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2022年中班上學(xué)期計(jì)劃配班(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-30 17:21:39
2022年中班上學(xué)期計(jì)劃配班(15篇)
時間:2022-12-30 17:21:39     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇一

一、班級狀況:

經(jīng)過一年的小班生活,、學(xué)習(xí),,孩子們在各方面都有了不小的進(jìn)步:每個孩子都能高高興興地來上幼兒園;喜歡參加各類體育活動;大部分幼兒有了自我服務(wù)的意識,動手能力也顯著增強(qiáng),。本學(xué)期新增加了8名幼兒,,其中男孩5人,女孩3人,,有7名幼兒順利融入了我們的集體,,但有一名幼兒情緒波動較大,哭鬧比較嚴(yán)重,,還需要教師耐心疏導(dǎo),。

二、教育教學(xué):

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,,樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活,,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,,懂得尊重他人,,對人有禮貌,誠實(shí),、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;培養(yǎng)幼兒口語的表達(dá)能力;在墻飾中有幼兒的作品,,也有教師和家長一起收集的材料、照片,、記錄內(nèi)容等,,使幼兒、教師和家長之間積極互動,,并隨著主題,、季節(jié)的變化而變化、更新;加強(qiáng)幼兒的動手操作能力,。

三,、家長工作:

1、開家長會,,向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排,,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2,、認(rèn)真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,,有針對性地做好幼兒的教育工作,,并詳細(xì)記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情,、主動,、耐心、細(xì)致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,,利用廢舊材料制作玩教具,。

4,、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,,使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),,以便使進(jìn)一步配合我們的工作,,從而提高工作質(zhì)量與效率。

四、安全工作

把安全放在首位,,從細(xì)微處著手,,確保幼兒健康安全。本學(xué)期我園正在進(jìn)行施工建設(shè),,園內(nèi)環(huán)境比較復(fù)雜,,也存在著一定的安全隱患。我們教師需要高度警惕,,加大力度對幼兒進(jìn)行安全教育;提高責(zé)任意識,,時刻關(guān)注每一名幼兒,確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動,。本學(xué)期我們搬到了二樓,,在前兩個月內(nèi),要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法,,不在樓道內(nèi)追逐玩耍,,不扒欄桿,通過故事,、情境表演,、觀看動畫片等多種生動的形式,提高孩子們的安全意識,。教育幼兒不玩火,、不玩電,不到水池或池塘邊玩耍,。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法,。

以上是我班本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃,不到之處,,我們還將根據(jù)情況適時調(diào)整,、補(bǔ)充。我們?nèi)焕蠋煂⒁砸蝗缂韧奶?shí),、認(rèn)真搞好班級工作,,讓我們的家長更滿意,讓我們的孩子更快樂!

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇二

通過小班一年的學(xué)習(xí),,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo),。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng),。

在取得進(jìn)步的同時,,幼兒中仍存在一些不足之處:

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,個別幼兒注意力易分散;2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,,謙讓、分享精神不足;3,、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。

針對幼兒的基本情況,,更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí)、做好,,從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,,特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。

學(xué)期總目標(biāo):

根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況,,本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,,現(xiàn)制定如下總目標(biāo):

1、在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,,樹立規(guī)則意識;2,、結(jié)合日常生活,開展安全教育,,提高自我保護(hù)的意識和能力;3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力;4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,,懂得尊重他人,對人有禮貌,,誠實(shí),、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營,,轉(zhuǎn)變教育觀念;8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā),,積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,使幼兒快樂的生活,、游戲,。

主要工作及具體措施

(一)加強(qiáng)班級管理工作

1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,,良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,,所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育,,取得家園的配合,,注重個別教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持,,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

2、生活自理能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí),,樹立典范,,正面教育,及時發(fā)現(xiàn),,及時表揚(yáng),、鼓勵;采取各種活動、比賽,,促進(jìn)幼兒鞏固方法,。

3、開展豐富多彩的班級活動

(二)開展主題活動,、蒙氏教學(xué)1,、認(rèn)真研讀"新綱要",把握課程精髓采用綜合,、整合,、靈活的活動方式。

2,、以幼兒的興趣為切入,,開展豐富多彩的活動,,寓教育于活動中,利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思,、總結(jié)。

3,、開展蒙氏教學(xué),,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)英語

1,、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語游戲活動,,讓幼兒在活動中學(xué),,在游戲中學(xué),在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)模式,,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,,以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,,邊唱邊跳,,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

2,、學(xué)期目標(biāo)

1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,,愿意參加英語活動,。

2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,,并能用動作做出反應(yīng),。

3、 能記住自己的英文名字,,能說出同伴的英文名字,。

4、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱,。

5,、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,,提高幼兒聽說興趣,。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

3、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞,、對話,、歌曲、游戲及句型,,作為教學(xué)內(nèi)容,,采用tpr和快樂教學(xué)法,通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué),,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,,培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心,。 除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),,學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,開展一些寶貝說英語之類活動,,邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動,讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,,家園的配合是搞好班級工作的保障,,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下:

1,、來園離園之際,向家長了解幼兒在家表現(xiàn),,反映幼兒在園情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容,,并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性,、可行性、參與性,,促使家長和老師互動,,和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),,把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字,、視頻等方式,,與家長進(jìn)行交流。

主要活動安排:

九月份:

1,、做好新生幼兒的家訪工作,,全面了解幼兒。

2,、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,迎接幼兒來園,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3,、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,鞏固各項(xiàng)常規(guī),,全面開展區(qū)域活動,。

4、布置墻飾及"家長園地",,開展主題活動并布置主題墻,。

5、舉行"教師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶?;顒?。

6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié),。

十月份:

1,、更換家長園地,做好家園聯(lián)系,。

2,、開展主題活動"快快慢慢",布置主題墻,。

3,、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動,。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣,。

十一月份:

開展主題活動,,布置主題墻。

十二月份:

組織慶"元旦"親子活動。

一月份:

1,、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動,,并更換部分活動室的裝飾物,營造"冬"的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,參加冬季體育鍛煉,。

3,、撰寫幼兒評語,評選好孩子,,填寫幼兒成長檔案,。

一,,班級情況分析 :大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),,學(xué)習(xí)上有了自覺性,,主動性,探索性,,生活行為習(xí)慣好,,文明有理,尊重長輩,,尊重老師,,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,,但是仍存在一些問題,,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,,衛(wèi)生知識,,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識,。

二,、教學(xué)工作計(jì)劃。

1,、老師之間互相學(xué)習(xí),,互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,,提高各自教學(xué)水平,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,、撕,、折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,,手腕靈活性,,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,,和想象能力 ,。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,,保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,,增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運(yùn)動會。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。

5,、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。

6,、五大領(lǐng)域:

〈1〉健康----身體運(yùn)動智能,,隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇,。

,,自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力,。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,,培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

四,、安全工作:

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,,不準(zhǔn)在教室追逐,,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命,。

2,、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,,常規(guī),,安全的教育,。

3、利用音樂組織幼兒,,調(diào)動幼兒的自覺性,。

五、衛(wèi)生保健工作:

1,、做好幼兒冷熱工作,,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,,做好病號登記,,特別要吃藥的幼兒名單, ,。

3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4,、每周檢查幼兒的手指 ,,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,,每天要更衣,。

5、教育 幼兒要多喝水,,多吃蔬菜,,不要挑吃,均勻飲食,,有助身體發(fā)育,。

六、家長工作:

1,、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,,學(xué)習(xí)等情況,積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知,。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,,以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

