光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇一

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué) 習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁,、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與 學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn) 練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程 觀,。

二、教學(xué)要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化,。 教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水 平,，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標,、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇二

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學(xué)校教學(xué)計劃,。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),，使學(xué)生在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

二、工作目標

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法

3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力,、觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能力,、計算能?/p>

4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中,，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

三、具體措施

1.深入學(xué)習(xí)新課改,，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改,，研究新課標，深入領(lǐng)會新課改的精神,，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實際，在教學(xué)實踐中積極貫徹新課改的精神,。實現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式,，變唱獨角戲為共同參與,，變重結(jié)果為重過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，構(gòu)建鮮活,、和諧、高效課堂,。

2.認真落實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

嚴格落實“備,、教,、批、改,、輔”等教學(xué)各環(huán)節(jié),。做到備課充分,，合理控制教學(xué)深廣度，循序漸進;上課富有激情,，多采用啟發(fā)式,、探究式、合作式等教法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神;及時布置適量,、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學(xué)檢測,，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導(dǎo)，注重全體和個體相結(jié)合,，培優(yōu)扶困,。

3.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)能力

為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，為此，我們要做好學(xué)法指導(dǎo),。利用年級廣播對學(xué)生進行學(xué)法講座,，同時我們老師也要在平時教學(xué)中，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧,，方法如：比較法,、聯(lián)想法、歸納法,、演繹法等,，技巧如：差量法、十字交叉法等,。

4.加強實驗教學(xué),，突出學(xué)科特點

化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑,，充分利用化學(xué)實驗教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考,、探究,，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點,，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學(xué)生走進實驗室,，動手做一些常規(guī)的實驗,。

5.開展聽課評課,，營造研討氛圍

認真落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開展聽課,、評課活動,，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí),、相互探討,、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人,，有主題,，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案,、練習(xí),、進度。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇三

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。

二,、工作目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、 完成教學(xué)任務(wù)。

3,、做好培優(yōu)補潛工作,。

三、具體措施：

1,、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),，認真探究，做好筆記,，按時完成作業(yè);

2,、督促學(xué)生認真閱讀課本，多提問;

3,、多下班輔導(dǎo)學(xué)生,，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生,，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭,，促中間,，力爭全面提高;

4、抓好實驗教學(xué),，讓學(xué)生多動手;

5,、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽,。

四,、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。也介紹了物質(zhì)的量,，它是一個非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ),。教學(xué)中要強化這些概念,，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時,，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度,。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,，因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育,，重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系,。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀,、查閱資料,、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力,。通過比較,、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法,。通過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué),、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感,。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動,，幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法,。

教學(xué)進度

教學(xué)內(nèi)容 課時

緒言： 1

第一章 從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法 2

第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用 3

章末復(fù)習(xí) 2

第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化

第一節(jié) 物質(zhì)的分類 2

第二節(jié) 離子反應(yīng) 2

第三節(jié)氧化還原反應(yīng) 2

章末復(fù)習(xí) 2

第三章 金屬及其化合物

第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 2

第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 3

第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料 1

本章復(fù)習(xí) 2

第四章 非金屬及其化合物

第一節(jié)無機非金屬材料的主角 2

第二節(jié) 富集在海水中的元素 2

第三節(jié) 硫和氮的氧化物 2

第四節(jié)氨硝酸硫酸 2

本章復(fù)習(xí) 2

期末復(fù)習(xí) 8

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇四

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學(xué)課程標準(實驗)》,、《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和“江蘇省教育廳關(guān)于推進素質(zhì)教育落實《規(guī)范》需要明確的若干具體問題”為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗,，進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室,、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標,。

二、主要工作

1,、認真學(xué)習(xí)新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等,，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做市編《高中化學(xué)新學(xué)案》中的不同題目,。

5,、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作，要以出成績,、出人才為目標,。

6、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工，認真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作,。

三,、高中化學(xué)新課程的實施與操作

基于對《課程標準》和人教版教材的認識,，結(jié)合新課程改革和我?；瘜W(xué)教學(xué)的實際，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下計劃,，并根據(jù)教學(xué)的實際進行及時的調(diào)整和完善,。

1,、如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點：

(1)新課程備課目標更強調(diào)實效性,。

教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的“最近發(fā)展區(qū)”,，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標,。

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識與技能的內(nèi)容。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開。

(2)新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個“簡單”的題目,，而學(xué)生卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,、由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

(3)新課程備課評價應(yīng)更突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要求有“教學(xué)目標”,、“教學(xué)重點,、難點”、“教學(xué)引入”,、“教學(xué)過程”,、“教學(xué)小結(jié)”、“作業(yè)”等,，缺一項就視為不合格,，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性,。

