光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班上學期計劃配班篇一

一,、班級狀況：

經(jīng)過一年的小班生活,、學習，孩子們在各方面都有了不小的進步：每個孩子都能高高興興地來上幼兒園;喜歡參加各類體育活動;大部分幼兒有了自我服務(wù)的意識,，動手能力也顯著增強,。本學期新增加了8名幼兒，其中男孩5人,，女孩3人,，有7名幼兒順利融入了我們的集體，但有一名幼兒情緒波動較大,，哭鬧比較嚴重,，還需要教師耐心疏導(dǎo)。

二、教育教學：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;培養(yǎng)幼兒口語的表達能力;在墻飾中有幼兒的作品，也有教師和家長一起收集的材料,、照片,、記錄內(nèi)容等，使幼兒,、教師和家長之間積極互動,，并隨著主題、季節(jié)的變化而變化,、更新;加強幼兒的動手操作能力,。

三、家長工作：

1,、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2,、認真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況,。

3、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

4,、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質(zhì)量與效率。

四,、安全工作

把安全放在首位,，從細微處著手，確保幼兒健康安全,。本學期我園正在進行施工建設(shè),，園內(nèi)環(huán)境比較復(fù)雜，也存在著一定的安全隱患,。我們教師需要高度警惕,，加大力度對幼兒進行安全教育;提高責任意識，時刻關(guān)注每一名幼兒,，確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動,。本學期我們搬到了二樓，在前兩個月內(nèi),，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法,，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不扒欄桿,，通過故事,、情境表演、觀看動畫片等多種生動的形式,，提高孩子們的安全意識,。教育幼兒不玩火、不玩電,，不到水池或池塘邊玩耍,。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。

以上是我班本學期的班務(wù)工作計劃,，不到之處,，我們還將根據(jù)情況適時調(diào)整、補充,。我們?nèi)焕蠋煂⒁砸蝗缂韧奶?、認真搞好班級工作，讓我們的家長更滿意，讓我們的孩子更快樂!

中班上學期計劃配班篇二

通過小班一年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo),。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強,。

在取得進步的同時,，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規(guī)松懈,，個別幼兒注意力易分散;2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓,、分享精神不足;3,、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強,。

針對幼兒的基本情況,，更為了我們能把把工作做細、做實,、做好,，從而耐心而細致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃,。

學期總目標：

根據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況,，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標：

1,、在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;2、結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3,、幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實、守信;5,、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7,、加強班風文化建設(shè);學習、滲透班級經(jīng)營,，轉(zhuǎn)變教育觀念;8,、教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,，使幼兒快樂的生活,、游戲。

主要工作及具體措施

(一)加強班級管理工作

1,、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵期,，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣,、學習習慣,，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。首先通過故事,、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育,，并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育,，取得家園的配合，注重個別教育;寓教于一日生活中,，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持,，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。

2,、生活自理能力學會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學習,，樹立典范，正面教育,，及時發(fā)現(xiàn),，及時表揚、鼓勵;采取各種活動,、比賽,，促進幼兒鞏固方法,。

3、開展豐富多彩的班級活動

(二)開展主題活動,、蒙氏教學1,、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合,、整合,、靈活的活動方式。

2,、以幼兒的興趣為切入,，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中,，利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結(jié),。

3,、開展蒙氏教學，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

(三)英語

1,、教學模式根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學，在游戲中學,，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀,。采取"熱身/復(fù)習--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式,，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,，復(fù)習所學過的內(nèi)容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣,。

2、學期目標

1,、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,，愿意參加英語活動。

2,、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,，并能用動作做出反應(yīng)。

3,、 能記住自己的英文名字,，能說出同伴的英文名字。

4,、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,，如常見的動物和水果的英語名稱。

5,、 學會一些有趣的英語歌曲,、兒歌，提高幼兒聽說興趣,。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

3,、教學內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞,、對話、歌曲,、游戲及句型,，作為教學內(nèi)容，采用tpr和快樂教學法,，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學,，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力,、語感,、口語表達能力以及自信心。 除了本書的內(nèi)容,，我班還將根據(jù)本班幼兒特點,，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,，開展一些寶貝說英語之類活動,，邀請家長一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動,，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下：

1,、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn),，反映幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容,，并堅持做到內(nèi)容科學性,、可行性、參與性,，促使家長和老師互動,，和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學習情況通過照片,、文字,、視頻等方式，與家長進行交流,。

主要活動安排：

九月份：

1,、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒,。

2,、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園,，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3、制定新學期教學計劃,，鞏固各項常規(guī),，全面開展區(qū)域活動。

4,、布置墻飾及"家長園地",，開展主題活動并布置主題墻。

5,、舉行"教師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶?；顒印?/p>

6,、組織幼兒學習團體操節(jié),。

十月份：

1、更換家長園地,，做好家園聯(lián)系,。

2、開展主題活動"快快慢慢"，布置主題墻,。

3,、蒙氏數(shù)學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動,。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣,。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻,。

十二月份：

組織慶"元旦"親子活動,。

一月份：

1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動,，并更換部分活動室的裝飾物,，營造"冬"的氣氛。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,，參加冬季體育鍛煉。

3,、撰寫幼兒評語,，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案,。

一,，班級情況分析 ：大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高,，基本都能自我服務(wù),，學習上有了自覺性，主動性,，探索性,，生活行為習慣好，文明有理,，尊重長輩,，尊重老師，團結(jié)同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。

二,、教學工作計劃。

1,、老師之間互相學習,，互相探討教學，取長補短,，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

2,、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件,，通過剪,、撕、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性，,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，和想象能力 。

3,、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運動會,。

4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預(yù)先備好課，課前做好教學工具準備,。

5,、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動。

6,、五大領(lǐng)域：

〈1〉健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。

,，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言----語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動比賽,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

四、安全工作：

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座,，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育。

3,、利用音樂組織幼兒,，調(diào)動幼兒的自覺性。

五,、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2,、每天早上做好晨檢,，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單,， ,。

3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4,、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每天要更衣。

5,、教育 幼兒要多喝水,，多吃蔬菜，不要挑吃,，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。

六、家長工作：

1,、堅持家園聯(lián)系制度,，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,，學習等情況，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學習情況,，生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況,，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應(yīng)給家長知,。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致,。

2,、本學期結(jié)合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區(qū)教育,，文明建設(shè)活動,，使幼兒園，家庭,，社會三方面教育有機結(jié)合,。

3利用家園天地向家長宣傳育兒經(jīng)驗,。

4利用網(wǎng)絡(luò)與家長進行聯(lián)系,。

中班上學期計劃配班篇三

孩子們希看見到老師美麗的笑臉,、學到新奇有趣的知識,。家長們希看看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長,。這學期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子保持對活動的濃厚愛好,。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境,。愛孩子,、關(guān)心孩子,、促進每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實際情況,，結(jié)合中班幼兒年齡特征,，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步,。

