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小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文

格式:DOC 上傳日期:2022-09-15 09:22:42
小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文
時間:2022-09-15 09:22:42     小編:王wj

報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文一

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,,當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單,。在班主任工作方面,,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),,并時時以“愛心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,。在班級中,,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,,加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),,做了如下的工作:

1、培養(yǎng)習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、關(guān)心孩子

無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),,我也會把孩子叫到身邊,,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機(jī)的,,自然而然地提出對他們的一些要求,,會收到很好的效果。

3,、表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說,,表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時,,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,,經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,,又獎勵了他幾顆小紅星,,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

4,、家校聯(lián)系,。

對于一年級的孩子缺乏自控能力,,很多地方需要得到家長的配合,。因此取得家長的支持與監(jiān)督,,是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息,反映孩子在校的表現(xiàn),。遇到特殊情況主動跟家長打電話,。班級里有一個小男孩叫李威樂,,十分的聰明,、可愛,可就是集中不了心思學(xué)習(xí),,管制不住自己,,一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,,經(jīng)常與同學(xué)打架,吵鬧,,剛開始,我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,,了解他在家里的情況,并匯報他在學(xué)校的表現(xiàn),,有時還請他的父母到學(xué)校來談?wù)劊懻摲椒ㄔ鯓觼斫逃盟?,這位同學(xué)一個星期還表現(xiàn)得不錯,但還是沒有持久的堅持好,,一下子,又有別的班級的老師,,同學(xué)來投訴了,,我真的好頭痛,,怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,找他談心,,讓他擔(dān)任體育委員,,多表揚(yáng)他,并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,,這樣一來,,他有了明顯的改變了,學(xué)習(xí)積極了,,勞動也帶了好頭,班里的同學(xué)都很聽他的話,能大膽的管理好班級,,自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了,,同學(xué)也慢慢地開始喜歡與他一起玩了,。從今以后,他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,,我感到很欣慰,。 總之,只要我心中有孩子,,真誠的為孩子的健康成長而付出,,哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文二

一、繼續(xù)延用優(yōu)良點(diǎn)子,。

1,、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊,明確分工,,互助協(xié)作,,主動管理,善于發(fā)現(xiàn),,獎罰分明,公正公平,,及時到位,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路,妥善安排,,全面和諧發(fā)展,。

3、安排團(tuán)隊合作,競賽機(jī)制促進(jìn)成長,。

4、設(shè)立金點(diǎn)子獎,,鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

5,、采取“問題管理問題”:以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個問題,評價監(jiān)督同伴們,。有則改之,無則加勉,。

6、責(zé)任包干制:自己的事自己的責(zé)任,,班級的事大家的責(zé)任,,自己的工作,,自己的管轄,,學(xué)校的工作大家的管轄,。

7、先問自己,,再尋別人,。

二、隨走隨變,,靈活調(diào)整,。

在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,,對班級的各項管理制度隨機(jī)應(yīng)變,遇到問題解決問題,,在班級中形成一種民主的風(fēng)氣,,讓大家深刻體會主人翁意識,共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點(diǎn)子,。2.對孩子進(jìn)行個別交流,拉近與孩子的距離,,隨時與他們個別談心,,分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱?、自我評價,,如何進(jìn)一步提高,,找到方向,,找到目標(biāo),激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心,。

三,、曉之以理,,動之以情,。

經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情,,闡明道理,,帶好方向,隨時隨地進(jìn)行思想教育,,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

四,、從學(xué)習(xí),、工作,、特長三個方面

繼續(xù)給予肯定和點(diǎn)評,,引導(dǎo)個別自信不足的孩子,,鼓勵他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,給更多的孩子提供展示的機(jī)會,,讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動評比小結(jié),。

五、精選資源,,合理利用,。

根據(jù)孩子們的個性特點(diǎn),,每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動,,鍛煉他們的綜合能力,,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評,。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽,、活動和評比,,本著精而全的原則,取得了不少個人與集體的榮譽(yù),,大大豐富了我們的精神資本,。

六,、重個人談心,。

高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,,但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育,,不如找他談心更合適,,以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情,并及時給予反饋意見和指導(dǎo),,效果會比較理想。當(dāng)然,,個別案例教育不要太明確于個人,,明確事情的過程和細(xì)節(jié),,加以思想教育也是需要的,。

don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試,,凡事有一才有二和三,,體驗(yàn)是最有說服力的,。no pain, nogain.在集體的努力下,我們碩果累累,,成績不斷被肯定,。這也是說服孩子們最好的理據(jù),他們也將越來越有動力,。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,,我們可以再接再厲,,譜寫更完美的句點(diǎn)。

生活好像萬花筒,,班主任的生活則像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,,五味俱全,。班主任工作的瑣碎,、繁雜,,每日面對一群年齡差不多,,但思想各異,,性格不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化,,千篇一律;或者就是他們“花樣”層出不窮,,使你疲于奔命,。當(dāng)班主任四年來,感慨良多,,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),,有強(qiáng)大的凝集力,,一直不斷前進(jìn),,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,,還應(yīng)有一顆愛心,,把自己真正融入學(xué)生中間,,多理解他們,,使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想,。

一、懂得寬容,,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任,,要尊重學(xué)生人格,,并善于進(jìn)行“心理移位”,,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時地加以引導(dǎo),、表揚(yáng),、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學(xué)生,,尊重學(xué)生,,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),,戰(zhàn)勝困難,,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力,。相反,如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生,,尤其在公共場合,,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的班主任,,有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,,朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,,愛寓于嚴(yán),,嚴(yán)而不兇,,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,寬在當(dāng)寬處,,一分嚴(yán)格之水,,再摻上九分感情之蜜,,才能釀成教育的甘露,。

