面,絕大多數(shù)學(xué)生都是有心卻無(wú)膽,他們總是把目光聚集在幾個(gè)活躍同學(xué)的身上,,而忽略了自己的能力,。為此,我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召的同時(shí),,在班內(nèi)開展各種形式的活動(dòng),,讓全班參與,人人登臺(tái),,給每位學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái),。從中選拔出的優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。我還總是利用自己的休息時(shí)間對(duì)這些選手進(jìn)行格外的指導(dǎo),,陪著他們一起練習(xí),,在我們師生的共同努力下,我們班選送的節(jié)目成為體育系元旦晚會(huì)上的一大亮點(diǎn),。
有時(shí)老師的一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑,一句暖人心的言語(yǔ),,都會(huì)激蕩起學(xué)生心中情感的漣漪,,會(huì)讓學(xué)生感受到支持,從而有信心去面對(duì),、去努力,。師愛可以鼓起學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣,點(diǎn)亮學(xué)生心中自信的明燈,。
四,、體育、藝術(shù)創(chuàng)建和諧健康的優(yōu)秀班級(jí)
我所帶班級(jí)能連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班集體,,讓我感受到做為一個(gè)班主任光有“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”是不夠的,,工作開展的好不好,,成效高不高,往往在于工作的技巧,、駕馭的能力,。所以我在進(jìn)行“促進(jìn)學(xué)生自主管理策略的研究”這一課題中,創(chuàng)設(shè)了以激勵(lì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主管理,。
1,、目標(biāo)激勵(lì)——讓班級(jí)航向更明確
一個(gè)集體沒有目標(biāo)就等于沒有方向,沒有目標(biāo)就形不成凝聚力,,學(xué)生在沒有目標(biāo)的集體中也就缺乏動(dòng)力和自我要求,。為此,,每個(gè)開學(xué)初,我總在摸清底細(xì)的情況下,,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂了“我是家中一份子”——“人人來(lái)當(dāng)家,,人人管好家,人人都愛家”為班級(jí)建設(shè)目標(biāo),,自我激勵(lì),,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,引導(dǎo)班級(jí)朝著正確的方向發(fā)展,。
2,、責(zé)任激勵(lì)——讓班級(jí)體制更完善
在班級(jí)管理中我實(shí)施“人人有事做,事事有人做”“班干部輪值制”把全班學(xué)生置于同一起跑線上參與班級(jí)管理,,使班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)工作,,諸如考勤、打掃衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)與生活管理,、班級(jí)的活動(dòng)安排等,給每個(gè)學(xué)生提供了展示自我和平等發(fā)表意見的機(jī)會(huì),,同時(shí)鍛煉了他們的參與能力,、組織能力、管理能力,,滿足了他們獨(dú)立自主的心理,,明確了自己在班級(jí)中的地位,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,,就是把管理的權(quán)利還給學(xué)生,。這樣一來(lái),人人都有管理的經(jīng)驗(yàn),,在班干部的管理過(guò)程中,被管理者會(huì)對(duì)管理者多一份理解和支持,,進(jìn)而產(chǎn)生群策群力,、團(tuán)結(jié)合作的人際關(guān)系,為順利開展班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ),。
3,、直觀激勵(lì)——讓評(píng)價(jià)更透明
從心理發(fā)展的過(guò)程來(lái)看,現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生處于“發(fā)展式半自治性”的階段,,他們一方面用審視的眼光觀察別人,,同時(shí)很在意別人對(duì)自己的態(tài)度和看法,他們內(nèi)心深處渴望得到教師和同學(xué)的認(rèn)可,。結(jié)合學(xué)校的評(píng)估細(xì)則和班級(jí)的實(shí)際情況,,我和同學(xué)們一起制訂了《自主管理工程》,,評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及守規(guī)范、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、衛(wèi)生、參加活動(dòng)等諸方面,,使學(xué)生行有所依,、學(xué)有所循。用具體形象的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話,,增強(qiáng)學(xué)生的“差距感”,,以此鞭策學(xué)生自覺地改正缺點(diǎn),趕超先進(jìn),,強(qiáng)化“自我教育”意識(shí),。
4、榮譽(yù)激勵(lì)——讓星星更閃亮
在量化的基礎(chǔ)上,,及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步予以肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)《自主管理工程》的爭(zhēng)星數(shù),,每月評(píng)出“班級(jí)明星”3名,,學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)出“最佳”并在集體班會(huì)上,開展交流,、匯報(bào)心得,、形成良好的班級(jí)文化。此外,,為了讓學(xué)生記錄下自己學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),、趣事、特長(zhǎng),,還幫助學(xué)生每人建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,,讓他們體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。平時(shí)我最大限度地為學(xué)生獲得榮譽(yù)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),,真誠(chéng)地贊美他們的長(zhǎng)處,及時(shí)肯定細(xì)微的進(jìn)步,,點(diǎn)燃他們內(nèi)心的希望之火,,有意識(shí)地進(jìn)行廣泛持久的激勵(lì),引起更多學(xué)生心理上的積極感應(yīng),,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,促進(jìn)班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5,、榜樣激勵(lì)——讓先進(jìn)發(fā)揚(yáng)光大
榜樣以具體,、生動(dòng)的形象感染學(xué)生,,它比說(shuō)服教育更具影響力和號(hào)召力,因而要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,,使他們成為班級(jí)的骨干力量,,成為學(xué)生最先模仿的對(duì)象。譬如,,“班干部輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者,,量化管理產(chǎn)生的規(guī)范之星,,勤奮獎(jiǎng),、進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者,,這些都是學(xué)生熟悉的榜樣,易被學(xué)生接受,易激起上進(jìn)心。抓住學(xué)生善于模仿的心理,一方面揚(yáng)聲勢(shì),造氣氛,,召開表彰會(huì),激勵(lì)同學(xué)們仿效榜樣,向他們看齊,。另一方面,在給予先進(jìn)者充分肯定的同時(shí),,對(duì)他們提出更高更嚴(yán)的要求,,引導(dǎo)他們看到不足之處,,加以改進(jìn),,使其好上加好,。這樣既激勵(lì)了先進(jìn),又激勵(lì)了后進(jìn),,是一舉兩得之計(jì),。
