時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

1.堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和講授每一課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí),。

2.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高

這種概念是第一次學(xué),，要重點(diǎn)讓學(xué)生明確抽象概括的方法,。(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義,、聯(lián)系和區(qū)別,。定義的語(yǔ)言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同,。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位,。其次，把握好進(jìn)度,，不要急功近利,。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度,，不能隨意增加難度,。

2.這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何高效地獲得結(jié)果是一個(gè)值得探索的課題,。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上,。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交錯(cuò),。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成,，絕不盲目多計(jì)劃。

這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制,。例如,，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通,，了解問(wèn)題,，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流,。

確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí),，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們,，排除心理障礙,，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升,。

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好,；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,；讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣。然而,，我應(yīng)該吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生親密無(wú)間,，而是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

1.課堂教學(xué)改革創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”,，教學(xué)過(guò)程不再是教師教學(xué)、學(xué)生傾聽的單一過(guò)程,，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程,，教師作為交流者(甚至是導(dǎo)師)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論,。你甚至可以像相聲一樣在講臺(tái)前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談,，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思考,，否則時(shí)間有限,，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用和集成

信息技術(shù)是工具,，是平臺(tái),。我認(rèn)為信息技術(shù)在物理教學(xué)中非常重要。它可以提供足夠的教材,，為我們提供獲取信息的好方法,。多媒體也是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)手段。生活中的許多物理現(xiàn)象都可以通過(guò)視聽瞬間反映出來(lái),。教室里可以方便地展示一些重要的板書,、表格、圖片和例子,。通過(guò)多媒體課件,，實(shí)驗(yàn)演示可以生動(dòng)形象，物理模型可以通過(guò)課件進(jìn)行透徹分析,。但是我不認(rèn)為多媒體設(shè)備是用來(lái)投射簡(jiǎn)單的講稿的,。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體素材的。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

1,。知道兩種電荷及其相互作用,。知道電量的概念,。

2。知道摩擦起電,，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,，而是使物體中的正負(fù)電荷分開。

3,。知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象,，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開,。

4,。知道電荷守恒定律。

5,。知道什么是元電荷,。

1、通過(guò)對(duì)初中知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界中的兩種電荷

2,、通過(guò)對(duì)原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,，而是使物體中的電荷分開。但對(duì)一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng),，電荷的代數(shù)和不變,。

通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)

重點(diǎn)：電荷守恒定律

難點(diǎn)：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問(wèn)題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問(wèn)題。

新的知識(shí)內(nèi)容,，新的學(xué)習(xí)起點(diǎn),。本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué)。將從物質(zhì)的微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì),，電荷相互作用的基本規(guī)律,，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場(chǎng)的基本性質(zhì)。

【板書】第一章 靜電場(chǎng)

復(fù)習(xí)初中知識(shí)：

【演示】摩擦過(guò)的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì),，這種現(xiàn)象叫摩擦起電,，這樣的物體就帶了電。

【演示】用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒之間相互排斥,，用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒之間也相互排斥,，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷,。同種電荷相互排斥,，異種電荷相互吸引。

【板書】自然界中的兩種電荷

正電荷和負(fù)電荷：把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷,，用正數(shù)表示,。把用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷，用負(fù)數(shù)表示,。

電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥,，異種電荷相互吸引,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

本學(xué)期所任教班級(jí)為高二普通班(149)、(150)班,，其中(150)由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù),，屬中途加接的一個(gè)班級(jí)。就該班而言,，整體上學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)一般,，而(149)班是原教班級(jí)，情況較為熟悉,。在本學(xué)期內(nèi),，要對(duì)成績(jī)較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。

新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動(dòng)量,，到一十五章磁場(chǎng);時(shí)間相對(duì)較緊,，任務(wù)重。

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)高二,，為此,，具體要求如下：月考、期中,、期末考試中力爭(zhēng)平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高;同時(shí),，讓學(xué)生幾乎都能接受,。