二、抓好平時的教育,,上好每一節(jié)班隊課,。

作為班主任,,除了要上好思品課外,,班隊課也是很重要的思想教育課,因?yàn)榘嚓犝n上得好,,可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候,,盡量開展多一些集體活動課,,讓學(xué)生在參加集體活動的時候,體驗(yàn)集體的力量,,并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼,。在本學(xué)期,,除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外,我們班級還在班委的策劃下,,開展了多種形式的中隊活動,如各項學(xué)科知識競賽,,古詩詞競賽,,歇后語,、諺語大比拼,圣誕節(jié)活動,,趣味游戲等等,,還開展了“倡遵紀(jì)守法,,做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動,,收到了良好的效果,。

三,、多賞識學(xué)生,,讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路

每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,,班主任為什么總是要帶著挑剔,,而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,,學(xué)生是渴望賞識的,,因?yàn)樗拖裆械年柟狻⒖諝夂退粯?,是必不可少的,。很難想象一個成天被挑剔的人,,會不垂頭喪氣,,會有成就感,,會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才,。我想,,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧,。因而在平時的相處中,,我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,,自我覺醒,。當(dāng)然,,對好的學(xué)生給予賞識也許不難,,而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,,因?yàn)樗麄兏枰膭?,更需要信心,。一個信賴的眼神,,一個鼓勵的微笑,,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己,,不要嘲諷譏笑學(xué)生,,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,,這也是對他的一種無形的鞭策,,在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵,,使他充滿自信,,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑,。

四,、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團(tuán)結(jié),、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,,班級小干部的作用是相當(dāng)大的,。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,,著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,,敢做,,不僅要做實(shí)干實(shí),,更要做決策者,,只要能讓同學(xué)們自覺參與班級管理,,有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,,而且效果也也較好,,除了學(xué)校組織的活動外,,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,、組織,、總結(jié),、收到較好的效果,。

我們在幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組,小組成員有:張世泓,、嚴(yán)柏青,、蔡凌澤,、章天辰,、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀,、修正帶,,幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具,,給手受傷的同學(xué)削削鉛筆,,幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課,有時還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事,,但卻是些實(shí)在事,,熱心事,。這樣一來,,既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法,,又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力!

五、塑造自身形象,,贏得學(xué)生信賴,。

孔子早在兩千年前就說過:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn):

1,、好學(xué)上進(jìn),,不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提,。同時,,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,,我不斷地給自己充電,,認(rèn)真鉆研教材,,努力讓學(xué)生喜歡上課,,喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生,,不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,,不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地,。

一,、班級情況概述

本班學(xué)生18名女生,,28名男生,,男多女少,,性別比例失調(diào),,男生好動比較突出,自制能力較差,,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,,很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中,。

二、本學(xué)期主要的工作

1.狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,,出操,、中餐隊列,,長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;課間活動,、午間活動,,在老師監(jiān)護(hù)之中,班級無安全事故,。

2.抓早讀,,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,,老師每天7:30 前在崗管理,,加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了,。

3.抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開始較玩皮,上課坐不住,,下課惹事生非,,通過教師家訪,、談心,平時老師對他的親近和愛護(hù),,現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,,作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、英語,通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

4.開展欣賞型德育實(shí)踐與研究,,德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,,一首動聽的歌,,從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德,。

三,、取得的成績

本學(xué)期來,,通過以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),,班級向有序化發(fā)展,。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫獎,、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎,、推普黑板報最佳設(shè)計獎,、法制知識競賽團(tuán)體第一名,、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等,。

四,、工作反思

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,,通過家校聯(lián)系,,尋找教育的合力點(diǎn),要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,樹立起學(xué)習(xí)信心,,讓他們看到自己存在的價值,,培植群體自信心,,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),這樣,,學(xué)習(xí)效果就會更好,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文三

時光飛逝,,不知不覺一學(xué)期就過去了,,我擔(dān)任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,,自覺性很差,,凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如:每天在校生給老師檢查,,走讀生給家長檢查,,并做好記號,然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本,,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,,我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四,、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,,我總是耐心地和他們講解,、溝通,,把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,,取得家長的理解和配合,,共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作,,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,,大部分也能夠做到,,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,,比如工作還不夠細(xì)致,,對待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文四

要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任,,需嘴勤,、手勤,腿勤,有耐心,,而且還要經(jīng)常深入學(xué)生中,,了解他們的思想、要求和愛好,,要走訪家長和社會,,爭取多方面的配合,,才能完成黨和人民交給重任,。

首先,,這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識,。班主任工作的創(chuàng)造性,體現(xiàn)在對本班級學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)識和成長需要的透析上,。在本份方案中,,對本班級上學(xué)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了自覺的總結(jié),,對問題進(jìn)行了分析,,進(jìn)而提出本學(xué)期的工作目標(biāo):“本學(xué)期我將從學(xué)生個體培養(yǎng),,發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),以小組為單位開展行規(guī),、十分鐘隊會等小家務(wù)管理建設(shè)的日?;u比,,為入隊做好充分的準(zhǔn)備,。”應(yīng)該說,,一年級的學(xué)生工作重心是可以放在新角色的形成,、新習(xí)慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的,,而在二年級開展小隊建設(shè),,強(qiáng)化學(xué)生群體意識的形成與發(fā)展,,從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,是很值得探索的,、富有年段特點(diǎn)的學(xué)生研究工作,。相對而言,,每一個月的教育主題有比較細(xì)致的設(shè)計,但還可以進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)計的針對性,,不必僅僅集中在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,。