6、情感激勵(lì)——讓師生情意更濃
事實(shí)上,,每個(gè)學(xué)生都需要激勵(lì),,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑磉_(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、信任,、支持和幫助,,就能激發(fā)學(xué)生的情感,。如我們要想使班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)步,就要隨時(shí)站在他們的立場(chǎng)來(lái)考慮問題,,把握其思想動(dòng)向和感情基礎(chǔ),抓住引起波動(dòng)的最敏感的神經(jīng),,理解他們的需求,,適當(dāng)滿足他們的正當(dāng)需要,。像我們開展了一系列活動(dòng),旨在讓他們感到快樂,、感到老師能理解他們,,體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)愛,,這樣他們也就能支持老師,愿意改正錯(cuò)誤,,不斷取得進(jìn)步,,有利于實(shí)現(xiàn)教育目的。
一路艱辛一路歌,,我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀集體,,所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽均獲比較好的成績(jī),本人還多次被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀工作者,。教育需要愛心,,同學(xué)們渴望關(guān)愛,讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,,去接納孩子,。讓我們懷著一顆慈母般的愛心,滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田,。
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇五
班主任,,怕是天底下最小的主任了,而這個(gè)小小的主任管的事可真不少,,累啊,,煩啊都是實(shí)實(shí)在在的,怪不得不少班主任戲稱自己是學(xué)生們的“高級(jí)保姆”了,。我從事班主任工作已有五個(gè)年頭,,在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來(lái)越喜愛這份工作,因?yàn)樗o我?guī)?lái)的快樂也同樣是實(shí)實(shí)在在的,,我強(qiáng)烈地感受到:如果我們都不能使自己愉快地工作,,如何能使學(xué)生愉快、健康,、積極,、樂觀地好好學(xué)習(xí),、天天向上呢?下面就是我的“愉快工作大法”。請(qǐng)各位同行多多指教,。
一,、定位在準(zhǔn)確,心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思:一是對(duì)自己,,二是對(duì)學(xué)生,。先說(shuō)對(duì)自己。我們是教育工作者,,教書育人是我們的職責(zé),,而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,還必須具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神,,必須不斷學(xué)習(xí),,不能一個(gè)人埋頭苦干,不要局限于自己的小圈子,,要多聽.多想,,“三人行,,必有我?guī)?rdquo;,,要不斷向外界學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),,借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),,這樣,在班級(jí)管理方面必能取得事半功倍的效果,,并且在這個(gè)過(guò)程中自己能感受到自己的不斷成長(zhǎng),,何樂又不為呢?再說(shuō)對(duì)學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué),,將來(lái)都有一個(gè)光輝燦爛的前程,,都能出人頭地本是無(wú)可厚非的,但必須承認(rèn):不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,,這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外,,還需要大量的“士兵”,絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者,。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的當(dāng)是善良,、團(tuán)結(jié)、積極,、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),,老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),,否則,,老師們的成就感將局限得多,,由工作帶來(lái)的快樂也就少得可憐了,更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,,如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等,。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩(shī)句:如果你不能成為一條大道,就做條小路吧,。如果你不能成為太陽(yáng),,就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小,,而在做一個(gè)最好的你!
二,、保留一顆同情心、寬容心
早先有一個(gè)說(shuō)法:天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生,。從某個(gè)角度上說(shuō)這不無(wú)道理?,F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,學(xué)生們?cè)诒驹摕o(wú)比快樂自在的少年時(shí)代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力,,我們要求他們?cè)绯恳缙鹱x書,,“一日之計(jì)在于晨”嘛,要求他們不遲到,、不早退,,上課不能開小差,積極發(fā)言,,勤于思考,,每一次作業(yè)獨(dú)立完成,考試80分不夠,,90分勉強(qiáng)等等,。誠(chéng)然,學(xué)習(xí)是要吃苦,,沒有付出怎么會(huì)有回報(bào),,但誰(shuí)又能否認(rèn)他們真的是辛苦的:清晨太陽(yáng)還沒露臉,學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家,,學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,,還要與自己的瞌睡作斗爭(zhēng),寫作業(yè)到深夜,。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格要求,,但嚴(yán)格不等于不理解,不等于“冷酷到底”,,我想,,在可以不批評(píng)人的時(shí)候就不批評(píng),可以對(duì)他們微笑的時(shí)候就別忍著,,不違反原則的問題別抓著不放,,多站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問題會(huì)使學(xué)生在心理上感到輕松,,同時(shí)也會(huì)讓我們自己輕松。在對(duì)待雙差生的問題上尤為如此,。我每一個(gè)學(xué)期都會(huì)有那么幾次掰著指頭想:要是我班上沒有張三,、沒有李四就太平了,要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué),,趙六留級(jí)那該有多棒啊,。
