人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學生考試家長評語篇一

表揚鼓勵決不是盲目的吹捧,、廉價的 贊揚,，而是事實求是，恰如其分,，同時也不排斥滿腔熱情地指正,。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”很有詩意,，也很美,，但對小學生來講,，太深奧了，不懂其中蘊含的真正意思,。

古人云:“數子十過,，不如獎其一長?！卑盐蘸霉膭顬橹鞯脑瓌t,，寫好評語，讓學生體會到寫作的成功和樂趣,。

最新的小學低年級作文評語:評有所指,。這里的“所指”，即是要有真對性,，要有的的放矢,，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話,、空話,。

呂叔湘先生曾談到他讀小學時一位語文老師批改作文的一位語文老師批改作文的一個特點，“就是對不同的人有不同的批改重點,。有人錯別字多,，就著重批他的錯別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后,，就著重批他的失于照應,。因此往往同一種錯誤，在這個同學的本子上隨手改掉,，評語中并不提什么,，在那個同學的本子上就要先批一通再動筆改。當然,，著重點不是一成不變的,，一個缺點克服了，另一件事又提到日程上來了,。

這段話給我們這樣的啟示:小學生初學習作,，難免會有這樣那樣的問題、毛病,，我們不能從文學的高度去要求同時們,，也不可能指望一次評語能解決所有問題，而應因文而異,，有所針對,，有所側重，各個擊破,，最終取得寫作水平的全面提升,。

評語的針對性還要做到因人而異,。小學生的性格是各不相同的，有人驕傲,，有人謙虛,，有人進取，有人懶惰,，因而導致了他們對接受事物有不同的一面,。所以，寫作文評語時,，還應站在學生的角度,，去品味你寫的作文評語會給他帶去正面還是負面的影響。對易驕傲的學生大肆渲染地加以表揚,，只會讓他驕傲自滿,，不思進取。只有誠懇地向他提出不足之處,，并提出殷切的希望,，才可讓他清楚、正確地認識自己,、改進自我,。對懶惰的學生不可以夸贊他簡短的習作為精練之作，只有勉勵中加一絲認可方能讓他認識到自己的可取與不可取之處,。

生動有趣,。一位學生在習作中有一段離了題的描寫。他啊的語文老師用一個特大有力的紅“x”把它給“斃”了,。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句:“離題萬里，亂址一通,，不如不寫!”

簡單的三個詞,，使學生如聞老師的責罵之聲。似睹老師的不屑之態(tài),。這樣的評語怎能叫學生有研讀的興趣呢?即使勉強讀了,，恐怕也之會對作文心灰意冷。這當然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭,。

活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益,，喜歡在歡聲笑語中捂出道理。學生喜歡的語文老師大多是幽默風趣,、知識廣博,、能說會道的。給學生寫評語也是這樣,，一條有趣的評語學生會竟相傳閱,，仔細體會評語中的“味道”,，最終捂出其中的道理。

評語的生動活潑,、幽默風趣也要掌握分寸,，否則使學生認為老師在諷刺他，從而產生抵觸情緒,，那樣就弄巧成拙了,。

合乎規(guī)范。評語是寫給學生看的,，是對學作文和人的評點和指導,。其目的之一就是要給學生做出一個榜樣。所以教師在寫評語時,，各方面都要做到合乎規(guī)范,。要求學生做到的事，老師首先要做到,。

老師寫的評語,，卷面要干凈、整齊,，使人看了感到舒服;遣詞造句要力求準確,、生動;標點符號的使用要恰當，合乎規(guī)范;書寫漢字要正確,、工整,，不寫不規(guī)范的簡體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不工整,，錯別字太多,。很難想象學生會從中獲得什么有益的啟示。

精彩的作文評語會給學生寫作水平的提高提供有益的幫助,，也會使學生變得自尊,、自愛、自信,、自強,，引導學生走上正確的人生道路。評語為老師和學生架起溝通和交流的橋梁,，讓老師和學生共同享受著教與學的樂趣,。

小學生考試家長評語篇二

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，使人喜愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的,。

可謂你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所不免,，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有發(fā)光之時,。期望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑,。

你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢來完成構思,。全文文學色彩很濃!

你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩,，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢?

你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。

你能夠由雪聯想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現了你平白的文風,，誰說白開水不是最佳的飲料?

你是個頗有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些,，那就是錦上添花了。

排比名的使用為文章增色不少,。

小學生考試家長評語篇三

你是個性格內向,，討人喜歡的男孩。學習認真,，作業(yè)能一絲不茍地完成,，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際,，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處,，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

你天真活潑,、聰明伶俐,，是一位講文明，講禮貌的學生,，工作認真負責,，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動,，在學校好好鍛煉吧,，愿你成為優(yōu)秀的接班人。 在老師眼里,，你是個不善多言的孩子,。你尊敬師長，友愛同學,，關心集體,，樂意為大家服務，學習上你自覺認真,。希望你以后上課要積極舉手,，大膽發(fā)言，抓住機會,，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力,，為寫好作文打基礎。

你是個表面文靜,、內心活潑的男孩,。你能尊敬師長，友愛同學,，能按時完成老師布置的作業(yè),，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子,。

你尊敬老師,，熱愛勞動，能與同學搞好團結,，但學習上缺乏自覺性,，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后,，學習成績不理想,，其實你并不笨,，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊,，做一個誠實的好孩子,。

你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí),，為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言,，課后花花工夫,，把學到的知識鞏固牢，只有這樣,，才能跟上班級好的同學,，不掉隊。 你是一個很有禮貌,，較懂事的女孩,。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體,，是個助人為樂,、大公無私的好女孩。學習上進步較大,，但不能放松,，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細,，刻苦努力,、做一個品學兼優(yōu)的好學生。

你為人正直,，性格內向,，生活儉樸，你遵守學校紀律,，能與同學和睦相處,，學習尚認真，但作業(yè)質量不高,，希加倍努力,，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年,。