2,、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運(yùn)動會,,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,,使幼兒園,,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合,。

3利用家園天地向家長宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),。

4利用網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行聯(lián)系。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇三

孩子們??匆姷嚼蠋熋利惖男δ?、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們??纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?,見到孩子們健康快樂的成長。這學(xué)期,,我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),,為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想,,充分調(diào)動孩子的積極性,,讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,,讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子,、關(guān)心孩子,、促進(jìn)每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際情況,,結(jié)合中班幼兒年齡特征,,本學(xué)期制定以下計(jì)劃,促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步,。

一,、班級情況分析

我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,生活自理能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展,,性格開朗,、思維活躍,,運(yùn)動興趣和技能有較大提高,能較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思,,但個別幼兒的語言表達(dá)能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足,。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng),全班身高,、體重雙達(dá)標(biāo),,比上學(xué)年有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高,。但總體來說還是有很多的不足,,因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn),。

二,、教育總目標(biāo)

1.傳授知識

在幼兒的成長過程中,我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展,。對于4,、5歲這個年齡段的幼兒來說,他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,,但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂,,最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機(jī)械的內(nèi)容,,而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石,。正是教師所教授的這些知識,才得以塑造出懂禮貌,、講文明,、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

2.創(chuàng)造性

大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害,,所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子,,而對于幼兒園的老師來說,為了讓家長放心,,也被要求要保護(hù)好孩子,。可是,,過度的保護(hù)措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛,,他們想象的空間有了限制,他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決,,我們總是在重復(fù):這樣做是不對的,。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制,倒不如放手,,讓孩子們自由翱翔,,創(chuàng)造出屬于他們這個年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好,。

3.操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能,相對其他同齡的孩子,,我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺,。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練,所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點(diǎn),。

三,、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度,,運(yùn)用科學(xué)方法的能力,,善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考,、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng),。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性,讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,,主動探求新知識,。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持,、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境,、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞,、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫,、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自己對規(guī)則的理解等。

3,、識字

這學(xué)期的識字教學(xué)主要是教會幼兒認(rèn)識簡單,、常規(guī)的字,只要求他們能夠認(rèn)讀生字,,但不要求會寫,。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶,在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學(xué)習(xí)到這些日常用的字,。

四,、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任,也是家長的責(zé)任,,更是社會的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的,,還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育,,并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,形成一股力量,,以確保教育力量的實(shí)現(xiàn),。對此,,我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,可采用家訪,、家園聯(lián)系冊交流,、舉辦家長會等形式,向家長匯報(bào)班級教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃,,向家長提出教育上的要求,,提高家長對幼兒園工作的認(rèn)識,配合,、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動,。同時,發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,,帶幼兒去街道,、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院,、孤兒院慰問;進(jìn)行廣場文藝演出等,,以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高!

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇四

一,,班級情況分析:大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,,

他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),,學(xué)習(xí)上有了自覺性,,主動性,探索性,,生活行為習(xí)慣好,,文明有理,尊重長輩,,尊重老師,,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,,但是仍存在一些問題,,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,,衛(wèi)生知識,,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識,。

二,、教學(xué)工作計(jì)劃。

1、老師之間互相學(xué)習(xí),,互相探討教學(xué),,取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,、撕,、折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力,。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運(yùn)動會,。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,,預(yù)先備好課,,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5,、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動,。

6、五大領(lǐng)域:

〈1〉健康----身體運(yùn)動智能,,隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗(yàn),,增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇,。,,自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式,,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言----語言智能,,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,,做不同的動作;在音樂游戲中,,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

四,、安全工作:

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,,不準(zhǔn)在教室追逐,,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2,、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),,安全的教育,。

3、利用音樂組織幼兒,,調(diào)動幼兒的自覺性,。

五、衛(wèi)生保健工作:

1,、做好幼兒冷熱工作,,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,,做好病號登記,,特別要吃藥的幼兒名單,,。

3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4,、每周檢查幼兒的手指,,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,,每天要更衣,。

5、教育幼兒要多喝水,,多吃蔬菜,,不要挑吃,均勻飲食,,有助身體發(fā)育,。

六、家長工作:

1,、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,,以面談,、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,,學(xué)習(xí)等情況,,積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知,。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,。

2,、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運(yùn)動會,積極參與社區(qū)教育,,文明建設(shè)活動,,使幼兒園,家庭,,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合,。3利用家園天地向家長宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)。4利用網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行聯(lián)系,。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇五

通過小班一年的學(xué)習(xí),,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力,、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng),。

在取得進(jìn)步的同時,幼兒中仍存在一些不足之處:

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,,個別幼兒注意力易分散;

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,,謙讓,、分享精神不足;

3、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;

4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng),。

針對幼兒的基本情況,更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí),、做好,,從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃,。

學(xué)期總目標(biāo):

根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況,,本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,現(xiàn)制定如下總目標(biāo):

1,、在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,,學(xué)習(xí)自律,,樹立規(guī)則意識;

2、結(jié)合日常生活,,開展安全教育,,提高自我保護(hù)的意識和能力;

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力;

4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,,對人有禮貌,,誠實(shí)、守信;

5,、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;

6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;

7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,,轉(zhuǎn)變教育觀念;

8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,,努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā),積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,,使幼兒快樂的生活,、游戲。

主要工作及具體措施

(一)加強(qiáng)班級管理工作

1,、常規(guī)教育

幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,,良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,,所以我們將從生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育,,取得家園的配合,,注重個別教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持,,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

2、生活自理能力

學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí),,樹立典范,,正面教育,及時發(fā)現(xiàn),,及時表揚(yáng)、鼓勵;采取各種活動,、比賽,,促進(jìn)幼兒鞏固方法。

3,、開展豐富多彩的班級活動

(二)開展主題活動,、蒙氏教學(xué)

1、認(rèn)真研讀“新綱要”,,把握課程精髓采用綜合,、整合、靈活的活動方式,。

2,、以幼兒的興趣為切入,開展豐富多彩的活動,,寓教育于活動中,,利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思,、總結(jié),。

3、開展蒙氏教學(xué),,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(三)英語

1、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,,組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語游戲活動,,讓幼兒在活動中學(xué),在游戲中學(xué),,在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,,在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

2、學(xué)期目標(biāo)

1,、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,,愿意參加英語活動。

2,、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,,并能用動作做出反應(yīng)。

3,、 能記住自己的英文名字,,能說出同伴的英文名字。

4,、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,,如常見的動物和水果的英語名稱。

5,、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,提高幼兒聽說興趣,。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。

3,、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞,、對話、歌曲,、游戲及句型,,作為教學(xué)內(nèi)容,,采用tpr和快樂教學(xué)法,通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué),,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,,培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心,。 除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),,學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,開展一些寶貝說英語之類活動,,邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動,讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

(四)家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,,家園的配合是搞好班級工作的保障,,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下:

1,、來園離園之際,向家長了解幼兒在家表現(xiàn),,反映幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;

2,、定期更換“家長園地”的內(nèi)容,,并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性,、參與性,,促使家長和老師互動,和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),,把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片,、文字、視頻等方式,,與家長進(jìn)行交流,。

主要活動安排:

九月份:

1、做好新生幼兒的家訪工作,,全面了解幼兒,。

2、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,迎接幼兒來園,,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,鞏固各項(xiàng)常規(guī),,全面開展區(qū)域活動。

4,、布置墻飾及“家長園地”,,開展主題活動并布置主題墻。

5,、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?;顒印?/p>

6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié),。

十月份:

1、更換家長園地,,做好家園聯(lián)系,。

2、開展主題活動“快快慢慢”,,布置主題墻,。

3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,,并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動,。

4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,,繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣,。

十一月份:

開展主題活動,布置主題墻,。

十二月份:

組織慶“元旦”親子活動,。

一月份:

1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,,并更換部分活動室的裝飾物,,營造“冬”的氣氛。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,,參加冬季體育鍛煉。

3,、撰寫幼兒評語,,評選好孩子,填寫幼兒成長檔案。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇六

一,、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒46名,,男孩31名,女孩15名,。經(jīng)過一年的小班生活,,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下:

(一)健康:

1,、幼兒的自理能力有了較大的提高,,一學(xué)期來,幼兒已基本能獨(dú)立大小便,,部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,并把脫下來的衣服放在固定處,,部分穿脫衣服不太熟練的幼兒,,我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多鍛煉自理的機(jī)會。

2,、動作發(fā)展方面,,幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),平衡,、鉆的能力相對較弱,,本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,來提高動作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、上期通過談話、不斷提醒督促,,幼兒在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),,知道熱了要擦汗、休息,,知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識,,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力,。

(二)社會性和情感方面:

1、經(jīng)過一年的生活,,幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,,能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,,幼兒的交往能力提高了,,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼,,同時仍有部分幼兒在集體面前表達(dá)與表現(xiàn)自己不夠大膽,需進(jìn)一步鼓勵,,讓他們更活潑,、開朗起來。

2,、由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,,遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈,。

(二)藝術(shù)方面:

1,、幼兒對繪畫的興趣很高,涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,,本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,,進(jìn)一步提高審美能力,。

2、本班幼兒喜歡音樂,,喜歡唱唱跳跳,,個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣,。

(四)語言認(rèn)知方面:

1、全班幼兒已都能聽懂普通話,,并能在日常交往中運(yùn)用,、表達(dá)。

2,、幼兒喜歡聽故事,,喜歡動腦筋,學(xué)新本領(lǐng),但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,,經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果,。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo):

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,,增強(qiáng)體質(zhì),,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力,增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,,發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí),、自信,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為,、習(xí)慣及活潑開朗的性格,。

4、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

二、班級管理目標(biāo)

1,、 根據(jù)新《綱要》,,《園務(wù)計(jì)劃》,《教研計(jì)劃》,從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),,結(jié)合幼兒的本身情況,,制定切實(shí)可行的、富有彈性的班務(wù)計(jì)劃,,安排好一日活動,,加強(qiáng)以往薄弱環(huán)節(jié),滿足多數(shù)幼兒的需要,。

2,、 充分利用幼兒園的空間、設(shè)施,、活動材料,,引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會生活, 豐富社會經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展社會性,。

3、 教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),,注重綜合性,、趣味性, 在生活,、游戲中充分體現(xiàn),。

4、 根據(jù)園內(nèi),、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動區(qū)域,,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好、特長,,能持之以恒玩好角色,,加強(qiáng)幼兒個性的培養(yǎng),注重個體差異,。

5,、 做好“家園聯(lián)系欄”。與家長聯(lián)系,,不斷交流幼兒在園,、 在家情況,使家園工作順利進(jìn)行,。

6,、重視體現(xiàn)“幼兒的主動性”,鼓勵幼兒要獨(dú)立思考,,嘗試性的回答提問,, 并能完整的做好各項(xiàng)任務(wù),。

7、 在日常生活中不斷進(jìn)行文明禮貌的教育和幼兒的常規(guī)教育,。

三,、 教學(xué)管理目標(biāo)

(一) 健康

1、 學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。

2、 獨(dú)立進(jìn)餐,、穿脫衣,、褲、鞋,、襪,,學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品,。

3,、 知道必要的衛(wèi)生保健知識,認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,,學(xué)習(xí)對 自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),。愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4、 了解必要的安全常識,,對陌生人和危險(xiǎn)的事物有警覺,。

5、 積極參加體育活動,,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,。

(二) 語言

1、 學(xué)習(xí)注意傾聽,,理解日常用語,。

2、 學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

3、 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,,樂意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4,、 學(xué)習(xí)有順序地看書,,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽 廣播,,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

(三) 社會

1,、 關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,, 了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動,。

2,、 學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式,,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3,、 覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),,并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

4、 學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,,對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、 初步辨別是非,,遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、 樂意接受成人的指令,,完成力所能及的任務(wù),。

7、 了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀,,喜愛參與民間節(jié)日活動,萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感,。

8,、 知道9月10日,、10月1日、1月1日的節(jié)日,,進(jìn)行節(jié)日教育,。

(四) 科學(xué)

1、 對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心。

2,、 喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息,。

3,、 嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。

4,、 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等感念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分 類、排序,、測量等方法,。

5、 關(guān)心周圍環(huán)境,,愛護(hù)動,、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

(五) 藝術(shù)

1,、 能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品,,能感受 他們的明顯特征,,表達(dá)自己的感受。

2,、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,,能圍繞主題大膽安排畫面,。嘗試使用各種材料、工具,、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制做。

3,、 學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏,。

4、 學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)則,,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣,。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇七

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,,單靠幼兒園的教育是不夠的,,因?yàn)橛變航逃枰彝ァ⒂變簣@與社會相互配合方能奏效?,F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào):只有社會,、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。為了共同的教育目標(biāo),本園制定出了如下家長工作計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想:

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,,實(shí)施家園合作。重視與家長的合作教育,,雙方積極主動地相互了解,、相互支持、相互配合,,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。我們園綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,,辦好家長滿意的幼兒教育,。

二、工作目標(biāo):

1.堅(jiān)持做好家長工作,,密切家園聯(lián)系,。各班教師在每天的接送時間,和家長溝通孩子的情況,。

2.邀請專家到園為家長開展早期閱讀教育講座,,更好地了解幼兒教育,。

3.舉辦幼兒園親子運(yùn)動會,讓家長和老師共同制作一些活動器材,,提高家長對幼兒園活動的參與度,。

三、工作措施

1.加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),,提高家長工作的藝術(shù)性,。

2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,,協(xié)同進(jìn)行教育,。

(1)做好家訪工作。入園前對每個新生進(jìn)行電訪,,入園后進(jìn)行不定期家訪,。

(2)舉辦多種有針對性的家教講座。

(3)組織并改進(jìn)家長開放日活動,,把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī),,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),互相交流,,共同研究家園如何進(jìn)行教育,。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,,溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

3.注重家長的參與,,使幼兒教育更添色彩,,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量。

(1)發(fā)揮家委會的作用,,使家委會參與幼兒園的管理,,為幼兒園各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(2)發(fā)放家長調(diào)查表,,請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議,。

(3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動”,使家長與幼兒同樂,,使家園關(guān)系更為密切,。

四、月份安排

八,、九月份:

1.制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃,。

2.各班進(jìn)行電訪,了解班內(nèi)幼兒假期情況。

3.建立家長資源信息庫,。

4.改選,、增選家委會成員,并召開第一次家委會,。

5.召開期初家長會

6.簽訂安全協(xié)議

十月份:

1.開展重陽節(jié)社區(qū)活動,。

2.開展家長安絡(luò)知識競賽。

十一月份:

1.家長開放日,。

2.舉行幼兒園親子運(yùn)動,。

十二月份

邀請專家到園開展早期閱讀講座,邀請家長參加,。

一月份:

1.下發(fā)家長問卷并進(jìn)行匯總,。

2.發(fā)放寒假告家長書。

3.評比“優(yōu)秀家長”,。

4.撰寫家長工作總結(jié),。

5.召開期末家長會。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇八

一,、情況分析

中班年級組共有五個班級,185名幼兒,,每班人數(shù)相對較多,,特別是新市民子女在班級中占60%以上,新入學(xué)幼兒占20%以上,,另外家長的文化程度,、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,,幼兒獲得了不同層面的發(fā)展:能清楚表達(dá)自己的意愿,,在活動中表現(xiàn)出積極性,能遵守日常生活中的規(guī)則,,辨別是非,。

從教師的自身情況看,本學(xué)期我們中班年級組共有12位教師,、5位保育員,。教師隊(duì)伍中有剛參加工作的年輕教師,也有工齡20多年的老教師,,整個教師團(tuán)隊(duì)能團(tuán)結(jié)協(xié)作,,每個教師都有自己管理、教學(xué)的特性,,但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師,,對幼兒還需熟悉了解。

二、指導(dǎo)思想;

以“讓生活充滿陽光,、讓孩子健康成長”為教育中心,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,年級組全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,,全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量,,努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。

三,、工作重點(diǎn):

1,、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)——注重學(xué)習(xí)活動中教師的專業(yè)提升

幼兒的主體性、創(chuàng)造性,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實(shí)施的,。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要,,多從幼兒的角度去思考,,運(yùn)用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在很多時候,,老師們都會覺得無從下手,。所以在年級組活動時,我們會安排年級組內(nèi)教師認(rèn)真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路,、新問題,,使課程理念能真正地落實(shí)到教學(xué)活動中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來,,與其他老師一起探討,,結(jié)合集體的智慧,來解決一些教育實(shí)踐中的具體問題,,使集體活動開展更有實(shí)效,,老師的工作開展的更加順利。

教師的工作過程,,不僅是一個研究教育對象的過程,,也是一個不斷研究自己的過程,,教師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)積累、理論提升,,才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的“學(xué)習(xí)”是一種面向問題并解決問題的學(xué)習(xí),,采用論證,、聽證、驗(yàn)證的方式,,幫助教師梳理問題,、改進(jìn)方法,知道團(tuán)隊(duì)形成合力,。論證——自查問題,,集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實(shí)踐研討,,著重研討師幼互動策略,,優(yōu)化教育行為。聽證——預(yù)設(shè)問題,,提升實(shí)效,。嘗試以“循環(huán)跟進(jìn)式”教學(xué)實(shí)踐研究,(實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思),,提升教師實(shí)踐能力,、反思能力和設(shè)計(jì)活動的能力。驗(yàn)證——跟進(jìn)上課,,團(tuán)隊(duì)共進(jìn),。根據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行審視,、碰撞交流,多向互動,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,。在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓每個教師獲得發(fā)展與提高,。

2、優(yōu)化教育環(huán)境——注重教育教學(xué)中幼兒的能力培養(yǎng)

孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向,,作為老師,,我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,充分挖掘孩子的潛能,,為孩子的發(fā)展提供舞臺,。而豐富多彩的活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育,、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施,。

學(xué)習(xí)性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域,,并提供游戲材料,,讓幼兒通過自身的擺弄,、操作去感知、思考,、尋找問題的答案,。本學(xué)期,中班年級組教師將以此為重點(diǎn),,開展教育研究,。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,,選擇廣泛的內(nèi)容,,提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者,,引導(dǎo)者,。教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,,形成合作探究式的師生互動。因此,,孩子們學(xué)得特別輕松,、自然、沒有壓力,,他們可以做自己想做的事,。我們將在實(shí)踐活動中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā),,尊重孩子的想法,,這才是開展學(xué)習(xí)性區(qū)角活動的真正意義所在。

3,、優(yōu)化家園聯(lián)系——注重家園同樂中家長的滿意支持

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,,幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平,,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,。

本學(xué)期,,我們將加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),提高家長工作的藝術(shù)性,,使“合作意識”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念,,在家園交流中,,把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關(guān)系。以靈活多樣的方式,,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育,。組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動,,把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī),讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),,調(diào)動家長把所觀,、所思、所想反饋出來,,互相交流,,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動更深入,,更有價值,。充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,,溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過電話,、便箋,、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,,取得家園溝通與合作,。讓家長參與幼兒教育活動,邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“爸爸老師”,、“媽媽老師”,,走進(jìn)課堂參與教育活動,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,,增強(qiáng)教育合力,。豐富《家長園地》的形式,、內(nèi)容,,一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識,另一方面注重與家長互動,,增加“明星寶寶”,、“教育資訊”等欄目,增強(qiáng)針對性和時效性,。

四,、活動安排

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇九

我班大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,,自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,,認(rèn)識能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,,動手能力較差,,社會交往技能差。結(jié)合本班具體特點(diǎn),,我班3位老師共同協(xié)商,,制訂如下計(jì)劃:

1、美化新教室,,豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,,設(shè)置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角。

2,、加強(qiáng)早操訓(xùn)練,,增加活動器械,提高早操質(zhì)量,。

3,、提高幼兒生活自理能力,特別是自我服務(wù)能力:收拾餐具,、洗碗,、折疊整理被蓋。

4,、加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),,培養(yǎng)他們愛家人、愛集體,、愛祖國的情感,,知道遵守規(guī)則,形成初步的社會公德意識,,做個“五小”公民,。

5、搞好十月“家長開放活動”

6,、據(jù)家長和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如:和坐車的幼兒家長保持電話聯(lián)系,、增設(shè)小藥箱。

1,、提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作,,打掃衛(wèi)生、編號,、調(diào)整座位和活動區(qū),,了解新生情況,,舊生入園。

2,、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,,鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力,。

3,、詳盡填寫班日志,做好接送,、吃藥,、尿褲、安全事故的記錄,。

4,、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會,分析本周工作情況,,調(diào)整,、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。

1,、家園聯(lián)系欄:除月目標(biāo),、周計(jì)劃、家教小知識等外,,還根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語專欄,。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。

2,、活動區(qū):設(shè)雙語區(qū),、玩具區(qū)、體育區(qū),、娃娃家,、醫(yī)院、理發(fā)店,、計(jì)算區(qū),,美工區(qū)為本班特色活動區(qū),內(nèi)容有折紙,、泥工、漏印版畫,、彩墨畫,、蠟筆畫,。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子,、飛盤,。利用家長資源收集材料,每月更換或添設(shè),。

3,、教室布置:在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換,讓幼兒參與環(huán)境美化,,做到有班級特色,,空中吊飾用上幼兒照片,體現(xiàn)以兒童為本的教育目標(biāo),,同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感,。

(一)健康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)

2,、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:擦桌子、洗碗,、整理床鋪,。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育,,知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動:游戲,、玩皮球、踢毽子,,培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣,。

5、練習(xí)投擲,、滾球,、平衡等動作。

(二)語言領(lǐng)域

1,、能集中注意力,,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,,不亂插嘴,。

2、樂意與同伴交流,,能大方的在集體中說話,。

3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。

4,、學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思,。

5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語》地一冊,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

(三)科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度觀察物體,,并用語言描述,。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn),。

3,、鞏固對幾何圖形的認(rèn)識,發(fā)展幼兒的分析判斷能力,。

4,、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10,感知5以內(nèi)數(shù)的形成,,比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,。

(四)社會領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境,,體會到自己的成長,。

2、愿意與同伴分享自己的東西,。

3,、能遵守成人提出的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制,。

4,、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)人的情感,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演,。

