總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇一

一,、認真?zhèn)湔n

一堂生動有趣的課離不開認真?zhèn)湔n,，作為一名剛從生物教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校畢業(yè)的新老師，認真?zhèn)湔n是上好課的必要條件,。每堂課前我都認真做準備,，精讀教材，理解教材,，吃透教材,，內(nèi)化教材,，以教學(xué)參考為指導(dǎo)，積極認真思考。

二,、虛心請教

第一學(xué)月中我聽了蔡老師兩節(jié)生物課,、鄧云老師一節(jié)生物課,，深深感到自己的不足,。所以在平時的集體備課中我都積極參與討論，在平時的工作中我也虛心向兩位老師請教,。兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見和指導(dǎo),，是我受益頗深,。

三、積極響應(yīng)新課程改革

在最開始的一星期教學(xué)中,，每節(jié)課我講授的內(nèi)容比較多,，學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時間比較少。后來與蔡老師的交流中,，我感到課堂教學(xué)更應(yīng)該以學(xué)生為中心,。所以在后來的教學(xué)中，我慢慢改變策略,，認真貫徹先學(xué)后教,，講練結(jié)合，鼓勵學(xué)生多思考,，積極舉手回答問題,。

四、因材施教

每個學(xué)生都有自己的個性,，所以對于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法,。有的學(xué)術(shù)很喜歡舉手回答問題，最開始我基本都喊舉手的同學(xué)回答問題,。后來我發(fā)現(xiàn)有些不舉手的同學(xué)只是很內(nèi)斂，不喜歡舉手,，就像以前讀書的我一樣,。所以在后來的教學(xué)中，我試著叫一些不舉手的同學(xué)回答問題,，而且對他們說：回答錯了沒關(guān)系,，不要緊。有少部分學(xué)生在我的鼓勵下漸漸的活躍起來了,。

五,、嚴肅紀律

在最開始的教學(xué)中，我對班級紀律沒做過多的要求,，有些班級紀律比較好,，不用我多說，有些班級總有那么幾個調(diào)皮的學(xué)生不太聽話,，所以偶爾有紀律不好的現(xiàn)象,。在后來的教學(xué)中，我對所教的各班紀律問題做了一些規(guī)定,。比如在同學(xué)回答問題時,，其他同學(xué)應(yīng)保持安靜。某些班級強調(diào)一遍基本可以,，有些班級需要強調(diào)2到3遍,，總體效果比較好,。

六、教學(xué)反思

在上新老師見面課后,，其他老師給予了我中肯的點評,。當時我講的是初一年級“生物圈”的內(nèi)容?？偟膩碚f課堂重點和難點把握得比較得當,，課堂導(dǎo)入也不錯，調(diào)理清晰,。但是也暴露出了一些問題,，比如：語言過度有些突然，要注意連貫;節(jié)奏有些快,，留給學(xué)生思考的時間不夠(如：長頸鹿圖片的時間只給學(xué)生思考了30秒),，應(yīng)該多留些時間給學(xué)生思考;需要注意的口頭禪，如學(xué)生問題回答正確,，我就說“對”,，可以變換其他的語言形式，如“回答很精彩”,，“真不錯”;上課要富有氣勢,，做到抑揚頓挫，有激情;時間分配有些前緊后松,。

在后來的上課中,，我注意了以上問題，慢慢改進,，感覺自己在一點一滴的進步,。

上“動物的運動”的這一節(jié)，是我認為比較成功的一節(jié)課,。開始我讓學(xué)生預(yù)習(xí),，回答幾個討論題。然后講肌肉,，我用了本校壯的肌肉男,，也是我們年級組的體育老師周老師的照片，昨天我就照好了,，強健的肱二頭肌和肱三頭肌,。學(xué)生看到了熟悉的人很興奮。在42班上課時我又叫了本班一個比較有肌肉的同學(xué)上臺來展示肌肉,，他也很興奮,，調(diào)動了全班的積極性。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇二

