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高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科,，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ),，聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注高考。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，以新大綱為依據(jù),，以教材為線(xiàn)索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，理解含義，掌握產(chǎn)生背景,、適用條件,、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì),，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題,。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法,，增強(qiáng)學(xué)生接受信息,、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

二,、一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)

1、知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性,。

2、能力方面：加強(qiáng)理解能力,、推理能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問(wèn)題的能力的培養(yǎng),，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng),。

三,、一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：讀、講,、練,、考、評(píng),、補(bǔ),。

1,、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),，注重實(shí)效。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀,、講,、練、考,、評(píng),、補(bǔ)順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實(shí)效,，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,。

讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求,、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,，通過(guò)學(xué)生精讀,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn),，并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦,。

講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織題精講,，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,，不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程,，注重思想,、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,，注意對(duì)思想、方法,、物理模型等進(jìn)行歸類(lèi),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

練分為專(zhuān)題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專(zhuān)題練習(xí)要有針對(duì)性,，講什么練什么,，并進(jìn)行改變情景、改變條件,、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),，全面練，重點(diǎn)講,。練習(xí)題要有所篩選,，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性,，要以低,、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí),，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié),。

考是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一,，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量,、題型,、背景，盡量接近高考,，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn),，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。

評(píng)是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講,、歸類(lèi)講,、變式講，不要面面俱到,。

補(bǔ)就是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多,、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥,、講解,，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。

2、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效果。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量,、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,，體現(xiàn)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原則,。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。講一般安排2-3課時(shí),，講評(píng)一般安排1-2課時(shí)。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性,，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納,，掌握方法,，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái)，確保教師講課有的放矢,。

四,、一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)

1,、思想上要高度重視,，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹(shù)立全局觀念,，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處,。

2,、 對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,，特別是對(duì)物理學(xué)科而言,。學(xué)無(wú)定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,，并不斷調(diào)整、改進(jìn),，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求,，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),，逐步提高物理學(xué)科能力,。

4,、個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教,，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,，并及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn),，并幫助他們解決。

5,、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案,，對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué),，幫助其找出原因,，促其穩(wěn)步提高。

五,、一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂,。一般表現(xiàn)為：

⑴時(shí)間安排不當(dāng),，或前緊后松、或前松后緊,、或過(guò)快,、或過(guò)慢。

⑵復(fù)習(xí)無(wú)穩(wěn)定的程序,，學(xué)生無(wú)所適從,。

2,、講課無(wú)新意，詳略不得當(dāng),，重結(jié)論輕過(guò)程,。其表現(xiàn)為：

⑴把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式,，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),，平均用力，引不起學(xué)生共鳴,，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

⑵只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來(lái)龍去脈,，學(xué)生理解知識(shí)不深,，不準(zhǔn)確，不透徹,，知識(shí)不能遷移,。

3、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn),。其表現(xiàn)為：

⑴個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過(guò)深,、過(guò)難。

⑵訓(xùn)練題目過(guò)程理想化,，且過(guò)于繁,、難。

4,、解題不少,，能力不高。其表現(xiàn)為：

⑴就題論題,，而不是就題論法,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過(guò)程被壓縮,，不對(duì)解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉,、歸納，就難以形成能力,，思想方法就難以靈活遷移,。

⑵題目重復(fù)過(guò)多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，效率不高,。

高三物理組所有教師，決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，加強(qiáng)集體備課,，采取有效措施,，搞好一輪復(fù)習(xí)。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二

本計(jì)劃制定的目的：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力。

(3)爭(zhēng)取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

一：教學(xué)進(jìn)度：

二：提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)措施

1、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理安排時(shí)間,，計(jì)劃安排時(shí)間

(4)不減進(jìn)度,，把握難度

2、 通過(guò)這一階段的教學(xué),，應(yīng)使理科必修的內(nèi)容，達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平,。

(1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化

(2)認(rèn)識(shí)基本概念,，對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

(3)對(duì)基本規(guī)律,，明確成立條件和應(yīng)用范圍,，力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題

3、 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),，應(yīng)采取的措施

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力

基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能，基本方法,，基本的物理思想,。

能力(理科綜合考試目標(biāo))理解能力，推理能力,，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,，獲取知識(shí)的能力，分析綜合能力,。

命題指導(dǎo)思想以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,，擴(kuò)大學(xué)生視野

切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實(shí)際。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),，理解物理概念;形成物理圖象，認(rèn)識(shí)物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維,，增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,，掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)方法,。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性,，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力,，素質(zhì)提高,，應(yīng)考自如，做到：

(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)體系;

(2)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生的理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

二,、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),、遺忘快,、似是而非、模棱兩可,。

2,、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。

3,、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規(guī)范解題意識(shí),，或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn),。

4,、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高,，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高,。

5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重,。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析,、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選,，實(shí)驗(yàn)題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案,。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法,，提高物理復(fù)習(xí)效率,。

(二)教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識(shí)記憶,，查補(bǔ)知識(shí)缺漏的能力。

復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法,，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂怼嫖觥\(yùn)用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后,，通過(guò)梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)辨析,、運(yùn)用,，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運(yùn)用和深化,，達(dá)到提高能力的目的,，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,，不能將分析概括能力,，解決問(wèn)題能力，邏輯思維能力,，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng),，在課堂上得到很好的落實(shí)。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確,、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律,，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá),，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問(wèn)題,。加強(qiáng)“主干”和“核心”知識(shí)的復(fù)習(xí)，熟練地掌

握基本知識(shí)和技能,，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”,、“整體把握”、“能力提高”,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透,，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線(xiàn)人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù),，特別是一批上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%,，高考成績(jī)更上檔次。

四.教學(xué)標(biāo)高

1,、 實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力,，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn),，但范圍應(yīng)控制在中等生以上,，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避免“三高”：高起點(diǎn),、高難度,，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做,，活題呆做,，難題大做;提倡“三解”：陳題新解、難題精解,、活題巧解,。

2、 重點(diǎn)班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，著眼能力,，做好選擇題，實(shí)驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練,，精講精練,。

3、 普通班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，知道知識(shí)的聯(lián)系,。做好單選題,，多選題選好確定的選項(xiàng)。做好實(shí)驗(yàn)題,，盡量做好這個(gè)3—5選修題,。

、五,、看高考試題,，明確高考方向

我省20xx高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算,、應(yīng)用和讀圖等類(lèi)型的試題,，這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中有目的地訓(xùn)練這些能力，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力,，之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算,。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn)，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),，但對(duì)思維能力要求有所提高,。

通過(guò)對(duì)高考物理試卷的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu),、內(nèi)存結(jié)構(gòu),、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性,，總體說(shuō)來(lái),，試題注重了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查,。在注重對(duì)主干知識(shí)的考查的同時(shí)，通過(guò)生活,、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,，巧設(shè)問(wèn)題情景，回歸經(jīng)典模型,，降低試題難度,。在考查理解、推理,、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué),、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上,，加大了對(duì)“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用,。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求,。總之這套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定,，適度創(chuàng)新;立足主干,，突出能力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度,，開(kāi)放可控;科學(xué)選拔,，彰顯公平。

六,、復(fù)習(xí)要求

1,、立足課本，面向全體學(xué)生,，著眼基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)。全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來(lái)的高考題,，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,，控制好教學(xué)的難度和坡度。

3,、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備,、教,、批、輔,、改,、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選,、精練,、精講、精評(píng),。

4,、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5、加強(qiáng)集體備課和集體研究,，利用校本教研活動(dòng)積極參加說(shuō)課,、聽(tīng)課和評(píng)課，互幫互學(xué),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，共同提高，以研促教,。

6,、要關(guān)注各地高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，學(xué)有所成。

8,、加強(qiáng)督查的力度,，狠抓教學(xué)的過(guò)程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí),，要定期督促,，單元測(cè)驗(yàn)、講評(píng)和訂正要嚴(yán)格把關(guān),，落實(shí)到位,，提高教學(xué)的績(jī)效,。

9、物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位,，在高考試卷中也占有比

較大的份量。在實(shí)驗(yàn),、復(fù)習(xí)中依托課本,，認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn),，分力學(xué),、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn),，常規(guī)實(shí)驗(yàn),，變形實(shí)驗(yàn)，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì),，注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移,。

