總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇一
一,、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
從201x年至今和孩子們相處三年半,,這些年的班主任工作,,我深入班級,每天早來晚走,,通過走訪各科任課老師和學(xué)生家長,,了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中,,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,平時好講好動,較調(diào)皮,,各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,,針對不同學(xué)生有差別的個性,我也在教學(xué)過程做了一些調(diào)整,,在我的課堂上,,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說話的機會,,多讓學(xué)生參與班級管理過程,,讓他們隨時隨地感受三四班就是他們快樂的“家”。
二,、從優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,抓好班級管理
要做好班主任工作,并不是件容易事,,因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會做很多重復(fù)性工作,。因此,我在工作之余,,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,,積極進行實踐,力求把每件事處理好,。每每開學(xué)初,,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,,確立了值日生輪流值日,,為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,,并讓班干部協(xié)助其工作,,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”,。
三,、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,,我都嚴格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣還可以,,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,,都要撿起來,。每當(dāng)這個時候,我看見這樣的事件我就表揚,,一個,、兩個、三個……,三班每個學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會主動跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我,。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里,孩子們會越來越快樂!
四,、重視對后進生的教育工作
四班的宗旨:“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,,使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。
加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,與多位家長進行交流,。
五,、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在課程改革中,,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,,才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,,用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠,,有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,,就是一個成長進步的過程,。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇二
日月如梭,時光飛逝,,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,,靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦,、也有甜,。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。為使以后的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業(yè),,能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),,不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平,。在校能遵守學(xué)校紀律,出滿勤干滿點,,團結(jié)同事,,關(guān)心學(xué)生。
二,、以課堂教學(xué)為載體,,實施新課程標準精神
1、備課認真仔細,,盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。
備課時力求深入理解教材,,準確把握重點和難點。認真編寫教 案,,力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。
2,、教學(xué)工作中,我立足于課堂,,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,,靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望 ,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三,、精心設(shè)計作業(yè),,認真及時批改
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。
五,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓其終生受益。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益。
六,、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問,。同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊記,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,改進自己的教學(xué)工作,。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,,不遲到,、不早退,能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1.備課
學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。
2.上課
( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手、動口,、動眼,、動腦,針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
( 2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,,我的做法是,新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點,。
( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,,實踐提供了可能。
3,、批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。
4,、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。
5,、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,,運用知識,。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學(xué)情境,。例如:《拼組圖形》一課,通過讓學(xué)生三次動手拼,,經(jīng)歷猜測,。實踐、驗證的過程,,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。
三,、參加教育教研活動
1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,,閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,實踐能力的方法和途徑,。
2,、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,,摸索其特點,為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備,。
總之,,在平時的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
回想半年來自己所作的工作,,一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理,,使得我在總結(jié)自己的得與失時,更多的想到的是自己的付出,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇四
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了,,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,,現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索高效課堂教學(xué)的新思路,。
一,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,。
一名數(shù)學(xué)教師,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,,教學(xué)之中,我根據(jù)不同的課型,,運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜愛數(shù)學(xué),,愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)之后,我基本做到每單元進行單元測試,、反思,,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,,克服不足,,同時,積極和同組教師相互切磋,,通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,,學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會積極主動的學(xué)習(xí),。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,,這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。
我做到:常思考,常研究,,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以課堂教學(xué)研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。
二,、創(chuàng)新評價,,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。例如:我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》,同學(xué)們通過自己的努力,,能結(jié)合自己的實際觀察,,及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集,,我們進行的是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三,、抓實常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進教師嚴謹,、扎實、有效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,更教會了學(xué)生們求知,、合作,、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生“學(xué)”得有趣,“學(xué)”得實在,,“學(xué)”有所得,,我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四,、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時對該課用出總結(jié),,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4,、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教學(xué)促進也很大.
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),,多總結(jié),,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!