第八章動(dòng)量：15課時(shí) 第九章機(jī)械振動(dòng)：10課時(shí)

第十章機(jī)械波：14課時(shí) 第十一章分子熱運(yùn)動(dòng) 能量守恒 10課時(shí)

第十二章固體、液體和氣體：10課時(shí) 第十三章電場(chǎng)15課時(shí)

第十四章恒定電流 15課時(shí) 第十五章磁場(chǎng) 20課時(shí)

1,、 措施

分層教學(xué),，因人而異，及時(shí)鞏固,，精講精練,。優(yōu)中培優(yōu)，差中補(bǔ)差,，確保學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高,。

2、 注意

教學(xué)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，第一次月考后，要組織差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

以學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神為推動(dòng),，扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和研究,，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入開展教學(xué)有效性的研究,，圍繞學(xué)校,、教研室工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。積極參與到探索"小組合作"課堂教學(xué)模式改革中,，提高課堂教學(xué)效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

1,、初二年級(jí)是物理的開始年級(jí)，第一學(xué)期也是非常重要的,，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,，獲得必需的物理知識(shí)和技能，感受,、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

2、強(qiáng)化分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。教師努力創(chuàng)造條件,，完成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，也可把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),，增加每個(gè)學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

3、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高,。

本屆初二年級(jí)共有x個(gè)班，x兩位物理教師,，上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)并不理想,，學(xué)生總體基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀率不高,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取在通過(guò)提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，成績(jī)進(jìn)一步提高,，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案,，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。

2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況,，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,、反饋、鞏固練習(xí),，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

3,、發(fā)揮組員的聰明才智,，群策群力，多討論一些相關(guān)課題,，多鉆研教材,，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4,、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn),，探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5,、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng),，教師間要互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué),。

6、勤于教學(xué)反思,，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平,。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教,，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,，堅(jiān)持做好"抓兩頭,、促中間"的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn),，點(diǎn)撥思路,，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步,。

8,、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息,，改進(jìn)教學(xué),，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改,、評(píng)析,。

第1---3周 《引言》、《聲現(xiàn)象》

第4---7周 《物態(tài)變化》

第8---11周 《光現(xiàn)象》,、期中復(fù)習(xí)

第12周 期中復(fù)習(xí)及考試

第13—17周 《光的折射 透鏡》

第18---20周《物體的運(yùn)動(dòng)》

第21---22周 期末復(fù)習(xí)

除了參加區(qū),、市直安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng),，主要交流互聽課的反反饋情況,、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五

第一,，精致簡(jiǎn)潔

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率,。作為老師,，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解,，理解,。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了,。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合,，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

1.闡述：首先,，概念的介紹和解釋一定要清晰,。因此，我們

了解概念的類型(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量,、屬性量,、某種物理量的變化率等)。),，這樣才能用比較法來(lái)教,。如果這個(gè)概念是學(xué)生第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法,。

(4)了解與相關(guān)概念的定義,、含義、聯(lián)系和區(qū)別,。

定義的語(yǔ)言表述可以不同,，但數(shù)學(xué)表述要相同。

注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位,。其次,，把握好進(jìn)度，不要急功近利,。尤其是在難教的情況下,，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度,。

2.提煉：這學(xué)期一定有很多練習(xí),。如何高效率的得到結(jié)果，是一個(gè)值得探討的話題,。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上,。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交錯(cuò),。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成,，絕不盲目多計(jì)劃,。

第二,，及時(shí)反饋

這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如,，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題,，以便及時(shí)改進(jìn),。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。

第三,，針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí),，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們，排除心理障礙,，適當(dāng)放慢語(yǔ)速,，讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。

第四,，師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好,；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣,。然而,，我應(yīng)該吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)。和學(xué)生搞好關(guān)系,，不是和一些學(xué)生親密無(wú)間,，而是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