按照新課程的要求,，教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，要有利于學(xué)生的發(fā)展,、有利于教師專業(yè)水平提高。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色,，促進教師,、學(xué)生的發(fā)展目標要明確,。

(4)新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課，教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

(5)新課程備課要樹立“團隊”精神

新課程理念下的備課，教師要樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想,、設(shè)計理念，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式,。

2,、如何新授課

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

《課程標準》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué),。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,，同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等化學(xué)活動,，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

另外,，通過課題研究和學(xué)生動手實驗,，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力,、猜測力,，同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐,，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。教師在每一個化學(xué)系列中,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,，以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念,。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察,、思考、實驗,、探究,、創(chuàng)作，是一個“考察”與“做”的過程,，以思維和活動為主要形式,，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，促進學(xué)生積極參與活動,。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。但是，如果作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

(1)適量性

作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思,。

(2)層次性

首先，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難,。其次，對不同基礎(chǔ),、不同類型的學(xué)生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

(3)針對性

根據(jù)學(xué)生的個性特點,，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

(4)實踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,，必要時還可以自編一些題目,，讓學(xué)生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力,。

(5)探索性

平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,、探索和創(chuàng)造的能力,。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時具體指導(dǎo),、及時補差,。

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成,。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個結(jié)合,，即一般輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，自習(xí)輔導(dǎo)與活動輔導(dǎo)相結(jié)合,，輔導(dǎo)求

知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合,，教師輔導(dǎo)和家長、社會輔導(dǎo)相結(jié)合,。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,，不能只針對幾個尖子生,。個別輔導(dǎo)除了針對個別學(xué)生解決個別問題外，重點是面向?qū)W困生,。要幫助學(xué)困生解疑惑,、上臺階。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時,，也要做好對學(xué)生的各種活動的輔導(dǎo),，如各種課外活動小組、興趣小組,、社會活動小組等,。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理,。教育不僅是學(xué)校的職能,，也是家庭、社會的義務(wù),，只有學(xué)校,、家庭、社會相結(jié)合,，才能使輔導(dǎo)更持久,、更有效、更廣泛,。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。當然,，我們也不能把考試和考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準。大型考試應(yīng)該適當減少,，學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時成績,。

四、授課計劃(教學(xué)進度)

20xx高一化學(xué)教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學(xué)課程標準(實驗)》和《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實驗,，進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度，價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),，終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準備,，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標。

二,、主要工作

1,、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,，寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，參與性學(xué)習(xí)，體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能，情感,，態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,，思維方法，訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運用等,，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做《高中化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)》中的不同題目,。

5,、做好優(yōu)生化學(xué)補差工作和學(xué)困生的補習(xí)工作。

6,、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作 要以出成績,，出人才為目標。

7,、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作,。

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,，認真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作。

三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

基于對《課程標準》和蘇教版教材的認識,，結(jié)合新課程改革和我?；瘜W(xué)教學(xué)的實際，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下計劃,，并根據(jù)教學(xué)的實際進行及時的調(diào)整和完善,。

(一)如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的前提,。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點:

1、新課程備課目標更強調(diào)實效性,。

教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求,。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的"最近發(fā)展區(qū)"，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標,。

對于化學(xué)概念,，知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,，深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,，知識與技能的內(nèi)容。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊，多邊活動的過程,。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開。

2,、新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面:我們設(shè)置了一個"簡單"的題目，而學(xué)生卻無從下手,，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難，由簡到繁,，由淺到深,，由具體到抽象的原則，盡量讓問題處在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),。

3,、新課程備課評價應(yīng)更突出促進學(xué)生,，教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價對每個教師，每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如"環(huán)節(jié)"都要求有"教學(xué)目標"，"教學(xué)重點,，難點",，"教學(xué)引入"，"教學(xué)過程",，"教學(xué)小結(jié)",，"作業(yè)"等，缺一項就視為不合格,，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點,，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性。

按照新課程的要求,，教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點,，教師特色，要有利于學(xué)生的發(fā)展,，有利于教師專業(yè)水平提高,。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則:備課思路過程要有特色，促進教師,，學(xué)生的發(fā)展目標要明確,。

4、新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學(xué)生的知識水平,，心理狀態(tài)，接受能力,，興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，先獲得學(xué)生的信任,，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

5,、新課程備課要樹立"團隊"精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立"團隊"精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想，設(shè)計理念,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思，并大力提倡"集體備課"方式,。

(二)如何上課

1,、新課程理念下的上課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

2,、新課程理念下的上課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

《課程標準》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)化過程的活動,，同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

3,、新課程理念下的上課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,，實驗,，猜測，驗證,，推理與交流等化學(xué)活動,，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

另外,，通過課題研究和學(xué)生動手實驗,，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力，想象力,，猜測力,，同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。