你能尊敬老師,，團結同學，勞動積極肯干,。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做,。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦,，做個愛學習的好孩子,。

你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌,，對待同學你很熱情,，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)時老師希望你要認真細心,，多檢查，避免不必要的錯誤,，爭取更好的成績,。

你是個非常可愛的女孩,。積極參加公益勞動,，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神,。上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意,。希望你考試時細心,，多檢查，避免不必要的失誤,，爭取得到令人滿意的成績,。

在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩,，活潑可愛,。你尊敬師長，友愛同學,，關心集體,，樂于為大家服務，學習上你自覺認真,，還能寫出一手好字,，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生,。

在老師眼里,，你是一個活潑,，聰明而又能干的學生，在同學眼里,，你是一個樂于助人的好干部,，老師交給你的任務，你能認真地完成,，對待同學熱情,、真誠，學習勤奮成績優(yōu)秀,。希望你能嚴格要求自己,，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學生,。

你是一個活潑,、開朗的女孩。你尊敬師長,，團結同學,，上課能專心聽講，積極思考,，按時完成作業(yè),，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心,，盡量減少不應該的失誤,，希以后積極舉手，大膽發(fā)言,，爭取得到令人滿意的成績,。

你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前,，你是一個文靜,、內向懂事的孩子,，在同學面前你開朗,、活潑,，比較外向，你學習態(tài)度端正,，按時完成作業(yè),，字跡也漂亮，希以后積極舉手,，大膽發(fā)言,，相信成績會有更明顯的進步。

你是一個文靜又懂事的女孩,。你在班中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí),，為人忠誠，性格儉樸,，能禮貌待人,。學習上有自覺性。希上課要積極動腦,，舉手發(fā)言，課后要花工夫,，把學到

的知識鞏固牢,，揚長避短，相信你會更出色,。

你是一個活潑,、開朗的女孩。你遵守學校紀律,，能與同學和睦相處,，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成,，但上課有時會走神,，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事,，一心一意搞好自己的學習成績,。

你是一個好動的男孩。你尊敬師長,，團結同學,，對于學校開展的各項活動，你能積極參加,。上課能積極動腦,，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正,，作業(yè)不能按時完成,，希今后揚長避短，更上一層樓,。

你是一個愛表現自己的男孩,。你尊敬老師，熱愛勞動,，能與同學搞好團結,，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭,，把作業(yè)丟在腦后,。其實你并不笨,，力氣又大，希望你明確學習目的,，向班上好同學看齊,，不要把珍貴的時間浪費掉。

你是一個表面文靜,、內心活躍的男孩,，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗,，學習上有自覺性,，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言,，但不夠刻苦,，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問,，爭做一個懂事可愛的好孩子,。

你是一個好動、可愛的男孩,，你能積極參加學校所開展的各項公益活動,，能與同學和睦相處，學習上有自覺性,，作業(yè)也能按時完成,，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正,，希學習上多用一份心,，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

小學生考試家長評語篇四

1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當，重點突出,。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫,。

3,、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

5,、事例敘述生動、具體,、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數語,，表現出了自已對…的情感，令人感動,。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內容生動豐富，語言新穎清爽,，結構獨特合理,。

9、文章有詳有略,，言之有序,，內容生動具體，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

11,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當,，虛實相生，是本文的兩大特色,，……內容更豐富,、更生動。

13,、全文清新秀逸

小學生考試家長評語篇五

1. 該生能夠堅持四項基本原則,，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;學習勤奮踏實,，具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經驗,，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考潛力;工作認真負責,，職責心強;性格開朗,，大方，人隨和,，擅長交際,，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生,。

2. 你是一個開朗可愛的孩子,，尊敬老師，與同學相處愉快,，熱愛學校生活,，群眾榮譽感強，遵守學校紀律,，不遲到,，不早退，喜歡參加課外活動,，自覺鍛煉身體,，愛勞動，有職責心,，班干部工作認真,，能協助老師管理班級，有上進心,，能虛心理解他人意見,，學習較主動，能吃苦，成績優(yōu)良,，老師希望以后上課能用心舉手發(fā)言!

3. 你是個性格爽朗活潑好動的孩子,，能關心群眾，熱愛勞動,，每次看到你滿頭大汗地在拖地,，老師都感動不已;你樂于助人，看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時,，老師為你贊嘆,。但是，孩子,，你缺乏一股鉆勁,，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點,，多與好書交朋友,，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲!

4. 你活潑開朗,，能言善辯,，思維敏捷，聰穎好學,，優(yōu)異的成績時時引來他人的羨慕，你心地善良,，熱心助人,，心中時時裝著他人與群眾，但也希望你能明白：做大學問的人,，往往是指有毅力的人,，勤奮的人，入迷的人,，忘我的人,，而不僅僅僅僅是聰明的人，愿你勤讀書,，學會清氣高雅,，勤思索，做到虛懷若谷,，更愿你百尺竿頭,，更進一步。

5. 該生思想上進,，作風正派,，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。在校期間,，學習認真刻苦,，具有扎實的專業(yè)基礎知識，較強的學習和創(chuàng)新潛力,，學習較好;工作認真負責,，用心主動，盡職盡責,，為老師和同學做超多工作;為人隨和,，性格開朗，待人熱情,，與人為善,，個人修養(yǎng)好，富有禮貌禮貌;平時的生活中與同學相處融洽,。是一名合格的大學生,。

6. 你是一個有上進心的孩子，能虛心理解他人,，知錯就改,，尊敬老師，喜歡幫忙老師做事情,，熱愛群眾,，關心愛護群眾榮譽，熱心助人,，拾金不昧,，堅強勇敢，愛勞動,，講衛(wèi)生,，用心參加體育活動，上課用心舉手發(fā)言,，回答問題聲音響亮,，學習進步明顯，能刻苦耐勞,，課堂練習完成狀況較好,，老師希望繼續(xù)努力，更認真地對待學習,，做一名優(yōu)秀的小學生,。

7. 孩子在經過一年的學習后，成績有了很大提高,，學習主動性有所增強,，當又不會的問題時,，能夠和同學老師一起討論，得到了老師同學的良好評價,。作為家長,，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰,。立刻就要進入新學期了,，希望能夠百尺竿頭，更進一步,，使出自己的全部精力,，投入學習之中，在老師的幫忙與同學的互相共勉下,，更上一層樓!