五,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”,，教學(xué)過(guò)程不再是教師教學(xué)和學(xué)生傾聽的單一過(guò)程,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程。教師作為傳播者(甚至是教師)出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，得出結(jié)論,。你甚至可以像相聲一樣在講臺(tái)前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言,。但問(wèn)題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思考,，否則時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇六

本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)研究,積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論資料

1,、教材分析：

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機(jī)械振動(dòng)和波及光學(xué),，3-5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué),。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，另外幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是識(shí)記的內(nèi)容,。

2,、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法,，并提高能力,。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、教法,、學(xué)法分析：

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講,、精練,、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

4,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心,。

:5,、教學(xué)要求：

5.1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5.2,、要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

5.3、加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

5.4,、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇七

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃,，首先要提高上課和作業(yè)的效率,。作為老師，首先要講清楚,。目的是讓學(xué)生理解,，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題,，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了,。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力,。

1,、詳述：

首先，概念的介紹和解釋一定要清晰,。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容,，用更多的例子介紹理解重要概念,，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求,。

應(yīng)注意：闡明教學(xué)中引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù),。只有對(duì)概念的定義明確，掌握了,，才能對(duì)定義的概念有清晰的把握,。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過(guò)程量、特征量,、屬性量,、某種物理量的變化率等）。）,，這樣才能用比較法來(lái)教,。若伊。教材分析

高二物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是電磁學(xué),，電磁學(xué)是高考物理最重要的部分,。如果你能利用你豐富的生活經(jīng)驗(yàn)幫助你在高一學(xué)好物理，那么高二物理就難了,。對(duì)于物理場(chǎng)景,，必須通過(guò)抽象思維建立模型，要求極高,。當(dāng)然,，利用好銜接課的機(jī)會(huì)，一是加強(qiáng)和突破高一的重難點(diǎn),；第二,，提前打好初二基礎(chǔ)。努力在高二學(xué)物理給你驚喜,。

二,、學(xué)生分析

學(xué)力學(xué)和學(xué)電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒有完全形成,；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問(wèn)題,，物理學(xué)習(xí)的難度沒有突破；基于以上兩點(diǎn),，電磁學(xué)的研究應(yīng)該在模型的建立上有所突破,。

三、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)措施

1,、重視初高中知識(shí)的銜接,，減緩教學(xué)節(jié)奏

2、注重基礎(chǔ)的落實(shí),，采取“低起點(diǎn),、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，盡量耐心細(xì)致地反復(fù)講解學(xué)生的問(wèn)題,，直到理解為止。

3,、課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材,，熟知教材中的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生忽略的問(wèn)題,，反復(fù)講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn),，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

4,、積極鼓勵(lì)學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣和熱情。針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題,，除了認(rèn)真向?qū)W生講解基本原理外,，還允許學(xué)生自己設(shè)計(jì)，反復(fù)訓(xùn)練和體驗(yàn),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握解決問(wèn)題的基本方法。

5,、批改作業(yè),，及時(shí)分析錯(cuò)誤。做好學(xué)生作業(yè)的整批和改革,，集體點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

6,、根據(jù)當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考試的同時(shí)，特別注重能力考試,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè),。

教學(xué)計(jì)劃

1,、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和講授每一課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點(diǎn),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能的落實(shí),，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí),。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3,、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面,。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

4,、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面

（1）適量性（2）層次性

（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性

（5）探索性（6）試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進(jìn)度,，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度,。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課,；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,，學(xué)生聽講的'單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程,，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時(shí)間有限,，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

2,、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的,?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,，通過(guò)視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái),，一些重要的板書,、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇八

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué),，是高考物理最重要的部分，難度很大,。如果說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗(yàn)幫助你學(xué)好的話,，那么高二物理就有困難了，對(duì)于物理情景,，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立,，要求極高。當(dāng)然,，利用好銜接班的機(jī)會(huì),，一則加強(qiáng)、突破高一的重,、難點(diǎn),；二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)高二物理學(xué)習(xí)給你帶來(lái)驚喜,。