一,、班級情況分析

我班幼兒經(jīng)過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展,，性格開朗,、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高,，能較為清楚連貫地表達自己的意思,，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強,，全班身高,、體重雙達標，比上學年有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高,。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣,，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點,。

二、教育總目標

1.傳授知識

在幼兒的成長過程中,，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展,。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說,，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們,。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內(nèi)容,，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識,，才得以塑造出懂禮貌,、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子,。

2.創(chuàng)造性

大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害,，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說,，為了讓家長放心,，也被要求要保護好孩子,。可是,，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛,，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決,，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的,。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手,，讓孩子們自由翱翔,，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應(yīng)該有的純真和美好。

3.操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能,，相對其他同齡的孩子,，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓練,，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點,。

三、領(lǐng)域教育目標

1,、科學探索

這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度,，運用科學方法的能力，善于發(fā)現(xiàn),、勤于思考,、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學應(yīng)更注重幼兒的自主性,，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,，主動探求新知識。

2,、美術(shù)創(chuàng)作

這學期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持,、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境,、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術(shù)的方式表達自己的所見,、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫,、制作等美術(shù)手段來表達自己對規(guī)則的理解等,。

3、識字

這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單,、常規(guī)的字,，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫,。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶,，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字,。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責任,，也是家長的責任,，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的,，還應(yīng)當搞好家庭教育和社會教育,，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量,，以確保教育力量的實現(xiàn),。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,，可采用家訪,、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式,，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識,，配合,、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時,，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀,、訪問;去敬老院,、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展,、提高!

中班上學期計劃配班篇四

一,，班級情況分析：大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了，

他們的自理能力都有了很大的提高,，基本都能自我服務(wù),，學習上有了自覺性，主動性,，探索性,，生活行為習慣好，文明有理,，尊重長輩,，尊重老師，團結(jié)同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范，自我保護意識,。

二,、教學工作計劃。

1,、老師之間互相學習,，互相探討教學，取長補短,，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

2,、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件,，通過剪,、撕、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，和想象能力,。

3、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運動會。

4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學工具準備,。

5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動,。

6,、五大領(lǐng)域：

〈1〉健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。,，自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言----語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

四,、安全工作：

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。

3,、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性,。

五,、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2,、每天早上做好晨檢，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,，。

3,、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育,。

六,、家長工作：

1、堅持家園聯(lián)系制度,，以面談,、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,，學習等情況,，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學習情況，生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應(yīng)給家長知,。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

2,、本學期結(jié)合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會,，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動,，使幼兒園,，家庭，社會三方面教育有機結(jié)合,。3利用家園天地向家長宣傳育兒經(jīng)驗,。4利用網(wǎng)絡(luò)與家長進行聯(lián)系。

中班上學期計劃配班篇五

通過小班一年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo),。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強,。

在取得進步的同時,，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓、分享精神不足;

3,、個別幼兒的自理能力需進一步提高;

4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

針對幼兒的基本情況,，更為了我們能把把工作做細,、做實、做好,，從而耐心而細致的關(guān)心每一位幼兒,，特制定本學期的學期計劃。

學期總目標：

根據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況,，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，現(xiàn)制定如下總目標：

1、在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;

2,、結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;

3,、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;

4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;

5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;

6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;

7,、加強班風文化建設(shè);學習,、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;

8,、教師加強學習,、不斷反思,，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發(fā),，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,，使幼兒快樂的生活、游戲,。

主要工作及具體措施

(一)加強班級管理工作

1,、常規(guī)教育

幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益,，所以我們將從生活習慣,、學習習慣,，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育，并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育,，取得家園的配合,，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持,，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣,。

2、生活自理能力

學會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學習,，樹立典范,，正面教育，及時發(fā)現(xiàn),，及時表揚,、鼓勵;采取各種活動、比賽,，促進幼兒鞏固方法,。

3、開展豐富多彩的班級活動

(二)開展主題活動,、蒙氏教學

1,、認真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合,、整合,、靈活的活動方式。

2,、以幼兒的興趣為切入,，開展豐富多彩的活動,，寓教育于活動中，利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進行反思,、總結(jié)。

3,、開展蒙氏教學,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

(三)英語

1,、教學模式

根據(jù)我班幼兒的特點,，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學,，在游戲中學，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習得英語,。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性，復(fù)習所學過的內(nèi)容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣,。

2,、學期目標

1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,，愿意參加英語活動,。

2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,，并能用動作做出反應(yīng),。

3、 能記住自己的英文名字,，能說出同伴的英文名字,。

4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,，如常見的動物和水果的英語名稱,。

5,、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,，提高幼兒聽說興趣,。

6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流,。

3,、教學內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話,、歌曲,、游戲及句型，作為教學內(nèi)容,，采用tpr和快樂教學法,，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽力,、語感,、口語表達能力以及自信心,。 除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點,，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動,，邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

(四)家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,，家園的配合是搞好班級工作的保障,，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下：

1,、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn),，反映幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;

2、定期更換“家長園地”的內(nèi)容,，并堅持做到內(nèi)容科學性,、可行性、參與性,，促使家長和老師互動,，和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),，把孩子在園的表現(xiàn)和學習情況通過照片、文字,、視頻等方式,，與家長進行交流。

主要活動安排：

九月份：

1,、做好新生幼兒的家訪工作,，全面了解幼兒。

2,、做好開學的各項準備工作,，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3,、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規(guī),，全面開展區(qū)域活動,。

4、布置墻飾及“家長園地”,，開展主題活動并布置主題墻,。

5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?。

6、組織幼兒學習團體操節(jié),。

十月份：

1,、更換家長園地，做好家園聯(lián)系,。

2,、開展主題活動“快快慢慢”，布置主題墻,。

3,、蒙氏數(shù)學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動,。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣,。

十一月份：

開展主題活動,，布置主題墻。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動,。

一月份：

1,、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉,。

3,、撰寫幼兒評語，評選好孩子,，填寫幼兒成長檔案,。

中班上學期計劃配班篇六

一,、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒46名,，男孩31名，女孩15名,。經(jīng)過一年的小班生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

(一)健康：

1、幼兒的自理能力有了較大的提高,，一學期來,，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,，并把脫下來的衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太熟練的幼兒,，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多鍛煉自理的機會。

2,、動作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡,、鉆的能力相對較弱,，本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、上期通過談話、不斷提醒督促,，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強,，知道熱了要擦汗、休息,，知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識,，進一步提高自我保護意識和保護能力。