為什么會(huì)這樣呢,因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)學(xué)生攪得我心神不寧,,因?yàn)槲也荒苋萑踢@樣的學(xué)生在自己的班上存在,。在我對(duì)他們用盡了各種方法之后,便極為自私地希望我能體面地把他們趕出這間教室,,于是呢,,頻繁地約見家長(zhǎng)啊,動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)該學(xué)生哪,,不留一點(diǎn)余地對(duì)他沒有一個(gè)笑臉啊等消極措施全用上了,,勞心勞力。當(dāng)我越來(lái)越愛這份工作時(shí)我知道我錯(cuò)了,,當(dāng)我看見家長(zhǎng)無(wú)奈的眼神時(shí)我知道我錯(cuò)了,,當(dāng)我接觸到這些學(xué)生心靈深處時(shí)我羞得無(wú)地自容,這不是一位對(duì)得起良心的老師!我知道當(dāng)我把這么一個(gè)學(xué)生推向別的學(xué)校,、推向社會(huì)時(shí)我是犯下了大錯(cuò)了,,我對(duì)這個(gè)學(xué)生造成的傷害不是可以用對(duì)其他大部分學(xué)生的愛可以抵消的,。要學(xué)會(huì)寬容,,寬容他們的不會(huì)讀書,包容他們的調(diào)皮搗蛋,,如果你不從內(nèi)心嫌棄他,,他是不會(huì)給你增加多少麻煩的,雖說(shuō)拉平均分,,雖說(shuō)總有任課老師給你告狀,,但你知道事情會(huì)怎樣發(fā)展,你能控制,。因?yàn)閷捜?,你不再為他?ldquo;冥頑不靈”而傷腦筋,你是快樂的,。
三,、尋找各種機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流
(啊,這是一件想起來(lái)就舒心的事!)帶班這么多年,,我有一個(gè)感受:學(xué)生們反感簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,那些諸如要好好學(xué)習(xí),,不成人也要成才,要遵守紀(jì)律等直白的道理他們會(huì)像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說(shuō)教者,,他們不是排斥說(shuō)理,,他們需要老師與他們交流,但他們更樂于接受的是那些生動(dòng)的有時(shí)間,,有地點(diǎn),,有情節(jié)的故事和感受。所以,,我常常尋找各種機(jī)會(huì)同他們講故事,,悟道理,其實(shí)并不是每一次談感受都要揭示一個(gè)什么樣的道理,,有時(shí)只是為了讓他們感受一下,,經(jīng)歷一下,哪怕只是一,、兩分鐘,,收到的效果都不可小覷了。
下面是幾個(gè)例子:初一上學(xué)期學(xué)生們黑板總是擦得不很干凈,,我不吱聲,,有一天,黑板格外干凈,,我立該背對(duì)學(xué)生,,雙手張開,貼在黑板上,,極為夸張地說(shuō),,真是太干凈了,用這樣的黑板寫字真是幸福死了,。然后就像沒看見其它學(xué)生一樣,,對(duì)該天的值日生表示真誠(chéng)的謝意,告訴他我此時(shí)的幸福感受,。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈,,這成了班上的傳統(tǒng)。
有一次,,我對(duì)學(xué)生說(shuō)我要給他們講三件事:
(1)小男孩踩死小鴨子
(2)三個(gè)中學(xué)生打死一女乞丐
(3)一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺,。
然后我在黑板上寫下生命兩個(gè)大字,并極動(dòng)情地談了自己的感受,。自始自終我都沒說(shuō)你們應(yīng)該怎樣怎樣,,但我知道這番話是觸到學(xué)生們心中去了,最后我對(duì)學(xué)生們說(shuō),,他日我要找的男朋友若有半點(diǎn)不珍惜他人生命的品質(zhì)存在我就堅(jiān)決不要他,,結(jié)果全班都笑了,。每當(dāng)我和學(xué)生們交流感受以后,看到學(xué)生們會(huì)意的眼神時(shí),,我就像個(gè)等待謝幕的演員,,那種快樂無(wú)法言傳。
以上就是我的“快樂工作經(jīng)”,, 最后祝天底下的所有老師都愉快地工作,,祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)!
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇六
8月9、10日,,我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn),,聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》,、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,、李偉勝的《開展系列活動(dòng),匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì),,實(shí)施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象,。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲和感想。
首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報(bào)告,,語(yǔ)言豐富幽默,,再加上生動(dòng)立體的視頻資料,將原本深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)依戀理論,,講得簡(jiǎn)單明了,。同時(shí)給我們講述了冰山理論,島嶼理論等,,深入淺出,,很好地提升了各位班主任老師的理論水平。
接下來(lái)是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富,,從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展示班主任的“愛”,。徐老師從人文關(guān)懷,、愛的智慧、教育細(xì)節(jié),、正向表達(dá)四個(gè)方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,,大量生動(dòng)詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念,,很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,,為接下來(lái)各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
然后是李偉勝老師講的《開展系列活動(dòng),,匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐,。他說(shuō),,從發(fā)展目標(biāo)來(lái)看,班級(jí)管理分三個(gè)層次:管制型班級(jí)——自主型班級(jí)——民主型班級(jí),。管制型班級(jí)的特點(diǎn)是“維持秩序,,學(xué)習(xí)知識(shí)技能”,自主型班級(jí)的特點(diǎn)是“自主活動(dòng),,培養(yǎng)綜合能力”,,民主型班級(jí)的特點(diǎn)是“關(guān)注生命,培育高尚人格”,。在民主型的班級(jí)里,,每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力,。在師生,、生生之間的充分交往中,,創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分,。怎樣建設(shè)民主型班級(jí)呢?三項(xiàng)策略:選擇成事育人的價(jià)值取向,培育自覺自主的教育基礎(chǔ),,采用交往共生的教育方式,。三項(xiàng)措施:日常管理民主化,班級(jí)活動(dòng)主題化,,班級(jí)文化生命化,。三項(xiàng)技法:班級(jí)發(fā)展整體化,教育資源系統(tǒng)化,,班級(jí)活動(dòng)系列化,。
最后是盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì),實(shí)施與育人故事撰寫》,。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,,解析了三有三講的具體含義:做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心,、有進(jìn)取心;講文明,、講禮貌、講道德的人,。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng),,為班主任們展示一些成功的德育活動(dòng)。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,,給我們指明了育人故事撰寫的要點(diǎn),,今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊!