4,、新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐，最終的目的也是為了應(yīng)用,，因此上課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。教師在每一個化學(xué)系列中，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,，以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。

5、新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念,。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察，思考,，實驗,，探究，創(chuàng)作,，是一個"考察"與"做"的過程,，以思維和活動為主要形式,，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，促進學(xué)生積極參與活動。

(三)作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是,，如果作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點:

1、適量性,。作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),，總結(jié),，歸納和反思。

2,、層次性,。首先，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難,。其次，對不同基礎(chǔ),，不同類型的學(xué)生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

3,、針對性,。根據(jù)學(xué)生的個性特點，設(shè)計或布置一些有針對性的,，適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

4,、 實踐性,。作業(yè)要盡可能結(jié)合社會，生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,，必要時還可以自編一些題目,，讓學(xué)生動手，動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題，解決問題和實際操作能力,。

5,、探索性。平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目,，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析，探索和創(chuàng)造的能力,。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè),，還要在批改后及時具體指導(dǎo)，及時補差,。

(四)課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成,。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個結(jié)合,，即一般輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，自習(xí)輔導(dǎo)與活動輔導(dǎo)相結(jié)合,，輔導(dǎo)求知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合,，教師輔導(dǎo)和家長，社會輔導(dǎo)相結(jié)合,。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,，不能只針對幾個尖子生。

個別輔導(dǎo)除了針對個別學(xué)生解決個別問題外,，重點是面向?qū)W困生,。要幫助學(xué)困生解疑惑，上臺階,。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時,，也要做好對學(xué)生的各種活動的輔導(dǎo),，如各種課外活動小組，興趣小組,，社會活動小組等,。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理,。教育不僅是學(xué)校的職能,，也是家庭，社會的義務(wù),，只有學(xué)校,，家庭，社會相結(jié)合,，才能使輔導(dǎo)更持久,，更有效，更廣泛,。

(五)測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。當然,，我們也不能把考試和考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準。大型考試應(yīng)該適當減少,，學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時成績,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù),，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作,。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率,。

二,、具體工作和措施

1.認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補充完善,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習(xí)題。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示,、學(xué)生實驗,，并適當補充部分實驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)的直觀性,。

三、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容,。 突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色,，備課思路過程要有特色。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入 ,，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。 x|k |b| 1 . c |o |m

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué),?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動,。

⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。

⑶針對性,，設(shè)計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷實踐性,，讓學(xué)生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力,。

4.測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,，認真對待周清,、月考。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇六

制定教學(xué)教學(xué)計劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析,，同時也是對自己的一個深度剖析,。通過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析,，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃如下：

劃一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當,、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三,、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。

五,、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中,，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容,，希望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起進步一起提升,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇七

這學(xué)期我擔(dān)任高一的化學(xué)老師,，現(xiàn)制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。在新的一學(xué)年中我要求自己熟悉教材,，并認真做一些習(xí)題,，達到有所準備和有所儲備。在新學(xué)期開始之際,，鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,，做到備書本,、備學(xué)生,、備實際。

一,、教材分析

這學(xué)期主要學(xué)習(xí)《必修一》的內(nèi)容,，必修一是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，承擔(dān)著與初中化學(xué)的銜接,，為高中學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生的素養(yǎng)尤為重要,。通過對本冊教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常見的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實驗技能,，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,，認識氧化劑、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題,。本冊教材包括：從實驗學(xué)化學(xué),、化學(xué)物質(zhì)及其變化、金屬及其化合物,、非金屬及其化合物四部分組成,。

本冊教材的重點：物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度,，氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)等，及元素化合物知識,，通過元素化合物知識的學(xué)習(xí),，進一步來理解基本理論和概念，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。難點：n,、v、m,、m,、n、na,、vm之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，定量研究化學(xué)反應(yīng)，氧化還原反應(yīng),、元素化合物知識,。

二、學(xué)情分析

鑒于我?guī)У倪@四個班均為平行班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)的積極性等方面可能都要薄弱一些,，同時學(xué)生的知識水平可能良莠不齊,。

三、教材的處理

針對于學(xué)生的現(xiàn)狀我準備上課時需要將初中的有關(guān)知識進行復(fù)習(xí),，做好初高中知識的銜接,。通過一段時間的教學(xué)，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度,。利用學(xué)生初入高中的新鮮感調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，時期形成規(guī)范。

由于必修一的內(nèi)容關(guān)系到基礎(chǔ)知識的奠定,，所以力求讓學(xué)生在這學(xué)期中將基礎(chǔ)打扎實,，在教學(xué)過程中對于氧化還原反應(yīng)、元素化合物知識這部分精講細講,，且讓學(xué)生多做多練,。

