演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇一

在我的心目中,，“合格的教師”就是“真正的教師”,。教師這個(gè)職業(yè)意味著什么,？怎樣才無(wú)愧為人之師？他應(yīng)該有什么情感,、心理,、思維、觀念,、修養(yǎng),、氣質(zhì)、品格,？

教師首先是有“人”的意識(shí),，是情感健全的人，應(yīng)有正當(dāng)?shù)娜诵?。一個(gè)人沒(méi)有人的意識(shí),，沒(méi)有正常人的思想感情，那就不能從事教育工作,。而以這樣的失去正當(dāng)人性的教師為模范的教育,，就必然是反人道的教育，它破壞的是基本的倫常,，毀滅的是人性,。我們應(yīng)該斷然拒絕了把教師比作“春蠶”“蠟燭”的所謂“貢獻(xiàn)”論。這種理論竭力渲染教師工作的悲壯性：“似乎這不是一種令人尊敬的職業(yè),，這是人要為之犧牲的一場(chǎng)苦難,，是一條殉道者的路?！边@是地地道道的偽理論,，不僅它的提倡者自己不準(zhǔn)備實(shí)行，是偽善的,；而且它和中國(guó)歷代統(tǒng)治者都在宣揚(yáng),、至今也還有人津津樂(lè)道的安貧樂(lè)道論一樣，都是一種駕馭術(shù),。

我們教師不是春蠶和蠟燭,，我們是人，我們有人的意識(shí),、情感,、欲望,，因此，我們懂得如何維護(hù)自己的人的權(quán)利,，我們也知道自己的生存價(jià)值,，不需要媒體來(lái)教我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)教師工作的性質(zhì)和意義。我們不僅是莊嚴(yán)的勞動(dòng)者,，而且是愛(ài)的使者,，因?yàn)橛形覀兊墓ぷ鳎⒆觽冏兂捎懈星榈娜?，懂得?huì)尊重人的人,。人的教育，應(yīng)該由感情正常,、健康,、豐富的人來(lái)承擔(dān)。我喜歡教育的快樂(lè)在每天接觸到的細(xì)節(jié)中,。

我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高,、多光榮,，但我們得承認(rèn)，教師是我們選擇的職業(yè),，是我們生命的過(guò)程,。因此，我們熱愛(ài)自己的崗位要像熱愛(ài)自己的生命一樣,。因?yàn)檫@個(gè)崗位對(duì)于教師自身而言,，它是對(duì)教師生命的喚醒，是對(duì)教師生命過(guò)程的豐富,，使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托,，因此，我們從心里熱愛(ài)我們的崗位,，凡是學(xué)校安排的崗位,，都沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分,，都是育人的,，都是偉大的。每一個(gè)教職工要從心里熱愛(ài)自己的崗位,，恪盡職守,，盡職守責(zé)，在平凡的崗位上播撒愛(ài)心,，收獲希望,，享受平和而又充實(shí)的人生幸福,。

我們每一個(gè)教師要把愛(ài)生作為我們的天職，沒(méi)有學(xué)生,，就沒(méi)有教師,。每一個(gè)教師一定要象對(duì)自己的兒女那樣對(duì)學(xué)生的充滿愛(ài)，讓師愛(ài)在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒,。愛(ài)學(xué)生就要最大限度地理解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生；就要了解學(xué)生,，掌握他們的生理特點(diǎn),、心理特點(diǎn)、思想活動(dòng),，興趣愛(ài)好等多方面：就要最大限度地寬容學(xué)生,、善待學(xué)生、尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。

書(shū)是萬(wàn)善之源。如果說(shuō)教師也要索取的話,，教師最大的索取就是要讀書(shū),。作為教師，如果從業(yè)以后沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng),，注定心靈會(huì)走向荒蕪,。因此，我們教師一定要如饑似渴地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的榜樣,。教師要通過(guò)讀書(shū)營(yíng)造一汪淋浴心靈的文化深潭，讓自己沉醉其間,，讓學(xué)生沉醉其間,，那么，教書(shū)育人的工作定然走向成功,，走向快樂(lè),，走向幸福。因?yàn)榻處熤挥姓莆諒V泛的文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能為學(xué)生獲得多方面的知識(shí)提供機(jī)會(huì),，才可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，才可能做到“無(wú)所不知”,。無(wú)論是年輕教師,，還是從教多年的老教師，都不應(yīng)該覺(jué)得有個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)和崗位就可以高枕無(wú)憂,，無(wú)須進(jìn)取,。