本年度我任教初二四個班生物,，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過,。時間緊任務(wù)重,。上學(xué)期學(xué)完了八上八下兩冊的新授課，下學(xué)期進行完四冊的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，緊接著專題復(fù)習(xí),，做十七地市中考題，迎接模擬考試中考畢業(yè),。

一,、我的思想

我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心，給孩子一顆愛心,，給家長一顆放心,，給領(lǐng)導(dǎo)一顆安心，給自己一顆開心,。這是我的工作信條,。

我的育人理念：一是人人發(fā)展，不讓一個學(xué)生掉隊,，要讓每一個學(xué)生獲得成功;二是全面發(fā)展,，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學(xué)生;三是個性發(fā)展,，讓每一個學(xué)生成為的自己;四是終身發(fā)展,，教給學(xué)生終身有益的東西。

我的教學(xué)理念教是為了不教,，我們以教材為扶梯,，更多的應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子自己學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。我總以為,，課堂是有限的,，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉,，讓孩子在我們的指導(dǎo)和監(jiān)督下,，自己學(xué)會枝繁葉茂。

二,、我的紀律

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,、對人真誠、熱愛學(xué)生,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三,、我的教學(xué)

我認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。并了解學(xué)生原有的知識技能,、興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。老師的付出換來學(xué)生的成就,，孩子每次考試成績名列前茅。

四,、我的課堂

我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

五,、下一步的工作措施：

首先,，改變教學(xué)思路，讓學(xué)生多接觸新鮮題型,，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的運用,，同時也要注重知識的延伸，爭取在下學(xué)期的教學(xué)中自身要多學(xué)習(xí),，多關(guān)注新的中考動向,，把精力和時間運用到初二畢業(yè)班的教學(xué)中。

其次,，開學(xué)初先抓好習(xí)慣,，再談成績。優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。新學(xué)期剛開始,，正是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的時機。主抓哪些習(xí)慣?我認為自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、專心上課的習(xí)慣,、認真觀察，積極思考的習(xí)慣,、善于提問,、質(zhì)疑的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣,、仔細審題的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫徹每個教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是中下游學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),。

第三,，在學(xué)生練習(xí)方面，為了提高做題準確率,，除了大量做題外，我認為在做題方法上教師應(yīng)設(shè)立一個專題培訓(xùn),，這樣學(xué)生就會大大提高做題效率,。

總之，在本學(xué)年的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，爭取在新的一年里取得更大的成績。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期結(jié)束了,，對于這一學(xué)期的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國___，以_的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足,。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

1、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共十七份,，每次都認真批改?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學(xué)生的印象,。這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,?？傊┎杀婇L,，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績,。這學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班成績都有所進步。這學(xué)期跟張志明老師還編寫整理了七年級下冊的整套習(xí)題,，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)期,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作,。

總之，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇四

新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對教學(xué)活動一般性的回顧或重復(fù)，更應(yīng)該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中,，從社會實踐,、情感價值觀層面激發(fā)自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學(xué)反思,，覺得應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

一,、教學(xué)觀念的反思。

以前,，教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成的,，沒有教師的實踐反思，往往只是簡單的重復(fù)或照抄,，其效果很不理想,。因此，教師應(yīng)進行新課程理念學(xué)習(xí),，積極對自身的教學(xué)觀念進行反思,，在深層次上促進教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變,，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。

如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”,。筆者先輕松愉快地說：“同學(xué)們,，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前,，陜西、甘蕭一帶是個風(fēng)景優(yōu)美,，充滿生機的地方,，那里山清水秀，林木參天,，遍地綠草如茵,，處處鳥語花香”。講到這兒,，學(xué)生因受老師情感的感染,，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生,。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林,、濫墾草原、圍湖造田,、環(huán)境污染等造成的不良后果,，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們,，我們要有環(huán)保意識,，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里,，師生情感產(chǎn)生共鳴,，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化,。生物新課標不僅對生物知識的教學(xué)提出了具體的,、符合實際的要求，同時也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng),、學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的形成提出了具體可操作的目標,。“培養(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一,，我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求,，必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，幫助他們形成正確的生物觀,。