七、復(fù)習(xí)模式

針對(duì)高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，做到1.每堂課都應(yīng)有明確的計(jì)劃性和目的性,，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出,、強(qiáng)弱得當(dāng),。2.做到6講6不講，即講規(guī)律,、講方法,、講思路、講易錯(cuò)點(diǎn),、講易混點(diǎn),、講易忘點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的不講,、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過(guò)思考探究能夠弄會(huì)的不講,、與高考內(nèi)容無(wú)關(guān)的不講，講也講不會(huì)的不講,，講也聽(tīng)不明白的不講,，講不透的不講。3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié),，授課時(shí)間最多35分鐘,，剩余5分鐘給學(xué)生討論、歸納,，回顧所講過(guò)的內(nèi)容,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇四

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20__屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)20__年高考考試說(shuō)明和考試大綱,，及時(shí)收集各地備考信息,，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,發(fā)揮備課組的集體智慧,，為20__年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

1,、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修,、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉,，對(duì)高考要求也有一定的認(rèn)識(shí),。

2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以

公布,，我們必須及時(shí)了解相關(guān)信息,，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動(dòng)權(quán),。

3,、經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)，通過(guò)模擬考試的分析,，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的,，但對(duì)知識(shí)理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則,，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)變能力,。

三,、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，提高備課效益。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專(zhuān)題進(jìn)行串講,，力求提高學(xué)生的綜合分析能力,。

2、學(xué)習(xí)20__年高考考試說(shuō)明和考試綱要,，把握高考新動(dòng)態(tài),，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性,。

3、注重學(xué)情分析,，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇五

一,、情況分析

(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由延邊大學(xué)出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),，以《20xx年浙江省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用,，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級(jí),，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知*比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三(10)為理科重點(diǎn)班，相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些,。高三(9)班是理科普通班,，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題,，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差,，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法,，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō)：

1,、知識(shí)方面,，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后,，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,，

2,、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí),，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,，從而提高學(xué)生的解題速度。

3,、情感與價(jià)值觀方面,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的,。

三,、方法與措施

1、面向全體,，分類(lèi)指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2,、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程,、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

3、研究教法,、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

四、教學(xué)時(shí)間安排

1~2周：物理必修(一)(必考模塊)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究》

3~4周：物理必修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》

5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天》

9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場(chǎng)》

13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場(chǎng)》

17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流 傳感器》

21~22周：選修3-4(選考模塊)第十一章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》

五,、階段教學(xué)要求：

1,、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間

(4)不減進(jìn)度,，把握難度

2,、 通過(guò)這一階段的教學(xué)，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容,，達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平,。

(1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化

(2)認(rèn)識(shí)基本概念，對(duì)聯(lián)系緊密,、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

(3)對(duì)基本規(guī)律,，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題

3,、 在選修課教學(xué)中,，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來(lái)必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定,，決定了這樣做是應(yīng)該的要學(xué)好物理,，必須要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

常采用的方法有：

(1)復(fù)習(xí)必修知識(shí)，而引入選修課題

(2)學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系

(3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后,，全面歸納建立物理知識(shí)系統(tǒng)

4,、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),，應(yīng)采取的措施

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力

基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能,，基本方法,，基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力,，推理能力,，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識(shí)的能力,，分析綜合能力,。

命題指導(dǎo)思想——以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,，擴(kuò)大學(xué)生視野

切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際,。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),，理解物理概念;形成物理圖象,，認(rèn)識(shí)物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,，掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主)

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇六

一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二、加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑,。

四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)———電場(chǎng)線(xiàn)和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢(shì)。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力、摩擦力之外,，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場(chǎng)力,，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的。

六,、高三復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書(shū)面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題,，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓?？傊?，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇七

1、針對(duì)不同學(xué)生,，提出不同要求分層作業(yè)

一輪復(fù)習(xí)將完,，在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)沖刺階段時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異還是相當(dāng)明顯,。針對(duì)我校采用的a,、b班制而言，根據(jù)不同學(xué)生群體的知識(shí)儲(chǔ)備和能力狀況,，應(yīng)分別提出不同的分階段學(xué)習(xí)目標(biāo),，課堂教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練體系應(yīng)立足中等學(xué)生,，適當(dāng)照顧兩極。對(duì)于基礎(chǔ)較差的b班同學(xué)防止他們疲于應(yīng)付繁重的作業(yè),，被些難題弄得暈頭轉(zhuǎn)向,，根本沒(méi)有時(shí)間消化鞏固復(fù)習(xí)基本知識(shí)，甚至對(duì)高考喪失信心,。對(duì)于這樣的同學(xué),，應(yīng)引導(dǎo)他們立足課本基本知識(shí)，對(duì)于難題一律放棄,，把他們的復(fù)習(xí)目標(biāo)定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上,。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。對(duì)于a班同學(xué),，首先應(yīng)提醒他們防止滋生驕傲情緒,，因?yàn)橐恍└?jìng)賽得過(guò)獎(jiǎng)的同學(xué)在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外,，除了要求他們完成正常作業(yè)和認(rèn)真聽(tīng)好課外,，還可以給他們?cè)黾右恍┠芰π皖}目和易錯(cuò)題目的訓(xùn)練，尤其對(duì)于北清班的同學(xué),，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)中多一些靈活性與自主權(quán),，使他們潛力得到充分發(fā)揮。

2,、精心編制講義,，提高訓(xùn)練質(zhì)量

第二輪復(fù)習(xí)的練習(xí)應(yīng)以綜合訓(xùn)練為主，如分塊綜合,，把整個(gè)高中物理分成若干個(gè)專(zhuān)題,，加強(qiáng)知識(shí)橫向和縱向聯(lián)系;或者是大綜合訓(xùn)練，使學(xué)生能逐漸適應(yīng)高考試題中知識(shí)點(diǎn)的跳躍性,。第三輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練應(yīng)注重其回歸性與總結(jié)性,，可以挑選一些前面訓(xùn)練中失誤率高的題目反復(fù)訓(xùn)練，或回到基本知識(shí)與基本技能訓(xùn)練上去,，適當(dāng)做一些查漏補(bǔ)缺,，使整個(gè)復(fù)習(xí)疏而不漏。

3,、重視知識(shí)積累,，培養(yǎng)遷移能力

高考物理試題歷來(lái)既重視知識(shí)，又重視能力,。尤其近年來(lái),，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更是把對(duì)能力的考核放在首位,。所以在高三物理復(fù)習(xí)中既要重視知識(shí)積累,，又要注意培養(yǎng)能力,。近幾年的高考題都是非常注意物理和實(shí)際生活、科技,、科研相結(jié)合,，往往這些題目是大家不太熟悉的，也沒(méi)有什么訣竅,，其實(shí)也不要寄希望于找很多很多這樣的題目,，熟悉了這些情景，到高考的時(shí)候就會(huì)迎刃而解了,，因?yàn)檫@類(lèi)案例太多了,。最關(guān)鍵的是，教師適當(dāng)選擇一些典型例子教會(huì)學(xué)生怎樣去分析,、建立合適的物理模型,、根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求解。告訴學(xué)生有好多時(shí)候,，前面給出的一些信息,，很多和科研結(jié)合的問(wèn)題，有一些很大的帽子,，比如這是什么原子核實(shí)驗(yàn)等等的,，大家不要害怕，耐心地把這個(gè)題讀下去,，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己熟悉的物理模型就在后面,，只要學(xué)會(huì)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化分解;實(shí)際問(wèn)題模型化建模，還是按照自己解平常的問(wèn)題的方法,、思路去要想,，就沒(méi)問(wèn)題了。

關(guān)注上海,、江蘇,、山東高考題。它一定程度上代表了未來(lái)年命題方向,，從近年上海試題看,，可歸納為下列幾種題型：觀察想象的判斷題;估算估測(cè)的信息題;聯(lián)系實(shí)際的操作題;運(yùn)用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)題;反思評(píng)價(jià)的辨析題;構(gòu)建體系的創(chuàng)意題,。為了讓學(xué)生涉及到更多的新型題,，可印發(fā)新題賞析小報(bào)?？傊覀儜?yīng)該根據(jù)自己的時(shí)間情況,，適當(dāng)?shù)募橙∫恍┯杏玫臇|西，正確指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)工作,。