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切,?！边@是新時(shí)期的教育理念。教師要不斷地更新教育觀念,，樹(shù)立新的教育理念,，積極探索素質(zhì)教育的新途徑。教師要想教好學(xué)生,，就必須不斷學(xué)習(xí),，終生學(xué)習(xí)，用新的,、先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,，是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，從理論上學(xué),，在實(shí)踐中學(xué)，向同行們學(xué),，于反思中學(xué),，在與教師和學(xué)生的合作中學(xué)，要力爭(zhēng)使自己的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn),，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù)。如此才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，才能提高自己的身價(jià),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

王棟生教師就是一個(gè)站直了的人,，他那句名言“不跪著教書(shū)”所表達(dá)的也是這樣的教師觀,。其出發(fā)點(diǎn)、著眼點(diǎn)依然是學(xué)生和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。如果教師是跪著的,，他的學(xué)生就只能趴在地上了；如果教師跪著教書(shū),，中華民族也站不起來(lái),。目前仍然存在的應(yīng)試教育的實(shí)質(zhì)就是人的工具化與奴化，這當(dāng)下中,、小學(xué)教育的兩大問(wèn)題，都和人（教師,、學(xué)生）的獨(dú)立性,、主體性的喪失,，人的民主、自由權(quán)利的缺失有關(guān),。問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于,，許多教師、學(xué)生自己不把自己當(dāng)作人,，自覺(jué)地爭(zhēng)當(dāng)考試機(jī)器的螺絲釘,。而作為教師自身來(lái)說(shuō)，能否站直了,，不跪著教書(shū),，關(guān)鍵又在是否有獨(dú)立的思想。

教師應(yīng)當(dāng)是思想者,、創(chuàng)造者,，我們的教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造的激情。教師應(yīng)該有這樣的追求,，即在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，讓他們成為創(chuàng)新精神的人。具備這樣的素質(zhì),，他們?cè)谌魏苇h(huán)境中都不會(huì)喪失創(chuàng)造的激情,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這也是教師的本職工作,，我們特別要在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面多作探索,。

教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè),。每一位教師愛(ài)自己的事業(yè),，對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心,，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,，那么，教師的一生將是學(xué)習(xí)的一生,、思考的一生,，是奉獻(xiàn)的一生、奮斗的一生,，同時(shí)也是有意義的一生,、快樂(lè)的一生。

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日,，那就是“教師節(jié)”,。雖然，九月,，沒(méi)有嬌艷的鮮花,，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待,。老師們：在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xx的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康,，萬(wàn)事如意，工作順利,。

同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的晨曦中,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;放學(xué)路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí),，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影,。

同學(xué)們,，面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心,，有一位說(shuō)：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?，那么,，在教師?jié)即將來(lái)臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,，還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜等等,，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培植于自己的每一言每一行之中,。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩;下課了,，在走廊里遇到了老師,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。當(dāng)然,，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī),，考上理想的高中，這更是對(duì)老師辛勤工作的回報(bào),。今后我們離開(kāi)了母校,，投身到工作之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,，節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看老師,，那將使老師感到的欣慰、最快樂(lè)的滿足,。

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!

老師們,，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂(lè)!您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您!

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！大家節(jié)日快樂(lè),！

身為教師的我時(shí)常感到自己的力量是那么的微不足道,。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂,；我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷,。有人說(shuō)：“你的心在哪里,，你的幸福就在哪里?！碑?dāng)我用心去感受教育的人生脈搏時(shí),，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫,，一路走來(lái),，都是我生命中揮之不去的幸福。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn),，教師也成為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要角色。做一個(gè)新時(shí)代的科研型教師是我不懈的追求,。從教二十余載,，“出口成章，下筆成文”是我語(yǔ)文功底的奮斗目標(biāo),，學(xué)生上語(yǔ)文課“如沐春風(fēng)”是我的課堂目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)自己的追求，我從沒(méi)有中斷過(guò)學(xué)習(xí),，無(wú)論節(jié)假日,，還是生病時(shí)，我堅(jiān)持每天看書(shū)一小時(shí),。先后潛心閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《陶行知教育理論》等書(shū),，薛發(fā)根,、于永正、竇桂梅,，一位位大師學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)、方法,，我隨時(shí)積累下來(lái),，并大膽地拿到教學(xué)中去實(shí)踐。我從來(lái)不做教學(xué)參考資料照搬照抄的人，每一篇教材我都要獨(dú)立思考,，反復(fù)推敲,，力求自己真懂后才寫出教案，并制成課件,。為了上好一堂課,，我常常花幾個(gè)小時(shí)乃至更多時(shí)間研究教材,，設(shè)計(jì)方案,。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求,，我知道,，這是我的責(zé)任。如今每堂課學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是出眾的。在成就學(xué)生的同時(shí),，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進(jìn)教學(xué)理念的科研型教師靠近,。

