總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

在一日保教活動中,，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展,。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,，并檢查幼兒活動場所的安全隱患,。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查,，勤換洗,，像對待自己的孩子一樣。

在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真分析分析的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動,。在教學(xué)活動中注重以游戲貫穿整個(gè)活動,，充分調(diào)動幼兒的三性,，運(yùn)用多種形式,、方法,、手段啟發(fā)幼兒與活動,，激發(fā)他們的活動興趣，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動感知,、操作、探索事物,，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動,，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn),，為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料,，在活動中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位,，面向全體幼兒,，注重個(gè)體差異,。注重對幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng),，平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動的觀察記錄及效果分析,。

1.主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2.使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

3.與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作,。

這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時(shí)，不夠愛惜,，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,。刻苦鉆研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論水平,。

幼兒老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

時(shí)間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作,，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,，全體教師在工作上始終如一,、認(rèn)認(rèn)真真,、扎扎實(shí)實(shí),，以“綱要”精神為指導(dǎo),，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動,，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們年段有3個(gè)班級,，有青年教師,?；谂囵B(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動,。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課,。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,，更專心,、更用心地投入幼兒園工作,，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù),。大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心,，勤奮踏實(shí),，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作,，形成了積極,，團(tuán)結(jié),，群策群力的良好風(fēng)氣,，出色的完成了各項(xiàng)工作,。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念,。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,，井然有序的布置主題墻,。在家長,、幼兒,、老師的三維互動,，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與,，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流,、探討,、知識分享的小天地。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料,，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開展活動?；顒雍蠹皶r(shí)展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工,、繪畫作品布置教室,。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動,，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,，一起聽課,、評課,，一起商量主題活動內(nèi)容,，一起交流工作中的困惑等,。幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，才不會被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動,。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論,，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛,。

這期間,，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容,，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論,，我們確定了大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng),、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃,。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識,，提高職業(yè)素養(yǎng),。

家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題,。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),，溝通是橋梁,，參與是行動的原則,，樹立全心全意為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時(shí),，我們通過班級博客、家長會,、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通,，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步,。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,，同時(shí)也是家長的重要責(zé)任,。于是,，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué),。

面對成績，喜悅是短暫的,，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W(xué)的水平。學(xué)無止境,，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,，更加扎實(shí)地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！

幼兒老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期末到了。回顧這學(xué)期,，我和孩子們一起成長，有辛酸,、有成功、有快樂,。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”,，幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手。在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合,。這就是小班老師的煩瑣,，在短短一學(xué)期中，幼兒有了這么多的變化,，我們小班老師再苦再累都值,！但在我們努力下獲得的收獲的同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,，下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

新學(xué)期開始,，對于小班的孩子來說,，這個(gè)學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，漸漸地安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己搬椅子,，自己上廁所,，玩完玩具自己放好等,，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,。通過這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,。

二,、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友獎勵貼紙，通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了。

2,、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時(shí)間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳,、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

三、努力做好家長工作,，做好家園共育,。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”,。開學(xué)后,，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流，也會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對性的有效教育方法；另外,，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法,，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作,，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,，等家長聯(lián)誼會的時(shí)候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。

四,、安全工作

幼兒的安全教育工作非常重要,。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有帶危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來園離園要由我們認(rèn)識的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防火，防震演練等,，知道保護(hù)自己的方法。一學(xué)期下來,，幼兒自己也掌握了不少安全的知識,。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不是很完善，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強(qiáng),。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，在來年更上一層樓,！

幼兒老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

離開了昔日的校園，走進(jìn)了我熱愛的幼教崗位,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一年了,。我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的,、美好的,。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的,，看著一張張可愛的笑臉,，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他,，作為“孩子王”,，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著,。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，我漸漸的熟悉適應(yīng)了自己的工作，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，感慨頗多,。

作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé),，協(xié)助班里2位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天,。以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

1,、備課：

我能夠積極參加教研活動，學(xué)習(xí)大綱,，參加聽課活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然后根據(jù)教學(xué)要求,，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，寫好教案，根據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具,，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，和同事們的討論商議教學(xué)內(nèi)容,，虛心向同事老師學(xué)習(xí),、請教。從教材中找出準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、上課

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體幼兒,，在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué)，在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外知識,，豐富幼兒的知識領(lǐng)域,。

3、復(fù)習(xí)

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后復(fù)習(xí)工作,。孩子愛動,、好玩,，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)工作,。

4,、課后評析

在教學(xué)過程中，我把課堂中出現(xiàn)的問題及時(shí)記錄在評析中,，找出優(yōu)缺點(diǎn),，與大家商議研究，通過課下反思和聽課活動進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略,，不斷調(diào)整,，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課,。在課下積極參與多媒體教學(xué)學(xué)習(xí),，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,。