4,、建立備忘錄和錯(cuò)題集,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

備忘錄：做用心人，及時(shí)記載將疑問(wèn)扼殺在萌芽狀態(tài),，進(jìn)入良性學(xué)習(xí)循環(huán),。首先，錯(cuò)題本是對(duì)自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總,?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)說(shuō)，這些錯(cuò)誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來(lái)看卷子就是了,。其實(shí),，這是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的效用是相當(dāng)重要的,。當(dāng)我們把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候,，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)之后,。其次,，很多學(xué)習(xí)比較浮躁的同學(xué)滿(mǎn)足于知道自己這道題錯(cuò)了，但是,，認(rèn)識(shí)往往不是很深,。有時(shí)，即使讓他馬上重新做一遍原來(lái)的題目,，可能還是拿不到滿(mǎn)分,，其關(guān)鍵是步驟和過(guò)程。這時(shí),，建立錯(cuò)題本,，將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，并重新分步解出就顯得很有檢驗(yàn)效果了,，而且很有鞏固作用,。錯(cuò)題本不是簡(jiǎn)單地將題目和答案抄錄下來(lái)，更重要的是要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和預(yù)防類(lèi)似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法,。這是一個(gè)自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過(guò)程,，會(huì)讓自己對(duì)這一類(lèi)錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)逐步加深。對(duì)于一些題目很長(zhǎng)的錯(cuò)題,，剪切下來(lái)錯(cuò)誤的題目,，粘貼在錯(cuò)題本上。再認(rèn)真訂錯(cuò),。用好錯(cuò)題本要經(jīng)常閱讀,。錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本,，瀏覽一下,，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果,，在今后遇到同類(lèi)習(xí)題時(shí),，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯,。做到同一道題不能錯(cuò)兩次,，同一類(lèi)題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量,。如果各科都建立錯(cuò)題本,，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒,，學(xué)生的高考成績(jī)至少會(huì)提高20分,。錯(cuò)題本是提高學(xué)習(xí)效率的辦法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè),。通過(guò)錯(cuò)題本的使用,，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn),，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象,，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇八

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致,，精誠(chéng)合作,、充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué),、教研工作目標(biāo)明確,，計(jì)劃詳細(xì)，有條不紊,、認(rèn)真鉆研新教材,，新課標(biāo)、明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實(shí)處,、針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法,，做到有所為,，有所不為、貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”,，積極探索“減負(fù)增效”的新思路,，新方法、

1,、制定教學(xué)計(jì)劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃、做到計(jì)劃明確,，任務(wù),、責(zé)任到人、

2,、明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

認(rèn)真鉆研新教材，搜集,、整理,、研究近年來(lái)各地高考試卷、吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，把握高考命題的新趨勢(shì),、充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn),，提高教學(xué)效率,、

3、集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化,、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確,，任務(wù)明確、布置作業(yè),、練習(xí)統(tǒng)一,、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人,、

4,、提高課堂效率，減負(fù)增效

積極探索“減負(fù)增效”的新思路,，新方法,、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,、既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié),、積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的,、有效的,、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果,、

5,、不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力,、吃透教材，又不局限于教材,、利用一切有效的資料,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)反散思維能力,、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力,、

1、充分發(fā)揮備課組的集體力量,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,，嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度,、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、認(rèn)真研究教材、考試大綱,，夯實(shí)基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。

3,、因材施教,，積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué),，認(rèn)真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作,，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真研究“教法”、“學(xué)法”,，認(rèn)真收集高考信息,，努力提高教學(xué)效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)做最后沖刺,。

5,、充分利用有關(guān)資料,，科學(xué)合理選編作業(yè),，精練精講。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇九

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級(jí)教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué),、增加學(xué)生的活動(dòng)（討論、探究,、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式,、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo),。

九年級(jí)新教材中的探究活動(dòng)都是實(shí)驗(yàn)性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動(dòng)手操作,。而過(guò)去的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或測(cè)量性實(shí)驗(yàn),，相比之下，新教材中的探究性實(shí)驗(yàn)在操作上的要求有所降低,，但在科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育上,，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗(yàn)比過(guò)去多,，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘,、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn),，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育價(jià)值不容忽視,。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

九年級(jí)新教材中的許多知識(shí)都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫(xiě)中,，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時(shí)都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，列舉了大量生活中的事例,，加強(qiáng)了物理知識(shí)與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點(diǎn)也體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向生活”的教育理念,。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將這個(gè)理念體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生理解社會(huì)生活中所蘊(yùn)含的物理知識(shí),，同時(shí)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

在九年級(jí)階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力,。

（1）保持對(duì)自然界的好奇,，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中有滿(mǎn)足感及興奮感,；

（2）學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法,；

（3）經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí),；

（4）具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考,，勇于有根據(jù)地懷疑,，養(yǎng)成尊重事實(shí)。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,；

（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀,，有振興中華,、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。

第十章教材講述能的初步知識(shí),。機(jī)械能是最常見(jiàn)的一種形式的能,，本章將繼續(xù)探究能量中的動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的一些問(wèn)題,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)宇宙萬(wàn)物之間能的轉(zhuǎn)化,，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念,，在此基礎(chǔ)上,，理論聯(lián)系實(shí)際，講述內(nèi)能的利用,，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理,，并最終得出能量守恒定律,。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測(cè)量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)家庭電路的學(xué)習(xí),，受到安全用電的教育,。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然“電”不是陌生的東西,，但是它卻讓人感到神秘,。為了讓學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)電的時(shí)候就能消除恐懼感和神秘感,，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界,，同時(shí)讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成”的道理,。只要從最簡(jiǎn)單的,、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起,，掌握其規(guī)律性的東西，“電”就不會(huì)那么神秘也不那么可怕,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電是可操作的，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣,。

第十二章通過(guò)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,，得出歐姆定律,，這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過(guò)程和結(jié)論,，知道歐姆定律揭示的是“電流,、電壓和電阻”這三個(gè)電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗(yàn)方法,。在基本測(cè)量方面,，要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等，并通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練,。

第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念,，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問(wèn)題。重點(diǎn)在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量,，以及電能和電功率的單位,；學(xué)生應(yīng)該會(huì)讀取電能表的數(shù)值，并會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電功率,。這一章強(qiáng)調(diào)電能的概念,，對(duì)電功只是一帶而過(guò)，這種編寫(xiě)方式反映了新教材的兩個(gè)基本理念：

1,、能量是比功更基本的概念,，從更深層次上反映了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用的本質(zhì)；

2,、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的作用,，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。

另外需要說(shuō)明的是有關(guān)安全用電的知識(shí),，在新教材中做了較大的改動(dòng),，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分，分別放到“電流和電路”,、“歐姆定律”,、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個(gè)原因：第一,，使家庭電路和安全用的電的問(wèn)題多次出現(xiàn),，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí)，意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性,。第二,，加強(qiáng)對(duì)于家庭電路和安全電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。

1,、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣

探究式教學(xué)就是用知識(shí)作為載體,，注重學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心,、以教師為中心,、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心,；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上,；把只重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)化到以知識(shí)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀的教育上,。在新的課程理念中,，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)還是一種精神,，對(duì)未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。

九年級(jí)教材中電磁學(xué)的探究活動(dòng)也比較容易進(jìn)行,，實(shí)驗(yàn)成功率比較高,。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個(gè)典型的探究活動(dòng),，但它的“猜想與假設(shè)”無(wú)非是a,、b、c三點(diǎn)的電流哪處大,、哪處小,，可以很明確地表達(dá)出來(lái)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度也不大,，一般都能想到用電流表進(jìn)行測(cè)量,，看看哪里電流大，哪里電流小,?！皻W姆定律”的探究是一個(gè)比較完整的探究,，這個(gè)探究涵蓋了探究的七個(gè)基本要素,。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟,，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié),，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,。同時(shí),，這里還涉及兩個(gè)變量的問(wèn)題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”,。