2,、積極參加音樂游戲,體驗(yàn)活動帶來的快樂,。

3,、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫,、吹畫等技法,,體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化,,并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想,。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,交流教育心得,。

2,、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄,宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

3,、對個別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪,。

4,、定期召開家長會、面對面的與家長進(jìn)行交流,。

5,、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,,了解教師工作情況,,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

1,、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,深刻領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。

2,、班內(nèi)三位老師密切配合的同時,明確責(zé)任,,保質(zhì)保量的完成每天的工作,。

3、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn),,設(shè)置活動區(qū),,增添活動材料,組長家長動手制作學(xué),、玩具,。

4、積極參加練兵活動,搞好家長開放日活動,。

5,、設(shè)置“小藥箱”,與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系,。

6,、每周做一次班內(nèi)情況分析,調(diào)整,、改進(jìn)工作方法,,詳細(xì)填寫班務(wù)日志。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇十

一,、班況分析:

本學(xué)期幼兒總數(shù)為__人,。經(jīng)過一年來的朝夕相處,不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,,并且對每個幼兒的個性,、潛力發(fā)展?fàn)顩r都有了較深刻的了解。一年來,,孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧,、不適應(yīng)到此刻的樂意上幼兒園、用心參加各項(xiàng)群眾活動,,我們看到了每個孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步,。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境,、不能主動參與活動的致命傷,。由于膽小,這部分幼兒往往在活動中縮在最后,,自己的才能也不能展示出來,。對于班上的這一小部分孩子,本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,,使他們飽嘗成功的喜悅,,從而大膽、大方地展示自我,。大班是幼兒在園的最后一年,,幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,,我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作,,如:生活潛力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,,讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境,。另外,,做事認(rèn)真、獨(dú)立,、有職責(zé)感也是大班孩子就應(yīng)具備的良好品質(zhì),。我們將在工作中注重培養(yǎng),使每個孩子都健康,、快樂地成長,。

二、教育總目標(biāo):

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,,增強(qiáng)體質(zhì),,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的潛力,,增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識,,培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力,,發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛群眾、愛勞動的情感,,培養(yǎng)誠實(shí),、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑,、開朗的性格,。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三,、領(lǐng)域目標(biāo):

(一)健康領(lǐng)域:

1,、能精神飽滿、愉快地參加各類活動,。

2,、能側(cè)身鉆過圈、單足跳,,學(xué)會投擲,、玩小足球,,能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶,,逐步掌握正確的握筆姿勢,。

3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動,。

4,、在成人的提醒下持續(xù)穿戴整齊、分清左右腳,。

5,、明白早晚要刷牙,看書,、繪畫有正確的坐姿,。

6、會持續(xù)桌面,、地面整潔,,愿意嘗試各種食品。

7,、有早睡早起的好習(xí)慣,,早上來園不遲到。

8,、能有順序地穿脫,、整理衣服,整理床鋪,。

9,、有自我保護(hù)意識及掌握初步的技能,會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服,,活動時不做危險(xiǎn)動作,。

(二)語言發(fā)展領(lǐng)域:

1、能在群眾活動中專心地聽老師,、同伴發(fā)言,,能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述,理解和使用生活中的常用問句,。

2,、在成人的幫忙下,能講述自己看到的,、聽到的事,,愿意念兒歌給別人聽。

3,、樂意用普通話與周圍人交往,,態(tài)度大方,。

(三)科學(xué)觀察領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)有順序的觀察,、比較物體的異同,,能參與收集、小實(shí)驗(yàn),、操作等活動,。

2、能觀察周圍環(huán)境的變化,,了解首都有名的建筑和名勝古跡,,發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。

3,、了解日常生活中的自然現(xiàn)象,。

4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識加減符號,,進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算,書寫1—100,,并在日?;顒?、游戲中運(yùn)用數(shù)知識,、掌握單雙數(shù),明白一星期是7天,,能區(qū)別三種物體的長短,、寬窄、粗細(xì),、輕重,,會按必須順序排列。

(四)藝術(shù):

1,、能隨音樂中力度,、速度的變化做出相應(yīng)的動作,能用歌聲,、動作表達(dá)親切,、抒情、活潑,、歡快的情緒,。

2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品,,領(lǐng)會作品的主要資料和學(xué)習(xí)評價自己和別人的作品,。

3,、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié),會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系,,注意顏色與資料的聯(lián)系,。

(五)社會性與情感領(lǐng)域:

1、了解本市的名勝,、建筑,、民間藝術(shù)、土特產(chǎn),,參加‘國慶節(jié)’的節(jié)日活動,,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、能認(rèn)真做好值日生工作,有始有終的做完一件事,。

3,、在成人的幫忙下,,逐步學(xué)會控制自己的情緒。

4、能恰當(dāng)?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn),。

5、會使用禮貌用語,,能大方的回答客人,、成人的問話。

6,、能在老師的提醒下遵守常規(guī),,遵守游戲規(guī)則。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇十一

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,,做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,,進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,,遵循“尊重、平等,、合作的原則”,,爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與,。

一,、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時總是匆匆地離去,但有時也有家長逗留在幼兒園門口,。這給了我們一個訊號:有事要交代老師,。碰到類似情況時,,我們會主動迎上前詢問,讓家長感到老師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)懷,,也會拉進(jìn)我們之間的距離,。孩子進(jìn)教室以后,我們可以親親孩子的臉,,主動地向他問早,,那么孩子一天的心情會因?yàn)槲覀兊囊宦晢柡蚨鞓芬惶臁H缓蠓乓恍﹥?yōu)美的音樂,,教師主動地招呼孩子做做值日生,、參與自然角的管理,、整理物品,。在勞動的過程中,與幼兒交談,,啟發(fā)孩子之間交往,,使幼兒的精神始終處于愉快之中,體驗(yàn)與教師,、同伴共同勞動的快樂,。總之,,教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,,反射出教師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛,。

如果說入園,、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端,那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù),,起著承上啟下的作用。離園前,,我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn),,我們微笑著迎接每一位家長,主動,、熱情地和他們打招呼,,向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí),、游戲情況,和家長探討他們感興趣的問題,。并主動和家長孩子再見,。另外組織好晚離園幼兒的活動,使幼兒在高高興興的度過一天,,在離園的整個過程中,,我們始終把安全放在首位,樹立安全意識,。

二、家長工作目標(biāo)

提高家長家庭教育水平,,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,,增進(jìn)家園之間的了解和配合,在相互合作,,相互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系,深入開展家長工作,,使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高,。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開。

1,、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念,,選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2,、指導(dǎo)家長注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流,,增進(jìn)家長對幼兒園活動的了解,。

三、完成目標(biāo)措施

完成目標(biāo)1的措施:

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,,糾正改變重智輕德,重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,,指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn),,并善于在各種情境中妥善處理問題,提高家長了解子女合理孩子的能力。

3,、指導(dǎo)家長理智的愛孩子,,善于分析孩子過失的原因,堅(jiān)持說理教育,。

4,、能運(yùn)用說服教育,因勢利導(dǎo),,用表揚(yáng)和批評的手段教育孩子,。

完成目標(biāo)2的措施:

1、家庭環(huán)境美觀整潔,,留有供子女活動的空間,,為孩子添置玩具,圖書等物品,,并讓孩子有自己整理的機(jī)會,。

2、家庭關(guān)系融洽,,生活作息時間有規(guī)律,,能抽出一定時間和孩子游戲,郊游,。

3,、家長以身作則,按社會規(guī)范塑造孩子,,言行起表率作用,。

4、和孩子開展有益身心的活動,,摒棄不良習(xí)慣

完成目標(biāo)3的措施:

1,、每周一期家園之窗,每月做好幼兒家長隨訪,,不定期地與個別家長交流與溝通,,向家長宣傳正確的幼兒保教知識,

2,、通過家長講座,,增進(jìn)家長對學(xué)前教育的了解,知道幼兒教育是重過程,,輕結(jié)果的教育。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇十二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù) , 根據(jù)園計(jì)劃為精神,,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作,、有目的地開展各種活動,。爭創(chuàng)本班班級特色,與幼兒共同體驗(yàn)快樂,,體驗(yàn)成功,,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!