8. 該生思想上進,，作風正派，用心參加學校和班級組織的各項工作,。在校期間,，學習認真刻苦，具有扎實的專業(yè)基礎知識,，較強的學習和創(chuàng)新潛力,，學習成績優(yōu)異;工作認真負責，用心主動,，盡職盡責,，為老師和同學做超多工作;性格開朗穩(wěn)重有活力，待人熱情,，真誠,，具有良好的團隊合作精神和溝通精神，具有良好的適應社會的潛力,。是一名合格的大學生。

9. 該生思想上進,，作風正派,，在校期間，能從各方面嚴格要求自己,。該生學習認真努力,，注重專業(yè)知識學習，能將學習的知識與實踐相結合,，用心參加社會實踐;用心參與學校和院系組織的活動,，為班級建設做出了用心的貢獻;團結同學，尊敬師長,，遵守校規(guī)校紀,，樂于助人,。自主獨立，并且有很強的群眾榮譽感,。勇于應對困難,，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生,。

10. 你是一個很討人喜歡的孩子,，尊敬老師，能夠協助老師管理班級,，工作認真負責,，是老師信得過的得力助手，團結同學,，樂于助人,，能吃苦耐勞，堅強勇敢,，拾金不昧,，環(huán)保意識強，能愛護花草樹木,，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，獨立潛力強，學習主動自覺,，上課狀況良好,，用心思考，大膽發(fā)言,，獨立完成課堂練習,，聰明機智，學習成績優(yōu)秀,，老師希望你繼續(xù)努力,，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績,。

11. 這次考試成績總分相對于上次來說略有進步,，個性是語文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,，我不是很滿意,，望老師多多關照我的孩子，幫忙他弄懂他在學校里不會的問題,，也請老師多多關照我的孩子,。他大多數錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病,，考試結束了,，我已對孩子做了總結,，希望他在下一次考試中取的更好的成績，來報答老師的教育之恩,。

12. 課堂上你的雙手似乎躍動的音符,，時時舉起，這是大腦在舞蹈;課堂外你的雙手是不知疲倦的bmw發(fā)動機,，不停運動,，這是大腦在吸氧。你對人對己都很嚴格,，尤其是對自己,，迎難而上的總是你，由于所具有的完美品質,，搏得大家的信任加入共青團,，祝賀你取得進步!在這個學期中，有過成功的喜悅,，也有過失敗的淚水,。老師要說的是遭遇挫折與享受成功同樣重要，誰不是一邊哭一邊學會長大?

13. 該生能夠堅持四項基本原則,，擁護黨的領導,，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;同學平時待人隨和而友善，團結同學,，人際關系好;該生勞動用心,，能吃苦，不怕累;學習態(tài)度端正,，認真鉆研,，成績優(yōu)秀。對待工作,，一絲不茍,，盡心盡責。對待同學,，真誠熱心,，樂于助人。動手潛力強,，自學潛力強,。自主獨立,，并且有很強的群眾榮譽感,。勇于應對困難，敢于挑戰(zhàn),。是一名合格的大學生,。

14. 該生能夠堅持四項基本原則,，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度,。性格文靜,，待人熱忱，樂于助人,，嚴以律己,，個人修養(yǎng)好，富有禮貌禮貌,，人際關系好,，學習目的性強，自覺性高,，刻苦勤奮,，銳意進取，持之以恒,，成績優(yōu)異,。有良好的人際溝通潛力及團隊溝通協作潛力，有出色的管理潛力和動手潛力,，有很輕的職責心和嚴謹的工作態(tài)度,，用于應對困難，敢于挑戰(zhàn),。是一名合格的大學生,。

15. 我的孩子在這個沖刺階段表現良好，雖然學習成績中上,，但品行優(yōu)秀,，孝敬父母，在學校為同學老師效力,，在家?guī)透改竸趧?。是個說一不二的好孩子。我們都很喜歡他,，而且都對他很欣賞,，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上,，對品德是可取的,，品德是重要的。這點我們很高興…我們也相信他會更加進步,，進入高中后更加向上…畢業(yè)不是學習的結束,，反而是學習的再次起航，這是個重要的里程碑,，我們翹首以待!,。

小學生考試家長評語篇六

1. 你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子,。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,，并能寫一手好作文,，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當老師的小助手,。平時你總是帶著甜甜的笑容,，與同學友愛相處。希望你繼續(xù)努力,，爭取更大的進步!

2. 你是一個非常聰明,，非常可愛的孩子,。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學生,。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍,，必將為你的人生增添光彩,。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生,。

3. 你總是笑呵呵的,，好像從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處,，老師欣賞你的機敏,。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時,，不斷的提高自己的工作能力,，努力完善自我。

4. 你像只快樂的鳥兒,，你的大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那么的喜歡你,。講臺旁，你是位小老師,，領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官,，分配同學們值日工作時，那樣子,，可真神氣!誰說你個子小,，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子,，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清,，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁,。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。

5. 你就是這樣一位聰穎可人的小天使,。老師希望你繼續(xù)努力的學習工作,，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的,，使羽毛更豐滿,，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

6. 每一節(jié)課，你都有新鮮的見解,，每一次發(fā)言,，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡,，給老師和同學留下深刻的印象,，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智,，搞好外交關系,，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子,，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的,。

7. 上課回答問題，你總是那么精彩,，講的滔滔不絕,，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明,，不僅會說,，還會寫出篇篇好文章來，這不,，作文比賽經常中獎哩!作為班上的領頭雁,，老師的好助手，老師對你有更高的期待,，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己,，約束自己，那樣,，同學們會更佩服你,，老師會更信任你!