教師要設(shè)法鼓勵(lì),、提示、引導(dǎo),。學(xué)生能干的事情,，教師不做；學(xué)生能說(shuō)出的,，教師不說(shuō),；學(xué)生能懂的問(wèn)題，教師不講,。不顧惜時(shí)間,，堅(jiān)持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)探究了,?？梢詮囊韵聨追矫媾囵B(yǎng)探究的習(xí)慣：

（1）注意在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生自己形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。不管是探究活動(dòng),、課堂講授,，還是資料查詢(xún),、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法,。

（2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,，是求知的開(kāi)始,，是教學(xué)的最好開(kāi)端,，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究，查詢(xún)資料,、調(diào)查討論等,，極為重要,。教學(xué)中,，我們盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生自己動(dòng)腦主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題時(shí),。便因勢(shì)利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵(lì),。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和習(xí)慣,。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會(huì)中生存和發(fā)展的基本能力,，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好,、很多,，所以平常教學(xué)中，不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦,、報(bào)刊,、書(shū)籍、音像,、事實(shí),、觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、訪(fǎng)問(wèn)等多渠道獲取知識(shí)信息。

（4）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過(guò)程的始終,，都需要學(xué)生間,、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論,，只有通過(guò)充分的交流討論,，才能發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的問(wèn)題，才能更迅速地設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案,，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過(guò)程,，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會(huì),，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表中專(zhuān)門(mén)設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容,。

2、重視各方面能力的培養(yǎng)

物理課程應(yīng)通過(guò)探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將其應(yīng)用于生產(chǎn),、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力,。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué),、生產(chǎn)、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生分析,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，如檢查電路中是否存在故障，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)排除家庭電路中的小故障,。

在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題,，最好是看得見(jiàn)、摸得著的東西,，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些,，讓學(xué)生通過(guò)參與應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，來(lái)提高自己的學(xué)以致用的能力,。如使用照相機(jī)時(shí),，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚。

同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì),；獨(dú)立的個(gè)性特征，如懷疑精神,、創(chuàng)新意識(shí),、不迷信權(quán)威,；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強(qiáng)烈的求知欲,；不竭的進(jìn)取精神,。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過(guò)程主要經(jīng)過(guò)以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)創(chuàng)新欲實(shí)施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個(gè)性,。除了課堂教學(xué)外,，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，如引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn),，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中,、生活中現(xiàn)成的器具或簡(jiǎn)單加工就可制成的器材,，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”,。如：在一個(gè)陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”,，用細(xì)繩抽動(dòng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實(shí)驗(yàn)。利用鉛筆,、導(dǎo)線(xiàn),、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。

3,、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能

在新教材的每一節(jié)中,，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實(shí)驗(yàn)”,、“想想議議”,、“想想做做”、“科學(xué)物理社會(huì)”,、“科學(xué)世界”等欄目,，內(nèi)容豐富、涉及面廣,、提問(wèn)角度靈活,、設(shè)置精巧、有很強(qiáng)的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值,，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花,，會(huì)收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科處,、教務(wù)處和高三年級(jí)組的正確指揮下,，發(fā)揚(yáng)了物理組不怕苦、不怕累的精神,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，針對(duì)20__年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真地備課,，講課,，認(rèn)真批發(fā)學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析教學(xué)大綱,，做到有的放矢,。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)我們的工作,，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得體會(huì)：

一,、高三物理復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段：

(1)從暑假開(kāi)始全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題,，鞏固所學(xué)的基本概念,、基本規(guī)律;針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,，明確各概念間的相互關(guān)系,、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法;

(2)從3月到4月，進(jìn)行專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)典型物理所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí),、系統(tǒng)靈活;

(3)5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，模擬強(qiáng)化，把知識(shí)整體化,、系統(tǒng)化,，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。

二,、注重復(fù)習(xí)方法,。

選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法,，達(dá)到事半功倍的效果。

(1)重視基本概念,、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí),，歸納各單元知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識(shí)基本物理模型,，并通過(guò)練習(xí)完成對(duì)基本概念的辯析理解,、對(duì)基本規(guī)律的綜合運(yùn)用;

(2)注重解決物理問(wèn)題的思維過(guò)程和方法，如外推法,、等效法,、對(duì)稱(chēng)法、理想法,、假設(shè)法,、逆向思維法、類(lèi)比和遷移法等,，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并掌握運(yùn)用;

(3)通過(guò)一題多解,、一題多問(wèn)、一題多變,、多題歸一等形式,，舉一反三，觸類(lèi)旁通,，對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通;

(4)用記圖方式快速做好筆記,，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對(duì)筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練,，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用,。如：動(dòng)能定理的應(yīng)用、用圖象法示解物理問(wèn)題,、極值臨界問(wèn)題的分析研判等,。

三、好理好幾個(gè)關(guān)系,。

知識(shí)是基礎(chǔ),、能力是表現(xiàn)、思維是核心,。

(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料,，掌握物理問(wèn)題的主要分析方法與解題技巧,，突出查漏補(bǔ)缺;

(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn),，對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用,，提高應(yīng)變能力,，不能專(zhuān)門(mén)做難題,、怪題;

(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料,，挖掘隱含條件;要明確研究對(duì)象,，通過(guò)畫(huà)示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范;

(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系,，掌握基本儀器的使用,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理,、方法與技巧的訓(xùn)練,，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活,、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題,。

總之，要搞好高考物理總復(fù)習(xí),，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的立法、得力的措施,，要重視對(duì)物理狀態(tài),、物理情境,、物理過(guò)程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力,，從而取得高考的勝利。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十一

一,、在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意提高應(yīng)用物理知識(shí),，解決實(shí)際問(wèn)題的能力

提高解答物理問(wèn)題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣,，建立正確的物理模型,，提高理解能力,、分析能力等方面。

在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，應(yīng)想到這些知識(shí)是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問(wèn)題時(shí),，又要想一想用了哪些概念和公式,，讓知識(shí)和解決能力結(jié)合起來(lái)。在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意遇到具體問(wèn)題時(shí),，首先要仔細(xì)讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件,，抓住題目中的關(guān)鍵詞句,，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過(guò)程,，想象出研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的物理模型,。然后定性判斷變化的趨勢(shì)，確定解題方向,，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式,，再結(jié)合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的計(jì)算和解答。

二,、在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，明確高考考查的知識(shí)范圍和對(duì)考生能力的要求,。

考試說(shuō)明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的,，是高考命題的依據(jù)?？荚囌f(shuō)明中對(duì)考查的知識(shí)范圍,、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定,。

學(xué)習(xí)考試說(shuō)明很容易了解考查的知識(shí)范圍,，凡是考試說(shuō)明中未列入的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)，不會(huì)出現(xiàn)在考試題中,，這一點(diǎn)要堅(jiān)信,。但是對(duì)每種知識(shí)考查的深淺程度,，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書(shū)的影響,，一些用了許多時(shí)間去解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好,。

因此在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)大家在閱讀考試說(shuō)明時(shí)，一定要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中含義,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)知識(shí)的深淺度,。如考試說(shuō)明中明確指出,，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律處理連接體的問(wèn)題時(shí)，只限于各個(gè)物體的加速度大小和方向都相同的情況,，平時(shí)就沒(méi)必要去解加速度不等的問(wèn)題,。

同理，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里,，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路,，也不需要判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢(shì)的高低。有的同學(xué)擔(dān)心高考時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些難題,，如平時(shí)不做大量的高難度的題,，考試時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤。

其實(shí),，高考試題中易,、中、難題的大致比例為3∶5∶2,，個(gè)別試題稍難一些主要是為重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)科系選才用,，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒(méi)有影響,。何況難題均是難在對(duì)問(wèn)題的分析能力,、解題技巧等方面,，絕不會(huì)出現(xiàn)超過(guò)考試說(shuō)明的知識(shí)和能力要求,，這一點(diǎn)大家一定要把握好,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十二

一,、學(xué)生基本情況分析：

1.本學(xué)期,，我所教的班級(jí)是高三(134),、(135),，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí)，但是學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊,，物理科目比較薄弱,，特別是(134)班，上課睡覺(jué)人數(shù)多,，如陳伯,、林熾,、吳易,、王獻(xiàn)劭、駱鴻,、韓勇,、周云燁,、邱凱良等,，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材,，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答,，如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí),，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí),，可以很好地使用,。不足：部分例題、練習(xí)的難度過(guò)大,，不太適合本校的學(xué)生,，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做,。