二,、教學(xué)設(shè)計的反思,。

在生物教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐是否適合,，不斷思考教學(xué)目的,、教具準備、教學(xué)方法等方面的問題,，并積極改進,，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。

例如學(xué)習(xí)“應(yīng)激性”概念時,，我先做一個簡單的小實驗：用黑板擦敲打講臺桌發(fā)出聲響，結(jié)果學(xué)生循聲觀望,，這一情景引入后,，我分析實驗現(xiàn)象，學(xué)生很容易得出應(yīng)激性概念,，“聲響”是刺激,，“觀望”是反應(yīng)，生物對刺激作出反應(yīng)的現(xiàn)象就是應(yīng)激性,。事實證明,，這種教學(xué)學(xué)生很感興趣，而且能將抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀,、形象的東西,，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷?/p>

三、教學(xué)方法的反思,。

第一,、班級授課要面向全體學(xué)生、要照顧絕大多數(shù)同學(xué),，課后不僅要對學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)輔導(dǎo),，更重要的是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。記得有人說過“教師對好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”,，在平時的教學(xué)過程中,，教師會有意無意地將太多的精力、時間花在成績好的學(xué)生身上,，教學(xué),、輔導(dǎo)的重心自然向成績好的學(xué)生傾斜，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生,，缺乏對他們的鼓勵和幫助,，好像他們不存在似的，從而造成好的學(xué)生越學(xué)越好,，差的學(xué)生越來越差,，直接導(dǎo)致整體成績兩級分化,。所以，教師要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的群體”,。

第二、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，讓他們有充足的動手,、動口、動腦的時間,，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉,，體現(xiàn)出學(xué)生的主體角色。所以,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)改變那種以講解知識為主的傳授者的角色，努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者,。

第三,，教學(xué)方式多樣化。恰當運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，為新時代的教育提供了更多的教學(xué)平臺，為“一支粉筆,，一張嘴,，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學(xué)生提問,、分組討論,、要求學(xué)生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外,，還可以適當?shù)倪\用多媒體教學(xué)手段——投影儀,、錄音錄像、多媒體課件,，特別是制作復(fù)雜生命現(xiàn)象演示動畫等視聽設(shè)備和手段,。它除了增強對學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外,，更重要的是為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料,，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間、空間上的限制,，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出來,，取得良好的教學(xué)效果。

四,、教學(xué)過程的反思,。

新課標提倡“探究式學(xué)習(xí)”,。體現(xiàn)在加強對學(xué)生探究能力、問題解決能力和應(yīng)用知識能力的訓(xùn)練;加強了對學(xué)生收集信息能力的要求;知識總量減少并且少而精;增加了生物技術(shù)的內(nèi)容,。這種探究式學(xué)習(xí)模式對教師提出了很高的要求,，教師必須有較高研究能力，有豐富的教學(xué)設(shè)計方案和知識儲備,，能隨時調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，對學(xué)生的研究成果能作出正確的評價。例如,，在分析“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”內(nèi)容時,，教材中并沒有指明細菌是如何轉(zhuǎn)化的,，轉(zhuǎn)化的機制是什么,。因此，教師備課時,，在指明“該實驗設(shè)計的原理,，成功的關(guān)鍵之處”的基礎(chǔ)上，應(yīng)設(shè)計下列探究問題：r型菌轉(zhuǎn)化為s型菌,，是r型菌使被“殺死”的s型菌復(fù)活了,，還是被“殺死”的s型菌中存在某種活性物質(zhì)使得r型菌轉(zhuǎn)變成s型菌呢如果是后者，該活性物質(zhì)又是什么呢該活性物質(zhì)又是如何使r型菌轉(zhuǎn)化為s型菌的呢教師在備課分析教材時,，只有把這些探究問題設(shè)計出來，才能做到心中有數(shù),，運籌帷幄。