8. 真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣,。一學期來,，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容,，娟秀的字跡,。平時你學習勤奮，工作負責,，是位稱職的小干部,。如果多多參加集體活動，更活躍些,，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

9. 知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子,。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,，因為你是“乖乖女”;同學喜歡你,，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動,，多參加鍛煉,，就能使文靜的你增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡啰!

10. 你,，學習成績拔尖,，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學，但從不板起面孔;喜歡打抱不平,，但從不稱王霸道;處處遵守紀律,，但依舊天真活潑。(班主任評語 wwwbanzhurencn)老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,，那你將贏得更多的掌聲與榮譽,。

11. 你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課,，一天要往返四趟,，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣,，而你從來沒因此而耽誤了學習,。看到你寫了一手好字,，看到你拿著自己得了分的卷子時的高興勁兒,，老師為你喝彩，好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病,，趕走這只學習上的“攔路虎”,，那老師相信你會更優(yōu)秀!

12. 你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,，時常會奏出悅耳的旋律，你長得很漂亮,，舞姿也賞心悅目,，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎,，老師真為你高興,，這學期你的學習成績也大步上升，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡,，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師同學們喜歡,。如果今后做每一件事再細致認真一些,，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!

13. 同學們總喜歡接近你,，與你在一起總是談笑風生,，特別是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲,，你的作文寫得很不錯,，常常有異想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁,，將來會成一名作家的,。

14. 你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時,，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正,，漂漂亮亮,，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽,，這需要慢慢鍛煉,，不要著急，我相信你能行!

15. 你是一個心靈手巧的好孩子,，你畫的小動物個個活靈活現,，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展,，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞,，演唱會上,，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒,，課堂上,，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看,。工作上,，你很踏實。多少次,，天黑了你還忙碌在校園;多少回,，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進取,，在各方面不斷的努力著,，努力著。

小學生考試家長評語篇七

1你是一個積極向上,，有自信心的男孩,。學習上有計劃、有目標,，能夠合理安排自己的時間,，學習狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關心,、幫助同學,，關心班集體，積極參加班級,、學校組織的各項活動,，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動,，尊敬師長,。希望你再接再厲，不滿足于現狀,，爭取做的更好,。

2、你是一個開朗,、大方,、有禮貌的可愛女孩，團結同學,，樂于助人;積極參加社會活動,，關心班集體，生活上比較儉樸,，熱愛勞動,，能嚴格要求自己;學習上認真,、有目標，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級,、學校組織的各項活動,，心理素質好。希望你在今后的學習中繼續(xù)努力,，各方面取得更好成績,。

3、你是個樸實,、勤奮,、聰明的女生。聽課用心,，學習刻苦,，勤于思考，有很強的進取心,，能克服在外求學的諸多困難,，有較強的生活自理能力,，能吃苦,，與人為善，尊敬師長,，積極參加班級事務,，學習成績優(yōu)良且穩(wěn)定。

望繼續(xù)努力,，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢,，相信你會做的更好。

4,、你是個既聰明又勤奮,，有思想、有目標的男生,。善于思考,，聽課認真，做事仔細,，尊敬老師,，友善同學，尤其是熱情為班級服務,，協助老師工作,，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對,，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定,。品質好,，潛力大，相信你會更加努力,，學無止境,，爭取更好的成績。

5,、你是一個內心世界豐富,，但不善表達的男孩，你有思想,、聰明,。在班里你團結同學，勞動踏實,，有集體榮譽感,。在學習上你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成,。老師記住了你的優(yōu)點,。

老師希望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問,，注意學習方法,。老師相信你一定能做好。

6,、你是一個言語不多,，性格文靜的女孩。在班上你能團結同學,，尊重老師,，思想品德好，勞動踏實,。學習上你能按時完成作業(yè),，學習目的明確，同時你的自理能力很強,。

小學生考試家長評語篇八

1. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

2. 對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

3. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

4. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

5. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

6. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

7. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

8. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

9. 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

10. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

11. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

12. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

13. 文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

14. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

15. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

小學生考試家長評語篇九

1. 雖然這次成績并不是班里名列前茅,，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗,，一次查缺補漏的過程,，能夠讓你看清自己不會的地方，對于馬虎,，在下次考試中要盡量避免,，爭取取得更大進步!

2. 該同學用心要求進步，遵守大學生《學生守則》尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手潛力較強用心參加社會活動和社會實踐,。

3. 你是一個可愛懂事的小男孩,，你樂意自己的事情自己做,，在園吃飯有點挑食，但是你對老師有禮貌,，與同伴友好相處,。你在上課的時候十分專心，回答問題聲音響亮,，畫畫涂色都很有耐心暑假快樂!

4. 你在老師的心目中,，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的,。專心聽講,，認真完成作業(yè)。老師希望你能繼續(xù)努力,，大膽發(fā)言,，那你會有更大進步的。努力吧!

5. 孩子在本學期中,，能用心完成學校各科學習,，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解,。在學習中,，態(tài)度和習慣還需加強,。希望孩子在以后的學習生活中成為一個用心向上,，活潑開朗的孩子。

6. ××：你勤勞奮的學習態(tài)度,，儉樸的生活作風,，令老師很感動。我知道學習對于你是件樂事,，相信只要你堅持下去,，必須會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動,，相信你能成為品學兼優(yōu)的好學生!

7. 你是個活潑聽話的小女孩,，喜歡小學的群眾生活，喜歡跳舞做早操,，喜歡玩玩具,，這個學期的你語言發(fā)展的很快，能把一首兒歌完整的念完,，會唱一首又一首的歌曲,，你還參加了唱歌比賽,，越來越棒!

8. 你是一個待人誠懇，心地善良的孩子,，上課總是認真聽講,，作業(yè)認真完成。最近兩個月,，老師真替你高興,。假如你繼續(xù)努力一點——多關心班級，課堂上大膽踴躍一些,。在新的學期里,。老師期待著你的進步!