除了知識(shí)以外，我常常在想,，我還能教給學(xué)生什么呢,？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎,？他們的情感會(huì)豐富嗎,？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時(shí),，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵,，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后,，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢,？你們是會(huì)用真、善,、美守候自己的精神家園,，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利？幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，成為我責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé),。為此，我多次利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì),，教育學(xué)生做對(duì)社會(huì)有用的靈魂高尚的人,，在班級(jí)博客上撰文做無(wú)聲的引領(lǐng),，通過(guò)日記與學(xué)生交談，甚至犧牲雙休日時(shí)間在班級(jí)qq群里和孩子們探討,、交流,，解答孩子們心靈的困惑。我班的學(xué)生活力,，朝氣,，積極向上，凝聚力強(qiáng),，我想,，這應(yīng)該與我多年的苦心經(jīng)營(yíng)分不開(kāi)吧。

“育苗有志逸閑少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”教壇多載風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜,，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，傳道,、授業(yè),、解惑是理所當(dāng)然的事情，也深深地認(rèn)識(shí)到,，愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,，要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)的專心致志，愛(ài)的無(wú)微不至,，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏,。只有發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)才能打動(dòng)學(xué)生，教育才能取得意想不到的效果,。

我現(xiàn)所帶的班級(jí)已是畢業(yè)班,。記得二年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí)，班級(jí)中有個(gè)叫胡朝飛的孩子引起我的注意,，因?yàn)檫@個(gè)孩子像個(gè)刺猬,，誰(shuí)碰他他扎誰(shuí)，總和同學(xué)們發(fā)生矛盾,。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方了解,，我知道他的爸爸發(fā)生車禍成為重度殘疾，母親棄他而去,。在失去母愛(ài)的單親家庭中長(zhǎng)大,，還要照顧意識(shí)不是太清楚的父親,，幼小的心靈要承受怎樣的負(fù)荷？又如何再經(jīng)得起傷害,？掌握這些情況后，我在班級(jí)中召開(kāi)了一次主題隊(duì)會(huì)“伸出你的手,，溫暖我的心”,，號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心。我?guī)ь^捐款,，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學(xué)校,。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒(méi)想到老師會(huì)登門造訪,，小臉蛋激動(dòng)得紅撲撲的,，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說(shuō)：“以后老師就是媽媽,，需要幫助的時(shí)候告訴我好嗎,？”孩子不知道說(shuō)什么好，只顧一個(gè)勁的點(diǎn)頭,。從那以后,，這個(gè)孩子變了，再也不和同學(xué)們打架了,，變得特別有禮貌了,。因?yàn)榧以L時(shí)天色已晚，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫作業(yè),，對(duì)眼睛的傷害太大,，我記在心里。過(guò)年時(shí)我從超市給孩子買了一臺(tái)護(hù)眼燈,，親自送上門給孩子裝好,，作為送給孩子的新年禮物，只表達(dá)一個(gè)心愿,，希望孩子好好學(xué)習(xí),。夏天時(shí)，天氣酷暑難耐,，考慮到他和爸爸的身體,，剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到,，我的心里很不安,。我從二手市場(chǎng)給他們買了一臺(tái)舊冰箱送去，雖然不是新的,，但至少可以給他們的生活提供一些便利,。我所做的這些都是微不足道的小事,，但我想，它所產(chǎn)生的教育影響一定是巨大的,，因?yàn)槲迥陙?lái),，我見(jiàn)證了這個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)。