5、常規(guī)培養(yǎng)

(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,，新生入園后不久,，我們就開始對幼兒進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。

如自己入廁，有秩的接水,，飯前便后要洗手,，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力,，我們還教給孩子如何穿衣服,，穿鞋子，疊衣服,，涂香香,，擦屁股等技能。待幼兒熟練后,，我們開展了“我光榮,，我是小小值日生”活動，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，熱愛勞動的思想品德及勞動技能新學(xué)期入園的幼兒,，總會隨心所欲地玩鬧。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會輔助班主任進(jìn)行常規(guī)教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有意識。

(2)課堂常規(guī)：

在老師的培養(yǎng)教育下,，我班幼兒養(yǎng)成了,，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣,。使老師能在有限的時(shí)間內(nèi),，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間,。

(3)日常教育：除課堂知識的學(xué)習(xí)外,，我班在課余時(shí)間開展了“快樂學(xué)古詩”，“才藝大比拼”,，“開心閱讀”,，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識,，開闊視野,，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自己,。

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系,，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進(jìn)步,。努力做到讓家長滿意，讓家長放心,，把愛撒播向每一個(gè)孩子,。在此方面，班主任王老師給予了我很多建議和幫助,。通過傾聽王老師與家長的交談及經(jīng)驗(yàn)的累積,，我漸漸的學(xué)會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流,，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應(yīng)情況,。我的努力同時(shí)得到了家長朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成自己的朋友,。為使家長更了解幼兒園工作,，我們每學(xué)期召開1~2次家長會，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,，請家長注意配合,。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂,，親子互動,。學(xué)期末邀請家長參加匯報(bào)聯(lián)歡會,。使家長更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況,，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

幼兒老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本學(xué)年,，我遵守校園的作業(yè)安排,，合作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校表里的各項(xiàng)作業(yè)。在搭檔,、學(xué)生的心目中建立起典范的效果?，F(xiàn)對本學(xué)年作業(yè)總結(jié)如下。

本學(xué)年,，在教育教育作業(yè)中,，我面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，建立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生自動展開”為中心的教育思維,，重視學(xué)生的特性展開,，重視激起學(xué)生的發(fā)明才干,，培育學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面展開,。我在思維上嚴(yán)于律己,，酷愛教育作業(yè)。不時(shí)以一個(gè)好教師的身份來束縛自己,，鞭笞自己,，力求在思維上、作業(yè)上取得前進(jìn),，得到前進(jìn),，使自己能習(xí)氣社會展開的需求，習(xí)氣崗位競聘的需求,。

我還活躍參加各類學(xué)習(xí),，深化剖析自己作業(yè)中的缺乏，找出自己與其他教師間的距離,，寫出心得領(lǐng)會,，極力前進(jìn)自己的政治水平緩理論修養(yǎng)。一同,，遵守校園的作業(yè)安排,，合作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校表里的各項(xiàng)作業(yè)?！皩W(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只要不斷充電,，才干堅(jiān)持教育的芳華和生機(jī)。跟著社會的展開,，常識的更新,，也敦促著我不斷學(xué)習(xí)。

除了活躍參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還活躍進(jìn)行事務(wù)學(xué)習(xí),，前進(jìn)自己的作業(yè)才干和事務(wù)本質(zhì)，使自己可以更好的擔(dān)任自己的教師作業(yè),。結(jié)合課程革新使用書本,、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程革新相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教育中好的經(jīng)歷,、辦法等,。通過學(xué)習(xí)，讓自己建立了先進(jìn)的教育理念,，也清晰了往后教育教育要極力的方向,。

教育教育是咱們教師作業(yè)的首要任務(wù)。我理解,，作業(yè)再苦,、再累，我也不能落后,，應(yīng)該極力去作好本職作業(yè),，特別是教育作業(yè)。課前,，我仔細(xì)研討教材,、教參，課程規(guī)范,，仔細(xì)剖析教材,，依據(jù)教材的特征及學(xué)生的實(shí)踐狀況規(guī)劃教案。并虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí),、討教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn),、難點(diǎn),。

講堂上，我極力將所學(xué)的課程理念使用到講堂教育與教育實(shí)踐中,，活躍使用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教育辦法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)踐動身,，留意調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性和發(fā)明性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，添加講堂教育的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)自動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教育更具特征,，構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教育形式,，更好地表現(xiàn)本質(zhì)教育的要求，前進(jìn)教育質(zhì)量,?？倸w,，不論在講堂教育中，仍是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培育學(xué)生才干,，前進(jìn)學(xué)生的成果與本質(zhì)為方針，力求讓數(shù)學(xué)教育對學(xué)生的生長和展開起到更大的效果,。