力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同,，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系,，能量守恒的思想去解決物理問(wèn)題的物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒有突破,；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破,。

1,、剛開學(xué)注重初高中知識(shí)的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2,、注重基礎(chǔ)的落實(shí),，采取“低起點(diǎn)，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

3、課前反復(fù)研究教材,，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。

4,、積極鼓勵(lì)學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外,，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握解題基本解法,。

5,、及時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),。

6,、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

1、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面,。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面

（1）適量性

（2）層次性

（3）針對(duì)性

（4）實(shí)踐性

（5）探索性

（6）試卷化

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇九

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）,，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容,，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化,，青年教師規(guī)范化,。教材教法專題化是通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,；教研活動(dòng)課題化是通過(guò)校本教研的形式對(duì)具體課題的研究,，通過(guò)課題研究的過(guò)程，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化,；青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,，在教材處理、教學(xué)要求,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

2,、要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3、加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4,、高考的改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求,，北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究,，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展,。

5、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在高二物理教學(xué)中,，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

（1）知識(shí)和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分,，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；抽象和概括,、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力,；應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

（2）理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。理論密切聯(lián)系實(shí)際,，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),。

（3）會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考,，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班,，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開始文理分科教學(xué),。由于所有高中學(xué)生都必須通過(guò)會(huì)考,，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期共20周,，實(shí)際安排授課時(shí)間17周,，按每周4課時(shí)計(jì)算，共68課時(shí),。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十六章 電磁感應(yīng) 重點(diǎn)章節(jié)3,。5周（其中復(fù)習(xí)1,。5周）

第十七章 交變電流 2周

第十八章 電磁場(chǎng)和電磁波 1。5周

復(fù)習(xí) 電磁場(chǎng)總復(fù)習(xí) 1周

期中復(fù)習(xí),、練習(xí) 1周

第十九章 光的傳播 1,。5周

第二十章 光的波動(dòng)性1。2周

第二十一章 量子初步1周

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周

期末復(fù)習(xí),、練習(xí) 2周

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十

我本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)：高二（7）,、（8）班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二（8）班班主任工作,。每周10課時(shí),。

本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學(xué)。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：

1,、機(jī)械振動(dòng)

2,、機(jī)械波

3、電磁振蕩與電磁波

4,、光

5,、相對(duì)論；物理選修（3—5）

主要內(nèi)容包括：

1,、碰撞與動(dòng)量守恒2、波粒二象性3,、原子結(jié)構(gòu)之謎4,、原子核等。

根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布情況和新課改要求,，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求,，特制定如下策略：

1、根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn),，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點(diǎn),，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破辦法,。

3,、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

加強(qiáng)專題訓(xùn)練,，是提高解題能力和成績(jī)的必由之路,。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：

1、動(dòng)量定理題型歸類

2,、動(dòng)量守恒

①人船模型

②臨界問(wèn)題

③多物體系統(tǒng)動(dòng)量守恒

④子彈打木塊模型

⑤碰撞模型

⑥碰撞中圖像問(wèn)題3,、擺類問(wèn)題4、機(jī)械波圖像專題5,、折射與全反射專題等

加強(qiáng)作業(yè)批改,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

1,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式,，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

2,、積極參加市里,、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

3,、注意專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

總之,，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十一

本章的概念比較多，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條主線,，以把整章的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并重視電場(chǎng)與其他物理知識(shí)的聯(lián)系，巧用類比,，加深理解,。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ),，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫受力圖,。本章知識(shí)的命題頻率較高且有相當(dāng)難度的集中在電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,，尤其在與力學(xué)和磁場(chǎng)等內(nèi)容綜合時(shí),，巧妙地把電場(chǎng)概念、磁場(chǎng)力,、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能原理等聯(lián)系在一起,，對(duì)學(xué)生能力有較大要求。