班里六十五棵幼苗,，我都一樣的關(guān)心,，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉,，一樣的教輔,，不需家長(zhǎng)禮包相送,，也不必家長(zhǎng)酒席謝師,，師心明如鏡,，豈能容纖塵？作為一名教師,，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的,，甚至于從學(xué)校延續(xù)到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些,，更近些,，讓孩子們親我?guī)煟盼业?，我?jīng)常將孩子們帶回家,，同吃，同睡,。這些孩子,，不乏優(yōu)秀生，但更多的是學(xué)困生的身影,。我需要他們消除從小被灌輸?shù)膶?duì)老師過(guò)度的敬畏心理,，讓他們看到，在家庭中,，老師就和媽媽一樣是個(gè)普通的女性,，是個(gè)可親的人，從而喜愛(ài)老師,，喜愛(ài)老師的課,，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。為此,，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚和雙休日,，我陪孩子們一起度過(guò)。

在這樣一所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，有這么好的發(fā)展平臺(tái),，我們的學(xué)識(shí)的定能得到發(fā)揮,，潛能定將得到釋放，我們必將能夠幸福地成長(zhǎng),！我們?cè)敢夂蛯W(xué)校一起既往開(kāi)來(lái),、共鑄輝煌！

謝謝,！

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓,，我心潮澎湃，心中無(wú)限感慨：真是青春無(wú)價(jià),！青春萬(wàn)歲,！聽(tīng)著張芹老師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的,！今天,，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上，講述最平凡不過(guò)的故事,，心中更是百感交集,。該從哪里說(shuō)起呢？

從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè),，有模有

樣地學(xué)當(dāng)老師,；或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,，中學(xué)語(yǔ)文教壇便多了一位為語(yǔ)文而生,、而來(lái)的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂(lè)地前行,。雖然有過(guò)疲憊,，即便偶覺(jué)煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中,，我甘愿“花落為泥碾作塵”,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律,，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上，我快樂(lè)并幸福著,。

總而言之,，我快樂(lè)并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮,、快樂(lè)、用心,、愛(ài)心,！

一、勤奮是成長(zhǎng)的基石

作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的,，但在關(guān)鍵處常常只有幾步,，特別是在你年輕的時(shí)候?！痹谕卵劾?，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模,、市雙“十佳教師”,，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師，并主持以我名字命名的名師工作室,；在學(xué)員眼中,，我是一個(gè)得過(guò)全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”,、年輕導(dǎo)師,；在學(xué)生們看來(lái)，我是在課堂里,，與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師,。可在我自己的眼中,，我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”,，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮,。

25年前,，我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué)，像在座各位新教師一樣,，風(fēng)華正茂,、青春年少，滿懷理想,，充滿希望,，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣,，自信瀟灑,，揮灑自如，從容自得?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路虎,，最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，怎樣教得有趣,？怎樣讓學(xué)生牢固掌握,？我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái)，可孩子們就是不領(lǐng)情,，朝我噠噠噠開(kāi)槍的有,，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒,、讓我束手無(wú)策,，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,，但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈,。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,，我清楚地記得，這節(jié)公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》,，相比以后我所開(kāi)的50多節(jié)公開(kāi)課,，它太微不足道了，聽(tīng)課人數(shù)：全校語(yǔ)文老師加校長(zhǎng)有12個(gè)人,，但即使如此,，我也絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長(zhǎng)的第一步,。,，我向我校教學(xué)水平最高的老師請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字,，我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書(shū)館一坐就是一整天,，仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),，我甚至聯(lián)系我的同學(xué),，請(qǐng)他們帶我到名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”,。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解,，“就12個(gè)人聽(tīng)課？不至于吧,！”是啊,，我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙,，笨鳥(niǎo)先飛的道理,。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)，第一堂訓(xùn)練課是托球,，我怎么都托不好,，夜深人靜，家家戶戶熄燈,、睡覺(jué),，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出“篤,、篤”托球的聲音,。3下不行，5下不行,，媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡,，我說(shuō)一定要托到10下，媽媽勸不下我,，去睡了,。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴,，前赴后繼,，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái)，我卻意想不到地托了106下,，得了絕對(duì)的第一,。當(dāng)時(shí)既高興又害羞，高興嘛誰(shuí)得第一不高興,，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈,，老師的表?yè)P(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,，使我12人公開(kāi)課獲得成功,。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外,。在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色,，都有出彩的地方，當(dāng)回首過(guò)去,，或許會(huì)覺(jué)得有些稚嫩,，但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過(guò)程,，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵,。勤奮不僅是某個(gè)階段,，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì),，我相信,，只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無(wú)怨無(wú)悔,，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育,，你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高的層次上得到提升,。