我在作業(yè)之余,，把自己在教育中反思、事例,、收成等搜集起來,，并記載一些自己的作業(yè)進(jìn)程、日子故事,、思維進(jìn)程,，精選和堆集了自己最為需求的信息資源，并活躍與其他教師在博客前進(jìn)行交流,、評論在教育中存在的問題,。

反思本學(xué)年的作業(yè)，在取得成果的一同,，也在思量著自己在作業(yè)中的缺乏,。對數(shù)學(xué)教育的理論學(xué)習(xí)還不行深化，需求進(jìn)行反思,，教育水平前進(jìn)速度緩慢,。教育科研在教育實(shí)踐中的使用還不到位，研討做得不行細(xì)和實(shí),，沒到達(dá)自己心中的方針,。數(shù)學(xué)教育中有特征、有構(gòu)思的東西還不行多,，往后還要極力找出一些自己在數(shù)學(xué)教育的特征點(diǎn),。作業(yè)的活躍性不行高，自動性不行強(qiáng),，有慵懶思維,。這也有待于往后作業(yè)中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

我往后的極力方向是加強(qiáng)本身基本功的練習(xí),，特別是講堂教育才干的練習(xí),。做到精講精練，重視對學(xué)生才干的培育,。對后進(jìn)生多些關(guān)懷,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性,，使他們在各方面有更大前進(jìn),。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)氣方面的教育,，使學(xué)生不僅在講堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)厲束縛自己,。在教育上下功夫,，極力使班級學(xué)生的成果在原有的根底上有更大的前進(jìn)。一份春華,，一份秋實(shí),，在本學(xué)年的作業(yè)中，我支付的是汗水和淚水,，但是我收成的卻是那一份份充分,，沉甸甸的情感。

幼兒老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

隨著一張張的日歷被撕落,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年結(jié)束了,。在這段日子里，有很多值得回憶的事情,，而回顧這一年的教育歷程,，我記憶猶新；

本人服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一位孩子。

帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒,，對這個(gè)年齡段孩子的心理,、生理特點(diǎn)以及他們在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。我從沒帶過幼兒園孩子,，一切都是從頭開始的。我結(jié)合其年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),，根據(jù)開放教育理念,，以挖掘幼兒潛能為教育模式，以幼兒的經(jīng)驗(yàn),、能力,、興趣、為出發(fā)點(diǎn),，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下,，用主題統(tǒng)整的形式,，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重,，使幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境中人、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長

本學(xué)年主要以基礎(chǔ)知識教學(xué)為主,，我擔(dān)任的是本班的語言、音樂,、舞蹈等課程,，開學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)情況，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學(xué)計(jì)劃,，主要包括拼音,、漢等方面的教學(xué)內(nèi)容安排，其次再在周計(jì)劃中制訂了關(guān)于音樂,，舞蹈等方面的計(jì)劃,。在教學(xué)中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式,，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫,，不斷重復(fù)無味的朗讀。我注重實(shí)物教學(xué),，游戲教學(xué),，采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識,，達(dá)到了事半功倍的效果,。我新的教學(xué)方式慢慢被家長接受，最后深得家長的好評,。一年下來,，孩子們不僅掌握了學(xué)前教育應(yīng)該掌握的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長們看在眼里,，喜在心里,，我從家長們的神情中，目光中,，語言中,，讀出了這一切。有付出就有收獲,，我收獲的不是金錢,，也不是豐厚的物質(zhì)，只是獲得了一些認(rèn)可,，但我覺得這就夠了,。另外我還學(xué)習(xí)了新操，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授,，讓他們感受到一種新的早操形式,，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結(jié)合幼兒喜愛的音樂,、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動作,，幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長,。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí),、生活。

經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會了自己的事情自己做,，學(xué)會了互相幫助,、互相謙讓、互相合作,。能夠幫助老師做一些力所能及的事情,。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)也逐步上升,。這點(diǎn)也得到家長的肯定,。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中，我與他們結(jié)下了了深深地感情,，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我,，還會在我累了的時(shí)候問候我,，甚至給我捶捶背什么的，每當(dāng)那時(shí)我就特別溫暖,，他們是那么的天真可愛,，純潔溫情,。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使,！

安全教育是每位教師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全,，也是每位教師的責(zé)任和職責(zé),，讓家長放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長,，我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。

如：不吞食異物,、不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不吃生人的東西,、不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救,。不帶不安全物品到班上,。我還加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長鳴,。

平時(shí),，熱情的對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。讓家長參與活動,、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長對班級的工作支持度高,，能積極參與其中,，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長的互相理解,，建立合作伙伴,。

總之，這一學(xué)年來的工作非常忙也非常累,，但卻讓我更加感受到了生活的充實(shí)帶給我的幸福與快樂！