從今年的高考趨勢來看，越來越注重書本知識的考查,，所以在今后的教學(xué)中必須將基礎(chǔ)知識放在首位,，對于平行班的學(xué)生在設(shè)置問題時必須遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深的原則盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)過程中,，充分利用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，加強學(xué)生的動手能力,，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的能力會得到更大的提升。

通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇八

制定教學(xué)教學(xué)計劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析,，同時也是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析,，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析,，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃如下：

劃一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當,、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三,、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,。

五,、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容,，希望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起進步一起提升,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇九

一,、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程標準》，進一步解放思想,、更新觀念,，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀;實踐課程改革的三維目標：知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀;加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗;努力使學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。

二,、教學(xué)要求

1.進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,。認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，深刻領(lǐng)會《全日制普通高中化學(xué)課程標準》(實驗稿)的精髓,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強教學(xué)研究和教材分析,。發(fā)揮中心組和學(xué)校備課組力量，加強區(qū)內(nèi)各校的交流研討,，依靠集體力量,，積極研究課標和教材，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,，確保教學(xué)要求準確到位,。

3.研究教法。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強的實驗方案,，重視將科研成果和新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，改革課堂教學(xué)方法,，開拓新的課堂教學(xué)模式,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平。

4.研究學(xué)法,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率。

5.注重知識的落實,。加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，努力使不同層次的學(xué)生在能力上都有所提高力,。

6.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

三,、教學(xué)安排

1. 因本學(xué)期抗震加固，提前放假,， 實際授課時間約為17周,，授課內(nèi)容及時間安排如下：

必修2： 第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律 約3.5周

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量 約3.5周

第三章 有機化合物 約4周

第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 約2周

必修1：金屬、非金屬元素化合物復(fù)習(xí) 約 1周

選修1：化學(xué)與生活 第一章 關(guān)注營養(yǎng)平衡 約1周半

第二章 促進身心健康 約1周半

根據(jù)學(xué)校自己的情況,，也可以將選修1“化學(xué)與生活”內(nèi)容全部完成,。

可以將選修1“化學(xué)與生活”的第一章“關(guān)注營養(yǎng)平衡”和第二章“促進身心健康”融入選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”的第四章“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”中，在高二上學(xué)期進行教學(xué),。

2.因本學(xué)期抗震加固,，上級取消期末全區(qū)統(tǒng)一練習(xí)。建議各學(xué)校在第18周自行命題進行驗收。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇十

一,、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二,、基本情況

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么,，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準備好聽課筆記,，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會利用周六對其培訓(xùn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成,。

三,、本期教學(xué)目標

1、思想教育目標

面向全體學(xué)生,，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。

3、知識傳授目標

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

四,、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高,。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學(xué)難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、堅持按教學(xué)計劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo),。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材,，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇十一

貫徹教育部省和育廳有關(guān)新課程改革的精神，,，以《普通高中課程標準實驗教科書》,、《湖南省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥推進我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗,，為進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，打下堅實的基礎(chǔ),。

一,、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

開學(xué)之初,，我總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施,。同時熟悉教材,，并認真做一些習(xí)題，達到有所準備和有所儲備,。新學(xué)期開始,，我繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神，并逐步了解,、熟悉學(xué)生的實際情況,，做到備書本、備學(xué)生,、備實際,，并制定本期教學(xué)計劃。

二,、極作好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材,，研究和改進教學(xué)方法,，加強集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，集體研討教材的重點,、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得

注意的問題

2,、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，

參與意識和決策能力。

3,、做好課后反思工作,，及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。

4,、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教會學(xué)生會學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,，全

體高一化學(xué)教師,，團結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

三,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進

學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下,，努力參與課題研究,，為學(xué)校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學(xué)的統(tǒng)一,、教與研的統(tǒng)一,。

四、積極開展第二課堂活動,，提高學(xué)生的化學(xué)意識

每周可以利用一節(jié)課進行化學(xué)活動課,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計算,、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用,、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇十二

一,、指導(dǎo)思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本,，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學(xué)高考做準備,。

二、具體工作和措施

1,、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理,。 4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習(xí)題,。

三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色,，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式,。

2,、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試，認真對待,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù),。為了能有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容,，特制訂一下教學(xué)工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

二,、具體工作和措施

1.認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論，補充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習(xí)題,。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗,，并適當補充部分實驗,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性,。

三,、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容,。 突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色,，備課思路過程要有特色。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入 ,，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等化學(xué)活動,，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點：

⑴適量性,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。

⑶針對性,，設(shè)計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷實踐性,，讓學(xué)生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力。

4.測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清,、月考,。

高一化學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇十四

1、認真學(xué)習(xí)新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 ?2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量 4,、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思,、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題,。

1,、備課要求

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。 教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式,。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組,、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,，特制定以下計劃,。希望做到有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí),。

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二,、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,。

五、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中,，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。