通過(guò)兩天的培訓(xùn),身為一名班主任我深深的反思,今后會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和專家的建議,,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任,。最后,再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)!也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來(lái)越多!
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇七
當(dāng)前,,職業(yè)中學(xué)的學(xué)生一般生源比較差,做好職業(yè)學(xué)校的班主任工作是教師們一直探討的問題,。在班級(jí)工作的實(shí)踐過(guò)程中,,我深刻體會(huì)到學(xué)生思想已經(jīng)接近成熟,對(duì)于一些事情有他們自己的見解,,這就要求我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí),,必須有一定的策略,對(duì)事情的分析要客觀,。這樣,,才會(huì)使他們覺得老師講的很實(shí)際,從而,,在他們的思想上樹立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),,達(dá)到教育目的。下面,,結(jié)合幾年來(lái)的班主任工作,,談?wù)勑滦蝿?shì)下做好班級(jí)工作的幾點(diǎn)體會(huì):
一、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的前提,。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):愛是強(qiáng)大無(wú)比的教育者,。一名教師,只有當(dāng)他真心實(shí)意愛著自己學(xué)生的時(shí)候,,他才能夠把學(xué)生完全吸引到自己所主持的教育過(guò)程中來(lái),,才能夠得心應(yīng)手、靈活自如地運(yùn)用各種教育形式和手段促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),,從而取得理想的教育效果,。
一次,93級(jí)1班的一位女同學(xué),,因不慎藥物中毒,,在學(xué)校發(fā)作時(shí)出現(xiàn)了神經(jīng)性頭痛、手腳顫栗,、半昏迷的緊急情況,。我和同學(xué)們及時(shí)將她送進(jìn)了醫(yī)院進(jìn)行診治,掛號(hào),、交費(fèi)、拿藥,樓上樓下不知跑了多少趟,,并為其墊付了二百多元的醫(yī)藥費(fèi),,中午又為她買來(lái)了可囗的飯菜。下午,,當(dāng)學(xué)生病情好轉(zhuǎn),、穩(wěn)定后,又"打的"送她回到幾十里外的家,。家長(zhǎng)知道這一情況后,,緊緊握著我的手,感動(dòng)地?zé)釡I盈眶……
對(duì)于后進(jìn)生,,只要班主任懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感,,誠(chéng)摯的愛心,對(duì)他們動(dòng)之以情,,曉之以理,,充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn),就能使后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),、積極因素得到發(fā)揚(yáng),,起到很好的教育轉(zhuǎn)化效果。
記得,,我?guī)?8級(jí)1班時(shí),,2班有幾名后進(jìn)生讓班主任和學(xué)校深感頭痛,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我談起這件事時(shí),,我主動(dòng)要求把這幾個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)到我們班上來(lái),。其中有一位女同學(xué)第一次上數(shù)學(xué)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)她拿出課本,,竟在那兒認(rèn)真地聽課,,是不是換了新環(huán)境后,希望有一個(gè)良好的開端呢?我默默地想,。于是,,課下我及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)她回家認(rèn)真復(fù)習(xí),,獨(dú)立完成作業(yè),。第二天幫她面批作業(yè),糾正了存在的問題,,并表示希望她能在其它科目上也能像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣,,慚慚地,她的成績(jī)開始及格了,,期未考試,,取得了全班第16名的好成績(jī),,并被評(píng)為躍進(jìn)生。于是,,我繼續(xù)鼓勵(lì)她,,全面發(fā)展,爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。當(dāng)我因?qū)W校安排帶新高一時(shí),,該同學(xué)找到我,說(shuō):"溫老師,,您是我一生中最尊敬的人,,是您從新讓我重新抬起頭來(lái)做人,我會(huì)牢記您的教導(dǎo),,立志成才,,決不辜負(fù)你的期望。"如今,,該生的成績(jī)已進(jìn)入班級(jí)前10名,,本學(xué)期還積極報(bào)名參加了自學(xué)考試,我為她的進(jìn)步感到由衷地高興,。
老師的愛感動(dòng)著學(xué)生,,也感染著學(xué)生,潛移默化中,,同學(xué)們也學(xué)會(huì)了愛他人,,愛集體。
記得去年教師節(jié)的前一天,,當(dāng)我步入教室時(shí),,班里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲,這時(shí),,一位同學(xué)給我獻(xiàn)上了一個(gè)大花藍(lán),,上面寫道:"47朵花代表我們班47位同學(xué),大家團(tuán)結(jié)在一起,,中間那朵五彩的花是您,。我們永遠(yuǎn)以您為榮,就象這鮮花一樣,,永遠(yuǎn)鮮艷芬芳,。"這時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,,給全班同學(xué)深深地鞠了一躬……
"人非草木,,孰能無(wú)情",只要你獻(xiàn)出真心,、愛心,、誠(chéng)心,,關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,你就會(huì)贏得全班同學(xué)的心,,它將匯聚成一股巨大的精神力量,,成為推動(dòng)班級(jí)不斷進(jìn)步的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
二,、確立共同的奮斗目標(biāo),,是凝聚班集體的一把金鑰匙。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):"不管用什么樣的勸說(shuō),,也做不到一個(gè)真正組織起來(lái)的,,自豪的集體所能做到的一切。"如何才能把學(xué)生真正凝聚在一起,,組建成堅(jiān)強(qiáng)的班集體呢?我的做法是:
每當(dāng)接手一個(gè)新班時(shí),,在班集體成立的第一天,我會(huì)這樣說(shuō):"同學(xué)們,,歡迎你們的到來(lái),。知道嗎?你們跨入了__市最好的一所職業(yè)學(xué)校!你們所在的將是十二職專最好的一個(gè)班級(jí)!希望你們能成為這個(gè)優(yōu)秀集體中最出色的一員!"那一刻,學(xué)生的目光都投向了我,,眼神中分明流露出了驚訝,,我知道,我已深深地抓住了學(xué)生的心,。
三個(gè)"最"字,,成為大家奮斗的目標(biāo),成為彼此溝通的語(yǔ)言,,成為班集體前進(jìn)的動(dòng)力,。大家都非常珍惜班集體的榮譽(yù),每一位同學(xué)都愿為這個(gè)大家庭增一分光,,添一些彩,,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體成為大家共同的心愿。
每當(dāng)學(xué)生過(guò)生日時(shí),,我們總會(huì)為他送上一份小小的禮物--由全班師生共同簽名的生日賀卡,。讓每一位同學(xué)都能感受到集體的溫曖。每當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí),,大家都會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)小小的儀式,,師生共同慶賀,以此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,、自豪感,,這時(shí),,班主任總會(huì)適時(shí)地提出更高的要求和期望,確定新的奮斗目標(biāo),,從而推動(dòng)班集體不斷進(jìn)步,。
三,、建立完善的班級(jí)常規(guī)管理體制,是班主任工作的核心內(nèi)容,。
俗話說(shuō),,沒有規(guī)矩,,不成方圓,,對(duì)于高一新班,,在班級(jí)建設(shè)的宏偉圖上,,只有精心規(guī)劃,、設(shè)計(jì),,才能奠定成功的基礎(chǔ),。建立和完善班級(jí)常規(guī)管理體制,,是班級(jí)管理規(guī)范化的體現(xiàn),,不但能把班主任工作納入既定軌道,還能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,。因此,我從以下幾方面入手,,抓好班集體的建設(shè),、管理。
1. 實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,。
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性,,發(fā)現(xiàn)各自特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力,,實(shí)現(xiàn)人人參與班級(jí)管理的目的,,多年來(lái),,通過(guò)積極推行"值日班長(zhǎng)制度",,收到了事半功倍的可喜效果,。
所謂"值日班長(zhǎng)制",就是每天輪流由一名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),,在班主任的指導(dǎo)下全權(quán)處理班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù),值日班長(zhǎng)的職責(zé)是抓好每天的衛(wèi)生掃除,、課堂紀(jì)律、作業(yè)收交、儀表,、出勤,、兩操、統(tǒng)計(jì)好人好事等幾方面工作,,并認(rèn)真做好值日班長(zhǎng)記錄,,每天早上舉行交接儀式,做就職演講,,第二天做述職匯報(bào),,每周推選一名最佳值日班長(zhǎng),,每月對(duì)評(píng)選出的最佳值日班長(zhǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生自尊,、自信,、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和自我教育的能力,并為班干部的培養(yǎng)選拔奠定了基礎(chǔ),。在值日班長(zhǎng)工作中,,大家懂得了這樣一個(gè)道理:做好班級(jí)工作需要同學(xué)們的互相配合,要讓別人尊重自己,,自己首先要尊重別人,。設(shè)身處地的感受,給了每一個(gè)學(xué)生深深地觸動(dòng)和啟發(fā),。幾年來(lái),,我所推行的值日班長(zhǎng)制度內(nèi)容不斷充實(shí),形式日趨完善,,成為促進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要手段,。
2. 建立星級(jí)小組、星級(jí)個(gè)人評(píng)比制度。
以組為單位,按組內(nèi)每位同學(xué)在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、儀表等五方面的表現(xiàn),,量化打分,,每周進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì),,并在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,,連續(xù)10周成績(jī)?cè)?0分以上的小組或個(gè)人定為一星級(jí),,以此類推,,確定二星級(jí),、三星級(jí)……,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,提高了學(xué)生自我管理的能力,,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
3. 每月出一期光榮榜,,樹立正確的集體輿論,。
要讓每一位同學(xué)懂得什么事該做,,什么事不該做,,班集體提倡什么,,反對(duì)什么,,從而確立是非觀念,,樹正氣,,樹榜樣,,大張旗鼓地宣傳好人好事,表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、衛(wèi)生標(biāo)兵,、紀(jì)律標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵,,從而樹立起健康的集體輿論,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的氛圍,班主任的各項(xiàng)工作自然得心應(yīng)手了,。
4.提高學(xué)生的文化素質(zhì),,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,,入學(xué)基礎(chǔ)較差,,厭學(xué)現(xiàn)象較普遍,針對(duì)這種情況,,我采取了以下措施:
(1)幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的,。高爾基曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展地越快,,對(duì)社會(huì)就越有益,。一個(gè)人有了偉大的理想,就將產(chǎn)生為之實(shí)現(xiàn)的頑強(qiáng)毅力,,一個(gè)學(xué)生有了遠(yuǎn)大的目標(biāo),,就會(huì)為之勤奮學(xué)習(xí)。因此,,通過(guò)組織專題講座,,主題班會(huì),分組討論等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,,樹立明確的學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)的自覺性,,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