學(xué)生通過(guò)新課的學(xué)習(xí),，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí),，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象,，因此在復(fù)習(xí)時(shí),，要對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對(duì)學(xué)生不理解的,、容易混淆的概念,，運(yùn)用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分，同時(shí)按學(xué)生的實(shí)際水平,，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。

（一）知識(shí)目標(biāo)

1,。加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度,、電勢(shì),、電勢(shì)差、電勢(shì)能,、電容等重點(diǎn)概念,。

2。在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上,，能夠分析和解決一些物理問(wèn)題,。

3。通過(guò)復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)和進(jìn)一步運(yùn)用知識(shí)的能力,，學(xué)習(xí)一定的研究問(wèn)題的科學(xué)方法。

（二）過(guò)程與方法

1,、列表疏理重要的知識(shí)點(diǎn)

2,、運(yùn)用類比法加深對(duì)概念的理解

3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，講解與練習(xí)相結(jié)合

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、通過(guò)類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會(huì)物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性,，不同物理知識(shí)之間緊密聯(lián)系的奧妙,，培養(yǎng)在理解物理量時(shí)舉一反三的能力。

2,、通過(guò)典型綜合題的分析,，讓學(xué)生體會(huì)把力學(xué)與電學(xué)知識(shí)成功綜合運(yùn)用的快樂。

加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度,、電勢(shì),、電勢(shì)差、電勢(shì)能,、電容等重點(diǎn)概念;電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系,，帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)建立框圖,，力求簡(jiǎn)明扼要;疏理知識(shí)點(diǎn)時(shí)把抽象概念多與學(xué)生相對(duì)熟悉的知識(shí)進(jìn)行類比,，幫助學(xué)生加深理解;利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合,。

多媒體課件,，學(xué)案，

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目的

（一）梳理基礎(chǔ)知識(shí)

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一,、靜電,、靜電力（三種起電方法，兩個(gè)規(guī)律：電荷守恒定律、庫(kù)侖定律）

二,、電場(chǎng)的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）

1,、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關(guān)系：電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系,、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系

三,、電場(chǎng)的應(yīng)用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)

2,、電容器：電容器的工作過(guò)程與動(dòng)態(tài)分析

（用ppt演示基礎(chǔ)知識(shí)的填空題,，讓學(xué)生邊回答，再對(duì)重要的知識(shí)難點(diǎn)加以解釋） 先利用學(xué)案中的框圖,，對(duì)本章知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，然后解答ppt中提出的問(wèn)題。 對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)

（二）難點(diǎn)辨析,，專項(xiàng)練習(xí)及講解

（三）綜合題分析及強(qiáng)化練習(xí)

（四）小結(jié)、作業(yè)布置 一,、電場(chǎng)強(qiáng)度e（矢量）的理解,。

電場(chǎng)強(qiáng)度e是電場(chǎng)本身的一種特性，與檢驗(yàn)電荷存在與否無(wú)關(guān),。e是矢量,。要區(qū)別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點(diǎn)電荷電場(chǎng)）,、e=u/d（勻強(qiáng)電場(chǎng)）的物理意義和適用范圍,。提出問(wèn)題：e既然是矢量，那么如何比較電場(chǎng)中任兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向呢,？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷,。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）判斷電場(chǎng)強(qiáng)度大小的方法,。

①根據(jù)定義式e=f/q;

②點(diǎn)電荷電場(chǎng)，e=kq/r2;

③勻強(qiáng)電場(chǎng),，場(chǎng)強(qiáng)處處相等,，且滿足e=u/d;

④電場(chǎng)線密（疏）處場(chǎng)強(qiáng)大（小）,。

（2）判斷電場(chǎng)強(qiáng)度方向的方法,。

①正電荷所受電場(chǎng)力的方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向;

②電場(chǎng)線上每一點(diǎn)的切線方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向;

③電勢(shì)降低最快的方向就是場(chǎng)強(qiáng)的方向。

教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況,，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示,，作有針對(duì)性的講解。