而且,我們在本學(xué)校其他班主任的工作中,,也看到相當(dāng)多的班主任具有了這樣的研究意識,。例如,倪老師對一年級學(xué)生狀態(tài)的分析是:

“二、一(4)班共28人,。男生13人,,女生15人。外省市借讀生5人,。學(xué)生入學(xué)前來自不同的幼兒園,,個別學(xué)生從未受過學(xué)前教育,,另外他們各自的家庭環(huán)境,社區(qū)環(huán)境的不同造成學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成程度的差異甚大,。例如:來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課,、思考,、主動參與教學(xué)活動,,對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習(xí),,在課堂,、課間紀(jì)律,,用餐紀(jì)律等要求上老師往往要多次、反復(fù)提醒,、糾錯后才有所改進(jìn);而沒有受過學(xué)前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,,依賴于家長的庇護(hù)下,,入學(xué)后不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,,表現(xiàn)為長時間哭泣,、不吃飯,、中途自己回家等行為。本學(xué)期,,班級建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使學(xué)生樂于與同學(xué)、老師交往,,熱愛小學(xué)生活,,熱愛班集體,。由于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程,又有反復(fù),、不穩(wěn)定等特性,,因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,以“小崗位”為載體,,以每周養(yǎng)成一個行為(或?qū)W習(xí))好習(xí)慣為形式,,結(jié)合老師評,,學(xué)生自評、互評,,家長評等評價機(jī)制對不同層次的學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求,,以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學(xué)校、班級的各項活動中得以發(fā)展,。

一年級學(xué)生自尊心強(qiáng)、心靈較脆弱,。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學(xué)生的自信心極為重要,。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來,因而行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以鼓勵為主,。不勉強(qiáng)孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學(xué)生制定不同等級的要求;動員家長配合學(xué)校,讓他們在校,、在家都做一些力所能及的事情,,逐步培養(yǎng)他們的自信心,。對過分以自我為中心的學(xué)生,采取不過分關(guān)心,、不過分夸獎的方式,避免造成該生自高自大的脾性,。對膽小畏縮、精神敏感的學(xué)生多關(guān)心,,多交流,,鼓勵他們大膽說出自己的想法,,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),,多創(chuàng)造一些機(jī)會讓他們在全班同學(xué)面前展示自己的優(yōu)勢。”

其次,,這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強(qiáng)的綜合意識,。班主任具體要開展的工作相當(dāng)多。在這份方案中,,一方面,,我們看到班主任積極地將學(xué)校德育工作滲透到班級層面之中,,并立足班級開展?jié)B透,,非常突出的就是讀書活動的開展(在學(xué)校層面是一個月的讀書節(jié)活動,,而在這個班級中,則滲透在全學(xué)期的工作中,,并作了許多具體的設(shè)計),,這就改變了班主任把自己看作學(xué)校德育工作的操作者,、執(zhí)行者的定位,而呈現(xiàn)出自我的綜合設(shè)計,。另一方面,,體現(xiàn)為對班級內(nèi)部工作的綜合設(shè)計上,,圍繞每個月的教育主題,將日常工作,、主題活動,、文化建設(shè),、評價等綜合起來,,改變班級工作的散亂狀態(tài),,形成立體,、有機(jī)、有主題的工作格局,。

再次,,這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日常化意識,。特別突出的是十分鐘隊會的設(shè)計,具體到每個星期,如果能夠堅持下去,,會給學(xué)生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機(jī)會,。同時,,每周的主題教育安排也非常具體,反映出班主任對自己工作的設(shè)計非常精細(xì),。當(dāng)然,,相對而言,可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡,,不必求多,,而力求有針對性,、有實(shí)效。

從本份方案具體內(nèi)容的設(shè)計來看,,班主任關(guān)注到學(xué)生發(fā)展和班級建設(shè)等諸多方面,,尤其是有關(guān)習(xí)慣形成與鞏固研究,、讀書活動、爭章活動,,崗位建設(shè)等工作,,受到明顯的關(guān)注。當(dāng)然,,這些具體的內(nèi)容設(shè)計,,在具體實(shí)施中還可以調(diào)整,,相對而言,體現(xiàn)在計劃中的這些內(nèi)容設(shè)計,,還可以進(jìn)一步考慮其設(shè)計的合理性,,例如,對習(xí)慣形成的培養(yǎng),可以做一些有針對性地分析:現(xiàn)有的這些安排,,是不是學(xué)生發(fā)展中迫切需要強(qiáng)化,、鞏固的內(nèi)容?爭章活動的開展如何更有效?小隊建設(shè)這一目標(biāo)如何具體?