(二)社會性和情感方面：

1,、經(jīng)過一年的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼,，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現(xiàn)自己不夠大膽,，需進一步鼓勵，讓他們更活潑,、開朗起來,。

2、由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣,、學習習慣,、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。

(二)藝術(shù)方面：

1,、幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，本學期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機會,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力,。

2,、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強,，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

(四)語言認知方面：

1,、全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運用、表達,。

2,、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋,，學新本領(lǐng),，但活動時認真傾聽的習慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。

二,、本學期教學總目標：

1,、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力,，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難、講禮貌,、守紀律等良好的品德,、行為、習慣及活潑開朗的性格,。

4,、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

二,、班級管理目標

1,、 根據(jù)新《綱要》，《園務(wù)計劃》,，《教研計劃》,，從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的本身情況,，制定切實可行的,、富有彈性的班務(wù)計劃，安排好一日活動,，加強以往薄弱環(huán)節(jié),，滿足多數(shù)幼兒的需要。

2,、 充分利用幼兒園的空間,、設(shè)施、活動材料,，引導(dǎo)幼兒適當參與社會生活,， 豐富社會經(jīng)驗，發(fā)展社會性,。

3,、 教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性,、趣味性,， 在生活、游戲中充分體現(xiàn),。

4,、 根據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動區(qū)域,，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好,、特長，能持之以恒玩好角色,，加強幼兒個性的培養(yǎng),，注重個體差異。

5、 做好“家園聯(lián)系欄”,。與家長聯(lián)系,，不斷交流幼兒在園、 在家情況,，使家園工作順利進行,。

6、重視體現(xiàn)“幼兒的主動性”,，鼓勵幼兒要獨立思考,，嘗試性的回答提問， 并能完整的做好各項任務(wù),。

7,、 在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規(guī)教育。

三,、 教學管理目標

(一) 健康

1,、 學習控制、調(diào)整自己的情緒,。

2,、 獨立進餐、穿脫衣,、褲,、鞋、襪,，學習整理床鋪,、管理自己的物品。

3,、 知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能，學習對 自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、 了解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺,。

5,、 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,。

(二) 語言

1、 學習注意傾聽，理解日常用語,。

2,、 學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

3,、 學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復(fù)述故事,。

4、 學習有順序地看書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽 廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流,。

(三) 社會

1、 關(guān)愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,， 了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動。

2,、 學習結(jié)伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3、 覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

4,、 學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、 初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、 樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、 了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感,。

8、 知道9月10日,、10月1日,、1月1日的節(jié)日，進行節(jié)日教育,。

(四) 科學

1,、 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、 喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、 嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

4、 能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等感念。學習使用比較,、分 類,、排序、測量等方法,。

5,、 關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五) 藝術(shù)

1,、 能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品和音樂作品,，能感受 他們的明顯特征，表達自己的感受,。

2,、 學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。嘗試使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制做。

3,、 學習用自然的聲音較有表情地唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

4,、 學習集體藝術(shù)的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。

中班上學期計劃配班篇七

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分,。要促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的,，因為幼兒教育需要家庭,、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強調(diào)：只有社會,、家庭,、幼兒園緊密結(jié)合，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。為了共同的教育目標,，本園制定出了如下家長工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,，實施家園合作,。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互了解,、相互支持,、相互配合,，共同促進幼兒的身心發(fā)展。我們園綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，辦好家長滿意的幼兒教育。

二,、工作目標：

1.堅持做好家長工作,，密切家園聯(lián)系。各班教師在每天的接送時間,，和家長溝通孩子的情況,。

2.邀請專家到園為家長開展早期閱讀教育講座，更好地了解幼兒教育,。

3.舉辦幼兒園親子運動會,，讓家長和老師共同制作一些活動器材，提高家長對幼兒園活動的參與度,。

三,、工作措施

1.加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性,。

2.加強幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式，協(xié)同進行教育,。

(1)做好家訪工作,。入園前對每個新生進行電訪，入園后進行不定期家訪,。

(2)舉辦多種有針對性的家教講座,。

(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,，互相交流，共同研究家園如何進行教育,。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系,。

3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理,，為幼兒園各項工作獻計獻策,。

(2)發(fā)放家長調(diào)查表,，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

(3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動”,，使家長與幼兒同樂,，使家園關(guān)系更為密切。

四,、月份安排

八,、九月份：

1.制定本學期家長工作計劃。

2.各班進行電訪,，了解班內(nèi)幼兒假期情況,。

3.建立家長資源信息庫。

4.改選,、增選家委會成員，并召開第一次家委會,。

5.召開期初家長會

6.簽訂安全協(xié)議

十月份：

1.開展重陽節(jié)社區(qū)活動,。

2.開展家長安絡(luò)知識競賽。

十一月份：

1.家長開放日,。

2.舉行幼兒園親子運動,。

十二月份

邀請專家到園開展早期閱讀講座，邀請家長參加,。

一月份：

1.下發(fā)家長問卷并進行匯總,。

2.發(fā)放寒假告家長書。

3.評比“優(yōu)秀家長”,。

4.撰寫家長工作總結(jié),。

5.召開期末家長會。

中班上學期計劃配班篇八

一,、情況分析

中班年級組共有五個班級,，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多,，特別是新市民子女在班級中占60%以上,，新入學幼兒占20%以上，另外家長的文化程度,、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性,。經(jīng)過一學年的幼兒園學習生活，幼兒獲得了不同層面的發(fā)展：能清楚表達自己的意愿,，在活動中表現(xiàn)出積極性,，能遵守日常生活中的規(guī)則，辨別是非,。

從教師的自身情況看,，本學期我們中班年級組共有12位教師,、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,，也有工齡20多年的老教師,，整個教師團隊能團結(jié)協(xié)作，每個教師都有自己管理,、教學的特性,，但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師，對幼兒還需熟悉了解,。

二,、指導(dǎo)思想;

以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心,，認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，年級組全體教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、求實創(chuàng)新的工作作風,，積極將各項工作落到實處，全面提高教學質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量,，努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,。

三、工作重點：

1,、優(yōu)化團隊建設(shè)——注重學習活動中教師的專業(yè)提升

幼兒的主體性,、創(chuàng)造性、自主學習能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實施的,。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣,、需要，多從幼兒的角度去思考,，運用最適合的教學手段與方法,。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手,。所以在年級組活動時,，我們會安排年級組內(nèi)教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學新思路、新問題,，使課程理念能真正地落實到教學活動中去,。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討,，結(jié)合集體的智慧,，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利,。

