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高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇一

堅(jiān)持當(dāng)?shù)慕逃结?，?jiān)持教育"面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)",，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。

生物學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的解釋?zhuān)瑧?yīng)用生物學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐以及推行社會(huì)的發(fā)展,，它與我們?nèi)祟?lèi)的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān),。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本事實(shí)、概念,、原理和模型的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，探究能力,，解決問(wèn)題能力以及符合實(shí)際的想象力,，同時(shí)滲透著培養(yǎng)學(xué)生唯物主義觀點(diǎn),，生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，形成科學(xué)的世界觀,，自覺(jué)地維持大自然的生態(tài)環(huán)境,，減少污染的情感態(tài)度

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

（1）加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本理論的掌握,；

（2）建立知識(shí)框架體系，能夠宏觀地,、全面系統(tǒng)地分析題目,。

（3）運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋并回答有關(guān)題目。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)審題能力,、分析能力,、思維能力、表達(dá)能力,、能力,、綜合能力,。

情感目標(biāo)：樹(shù)立辨證唯物主義觀點(diǎn),，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)感情,。

三,、本學(xué)期主要任務(wù)：

1、遺傳和變異的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,；

2,、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算，dna的復(fù)制和表達(dá)的計(jì)算以及基因的遺傳規(guī)律的計(jì)算,；

3,、生物的進(jìn)化；

4,、種群的特征,；

5、生態(tài)系統(tǒng),。

四,、教材分析：

本學(xué)期的主要內(nèi)容是遺傳和變異的有關(guān)內(nèi)容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多，重點(diǎn)和難點(diǎn)都比較多,，計(jì)算較多,，必需注重生物學(xué)語(yǔ)言的表達(dá),，注重概念的理解和比較分析，審題的準(zhǔn)確性要求比較高,。

五,、學(xué)生分析：

（1）重點(diǎn)班：

學(xué)生理解能力相對(duì)比較強(qiáng)，掌握知識(shí)比較扎實(shí),，但不足之處是：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能及時(shí)完成作業(yè),，做題比較粗心，有時(shí)分析題意不太準(zhǔn)確,、全面,。

（2）特長(zhǎng)班、普通班：

學(xué)生理解能力比較差,，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠靈活，需要通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化理解,。做題的速度比較慢,，對(duì)練習(xí)題的數(shù)目需要比較少。

六,、教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間總共大約11周,，有效教學(xué)時(shí)間9周，27個(gè)課時(shí),，具體時(shí)間安排如下：

理科：

略

文科：

2月24日至3月10日dna是主要的遺傳物質(zhì)

3月10日至3月31日遺傳規(guī)律

4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生

4月11日至4月30日生物的進(jìn)化,、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

5月1日至5月20日第一冊(cè)復(fù)習(xí)

5月21日至6月10日第二冊(cè)復(fù)習(xí)

6月11日至6月20日會(huì)考模擬訓(xùn)練

七,、重點(diǎn)：

1,、證明遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；

2,、dna的復(fù)制和表達(dá),；

3、遺傳的三大定律,；

4,、生物的變異；

5,、種群和生物群落,；

6、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),；

7,、生態(tài)系統(tǒng)的功能。.

八,、難點(diǎn)：

1,、同位素標(biāo)記法的'應(yīng)用,；

2、有關(guān)dna的復(fù)制和表達(dá)的計(jì)算,；

3,、遺傳定律的判斷和計(jì)算；

4,、生物群落,。

九、教學(xué)方法：

1,、對(duì)于易混淆的概念采用列表比較法,；

2、加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá),；

3,、對(duì)于計(jì)算主要注重審題以及多訓(xùn)練的方法。

4,、認(rèn)真鉆研大綱,、教材、考綱以及近幾年高考試題,；

5,、抓住基礎(chǔ)，鞏固落實(shí),；

6,、認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以糾正鞏固,；

7、貫徹課堂新理念,、新模式,，提高課堂教學(xué)效率；

8,、與希望生和特長(zhǎng)生進(jìn)行談話,，增強(qiáng)其信心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，并予以開(kāi)導(dǎo),；