從活動方案所反映出的活動形式來看,班主任已經(jīng)有非常明確的促進(jìn)學(xué)生主動參與,、主動發(fā)展的意識,,這也是當(dāng)前班主任工作改革中,,非常核心的理念更新問題,。因此,當(dāng)我們回歸到對班主任的理念更新問題上,,就特別關(guān)注這一問題:班主任需要形成合理的教育價值觀,、教育過程觀,、學(xué)生觀,,也迫切需要形成合理的教師角色觀,。

總之,,我們從這份工作方案中,,看到了班主任理念的不斷更新,看到了班主任工作方式的不斷轉(zhuǎn)變,,我們也能感受到,,在這位班主任的指導(dǎo)下,,即使這個班級當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不是最好,但很可能會越來越好的,,很可能會不斷發(fā)展起來,。

首先,這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識,。班主任工作的創(chuàng)造性,,體現(xiàn)在對本班級學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)識和成長需要的透析上。在本份方案中,,對本班級上學(xué)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了自覺的總結(jié),,對問題進(jìn)行了分析,進(jìn)而提出本學(xué)期的工作目標(biāo):“本學(xué)期我將從學(xué)生個體培養(yǎng),,發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),,以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊會等小家務(wù)管理建設(shè)的日?;u比,,為入隊做好充分的準(zhǔn)備,。”應(yīng)該說,一年級的學(xué)生工作重心是可以放在新角色的形成,、新習(xí)慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的,而在二年級開展小隊建設(shè),,強(qiáng)化學(xué)生群體意識的形成與發(fā)展,,從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,是很值得探索的,、富有年段特點(diǎn)的學(xué)生研究工作,。相對而言,每一個月的教育主題有比較細(xì)致的設(shè)計,,但還可以進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)計的針對性,,不必僅僅集中在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面。

而且,,我們在本學(xué)校其他班主任的工作中,,也看到相當(dāng)多的班主任具有了這樣的研究意識。例如,,倪老師對一年級學(xué)生狀態(tài)的分析是:

“二,、一(4)班共28人。男生13人,,女生15人,。外省市借讀生5人。學(xué)生入學(xué)前來自不同的幼兒園,,個別學(xué)生從未受過學(xué)前教育,,另外他們各自的家庭環(huán)境,社區(qū)環(huán)境的不同造成學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成程度的差異甚大,。例如:來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課,、思考、主動參與教學(xué)活動,,對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習(xí),,在課堂、課間紀(jì)律,,用餐紀(jì)律等要求上老師往往要多次,、反復(fù)提醒、糾錯后才有所改進(jìn);而沒有受過學(xué)前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,,依賴于家長的庇護(hù)下,,入學(xué)后不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,,表現(xiàn)為長時間哭泣,、不吃飯,、中途自己回家等行為。本學(xué)期,,班級建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生樂于與同學(xué),、老師交往,,熱愛小學(xué)生活,熱愛班集體,。由于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程,,又有反復(fù)、不穩(wěn)定等特性,,因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,,以“小崗位”為載體,以每周養(yǎng)成一個行為(或?qū)W習(xí))好習(xí)慣為形式,,結(jié)合老師評,,學(xué)生自評、互評,,家長評等評價機(jī)制對不同層次的學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求,,以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學(xué)校、班級的各項活動中得以發(fā)展,。

一年級學(xué)生自尊心強(qiáng),、心靈較脆弱。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學(xué)生的自信心極為重要,。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來,,因而行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以鼓勵為主,。不勉強(qiáng)孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學(xué)生制定不同等級的要求;動員家長配合學(xué)校,,讓他們在校、在家都做一些力所能及的事情,,逐步培養(yǎng)他們的自信心,。對過分以自我為中心的學(xué)生,,采取不過分關(guān)心,、不過分夸獎的方式,避免造成該生自高自大的脾性,。對膽小畏縮,、精神敏感的學(xué)生多關(guān)心,多交流,,鼓勵他們大膽說出自己的想法,,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),,多創(chuàng)造一些機(jī)會讓他們在全班同學(xué)面前展示自己的優(yōu)勢。”

其次,,這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強(qiáng)的綜合意識,。班主任具體要開展的工作相當(dāng)多。在這份方案中,,一方面,,我們看到班主任積極地將學(xué)校德育工作滲透到班級層面之中,并立足班級開展?jié)B透,,非常突出的就是讀書活動的開展(在學(xué)校層面是一個月的讀書節(jié)活動,,而在這個班級中,則滲透在全學(xué)期的工作中,,并作了許多具體的設(shè)計),,這就改變了班主任把自己看作學(xué)校德育工作的操作者、執(zhí)行者的定位,,而呈現(xiàn)出自我的綜合設(shè)計,。另一方面,體現(xiàn)為對班級內(nèi)部工作的綜合設(shè)計上,,圍繞每個月的教育主題,,將日常工作、主題活動,、文化建設(shè),、評價等綜合起來,改變班級工作的散亂狀態(tài),,形成立體,、有機(jī)、有主題的工作格局,。

再次,,這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日常化意識,。特別突出的是十分鐘隊會的設(shè)計,,具體到每個星期,如果能夠堅持下去,,會給學(xué)生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機(jī)會,。同時,每周的主題教育安排也非常具體,,反映出班主任對自己工作的設(shè)計非常精細(xì),。當(dāng)然,相對而言,,可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡,,不必求多,,而力求有針對性、有實(shí)效,。

從本份方案具體內(nèi)容的設(shè)計來看,,班主任關(guān)注到學(xué)生發(fā)展和班級建設(shè)等諸多方面,尤其是有關(guān)習(xí)慣形成與鞏固研究,、讀書活動,、爭章活動,崗位建設(shè)等工作,,受到明顯的關(guān)注,。當(dāng)然,這些具體的內(nèi)容設(shè)計,,在具體實(shí)施中還可以調(diào)整,,相對而言,體現(xiàn)在計劃中的這些內(nèi)容設(shè)計,,還可以進(jìn)一步考慮其設(shè)計的合理性,,例如,對習(xí)慣形成的培養(yǎng),,可以做一些有針對性地分析:現(xiàn)有的這些安排,,是不是學(xué)生發(fā)展中迫切需要強(qiáng)化、鞏固的內(nèi)容?爭章活動的開展如何更有效?小隊建設(shè)這一目標(biāo)如何具體?