9. ××同學學習認真勤奮，書寫端正,，字體大方漂亮,，作業(yè)完成相當好，并能遵守各項規(guī)章制度,，尊敬師長,，關心群眾，幫忙同學,，一向受老師同學的好評,。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步!

10. 你是個聰明機靈的人,，但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩,，常常“讓我歡喜讓我憂”,，所幸的是,，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要,。我所要對你說的是從此刻開始還來得及,，千萬不要白白浪費自己的才智。

11. 該同學為人誠懇,，謙虛,，隨和，樂觀向上,，有進取心,，樂于助人，平時用心參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變潛力,，勇于進取,，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研,。

12. ××：對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守,，對學習也抓得很緊,，受到各個課任老師的贊揚。在那里老師要對你說的是除了學習之外,，也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動,，要做到各方面全面發(fā)展。

13. 該生在校期間,，認真學習,，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關心群眾政治上要求進步自覺遵守學校的各項規(guī)章制度學習目的明確肯下工夫。用心參加各項文體活動較注重自己各方面素質的培養(yǎng),。

14. 本人以為此次語文考試出題難度適中題量正好,，能夠準確考察學生的語文潛力。我的孩子在此次考試中已經盡了力,，發(fā)揮了他的正常水平,，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲,，爭取讓教學水平更上一層樓,。

15. 希望×××發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力學習,，端正學習態(tài)度,，上每一堂課，用心參加學校各項活動,。同時也希望校方多關心學生的生活問題,，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使學生全心全意地去學習,。

16. 在班里，你能與同學和睦相處,，同學們都喜歡和你交朋友,。你不僅僅僅能認真完成各科作業(yè),，而且字跡端正清楚,。下課后，也能看到你活潑的身影,。在那里,，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲,，只要勤奮踏實,，你會更加出色。

17. 你是一個誠實質樸,，善良懂事,，值得信任的小女孩,，學習能認真對待，只是你的學習成績暫時不理想,，俗話說“世上無難事,，只怕有心人?！蔽蚁嘈?，只要堅持你的學習態(tài)度，改變一下學習方法,，學習成績肯定會進步的!相信嗎?

18. ××是個懂事的孩子,，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點,，但是還是能夠理解父母的意見,。他生活自立潛力較強，能夠比較自覺努力地學習,，對美術和音樂的興趣比較濃,，會經常閱讀一些相關的課外書。

19. 你聰明樂觀,，愛說愛笑,，作業(yè)總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著,，課堂上,，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時,，你的態(tài)度是那么大方,，聲音是那么宏亮。你必須知道“書山有路勤為徑”吧!相信你必須能做到,。

20. 你是一個聰明活潑的男孩,。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與,。能用心參加學校開展的各項活動,，熱愛勞動，關心群眾,，團結同學,。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤,，平時以高標準嚴格要求自己,，你必須會十分出色。

小學生考試家長評語篇十

1、在我接觸的人當中,，你是第一個稱自己是天才的人,，我欣賞你的勇氣和自信;喜歡你誠實、活潑的個性,。運動會上,，在你和周豐、房禹合作的“齊心協力”中,，無數次跌倒后的爬起,，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深??楊斌,，你知道嗎?你是一個非常聰明的男孩,，但成績的取得單憑聰明而不認真聽講，那是遠遠不夠的,，所以老師想送給你一個公式：“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”

2,、在老師眼里，你是個文明守紀,、團結同學,、尊敬師長的好學生，在同學眼里,，你是個樂于助人,、工作負責的好干部。

3,、在老師心目中,，你是個可愛的女孩。你尊敬老師,，團結同學,，積極參加公益勞動。上課專心聽講,，時而也能聽到你精彩的發(fā)言,。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步,。在這里老師希望你認準目標,，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里,，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果,。

4、文文靜靜是你美好的氣質;樸樸實實,，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言,，但你有辨別是非的能力;你不多語,，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些,，就更棒了,。

5、雖然平日你默默無聞,，卻看得出你樣樣要強,，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號,，你用點滴汗水,，澆灌著成功的花朵，你的寫作,，這學期大有進步,。

6、你學習比較認真,，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受,。在這里老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退,，要達到自己理想境界,，必須持之以恒，不懈努力才行,。

7,、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒,，哪兒就響起你清脆的聲音,。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多,。盡管有時候你回答的準確率不高,，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上,，你將會更可愛,。

8、你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子,。你有自己的一套學習方法,，接受能力強，反應快,，而且總有創(chuàng)造性,，老師為有你這樣的學生而驕傲,，可是又在心里有一些擔心，擔心你有時的馬虎,，松懈,，你說老師的擔心有必要嗎?

9、你是一個天真可愛的男孩,。見到老師,，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學校開展的各項活動,。上課時,，偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。只是你在學習上還缺少一點鉆勁,，所以學習成績總不那么理想,。如果你能和認真、細心交上朋友,，你一定會非常出色,。

10、你是一個討人喜歡的男孩,。上課認真聽講,，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項活動,，熱愛勞動,，關心集體。如果你把細心當朋友,，在學習中盡量

少一些失誤,，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會非常出色,。

11,、你是一個機敏的孩子，如果能在學習中再加把勁,，你將會更加優(yōu)秀,，努力吧!你肯定行。

12,、你是個很有個性的很有特色的陽光型男孩,，不過在教室里很少看見你的身影，下課時很少聽見你與同學們嘻鬧的笑聲,，不過你在學習上踏踏實實,，一絲不茍的精神，讓同學們刮目相看,，也許這就是你的個性吧!希望你在學習上更上一成樓,。

13,、你是個聰明的男孩，具有一定的才華,。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語,，老師不禁為你感到驕傲,，可是你知道嗎?要想成才,，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學帶來驚喜,。

14,、你是個純真樸實，不愛言辭,，很有成熟性的一個小伙子,，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲,，課堂很少見到你活潑的身影,，你踏踏實實，一絲不茍,，學習成績上常會有一鳴驚人之舉,，讓同學們對你是刮目相看，希望你在以后的學習中,，一步一個腳印,，更上一成樓。

15,、你樂于幫助同學,，熱愛勞動。不過,，你的寫作水平總達不上老師對你的要求,。記住：學無止境,，只要不斷拼搏,，一定能獲得更大豐收。

16,、老師喜歡上課是的你,，那時你思維活躍，發(fā)言大膽;老師喜歡勞動中的你,，那時的你勤勞,，不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑,，積極努力,。但老師不喜歡你的作業(yè),，不相信它是你這樣的孩子的作業(yè)。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎?