一份耕耘,,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇五
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),,幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機活力,。它以大思品為理念,,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,,以開放的實踐為基本渠道,,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實效為根本,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標,。
本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、廣闊的教學(xué)陣地,。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動,。
二、互動的動態(tài)式討論,。
在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
三,、多樣化的情境式表演,。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,,采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進一步體會內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識,,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對于學(xué)生來說比較真實,、親切,,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),,融入課堂教學(xué),,比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認識,,內(nèi)化道德情感,,起到事半功倍的效果。
三,、設(shè)計開放式實踐活動,。
《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸?!眱?yōu)化思品課堂教學(xué),,就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,由課堂延伸到課外,,依托教材,,緊密聯(lián)系社會實際,將校園,、家庭,、社會等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂,“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,,體驗社會生活,,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,,逐步提高認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,?!鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭А?/p>
1,、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,,跟生活接軌,,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑,、有趣。
2,、與少先隊活動緊密結(jié)合,。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,好游戲,、活動,,課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,,而少先隊活動可融思想性,、趣味性、藝術(shù)性,、知識性,、參與性于一爐。因此,,作為教師,,要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,從班隊活動中深化思品教育,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標,,使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3,、運用開放式的評價考核 ,。評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展,。
實施思想品德教育課開放化,,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,,從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,,才能真正提高思品教育效益,,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,,回顧一年來的點滴工作,,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,,以便在新的一年里更好地為教育,,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進,。
一,、加強思想政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)
一年來,,我在思想上嚴以律己,,熱愛黨的教育事業(yè),能夠以黨員的標準來要求,、約束和鞭策自己,,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,,與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),,有奉獻精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,通過學(xué)習(xí)提高思想認識,端正工作態(tài)度,,服從工作安排,。向這次周老師生病,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,雖然我兒子即將面臨中考,,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,,從不叫苦喊累,,只默默盡心去干好。
二,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),,努力提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說是一項常做常新,永無止境的工作,。社會在發(fā)展,,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,,為了更好地進行教學(xué),,首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記,而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章,。其次,利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作,,在教學(xué)中先讀教材,對教材作深入細致的鉆研,,準確把握教材的重難點,,對教材進行合理整合,確實做到了是用教材而不是教教材,,然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平,,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標,選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案,,在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),從不搞滿堂灌,,而是講練有機結(jié)合,,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,,用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,,不歧視、冷淡,,做到“真誠,、耐心”,,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范,,能夠因材施教,及時發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,,我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少,。
三,、班級常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
本學(xué)期我班有54名學(xué)生,,其中 45人是外來借讀生,。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,居住環(huán)境較差,,整天為生存而忙碌,,因此很少關(guān)心孩子的教育成長,從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成 “臟”,,一動手就“比武”不分勝負決不罷休,,而且性格很擰,,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,,我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,,主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。
1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后,,回到教室,我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,,本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,,做一個寬容,、有愛心的人。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操,、紀律、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?,我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo)。