從活動方案所反映出的活動形式來看,,班主任已經(jīng)有非常明確的促進(jìn)學(xué)生主動參與,、主動發(fā)展的意識,這也是當(dāng)前班主任工作改革中,,非常核心的理念更新問題,。因此,當(dāng)我們回歸到對班主任的理念更新問題上,,就特別關(guān)注這一問題:班主任需要形成合理的教育價值觀,、教育過程觀、學(xué)生觀,,也迫切需要形成合理的教師角色觀,。

總之,我們從這份工作方案中,,看到了班主任理念的不斷更新,,看到了班主任工作方式的不斷轉(zhuǎn)變,我們也能感受到,,在這位班主任的指導(dǎo)下,,即使這個班級當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不是最好,,但很可能會越來越好的,,很可能會不斷發(fā)展起來,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文五

班主任工作是瑣碎、繁忙的,,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、真誠,、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

對于一年級的小朋友來說,,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,。

一開學(xué),,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈,、尊敬,、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達(dá)到這些要求,,我利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并組織討論,,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些,。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣,。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,形成守紀(jì),、整潔,、尊師、向上的良好班風(fēng),。在班中選拔班干部,,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作,。同時,,我認(rèn)識到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,,平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛,、賞識,,真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,,傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友,,性格內(nèi)向,,父母離異,,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),,孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解情況后多次找她談心,,并及時與家長溝通,,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,,性格也開朗了,,還會主動幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

三,、家校聯(lián)系,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

對于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。平時課堂上多提問,、多肯定,課后多輔導(dǎo),,組建互助小組,,以好帶差,,共同進(jìn)步,。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。

四,、班級建設(shè),,共同出力。

為了讓新教室更有生機(jī),,我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽,,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了,,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈,。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,,因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?班當(dāng)成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足,。下學(xué)期,,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設(shè)得越來越好,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文六

班主任老師工作是一門科學(xué),,要勝任它,必須具備一定的基本功,,至少應(yīng)有以下四種能力:

1,、了解學(xué)生的能力

這是班主任老師工作取得成功的保證。要迅速,、準(zhǔn)確,、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學(xué)生在班會上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣,、愛好和特長,,然后又通過開展各種活動給他們提供了展示個人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺”。如:本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開了一個別開生面的辯論會:“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”,,通過辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解,,而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力,把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處,。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎,,文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進(jìn)入復(fù)賽,有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)?;@球隊,,參加學(xué)校的英語短劇比賽獲得二等獎,我班的黑板報也一直保持較好成績,。

2,、以言動心的說服能力。

班主任老師的主要工作方式是“說”,。“說”的藝術(shù)在于以理服人,,以情動人,使“說”具有針對性,、啟發(fā)性和感染性,。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話,可引起學(xué)生的思考,,打動學(xué)生的心靈,。同時,在說時必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,。我在做學(xué)生的思想工作時,,感到這是一個較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,這與我們班主任老師的素質(zhì)密切相關(guān),。作為當(dāng)代理想班主任老師應(yīng)具備以下十種素質(zhì):(1)政治素質(zhì)(2)道德素質(zhì)(3)職業(yè)素質(zhì)(4)思維素質(zhì)(5)心理素質(zhì)(6)理論素質(zhì)(7)知識素質(zhì)(8)言語素質(zhì)(9)能力素質(zhì)(10)身體素質(zhì),。近幾年來,學(xué)生的思想工作越來越難做,,深感僅有滿腔熱情和愛心是不能奏效的,,必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己,盡快成為“e時代”合格的班主任老師,。

3,、形成班集體的組織能力。

這要求班主任老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,,從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā),,及時地,、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動,、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”,,還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽,,并獲得年級第三名;為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我,,我為人人”的愛心捐款活動,這些活動不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,,而且還提高了班集體的凝聚力,。

4、指導(dǎo)班集體活動的能力,。

班主任老師應(yīng)有廣泛的興趣和特長,,懂得一些音,、體,、美、科技等方面的常識,,擅長組織豐富多彩的班級活動,,才能使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時就有體育和文藝方面的特長,,而且興趣愛好廣泛,,這為我今天成為班主任老師打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識性,、趣味性,、娛樂性為一體的綜藝活動,我在其中主要起指導(dǎo)作用,,讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,。

總之作為新時代的班主任老師,我的工作還不到位,,還須以理想班主任老師應(yīng)具備的十種素質(zhì)來努力嚴(yán)格要求自己,,不斷完善自己,使自己真正成為所有學(xué)生愛戴,,所有家長敬重和放心的班主任老師,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文七

作為一年級班主任,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,,等著老師把課上。”“本子到,,墊字板,,拿起筆,細(xì)心做作業(yè),。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,,把一般順序和方法利用晨會,,班會讓學(xué)生演示說步驟,,同時我把文具擺放的位置,,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,,圈筆刀放右上,,今天用的各科書,放在右下好取放,。”其三,,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,,我在這一階段,,多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),,因此,,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,,而且教會他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋,,提前通知學(xué)生,,體育課上要求人人穿好,確保安全,。再如,,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),,周末布置,回家準(zhǔn)備,,課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,新生入學(xué),,我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,,一定具有凝聚力,,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,,都想為集體爭光,。因此,,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),,還說我是傻瓜。我沒有放棄他,,而是手把手的教他寫字,,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,,我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,,老愛拉著我的手問東問西,,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