二、關(guān)于電勢(shì)及電勢(shì)能

電勢(shì)φ是電場(chǎng)本身的一種特性,，與檢驗(yàn)電荷存在與否無(wú)關(guān),。φ是標(biāo)量,。規(guī)定：無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零,。電勢(shì)的正負(fù)和大小是相對(duì)的，電場(chǎng)中任兩點(diǎn)間電勢(shì)差u的值是絕對(duì)的,。

電勢(shì)能是電荷和電場(chǎng)所組成的系統(tǒng)共有的,。規(guī)定：無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)能為零。電勢(shì)能的正負(fù)和大小是相對(duì)的,，電勢(shì)能的差值是絕對(duì)的,。提出的問(wèn)題：

（1）如何判斷電勢(shì)的高低？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷,。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①根據(jù)電勢(shì)的定義式φ=w/q,，將+q從無(wú)窮遠(yuǎn)處移至+q電場(chǎng)中的某點(diǎn)，外力克服電場(chǎng)力做功越多,，則該點(diǎn)的電勢(shì)越高;

②將q,、εp帶符號(hào)代入φ=εp /q計(jì)算，若φ>0（<0）,，則電勢(shì)變高（低）;

③根據(jù)電場(chǎng)線方向,，順（逆）著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)越來(lái)越低（高）;

④根據(jù)電勢(shì)差,，若uab>0（<0 a="">φb（φa<φb）;

⑤根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)方向,，場(chǎng)強(qiáng)方向即為電勢(shì)降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢(shì)能的多少,？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷,，將學(xué)生回答歸納，可能方法有：

①可根據(jù)電場(chǎng)力做功的正負(fù)判斷,，若電場(chǎng)力對(duì)移動(dòng)電荷做正（負(fù)）功,，則電勢(shì)能減少（增加）;

②將q、φ帶符號(hào)代入εp =qφ計(jì)算,，若εp>0（<0）,，則電勢(shì)能增加（減少）。

教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況,，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示,，作有針對(duì)性的講解。

針對(duì)靜電力,、電場(chǎng)的研究及電場(chǎng)的應(yīng)用（帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)及電容器的動(dòng)態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)典型例題的分析及強(qiáng)化練習(xí)：

先用ppt展示相應(yīng)例題,，先讓學(xué)生思考，再點(diǎn)撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強(qiáng)化練習(xí),，教師巡查,，然后就學(xué)生解答中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

本章的學(xué)習(xí)方法：

1,、抓基礎(chǔ),，善用類比加強(qiáng)對(duì)概念的理解;

2、抓主線,，抓住電場(chǎng)的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線;

3,、注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí),，要畫受力圖

作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目;再次復(fù)習(xí)輔助教材中關(guān)于本章的主要概念,，加深理解。 思考并討論,、回答相關(guān)問(wèn)題,，有必要時(shí)要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項(xiàng)練習(xí)

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高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十二

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本,，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，以校備課組為主體,，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

以全國(guó)課,。程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神,，認(rèn)真實(shí)施高中新課改,、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

1,、前瞻性：

突出“以人為本”的原則;以全面提高,。學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以,。培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué),。生能力的發(fā)展,，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思,。維能力等智力因素的開發(fā),，又重。視動(dòng)力,、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo),，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2,、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo),。不相符的陳舊的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W習(xí)潛力,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上,，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念,，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開放性,，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際,、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、注重實(shí)用性

計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性,、綱領(lǐng)性文件,。

4、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求,，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放,，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

1,、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材,，掌握其體系，把握其規(guī)律,，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù),，指導(dǎo)有法,。

2、探索新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法,，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué),、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué),。

3,、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性,。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程,。

4、注重教學(xué)研究,，集體備課,。備課前，先進(jìn)行集中交流,，取眾人之長(zhǎng),，分析好教材;個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整,，寫好教案;,。相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見,。真誠(chéng)的協(xié)作,，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī),。另外做到：①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人,。教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求,，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)做完后。最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,，加深印象,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十三