教師的工作過程,，不僅是一個研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自己的過程,，教師只有瞄準自己的教育教學實踐,、經(jīng)驗積累、理論提升,，才能不斷提高自己的教育教學質(zhì)量,。團隊學習中的“學習”是一種面向問題并解決問題的學習，采用論證,、聽證,、驗證的方式，幫助教師梳理問題,、改進方法,，知道團隊形成合力。論證——自查問題,，集體把脈,。結(jié)合教學案例實踐研討，著重研討師幼互動策略,，優(yōu)化教育行為。聽證——預(yù)設(shè)問題,，提升實效,。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學實踐研究，(實踐——反思——再實踐——再反思),，提升教師實踐能力,、反思能力和設(shè)計活動的能力。驗證——跟進上課,，團隊共進,。根據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學理念、教學方法,、教學效果等方面進行審視,、碰撞交流，多向互動,，總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發(fā)展與提高,。

2,、優(yōu)化教育環(huán)境——注重教育教學中幼兒的能力培養(yǎng)

孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學習和鍛煉的機會,，充分挖掘孩子的潛能,，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育,、審美教育,、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。

學習性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標,，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學習區(qū)域,，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄,、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,。本學期,，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究,。學習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容,，提供豐富的材料,。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導(dǎo)者,。教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。因此，孩子們學得特別輕松,、自然,、沒有壓力，他們可以做自己想做的事,。我們將在實踐活動中不斷的積累經(jīng)驗,，真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法,，這才是開展學習性區(qū)角活動的真正意義所在,。

3、優(yōu)化家園聯(lián)系——注重家園同樂中家長的滿意支持

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育,。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,。

本學期，我們將加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術(shù)性,，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務(wù),、為家長服務(wù)的新觀念,，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關(guān)系,。以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育。組織并改進每學期一次的家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入，更有價值,。充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過電話,、便箋,、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。讓家長參與幼兒教育活動，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”,、“媽媽老師”,，走進課堂參與教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力,。豐富《家長園地》的形式,、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學育而知識,，另一方面注重與家長互動,，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目,，增強針對性和時效性,。

四、活動安排

中班上學期計劃配班篇九

我班大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,，自理能力有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差,，社會交往技能差,。結(jié)合本班具體特點，我班3位老師共同協(xié)商,，制訂如下計劃：

1,、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,，設(shè)置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角,。

2、加強早操訓練,，增加活動器械,，提高早操質(zhì)量。

3,、提高幼兒生活自理能力,，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗碗,、折疊整理被蓋,。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們愛家人,、愛集體、愛祖國的情感,，知道遵守規(guī)則,，形成初步的社會公德意識,，做個“五小”公民。

5,、搞好十月“家長開放活動”

6,、據(jù)家長和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱,。

1,、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛(wèi)生,、編號,、調(diào)整座位和活動區(qū)，了解新生情況,，舊生入園,。

2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣,，并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。

3,、詳盡填寫班日志,，做好接送、吃藥,、尿褲,、安全事故的記錄。

4,、每周周五三位老師一起進行一次班務(wù)會,，分析本周工作情況，調(diào)整,、改進工作方法及進程,。

1、家園聯(lián)系欄：除月目標,、周計劃,、家教小知識等外，還根據(jù)教學需要設(shè)置了英語專欄,。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。

2,、活動區(qū)：設(shè)雙語區(qū),、玩具區(qū)、體育區(qū),、娃娃家,、醫(yī)院,、理發(fā)店、計算區(qū),，美工區(qū)為本班特色活動區(qū),，內(nèi)容有折紙、泥工,、漏印版畫,、彩墨畫、蠟筆畫,。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子,、飛盤。利用家長資源收集材料,，每月更換或添設(shè),。

3、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進行更換,，讓幼兒參與環(huán)境美化,，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片,，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標,，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

(一)健康領(lǐng)域

1,、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。和品德行為習慣繼續(xù)

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子,、洗碗,、整理床鋪。

3,、加強幼兒安全教育,，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲,、玩皮球、踢毽子,，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5,、練習投擲,、滾球、平衡等動作,。

(二)語言領(lǐng)域

1,、能集中注意力,，耐心傾聽別人的談話，不搶著講,，不亂插嘴,。

2、樂意與同伴交流,，能大方的在集體中說話,。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序,。

4,、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5,、學習《現(xiàn)代英語》地一冊,，培養(yǎng)學習英語的興趣。

(三)科學領(lǐng)域

1,、嘗試從不同角度觀察物體,，并用語言描述。

2,、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗,。

3、鞏固對幾何圖形的認識,，發(fā)展幼兒的分析判斷能力,。

4、正確認讀數(shù)字1~10,，感知5以內(nèi)數(shù)的形成,，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

(四)社會領(lǐng)域

1,、學習適應(yīng)新環(huán)境,，體會到自己的成長。

2,、愿意與同伴分享自己的東西,。

3、能遵守成人提出的規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒學會自我控制,。

4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機構(gòu),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演,。

2、積極參加音樂游戲,，體驗活動帶來的快樂,。

3、學習漏印版畫,、實物印畫,、吹畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來的愉悅,。

4,、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想,。

1,、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄,，宣傳家教科學知識,、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

3、對個別幼兒進行有計劃,、有目的的家訪,。

4、定期召開家長會,、面對面的與家長進行交流,。

5、邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系,。

1,、積極參加園內(nèi)各項業(yè)務(wù)學習，深刻領(lǐng)會《綱要》精神,，認真學習專業(yè)技能,。

2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時,，明確責任,，保質(zhì)保量的完成每天的工作,。

3、根據(jù)班內(nèi)自身特點,，設(shè)置活動區(qū),，增添活動材料，組長家長動手制作學,、玩具,。

4、積極參加練兵活動,，搞好家長開放日活動,。

5、設(shè)置“小藥箱”,，與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系,。

6、每周做一次班內(nèi)情況分析,，調(diào)整,、改進工作方法，詳細填寫班務(wù)日志,。

中班上學期計劃配班篇十

一,、班況分析：

本學期幼兒總數(shù)為__人。經(jīng)過一年來的朝夕相處,，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,，并且對每個幼兒的個性、潛力發(fā)展狀況都有了較深刻的了解,。一年來,，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到此刻的樂意上幼兒園,、用心參加各項群眾活動,，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小,、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境,、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小,，這部分幼兒往往在活動中縮在最后,，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子,，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我,。大班是幼兒在園的最后一年,，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學生活,，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導(dǎo)工作,，如：生活潛力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等,，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外,，做事認真,、獨立、有職責感也是大班孩子就應(yīng)具備的良好品質(zhì),。我們將在工作中注重培養(yǎng),，使每個孩子都健康、快樂地成長,。

