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小學三年級養(yǎng)成教育內(nèi)容篇一

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),，以新課程標準和理念為準則，探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容,、方法,、途徑。

二,、小學生好習慣養(yǎng)成教育的目標

小學生養(yǎng)成好的生活習慣,、好的學習習慣,、好的學校習慣、好的社會習慣等,。

三,、實施的方法

(一)實施思路

創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學生在形象生動中受到教育,，認識自我,，規(guī)范自我，完善自我,。

(二)實施方法

1、教師培養(yǎng)學生好習慣的方法

(1)嚴格約束,，規(guī)范訓練,。(2)個別接觸，個別談話,。(3)采用強化辦法,。(4)對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。

2,、與家長共同探討培養(yǎng)學生好習慣的方法

(1)塑造好家長自己的形象,；(2)家長在孩子面前不要居高臨下；(3)家長要及時的鼓勵和表揚,；(4)家長對孩子要加強引導(dǎo),；(5)讓孩子做有限的選擇；(6)適當采用自然懲罰法,；(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能,。

(三)實施步驟

1、根據(jù)學生的特點,，以點帶面開設(shè)好習慣養(yǎng)成示范課,。在小組內(nèi)開展各種交流活動，可以有演示,、競賽,、評比、講故事,、小品,、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)學生熟記自己當前最應(yīng)當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的幾條好習慣,。

3,、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生進行獎勵,。

(四)檢查督導(dǎo)

1,、設(shè)立督導(dǎo)崗,，設(shè)立執(zhí)勤崗，從好生活習慣,、好學習習慣,、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查,。

2,、充分利用教師博客這個交流平臺，與家長及時取得聯(lián)系,、溝通,，并聽取家長的意見。

(五)及時總結(jié),，評選表彰

1,、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等,。

2,、開展好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會，并評選出優(yōu)秀好習慣標兵,。

小學三年級養(yǎng)成教育內(nèi)容篇二

一,、 指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)小學生健康成長為目的,，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學生日常學習與生活的準則,，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累,，切實提高我校學生的基礎(chǔ)文明水平,。

二、工作目標

1,、通過“禮儀習慣”教育,，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),。

地發(fā)揮人力物力效能,，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

三,、階段目標

第一階段 通過學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》、《三字經(jīng)》,、學校行為習慣要求等,，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學習和生活中如何做，怎樣做,。

第二階段：做,。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學生行為,，通過各種活動,，強化訓練。通過自查互糾,，共同進步,。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步,。養(yǎng)成正確的行為習慣,。

第三階段：管。堅持長期正確的行為習慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,，養(yǎng)成好習慣終身受益,。

四、教育內(nèi)容

以《小學生行為規(guī)范》,、《小學生守則》為標準,，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，正面規(guī)范學生行為習慣,。 禮儀習慣

①尊重長輩,，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇,；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”,；

③上學或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別,，說明去向,；

④關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候,，端水送藥,，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動,；

⑤有客人來訪，接待熱情,、周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語,；

⑥進校第一次見到老師，早上問早,、中午問好,，放學見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行,；

⑦上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”,；

⑧參加升降國旗,，要嚴肅、莊重,、穿校服,、佩戴紅領(lǐng)巾、?；?、衣著整潔。

五,、實施途徑與措施

(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識,，使他們懂得“是、非,、善,、惡、美,、丑”,。

1、發(fā)揮班級自主管理功能,，加強學生常規(guī)管理的力度,。

2、充分利用班會、隊會課,、思想品德等課程,，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，引導(dǎo)學生做到“三別”,、“四帶”、“五無”,。

3,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中,。

(二)開展各種班隊活動,，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來,，從我做起,，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起,，把平凡和偉大掛起鉤來,。

1、通過知,、比,、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。

“知”：每周星期一召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣,，什么是不良的行為習慣,，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚,，從思想上明確認識,。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣,，強化訓練,。 “糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,，相互幫助的作用,，糾正不良行為。

“行”：堅持長期正確的行為習慣,，始終如一,。

2、堅持及時開班會制度，總結(jié)本班養(yǎng)成教育工作情況,，安排下面工作,。

3、注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地,，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。

4、寓學生常規(guī)訓練于各種活動之中,。

(三)開辟社會教育途徑,，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭,、社會教育,，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化,。

1、通過家長學校,，家長會,，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn),，并配合學校進行教育。

2,、通過參觀訪問教育,，培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務(wù),。

六、具體工作安排

養(yǎng)成良好的行為習慣是日積月累,、反復(fù)訓練,、循序漸進的過程。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點,，小學生的身心發(fā)展特點,，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練,。具體內(nèi)容如下：

第一,、二周：嚴格守紀，按時作息,。

第三,、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境,。

第五,、六周：專心聽課，大膽發(fā)言,。

第七,、八周：活動講文明，認真做“兩操”,；

第九 ,、 十周：學會交往，舉止大方,；

第十一,、十二周：熱愛勞動，認真做值日,；

第十三,、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則,；

第十五,、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約,；

第十七,、十八周：誠實守信，知錯就改,；

第十九、二十周：認真復(fù)習,，考試不作弊,； .

小學三年級養(yǎng)成教育內(nèi)容篇三

一、指導(dǎo)思想：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，指導(dǎo)小學生健康成長為目的,。

二,、教學目標

1.通過“禮儀習慣教育，是學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的”能力,。

2.通過“生活習慣”教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成講秩序,、講效率,、講公德，有理智的好習慣,，提高學生的生活能力,。

三、教材分析

本冊教材是《學生行為習慣養(yǎng)成教育》的第二冊,，(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學教材編審委員會審查個,、通過試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材。

根據(jù)學生日常行為特點,，本學期我們繼續(xù)學習本次教材以下內(nèi)容：

1,、 課上課下 遵守紀律

2、 參加集體活動

3,、 注意生命安全

4,、 文明健康生活

課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學生日常行為規(guī)范》為一家，在這條規(guī)范的標準上,，結(jié)合學生日常行為和課程,，把內(nèi)容“講一講”、“議一議”,、“練一練”,、“比一比”、“相關(guān)連接”諸模塊中,，“練一練"是重點內(nèi)容,，需組織學生親身實踐。

學生良好的行為習慣是人成長的基礎(chǔ),，是比各門知識更重要的基礎(chǔ),，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。就能終生受益,，就像人生航船上升起了風帆,。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣,。

不過,，良好行為習慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵在自律自強,，養(yǎng)成良好的習慣,，健康成長發(fā)展,。在教學過程中各老師還要集思廣益，用好教材,，上好課程,，創(chuàng)新教材。