二,、用心是成長(zhǎng)的階梯

狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作,，但對(duì)工作的態(tài)度,，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！蔽姨焐矚g當(dāng)老師,，但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛(ài)又怎樣呢,？同樣也會(huì)面對(duì)艱難與挫折,，枯燥與倦怠。我是幸運(yùn)的,，指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級(jí)教師,、教育專家，而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心,。張春景老師雖已年過(guò)古稀,，可依然熱情高漲地參加聽(tīng)課等各種研討活動(dòng),。張春景師傅最愛(ài)從生活中汲取教學(xué)靈感,。是啊,！用心是美麗的,，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。用心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：態(tài)度決定一切,。在我看來(lái),，即使是做一天和尚撞一天鐘,，也要用心去撞，撞出精彩,，撞出大音希聲的效果來(lái),。

快樂(lè)是成長(zhǎng)的催化劑

我和青年教師座談的時(shí)候，她們最關(guān)心,、最感興趣的問(wèn)題就是,，老師，你工作這么緊張,、這么繁忙,、壓力這么大，為什么還這么年輕,？我青春的秘密最是寬廣的胸懷,，快樂(lè)的心態(tài)。一般而言,，成功就意味著快樂(lè),，就像一個(gè)登山

者，登臨絕頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿足,。但過(guò)程卻是痛苦的,，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛,。我是一個(gè)幸運(yùn)的人,，因?yàn)槲覠釔?ài)教學(xué)，熱愛(ài)教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè),，可這并不是說(shuō)我成長(zhǎng)的道路是一帆風(fēng)順,，在教學(xué)中同樣也受過(guò)不少挫折，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開(kāi)課,，每次開(kāi)課前,，也不知熬了多少夜，可精心準(zhǔn)備的一次次試教,，經(jīng)常還是被批得體無(wú)完膚,、一無(wú)是處。我心里真的委屈啊,，看不到成功的希望,，我想過(guò)放棄，再也不開(kāi)公開(kāi)課了,。1999年我工作得心應(yīng)手,，如魚(yú)得水，可就在這時(shí),，一紙調(diào)令卻要讓我離開(kāi)工作十六年的學(xué)校,，到一個(gè)陌生的學(xué)校任職,。這些只是我成長(zhǎng)經(jīng)歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些,。老師們,，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位,，就會(huì)遇到這樣或那樣的困難,。其實(shí)困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升,，多想想困難過(guò)后燦爛的心情,，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，一路走來(lái),，揮揮手不帶走一片云彩,。困難、挫折是一份磨煉,，珍惜經(jīng)歷,、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長(zhǎng),。告狀算什么,，我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù),，以至于的老師們?cè)谖译x開(kāi)學(xué)校時(shí)感慨地說(shuō),，他沒(méi)有背景，沒(méi)有后臺(tái),，是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就,；試教上砸了也沒(méi)什么，我從頭再來(lái),，更加精益求精,，我也這樣在一次次摔打中不斷成長(zhǎng)。

老師們,，我們不可能隨心所欲,，想做什么就做什么,，既然要做自己喜歡的事那么難,，那就退而求其次，喜歡自己所做的事,，快樂(lè)工作,。在工作中尋找樂(lè)趣，每天多一點(diǎn)快樂(lè),，笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求,。二十多年了,，面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對(duì),，從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我始終都是忙碌的，沒(méi)有真正意義上的休閑,。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,，作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師，我還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，還有十二節(jié)語(yǔ)文課,，參加校高級(jí)教師觀摩課比賽；為了充實(shí)自己,，晚上還要參加函授學(xué)習(xí),。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺(jué)得累,、聽(tīng)了都覺(jué)得可怕,，自己想想都覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真想“跟蹤”我一天,，看那么多的工作是如何安排的,。按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工作，累人累心,，但奇怪的是我卻不覺(jué)得累,，這或許是一種成就感，或許是一種充實(shí)感,，更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條,，諸多困難迎刃而解的喜悅。現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”,，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频?，有的人甚至說(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站，只要有我在,，們就有了歡聲笑語(yǔ),，渾身就充滿了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”,，我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女,。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩,。緊張的工作之余,，我也寫文章投稿，我和你們一樣,，世界杯,、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn),；也沉迷時(shí)尚雜志、愛(ài)逛街,，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生,，我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶,，性情的陶冶,，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，化為涓涓細(xì)水,，滋潤(rùn)孩子們的心田；教學(xué)中,，隨心扮演課文里的人物,，亦歌亦舞，亦幻亦真,。事業(yè)與生活交織成和諧的交響,，相輔相成，相得益彰,，給我的工作增添靚麗的色彩,。