(2)教給方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。班主任不僅要教給學(xué)生文化知識(shí),更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。通過(guò)舉辦講座,,向?qū)W生系統(tǒng)傳授學(xué)習(xí)規(guī)律的知識(shí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而提高了學(xué)習(xí)效率,。另外,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給全班同學(xué)提出了"四要"和"兩先兩后"的要求,。"四要"即:課前要預(yù)習(xí),、聽課要專心、課后要復(fù)習(xí),、作業(yè)要認(rèn)真;"兩先兩后"是先預(yù)習(xí)后聽課,、先復(fù)習(xí)后作業(yè)。從而提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率,。
(3)開展各科學(xué)習(xí)競(jìng)賽,,如每月進(jìn)行一次微機(jī)、珠算,、電算會(huì)計(jì),、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,在班會(huì)上請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行摸底,、談心,幫助他們找出存在的問題,,通過(guò)"一幫一"活動(dòng),,有效提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(4)建立家庭-學(xué)校聯(lián)系本,,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校督促,、檢查,指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),,使家庭,、學(xué)校形成教育合力,促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
四,、班干部的選拔和培養(yǎng)是班集體建設(shè)的關(guān)鍵,。
在班級(jí)管理工作中,班干部是班主任的得力助手,,是聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁和紐帶,,能否選拔、培養(yǎng)出一支作風(fēng)正派,,以身作則,,有號(hào)召力的班干部隊(duì)伍是班主任工作成敗的關(guān)鍵所在。
1. 精心選拔,,定好人選,。
當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí),通過(guò)深入觀察,,細(xì)致了解,,從中發(fā)現(xiàn)出一批具有較高政治思想覺悟,較強(qiáng)的工作能力,,能以身作則,,熱心為大家服務(wù),學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部,。并通過(guò)具體向他們交任務(wù),,壓擔(dān)子,有意識(shí)在同學(xué)中樹立威信,,同時(shí)繼續(xù)拓寬用人視野,,選拔新苗子,擴(kuò)大骨干力量,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察后進(jìn)行公開競(jìng)選班委,,民主評(píng)議選出正式班干部隊(duì)伍。
2. 嚴(yán)格要求,,關(guān)心愛護(hù),。
在班干部上任之初,我提出了"五最"要求,,即:"心靈最美好",,"工作最熱情","成績(jī)最優(yōu)異",,"對(duì)人最誠(chéng)懇",,"律已最嚴(yán)格",鼓勵(lì)班干部以"五最"為準(zhǔn)則,,從嚴(yán)要求自己,,不斷提高自身素質(zhì),爭(zhēng)做一名合格班干部。因此,,班級(jí)工作開展地有聲有色,,在學(xué)校組織的文藝匯演、服裝文化藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、禮儀表演等各項(xiàng)活動(dòng)中,均取得優(yōu)異的成績(jī),。
然而,,嚴(yán)格要求僅是班干部培養(yǎng)的一方面,更重要的是及時(shí)給予他們更多的關(guān)心和幫助,,特別是當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),。如原93.1班的衛(wèi)生委員,有一次身染重病,,班主任親自帶領(lǐng)全體班委登門探望、慰問,,并送去各科課堂筆記本,,安排同學(xué)給他補(bǔ)課,使其盡管一個(gè)多月沒到校上課,,但學(xué)習(xí)卻絲毫沒有耽誤,,病愈后,該同學(xué)以極大的熱情投入到工作中去,,取得了優(yōu)異的成績(jī),,期末被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生干部。
3. 放手使用,,提高能力,。
班干部的工作能力不是天生就有的,而是在班級(jí)工作實(shí)踐中鍛煉提高起來(lái)的,,我讓他們放開手腳在獨(dú)立的工作中得到鍛煉,,增長(zhǎng)才干。在指導(dǎo)班干部的工作中,,我采取了以下幾個(gè)步驟,。第一步,手把手教,,幫助班干部組織好第一次衛(wèi)生掃除,,召開好第一次主題班會(huì)等,讓他們熟悉班級(jí)工作的方法,,實(shí)施步驟,,為今后的工作樹立樣板。第二步,邊指導(dǎo)邊工作,,班主任充當(dāng)幕后策劃人,,參謀,不再讓班干部吃"現(xiàn)成飯",,讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn),,提高能力。第三步,,當(dāng)班干部培養(yǎng)成熟后,,大膽使用,將工作擔(dān)子基本上交給他們,,班主任的責(zé)任是幫助他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,加以提高。實(shí)踐表明,,"三步"到位的工作方法成效顯著,。
五、家訪工作是做好班級(jí)工作的重要途徑,。
學(xué)生知識(shí)的獲得,、經(jīng)驗(yàn)的積累、性格的養(yǎng)成,,無(wú)一不與家庭有著密切的關(guān)系,,如果家庭教育的內(nèi)容、方式,、方法能和學(xué)校保持一致,,就能增強(qiáng)教育的效果,反之,,就會(huì)削弱甚至抵消學(xué)校教育的作用,,而學(xué)校教育與家庭教育能否保持一致,很大程度上取決于教師的家訪工作,。因此,,班主任有目的、有計(jì)劃地做好家訪工作,,架設(shè)起學(xué)校,、家庭、學(xué)生三者之間聯(lián)系的橋梁,,是順利做好班級(jí)工作的一條重要途徑,。