9、加強(qiáng)輔導(dǎo),，進(jìn)行落實(shí)到位,；

10、對(duì)于在學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，減少在試卷中的失分：

（1）加強(qiáng)對(duì)審題的要求,，找出題目中的信息,；

（2）弄清楚題目的要求；

（3）注意概念的區(qū)別,；

（4）有意識(shí)地訓(xùn)練答題時(shí)要"準(zhǔn)"和"全",；

（5）培養(yǎng)運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)；

（6）注意方法的指導(dǎo)和運(yùn)用,；

（7）注意實(shí)驗(yàn)的觀察,、操作和分析；

（8）注意相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系與綜合分析,。

十,、努力方向：

1、加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，與教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系,；

2、加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)地研究,，及時(shí)研究學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二

今年我擔(dān)任高二(6)班(b層次)、高二(19),、(20)班(c層次)的生物教學(xué)工作,。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)情和學(xué)生認(rèn)知能力的差異以及教學(xué)大綱的要求，制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一,、研讀大綱,，找準(zhǔn)基點(diǎn)

對(duì)于剛走上教學(xué)崗位的新老師來(lái)說(shuō)，研讀大綱顯得尤為重要,，明白了高中生物哪些知識(shí)是重要的,，以及知識(shí)考查學(xué)生的哪些方面的能力，了解之后,，對(duì)于備課中備學(xué)生才能做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破。做到胸有成竹,，教學(xué)有理有據(jù),。《光合作用》,、《呼吸作用》,、《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《細(xì)胞增殖》,、《減數(shù)分裂》,、《基因分離定律》、《基因自由組合定律》,、《生物的變異》,、《基因的表達(dá)》,、《生物的育種》等都是重難點(diǎn)知識(shí)，也是高考中經(jīng)常涉及的章節(jié),，因此,，要求在講授這些章節(jié)時(shí)，多注意教會(huì)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,，以及相關(guān)典型例題的分析,。

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

高考主要測(cè)試學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)不同層次的班級(jí),，我將采用不同的形式來(lái)達(dá)到這一目的：

對(duì)于b層次的班級(jí)：主要采用學(xué)生自主預(yù)習(xí)→課前檢測(cè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→閱讀課本→解決問(wèn)題→提煉出知識(shí)要點(diǎn)→小組討論理解知識(shí)→討論結(jié)果展示→教師輔助指正,、總結(jié)→知識(shí)運(yùn)用舉例→學(xué)生舉一反三的練習(xí)→相關(guān)高考題賞析→總結(jié)需要掌握的知識(shí)→布置作業(yè)。

而對(duì)于c層次的班級(jí)：主要采用教師列出本節(jié)知識(shí)的提綱以及相關(guān)問(wèn)題→學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)→師生互動(dòng)解決問(wèn)題→導(dǎo)入重點(diǎn)知識(shí)的講解→便于學(xué)生理解,，教師多舉貼近生活或生產(chǎn)的例子→板書(shū)知識(shí)要點(diǎn)(繪圖或以文字示意圖的形式)→舉比較基礎(chǔ)的題型進(jìn)行相關(guān)知識(shí)運(yùn)用的練習(xí)→更改題,，讓學(xué)生自己做→檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度→及時(shí)給予指正和點(diǎn)評(píng)→鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題、解決問(wèn)題→由學(xué)生小組討論本節(jié)課的收獲→意在知識(shí)的交流和共享→由學(xué)生決定課后作業(yè),，設(shè)置必做和選做部分→讓大部分學(xué)生能夠掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),，也讓需要提高的學(xué)生有所提高。

三,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我

第一,，認(rèn)真積極地參加每次生物組的教研活動(dòng),，對(duì)于不懂的多向老教師請(qǐng)教,，平時(shí)多聽(tīng)其他教師的課，學(xué)習(xí)其可取之處,，創(chuàng)新出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法,。第二，新課改的腳步越來(lái)越近了,，課余研讀《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，翻閱新課改教材，找到知識(shí)的更新之處,，補(bǔ)充自己教學(xué)中的不足,。第三，多做題,，尤其是高考題,，分析最近高考的動(dòng)向，從而為教學(xué)服務(wù),。第四,，訂閱《生物學(xué)教學(xué)》，學(xué)習(xí)如何突破教學(xué)中的難點(diǎn)知識(shí),，以及對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納,。第五，認(rèn)真做好教學(xué)后的反思工作,，只有不斷的反思,，才知道教學(xué)中那些做得好，那些做得不好,，下次怎樣做才會(huì)更好,，從而盡快讓自己熟悉課本，熟悉教學(xué),，盡快成熟起來(lái),。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇三

這篇關(guān)于《高二生物教學(xué)計(jì)劃》，是第一范文網(wǎng)特地為大家整理的,，希望對(duì)大家有所幫助!