3.利用班會,、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,評出“星級學(xué)生”和“明日之星”,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇六
在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑,。 教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善,、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。品德與社會教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),,幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的品德與社會教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學(xué)的某些弊端,,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機活力,。它以開放的氛圍為前提,,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,,以主體參與貫穿始終,,以提高品德與社會教學(xué)實效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標,。
一,、廣闊的教學(xué)陣地
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。
二,、互動的動態(tài)式討論
在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。
開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。
三,、多樣化的情境式表演
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,,加深了對課文內(nèi)容的理解,,使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識,,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。 情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切,,能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),,比較自然地主動發(fā)展,,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,,起到事半功倍的效果,。
四、與活動相結(jié)合
1,、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,,跟生活接軌,,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑,、有趣。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合,。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,,好游戲、活動,,課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術(shù)性、知識性,、參與性于一爐,。因此,作為教師,,要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,,從班隊活動中深化思品教育。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,,為配合好思品教學(xué),,應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標,,使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3,、運用開放式的評價考核,。
評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展,。實施思想品德教育課開放化,,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,,從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,,才能真正提高思品教育效益,,提高學(xué)生的道德素質(zhì),。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇七
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,,愛心勤勞型,,勤勞良心型,良心應(yīng)付型,。(視頻)記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,,學(xué)生能做好,,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個失敗的班主任,。這半學(xué)期以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。
時間總是過得這么快,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就要結(jié)束了,。在這半學(xué)期中,,孩子們的每一個進步都是我們共同努力的結(jié)果。于是,,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。在某些方面,,我和他們已經(jīng)形成了默契,。
說不上是總結(jié),只是自己對這半學(xué)期的一些回顧吧:
一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學(xué)期,,為了培養(yǎng)孩子們的競爭意識,為了給更多孩子鍛煉的機會,,我校組織全校學(xué)生開展了《中國夢,,我的夢》演講比賽和慶“六.一”文藝節(jié)目表演。在準備這兩個活動的過程中,,我和孩子們一起利用課余時間進行排練,,雖然過程有點累,但孩子們從沒有抱怨,,這點我很感動,。
記得在排練《中國夢,我的夢》演講比賽的過程中,由于排練的時間過長,,次數(shù)過多,,我班的張永城嗓子都沙啞了,好長時間說話都有點困難,,說實話,,作為班主任的我真的很心疼這個孩子。除此之外,,還有一幕令我非常欣慰,,那就是:我班抽的“六.一”文藝節(jié)目表演序號是六號,抽回來的時候,,孩子們都十分高興,,當(dāng)時我有點納悶:孩子們?yōu)槭裁催@么高興?突然我班的史培寧跑過來告訴我:老師,幸運數(shù)字“6”哎,,“六六大順嘛”,,咱們班這次一定會在文藝節(jié)目表演中取得名次。聽到這些話,,我很吃驚,,也很欣慰。一個十來歲的孩子,,竟然能說出這些話,,可見她的集體榮譽感有多強啊!那么在這兒我想告訴孩子們:我們成功了,我們在這兩次比較大型的活動中取得了優(yōu)異的成績!我希望孩子們能和老師一起加油努力,,在以后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好,。
二、和家長成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長的理解和支持。因此,,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,,加強和家長的溝通。
當(dāng)家長不找班主任時,,班主任更要主動與家長聯(lián)系,,孩子或喜或憂,都及時地通過電話,、家訪告知家長,,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任,。當(dāng)然其中會有些家長態(tài)度不好,,或不配合老師工作,反之有些家長過于熱情,,即使我們老師對她們不是很熱情,,但只要我們老師真心實意,做的每件事是為了他們的孩子好,,有了這個出發(fā)點,,我相信每個家長都會發(fā)自內(nèi)心的認可我們這個老師。
很多事情都是隨機而發(fā)的,,我們并不能預(yù)設(shè),,但當(dāng)事情發(fā)生時,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),,使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,,學(xué)校的活動就能得到家長的支持,。
三、班主任隨想
當(dāng)班主任很累,,事情很多,,很累心,有的時候還會很心煩,,有的時候還會很生氣,,甚至有的是還會很難過,這都是免不了的,,但是,,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長打電話來告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,,要想得到每一個學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因為,,你得到的將是一個美麗的世界!
因為這是我第一次當(dāng)班主任,所以可能有些地方我做的不夠好,,我希望學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能給我更多的建議或意見,,讓我在以后的成長中更能提高自己。最后,,我想說:雖然在當(dāng)班主任的過程中,,我有過難過,也有過欣慰,,但不管咋樣,,這都是我這輩子的財富!別人是永遠帶不走的!