五,、對教學(xué)技能的反思。

第一,，語言優(yōu)美。教師的語言應(yīng)是科學(xué)的,、優(yōu)美的。語言是意識的外化形式,，抑揚頓挫的語調(diào),，優(yōu)美動聽的語言，既使學(xué)生享受美妙的語言，又對物理教學(xué)產(chǎn)生直接的影響,。在課堂上,，教師聲情并茂的描述，言簡意賅的講解,，靈活多變的教法，再加上對語言的靈活操作,，恰當?shù)剡\用比喻,、借代、比擬,、夸張,、排比、反問,、等修辭手法,，既增強了教學(xué)效果，又能使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生愉悅的感受,。

第二,，板書精致。一手工整漂亮的好字,，讓學(xué)生感到教師就是美的化身,。因此板書要布局合理,、提綱挈領(lǐng),、層次清楚、端莊大方,。這樣學(xué)生就會受到激勵和鼓舞,，學(xué)生會愛屋及烏，學(xué)好生物

第三,，課件使用合理.,。要注意精選課件內(nèi)容。發(fā)揮其優(yōu)勢,，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強感染力.例如神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，神經(jīng)沖動以電流的形式傳導(dǎo),，雖然電流是真實存在的(生物電),，但它卻看不見，摸不著,，學(xué)生是觀察不到的,。如果靠學(xué)生自己去想象，難度是較大的，而借助多媒體課件用電影的形式展現(xiàn),，變抽象為直觀,、形象，從而有助于學(xué)生理解和掌握“神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)”這一知識點,，突破本節(jié)的難點和重點,。

六、教學(xué)課后的反思,。

教學(xué)中,，我們不僅要注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，還要通過課后學(xué)生作業(yè)獲取教學(xué)反饋的信息,。我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題,，在考試時學(xué)生還是做不出，原因是多方面的,，其中一個重要原因在于知識的獲得不是學(xué)生自己學(xué)會的,，而是老師教會的，所以我們教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給學(xué)生知識本身更重要,。

教學(xué)反思是教師教學(xué)活動的重要組成部分,，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標，進行的積極,、持續(xù),、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考,?；仡櫠嗄陙淼牡纳锝虒W(xué)，經(jīng)過教學(xué)反思,，留自己之長,，取他人之優(yōu)，踢自己之短,，豐富了自己的專業(yè)知識和開闊了理論視野,，促成了個人特色教學(xué)風(fēng)格的形成，使自己不斷成長,，盡快從經(jīng)驗的迷宮走向智慧的殿堂,。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程理念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思,。

一、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教效果更好。

②了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

在講授新課的同時,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了,。

3、積極參與聽課,、評課,。

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié),，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此，我多次聽課,，多次請同學(xué)科的老師評我的課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進了,，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了,。

二,、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進一步的提高,，爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績,。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓,。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇六

20xx—20xx年第二學(xué)年度八年級生物教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)生物八年級年度第二

本學(xué)期我擔負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作,，從考試情況來看，成績不算理想,。認真回顧這半年的教學(xué)工作,，做以下總結(jié)。

在教學(xué)中,，我長時間仔細觀察無意向?qū)W,、成績始終不能有較大進步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學(xué)習(xí)是一個努力,、嘗試,、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,，想一步到位得出答案,，基于此，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法,，有效的克服了這一題目,。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng),、進步,。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習(xí)，養(yǎng)成健康心理----講求方法,，勇于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

總之,，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操縱、交換,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和利用概念,。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更出色,。

針對情況,，我預(yù)備采取以下措施：

第一。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我要拉近與他們的關(guān)系，走進他們的心理,，找出根源,，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒,。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

