總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒教師年度個人工作總結(jié) 幼兒老師年度工作總結(jié) 個人篇一

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有不斷的,，努力學(xué)習(xí)，才能更加進步,。在這一個學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上加進取，我們老師一起學(xué)習(xí)了《xxxxx》,。并應(yīng)用在實際的教學(xué)中：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,，做到因材施教,。堅持正面引導(dǎo)，提倡以鼓勵贊揚的方式去帶領(lǐng)幼兒,。提高依法從教的水平,，并認真履行崗位職責(zé),，關(guān)愛每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

在工作中,，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,。了解和觀察現(xiàn)在的幼兒他們的喜好以及幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

通過一季度的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力,，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。但在與其他人的合作,、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常有摩擦，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,。因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼實踐的活動,，讓他們明白合作的重要性

讓他們凡事自己嘗試動手,，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們和每個孩子的家長都成為了朋友,，為了讓家長更明白我們的工作,，我們采取多渠道形式來與他們保持聯(lián)系：家訪、電訪,、寫成長檔案,、晨間午間接待時的談話等。讓家長了解幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，主動和家長們溝通，耐心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道探討符合幼兒特點的教育方式,，一起為孩子的成長做努力。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí),，生活,。

當然在我們的工作中還存在著很多不足，幼兒在實踐活動中,，創(chuàng)造力和合作性還需要加強,。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會改善自己的教學(xué)方法,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒教師年度個人工作總結(jié) 幼兒老師年度工作總結(jié) 個人篇二

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又過去了一個緊張而充實的學(xué)期,。我班現(xiàn)有幼兒37名,，部分幼兒性格活潑開朗，但個性鮮明,，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個幼兒都有了長足的進步，本學(xué)期的各項工作已接近尾聲,，在幼兒即將完成小班幼兒園的學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們對所做的工作進行了回顧，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，以更好地完成今后的工作，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作總結(jié)如下：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，認真負責(zé)班級各項工作，努力在工作中求真、求新,、求實,。對園里安排的各項工作，以積極,、熱情的態(tài)度去完成,。積極參加園里的各種活動和年級組的教研活動，在積極要求上進的同時,，做好每一項工作,。愛崗敬業(yè)，對待每一個孩子都要有耐心,，有愛心,，公正，尊重,。

我在教學(xué)中深刻認識到,，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好每一堂課,，我都做好了準備,。教學(xué)用圖、教具制作自己動手,。了解幼兒的興趣,，需要，方法,，習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,，從而了解幼兒原有知識和技能的質(zhì)量,。關(guān)注所有幼兒，注重個別教育,，在激發(fā)幼兒情緒的同時,，保持幼兒愉快的心境，營造良好的班風(fēng),，使幼兒保持相對的穩(wěn)定性,。多讀一些有助于業(yè)務(wù)的書籍，不斷拓寬自己的知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的生機,。

1、創(chuàng)設(shè)幼兒良好的機會和條件,，在教育教學(xué)活動中提供充分的操作資料,。根據(jù)班級幼兒的年齡特點,，充分調(diào)動感官對事物的各種感知，使他們在參與活動的過程中,，對事物的特點,、屬性進行認知和掌握。在一日活動中,，注重向幼兒傳授生活知識淺嘗輒止的心得體會,，培養(yǎng)幼兒自主解決問題的本領(lǐng)。

2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在教育教學(xué)活動中做到課前有物質(zhì)、知識準備,。注重把理論貫穿于教學(xué)實踐中,，為提高自己的能力和文字功底，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫一篇教育隨筆,。

3、處理好幼兒在教學(xué)中的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，引導(dǎo)幼兒以多種形式有興趣地參加活動,，并主動學(xué)習(xí)，做到因材施教,、因人施教更好,。

4、認真做好周,、月計劃及各類表格的填寫工作。

5,、認真做好特殊兒童的個案記錄工作,，做到有分析，有目標,，有記錄,，有反饋，認真做好特殊兒童的個案記錄工作,。

6,、保證幼兒每天的游戲活動和戶外活動時間，為更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力提供幼兒活動材料,，根據(jù)制定的活動目標,、內(nèi)容和要求，組織好教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中認識自己和集體的關(guān)系,，使幼兒認識到自己是集體中的一員,，并對集體活動樂此不疲。教育幼兒要關(guān)心集體,、關(guān)愛同伴,、做到有禮有節(jié)。對幼兒進行品德教育,，把幼兒養(yǎng)成德智彬彬的好孩子,，并根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，密切與家長的聯(lián)系,，傾聽家長的意見,，因材施教，因人施教,，糾正幼兒的不良習(xí)慣,，與家長共同努力。