17,、課堂上疲倦的時候,，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么,，老師看在眼里,，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學難得的一份友誼,。有著質樸的心的你在成長中少了一股沖勁,，很多時候，愛拼才會贏,，伸出你的雙手,，捧著干露回家，你將不再無助,，你的一切會如晨曦,，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑,。

小學生考試家長評語篇十一

1. 首先,，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學,。從這可以看出,，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績,，除了聰明外,，最重要的還是勤奮，相信你已經明白,，并且能夠持之以恒,。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。

2. 你是個非常特別的女孩子,。你聰明伶俐,，又有男孩子般的調皮好動性格。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力,。在今后的學習工作中,，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學生,。

3. 認識你還不到一個星期,，你給老師留下了美好的印象：漂亮活潑可愛有個性，與小朋友之間和睦相處,，每個小朋友都很喜歡你,。但你很傲氣,，這可是成功的絆腳石,它會影響一個人的進步的提高。不過,，老師相信以后的你一定會成為德智體美勞各方面都很出色的好女孩,。你對自己有信心嗎?

4. 你是一個能干乖 巧聽話的小女孩。你是個思維敏捷意志較強的孩子,。喜歡開動腦筋思考問題,，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題,。你的作業(yè)有時很認真,，有時卻寫得很馬虎,。在學習方法上,，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊,。在尊師愛友方面你做得非常出色,。可是,，你有一個馬虎粗心的小毛病,。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生,。

5. 你的聰明伶俐,，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上,，你的新穎別致的見解,，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜懂事能干構鑄出你美麗的形象,。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高啊!老師相信你的應用題解題思路也會很快提高,。做事認真,，責任心強，關心集體,，任勞任怨,，是老師的得力助手。學習上你進步很大,，老師堅信：成功屬于你!

6. 你的聰明伶俐,，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準備好學習用品,，上課注意力集中,。工整正確的作業(yè)常常是同學的榜樣,。習上你積極進取，善于想象,，敢于創(chuàng)新,。工作積極，樂意為老師當小助手,。你總是帶著甜甜的笑容,，能與同學友愛相處。但你但膽子太小,，意志不夠堅強,，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,，勤奮學習,。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生,。

7. 你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你是個受老師與同學們喜歡的好朋友，也是一個德智體全面發(fā)展的學生,。課堂上,，當你和老師有理有據地展開辯論時，老師是多么喜歡你呀!你有一個聰明的頭腦,，各科成績有待進一步提高,。你比較怕事不愛言語，要注意與同學溝通,。老師和同學們最愛聽你繪聲繪色地講話,。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑,。你有時有點驕傲,，要注意克服。希望能發(fā)揚刻苦學習精神,，利用寒假的時間好好煉字,。

8. 你是一個非常聰明的孩子。老師記得在剛開學的那個星期,，你上課是那么的認真,，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認真做作業(yè)的時候,，老師就覺得你像一名小小的男子漢,。老師為你的每一次進步而感到高興。老師也欣賞你對科學知識的熱愛。但可惜的是在接下來的時間里,，你就漸漸管不住自己了,，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個學期又能看到一個懂事的你,，好嗎?老師還希望在下個學期能看到你寫一手好字,。

9. 你是個思維敏捷喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡請你來回答思考題與應用題,。因為無論多難的題目,，你都能講得有條有理。你文靜懂事,，從來不跟同學發(fā)生爭吵,。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較,，這是老師最欣賞你的地方,。老師交待給你的事情，你總能很好地完成,。但作為一名學習委員,，有時候你應該主動去完成一些你應該做的事，如每次作業(yè)本的上交情況,。你說對嗎?

10. 你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機靈,。課堂上你高高舉起的小手,，還有那鎖住眉頭認真思考的神態(tài)，都說明你對知識的渴求,。你時刻都充滿著自信,，無論碰到什么樣的難題，你都能想方設法去解決,?？赡苁翘珜Ｗ⒂谒伎贾邪桑袝r你會不知不覺地講出聲,，或迫不及待地找老師驗證你的想法,。但是你要知道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家,。老師歡迎你在課間的時候,，來和老師一起研究。

11. 首先,，老師要祝賀你!祝賀你在這學期末取得了這么大的進步,。無論在課堂上還是在成績上?？吹侥阏J真地思考老師的問題，積極地參與同學們的討論，老師真心地為你感到高興,。更讓老師感到高興的是你改變了你對學習的態(tài)度,。學期初，你對作業(yè)總是皺著眉頭,，遲遲交不出作業(yè)本。可現在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè),，按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進步,。請記住堅持就是勝利!

12. 你個性沉靜,，還愛言辭，但做事認真,，學習勤奮,，同學們都喜歡你。雖然你平時很沉默,，但回答問題時聲音又是那么的響亮,。你是那么的認真，當學習上有不理解的問題時,，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上,，而是想方設法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎?沒有關系的,，老師期待著你更快地進步,。

13. 看到課堂上，你那專注的眼神,，認真的學習態(tài)度,，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡,，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你,，你的勤奮你的不張揚你的要強……繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

14. 聰明善良活潑大方的你,，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取,，有恒心有耐心,，自覺學習。小姑娘,，加油吧!愿你的明天更加美麗!