第二。加強課堂管理,，進步課堂效力,。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，使之愿意學(xué),，樂意學(xué)，積極主動地學(xué),。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識綜合能力和工整的書寫,。培養(yǎng)學(xué)生細致審題的能力，避免馬虎出錯,。

第三,。努力進步自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,，特別是與自己所教年級有關(guān)的,。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。

第四,。認真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足,，學(xué)精

第五,。虛心向其他老師請教，進一步進步教學(xué)成績,，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。

第六,。加強課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣,，不但使學(xué)生學(xué)到知識,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇七

新學(xué)年已經(jīng)開始,，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),，我認真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中生物新課程標準有關(guān)規(guī)定,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

一、 基本情況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的`融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解,，同我討論,，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高,。

生物是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，在下一步的教學(xué)上要進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，需要師生在本學(xué)期加倍努力,，才能達到預(yù)期的目的,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

二,、主要工作與措施

1,、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的生物制作,。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入生物課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。

做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的生物課程,，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全學(xué)期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)

三、個人進修目標

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí),，盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。嚴格備課并遵照學(xué)校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期,，生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),，圍繞高中新課改的目標和要求,，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學(xué)初,，我組就制定了教育教學(xué)教研的活動計劃,，確立了明確的教學(xué)目標;其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用,，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的工作從以下幾方面給予總結(jié)：

1、活動與成績

(1)生物組共有7位教師,，大多數(shù)老師盡職盡責,、團結(jié)協(xié)作。各備課組教研氛圍濃,，備課認真,。教師之間交流、溝通,、學(xué)習(xí)順暢,。年輕教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，專業(yè)水平提升較快,。大多數(shù)老師教育教學(xué)工作服從大局，堅決執(zhí)行學(xué)校和年級的各項要求,，任勞任怨,，努力做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù),。

(2)本學(xué)期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動,，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。組內(nèi)何桂芳老師開設(shè)公開課《果酒果醋的制作》1次,，獲得好評。

(3)配合教研室,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與,。

(4)鼓勵教師積極參與教研,，對教學(xué)問題積極探討和交流，多總結(jié)反思,，一學(xué)期以來王志偉,、丁志芳老師在核心期刊《中學(xué)生物教學(xué)》、《新教育》,、《中學(xué)生物學(xué)》等雜志上發(fā)表論文若干篇,，充分展示了我組教師教育教研的水平。

(5)在師生的共同努力下，生物學(xué)科全組成員圓滿完成教學(xué)任務(wù),，在____年高考中高三(1)班陳元楊同學(xué)取得725分,、陸海峰同學(xué)取得713分的好成績。會考也取得了理想成績,。

(6)配合高三年級組的活動,，為高三學(xué)生開展志愿填報輔導(dǎo)講座。

(7)選派本組部分教師參加外出學(xué)習(xí),，參加省市的生物教研活動,。

2、問題與不足

(1)對制定的備考策略理解不透,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)落實不夠到位,，對優(yōu)生的指導(dǎo)缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實不夠到位,。高考成績不理想,，優(yōu)生的吻合率不高。

(2)教研活動組織不夠好,，內(nèi)容主題缺乏主題,，教師的學(xué)習(xí)交流積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想,，并且本組教師的理論水平還不高,，聽課及評課的基本功仍有待于進步。

(3)生物第二課堂活動不夠豐富,，形式不夠創(chuàng)新,，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強,，以便為輔助生物課堂教學(xué),，提高效率。

(4)出去學(xué)習(xí)的機會還是很少,，與兄弟學(xué)校交流的機會不多,，希望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

3,、努力與目標

(1)高考備考策略定位要正確,，高考備考要注重細節(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)要落實再落實,。

(2)科組建設(shè)要與時俱進,，在通過有效教研提高教師業(yè)務(wù)能力的同時，要加強師德師風(fēng)建設(shè)提高個別教師的敬業(yè)精神,，還要制定并完善相應(yīng)的一些制度并具體落實,，通過制度約束和激勵教師,，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體,，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力,。