二,、教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的潛力,，增進起其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力，發(fā)展智力,。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛群眾,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì),、行為習慣以及活潑,、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三,、領(lǐng)域目標：

(一)健康領(lǐng)域：

1,、能精神飽滿、愉快地參加各類活動,。

2,、能側(cè)身鉆過圈、單足跳,，學會投擲,、玩小足球，能使用剪刀,、學會系鞋帶,，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3,、懂得飯前飯后不做劇烈運動,。

4、在成人的提醒下持續(xù)穿戴整齊,、分清左右腳,。

5、明白早晚要刷牙,，看書,、繪畫有正確的坐姿。

6,、會持續(xù)桌面,、地面整潔，愿意嘗試各種食品,。

7,、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到,。

8,、能有順序地穿脫、整理衣服,，整理床鋪,。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能,，會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服,，活動時不做危險動作。

(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：

1,、能在群眾活動中專心地聽老師,、同伴發(fā)言,，能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問句,。

2,、在成人的幫忙下，能講述自己看到的,、聽到的事,，愿意念兒歌給別人聽。

3,、樂意用普通話與周圍人交往,，態(tài)度大方。

(三)科學觀察領(lǐng)域：

1,、學習有順序的觀察,、比較物體的異同，能參與收集,、小實驗、操作等活動,。

2,、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡,，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化,。

3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象,。

4,、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認識加減符號,，進行100以內(nèi)的加減運算,，書寫1—100，并在日?；顒?、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù),，明白一星期是7天,，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄,、粗細,、輕重，會按必須順序排列,。

(四)藝術(shù)：

1,、能隨音樂中力度,、速度的變化做出相應(yīng)的動作，能用歌聲,、動作表達親切,、抒情、活潑,、歡快的情緒,。

2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品,，領(lǐng)會作品的主要資料和學習評價自己和別人的作品,。

3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié),，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系,，注意顏色與資料的聯(lián)系。

(五)社會性與情感領(lǐng)域：

1,、了解本市的名勝,、建筑、民間藝術(shù),、土特產(chǎn),，參加‘國慶節(jié)’的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

2、能認真做好值日生工作,，有始有終的做完一件事,。

3、在成人的幫忙下,，逐步學會控制自己的情緒,。

4、能恰當?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn),。

5,、會使用禮貌用語，能大方的回答客人,、成人的問話,。

6、能在老師的提醒下遵守常規(guī),，遵守游戲規(guī)則,。

中班上學期計劃配班篇十一

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證,。本學期我們將繼續(xù)努力,，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重,、平等,、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解,、支持和主動參與,。

一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時總是匆匆地離去,，但有時也有家長逗留在幼兒園門口,。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時,，我們會主動迎上前詢問,，讓家長感到老師的一種主動負責和關(guān)懷，也會拉進我們之間的距離,。孩子進教室以后,，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早,，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天,。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生,、參與自然角的管理、整理物品,。在勞動的過程中,，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往,，使幼兒的精神始終處于愉快之中,，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂,?？傊處煹木耧L貌,、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。

如果說入園,、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端,，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用,。離園前,，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點,，我們微笑著迎接每一位家長，主動,、熱情地和他們打招呼,，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況,，和家長探討他們感興趣的問題,。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動,，使幼兒在高高興興的度過一天,，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位,，樹立安全意識,。

二、家長工作目標

提高家長家庭教育水平,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，增進家園之間的了解和配合，在相互合作,，相互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長工作,，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高,。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

1,、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念,，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2,、指導(dǎo)家長注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

3、促進幼兒園與家庭的雙向交流,，增進家長對幼兒園活動的了解,。

三、完成目標措施

完成目標1的措施：

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,，指導(dǎo)家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn),，并善于在各種情境中妥善處理問題,，提高家長了解子女合理孩子的能力。

3,、指導(dǎo)家長理智的愛孩子,，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育,。

4,、能運用說服教育，因勢利導(dǎo),，用表揚和批評的手段教育孩子,。

完成目標2的措施：

1、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間,，為孩子添置玩具，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機會,。

2、家庭關(guān)系融洽,，生活作息時間有規(guī)律,，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游,。

3,、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子,，言行起表率作用,。

4、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習慣

完成目標3的措施：

1,、每周一期家園之窗,，每月做好幼兒家長隨訪,，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識,，

2,、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解,，知道幼兒教育是重過程,，輕結(jié)果的教育。

中班上學期計劃配班篇十二

一,、指導(dǎo)思想

本學期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù) , 根據(jù)園計劃為精神,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作,、有目的地開展各種活動,。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂,，體驗成功,，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!

二、基本情況

我班共有幼兒 27 名,，其中男生 12名,，女生 15 名，經(jīng)過小班一學年的學習和鍛煉,，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了,，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌,，學習興趣和操作常規(guī)有了較大的提高,。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點,。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動,，參與積極性高，活動量大,，個別男孩動作靈活,。但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足,。如：進餐習慣不好,，有待細致培養(yǎng);部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒普通話進步很大,，數(shù)概念有提高,。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現(xiàn),、表演,。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象，喜歡觀察操作,。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌,、會交往，能和同伴友好相處,，喜歡與班上教師交朋友,。同時也存在著規(guī)則意識不足，通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭搶玩具,、說不文明話現(xiàn)象,。各項常規(guī)不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng),。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng),。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱,、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活,。

三,、班務(wù)工作目標

(一)班級管理目標

1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的辦園宗旨,，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念,，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,，統(tǒng)一教育思想。

2 ,、營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵、正面教育為主,。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

3 ,、開展主題活動，從幼兒興趣入手,，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,，小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

4 、以民主管理為本,。每周定期召開班會,，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作情況,，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題,，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力,。

5 ,、開展音樂,、舞蹈教學活動，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美,，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽,、自信,、善于表現(xiàn)自我。

6 ,、做好家園聯(lián)系,，取得家長信任、支持,，建立良好關(guān)系,，共同培養(yǎng)孩子。

(二)兒童發(fā)展目標

健康領(lǐng)域：

1 ,、喜歡幼兒園集體生活,。

2 、樂意參加各項活動,，態(tài)度積極,。

3 、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，有初步的生活能力。

4 ,、初步了解預(yù)防接種對自己健康的作用,，樂意接受接種和體檢。

5 ,、會使用多種運動器械鍛煉身體,，學習有秩序地收拾運動器具。

語言領(lǐng)域：

1 ,、能互動,、有禮貌地與人交談。

2 ,、能認真地傾聽別人講話不插嘴,，能聽懂講話的意思。

3 ,、能用較完整的語句表達自己的意思,。

4 、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書,，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。

