總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

世界讀書日主題班會活動總結(jié)篇一

一,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神,，我校制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我們迅速在全班開展了校園讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會,、出一期主題黑板報、或制作格言,、名人名言牌等,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,。同時，讓校園的墻壁,、黑板,、書櫥,、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、合理安排,，讓讀書節(jié)活動有序開展。

1,、啟動儀式

在我校的第__屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上,，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物,，低碳生活從小事做起,，從現(xiàn)在做起。接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物,、倡導(dǎo)低碳生活的倡議書,。

2、問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來,，在領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動,，讓全校近千生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言,。

3、讀書節(jié)的第三項(xiàng),，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動,。其中一(1)班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲,。四(4)嚴(yán)紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈,，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中,，科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中,，在知識的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起,，要從現(xiàn)在做起,。

4、為了讓真正走進(jìn)科普知識,，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活,，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識競賽活動,，手抄報比賽活動、讀書筆記,、讀書心得展評等豐富多彩的活動,。

這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，讓學(xué)生做一個真正的低碳生活倡導(dǎo)者,。同時在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

世界讀書日主題班會活動總結(jié)篇二

為深入推動學(xué)校書香校園建設(shè)工作,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，豐富學(xué)生知識,，開闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng),，在“世界讀書日”掀起校園讀書熱潮,，4月23日下午，軒轅小學(xué)舉行了班級課外閱讀展示活動,。

下午第一節(jié)課,，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀,，暢游書海,，品味書香,。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報展評活動。根據(jù)班級情況還開展了課外閱讀主題展示活動,，低段是講故事比賽;中段是誦讀比賽;高段是讀書演講比賽,。活動高潮迭起,，異彩紛呈,。

下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對本學(xué)期以來各班開展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查,。

一年級：1(2)班的開心故事會,，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色;1(3)班的課外識字集錦,，童謠集,，繪畫集很有個性;1(4)班的小小手抄報，識字集也是碩果累累,，尤其是他們設(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意,。

二年級：2(1)班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報,，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀;2(2)班的讀書名言集錦,，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼,，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望;2(3)班的開心閱讀,，“我會寫、還會畫”名人名言集錦,，主題手抄報,，學(xué)生小日記等展示看著也很過癮,，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽,，讓人真實(shí)地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發(fā)展的未來。老師的良苦用心讓人感動,。2(4)班：開心講故事,，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀眾的眼球,。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長的鼎力相助,，每份手抄報都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”,，這個點(diǎn)子好,，招數(shù)新!

三年級：四個班級的步調(diào)相對一致，親子閱讀記錄卡,，閱讀書簽,，閱讀筆記,，閱讀手抄報，課外閱讀評價表,，書法作品集錦,，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們設(shè)計(jì)的課外閱讀評價表,，分為愛讀書,、多讀書、會讀書三個梯度,，有評價指標(biāo),，有自評、組評,、師評,、家長評四個項(xiàng)目，表冊學(xué)生填寫的也很認(rèn)真,，值得大家借鑒學(xué)習(xí),。

四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃,，親子閱讀記錄卡,，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評,，走進(jìn)《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點(diǎn),，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo),，折射著孩子閱讀成長的智慧光環(huán),。

五年級：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記,，學(xué)生作品集,，閱讀專題手抄報，其中“學(xué)生讀書成長冊”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富,、形式多樣的展示平臺,，也是整個級段各個班級的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5(1)班的“夢里花香,、童詩飛揚(yáng)”手抄報讓人過目不忘;5(2)班的“趣味語文”手抄報也讓人一睹為快;5(3)班的“循環(huán)日記”記載著班級的新人新事,，透視著老師的教育思想;5(4)班的學(xué)生讀書成長冊不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子,，記錄著學(xué)生閱讀成長的足跡,，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書名言,，好詞佳句采擷,，圖書漂流花園,，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟,，家長的鼓勵等欄目,。當(dāng)然他們也有配套的評價機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿,。

六年級：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報,，優(yōu)秀閱讀筆記展評,，每個單元的專題手抄報，名字優(yōu)雅,、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接,，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6(1)班和6(2)班的“我的讀書計(jì)劃”制定的非常詳細(xì),，有指導(dǎo)思想,、閱讀目標(biāo)、讀書口號,、實(shí)施方法,、進(jìn)度計(jì)劃、自我評價,、家長評價等項(xiàng)目;6(3)班的讀方法推介,、個性化書簽展示;6(4)班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名,、作者,、推薦指數(shù)、推薦人,、推薦理由,、故事梗概。六年級整個級段的手抄報,，詩集,，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳,。學(xué)生個人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果,，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶,，彰顯著整個級段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng),、扎實(shí)有效,、按部就班,、追求卓越的工作作風(fēng)。

課外活動時間,，同級段的學(xué)生相互參觀交流,，孩子們漫步在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中,，欣賞著自己讀書的成果,，書香書韻猶如浪漫的詩行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長的路上。

通過讀書節(jié)活動的開展,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。促進(jìn)了書香校園建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展課外閱讀活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。

一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友,，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

世界讀書日主題班會活動總結(jié)篇三

少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長,，離不開學(xué)校,、家庭、社會的共同努力,。如何構(gòu)建“學(xué)校,、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò),，為孩子們提供健康的成長空間,，成了大家非常關(guān)注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實(shí)踐,，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,，開展系列讀書活動，在學(xué)校形成愛書,、藏書,、讀書、用書的良好風(fēng)氣,。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進(jìn)步提高師生的讀書意識,。

一,、全校宣傳，讓書本走進(jìn)孩子的生活

從4月23日開始,，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,，并且利用集體朝會，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進(jìn)行了大力的宣傳,，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的,，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進(jìn)行宣傳,。