(1) 會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)。

(2) 關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系,。

1,、 知識(shí)與技能

(1) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方，只受重力作用,，它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線,。

(2) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)的合成。

(3) 知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高,、射程，定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變,。

(4) 知道什么是彈道曲線,，它為什么不同于拋物線。

2,、 過(guò)程與方法

(1) 通過(guò)與平拋運(yùn)動(dòng)的比較,，學(xué)會(huì)斜拋運(yùn)動(dòng)的處理方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解。

(2) 通過(guò)對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分解,，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí),，得出斜拋運(yùn)動(dòng)的公式。

(3) 通過(guò)有關(guān)的閱讀,，了解彈道曲線,。

(4) 通過(guò)實(shí)踐與拓展，了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,。

3,、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

(1) 通過(guò)對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分析,，體會(huì)到斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用,。

(2) 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，注意到理想模型與實(shí)際問(wèn)題具有差距,。

(3) 通過(guò)實(shí)踐與拓展,，收集有關(guān)的資料,，關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

教材分析及處理

(1) 課時(shí)建議：用1到1.5個(gè)課時(shí)

(2) 本節(jié)《斜拋物體的運(yùn)動(dòng)》所涉及的斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律比較復(fù)雜,，鑒于學(xué)生的實(shí)際情況,，相應(yīng)的物理、物理基礎(chǔ)比較薄弱,，如三角函數(shù),、運(yùn)動(dòng)合成分解的向量計(jì)算、斜拋運(yùn)動(dòng)射程推導(dǎo)的二倍角公式等,，物理課還沒完全涉及到,，故此不宜過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活應(yīng)用，把精力過(guò)多地放在運(yùn)用斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決定量問(wèn)題上,。而應(yīng)把知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)相結(jié)合,，特別強(qiáng)調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上,，關(guān)注斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，以提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,。即如課標(biāo)中明確提出的,，目標(biāo)是要讓學(xué)生“會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)”、“關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”,。

建議采用主題式教學(xué)法,，即擬定某一主題，采用探究,、演示實(shí)驗(yàn),、討論、講解等多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究,，在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

比如可圍繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球”的主題，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng),，并分析斜拋運(yùn)動(dòng)屬于曲線運(yùn)動(dòng),，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題。然后由學(xué)生猜想主要影響因素,，給出某研究性小組的結(jié)題報(bào)告中指出的出射角對(duì)射程有重要影響,，并針對(duì)此問(wèn)題制定研究方案，先開展斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律推導(dǎo),，進(jìn)行飛行時(shí)間,、射程,、射高等問(wèn)題的分析，再計(jì)算各出射角對(duì)應(yīng)的射程,，得出基本規(guī)律,。然后通過(guò)演示實(shí)際情況下的斜拋運(yùn)動(dòng)軌跡，提出空氣阻力的影響,，讓學(xué)生再做猜測(cè),，并自行擬定設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行科學(xué)探究,，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

(3) 重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理意見：

重點(diǎn)：

① 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用; ② 運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的應(yīng)用; ③ 科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

難點(diǎn):

① 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及射程,、射高的影響因素; ② 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

講物體做斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),，采用理論分析的方法,，由教師、學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行,。要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生將合運(yùn)動(dòng)分解為分運(yùn)動(dòng)處理,，應(yīng)用分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性、等時(shí)性及等效性,，先做好運(yùn)動(dòng)分解,，將初速度分解到兩個(gè)方向上后，再由豎直上拋運(yùn)動(dòng)確定飛行時(shí)間,，由水平勻速運(yùn)動(dòng)求射程，最后可以簡(jiǎn)單計(jì)算一下某些特殊角下物體的射程,。

在探究實(shí)際情況下影響物體射程的因素時(shí),，采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材選擇,、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

(4) 欄目處理意見 [討論與交流]