5 、能聽懂和學說普通話,。

科學領(lǐng)域：

1 ,、好奇、好問,，能積極參加探索,、操作活動。

2 ,、能運用多種感官,，動手動腦，探究問題,。

3 ,、能用語言、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4 、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5 、親近大自然,，愛護動,、植物，能愛護周圍環(huán)境,。

社會領(lǐng)域：

1 ,、能感受、體驗集體生活的樂趣,，能愉快,、積極地參加各項活動。

2 ,、樂意與人交往,，學習合作和分享，感受合作分享的快樂,。

3 ,、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,。

4 、樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5 ,、愛周圍親切的人,，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1 ,、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2 ,、喜愛參加藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3 ,、能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四,、具體措施

1 ,、創(chuàng)建“祥和的班級”。建立良好的師生關(guān)系,，形成溫馨,、和諧、有序的班集體,。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學,，使幼兒有更多的活動空間和活動材料,。

2 、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，目前還有個別幼兒生活自理能力差,，做事有依賴的現(xiàn)象。因此,，這個學期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己,。

3 ,、堅持“保教結(jié)合”的原則。教育教學活動中,，同時確保對幼兒保育工作的跟近,，在保育的基礎(chǔ)之上進行有目的的教育,。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育,，加強生活常規(guī)訓練,，要求幼兒自覺遵守。

4 ,、家長工作：

(1) 有針對性地召開家長會,，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點,、做法及建議,。誠懇邀家長參與、配合,。更深入地了解幼兒園,、教師、孩子發(fā)展情況,。

(2) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進行個別照顧。

(3) 運用多種形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長的密切配合。

(4) 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪,。

(5) 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū),。

5 ,、本學期，在進行主題活動時,，教師要根據(jù)幼兒的興趣,，有計劃地預(yù)成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒,，并作好記錄,。

五、每月工作安排

九月份：

1 ,、對新生及個別幼兒進行家訪,。

2 、培養(yǎng)幼兒生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。(重點進餐、入廁,、飲水,、午睡),。

3 、學習綜合操,，要求聽口令有精神,。練習正確的踏步走，簡單隊列變換,。

4 ,、召開家長會。

5 ,、開展主題活動“朋友見面真開心”,，“快快慢慢”,。

十月：

1 ,、做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢﹑消毒工作,。

2 ,、開展音樂節(jié)奏游戲活動，培養(yǎng)幼兒興趣,，感受音樂

3 ,、完善班級自然角與種植角。

4 ,、開展主題活動“紅黃藍綠”,。

十一月：

1 、開展家長開放半日活動,。

2 ,、開展主題活動“香香的蔬菜”、“運動身體”,。

十二月：

1 ,、邀請家長參加“迎新年活動”，吸引幼兒參與環(huán)境布置,，家長,、幼兒、教師愉快度過元旦節(jié),?；顒又心茱@示出本班孩子大方、自信,。

2 ,、開展主題活動“高高興興”、“勇敢的我”,。

一月：

1 ,、做好冬季防寒,、防凍工作，加強幼兒保育各項工作,。(重點午睡),。

2 、做好學期結(jié)束前準備工作,。

3 ,、全面復(fù)習。

中班上學期計劃配班篇十三

悠閑的暑期生活結(jié)束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要,、特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教結(jié)合,，使幼兒身心健康成長,，促進體智得美全面發(fā)展。

班級情況分析：

本學期我班有幼兒27名,，其中男生15名,，女生12名，剛來的新生5名,。有了小班一年的基礎(chǔ),，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步,。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,、助人為樂,、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展,。

一、保教工作

1生活老師每天做好清生活,、清潔,、通風工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔,、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境，

2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪,。

二,、教育教學工作

1繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;

2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力,，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習,，訓練幼兒講述故事的能力,。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工”課程,，孩子對手工很有興趣,，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等,。技能訓練;

4注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,，而且會給人留下認真,、踏實、尊重他人的印象,，因此,，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

(1)多與幼兒進行有效交談,，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,，用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)幼兒;

(2)提供傾聽的機會，播放音像作品,，讓幼兒安靜地傾聽;

(3)在活動中開展形式多樣的表演,、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動,，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講述,，鼓勵他們大膽參加表演;

(4)提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具,、分享食物,、合作游戲,，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠遵守游戲規(guī)則,，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向周圍的人問好,、聊天，并且有一位非常要好的朋友,。

三月工作計劃

九月份

1穩(wěn)定新生的情緒,，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;

2抓好本班的活動、課間常規(guī);

3開展“我愛老師”的專題講話,，了解“中秋節(jié)”的來歷;

4學習中班體操;

5總結(jié)九月份的教學工作,。

十月份

1開展“國慶節(jié)”的專題活動;

2召開家長會，建立家園平臺;

3繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣;

4總結(jié)十月份的教學工作,。

十一月份

1抓好幼兒的保暖工作;

2構(gòu)建植物角區(qū);

3總結(jié)十一月份的工作。

十二月份

1開展游園活動，歡度“圣誕節(jié)”;

2師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境;

3完成本月份的工作總結(jié),。

一月份

1制定本月的工作計劃;

2全面復(fù)習課程;

3召開期末家長會,。

四、班級管理

1認真制定月,、周日計劃,，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合,，科學管理;

2管理好班級物品;

3抓好區(qū)角的活動和管理,。

五、家長工作

做好家長工作,，提高家園共育的效果：

1認真填寫《家園聯(lián)系手冊》,，使其充分發(fā)揮橋梁作用;

2根據(jù)情況隨時做進行家訪;

3不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況;

4每日向家長反饋幼兒當天在園,。

中班上學期計劃配班篇十四

一,、指導(dǎo)思想： 游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動,。孩子通 過各類角色扮演,，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗，促進其個性化的發(fā)展,，也不 斷豐富其社會經(jīng)驗,。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動之一,，對 孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。因此本學期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā),， 追隨主題及園部各項造節(jié)活動,，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子 得到最大程度的發(fā)展,。