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇八
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,,充滿生機活力。它以大思品為理念,,以開放的氛圍為前提,,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,,以主體參與貫穿始終,,以提高思品教學(xué)實效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標,。
本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一,、廣闊的教學(xué)陣地。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,,除了在教室教學(xué)外,,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動,。
二,、互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問題的過程中,,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,,同時也培養(yǎng)了合作意識,,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
三,、多樣化的情境式表演,。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,,加深了對課文內(nèi)容的理解,,使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識,,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。
情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切,,能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),,比較自然地主動發(fā)展,,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,,起到事半功倍的效果,。
三,、設(shè)計開放式實踐活動。
《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,?!眱?yōu)化思品課堂教學(xué),就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,,由課堂延伸到課外,,依托教材,緊密聯(lián)系社會實際,,將校園,、家庭、社會等一切有利于學(xué)生明理,、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂,,“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,,在理解和感悟中受到教育,,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會的能力?!鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。
1、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,,向課外延伸,跟生活接軌,,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合,。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,,好游戲、活動,,課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,,而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,,作為教師,要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,,從班隊活動中深化思品教育,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),,應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標,,使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3,、運用開放式的評價考核 ,。評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展,。
實施思想品德教育課開放化,,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化,。總之,,只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,從多方位,、多角度,、多渠道加強思品教育,才能真正提高思品教育效益,,提高學(xué)生的道德素質(zhì),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,,想說的真是太多太多,。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),,下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),,向德藝雙馨的教師邁進,。
一、加強思想政治學(xué)習(xí),,提高師德修養(yǎng)
一年來,,我在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè),,能夠以黨員的標準來要求,、約束和鞭策自己,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,,與老師團結(jié)合作,,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,,特別尊敬老教師,,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,通過學(xué)習(xí)提高思想認識,,端正工作態(tài)度,服從工作安排,。向這次周老師生病,,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然我兒子即將面臨中考,,需要我付出很多精力去照顧,,但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,從不叫苦喊累,,只默默盡心去干好,。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),,努力提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說是一項常做常新,,永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學(xué),首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,,并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記,而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章,。其次,,利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作,在教學(xué)中先讀教材,,對教材作深入細致的鉆研,,準確把握教材的重難點,對教材進行合理整合,,確實做到了是用教材而不是教教材,,然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標,,選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案,,在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),,從不搞滿堂灌,而是講練有機結(jié)合,,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,,用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,,不歧視、冷淡,,做到“真誠,、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,,給他們一個接受知識的過程,,盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范,,能夠因材施教,,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問題,,我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高,,學(xué)困生面在逐漸減少,。
三、班級常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
本學(xué)期我班有54名學(xué)生,,其中 45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,,居住環(huán)境較差,,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子的教育成長,,從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成 “臟”,,一動手就“比武”不分勝負決不罷休,而且性格很擰,,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,,針對這種情況,我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,,主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成,。
1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,,回到教室,,我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,,本周打算怎樣做,。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,做一個寬容,、有愛心的人,。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操,、紀律,、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?,我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo),。
3.利用班會、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,,評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇九
本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,,我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識,,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,,不斷反思,不斷總結(jié),,不斷改進自己的教學(xué)方法,,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,,不斷進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,,以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)::
一,、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,,忠誠黨的教育事業(yè),,立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量,,爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員,我認真閱讀報刊,,雜志,及時收聽廣播,,了解國內(nèi)外大事,,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,,黑與白,,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,, 不斷地嚴格要求自己,,決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學(xué)的一名教師,,我熱愛學(xué)校,,熱愛學(xué)生,時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,,為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻策,,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外,,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,團結(jié)集體,熱心幫助同事,,不早退不遲到,,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),,從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,。
二,、教育教學(xué)工作:
1、我認真?zhèn)湔n,,積極,,細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,,在教學(xué)中,,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,,針對不同學(xué)生的個性差異,,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,,充分突出學(xué)生的主體性,,使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力,素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,,數(shù)學(xué)成績也有很大的進步,。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,,效果顯著,。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數(shù)學(xué),,就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),,讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,,讓他們更了解數(shù)學(xué),,更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,,利用課余時間多讀課外書籍,,豐富自己的課外知識,,擴大他們的視野,因為只有數(shù)學(xué)水平提高,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因為數(shù)學(xué)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視。為此,,我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),,但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,,學(xué)習(xí)不認真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好。