幼兒教師年度個人工作總結(jié) 幼兒老師年度工作總結(jié) 個人篇三

當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,，當他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候,，回顧三年來我們一起走過的日子,，有歡笑、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學(xué)初就思考的問題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當小老師,，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。

2,、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望,。

3、實行“組長負責(zé)制”,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽感。（ ）

4,、加強個別教育,，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動,，及時進行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動,，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進行參觀,，參觀小學(xué)的教室，活動場地,，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備,，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活,，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期,，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好,。

幼兒教師年度個人工作總結(jié) 幼兒老師年度工作總結(jié) 個人篇四

時間的腳步真是飛快,，轉(zhuǎn)眼間又要一個學(xué)年過去了?；叵脒@個學(xué)年的點點滴滴,，有開心的笑語，也有讓人回味的事情……想說的真是太多太多,。下面分幾個方面來說一說：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所紀律，團結(jié)同事,，熱心幫助同事;態(tài)度端正,，勤奮刻苦;班級工作認真負責(zé)。

愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中,，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多,，我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué),。

為了給孩子們提供優(yōu)美的環(huán)境和生活化得活動室,，累了一整天的我們，也只能利用下班和晚上的時間加班創(chuàng)設(shè),，沒有人安排我們,，我們是發(fā)自內(nèi)心的為孩子們做著一切……因為，孩子們確實還很小,，需要成人的呵護,，雖然有時覺得哭得煩人，但面對著他們,，沒有一個能發(fā)火,。恰恰相反的是對于我們有了孩子的老師，在孩子面前我們要細心,、耐心的照料著,，用快樂、積極的情緒感染著他們,。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、誠實勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì),。一學(xué)期過去了,，孩子們從淚流滿面、撞門,、滾地到主動與家長告別,，從不會握勺吃飯到獨自進餐;從不吃不睡到喜歡吃菜,、獨立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操,。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡,，雖然工作中還有許多的不足，但相信有了經(jīng)驗的總結(jié),，不斷反思自己,，才會有來年的改進。

我能配合好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一起努力認真地完成各項任務(wù),，在課題的成績中付出了自己微小的力量,。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體,，上網(wǎng)查找資料,，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。

1,、強自身的訓(xùn)練,，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2,、高自身理論科研水平。

3,、教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

社會在發(fā)展,，時代在前進,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒教師年度個人工作總結(jié) 幼兒老師年度工作總結(jié) 個人篇五

回想起來我這里快一年了回顧這一年來，時間過的飛快,。思想政治,、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足,。下面是第二學(xué)期的工作總結(jié)：

積極參加園里的說課活動,，工作方面我虛心的向老教師學(xué)習(xí)。以課程綱要為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，認真組織好半日活動，

活動中,，能恰當?shù)倪x擇和使用教具,，重視教學(xué)的內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中,，還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方法,，收到一定的效果,。

小班圍繞傳統(tǒng)美得教育，今學(xué)期里,。開展了寶貝一家》車子叭叭叭》動物朋友》嚕啦啦》弟子規(guī)》還有今學(xué)期的雙美英語》等多次主題活動,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子變成一個個活潑可愛懂禮貌的寶寶,。

一,、保教結(jié)合

兩位老師輪流當保育員。班共有35個小朋友,，今學(xué)期我擔任小一班的副班主任,。由于他年齡還小所以在自理方面比較弱，針對這一情況,，兩位教師共同協(xié)商,，把班的紀律及自力能力一起抓。經(jīng)過努力,，班小朋友可以說進步很大,。自力能力方面：堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他自我服務(wù)意識,，改變他依賴思想。對幼兒好的行為給予表揚和肯定，使幼兒能夠更有信心,，更積極的做好事情,，完成任務(wù)。紀律方面：對少部分幼兒的不良行為,，采取的及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢做到遵守紀律,。

小朋友學(xué)會了不少禮貌用語,，共同努力下。有了初步的生活自立能力,。教學(xué)方面,，幼兒更是原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別在念兒歌,、講故事,、還有在英語等方面都有了很多的成績。

能積極主動地配合班主任搞好工作,，保育方面,。保證課室的衛(wèi)生，勤幫幼兒更換衣服,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，用我愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

二,、家園工作

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，家園聯(lián)系是保證,。工作中,。解幼兒在家的情況。通過家園聯(lián)系手冊,、晨間午間接待和電話時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。

三、認識不足

很高興我學(xué)到不少東西，通過這一年的工作,。業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這遠遠是不夠的工作中我還缺乏主動性。將在新的學(xué)期里多學(xué),、多思,、多試，努力把工作做得更好!