二,、工作目標(biāo)：

⑴ 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

⑵ 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)一些常見(jiàn)的計(jì)算題目,，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;

⑶ 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;

三、教學(xué)研究

積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng),，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法,，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，還要上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間,。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文,，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。

四,、工作方法與措施：

1,、重視主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，同時(shí)兼顧非主干知識(shí),。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識(shí)，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、牛頓定律,、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng),、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，其中,，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運(yùn)動(dòng)和力,、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串,、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí),，一般以選擇出現(xiàn),。其中，交變電流,、選修3-3熱學(xué),、選修3-4動(dòng)量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)容易拿分的,，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,。

2、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng),。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力,。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí),，實(shí)驗(yàn)方法和儀器,，設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野,，設(shè)計(jì),、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,，增加學(xué)生對(duì)這類(lèi)習(xí)題的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活,、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)素材,。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。

3,、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力

少講,、精講,、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,，多講些一題多變一題多解的高考真題，講,、練,、考相結(jié)合，注重效益,。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確,、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題,，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力,。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭(zhēng)收寫(xiě)清潔工整,，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范,，不斷提高表達(dá)能力。

4,、加強(qiáng)開(kāi)放性,、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象,、圖表類(lèi)習(xí)題的訓(xùn)練,。近年高考圖象、圖表類(lèi)問(wèn)題明顯增加,，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢(shì)看,，考查敘述性和討論性問(wèn)題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

5,、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,，強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中,，出現(xiàn)過(guò)不少曾經(jīng)考過(guò)的,，或者是常見(jiàn)的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,，或是拼湊而成的新題,。我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,，將它們與常見(jiàn)的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，做到舉一反三,，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,，其中有兩題半我們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到,。

6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問(wèn)題的研究,，重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng),，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),，信心百倍地迎接高考。

五,、掌握好物理知識(shí)的幾點(diǎn)建議

(1)課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑,，聽(tīng)課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識(shí)是怎樣引出的,。②知識(shí)內(nèi)容是什么。③所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解,。④所學(xué)知識(shí)在生活,、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

(2)讀好物理書(shū),，抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識(shí)基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書(shū)才能對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈有全面的了解,。讀書(shū)的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)加深理解的過(guò)程,。在讀書(shū)時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念,、規(guī)律,、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,。

(3)建立知識(shí)體系

在讀書(shū)基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,，按知識(shí)條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識(shí)體系,，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程,，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過(guò)程,。

(4)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練,。多做題，熟能生巧,，在做題中明思路,、找方法、尋規(guī)律,，力爭(zhēng)做到舉一反三,，觸類(lèi)旁通。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十三

物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容包括了指導(dǎo)思想,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、復(fù)習(xí)策略、注意事項(xiàng)等,，結(jié)合這些內(nèi)容,，物理一輪才能達(dá)到更加理想的復(fù)習(xí)效果。

物理一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

從近幾年高考看出,，物理學(xué)科的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái),，而且重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握以及靈活運(yùn)用能力,，所以，在一輪復(fù)習(xí)中,，要以基礎(chǔ)為核心,，將知識(shí)“織成網(wǎng)、碼成塊”,，這也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

高三物理一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)指導(dǎo)思想，我們就可以確立一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、概念,、原理、定理,、公式這些基礎(chǔ)知識(shí)要做到熟練掌握,、理解并能靈活運(yùn)用。

2,、跟緊老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)題的聯(lián)系,，做到規(guī)范答題,、活學(xué)活用。

3,、對(duì)于力學(xué),、電學(xué),、光學(xué)、熱學(xué),、功和能等部分的知識(shí)，要做到各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)部形成系統(tǒng),，各知識(shí)點(diǎn)之間形成網(wǎng)絡(luò),，讓知識(shí)形成一個(gè)整體,，真正達(dá)到“牽一發(fā)動(dòng)全身”,。

4、總結(jié)教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗(yàn),，避免同樣的錯(cuò)誤重復(fù)犯,。

高三物理一輪復(fù)習(xí)策略

1、確立范圍,、找準(zhǔn)考點(diǎn),。

課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”,?！皟删V”指的是《教學(xué)大綱》、《考試大綱》,，在一輪復(fù)習(xí)階段,，首先要對(duì)《考試大綱》進(jìn)行深度解讀，知道高考物理哪些知識(shí)需要熟練掌握,，哪些知識(shí)需要簡(jiǎn)單了解,，只有確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)才能有的放矢,、輕裝上陣,，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)更加輕松、高效,。

2,、全面復(fù)習(xí)、不留疑點(diǎn),。

一輪復(fù)習(xí)就是要全面,、細(xì)致，不能遺漏任何的疑點(diǎn),。不少同學(xué)會(huì)覺(jué)得還有二輪和三輪復(fù)習(xí),，一輪不懂沒(méi)關(guān)系，如果有這種想法,，建議大家盡早修正,，一輪復(fù)習(xí)連最基礎(chǔ)的知識(shí)還有疑點(diǎn)，到了二輪,、三輪全部是綜合運(yùn)用,，不僅不會(huì)彌補(bǔ)漏洞,，反而會(huì)放大漏洞的效果,。所以，必須在一輪復(fù)習(xí)中把對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的疑惑全部消滅掉,。

3,、靈活變通、把握要點(diǎn)。

物理學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)有很多相似的地方,，物理要求靈活多變,，舉一反三，這也是為什么物理看起來(lái)容易,、做起來(lái)難的原因,。如果只是一味的套公式、或者總按一個(gè)思路解題,，很難得到高分,，因此，想要學(xué)好物理就要掌握科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法

,，同時(shí),，要抓住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞著這些點(diǎn),、采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)而達(dá)到準(zhǔn)確、高效解題的目的,。

4,、總結(jié)規(guī)律、關(guān)注熱點(diǎn),。

高考物理強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查,，不僅僅要考查理解能力、解題能力,，還考查歸納總結(jié)能力和綜合運(yùn)用能力,，那力學(xué)來(lái)說(shuō)，高考并不是單單考力學(xué)的知識(shí),，還會(huì)結(jié)合電學(xué),、磁場(chǎng)等知識(shí)綜合考查。這就需要我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中善于總結(jié)規(guī)律,，把握核心,，力爭(zhēng)做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

近幾年,，很多高考試題都是將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，所以，關(guān)注熱點(diǎn)也是一輪復(fù)習(xí)中需要注意的地方,，只有不斷獲取新知識(shí),、新信息，才能更好的將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),。

高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表

從時(shí)間安排上看,，通常高三物理一輪復(fù)習(xí)都是高三整個(gè)上學(xué)期,，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)三年的

高中物理

知識(shí)，下面為大家分享的這份表格就是一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表,，可能學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間與大家實(shí)際情況有所出入,，大家可以自行調(diào)整。

物理一輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行知識(shí)梳理?

對(duì)知識(shí)進(jìn)行有序的梳理是一輪復(fù)習(xí)中非常重要的工作,，那么,，如何進(jìn)行知識(shí)梳理呢?下面我們將從基礎(chǔ)知識(shí)、錯(cuò)題本,、綜合試題,、實(shí)驗(yàn)題四個(gè)部分為大家介紹。

1,、以基礎(chǔ)知識(shí)為中心

一輪復(fù)習(xí)階段,，最難的就是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)目錄法,、提綱法來(lái)理清知識(shí)脈絡(luò),，有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí);對(duì)于基本概念、基本操作,、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、靈活運(yùn)用,。

2,、以錯(cuò)題本為中心

錯(cuò)題本是物理學(xué)習(xí)的重要工具之一，學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是錯(cuò)題本由少到多再到少的過(guò)程,。把錯(cuò)題整理出來(lái)是由少到多的積累過(guò)程,，然后讓錯(cuò)題逐漸減少是對(duì)物理知識(shí)消化吸收的過(guò)程,。只有不斷提升查漏補(bǔ)缺的能力,，才能不斷完善物理的解題思路與策略,。