四,、成績總結(jié)

在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍,。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎,、3人三等獎的好成績,,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,??谒惚荣愔?人得一等獎,,2人二等獎,3人三等獎,。

當(dāng)班主任很累,,事情很多,有的時候還會很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因?yàn)?,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文八

時光飛逝,在不知不覺中一年級下學(xué)期就這樣過去了,?;叵肫痖_學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及,到現(xiàn)在的應(yīng)對自如游刃有余,,真的感謝能有這樣一個機(jī)會既磨練了自己,,又讓自己認(rèn)識了那么多可愛的小天使。在這一年里,,我擔(dān)任的是一年級(x)班的班主任,。一個充滿歡聲笑語的集體,在這學(xué)期又加入了四個性格迥異的新生,,共同組成了活潑的班集體,。在這學(xué)期里,我感受到了前所未有的酸甜苦辣,。有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有許多的不足與遺憾,。下面就介紹一下這學(xué)期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作,。

一、 班級管理方面

1,、基本情況

本班有學(xué)生40人,,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),,沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,,課后自覺復(fù)習(xí)功課,,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),,成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),,書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成,因此,,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、主要做法

(1)常規(guī)習(xí)慣,,常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,,有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

(2)細(xì)處關(guān)愛,,親近學(xué)生

愛,,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,,首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,,莫先乎情,。”工作中,,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,,熱心的幫助孩子,。我深信,愛是一種傳遞,,當(dāng)教師真誠的付出愛時,,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

(3)具體要求,,指導(dǎo)到位

我認(rèn)為,,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,,用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,,把該做的事指導(dǎo)到位,,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

(4)示范帶頭,,直觀引導(dǎo)

低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,,已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動,,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,,潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,,而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,,個個講文明守紀(jì)律,。

(5)抓住優(yōu)點(diǎn),激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力

本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語文知識競賽,舉行了春游,,進(jìn)行了六一活動,,跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,,并且隨著每一次活動的深入,,孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升,漸漸意識到這是一個集體,,要為了集體而努力,。

二、 與家長之間的聯(lián)系

(1) 兩次家長會順利召開

本學(xué)期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》,。期末主題是《我要升二年級了》,。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見,,使我們之間的關(guān)系更加親密,。

(2) 微信群及時溝通交流

每天及時的在微信群里與家長溝通交流,反應(yīng)孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況,,幾時給家長發(fā)照片視頻等,,讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報

孩子在校有任何問題,,第一時間和家長取得聯(lián)系,,取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗(yàn),,都及時和家長反應(yīng),。

(3) 與家長建立良好的關(guān)系

家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要,在平時的工作中,,我耐心有禮的對待每一位家長,,與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任,,放心的把孩子交給我,。

總之,,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,,特別是小學(xué)一年級的班主任,,要帶好一個班的孩子,教育好一個班的人,,確實(shí)不容易,。但一年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,一年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,,細(xì)致入微,,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

總而言之,,就是內(nèi)心充滿愛,。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學(xué)生,包括他們的爸爸媽媽,。這樣這個班才和諧,,才能長久。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文九

這一學(xué)期就要結(jié)束了,,回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子,,面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅,此時的我,,感慨頗多,。這一年的經(jīng)歷讓我明白了:當(dāng)一名一年級班主任真是太不容易了。需要無限的愛心,、耐心,,更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

一,、關(guān)愛,、賞識,真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,,他們渴望被理解,,被尊重。教師不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,,傾聽孩子的訴說,,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,,經(jīng)常同他們個別談心,,從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個孩子,上課亂動,,下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué),。其父母不太懂教育的規(guī)律,父親性格暴躁,,動不動就大喊大叫,,母親特別溺愛孩子,這個孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課,,不守紀(jì)律,,是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始,,我也很無奈,,可是后來根據(jù)我的觀察和接觸,發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良,,而且樂于表現(xiàn)自己,,經(jīng)過我的多方面努力之后,該生在各方面都有了很大的進(jìn)步,,期末考試的成績在班中遙遙領(lǐng)先,。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有61 個學(xué)生,,后進(jìn)生的人數(shù)也相對多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵,多與家長聯(lián)系,,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

三、真誠,、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班會,、晨會讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,,每周定時評比,,表彰先進(jìn),,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,,進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,午間等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。

四、把握尺度,,愛中有嚴(yán),。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒掉以輕心,,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,,講道理,,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,,做一個好的班主任,,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,,下了不少功夫,,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,,才能把工作做得更好,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文十

一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,、那么他便是溫馨的,、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。 回首這半學(xué)期的工作,,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾?,F(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗(yàn),,改正缺點(diǎn)。

一,、班主任工作

(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作: 布置教室,,在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“生日屋” 和“周之星”評比的兩個攔目,其中(“生日屋” 貼上當(dāng)天過生日孩子的照片,,并讓全班同學(xué)給她唱生日快樂歌,,讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言,學(xué)生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖,。

(二).每周做以下工作

1,、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,,并指出不足,。 值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,,提出問題并建議改正措施,。

2、小組評比,每周評出一個先進(jìn)小組,。

3,、給班干部提建議,給班主任提意見,。

4,、安全教育工作大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,,黨中央,、國務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,,防火、觸電,、防溺水等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

5,、重視與家長的聯(lián)系,,建立班級博客,雙向管好學(xué)生,。孩子的進(jìn)步,,集體的成長,離不開教師,。為了更好的了解學(xué)生的情況,,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,,電話聯(lián)系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況,,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步,。其中我通過班級博客把學(xué)生的優(yōu)秀作品,班級動態(tài),,學(xué)生的校園生活一一展現(xiàn)在父母的面前,。