二、基本情況

我班共有幼兒 27 名,,其中男生 12名,,女生 15 名,經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉,,每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步:有的變大膽了,,有的每天能高高興興地上幼兒園了,整個班級有著良好的精神面貌,,學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高,。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高,關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn),。身體發(fā)展方面:幼兒喜歡體育活動,,參與積極性高,活動量大,,個別男孩動作靈活,。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識方面存在不足,。如:進(jìn)餐習(xí)慣不好,,有待細(xì)致培養(yǎng);部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣;不能保管好自己的物品等等。認(rèn)知方面:幼兒普通話進(jìn)步很大,,數(shù)概念有提高,。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現(xiàn),、表演,。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象,喜歡觀察操作,。社會性發(fā)展方面:大部分幼兒有禮貌,、會交往,能和同伴友好相處,,喜歡與班上教師交朋友,。同時也存在著規(guī)則意識不足,通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人,、爭搶玩具,、說不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好,,本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),。對個別幼兒采取針對性重點(diǎn)培養(yǎng)。新的學(xué)期開始了,,我們老師將以最大的熱忱,、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,,幼兒健康地生活。

三,、班務(wù)工作目標(biāo)

(一)班級管理目標(biāo)

1 、教師堅(jiān)持貫徹“一切為了孩子,,為了孩子的一切”的辦園宗旨,,認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》,積極探討新的教育理念,,教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針,統(tǒng)一教育思想,。

2 ,、營造良好的心理環(huán)境,,鼓勵、正面教育為主,。形成良性循環(huán),,增強(qiáng)幼兒自信心,,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

3 ,、開展主題活動,從幼兒興趣入手,,預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,,讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4 ,、以民主管理為本,。每周定期召開班會,主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作情況,,然后由每個老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械囊苫蠡虬l(fā)現(xiàn)的問題,,集體提出解決的方法,提高班級教育的凝聚力,。

5 ,、開展音樂、舞蹈教學(xué)活動,,培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美,表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信、善于表現(xiàn)自我,。

6 ,、做好家園聯(lián)系,取得家長信任,、支持,,建立良好關(guān)系,共同培養(yǎng)孩子,。

(二)兒童發(fā)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域:

1 ,、喜歡幼兒園集體生活。

2 ,、樂意參加各項(xiàng)活動,,態(tài)度積極。

3 ,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活能力,。

4 ,、初步了解預(yù)防接種對自己健康的作用,樂意接受接種和體檢,。

5 ,、會使用多種運(yùn)動器械鍛煉身體,,學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動器具。

語言領(lǐng)域:

1 ,、能互動,、有禮貌地與人交談。

2 ,、能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴,,能聽懂講話的意思,。

3 、能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

4 ,、對多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。

5 、能聽懂和學(xué)說普通話,。

科學(xué)領(lǐng)域:

1 ,、好奇、好問,,能積極參加探索,、操作活動。

2 ,、能運(yùn)用多種感官,動手動腦,,探究問題,。

3 、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4 ,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5 ,、親近大自然,,愛護(hù)動、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境,。

社會領(lǐng)域:

1 ,、能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣,,能愉快,、積極地參加各項(xiàng)活動。

2 ,、樂意與人交往,,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作分享的快樂,。

3 ,、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。

4 ,、樂意做好力所能及的事,,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5 ,、愛周圍親切的人,,樂意為集體做事,熱愛自己生活的地方,。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1 ,、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2 ,、喜愛參加藝術(shù)活動,,并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3 ,、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四,、具體措施

1 ,、創(chuàng)建“祥和的班級”。建立良好的師生關(guān)系,,形成溫馨,、和諧、有序的班集體,。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,,并充分利用起環(huán)境,讓環(huán)境配合教學(xué),,使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2 、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),,目前還有個別幼兒生活自理能力差,,做事有依賴的現(xiàn)象。因此,,這個學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),,把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,使幼兒學(xué)會管理自己,。

3 、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則,。教育教學(xué)活動中,,同時確保對幼兒保育工作的跟近,在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育,。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,并對幼兒進(jìn)行一系列的衛(wèi)生知識教育,加強(qiáng)生活常規(guī)訓(xùn)練,,要求幼兒自覺遵守,。

4 、家長工作:

(1) 有針對性地召開家長會,讓家長了解新的“主題活動”,,說明我們的觀點(diǎn),、做法及建議。誠懇邀家長參與,、配合,。更深入地了解幼兒園、教師,、孩子發(fā)展情況,。

(2) 對生病幼兒能及時進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,在幼兒園進(jìn)行個別照顧,。

(3) 運(yùn)用多種形式與家長溝通,,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長的密切配合,。

(4) 針對孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長,,有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。

(5) 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,,豐富活動區(qū),。

5 、本學(xué)期,,在進(jìn)行主題活動時,,教師要根據(jù)幼兒的興趣,有計(jì)劃地預(yù)成和生成課程,,在各項(xiàng)活動中還要仔細(xì)觀察幼兒,,并作好記錄。

五,、每月工作安排

九月份:

1 ,、對新生及個別幼兒進(jìn)行家訪。

2 ,、培養(yǎng)幼兒生活常規(guī),,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。(重點(diǎn)進(jìn)餐,、入廁,、飲水、午睡),。

3 ,、學(xué)習(xí)綜合操,要求聽口令有精神,。練習(xí)正確的踏步走,,簡單隊(duì)列變換,。

4 、召開家長會,。

5 ,、開展主題活動“朋友見面真開心”,“快快慢慢”,。

十月:

1 ,、做好秋季流行病預(yù)防工作,作好晨檢﹑消毒工作,。

2 、開展音樂節(jié)奏游戲活動,,培養(yǎng)幼兒興趣,,感受音樂

3 、完善班級自然角與種植角,。

4 ,、開展主題活動“紅黃藍(lán)綠”。

十一月:

1 ,、開展家長開放半日活動,。

2 、開展主題活動“香香的蔬菜”,、“運(yùn)動身體”,。

十二月:

1 、邀請家長參加“迎新年活動”,,吸引幼兒參與環(huán)境布置,,家長、幼兒,、教師愉快度過元旦節(jié),。活動中能顯示出本班孩子大方,、自信,。

2 、開展主題活動“高高興興”,、“勇敢的我”,。

一月:

1 、做好冬季防寒,、防凍工作,加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作,。(重點(diǎn)午睡),。

2 ,、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作。

3 ,、全面復(fù)習(xí),。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇十三

悠閑的暑期生活結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅(jiān)持保教結(jié)合,使幼兒身心健康成長,,促進(jìn)體智得美全面發(fā)展,。

班級情況分析:

本學(xué)期我班有幼兒27名,,其中男生15名,女生12名,,剛來的新生5名,。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對人有禮貌,,語言表達(dá)能力、與人交往的能力,、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步,。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,、助人為樂,、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展,。