3,、通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,,他們的閱讀興趣一向不濃,,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,,我通過向家長了解,,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,以寫童話,,想象文為主,,適合學(xué)生的思維特點,另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,借助故事,,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。
平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,語句通順了,,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高,。
數(shù)學(xué)是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。
三,、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,,收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。
利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,,汲取其精華,,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步,。此外,本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),,積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,,使每一位孩子共同進步,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇十
本學(xué)期我擔(dān)任四年級某班的班主任,,一學(xué)期的工作使我認識到,作為一名班主任,,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,,全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,,與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,,同學(xué)互幫互助,,在各項活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,,如果一個班級的風(fēng)氣好,,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,,能更好地配合老師,,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,,班級的風(fēng)氣差,,學(xué)生紀律自由散漫,學(xué)習(xí)提不起興趣,。那么,,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,,也只能事倍功半,。那么,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。
一,、細致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎,,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,,結(jié)合本班級的實際情況,細致全面地開展各項工作,防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如:要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表、衛(wèi)生,、課前準備,、課堂紀律、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知,,班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞,,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,,所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,,讓他們自主管理,,監(jiān)督作用。
三,、樹立榜樣,,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),,學(xué)生都會比較,并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,,注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,,自己必須比學(xué)生早到,,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會、并做好,。
由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實際管理中注意融入情感,,平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,和學(xué)生和睦相處,,和他們談人生,,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力,。
所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),,帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達到教育的最終目的,。班級的工作就能順利完成,。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),,是整頓班級紀律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,,動真格,,采取各種方法,并且要堅持下來,。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:
俗話說,,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去。好多學(xué)生,,打了鈴之后,,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。
大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,,班級的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:
我注意到,好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,,整整齊齊。后進生的書少封面,,掉底子,,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,,各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。
現(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
(3)抓保持清潔:
教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。
(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,,經(jīng)過努力能夠達得到要求:
① 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),,維護班上的組織紀律,。
② 上課用心聽講,認真完成作業(yè),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
③ 勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。
④ 講文明,,守紀律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
五,、這個學(xué)年的班主任工作
我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,,把班主任工作做得更好。
以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),,不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,,我一定再接再厲,努力工作,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇十一
品德乃人之靈魂,,之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象,,反映一個社會的性質(zhì),。為此,《品德與社會》教育凸顯其重要性,。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才,,適應(yīng)社會發(fā)展的需求,教師責(zé)任重大,,也義無反顧,,乃事業(yè)之崇高,。
品德與社會教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學(xué)的某些弊端,,使品德與社會教學(xué)充滿思辯色彩,,充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提,,以開放的課堂為核心,,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,,以提高品德與社會教學(xué)實效為根本,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、落實課程計劃,,完成教學(xué)任務(wù)
開學(xué)初,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,,細心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標準》,,領(lǐng)會其教育思想,認真撰寫教學(xué)計劃,,做到有目的,有步驟地實施,。把握教材特點,,聯(lián)系學(xué)生實際,適時拓展資源,,注重人文關(guān)懷,,做到有的放矢,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),,收效明顯,,成績突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的認可,,博得同行的口碑,。
二、凸顯以人為本,,營造和諧課堂
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個自主的空間,師生平等,、民主,、安全,、愉悅,才能讓學(xué)生的個性得到張揚,、心靈得到釋放,,他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動,課堂得以真正“活”起來,。
在課堂教學(xué)過程中每個學(xué)生都是一個有生命的個體,,要讓其活力都得到充分
的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺,。對他們而言,,課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,而是他們快樂生活的一部分,。因此,,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,,而是實際的參與者,,教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的,,自由而且快樂,,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。這樣,,每個學(xué)生作為有生命的個體,,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮,。
三、實施多元評價,,促進學(xué)生發(fā)展
眾所周知,,學(xué)生是發(fā)展的主體,也是評價的主體,,要想真正準確,、深入地評價學(xué)生,單靠教師是不行的,,評價者應(yīng)由單純教師發(fā)展到由教師,、學(xué)生、家長組成的評價群體,。因此,,在教學(xué)中,為了真正發(fā)揮評價的作用,,我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評價,,而是一種多方參與的評價,,通過評價既尊重了學(xué)生的個體差異,又促進每個學(xué)生的健康發(fā)展,。于此同時,,在評價上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,,而且更著眼于學(xué)生的未來,。這樣,更好地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷,。通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高,,達到了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的要求。
四,、開展拓展訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生行為
課堂上在認真學(xué)習(xí)教科書的知識之外,精心設(shè)計課外閱讀資料:如國家大事,,身邊模范等,,用品德與社會的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,打開他們的思路,,使課本知識得以有效的補充,。讓它們進一步了解我們這個社會,了解我們民族的歷史與輝煌,,感受社會,,感受歷史,讓它們對社會中的是與非,,善與惡有一個更加感性的認識,。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果,。
四年級下期班務(wù)工作總結(jié)語文篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一個學(xué)期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,,從各方面嚴格要求自己,,努力工作。在本學(xué)期中,,我能根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),,通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,、課程標準走進教師的心,進入課堂
《課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標,,有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,,課程目標,,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。
二,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,,課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,,然后觀察數(shù)字特征,變序,、加括號達到簡算,。設(shè)計無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
三,、創(chuàng)新評價,,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。
總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。