秋往冬來,，暑往冷來,。一學(xué)期又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐粚W(xué)期工作做總結(jié)的時間了,。時間過得真快,，我擔任貝貝羊班保育工作又有一個學(xué)期了。固然工作經(jīng)驗較少,，但是我都很認真的對待每項工作;在碰到不懂的地方及時的討教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗的老教師,。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時,，做好幼兒一樣平常護理工作,，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作具體的闡述,。

在這個學(xué)期里,，本人能夠或許服從園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛群眾,，能堅守工作崗位,，不遲到、不早退,，無事不請假,，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽,。用心認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認真的做好筆記，在工作中碰到有題目時,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯誤;

為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒采用任何酸性物刷地,，而是采用凈水洗擦地面;天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒,，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味;天天清洗水杯,、消毒水杯,，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所持續(xù)無異味,、地面干燥潔凈,、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾;做到天天消毒不少于三次,，活動室地面潔凈干燥,，物品擺放整潔，教具,、玩具潔凈無塵土,，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整潔，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生,，把天天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格實行一日衛(wèi)生消毒，堅持天天三餐的衛(wèi)生消毒工作各種資料記錄清楚,，時間正確,，按時上交。

保育工作方面：本人能夠或許熱愛幼兒,、關(guān)心,、耐心、細致,、熱情地對待每個幼兒,。能用心搞好本班的干凈衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠或許細致照顧幼兒的生存,，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿,、增減衣服,。注重護理體弱多病的幼兒，細致觀察有不適的幼兒全天的環(huán)境,，及時與家長溝通,。晝寢時，注重巡查,，戶外活時對幼兒進行安全教育,，能有秩的上下樓和玩各種大、小型玩具,，防止意外變亂的發(fā)生;為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕;引導(dǎo)明白玩累了休息;配合教師作育幼兒的一日生存常規(guī)。

四,、在幫忙教師工作上：本人能夠或許用心配合,，任勞任怨,。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為教員預(yù)備好教具,、學(xué)具和布置好場地等等,。用心的參與一些簡單玩具的建造。配合好教師耐心的照顧每名幼兒,，做好接園,、離園的工作;并做好家長工作。

幼兒教師年度個人工作總結(jié) 幼兒老師年度工作總結(jié) 個人篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。有壓力同時也有了工作的動力,，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲,，回頭看看,，也不免有一些感慨。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有努力的方向。以下對這一學(xué)年的工作做一總結(jié)：

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

1,、開學(xué)初期,，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時間就合幼兒談心,，聊天，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,、親切感。

2,、在教學(xué)上,，針對大班幼兒心理情況，我開展了各種主題教學(xué)活動,，以發(fā)展幼兒的獨立性思維,、大方、開朗的性格為目標,，并運用多種教學(xué)方法,。從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。因為我們班都是新生，來自不同的幼兒園所以常規(guī)方面比較亂,，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，督促幼兒多喝水，對需要幫助的幼兒給予照顧,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，特別是在今年手足口與甲流嚴重蔓延的這一時期，更應(yīng)抓好衛(wèi)生的各個細節(jié),。

我深知,，幼兒的進步離不開家長的支持。讓家長對幼兒將要進入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準備,。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃,、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等,如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況,。我們利用每天接待和離園的時間與家長交談，有空就和家長打個電話,，發(fā)個信息,，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒,，以便更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進行個別教育。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換自己的博客中有關(guān)保育的文章。對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進,，盡量做到讓家長放心,，令家長滿意。

一年的工作在忙忙碌碌中過去了,，在老師們的努力下,，我們看到了孩子們的進步和成長，我堅信,，只要有有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。

幼兒教師年度個人工作總結(jié) 幼兒老師年度工作總結(jié) 個人篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師,，個性是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為老師的我們肩負著責(zé)無旁貸的重任。今年下來自己在老師工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也期望各位老師能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理潛力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果必須沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。之后一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的理解了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的潛力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處,，能夠說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展,。如xx從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。xxx小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師透過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名x幼的教師，我們不能依靠教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進行選取、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的用心性,，一齊收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是透過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。

課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性,、開放性,、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，透過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo)，才能到達真正的目的,。我就透過家長園地將必須的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。透過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長十分留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在“博客”上留言,，并向我提出一些問題,？作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

今年我和齊老師一齊管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我和齊老師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一齊解決教育上的困惑,，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級工作取得了一些成績。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷毸槎址爆?，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日