二、大家參與,，活動豐富多彩

為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來,，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動,。

1,、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天,，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容,，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,，從而號召全校同學(xué)都來讀好書。

2,、除此之外,，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目,。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書名。根據(jù)推薦,，圖書室新添置了186本圖書,，有冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學(xué)精品系列,、國際大獎小說·愛戴本系列等__大系列叢書,。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫,，以及新購圖書的推薦目錄,。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學(xué)校新購入的186本圖書,，并且安排每個年級輪流來觀看,。活動受到了很好的反響,，同學(xué)們看到購買了自己推薦到好書,，都?xì)g呼雀躍。

3,、與此同時各班掀起了讀書熱情,，開展了班級讀書競賽、讀書演講,、還撰寫了讀后感,。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計(jì)111篇,。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感,，還精心設(shè)計(jì)頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣,。如六.一班的江航林同學(xué)讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,，這難道不是巨大的財富嗎?從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對待每一句話,，每一本書吧!是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書,、讀書,，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂,。

4,、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭,。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動,。活動得到了家長的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息,，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話,、父母的話,。比如五.一班的潘音吉同學(xué)與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好人間”,，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說：愛是人間永遠(yuǎn)的話題,，應(yīng)該學(xué)會愛和學(xué)會感受被愛都是人生的重要課程,，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛,。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽,，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書感受。

世界讀書日主題班會活動總結(jié)篇四

書,，是人類進(jìn)步的階梯,。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識,，陶冶我們的情操,，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火,。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友,，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍,，__幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行,，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。

4月_日上午讀書日系列活動聯(lián)合家長開放日正式啟動了,，出席活動的嘉賓有__區(qū)教育局局長,、__書店,、__社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒家長。啟動儀式上園長__為活動致辭,，副園長宣讀了讀書倡議書,，大一班的___小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力贊揚(yáng),。

啟動儀式之后是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節(jié)課”,，結(jié)合園本特色早期閱讀,，各班都開展了分享閱讀特色課,，活動中教師運(yùn)用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽,、看一看,、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受,、體驗(yàn),、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的創(chuàng)造力,、想象力,，促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，同時家長也重拾了童心,，感受了閱讀的樂趣，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,。

“親子共上一節(jié)課”之后,，我園教學(xué)園長、家庭教育指導(dǎo)師___組織家長開展了“家園攜手,，讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座,。通過學(xué)習(xí)，家長懂得了早期閱讀在幼兒時期的重要性,。知道了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣需要家園雙方的密切合作與努力,。掌握了親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)。體會到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的必經(jīng)之路,，同時也是父母與孩子溝通,，分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例,，一句句合情合理的分析,，在家長之間引起了強(qiáng)烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲,。

“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動,，大_班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進(jìn)行了展演,，孩子們用夸張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖,。漂亮的服裝,、動情的表演、趣味的情節(jié),，讓孩子們樂開了花,，演出現(xiàn)場笑聲不斷、掌聲陣陣,。小班的幼兒看完后激動的說“真是太好看了!希望大哥哥,、大姐姐以后常給我們表演!”“有獎讀書問答”全園_百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈,，通過半個小時的閱讀知識有獎?chuàng)尨?，孩子們體驗(yàn)了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品,。

“故事大王”巡演充分展示了__幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果,，_名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進(jìn)行巡演,。孩子們清晰流利,、富有感染力的語言表達(dá)，利落大方,、嬌憨可愛的舞臺表現(xiàn),，贏得在場小伙伴們的一致好評。

圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動,，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換,，體驗(yàn)帶一本書看多本書的快樂。

“自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點(diǎn),。瞧,，這些結(jié)構(gòu)精美，圖案色彩鮮艷,，內(nèi)容風(fēng)趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同制作的,。通過剪、貼,、撕,、疊、畫的方式,，制作了許多形式各異,、頗具創(chuàng)意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》,、《小羊美發(fā)》,、《麻吉寶貝》,、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真,、最美的故事制成一本本珍愛的繪本書,。圖書的內(nèi)容涉及成長故事、科普知識,、環(huán)境保護(hù),、童話故事以及孩子自己創(chuàng)編的故事等。幼兒園___老師制作的小書《花一樣的小兔》別有一番創(chuàng)意,，輕輕翻開書,，一只色彩鮮艷的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體,，一副剪紙示意圖呈現(xiàn)出來,，多么巧妙的構(gòu)思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事,，又可以學(xué)到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得,，孩子能不喜歡嗎?圖書《有愛有家》是__幼兒園_歲___小朋友在老師的指導(dǎo)下制作的一本圖書,，內(nèi)容簡單短小，畫面清晰明了,，但真正反映了一個孩子愛家的情感,。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流,，孩子們的想象力,、創(chuàng)造力也得到開發(fā)，親子合作的能力得到提高,，家園合作伙伴關(guān)系得到有效的整合,。

讀書是每個人生命的需要。__幼兒園自在全國“閱讀啟迪童心,，創(chuàng)意引領(lǐng)未來”活動中被評為全國書香校園以來,，就以“書香凈心，播撒希望”為辦園宗旨,，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，精心打造“快樂校園”活動為目標(biāo)，以早期閱讀為特色,，重點(diǎn)打造校園文化建設(shè)工作,。近幾年來，__幼兒園全體師生沐浴在書香中,，徜徉在書海里,，她們驚喜的發(fā)現(xiàn),，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷,，氣質(zhì)更高雅,，整個校園也彌漫陣陣書香。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗,。因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友,，讓我們捧起書本，翻開書頁,，在安徒生童話里陶醉,，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里,，看人文與科技共舞,，賞經(jīng)典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閱讀旅行,，讓書香伴我們一路前行!