6,、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會,,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),,讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手,。我認(rèn)為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,,這是我比較滿意的。

二,、教學(xué)工作回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂,。這學(xué)期以來,,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式,。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味,、觀察,、討論、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的知識,,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念,。

一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,,也花費(fèi)了許多精力,,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,,把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文十一

時光飛逝,一年級下學(xué)期在不知不覺中過去了,,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,。我們知道一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,都具有無足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,,酸,、甜、苦,、辣,,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

一,、基本情況

本級共有學(xué)生xx人,,其中男生xx人,女生xx人,。這班學(xué)生從整體上來看,,他們的性格天真活潑,惹人喜愛,。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊,、自愛、自立,、自強(qiáng)的自制能力,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,,關(guān)心集體,,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,特別是在學(xué)校的關(guān)懷下,開展了各種活動,,及時給予了鼓勵,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極越來越高,學(xué)習(xí)氣氛也比平時更濃了,。

二,、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,,并組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,,通過守則學(xué)習(xí),學(xué)生不但在禮貌方面有了加強(qiáng),,而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

每周組織簡短的班會,,利用班會來滲透素質(zhì)教育。對于一年級的小學(xué)生來說,,雖然接受了半年的各科教育,,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,,我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì),、校規(guī),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,通過教育,,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,。

三,、教育教學(xué)工作

本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量,精心設(shè)計了教學(xué)進(jìn)度計劃,,制定了一系列的措施,,分析了后進(jìn)生存在的問題和原因,找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑,。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證,。認(rèn)真批發(fā)作業(yè),、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路,。因此,,我在教學(xué)中,對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,,能達(dá)到了上級規(guī)定要求。

四,、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,要想管理好班級,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,,要注意穿衣服,防止感冒:問問他們這漂亮衣服是誰買的等等:還告訴他們這幾天誰都進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好時機(jī),,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果,。

五,、及時表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說,,表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時,,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,,“你的字越寫越漂亮了”,,課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”……當(dāng)我和家長交流時,,經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好,。

六、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),,我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),,真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎卡,,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,,路隊走得好的,,站的直的,愛勞動的,,講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵學(xué)生,,效果很好。每周一次統(tǒng)計獎卡數(shù),,評出班級前八名,,每月一次總評,評出月前八名,。我們班的xx同學(xué)進(jìn)步是巨大的,,一個學(xué)期下來,一下子長大了很多,,懂事了很多,,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀,,我都在班級的金牌榜里貼上,,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步,。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等,。

七,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,,鍛煉他們的能力,。

八、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節(jié)假日,,我還會發(fā)短信祝福他們,,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多,。我們班還有幾個孩子的家長都在國外,,他們在父的關(guān)愛中得到的較少,對于他們我也經(jīng)常與其談心,,多送溫暖,,家長們從打工地打來電話,言語里充滿了感激,。

九,、安全教育工作

大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用晨會課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、觸電,、防溺水,、防震等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,。本學(xué)期以來,,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,,本班的安全工作效果明顯。

十、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少,有甲型流感,、手足口,、性腮腺炎等。我從去年的工作經(jīng)驗(yàn)中知道,,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀,。因此,,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,,最好做到五步洗手法,,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天早晨,、下午上班時,,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體,、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報告,,并及時聯(lián)系家長,。我特欣慰的是,一年過去了,,我們班的學(xué)生沒有一位和感染病交上“朋友”。

我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀,。因此,,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,,不留指甲,,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作,。

十一,、存在的問題

1,、我下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。

2、一部分學(xué)生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣,,經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好,,不會主動去學(xué)習(xí)。

3,、班級管理工作有條不紊,,還得加一個:“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上,,但我在執(zhí)行的時候方法不是很恰當(dāng),,在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教,。

4,、班級工作有布置,無落實(shí),,使個別學(xué)生容易鉆空子,。

5、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),,比如:衛(wèi)生,、路隊、兩操等,,要天天講,,天天抓,要不厭其煩,。

6,、要“偏愛'學(xué)困生,讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心,使他們提高認(rèn)識,、不斷上進(jìn),。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,,我會說,,是很累,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,,但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生,,永不放棄。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文十二

作為一年級班主任,,多少有些苦,,有些累,但我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,,略高于頭,,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,,悄悄靜息好,,等著老師把課上。”“本子到,,墊字板,,拿起筆,細(xì)心做作業(yè),。”又如,,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,,班會讓學(xué)生演示說步驟,,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,,圈筆刀放右上,今天用的各科書,,放在右下好取放,。”其三,,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),,成為班主任的一項重要工作,,我在這一階段,多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,而且教會他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋,,提前通知學(xué)生,,體育課上要求人人穿好,確保安全,。再如,,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),,周末布置,回家準(zhǔn)備,,課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,,吸引力,,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光,。因此,,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué),,每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵他,,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,,幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,,甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,,跟我說知心話,,不由自主的叫我媽媽。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

當(dāng)班主任很累,,事情很多,有的時候還會很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因?yàn)?,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文十三

我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任,相比起一年前,,總覺得自己懂得了許多,,明白了如何進(jìn)行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,,但是總有了自己的想法,。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

一年級的小朋友還是很小,,所以很多事情都需要老師的指導(dǎo),、管理、調(diào)配,、服務(wù),,這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí),。為此,,我主要從以下幾點(diǎn)來做:

一、做到“勤”