老師們，你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對(duì)論的故事,，只有熱愛(ài)自己從事的事業(yè),，才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè)。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的事業(yè)時(shí),，離成功也就只有一步之遙了,。

四、愛(ài)心是成長(zhǎng)源動(dòng)力

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)著另一朵云,，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛(ài)自己的孩子的是人,，愛(ài)別人的孩子是神,，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良,，愛(ài)學(xué)生,，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛(ài)一些長(zhǎng)相,、智力,、人格有缺陷的孩子,，我更多了份同情之心,、憐憫之心,、包容之心。我愛(ài)唱宋祖英的那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》,，而我更喜歡我自己的一句教育感言,。“小時(shí)候我就是你”,，面對(duì)班上形形色色,、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年,。我常想：我曾經(jīng)就是愛(ài)睡懶覺(jué),，經(jīng)常遲到的你；我曾經(jīng)就是粗心大意,、做錯(cuò)習(xí)題的你,；我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你,；我曾經(jīng)就是莫名其妙,，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著，此心同彼心,，我心同你心,，我和孩子的心就連在了一起。也許愛(ài)的教育就是這么簡(jiǎn)單,，將心比心,。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。

我愛(ài)學(xué)生,，用真摯的愛(ài)心溫暖每一個(gè)孩子的心田,。我會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生，會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生,，長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見(jiàn)到的就是老師而百感交集,。愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性，而善良則是愛(ài)的基石,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，我是一個(gè)極其平凡的人,，平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,，第一次聚會(huì)時(shí)大家叫不出我的名字，想不起我是誰(shuí),，甚至連那位同桌的你都對(duì)我毫無(wú)印象,，堅(jiān)決不承認(rèn)曾和我立場(chǎng)堅(jiān)定地劃過(guò)“三八線”。同樣，我所做的事再也普通不過(guò),，任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持,。站在這個(gè)講臺(tái)上，我惶恐,、不安,，但更多地想到的是感謝，這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎(jiǎng)典禮上無(wú)休止的感謝了,，但我還是要真誠(chéng)地,、鄭重地重復(fù)這份感謝，感謝命運(yùn),，讓我成為一名老師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅,、同事以及所有關(guān)心我的人,，讓我平庸的生命，因?yàn)榻虒W(xué)而精彩,。我特別要感謝我熱愛(ài)的孩子們,，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力,。最后,，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào)：“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己。感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜?！?/p>

在這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日里,，我祝大家節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇五

吃水不忘打井人,，點(diǎn)點(diǎn)祝福,，濃濃師恩，教師節(jié)就快到了,，為恩師們送去一份美好的祝福是做學(xué)生們最應(yīng)該做的事,，不管你是不是在校園，還是已經(jīng)出了校園,，步入了社會(huì),，恩師教誨將伴隨著您的一生，所以在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)想起您的恩師,，給您恩師發(fā)一份祝福,，像您的恩師致敬。

“我活得幸福嗎”?幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì)問(wèn)自己,。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問(wèn)題,。幸福是只淘氣的小鳥(niǎo),，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí),，殊不知她就在xxxx年8月我踏進(jìn)福山路48弄1號(hào)的大門時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。