二,、班級游戲情況分析： 我班共有幼兒 34 人，其中男小朋友 20 人,，女小朋友 14 人,。我們班絕大多數(shù) 的小朋友由原班級升上來的，他們有一定的游戲經(jīng)驗,，對游戲充滿著極大的興趣,， 在游戲中積極性很高，活動熱情也很高,。但是,，其中插班來的小朋友以前沒有過 此類游戲的經(jīng)驗，在游戲時顯得比較陌生，不知道該怎樣玩,。經(jīng)過小班的活動,， 幼兒的交往能力，語言表達能力有了進一步的提高,，對游戲有了初步的了解,，會 進行簡單的游戲活動，能主動的參與游戲,，并且能自主選擇游戲角色,，自始至終 的參與到游戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，豐富游戲情節(jié),，如點心店里 的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過生日等,。在游戲過程中也能較好 的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲角色中,。幼兒對游戲 的規(guī)則和游戲角色有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與 同伴之間的交流也變得更豐富了,，同伴之間有了一定的交流，并能夠結(jié)合自己的 生活經(jīng)驗來表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與其他幼兒合作進行游戲活動了,，在活動過 程中能解決一些簡單的小問題。 反思我們的游戲開展,，還存在著許多不足：由于年齡的特點和經(jīng)驗的不足， 幼兒在游戲中還存在著較多的問題,。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼 兒生活經(jīng)驗的不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力應(yīng)進一步 加強;游戲時聲音較大,，比較混亂，有的幼兒進行游戲是不遵守規(guī)則,，在幾個游 戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠,，游戲規(guī)則意識不強，按自己的意 思進行游戲，在結(jié)束時收拾物品的能力有待加強,，孩子們雖然整理了,，但是還是 很凌亂針對這些存在的問題，我們本學期制定了一些新的措施,，具體計劃如下：

三,、游戲目標：

(一)情感方面： 1.對各種游戲活動感興趣,，樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣。 2.能與同伴一起友好,、愉快地進行游戲,，體驗共同游戲的快樂。3.能夠?qū)Ｗ⒌赜螒?，堅持完成自己?任務(wù) ,，體驗成功的快樂，提高游戲的 興趣和主動性,。

(二)認知方面： 1.熟悉游戲材料的使用方法,，知道要珍愛玩具。 2.能積極動腦,，主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲想象活動的情節(jié)。 3.游戲結(jié)束后學會歸類整理玩具,，將玩具擺放整齊,。 4.嘗試自己分配角色，游戲中學會觀察和比較,，利用多種途徑來與同伴互相 協(xié)商,，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決在游戲中遇到的一些問題。 5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對游戲的講評,，不隨意插嘴,，并嘗試用較連 貫的語言描述自己參與游戲的情況。

(三)社會性方面： 1.能與同伴積極交往,，學習互助、合作和分享,，提高交往能力,。 2.在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓,，形成一個融洽,、和諧的氛圍。

四、具體措施：

(一)學習性區(qū)域游戲 美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習用品外,，如剪刀,、橡 皮泥、彩紙,、油畫棒等,，還投放一些簡單手工作品的示范圖，同時鼓勵幼兒粘貼 自己覺得滿意的繪畫及其他的作品; 益智區(qū)：提供：圖形排序,、根據(jù)規(guī)定特征進行排序,，多樣排序、數(shù)字排序,、 圖案拼接,，圖案拼圖，生活情境圖片等,，學習根據(jù)某種特征來排序物體,。 閱讀區(qū)：語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片,、指偶等資料,，張貼 一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙,，鉛筆等習作物 品; 科學區(qū)：提供一些幼兒操作材料,，如：沉與浮：提供水盆,、水和各類不同材 料,。如：紙、牙膏皮,、泡沫塑料,、小積木、塑料,、菜葉,、小瓷器、鐵釘,、小石子 等操作材料與主題相關(guān),。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針,、 大頭針,、圖釘、鉛筆,、橡皮,、玻璃球,、積木、牙膏皮等,，讓幼兒試試看那些東西 能被磁鐵吸住,。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵,，或兩塊磁鐵做異 極相吸,、同極相斥的實驗。等

(二)社會性區(qū)域游戲 1.根據(jù)主題內(nèi)容,，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個與之相應(yīng)的游戲環(huán)境,。 2.針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結(jié)合主題,，設(shè)置有利于幼兒身心全 面發(fā)展的多個活動區(qū)域,，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū),、美工區(qū)、科學區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。 3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色,，知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情,，指導(dǎo) 幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來游戲,， 教育幼兒要堅持,。 4.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓,，感受游戲的快樂,。 同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系,，人 們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié),，充實游戲的內(nèi)容,。 5.在幼兒游戲過程中， 教師盡量不干預(yù)幼兒 ,， 以一個旁觀者的身份進行觀察,， 掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題,，在適當?shù)臅r候進行 一些指導(dǎo),，促進幼兒游戲進一步的完善。 6.重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,，通過討論 培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立 游戲的能力，對幼兒游戲能力的提高,。

(三)戶外體育游戲 1.保證戶外體育游戲的時間,，每天至少一個小時。 2.提供多樣,、豐富的游戲材料,，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動作 的訓練,、體能的鍛煉等有機滲透在各種各樣的體育游戲當中,，培養(yǎng)幼兒走、跑,、 跳,、鉆爬、投擲,、平衡,、攀登、跳躍等基本動作技能,。 3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī),，讓幼兒清楚的了解到每一個步驟，讓他 們能井然有序地進行游戲,。 4.關(guān)注個體差異,，引導(dǎo)幼兒參與每項游戲，要勇于嘗試,。 5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問題,，自己學會解決相互間的糾紛，在游戲中 鼓勵幼兒有創(chuàng)新,，自己想出新的玩法與同伴分享,。 6.提醒幼兒在游戲活動時要注意安全，學會自我保護,。 (四)專用活動室游戲 1.圖書室：要求幼兒安靜地閱讀圖書,，看完一本再拿一本，不與別人爭搶圖 書,，并積極參與,、間接引導(dǎo),，提高幼兒的閱讀能力。 2.體育室：加強幼兒的常規(guī)教育,，提醒幼兒能排著隊伍進入體育室,，及時關(guān) 注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間;游戲后懂得整理物品,，物歸原處,。 3.科學發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩,， 互相幫助,，培養(yǎng)幼兒的科學探索精神，激發(fā)幼兒積極動腦動手,，提高幼兒的創(chuàng)新 思維能力,。 4.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動,。

(五)規(guī)則游戲 1.通過規(guī)則游戲的增多,，激發(fā)幼兒游戲的興趣，讓幼兒的規(guī)則意識加強,， ,，遵 守游戲規(guī)則。 2.通過游戲提高幼兒的反應(yīng)能力,，和觀察能力,。

(六)其他各類游戲 餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,，飲食方面的小故事,、當天飯 菜的營養(yǎng)搭配等等。 餐后游戲：講故事,、散步,、猜簡單的謎語、復(fù)習歌曲等,。