3、以綜合試題為中心

綜合試題就是通常所說(shuō)的“大題”,，這類(lèi)題目,，通常會(huì)考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要同學(xué)們有較強(qiáng)的綜合分析能力,。綜合試題是近些年高考上的“?？汀保?，同學(xué)們要引以為重,。當(dāng)然，綜合試題看起來(lái)很難,，其實(shí),，如果我們學(xué)會(huì)“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),，就能很快理清頭緒,、完成答題。

4,、以實(shí)驗(yàn)題為中心

如果能把實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等知識(shí)梳理清晰,，那么實(shí)驗(yàn)題基本上就能得到很高的分?jǐn)?shù)。物理學(xué)科中無(wú)論是力學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)都是通過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)向我們闡述相關(guān)理論，如果能夠掌握實(shí)驗(yàn)題那么也就能弄懂對(duì)應(yīng)的物理知識(shí),。

因此,，在一輪復(fù)習(xí)中，從以上四個(gè)方面來(lái)梳理物理知識(shí),，能夠更快的理清脈絡(luò),，形成知識(shí)體系。

物理一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1,、守住課本這條主線(xiàn),。

2、跟緊老師復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

3,、規(guī)范解題步驟。

3,、總結(jié)題型,、找準(zhǔn)方法。

4,、建立做題本,，定時(shí)復(fù)習(xí)。

5,、定期反思,、查漏補(bǔ)缺

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十四

高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí),，在明年的高考中取得理想成績(jī),，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和學(xué)生們的期望,，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級(jí),，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：應(yīng)屆班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題,，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

3,、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差,，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。

二,、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：

1,、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,，即看到一個(gè)題目以后,，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,，不能模模糊糊,，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，

2,、技能方面,，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,，同時(shí),，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,，從而提高學(xué)生的解題速度。

3,、情感與價(jià)值觀方面,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的,。

三、一輪復(fù)習(xí)方法與措施：

1,、面向全體,，分類(lèi)指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2、抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法,。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過(guò)程,、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

3、研究教法,、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)。

認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四、教學(xué)時(shí)間安排：

[必考模塊]

物理必修(一)

第一章《運(yùn)動(dòng)的描述,，直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究》

第二章《相互作用》第1~2周

第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》第3~4周

物理必修(二)

第四章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》第5~6周

第五章《萬(wàn)有引力與航天》第7周

第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周

物理選修3-1

第七章《電場(chǎng)》第10~12周

第八章《恒定電流》第13-14周

第九章《磁場(chǎng)》第15~16周

物理選修3-2

第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周

第十一章《交變電流》第19~20周

[選考模塊]

物理選修3-4

第十二章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》第21~22周

第十三章《光學(xué)》第22~23周

第十四章《電磁波與相對(duì)論》第24周

物理選修3-5

第15章《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》第25周

第16章《原子結(jié)構(gòu),、原子光譜與原子核》第26周

物理選修3-3

第17章《分子動(dòng)理論與熱力學(xué)定律》第27周

[說(shuō)明]:遇星期天輔導(dǎo)時(shí)，任務(wù)進(jìn)度順次提前一天,，所節(jié)余時(shí)間用于期中,、期末考試或段考、拉練

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十五

(一)高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí),，掌握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(二)根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段：以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,，即頭年九月到第二年三月初,，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用,，因此,，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

第二階段：按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、原子物理,、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月,，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用,。因此,，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第三階段：進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間為第二年五月至六月,，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合,、復(fù)雜問(wèn)題的能力,。

二、復(fù)習(xí)方法

在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,，就要選定科學(xué)的,、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次,，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專(zhuān)題,，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練,。

第三階段：本階段主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合,，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題,，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用,，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用,、交力做功問(wèn)題的分析方法,、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧等等,。

本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力,。具體方法有進(jìn)行一題多解,、一題多變、多題一解等方法,，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練,，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求,。

三,、處理好幾個(gè)關(guān)系

高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

(一)考綱與教綱的關(guān)系

考綱即考試說(shuō)明，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而教綱即教學(xué)大綱,，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),，兩者有相同的地方，也有不同之處,，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí),，應(yīng)以考綱為準(zhǔn)。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多,，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí),，應(yīng)以課本為本,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果,。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中,，要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí),，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí),，專(zhuān)門(mén)做難題,、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的,。

四,、要培養(yǎng)的幾種能力

(一)加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀能力,、理解能力和分析問(wèn)題的能力,。

信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題,，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀,，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料,，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題,。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力

科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí),、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題,，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的南水北調(diào)西電東送西氣東輸幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問(wèn)題,。

(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高實(shí)驗(yàn)技能：

1,、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練

物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此,，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理,、使用方法和注意事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn),，并提高實(shí)驗(yàn)技能,。

如：要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺,、螺旋測(cè)微器,、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項(xiàng),。

2,、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練

物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能,。

3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想,、原理,、方法與技巧的訓(xùn)練

物理實(shí)驗(yàn)思維、原理,、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法),、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi),、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄,、圖線(xiàn)的曲化直(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫(huà)圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理,、方法,、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題,，由學(xué)生自選儀器,、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟,，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。

如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案),，哪種方案最佳?通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,，提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的,，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題,，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維,。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的`思維,，它具有流暢性,、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程,，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主,，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系,，缺一不可,。

1、類(lèi)比推導(dǎo)法

將已知或新給出的原理,、知識(shí)或方法橫向類(lèi)推到類(lèi)似的新情境中去,，以解決新問(wèn)題或得出新知識(shí)，即已知(或新知a)類(lèi)推新知(或新知b),，其關(guān)鍵在找好橫向類(lèi)比遷移的參照點(diǎn),。

2、逆向思維法

物理學(xué)中有些問(wèn)題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向,，由正向思維改為逆向思維,，就能使問(wèn)題迎刃而解,，如光學(xué)中的光路可逆原理,，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。

3,、等效思維法

物理學(xué)中的問(wèn)題,，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí),，可用效果相同的模型來(lái)等效代換,，使問(wèn)題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng),，力的分解與合成等,。

(五)加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練，提高綜合分析問(wèn)題能力

物理科學(xué)與化學(xué),、生物,、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間,，光學(xué)與生物之間,，天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系，還有南水北調(diào)西電東送西氣東輸青藏鐵路貧鈾彈風(fēng)波等問(wèn)題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問(wèn)題,，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，就能夠提高綜合分析問(wèn)題的能力。

總之,，在高考物理復(fù)習(xí)中,，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,，提高分析和解決問(wèn)題的能力,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十六

一,、工作思路：

物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,，結(jié)合我校學(xué)生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手,，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，穩(wěn)步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭(zhēng)取有幾位同學(xué)物理高考成績(jī)達(dá)到60分以上,，高考平均成績(jī)達(dá)到30分,。

二、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課程安排,，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，按照教務(wù)提供的《步步高》夯實(shí)基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來(lái)理科人數(shù)第一次超過(guò)了30人，其中有4位女同學(xué),。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的有求知欲望，但學(xué)生缺乏自我控制能力,，大部分學(xué)生課堂上在睡覺(jué)和玩手機(jī),，不能和教師互動(dòng)，全學(xué)期幾乎不交作業(yè),。物理公式幾乎不記,，課上上不動(dòng)手就等老師講解的幾個(gè)題。因此談不上獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題等,。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱,，認(rèn)真組織教學(xué),。

其中完成：專(zhuān)題復(fù)習(xí)分項(xiàng)突破;高考分析能力引導(dǎo);模擬試卷講評(píng);能力檢測(cè)。

讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足做好充分的準(zhǔn)備迎接高考,。

四,、方法與措施：

1、面向全體,，分類(lèi)分層次指導(dǎo),。從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過(guò)程,，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二,、授課班級(jí)：

高三(3)班 57人 高三(5)班 55人

三,、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二),、哲學(xué)生活(必修三),、文化生活(必修四)

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排：

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

四,、主要措施：

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

首先,，研究高考。發(fā)揮教研組,、備課組的作用,，集群智，增群力;落實(shí)高考要求,，研究《考綱》,、《考試說(shuō)明》、研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向。

其次，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況,，做到因材施教、對(duì)癥下藥,。

再次,，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),，努力提高課堂效率,。

2、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí),，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到 精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì) ,， 注重基礎(chǔ)，深鉆教材 ,，提供,、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到。 講練結(jié)合，提高能力 ,。