生物學(xué)與人類(lèi)的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系,。生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要的作用,。生物課是高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ)。

一,、教學(xué)目的要求

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用,。

(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際,。由于我國(guó)幅員廣大,，各地的生物種類(lèi)有很大差別。因此,，所選取的植物和動(dòng)物,，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律,。

3.選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際,，使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解,，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義。

(三)適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。

現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內(nèi)容，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識(shí)內(nèi)容,，使學(xué)生對(duì)生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。

三,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我任教高二164,、166、169,、170四個(gè)班級(jí),，雖然通過(guò)班主任，我對(duì)個(gè)班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解,，但由于生物是從高二開(kāi)始的起始課程,，所以具體情況還不能下定論。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí),，是在初中生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，但是又有別于初中生物的學(xué)習(xí)。高中生物的學(xué)習(xí)注重于理解,，所以要求學(xué)生的理解能力要強(qiáng),，本學(xué)期的任務(wù)是完成第二冊(cè)的學(xué)習(xí)，也就是遺傳和變異,、生物的進(jìn)化,、生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)完成幫助學(xué)生初步掌握好生物課程的學(xué)習(xí)方法,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇四

以“十七”大精神為指南,，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育,，積極學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展,。全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會(huì)考全面豐收,，向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

二、工作任務(wù)

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間,，周課時(shí)四節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考,，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊(cè),，復(fù)習(xí)高中必修第一冊(cè)和第二冊(cè)。

三,、工作目標(biāo)

1,、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人,，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、會(huì)考,、期考考試工作,。精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要,。

5,、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)今年的奧賽成績(jī)有所突破,。

四,、具體措施

1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3,、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢,。具體由方曙光老師負(fù)責(zé),。

5、積極開(kāi)展,、參加教研活動(dòng),。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作,。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，按年級(jí)安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué),。具體由任向陽(yáng)老師負(fù)責(zé),。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇五

本學(xué)年我擔(dān)任高二（2、4）兩個(gè)理科班以及（5,、6,、7）三個(gè)文科班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期非常短,，時(shí)間比較緊張,，而本學(xué)期又面臨著會(huì)考，所以我們必須要充分利用有限的時(shí)間完成會(huì)考復(fù)習(xí)工作。文科班盡快結(jié)束必修二新授課程,，理科班夯實(shí)基礎(chǔ)完成選修三的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，盡快著實(shí)會(huì)考復(fù)習(xí)工作。

這一學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，本著務(wù)實(shí)的思想,，積極探索，改革教學(xué),。本著做一行,，熱愛(ài)一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)反思

1,、認(rèn)真作好備課,、上課、課后輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體,，完善教學(xué)過(guò)程,。課上要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反映及課后作業(yè)的反饋情況，最主要的是注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

2,、積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，因材施教。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。對(duì)學(xué)生要賞識(shí),，激勵(lì)和寬容,，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)為主,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,、有針對(duì)性,、有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。

4,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、積極聽(tīng)課、評(píng)課,、研討,、總結(jié)，根據(jù)他人的成功課堂經(jīng)驗(yàn)不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

二、工作計(jì)劃

1,、合理安排教學(xué)進(jìn)度,，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期開(kāi)始文理分科,，文科班周課時(shí)一節(jié),，理科班周課時(shí)三節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃理科班期中考試前完成選修三全部?jī)?nèi)容，期中考試后著手會(huì)考復(fù)習(xí)內(nèi)容,。時(shí)間緊,、任務(wù)重，但是我們一定會(huì)保質(zhì)保量認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。文科班爭(zhēng)取一個(gè)月完成必修二剩下的兩章內(nèi)容,，其余時(shí)間開(kāi)展會(huì)考復(fù)習(xí)工作。

2,、積極參與集體備課，更好實(shí)施新課程

（1）配合教研組,，盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn),，研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向,。

（2）認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間,，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。要高度重視書(shū)本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

（3）加強(qiáng)聽(tīng)課,，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,。不斷與同組教師探討交流,，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇六

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)下,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體,，完善教學(xué)過(guò)程,。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù),。

3,、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù),，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4,、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5,、邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊探索,、邊提高,，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫(xiě)論文,。

6,、積極參加教改、科研活動(dòng),，結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,，積極聽(tīng)課、評(píng)課,、研討,、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

三,、具體措施

(一)、常規(guī)教學(xué)方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流、溝通,，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得,，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題,，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生,，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣，有所提高,。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過(guò)程,，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性.