記得95級(jí)4班的一位同學(xué)早上到校干完值日,交上各科作業(yè)后便不辭而別,,讓其他同學(xué)捎信說(shuō)不想上學(xué)了,。該生一直品學(xué)兼優(yōu),,不久前剛剛被選為班干部,是什么原因呢?上完兩節(jié)課后,,心急如焚的我顧不上喝囗水,,騎上車子,費(fèi)盡周折,,終于找到了該生的家,。當(dāng)學(xué)生開門后一看到我時(shí),眼神中頓時(shí)流露出了驚喜的目光,,然而瞬間便又暗淡下來(lái),。對(duì)于我的疑問、勸說(shuō),,學(xué)生閉囗不答,,默默地坐著,1小時(shí),,2小時(shí),,3小時(shí),時(shí)間就這樣一分一秒過(guò)去了,,我無(wú)功而返,。回來(lái)后向其他同學(xué)和任課教師了解情況,,仍然沒有任何線索,難道是家里的問題,。三天過(guò)去了,,我接連家訪了3次,終于,,我的耐心與誠(chéng)心敲開了學(xué)生緊閉的心扉,。原來(lái),自尊心極強(qiáng)的她,,學(xué)習(xí)原本不錯(cuò),,初三時(shí)因病耽誤了課程,中考成績(jī)不甚理想,,進(jìn)入我校學(xué)習(xí)后,,勤奮努力,想用優(yōu)異的成績(jī)證明自己仍會(huì)成為有用之材,。然而,,由于家長(zhǎng)思想觀念落后和教育方式的不當(dāng),認(rèn)為孩子考不上高中就不會(huì)有出息,,說(shuō)了些有傷學(xué)生自尊心的話,,造成了學(xué)生心態(tài)的急劇變化,,情緒也極度低落,對(duì)癥下藥,,終于解開了學(xué)生思想上的疙瘩,,家長(zhǎng)也被老師不辭辛苦,數(shù)次家訪的精神所感動(dòng)了,,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的失誤,。當(dāng)一家人消除隔閡,歡聚一堂時(shí),,學(xué)生深深地給我鞠了一躬,,此時(shí)此刻,幾天來(lái)的疲勞一掃而光,,心里由衷地感到高興,。后來(lái),該同學(xué)連續(xù)幾年被評(píng)為校三好學(xué)生,、技術(shù)能手,、優(yōu)秀班干部。畢業(yè)后,,憑著自己的才華與努力,,工作僅兩年被破格提拔為中保公司18部經(jīng)理。
多年來(lái),,我堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的原則,,先后勸說(shuō)多名學(xué)生重返校園,再次揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。每學(xué)期家訪人數(shù)均超過(guò)50%,,為順利做好各項(xiàng)班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。
幾分耕壇,,幾分收獲,,多年來(lái),我所帶的班集體凝聚力強(qiáng),,班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)嚴(yán),師生關(guān)系融洽,,連續(xù)六年被評(píng)為校先進(jìn)班集體,。94、99年被評(píng)為__區(qū)禮儀示范班,。95,、98年度被評(píng)為__市先進(jìn)班集體,本人也被評(píng)為__市優(yōu)秀班主任,。
老師們,,我們的工作決定著幾十個(gè),,幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子的一生,讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇虝说墓ぷ鲘徫恢腥?,無(wú)愧于人類靈魂的工程師這個(gè)無(wú)尚光榮的稱號(hào)!無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代吧!"
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇八
我認(rèn)為教師的幸福是用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的,。校長(zhǎng)也曾說(shuō)過(guò):一個(gè)老師若沒當(dāng)過(guò)班主任,他就沒嘗遍當(dāng)老師的酸甜苦辣,,那就不是一名全面的老師,,是當(dāng)老師的一大遺憾。
8月,,我大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了學(xué)校上班,,并且擔(dān)任了2班的班主任工作。該班共有學(xué)生76名,,特殊家庭多名,,困難學(xué)生2名,紀(jì)律十分松散,,是任課老師頭疼班,。到了該班,我上的第一課就是“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”,,從此開始嚴(yán)格的管理,,期間也有部分學(xué)生不理解老師的做法,認(rèn)為老師太嚴(yán)厲,。“路遙知馬力,,日久見人心”,最終同學(xué)們理解了老師,。身為班主任的我感到極其幸福和快樂,。能讓班級(jí)充滿了活力,讓班級(jí)管理井然有序,,班級(jí)學(xué)生成績(jī)不斷提升。在教育教學(xué)中,,我認(rèn)為主要抓好以下幾點(diǎn):
一,、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人
結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),首先教給學(xué)生做人的道理,,要做一個(gè)大寫的人,。讓他們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)如何與人相處,,學(xué)會(huì)寬容,、友愛、守時(shí),、誠(chéng)實(shí)等等,。(不孝敬父母的人不中交,,因?yàn)樽類鬯娜硕紦Q不愛他的心,你能嗎?)
二,、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,,值日,,衛(wèi)生,勞動(dòng),,集會(huì),,自習(xí),學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,,制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)處罰措施,,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循,。
三,、堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記以了解學(xué)生
學(xué)生寫周記是我做班主任工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的管理班級(jí)的方法之一。實(shí)踐證明,,周記能有效地提供班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的信息,,使班主任在工作時(shí)提高針對(duì)性、時(shí)效性,,溝通了師生間的感情,,更有利于良好班集體的建立。
四,、邊做邊學(xué)與學(xué)生一起成長(zhǎng)
每名班主任都有自己的一套抓班方法,,聽到看到別人的好方法,我就在本班級(jí)進(jìn)行嘗試:看到王愛霞老師班的拖把是一字型擺開的,,既整齊又不易腐爛;看到高克林老師安排考場(chǎng)時(shí),,放在教室后排的桌椅板凳像搭積木一樣排列整齊。我就叫班級(jí)的學(xué)生也學(xué)著做,,效果真的很好,。
現(xiàn)在的孩子知識(shí)面廣,能力強(qiáng),,他們的一些觀點(diǎn)和做法真的值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。如對(duì)family的解釋,讓我感動(dòng),,爸爸(father)和(and)媽媽(mother)我(i)愛(love)你(you),,這就是家庭,我們要珍惜這份愛和這個(gè)家,。和學(xué)生們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),,我認(rèn)為學(xué)生在成長(zhǎng)我也在進(jìn)步,,在不斷體會(huì)著這份當(dāng)班主任的幸福!