3,、加強(qiáng)和落實(shí)培優(yōu) ：作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。生活上給予的幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂(lè)觀的百折不撓的人生態(tài)度,。

4,、創(chuàng)造條件,，進(jìn)行校校交流,，廣泛收集高考信息。

五,、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年9月初 20xx年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章,、逐節(jié),、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識(shí),，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn),、例題講解,、練習(xí)鞏固,、

單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行,。

(1)認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(2)以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

其次,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn),。

再次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活,、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合,。

(3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí),。

通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,，查缺補(bǔ)漏,。

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn),。分析題意，確定答題方向和范圍,。

第二,、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息,。

第三,、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá),。

第四,、思考基本的答案要點(diǎn)。

第五,、規(guī)范地組織答案,。

2、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年1月中上旬 市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí),，本輪復(fù)習(xí)要做到：(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合，夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)能力提升,，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。(2)精選試題,，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，結(jié)合近幾年來(lái)江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟悉高考試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題,，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避免各自為政,。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn),，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用,。

(2)在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化,、要點(diǎn)化,、段落化、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分,。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn)、不優(yōu),、不簡(jiǎn),，層次不清、東拉西扯,，卷面不整潔,，字跡不清楚。

(3)最后一周,，返樸歸真,，回歸教材。熟記核心概念原理,。

(4)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái),，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一、讀題,、審題要仔細(xì),、慎重,。

第二、答題要確切,、簡(jiǎn)練,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三,、建議學(xué)生按順序和 先易后難 的原則作答。當(dāng)然,，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，落實(shí)是成功的關(guān)鍵,。我相信,，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,，20xx年6月,，一定是我們收獲成功的季節(jié)。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十八

一,、情況分析

(一)教材分析：

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年湖南省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫(xiě),，作為本學(xué)年參考用書(shū),，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)情分析：

1,、課堂情況：由于是高三年級(jí),，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三208c為理科班，雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些,，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3,、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法,，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō)：

1,、知識(shí)方面,，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后,，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,，

2,、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí),，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,，從而提高學(xué)生的解題速度。

3,、情感與價(jià)值觀方面,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,，使學(xué)生在第一范文網(wǎng)物理美中陶冶自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的。

三,、方法與措施：

1,、面向全體，分類(lèi)指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

2,、抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法,。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過(guò)程,、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

3,、研究教法,、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

四,、教學(xué)時(shí)間安排：

1~2周：物理必修(一)(必考模塊)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究》 3~4周：物理必修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》

5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天》

9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場(chǎng)》

13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場(chǎng)》

17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流 傳感器》

21~22周：選修3-4(選考模塊)第十一章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》 五,、階段教學(xué)要求：

1、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理安排時(shí)間,，計(jì)劃安排時(shí)間

(4)不減進(jìn)度,，把握難度

2,、 通過(guò)這一階段的教學(xué),，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容,，達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。

(1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化

(2)認(rèn)識(shí)基本概念，對(duì)聯(lián)系緊密,、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

(3)對(duì)基本規(guī)律,，明確成立條件和應(yīng)用范圍,，力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題

3,、 在選修課教學(xué)中,，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來(lái)。必修教材,、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應(yīng)該的,，要學(xué)好物理,，必須要形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，常采用的方法有：

(1)復(fù)習(xí)必修知識(shí),，而引入選修課題

(2)學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系

(3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后，全面歸納建立物理知識(shí)系統(tǒng)

4、 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),，應(yīng)采取的措施

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),，提高能力

基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能，基本方法,，基本的物理思想,。

能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力，推理能力,，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,，獲取知識(shí)的能力,，分析綜合能力。

命題指導(dǎo)思想——以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野,，切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),，理解物理概念;形成物理圖象,，認(rèn)識(shí)物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主)

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十九

新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì),，全面貫徹課改精神,，提升教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在__年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī),，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃和楊校長(zhǎng)《狠抓常規(guī),，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo),，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗(yàn),，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,，順利完成高中教學(xué)任務(wù),。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1,、實(shí)驗(yàn)班高110班喬陽(yáng)陽(yáng),、劉壯、江俊儒,、鄭宏宇,、孫松松物理成績(jī)達(dá)90分以上。

2,、普通班高111班白明明,、劉旭紅、陳泳丹,，高112班王福源,、李秀秀、曹婷婷物理成績(jī)達(dá)80分以上,。

3,、高考高110、111,、112班力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),。

4、期末物理實(shí)驗(yàn)考查通過(guò)率達(dá)100%,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，找出自己疑惑的地方,，并做好記錄;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵(lì)其超前學(xué)習(xí),，自主復(fù)習(xí),，充分挖掘他們主動(dòng)探索知識(shí)的潛力。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100%的學(xué)生,、高111,、112班80%的學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，及自主復(fù)習(xí),。

6,、周周清、月考實(shí)驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上,，6—10名達(dá)90分以上,，實(shí)驗(yàn)班均分達(dá)80分以上,，普通班達(dá)70分以上。

7,、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式,，深入汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥,、檢測(cè)拓展,、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要效益,，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。

8,、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿,。本學(xué)期仍嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)工作，認(rèn)真研究課標(biāo),、考綱,，吃透教材，力求準(zhǔn)確把握好知識(shí)的深度,，設(shè)計(jì)出能引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題,，多做題、做好題,，選出有典型性的精題,、好題。

9,、認(rèn)真及時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作,，努力做到全批全改。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。

10,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，每月聽(tīng)課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn),，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高課堂的實(shí)效性。

11,、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，多做題，做好題，深入研究近3年來(lái)兄弟省市的高考題,，特別是寧夏新課改以來(lái)四年的高考題和__年全國(guó)新課標(biāo)試題,，探索新課程改革下高考的方向。

12,、注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物,，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆。

13,、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專(zhuān)題化,，教研活動(dòng)課題化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,。

14,、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課,，能做的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤(pán)或錄像,。

15,、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)好教學(xué)工作日記,。

三,、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

2,、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安排

四,、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本,，面向全體學(xué)生,，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來(lái)的新課標(biāo)高考題,，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,，控制好教學(xué)的難度和坡度。

3,、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備,、講,、批、復(fù),、輔,、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選,、精練,、精講、精評(píng),。

4,、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5、關(guān)注高考信息,，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

6,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二十

目前,，物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪,，即專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，時(shí)間一般延伸到四月底,。這是一個(gè)承上啟下的復(fù)習(xí)過(guò)程,，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理，同時(shí)也為五月份開(kāi)始的第三輪復(fù)習(xí)作知識(shí)與技能的儲(chǔ)備,。所以,，不能掉以輕心，要講究復(fù)習(xí)策略,。建議大家突出三大板塊,。

一、知識(shí)板塊：以小綜合為主,，不求大而全

第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元，章節(jié)為體系,。側(cè)重全面弄懂基本概念,，透徹理解基本規(guī)律，熟練運(yùn)用基本公式解答“個(gè)體”類(lèi)物理問(wèn)題,。綜合應(yīng)用程度不太高,。實(shí)際上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在，所以,，我們因勢(shì)利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合,。但要循序漸進(jìn)，以小綜合為主,，不求一步到位的大而全,。

所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個(gè)問(wèn)題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，可能用到那幾個(gè)物理公式的,。譬如：

1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問(wèn)題(力的平衡、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),、牛頓定律,、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng));

2.萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用問(wèn)題;

3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;

4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律;

5.氣體性質(zhì)問(wèn)題;

6.帶電粒子在電場(chǎng)中的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(勻速,、勻加速,、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng)),，曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(類(lèi)平拋,、圓周運(yùn)動(dòng));

7.直流電路分析問(wèn)題：①動(dòng)態(tài)分析，②故障分析;

8.電磁感應(yīng)中的綜合問(wèn)題：①導(dǎo)體棒切割磁感線(xiàn)(單根、雙根,、u形導(dǎo)軌,、∠形導(dǎo)軌、o形導(dǎo)軌;導(dǎo)軌水平放置,、豎直放置,、傾斜放置等各種情景)，②閉合線(xiàn)圈穿過(guò)有界磁場(chǎng)(線(xiàn)圈有正方形,、矩形,、三角形、圓形,、梯形等),，(有邊界單個(gè)磁場(chǎng)，有分界銜接磁場(chǎng)),、(線(xiàn)圈有豎直方向穿過(guò),、水平方向穿過(guò)等各種情景);