(3)對教師以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

(4)加強培優(yōu)和補差工作的落實，特別要加強對優(yōu)生(主要是高考輔導(dǎo))指導(dǎo)的針對性和有效性,，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生,，針對優(yōu)生進行有效指導(dǎo)是必須的。

今后,，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理,，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質(zhì)量,，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,，做出我們應(yīng)盡的努力,。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇九

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二,、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。

2了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,，從贊美著手”,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，當我和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖@樣,，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,，提高課堂是時效性,。

3、積極參與聽課,、評課,。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

三,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

四,、成績與反思

本學(xué)期我擔任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡，尤其是七年級(1)班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點大,，期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué),。針對這種情況，在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習(xí)方式,，對基礎(chǔ)知識進行嚴格的過關(guān)制度,，再加上老師的抽查，學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善,。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,，也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。

通過一學(xué)期來的努力,，取得了一定的成績,，與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對后進生的關(guān)注還是不夠,，導(dǎo)致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔任的是初一生物教學(xué),。一年來，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為指導(dǎo),，并結(jié)合我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、在教學(xué)方面

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。一學(xué)期以來,，本人總是認真鉆研教材，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上,，分析教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯與運用關(guān)系,，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué),，在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等,。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗,、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等。

3,、積極參與聽課,、評課和調(diào)教比賽

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

4、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認真批改

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制,，因此,，在進行教學(xué)的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明了,，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂、吵雜狀況,。同時在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo),、適當提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學(xué)生,，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，用語言,、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,，課下向我問問題的學(xué)生多了。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待后進,，能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠、錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

三、成績與反思

在教學(xué)中,，通過一學(xué)期來的努力,，通過新課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高。但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí),，上課不認真聽課,，不做筆記、作業(yè),，考試復(fù)習(xí)不到位,。而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

四,、今后的打算

走進新課標,，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強,，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí),，加強終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。必須不斷更新理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并用于自己的教育教學(xué),，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣生物使命,。我相信,，只要我們銳意進取、改革,，我們一定會迎來一個燦爛的明天,。

高中生物教師教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，生物教學(xué)工作本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程理念，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我擔任八年級(10),、(11),、(12)、(15),、(18),、(19)六個班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過多方努力,，大多數(shù)學(xué)生的生物成績有了很大的進步,，

二、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。認真研究課標和新教材，充分認識學(xué)生的差異,，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),，因材施教，張揚個性,，認真鉆研新教材,，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度,，整合課程資源,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力,。

三,、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性,。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性、綜合性人才,。因此,，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,，運用教學(xué)規(guī)律,，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛,，讓全體學(xué)生都參與進來。按課標的要求,，突出重點,，突破難點，精講多練,，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識,，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背,，要引導(dǎo),，不要代替，要讓學(xué)生思考,，不要一講到底,，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。

四,、加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，如何進行實驗教學(xué),，提高實驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足,，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做,，有的甚至連演示實驗都沒做全，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差,，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求,。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案,、熟悉實驗步驟,、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實驗講解,，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學(xué)生親自動手做,，改變用錄像、演示實驗等代替學(xué)生實驗,，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗,。

五,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際,，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。生物學(xué)知識,，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來;學(xué)到的知識,，也是為了更好地生活,。因此，在生物教學(xué)工作中,，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來,，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候,。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容,，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學(xué)生結(jié)合當時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情，談?wù)勛约旱目捶?，這樣,，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生,、環(huán)境保護的認識,。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的,、對病理等方面特別感興趣,。

六、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用。

七,、恰當選擇和組合各種直觀教學(xué)手段,，自制教具，充分運用實物,、標本,、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點,、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間,，為學(xué)生提供線索,，嘗試和思考的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

八,、尊重學(xué)生，與時俱進,，和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高，共同成長!