15. 你是個懂事的好孩子,，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績,，老師由衷的高興,。只是，小男子漢,，要培養(yǎng)良好的學習習慣,， 更嚴格要求自己。課堂上,，再活躍些,，你的思維將會變得更敏捷。

16. 你思維敏捷,，積極思考問題,，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè),，學習成績拔尖,。同時，在紀律上你做得也很好了 ,。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人,，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績,。

17. 你有活潑的個性,，課堂上，你思維敏捷,，積極思考,，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能,，希望你繼續(xù)努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎,。加油啊!

18. 課堂上,，你專心聽講，認真思考,，大膽舉手回答問題,，認真完成作業(yè)。課后,，你自覺遵守紀律,，認真學習。成績很好,，老師希望你百尺竿頭更進一步!

19. 課堂上,，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè),。課后你自覺遵守紀律,，獨立完成各種學習任務，學習成績優(yōu)秀,。希望你繼續(xù)努力學習,，爭取更好的成績!

20. 在學校里，你遵守紀律,，團結同學,，遇見老師你能主動問好。課堂上,，你專心聽講,，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后,，你認真完成作業(yè),。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的,。

21. 在學校里,，你尊敬老師，團結同學,。課堂上,，你專心聽講，認真完成作業(yè),。課后,，你也能自覺學習。假如在學習上,，你能多動腦筋思考,，多問為什么的話，你會進步更快的,。

22. 每天你都能走那么遠的路提前來到學校,，真難為你了。在學校里,，你能遵守紀律,，完成作業(yè)。如果你能專心聽講,，積極思考問題的話,，你的成績肯定很優(yōu)秀。

23. 老師很欣賞你那股不服輸的個性,。在學校里,，你能協助老師做好班級工作,。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題,?？墒亲鰹榘喔桑袝r你也欺負同學,，這樣不好,。老師希望你把你不服輸的個性用在學習上，爭取更好的成績,。

24. 你是個懂事的孩子,。課堂上，你專心聽講,，認真思考認真完成作業(yè),。課后，你自覺遵守紀律,，專心學習,，成績優(yōu)秀。今后的你,，應該比現在的你更棒吧?那就看你的了,。

25. 你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習中表現得還不錯,，特別是你那種認真學習的精神,，很值得大家學習。今后的你,，應該比現在的你更棒吧?那就看你的咯,。

26. 懂事聽話的你，在學校里,，你專心聽講,，積極思考，認真完成作業(yè),。課后,，你自覺遵守紀律，認真學習,，成績較好。希望你繼續(xù)努力,，爭取更好的成績,。

27. 你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學,，自覺遵守紀律,，積極主動參與學習,，團結合作，學習成績優(yōu)秀,。老師喜歡你,，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!

28. 你是個聰明可愛的孩子,，尊敬老師,，熱愛學習，積極參與各項有益的活動,，與同學團結合作,，對工作認真負責，老師喜歡你,。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己,，積極進取，爭取更好的成績!

29. 遇見老師,，你能主動問好,，和同學你能和睦相處。課堂上,，有時你也能專心聽講,，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè),。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課,，爭做一名優(yōu)秀的學生。

30. 你是個聰明可愛的孩子,，熱愛學習,，工作責任心強，自覺遵守紀律,，積極主動參與學,，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你,，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績,。

31. 課堂上，你總是閃動著求知的眼睛,，積極而認真的思考,，回答每一個問題。你身為班干,，工作負責,，關心集體，熱心幫助同學,，學習成績優(yōu)秀,，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!

32. 你是個活潑可愛的孩子,，你對集體那么關心，對勞動那么積極,，對同學那么團結,。老師希望你在學習上再加把勁，爭做學習的主人,，你會更棒的!

33. 你是位聰明,，活潑的男孩，每一節(jié)課,，你都專心聽講,，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè),。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己,，那樣你會更棒的!

34. 老師真為你高興，因為這個學期里,，你懂事了許多,。比以前守紀律了，愛學習了,，老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學習的身影啊,，你能做到嗎?

35. 你是個聰明好動的同學。在學校里,，你積極為班級做好事,，是個懂事的孩子。如果你上課時能認真聽講,，自覺學習,，養(yǎng)成愛學習的好習慣。你會變得更可愛的,。

36. 你勤上學,，團結同學，對人有禮貌,，勤舉手回答問題,，認真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講,，自覺學習,，這樣你的成績會更優(yōu)秀的。

37. 你是一個勤勞,，善良的孩子,，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學習方法,，相信你會進步的,。老師希望你加油，趕上來,。

38. 勤上學愛勞動,，團結同學，愛笑愛玩,，為人誠實,，這就是你。老師希望你在以后的學習中,，能認真一點寫字,，把字寫好，專心聽課把學習搞上去,。

39. 你是個懂事有禮貌的孩子,，在學校里，你尊敬老師團結同學,，積極為班級做好事,。希望你在今后的學習中專心聽講，自覺遵守紀律,，認真學習爭取更好的成績,。

40. 老師知道你非常懂事，非常勤快,，也非常想進步,。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現,。你想成為老師心目中的男子漢嗎?那么從現在開始你就應該發(fā)奮學習,，自覺遵守紀律。

41. 你善良,，活潑好動,，是個懂事的孩子。在學校里,，你尊敬老師,，團結同學。能專心聽講,，按時完成作業(yè),。老師希望你在新的學期里，課上多動腦筋思考,，大膽舉手發(fā)言,，不懂就問，這樣你的成績將會更好的,。怎么樣,，有決心做到嗎?老師相信你能,。

42. 你是個懂事，有禮貌的孩子,。對工作你認真負責,，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作,，友好相處,，按時完成作業(yè)，成績不錯,。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上,，你會更優(yōu)秀的。

43. 你是個機靈,，活潑的男孩子,。課堂上，你積極舉手發(fā)言,，樂意參加各種有益的活動,，積極為班級做好事。不過老師希望你在紀律上約束好自己,，自覺地學習,，那樣你會更棒的!你能克服缺點嗎?