1,、勤觀察:每天趕學(xué)生的早讀,,中午,眼保健操,,課間操,,搞清潔衛(wèi)生時間,,集合時間我總在學(xué)生身邊,看看他們的行為,、表情,,聽聽他們的講話,從中了解一些學(xué)生的思想動態(tài),、了解學(xué)生個性,、了解班級中的種種問題。對于學(xué)生的表現(xiàn),、寒暖病痛,、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中,。

2,、勤交談:對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,,有缺點(diǎn)錯誤,,行為有偏差,家庭有變故時,,都及時和他們談心,,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,,于以糾正,。

3、勤與家長聯(lián)系:家訪是維系學(xué)校教育,、家庭教育,、社會教育的韌帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,,也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,,有利于溝通和消除家長,、學(xué)校、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會,,推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教好。在家長來接送孩子時候,,我都會和他們談?wù)?,可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn),。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,,在課堂上不認(rèn)真聽講,,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,,他們有了很大的改變,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

二:處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學(xué)生很小,,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,,小到學(xué)生的坐立行走,,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài),,學(xué)習(xí)狀況,,品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,如果老師事必躬親,,早晚跟班,,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,,這種管理有利,但弊大于利,,管得過多過死,,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,,獨(dú)立性差,,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),,疲憊不堪,,不利于自身的完善與發(fā)展。

陶行知說:“教是為了不教”,,魏書生認(rèn)為:“管是為了不管”,。其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,,做到“管放結(jié)合”,。

具體而言,,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標(biāo),把握班級工作的整體思路,,培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊伍,,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級凝聚力,,向心力,,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力,。

學(xué)生能干的,,班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,,班主任要大膽放手,,把一些具體事務(wù)派下去,要相信學(xué)生的能力,,放手讓他們?nèi)プ?,如果學(xué)生做差了,老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性,分工授權(quán),,引導(dǎo)學(xué)生參與管理,,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

三,、要做到“真”

1,、真老師:陶行知先生說:“千教萬教,教做真人;千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人,。”學(xué)生的眼睛就像攝像機(jī),耳朵就像錄音機(jī),,大腦像計算機(jī),。老師的一言一行,學(xué)生看在眼里,,記在心中,,所以我們老師說話,動作要小心一些,,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,,有句話說:什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,每個老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的,好多學(xué)生不僅讀書,、寫字像你,,你細(xì)細(xì)看去,連他們說話,、動作,、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以,你必須站得直,,坐得正,,衣服要整潔,,扣子要扣齊,。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,,但心中不得不服,。

2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的,。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,,根據(jù)具體情況,提供學(xué)習(xí)的榜樣,。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,,還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,學(xué)習(xí)上的,,紀(jì)律上的,,使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,行動有方向,。

3,、真學(xué)生:學(xué)生畢竟是學(xué)生,對一些知識接受快,,丟的也快,,學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,,讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識,行為等,,老師要記得在晨間談話,,主題班會,午休或課間等時間向?qū)W生重復(fù)述說,,以增加他們的印象,,從而記住。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作,雖然班級并沒有取得什么好的成績,,但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步,。在以后的教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),,把自己的班級工作做的更好!

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文十四

時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,,我擔(dān)任的是一年級的班主任,,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,,凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,,并做好記號,,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,,由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長,、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),,以便隨身攜帶,,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解,、溝通,,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,,取得家長的理解和配合,共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,,我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了,,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,,對待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)范文十五

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,,身為班主任兼語文老師的我教學(xué)任務(wù)雖然很忙碌,很辛苦,,但也很快樂,。這學(xué)期,我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作,,遇到不懂或難以解決的問題時,,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、富有個性的過程?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

首先,我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計劃,,利用晨會,、班會等時間,從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情,。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,在課間活動時,,常常會出現(xiàn)只顧自己,,不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序,,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動玩得不愉快,,最后還會影響上課的情緒,。針對這種情況,我利用班會課,結(jié)合思想品德課,,開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動時,,因?yàn)槿M瑢W(xué)都在活動,、游戲,,在活動時要想著大家,,不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣,,通過各種方法,,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,,使他們形成了良好的習(xí)慣。

二,、文明禮貌方面

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,不穿拖鞋上學(xué),,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,在校內(nèi),,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽

三,、衛(wèi)生方面

要求衣著整潔,,要求勤洗頭,洗腳,,洗澡,,勤換衣服的習(xí)慣。班級地面保持干凈,,桌椅,、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

四,、安全方面

禁止校內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生打架事件,,大家要文明待人,學(xué)會處理同學(xué)間的矛盾,,不要結(jié)交不三不四的朋友,,更重要的是我們?nèi)w師生要學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,,同時能嚴(yán)格自律,。

五、與家長合作交流,,共同管理學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),,及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,采取相對應(yīng)的教學(xué)措施。

六,、不足和今后的打算

在這學(xué)期中,,雖然努力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,但仍有許多學(xué)生存在許多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。張雨康不能按照老師的要求去做,上課時任然左看右看,,不注意聽講,。下課時愛跑動、喊叫,,破壞公物,。個別同學(xué)仍有下課不及時上廁所,上課想上廁所的現(xiàn)象,。李心如作業(yè)不能按時完成,。

以上不足,下學(xué)期我將繼續(xù)努力,,利用班隊會開展多種形式的活動,,如:比一比誰最干凈,誰的物品擺放最整齊,,誰最有禮貌等活動促進(jìn)學(xué)生在各方面能力的發(fā)展,,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總的來說,,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,,我會全力以赴去做好本職工作。

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