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下,。

教研教改方面

(1),、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2)、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,，積極參加教研活動(dòng),。

(3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,，有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到熟練應(yīng)用,，以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

(4)、教改方面,，本學(xué)期圍繞運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任x班的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開(kāi)課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)操作能力,。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

其次,，為增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。課堂上,，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,，通過(guò)模型制作,，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然,、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

第三,、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開(kāi)課開(kāi)展之前,，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見(jiàn),，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開(kāi)課開(kāi)展順利,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改,，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo),，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)思考,。

第六、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇八

新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，具體措施如下：

一、設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)的基本原則：大課堂,、大容量,、低難度、主動(dòng)參與,、三講三不講(講重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn),，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,、“先學(xué)”已經(jīng)掌握了的不講,、內(nèi)容太偏或者對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒(méi)有太大的作用不講,，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了，就給了學(xué)生主動(dòng)性,。),、真正使生物課成為高效課堂;

課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測(cè)——情景引入——目標(biāo)展示——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——思考體驗(yàn)——合作探究——遷移應(yīng)用及反饋;

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

高一學(xué)生所學(xué)生物知識(shí)應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度為教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)提高學(xué)生生物知識(shí)的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。因此,，在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

三.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

四.加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究

要結(jié)合教材對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識(shí)體系,，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體,、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，或僅僅了解其中的知識(shí)要求，及時(shí)分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動(dòng)向,，我們高一教師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手,，及早加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的分析研究,，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。

五.具體的教學(xué)進(jìn)度

章節(jié)課題課時(shí)數(shù)周數(shù)

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計(jì)5課時(shí)第1—2周

第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境2課時(shí)

第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時(shí)

單元訓(xùn)練與測(cè)試2課時(shí)

第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)總計(jì)9課時(shí)第3—5周

第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2課時(shí)

第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)2課時(shí)

第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1課時(shí)

第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2課時(shí)

單元訓(xùn)練與測(cè)試2課時(shí)

第三章植物的激素調(diào)節(jié)總計(jì)6課時(shí)第6—7周

第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)2課時(shí)

第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用1課時(shí)

第3節(jié)其他植物激素1課時(shí)

單元訓(xùn)練與測(cè)試2課時(shí)

第四章種群和群落總計(jì)8課時(shí)第8—10周

第1節(jié)種群的特征2課時(shí)

第2節(jié)種群數(shù)量的變化2課時(shí)

第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)1課時(shí)

第4節(jié)群落的演替1課時(shí)

單元訓(xùn)練與測(cè)試2課時(shí)

期中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)第11周

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計(jì)8課時(shí)第12—14周

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1課時(shí)

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2課時(shí)

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時(shí)

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時(shí)

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時(shí)

單元訓(xùn)練與測(cè)試2課時(shí)

第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)總計(jì)4課時(shí)第15周

第1節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響1課時(shí)

第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園1課時(shí)

單元訓(xùn)練與測(cè)試2課時(shí)

期末復(fù)習(xí)3課時(shí)第16周

專(zhuān)題1基因工程總計(jì)8課時(shí)第17-18周

1.1dna重組技術(shù)的基本工具2課時(shí)

1.2基因工程的基本操作程序2課時(shí)

1.3基因工程的應(yīng)用2課時(shí)

1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2課時(shí)

專(zhuān)題2細(xì)胞工程總計(jì)8課時(shí)第19-21周

2.1植物細(xì)胞工程

2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)2課時(shí)

2.1.2植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用2課時(shí)

2.2動(dòng)物細(xì)胞工程

2.2.1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)2課時(shí)

2.2.2動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體2課時(shí)

期末總復(fù)習(xí)考試第22-23周

高二生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二7-10班的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作計(jì)劃的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期高二生物教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開(kāi)課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)操作能力,。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

其次,，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,，通過(guò)模型制作,，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高,。同時(shí),，課堂上我重視德育工作計(jì)劃,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)自然,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