44. 你是個聰明的孩子，熱愛學習,，思維敏捷,，反應快，喜歡表現自己,。在紀律上有進步,。如果你能在紀律上更嚴格要求自己，自覺學習你會更棒的!你是以為聰明,，活潑的男孩,，每一節(jié)課，你都專心聽講,，大膽舉手發(fā)言,，按時完成作業(yè)，工作認真負責,。老師同學都喜歡你,，希望你百尺竿頭更進一步!

45. 你是老師和同學心目中的好學生，團結同學,，成績優(yōu)秀,，更讓老師開心的是，這學期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲,，可這次由于沒完成好環(huán)境識字本,，失去了獲獎的機會，多可惜啊!其實勤奮才出天才,，別以為光學課本知識就夠了,，你那么聰明，相信你會明白的,。

46. 你真是老師的小助手，班級的好干部,。課前五分鐘領操,，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成認真做操的好習慣,，保護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀,，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高 ,。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些,，更遠些!

47. 你那雙珍珠般的眼睛里,，盛滿熱情聰慧，上課時,，你思維敏捷,，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時,，那別具一格的答案,，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責,，是個盡責的學習委員,。如果在好的基礎上，再加快點速度,，你還有什么可挑剔的!

48. 你是位聰明又可愛的小男孩,，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講,，勤奮好學的勁兒,，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了,，但要記住快中還要求好,，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

49. 你是個盡責的文娛委員,，課前五分鐘,，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌,，課堂上你聚精會神地聽講,，認真的思考，積極的發(fā)言,，真是同學們的好榜樣,。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力,，讓自己的目標更高些,，更遠些!

50. 你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處,。如果能多看些課外書,，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲,。

小學生考試家長評語篇十二

在老師眼里,，你是一個斯斯文文的、沉默少言的女孩,。你的作業(yè)字跡端正,，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見,。只是在學習上不夠自覺,，總是讓老師牽掛。希望你今后在學習上要狠下苦功,，爭取趕上好同學,。

你是一個文靜的女孩，班內的各項活動你都能積極參加,。你樂意幫助同學,，勞動積極。你上課總是坐得端端正正,。也許有時成績不大理想,，但有一點請你相信：只要靠自己的努力，路是人走出來的,。在學習上你只要下苦功,，一定會取得好成績的。

你是個文明守紀、尊敬老師,、團結同學,、熱愛勞動的好學生。上課時你勤動腦,，勤思考,，在膽發(fā)言。你也能把書本當作好朋友,，多讀多看,，記裝書籍是知識的源泉”!在新學年里，老師送你兩顆心,，“信心”和“決心”,，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用,，你的學習也一定會得到滿意的成績。

在老師眼里,，你是一個不善多言的男孩,。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好,。你積極參加學校開展的各項活動,，熱愛勞動。令老師遺憾的是,，上課時總看不到你精彩的發(fā)言,。在這里，老師真誠地希望你抓住每次鍛煉自己的機會,，培養(yǎng)自己的口頭表達能力,。

在老師眼里，你是一個非?？蓯鄣哪泻?。你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學,，你也很熱情,、真誠，同學們都愿意和你交朋友,。在這里,，老師真誠地希望你在按時完成作業(yè)的情況下，要做到一絲不茍,。我相信,，這樣，你的成績會更加出色。

你尊敬老師,，文明守紀,，能積極參加各項活動，團結同學,。你的學習這學期有所進步,。不過，你在作業(yè)時粗心,、馬虎,，總有一些不該出現的錯誤。你上課專心聽講,，精彩的發(fā)言搏得老師和同學的稱贊,。希望今后在作業(yè)時要做到認真、細心,，還要多讀一些課外書,，來提高自己的寫作水平。

在老師眼里,，你是一個文靜,，懂事的女孩，能積極參加各項活動,，與同學和睦相處,。令老師高興的，時而也能看到你勇敢地舉起小手,。每次勞動你總是默默無聞,。只是，你在學習上還缺少一份鉆勁,。請你相信“一份耕耘,，一份收獲?！敝挥星趭^,，才能取得令人滿意的成績。

你是一個深受大家喜歡的好同學,，好干部,。你對待學習嚴肅認真，對待工作認真負責,，并且關心集體,，樂于助人，團結同學,，積極參加學校的各項活動,。只是在上課時,，老師多么想見到你的小手。希望你今后多看課外書,，拓寬知識面,，不斷提高寫作水平。

你是一個較聰明的男孩,。你不僅尊敬師長,，而且樂于助人。你才思敏捷,，想象豐富,。上課時老師總看到你高高舉起的小手。令老師遺憾的是,，不論學習,，還是勞動上，表現得都不夠出色,。在這里,，老師真誠地希望你，對自己的要求一定要“嚴”,，對自己的標準一定要高,，做一名名符其實的好學生。

小學生考試家長評語篇十三

孩子的氣的語言很有意思,。

行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已,。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考,，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀! (作文評語 字)

…和…構成鮮明比較,，突出…,。

加入人物行為，使畫面生動,。

簡單交待時間,，地點和結果。

簡單介紹狀況,，自然過渡到下一段,。

簡要敘述前因，進行鋪墊,。

將…改成…更適宜些,。(小學作文評語)

結束得有點突然,，夸張了。

結尾含蓄,，點明主題,。

小學生考試家長評語篇十四

雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

小學生考試家長評語篇十五

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

“老師曾經對你說過,，只要你用心去做一件事,，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字,，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,，為你的進步老師感到高興。今后,，發(fā)揚講禮貌,、愛勞動的優(yōu)點，學習上,，繼續(xù)努力,，認真書寫，那么你會取得更好的成績的,，相信你會做到的!”

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,，對嗎?告訴你,，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫,，收獲會更大,。”

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了!比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

當老師打開你的作文本時,，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號,，因為你太不重視他們了,。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法,，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來,。

剪裁得體,。筆墨集中，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強。主題積極,、開頭簡潔、結尾有力之外,，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人。材料典型,。

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.