五,、月工作安排：

九月份 1.開展 我長大了 主題，根據(jù)這個主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域,，美工區(qū) 做大書 ,， 閱讀區(qū) 我長大了做什么 等，開設(shè)角色活動 娃娃家 建筑工地 2.師生共同設(shè)計班內(nèi)區(qū)域布局,，發(fā)動家長共同收集材料,，充分利用家長資源， 豐富區(qū)域游戲。 3.學習扮演簡單的人物角色,，并逐步豐富游戲的情節(jié),。了解一些簡單的建筑， 并初步掌握它們的建構(gòu)特征,。 對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī),。 體驗 與同伴共同游戲帶來的快樂,。 4.加強游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲 材料,。 5.結(jié)合 招呼節(jié) ,，在游戲中相對多的設(shè)置一些偏向動手操作的區(qū)域，通過操 作讓幼兒覺得自己很能干,，樹立自信心,。 6.發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具,，開展分享游戲,，增進幼兒同伴間的交流，提高 交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力,。

十月份 1.根據(jù)主題活動 多彩的秋天 設(shè)置新區(qū)域，在主題墻上展示幼兒制作的樹 葉作品,、繪畫作品,，與幼兒共同完成主題墻， ,。新增角色游戲 水果超市 ,，提供 秋天的各種水果。在游戲中學習用普通話和同伴交流,，并使用適當?shù)亩Y貌用語,。 開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域規(guī)則,，遵守游戲規(guī)則,，游戲后學會整 理材料。 2.結(jié)合 國慶節(jié) 慶?；顒?，體驗愛祖國的情感。 3.豐富圖書角材料,，教育幼兒愛護圖書,，學習安靜地、有順序地翻閱圖書,。 4.豐富自然角內(nèi)容,，增加秋季季花卉讓幼兒觀察,。鼓勵幼兒觀察并采集種子， 放置在自然角開展種子展覽,。

十一月份 1.根據(jù)主題開展 我的朋友 主題活動,，收集與之相關(guān)資料，豐富游戲區(qū)域 內(nèi)容,，區(qū)域游戲開展：美工區(qū) 好朋友畫像 用畫筆畫好朋友,，并制作好邊框。 2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力,，教育幼兒對材料進行分類整理,，合理擺放。 3.加強禮貌教育,，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流,。引導(dǎo)幼兒學習 觀察、分析,，學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題,、小糾紛。 4.開展秋游活動,，讓幼兒學會觀察,，回來與老師一起完成主題墻。

十二月份,、一月份 1.開展主題活動 冬天來了 結(jié)合主題布置主題墻,，增加 美工區(qū)投放涂色 材料，指導(dǎo)幼兒為手套,、圍巾涂色;加工廠,，并在超市中設(shè)立，帽子,、手套專柜,， 并開設(shè)與主題角色游戲。 2.根據(jù)冬季特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾,。在美工區(qū)中,，提供材料，鼓勵 幼兒運用多種材料表現(xiàn)冬天的特征,。開設(shè) 年貨加工廠 提供各種材料,。 3.重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況,，讓幼兒體驗游戲的 快樂,，發(fā)展幼兒的語言表達能力。學習主動向同伴介紹自己的游戲過程。 4.以慶祝 元旦 等一系列節(jié)日活動的機會,，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū) 角,，共同感受節(jié)日氣氛。 5.師生一起動手整理游戲材料和清洗游戲材料,，如修補破損圖書,、清洗娃娃 家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識,，培養(yǎng)幼兒獨立性,。在各區(qū)域中分別進行學 期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會。 6.師生共同整理區(qū)域活動材料,，教師做好個案及觀察記錄的整理總結(jié)工作,。

中班上學期計劃配班篇十五

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學習,、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被,、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,，為同伴整理玩具、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手,。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察,、分析,，并結(jié)合各幼兒前兩個學期個領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學習興趣

在上學期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,，學習的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見,、感受;在個美術(shù)活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下,，一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習,、參與的熱情,。

b,、 肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動著身體,，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展,。另外，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風,，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽,、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做、去唱,，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅,、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領(lǐng)越多,，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此,。

另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎(chǔ),，也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨,。

b,、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩?”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高,。如上學期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的情況,，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,，造成交流上的不足。

(一)健康領(lǐng)域

1,、學習控制,、調(diào)整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。

2,、能獨立地進餐,、盥洗，能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾,。

3,、能自己穿衣、褲,、鞋,，學習整理床鋪，管理好自己的物品,。

4,、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣,，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預(yù)防和治療,，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。

6,、具有一定的安全意識，不攀高,，遠離電,、火等不安全因素,，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人,，有警覺性,。

7、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作協(xié)調(diào)、自然,。

(二)語言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。

3、學習運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致內(nèi)容。

5,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流,。

(三)社會領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一起游戲,、交往,、分享,，學習輪流、請求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗與同伴,、老師共處的樂趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣,。

3,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

4、學習去覺察同伴的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5,、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6、能辨別是非,，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦,。

2、樂意操作,、擺弄各種材料,，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗,。

3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

6,、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲,。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動作,、表情,、語言等，表達對意識作品的感受,。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受。

5,、對美術(shù)活動感興趣,，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料,，如剪刀,、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對本班幼兒的特殊情況,，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作,。

(一)學習習慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活,、學習知識，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,，如詩歌《學好樣》等的,。

4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起,。

5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣,，及時地引導(dǎo),、鼓勵、糾正,，督促幼兒改正缺點,。

6、通過教師和個別幼兒交流的機會,，適當?shù)匾龑?dǎo)幼兒,。

7,、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導(dǎo)大家共同學習。

9,、利用多種途徑，如看圖書,、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。

(二)交往能力

交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看，家長希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨,。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心、相互幫助,、團結(jié)合作,。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會,。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2,、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,，同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子,。

3,、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動,。

4,、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣,。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進行教育,。是教育活動中不可缺少的部分,。

1、通過家訪,、電話訪問等方式,，與家長多都同、多交流,，即使反饋,，作到家園同步教育。

2,、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解;應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求。

3,、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4、通過故事,、表演,、游戲等活動育星幼教網(wǎng)()形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。

5,、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況,。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo),。

6,、以表揚、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步,，激發(fā)孩子的自信心。

7,、通過故事,、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

(四)家長工作

1、日常性的家長工作

(1)利用來園,、離園時間,，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋,，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議，討論改正幼兒缺點的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教心得等。

(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況。

(4)開展溫馨預(yù)約,，認真的與家長交流,，交換意見。

2,、階段性的家長工作

(1)召開家長會,，交代本學期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足,。

(2)在學期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學習表現(xiàn),。

(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

(2)教師,、家長、幼兒共同收集材料,，在收集中學習,，并促進家園的互動。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔,、活動室角、晨檢袋等),，引導(dǎo)幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū)。

第二階段(第四周至第五周)：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動，引導(dǎo)幼兒學習正確的使用各個材料,，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求。

第三階段(第六周至第二十一周)：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進幼兒不大參與的活動區(qū)，并適當完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾,。

第四階段(第二十二周)：小結(jié)本學期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。