第三,、虛心請(qǐng)教其他老師,，在本學(xué)期的公開(kāi)課開(kāi)展之前,，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見(jiàn),，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開(kāi)課開(kāi)展順利,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改,，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo),，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考,。

第六,、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇九

高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識(shí)，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡,。教學(xué)過(guò)程中,，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度,、方法和精神,，那么無(wú)形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透,。

一、目標(biāo)要求：

1,、以高效課堂,、有效作業(yè)為目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六認(rèn)真的各個(gè)環(huán)節(jié)下,，加強(qiáng)研究,，完善過(guò)程。

2,、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略,、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求,。特別是文科班要緊扣書(shū)本，很抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷提升學(xué)習(xí)能力,，提高分析解決問(wèn)題的能力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤,、管理,，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo),、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù),。

二、教學(xué)內(nèi)容

本期只有四個(gè)月的時(shí)間,，文科班周課時(shí)三節(jié),，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度,，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1、2,、3,、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)行會(huì)考,，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》的教學(xué)任務(wù),。

三,、具體措施

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重,，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),，成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況,，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題：

1,、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心下好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的,，前面的又遺忘了,。所以對(duì)這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn),，不能對(duì)他們期望值過(guò)高,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生,。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度,。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性,。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出,，學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題,、做作業(yè)規(guī)范性,。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢,。

5,、注意對(duì)專(zhuān)業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要求學(xué)生記憶清楚,。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練,，解決答而不全、答而不準(zhǔn)的現(xiàn)象,，遺傳圖解的書(shū)寫(xiě),、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度,，平日復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù),，注重方法培養(yǎng),。

7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),，摸準(zhǔn)考查意圖,，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答,，避免答非所問(wèn)或答而不準(zhǔn),。

8,、積極開(kāi)展,、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，以老帶新,，共同提高。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

9、教學(xué)中,，時(shí)間分配要合理,，要對(duì)課堂下通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì),。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí),，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持四講四不講的原則,。

四,、工作目標(biāo)

1,、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有愛(ài)學(xué)校作主人,，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級(jí)主管部門(mén),、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，還要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自己的能力,。另外積極參加各類(lèi)教科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

2,、認(rèn)真落實(shí)三精心教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度,、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3,、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、期考考試工作,。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn),，精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題。在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要,。

5,、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。

高二生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高二生物教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十

一,、指導(dǎo)思想

以“十七”大精神為指南,，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育,，積極學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，誓奪會(huì)考全面豐收，向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

二,、工作任務(wù)

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考,，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊(cè),，復(fù)習(xí)高中必修第一冊(cè)和第二冊(cè)。

三,、工作目標(biāo)

1,、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人,，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、會(huì)考,、期考考試工作,。精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要,。

5,、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)今年的奧賽成績(jī)有所突破,。

四,、具體措施

1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3,、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢,。具體由方曙光老師負(fù)責(zé),。

5、積極開(kāi)展,、參加教研活動(dòng),。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，按年級(jí)安排,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。具體由任向陽(yáng)老師負(fù)責(zé),。 五,、教學(xué)安排周 次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi)容一2.18~24§1—1：人體的穩(wěn)態(tài)及練習(xí)二25~3.2§1—2：免疫及練習(xí)三3~9§2—1：光合作用及練習(xí)四10~16§2—2：生物固氮及練習(xí)五17~23§3—1、2：細(xì)胞質(zhì)遺傳,、基因結(jié)構(gòu)及練習(xí)六24~30§3—3：基因工程簡(jiǎn)介及練習(xí)七31~4.6§4：細(xì)胞與細(xì)胞工程及練習(xí)八7~13§4：細(xì)胞與細(xì)胞工程及練習(xí)九14~20實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)及會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查十21~27§5—1,、2(1)：微生物的類(lèi)群、營(yíng)養(yǎng)及練習(xí)十一28~5.4§5—2(2)：微生物的代謝和生長(zhǎng);五一放假十二5~11§5—3：發(fā)酵工程簡(jiǎn)介及練習(xí)十三12~18復(fù)習(xí)迎會(huì)考(1)十四19~25復(fù)習(xí)迎會(huì)考(2)十五26~6.1復(fù)習(xí)迎會(huì)考(3)十六2~8高考放假十七9~15復(fù)習(xí)迎會(huì)考(4)十八16~22中考放假,、復(fù)習(xí)迎會(huì)考(5)十九23~29會(huì)考