9.物理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，②設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),，③探究性實(shí)驗(yàn);

10.物理信息給予題(新概念,、新規(guī)律、數(shù)據(jù),、表格,、圖像等)

11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景,、建物理模型,，重物理過(guò)程分析);

12.常用的幾種物理思維方法;

13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。

二,、方法板塊：以基本方法為主,，不嘩眾取寵

分析研究和解答物理問(wèn)題，離不開(kāi)物理思想,，這種思想直覺(jué)反應(yīng)是思維方法,。平時(shí)學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過(guò)多種方法，但仍是比較零亂的,。因此,，有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用情況,，區(qū)別普遍性與特殊性,。其中要以基本方法為主。即必須掌握,，熟練應(yīng)用且平時(shí)用得最多的幾種方法,。

如受力分析法：從中判斷研究對(duì)象受幾個(gè)力,，是恒力還是變力;過(guò)程分析法：能把較復(fù)雜的物理問(wèn)題分析成若干簡(jiǎn)單的物理過(guò)程從而明確每個(gè)分過(guò)程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法：對(duì)于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問(wèn)題,，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;控制變量的方法：當(dāng)研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(f,、a、m;f,、m,、r、ω;p,、v,、t等)通過(guò)假設(shè)的方法控制其中的一個(gè)量不變，從而便于深入研究,。還有常用的可逆的方法,、等效方法、類(lèi)比方法,、建立物理模的方法等,，都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌握的。

至于圖像法,、極端法,、賦值法、微元法,、對(duì)稱(chēng)法等,，具有特殊性,，故不必為方法而刻意地選用,，更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對(duì)夯實(shí)基本功十分有益的,。

三,、實(shí)驗(yàn)板塊：以設(shè)計(jì)探究為主，不紙上談兵

物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容,，主要考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，正確選用實(shí)驗(yàn)儀器,，了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟,，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，能用學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力,，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力,。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，建議大家最好再“親臨其境”地對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)目一遍,，操作一遍,，并能提出一些“異想天開(kāi)”的問(wèn)題，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置,、示意圖等)要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字，理解意義,，明確作用,，對(duì)物理學(xué)的重大貢獻(xiàn);對(duì)一些課外小實(shí)驗(yàn)，小制作能重新設(shè)計(jì)和構(gòu)思,。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究,。千萬(wàn)別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí),，那么,，理性知識(shí)很難得到加深和鞏固。

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二十一

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo),、宗旨

1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

2,、深化概念、原理,、定理定律的認(rèn)識(shí),、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維,，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法,。

3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4,、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

二,、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排

1、_年暑假至_年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí),。

2,、_年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論,、操作復(fù)習(xí),。

3,、_年3月至4月底：第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

4,、_年5月至5月底：模擬考試,。

5、_年5月底至6月初,，學(xué)生回歸課本,，查缺補(bǔ)漏。

三,、復(fù)習(xí)具體措施

1,、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本,，加強(qiáng)基本概念,、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,，精講多練,，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景,，尋找具體適用規(guī)律的能力,。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽(tīng)課,多研究課堂教學(xué),。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改,有針對(duì)性地做好講評(píng).

5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二十二

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了,，過(guò)完之后就是緊張的全國(guó)高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都十分重要,。作為一名教師,，制定一份教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵,。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，這份高三物理教學(xué)工作計(jì)劃主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排等信息,。

一,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一.團(tuán)結(jié)一致,，精誠(chéng)合作.充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué),、教研工作目標(biāo)明確,，計(jì)劃詳細(xì),，有條不紊. 認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo).明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實(shí)處.針對(duì)不同層次的學(xué)生,，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為,，有所不為.貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”,，積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法.

二,、主要工作思路和措施

1.制定教學(xué)計(jì)劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃.做到計(jì)劃明確，任務(wù),、責(zé)任到人.

2.明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

認(rèn)真鉆研新教材，搜集,、整理,、研究近年來(lái)各地高考試卷.吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì).充分利用課堂45分鐘時(shí)間,，突出重點(diǎn),，提高教學(xué)效率.

3.集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論,、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確,，任務(wù)明確.布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一.編制練習(xí)任務(wù)分工到人,，責(zé)任到人.

4.提高課堂效率,，減負(fù)增效

積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，提高學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性.既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié).積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的,、有效的,、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果.

5.不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材,，培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的資料,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)反散思維能力,、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力.

(基本要求及措施)：

1、充分發(fā)揮備課組的集體力量,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,，嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度,、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、認(rèn)真研究教材、考試大綱,，夯實(shí)基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。

3,、因材施教,，積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué),，認(rèn)真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作,，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

4、認(rèn)真研究“教法”,、“學(xué)法”,，認(rèn)真收集高考信息，努力提高教學(xué)效率,，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)做最后沖刺,。

5、充分利用有關(guān)資料,，科學(xué)合理選編作業(yè),，精練精講。

(教 學(xué) 進(jìn) 度 及 活 動(dòng) 安 排)：

節(jié)次/教 學(xué) 內(nèi) 容

1/3-3 熱學(xué) 1.分子動(dòng)理論 內(nèi)能(上)

2/1.分子動(dòng)理論 內(nèi)能(下)

3/2.氣體 物態(tài)和物態(tài)變化

1/3.熱力學(xué)定律與能量守恒

2/寒假作業(yè)選講(1)

3/寒假作業(yè)選講(2)

4/寒假作業(yè)選講(3)

1/3-4 電磁波 相對(duì)論簡(jiǎn)介 1.電磁場(chǎng)理論

2/2.相對(duì)論

3/第二輪 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 1.相互作用與物體的平衡(1)

4/1.相互作用與物體的平衡(2)

1/2.牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(2)

2/3.運(yùn)動(dòng)的合成與分解 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(1)

3/運(yùn)動(dòng)的合成與分解 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(2)

4/3.運(yùn)動(dòng)的合成與分解 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(3)

1/4.圓周運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天(2)

2/4.圓周運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天(3)

3/5.功和能(1)

5.功和能(2)

4/5.功和能(3)

1/6.帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)(2)

2/7.帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)(1)

3/7.帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)(2)

4/7.帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)(3)

1/8.電路與電磁感應(yīng)(2)

2/8.電路與電磁感應(yīng)(3)

3/9.交變電流

4/11.熱學(xué)

1/12.機(jī)械振動(dòng) 機(jī)械波(2)

2/13.光及其波動(dòng)性 電磁波(1)

3/13.光及其波動(dòng)性 電磁波(2)

4/10.實(shí)驗(yàn)(1)

1/10.實(shí)驗(yàn)(3)

2/第三輪復(fù)習(xí) 針對(duì)訓(xùn)練

1,、第三輪復(fù)習(xí) 針對(duì)訓(xùn)練

2,、模擬考試

3,、考試分析

4,、綜合及模擬練習(xí)

5、反思與總結(jié)

6,、輔導(dǎo)與答疑

7,、考前指導(dǎo)

8,、高考

高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二十三

我們將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，堅(jiān)決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)二期課改的核心是人性化,，即以學(xué)生為本,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,，加大青年教師的培養(yǎng)力度,，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高本教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課組中,，積極開(kāi)展共同研究,，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革,。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué),，繼續(xù)實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);

⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);

⑶重視開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),，重視科學(xué)探究教學(xué),，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2.組織每位青年教師上好一節(jié)教學(xué)研究課,，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

3.組織學(xué)習(xí)教材教法,，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作,。根椐我校實(shí)際情況,，進(jìn)一步開(kāi)展完善研究課題。做到個(gè)人集體并進(jìn),，分工合作人,，提高研究質(zhì)量。提高研究效益,，并做好課題的總結(jié)工作,。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師學(xué)科吧 為您服務(wù)!

2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五,、搞好中考,、畢業(yè)考及高考

畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重,。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中高考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,，努力提高物理成績(jī),。同時(shí)仔細(xì)研究近年來(lái)的命題思路，精選習(xí)題,，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高,。

以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。

六、做好常規(guī)工作

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

針對(duì)不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn),，注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中;

七、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽(tīng)評(píng)課工作安排

加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。