漂亮,、整潔的校園,，教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤;每個(gè)星期的護(hù)導(dǎo)工作讓我觀察到了福山教師們的愛(ài)崗敬業(yè)：提前到校,，準(zhǔn)時(shí)上崗護(hù)導(dǎo),，福山教師們的素養(yǎng)和良好的風(fēng)范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現(xiàn)，與他們共事我感到幸福;數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，讓我面對(duì)面與特級(jí)教師,、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起，聆聽(tīng)了新的教育理念和教法,，數(shù)學(xué)組同行的開(kāi)課,、評(píng)課，又讓我汲取到別人的長(zhǎng)處,，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容,、教法以及課件的時(shí)候，又不斷地去反思自己的教學(xué)過(guò)程與結(jié)果,，在合作與交流中不斷地進(jìn)步,，這些讓我感到太幸福了;此時(shí)，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和各方面的關(guān)心,，讓我有機(jī)會(huì)在這里一展身手,，福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一個(gè)海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語(yǔ)言來(lái)敘述幸福,，因?yàn)樾腋Ｒ言谛睦铩?/p>

我很幸福,，出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸福…,，平庸,、普通的我都由幸福堆積而成的。

幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西,，它買不來(lái),，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福,，高官厚祿不是幸福,，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品,。正如法國(guó)作家羅曼-羅蘭所說(shuō)：“幸福是靈魂的一種香味,，是一顆歌唱之心的和聲?！毙腋Ｊ莾?nèi)心深處的一壇陳酒,，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味,，幸福是心靈方舟?？繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感,。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑,。

其實(shí)，感悟幸福也是一種幸福,，當(dāng)幸福經(jīng)過(guò)你身旁,，握她在手，攜她同行,，度過(guò)一段快樂(lè)的旅程,，享受一份可貴的生活饋贈(zèng)。

感謝生活,，感謝生命吧!各位可親可敬的老師,，在福山，幸福就在你我身邊,，你感受到了嗎?幸福,，其實(shí)就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

最后,，祝各位同事生活幸福,，節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的教師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

很高興能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言,，值此xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我代表全體九年級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些教師們說(shuō)一聲：“多謝您們,，您們辛苦了!”

如果說(shuō),，藍(lán)天教會(huì)了鳥(niǎo)兒去飛翔，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳,，那么教師,，您不僅僅教給我們知識(shí),，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們,，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,，數(shù)學(xué)課上,，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味;語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上,，您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情;物理課上,，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力,?；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界,。

沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地,。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，您用自我如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光,，播灑智慧的甘霖,。

教師節(jié)，是一個(gè)值得慶祝的日子,，在這歡慶的節(jié)日里,，一張張賀卡，一束束鮮花,，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)教師衷心的愛(ài)戴和感激,。教師，今日是你們的節(jié)日,，鮮花為你們而盛開(kāi),，旋律為你們而奏響。

同學(xué)們,，師恩難忘,，難忘師恩，感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，而是我們內(nèi)心深處的情,，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福,。教師,，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里,。正值新學(xué)期的開(kāi)始,，作為九年級(jí)的我想說(shuō)：教師們，我們會(huì)從自我日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從自我做起,，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育;同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信心,，力爭(zhēng)明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌,。

最終，我要把最真誠(chéng)最完美的祝福,，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的教師,，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝教師們身體健康，節(jié)日歡樂(lè)!祝我們的學(xué)校永葆青春,，越辦越好,。

多謝大家!

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好!

我叫...,，來(lái)自明德小學(xué),。我不善于表達(dá)，但是今天,，我卻勇敢地站在了這里,，為的就是想與大家分享一下我作為一名教師的快樂(lè)與幸福。

小時(shí)候,，讀《三毛流浪記》,，很是向往三毛的自由生活。于是,，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，以后我也要去流浪!”媽媽笑著說(shuō)：“瞧你那小樣!還想去流浪，當(dāng)個(gè)孩子王還差不多,?！焙⒆油醪痪褪抢蠋焼?我想到了我的語(yǔ)文老師，一個(gè)年輕溫柔的女孩子,，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，臉上總是帶著微笑,，寫一手漂亮的粉筆字，每天領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,。多么令人羨慕!從那以后,，我就夢(mèng)想著，有一天我也能當(dāng)上老師,。二十一歲那年,，我如愿以償成為一名小學(xué)教師。從此,，我手執(zhí)教鞭,，踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了我的圓夢(mèng)之旅,。