一、保教工作

1生活老師每天做好清生活,、清潔,、通風(fēng)工作,,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,,合理安排好幼兒的一日生活,,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔,、舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,

2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,,不能把臟東西放入口中,,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,,如整理自己的床鋪。

二,、教育教學(xué)工作

1繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),,常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響到孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機(jī)談話、離園前談話等,,向幼兒講清常規(guī)要求,,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;

2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,,提高幼兒的講述能力,,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí),,訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,,本班制定了一冊“手工”課程,,孩子對手工很有興趣,本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼,、涂色等,。技能訓(xùn)練;

4注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話,,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重他人的印象,因此,,良好的傾聽習(xí)慣很重要,。我們采取以下措施:

(1)多與幼兒進(jìn)行有效交談,,在談話的過程中讓幼兒學(xué)會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,,清楚自己說話的時機(jī),,用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒;

(2)提供傾聽的機(jī)會,,播放音像作品,,讓幼兒安靜地傾聽;

(3)在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述,、小新聞發(fā)布會等活動,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講述,鼓勵他們大膽參加表演;

(4)提高幼兒合作意識和交往能力,,通過交換玩具,、分享食物、合作游戲,,一同完成一件事情,,建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往,注重引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠遵守游戲規(guī)則,與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,,會向周圍的人問好,、聊天,并且有一位非常要好的朋友,。

三月工作計(jì)劃

九月份

1穩(wěn)定新生的情緒,,認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;

2抓好本班的活動、課間常規(guī);

3開展“我愛老師”的專題講話,,了解“中秋節(jié)”的來歷;

4學(xué)習(xí)中班體操;

5總結(jié)九月份的教學(xué)工作,。

十月份

1開展“國慶節(jié)”的專題活動;

2召開家長會,建立家園平臺;

3繼續(xù)抓好常規(guī)教育,,培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣;

4總結(jié)十月份的教學(xué)工作,。

十一月份

1抓好幼兒的保暖工作;

2構(gòu)建植物角區(qū);

3總結(jié)十一月份的工作。

十二月份

1開展游園活動,,歡度“圣誕節(jié)”;

2師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境;

3完成本月份的工作總結(jié),。

一月份

1制定本月的工作計(jì)劃;

2全面復(fù)習(xí)課程;

3召開期末家長會。

四,、班級管理

1認(rèn)真制定月,、周日計(jì)劃,,按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動,幼兒一日要動靜結(jié)合,科學(xué)管理;

2管理好班級物品;

3抓好區(qū)角的活動和管理。

五,、家長工作

做好家長工作,提高家園共育的效果:

1認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》,使其充分發(fā)揮橋梁作用;

2根據(jù)情況隨時做進(jìn)行家訪;

3不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,,了解情況;

4每日向家長反饋幼兒當(dāng)天在園。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇十四

一,、指導(dǎo)思想: 游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),,是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演,,創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)其個性化的發(fā)展,也不 斷豐富其社會經(jīng)驗(yàn),。游戲也是孩子的精神食糧,,它作為孩子的基本活動之一,對 孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),, 追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動,與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,,讓孩子 得到最大程度的發(fā)展,。

二、班級游戲情況分析: 我班共有幼兒 34 人,,其中男小朋友 20 人,,女小朋友 14 人。我們班絕大多數(shù) 的小朋友由原班級升上來的,,他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn),,對游戲充滿著極大的興趣, 在游戲中積極性很高,,活動熱情也很高,。但是,其中插班來的小朋友以前沒有過 此類游戲的經(jīng)驗(yàn),,在游戲時顯得比較陌生,,不知道該怎樣玩。經(jīng)過小班的活動,, 幼兒的交往能力,,語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高,對游戲有了初步的了解,,會 進(jìn)行簡單的游戲活動,,能主動的參與游戲,并且能自主選擇游戲角色,,自始至終 的參與到游戲中,。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),,豐富游戲情節(jié),如點(diǎn)心店里 的服務(wù)員為建筑師送吃的,,小客人一起為娃娃過生日等,。在游戲過程中也能較好 的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,,會深入的投入到游戲角色中,。幼兒對游戲 的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,,與 同伴之間的交流也變得更豐富了,,同伴之間有了一定的交流,并能夠結(jié)合自己的 生活經(jīng)驗(yàn)來表現(xiàn)一些游戲情節(jié),,能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動了,,在活動過 程中能解決一些簡單的小問題。 反思我們的游戲開展,,還存在著許多不足:由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足,, 幼兒在游戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼 兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足,,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的能力應(yīng)進(jìn)一步 加強(qiáng);游戲時聲音較大,,比較混亂,有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則,,在幾個游 戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠,,游戲規(guī)則意識不強(qiáng),按自己的意 思進(jìn)行游戲,,在結(jié)束時收拾物品的能力有待加強(qiáng),孩子們雖然整理了,,但是還是 很凌亂針對這些存在的問題,,我們本學(xué)期制定了一些新的措施,具體計(jì)劃如下:

三,、游戲目標(biāo):

(一)情感方面: 1.對各種游戲活動感興趣,,樂意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣,。 2.能與同伴一起友好,、愉快地進(jìn)行游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂,。3.能夠?qū)W⒌赜螒?,?jiān)持完成自己的 任務(wù) ,體驗(yàn)成功的快樂,,提高游戲的 興趣和主動性,。

(二)認(rèn)知方面: 1.熟悉游戲材料的使用方法,,知道要珍愛玩具。 2.能積極動腦,,主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,,并根據(jù)游戲想象活動的情節(jié)。 3.游戲結(jié)束后學(xué)會歸類整理玩具,,將玩具擺放整齊,。 4.嘗試自己分配角色,游戲中學(xué)會觀察和比較,,利用多種途徑來與同伴互相 協(xié)商,,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決在游戲中遇到的一些問題。 5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對游戲的講評,,不隨意插嘴,,并嘗試用較連 貫的語言描述自己參與游戲的情況。

(三)社會性方面: 1.能與同伴積極交往,,學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,提高交往能力,。 2.在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,,互相謙讓,形成一個融洽,、和諧的氛圍,。

四、具體措施:

(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲 美工區(qū):美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外,,如剪刀,、橡 皮泥、彩紙,、油畫棒等,,還投放一些簡單手工作品的示范圖,同時鼓勵幼兒粘貼 自己覺得滿意的繪畫及其他的作品; 益智區(qū):提供:圖形排序,、根據(jù)規(guī)定特征進(jìn)行排序,,多樣排序、數(shù)字排序,、 圖案拼接,,圖案拼圖,生活情境圖片等,,學(xué)習(xí)根據(jù)某種特征來排序物體,。 閱讀區(qū):語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片,、指偶等資料,,張貼 一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌,,同時也放置一些空白紙,鉛筆等習(xí)作物 品; 科學(xué)區(qū):提供一些幼兒操作材料,,如:沉與?。禾峁┧琛⑺透黝惒煌?料,。如:紙,、牙膏皮、泡沫塑料,、小積木,、塑料、菜葉,、小瓷器,、鐵釘、小石子 等操作材料與主題相關(guān),。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品,,如回形針、 大頭針,、圖釘,、鉛筆、橡皮,、玻璃球,、積木、牙膏皮等,,讓幼兒試試看那些東西 能被磁鐵吸住,。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵,,或兩塊磁鐵做異 極相吸,、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。等