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇九
上個(gè)星期在年級(jí)組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國(guó)中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間由全國(guó)優(yōu)秀班主任黃靜華老師,、東北師范大學(xué)的教育心理專家劉曉明老師向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,,使我受益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。即熱愛教育事業(yè),,熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,,熱愛自己從教的學(xué)校,,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。
其次是辛勤,,是細(xì)心的體現(xiàn)。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),,應(yīng)做到腿勤,、眼勤、嘴勤,。所謂“細(xì)“是指學(xué)生出了問題,,切忌主觀武斷,簡(jiǎn)單粗暴,,處理問題要言之有據(jù),,言之有理,動(dòng)之以情,,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。
最后要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,,處理問題要得法,,遇到問題要積極地想辦法。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”,,不斷提高自身管理水平和能力,,向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;向同行學(xué)習(xí),同他們切磋,、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短;在干中學(xué),,學(xué)中干,,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。
人們常說(shuō):“為人師表,,身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓(xùn),,使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,,不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則,,潛移默化地影響了學(xué)生,,使他們做個(gè)堂堂正正的人。
教育的核心和靈魂是育人,,要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),,努力做學(xué)生的良師益友,用健康的身心去影響學(xué)生,。師愛如陽(yáng)光,,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),,喚醒,、引導(dǎo)。
黃靜華老師說(shuō)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,,這兩段案例聽了之后讓我很受啟發(fā),,的確,我們老師就應(yīng)該以孩子的眼光看問題,、看世界,,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,,也就只有在這樣的前提下,,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子,,為孩子提供最適合的教育,。
在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。
班主任工作總結(jié)及個(gè)人心得體會(huì)十篇十
金秋十月,天朗氣清,,有幸來(lái)到古城西安雁塔軍區(qū)招待所,,聽取全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)之路專題報(bào)告會(huì)。
郭學(xué)萍,,又名“長(zhǎng)辮子老師”,,南京市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師,、江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師,,這位美麗的女老師用她富有詩(shī)意的語(yǔ)言,給我們講解著《用最初的心做永遠(yuǎn)的教育》,。山東省壽光世紀(jì)學(xué)校的寧杰老師教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)實(shí)踐型的創(chuàng)新班主任,。鄭立平,全國(guó)知名特級(jí)教師,、全國(guó)十佳班主任,、山東省十大創(chuàng)新班主任、齊魯名師建設(shè)工程人選,、山東省班主任培訓(xùn)工作專家,、這位幽默的男子帶領(lǐng)我們與會(huì)的全體老師走進(jìn)了班主任工作的幸福天堂。時(shí)間緊迫,,短暫兩天,,但我們帶著虔誠(chéng)的心來(lái),細(xì)心的聆聽采蜜,,結(jié)合自己的工作實(shí)際,,收益匪淺。
郭學(xué)萍老師講了理想中的班級(jí)管理應(yīng)該有這樣三重境界,,即:制度管理,、人文管理和人格管理。因?yàn)樗约菏钦Z(yǔ)文老師,,所以在談班主任工作的時(shí)候,,她不會(huì)拘泥于一般性的班級(jí)制度建設(shè),更多談的是如何結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué),,進(jìn)行班級(jí)文化管理,。
班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的共同價(jià)值觀、思想,、作風(fēng),、行為準(zhǔn)則的總和,。具體表現(xiàn)為教室環(huán)境、班級(jí)設(shè)施,、班級(jí)文化團(tuán)體、人際關(guān)系,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,。它是一種無(wú)形的教育課程,具有無(wú)形的教育力量,。
一間教室能帶給學(xué)生什么,,取決于教室桌椅之外的空間流動(dòng)著什么。相同面積的教室,,有的顯得很小,,讓人感到局促和狹隘;有的卻顯得很大,讓人覺得有無(wú)限伸展的可能,。是什么決定了教室的尺度?教師,,教師的.面貌決定了教室的內(nèi)容,教師的氣度決定了教室的容量,。
而教師的氣度,,來(lái)自于她詩(shī)意的生活態(tài)度、對(duì)兒童的關(guān)照,、比玫瑰花更柔軟的愛心,、如水般智慧,以及對(duì)教育亙古不變的執(zhí)著,。這也是她在講課中提煉出來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵詞,,即:詩(shī)心、童心,、愛心,、慧心和癡心。她說(shuō):“教育就是生長(zhǎng),,其本質(zhì)是人的發(fā)展,,也就是說(shuō),教育的過(guò)程就是發(fā)掘人的天性,、潛能以及潛在價(jià)值的過(guò)程,。教育決不僅僅是某一種技術(shù),而應(yīng)當(dāng)是一種大智慧,。培養(yǎng)‘人’比培養(yǎng)‘才’更重要!”
她的班級(jí)管理方式一是:成立班級(jí)俱樂部,,二是讓每一面墻壁說(shuō)話,如博學(xué)讀書廊,,即興創(chuàng)作墻,,好書推薦墻,寫上我在書中等你等話語(yǔ),三是處處彰顯班級(jí)精神,。她說(shuō):“用書和音樂把孩子緊緊的吸引,,送給孩子一個(gè)完整的春天,等待花苞綻放的時(shí)刻,。”“嚴(yán)厲的愛是辣的,,溫柔的愛是甜的。”“博覽群書,,做個(gè)有詩(shī)意的人,。”
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