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間，十余年過(guò)去了,，我在這個(gè)講臺(tái)上默默地耕耘著,，同時(shí)也在盡情地享受著教書(shū)育人所帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。每當(dāng)看到孩子們那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，我就不由自主地融入到那無(wú)比圣潔的情境中,。學(xué)校開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課,。早讀時(shí)，我都會(huì)和孩子們一起讀背古詩(shī)文,。我們常常比賽,，看誰(shuí)先背得一首古詩(shī)或是一篇文章。每次孩子們贏了我,，他們就高興得無(wú)法形容,，我也跟著他們一起高興，一起歡笑,。我陶醉在那一片歡笑聲中,。讓我感動(dòng)的還有我們班的郭宇豪同學(xué)，有好幾次在課堂上叫著我“媽媽”問(wèn)我問(wèn)題,，引得同學(xué)們都笑他,，說(shuō)：“你怎么總是叫老師媽媽?”他說(shuō)：“我看老師就像我媽媽，所以不由得就叫了,?！蔽叶嗝聪硎苓@一時(shí)刻啊!

我的工作普通而簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。課堂上諄諄善誘的教誨，課間和孩子們玩耍的身影,，還有那深夜窗下不眠的燈光,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化;日積月累,，潤(rùn)物無(wú)聲,。在陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)成中，我享受著那無(wú)與倫比的快樂(lè)與幸福,。

時(shí)光就這樣匆匆而過(guò),，我從一個(gè)懷揣著夢(mèng)想追求的女孩變成了一位孩子的母親，其間,，我深切的理解了“老師”這兩個(gè)字包含的深意,。看著學(xué)生健康茁壯的成長(zhǎng),，就像看著自己的孩子在成長(zhǎng)一樣,，我打心眼里感到欣慰。當(dāng)我為學(xué)生的一些小錯(cuò)誤傷腦筋時(shí),，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一張張純真的笑臉,，耳邊就會(huì)響起一聲聲“老師媽媽”的親切呼喚，于是,，一切錯(cuò)誤又變得是那么可愛(ài),。

最后，我要真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”,。謝謝在座的每一位耐心的傾聽(tīng);謝謝我的那些孩子們,，是他們給了我快樂(lè)和幸福;也謝謝自己，為生命選擇了三尺講臺(tái),，我將與它共伴一生,，永不離棄。

謝謝,。

教師節(jié)快樂(lè)的演講稿三分鐘篇八

各位老師同學(xué)：

大家好!

金秋送爽,，丹桂飄香，我虔誠(chéng)的得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞,。一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;一塊黑板,，記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),，映射著老師的艱辛。在第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，我們xx班全體學(xué)生敬祝老師：節(jié)日快樂(lè),、身體健康,、工作順利、萬(wàn)事如意!

有人說(shuō),，老師像蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō),，老師如明燈,，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針,，當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí),，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血,，期待的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

老師,，雖有子女,，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí),，子女都已入睡,，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中,。談起每一位老師的經(jīng)歷,，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里,，老師辛苦備課,，力求把教案做得更好。燈光下,，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光,。您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，您是我們心中最暖的太陽(yáng)!您是我們心中最明亮的太陽(yáng)。

還記得在我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，媽媽拉著我的手說(shuō)了很多話,，您看到了,，撫摩著我的頭對(duì)媽媽說(shuō)：放心吧，我在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)她的,，在生活上也會(huì)照顧她的,。你就回去吧。您細(xì)致的呵護(hù)著我們,，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng),。

還記得有一次，有位同學(xué)生病了,，您讓他在座位上休息,，可是，過(guò)了一段時(shí)間,，病情加重了,，您就背起他跑到了醫(yī)院。您天天跟我們?cè)谝黄?，?dāng)我們生病時(shí),，您會(huì)特別關(guān)心我們，像是對(duì)待自己的兒女;當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí),，您會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,，就如一把鑰匙，打開(kāi)我們知識(shí)的大門;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),，您會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我們,，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤;當(dāng)我們遇到生活中的煩惱時(shí)，您會(huì)與我們溝通為我們排憂解難

老師您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。老師您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔

老師您的愛(ài)是超凡脫俗的,，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量,。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,，到達(dá)理想的彼岸。

游子依戀故土,，學(xué)人難忘恩師,。老師們?nèi)挠耍瑹o(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵(lì)。最后,，我們贈(zèng)送老師一副對(duì)聯(lián),，一支粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺(tái),，寄托萬(wàn)世文明,。謝謝大家!