討論射程和射高的影響因素,，是在推導(dǎo)出飛行時(shí)間、射高和射程表達(dá)式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論,。但也有不少學(xué)生不善于從表達(dá)式中得結(jié)論，可能會(huì)依據(jù)直觀映象提出其它因素或想法,，如空氣阻力,、推力,、時(shí)間、高度等,，這時(shí)應(yīng)通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生再次明確斜拋運(yùn)動(dòng)的受力分析,，排除空氣阻力、推力等非理想因素,，明確要找尋的是最根本的影響因素,。此討論宜采取教師參與、個(gè)別有代表性的學(xué)生辯論的形式,。

[實(shí)踐與拓展]

本欄目設(shè)有四個(gè)內(nèi)容,，可以考慮課后分小組開展，其目的都是讓學(xué)生了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和實(shí)踐中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

[資料活頁(yè)]

分析實(shí)際情況中射程與出射角間的關(guān)系，并提出問(wèn)題：實(shí)際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣,，之后觀察演示實(shí)驗(yàn),。

演示實(shí)驗(yàn)

用自制斜拋儀(考慮到實(shí)驗(yàn)的直觀性，改用大型木架結(jié)構(gòu)),，演示在實(shí)際情況下物體受空氣阻力的影響,，提醒學(xué)生注意觀察對(duì)比實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡與理想軌跡的區(qū)別，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考空氣阻力與哪些因素有關(guān),，指出空氣阻力與速度大小的關(guān)系,，并引入彈道曲線。

學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

通過(guò)前面豎直拋體,，特別是平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析和應(yīng)用,，應(yīng)讓學(xué)生明確了分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性、等時(shí)性及等效性,，有了將合運(yùn)動(dòng)分解為分運(yùn)動(dòng)獨(dú)立處理的習(xí)慣,，在分析物體做斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生先由豎直上拋運(yùn)動(dòng)確定飛行時(shí)間,，再由水平勻速運(yùn)動(dòng)求射程,，同時(shí)還要補(bǔ)充相應(yīng)的物理知識(shí)(二倍角公式等)。

注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材選擇,、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范，先由教師示范設(shè)計(jì)表格來(lái)探究理想情況下射程與出射角的關(guān)系,，然后由學(xué)生自行設(shè)計(jì)探究實(shí)際情況下影響射程的因素的方案,，教師點(diǎn)評(píng)，以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)資源

1. 教具器材：自制斜拋儀,、皮球

2. 多媒體課件：powerpoint幻燈片,、水火箭發(fā)射視頻、flash動(dòng)畫

教學(xué)方法

探究,、合作討論,、講解、理論分析,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、演示實(shí)驗(yàn)的操作與觀察、信息技術(shù)與課程整合等方法

高二物理教學(xué)計(jì)劃 高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十四

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,，以新編中學(xué)物理教材為本,，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體,，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新的科組精神,，認(rèn)真實(shí)施高中新課改,、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

1,、前瞻性

突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力,、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);

既注重學(xué)法的指導(dǎo),，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，也是我們教育學(xué)生的目的,，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W習(xí)潛力,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上,，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念,，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開放性,，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際,、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、注重實(shí)用性

計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際,，教學(xué)程序吻合,，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件,。

4,、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下,，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放,，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

1,、學(xué)習(xí)新教材：認(rèn)真鉆研新教材,，掌握其體系，把握其規(guī)律,，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù),，指導(dǎo)有法,。

2、探索新教法：結(jié)合我校教學(xué)改革方法,，在教學(xué)中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué),、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性,，規(guī)范性,。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,物理思路清晰,、書寫格式規(guī)范,，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。

4,、注重教學(xué)研究,，集體備課：備課前，先進(jìn)行集中交流,，取眾人之長(zhǎng),，分析好教材;個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整,，寫好教案;.相互間進(jìn)行課堂觀摩,，交流意見。真誠(chéng)的協(xié)作,，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī),。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求,，做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象,。