(二)社會性區(qū)域游戲 1.根據(jù)主題內(nèi)容,,在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。 2.針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,,結(jié)合主題,,設(shè)置有利于幼兒身心全 面發(fā)展的多個活動區(qū)域,如建構(gòu)區(qū),、益智區(qū),、語言區(qū)、美工區(qū),、科學(xué)區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,,與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。 3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色,,知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情,,指導(dǎo) 幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情,并且以游戲的口吻和形式來游戲,, 教育幼兒要堅(jiān)持。 4.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,,互相謙讓,,感受游戲的快樂。 同時,,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象,,通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人 們的勞動態(tài)度等,,師生共同豐富游戲的情節(jié),,充實(shí)游戲的內(nèi)容。 5.在幼兒游戲過程中,, 教師盡量不干預(yù)幼兒 ,, 以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察, 掌握幼兒游戲情況,,觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題,,在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行 一些指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善,。 6.重視游戲的評價,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過討論 培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立 游戲的能力,,對幼兒游戲能力的提高,。

(三)戶外體育游戲 1.保證戶外體育游戲的時間,每天至少一個小時,。 2.提供多樣,、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,,將基本動作 的訓(xùn)練,、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中,培養(yǎng)幼兒走、跑,、 跳,、鉆爬、投擲,、平衡,、攀登、跳躍等基本動作技能,。 3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī),,讓幼兒清楚的了解到每一個步驟,讓他 們能井然有序地進(jìn)行游戲,。 4.關(guān)注個體差異,,引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲,要勇于嘗試,。 5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問題,,自己學(xué)會解決相互間的糾紛,在游戲中 鼓勵幼兒有創(chuàng)新,,自己想出新的玩法與同伴分享,。 6.提醒幼兒在游戲活動時要注意安全,學(xué)會自我保護(hù),。 (四)專用活動室游戲 1.圖書室:要求幼兒安靜地閱讀圖書,,看完一本再拿一本,,不與別人爭搶圖 書,,并積極參與、間接引導(dǎo),,提高幼兒的閱讀能力,。 2.體育室:加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室,,及時關(guān) 注幼兒的活動量,,控制好幼兒的活動時間;游戲后懂得整理物品,物歸原處,。 3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室:提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放,,引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩, 互相幫助,,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,,激發(fā)幼兒積極動腦動手,提高幼兒的創(chuàng)新 思維能力,。 4.沙水池:引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,,合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動,。

(五)規(guī)則游戲 1.通過規(guī)則游戲的增多,,激發(fā)幼兒游戲的興趣,,讓幼兒的規(guī)則意識加強(qiáng), ,,遵 守游戲規(guī)則,。 2.通過游戲提高幼兒的反應(yīng)能力,和觀察能力,。

(六)其他各類游戲 餐前小游戲,、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,飲食方面的小故事,、當(dāng)天飯 菜的營養(yǎng)搭配等等,。 餐后游戲:講故事、散步,、猜簡單的謎語,、復(fù)習(xí)歌曲等。

五,、月工作安排:

九月份 1.開展 我長大了 主題,,根據(jù)這個主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域,美工區(qū) 做大書 ,, 閱讀區(qū) 我長大了做什么 等,,開設(shè)角色活動 娃娃家 建筑工地 2.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動家長共同收集材料,,充分利用家長資源,, 豐富區(qū)域游戲。 3.學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色,,并逐步豐富游戲的情節(jié),。了解一些簡單的建筑, 并初步掌握它們的建構(gòu)特征,。 對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī),。 體驗(yàn) 與同伴共同游戲帶來的快樂。 4.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲 材料。 5.結(jié)合 招呼節(jié) ,,在游戲中相對多的設(shè)置一些偏向動手操作的區(qū)域,,通過操 作讓幼兒覺得自己很能干,樹立自信心,。 6.發(fā)動幼兒自帶圖書,、玩具,開展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,,提高 交往頻率,,培養(yǎng)幼兒交往能力。

十月份 1.根據(jù)主題活動 多彩的秋天 設(shè)置新區(qū)域,,在主題墻上展示幼兒制作的樹 葉作品,、繪畫作品,與幼兒共同完成主題墻,, ,。新增角色游戲 水果超市 ,提供 秋天的各種水果,。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流,,并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。 開展自選游戲,,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則,,遵守游戲規(guī)則,游戲后學(xué)會整 理材料,。 2.結(jié)合 國慶節(jié) 慶?;顒樱w驗(yàn)愛祖國的情感,。 3.豐富圖書角材料,,教育幼兒愛護(hù)圖書,學(xué)習(xí)安靜地,、有順序地翻閱圖書,。 4.豐富自然角內(nèi)容,增加秋季季花卉讓幼兒觀察,。鼓勵幼兒觀察并采集種子,, 放置在自然角開展種子展覽。

十一月份 1.根據(jù)主題開展 我的朋友 主題活動,,收集與之相關(guān)資料,,豐富游戲區(qū)域 內(nèi)容,區(qū)域游戲開展:美工區(qū) 好朋友畫像 用畫筆畫好朋友,,并制作好邊框,。 2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力,教育幼兒對材料進(jìn)行分類整理,,合理擺放,。 3.加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 觀察,、分析,,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛,。 4.開展秋游活動,,讓幼兒學(xué)會觀察,回來與老師一起完成主題墻,。

十二月份、一月份 1.開展主題活動 冬天來了 結(jié)合主題布置主題墻,,增加 美工區(qū)投放涂色 材料,,指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠,,并在超市中設(shè)立,,帽子、手套專柜,, 并開設(shè)與主題角色游戲,。 2.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中,,提供材料,,鼓勵 幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開設(shè) 年貨加工廠 提供各種材料,。 3.重視區(qū)域活動的講評,,讓幼兒大膽地說說游戲的情況,讓幼兒體驗(yàn)游戲的 快樂,,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)主動向同伴介紹自己的游戲過程。 4.以慶祝 元旦 等一系列節(jié)日活動的機(jī)會,,鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū) 角,,共同感受節(jié)日氣氛。 5.師生一起動手整理游戲材料和清洗游戲材料,,如修補(bǔ)破損圖書,、清洗娃娃 家餐具等,幫助幼兒建立主人翁意識,,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性,。在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué) 期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會。 6.師生共同整理區(qū)域活動材料,,教師做好個案及觀察記錄的整理總結(jié)工作,。

中班上學(xué)期計(jì)劃配班篇十五

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,,女孩11人,,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),,其他勻在私立幼兒園就讀小班,,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉,。從開學(xué)第一周的情況看,,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,,只有個別幼兒,,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動,。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐,、疊被,、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,,保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具,、圖書,,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,,是老師的好幫手。

2,、班級幼兒發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開學(xué)初,,我們對幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,,并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn):

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時,,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,,在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極,、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,,每次教師講述故事時,,教室里就特別安靜,,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見,、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,,操作時一絲不茍地進(jìn)行,,個別幼兒還會主動幫助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點(diǎn)在游戲活動中由為明顯,,一般情況下,一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,,增強(qiáng)他們主動學(xué)習(xí)、參與的熱情,。

b,、 肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,,在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊,充分的活動著身體,,無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展,。另外,孩子們喜歡音樂,,特別是活潑的曲風(fēng),,喜歡隨音樂隨意地?cái)[弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等,。

c、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,,象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽,、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,,有點(diǎn)卻場,,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做,、去唱,,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,,甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,,但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領(lǐng)越多,,享受過的成功越多,,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強(qiáng)烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,,為他們創(chuàng)造機(jī)會和舞臺,,他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,,大家是會聽些的,,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,,這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響,,長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),,思維和行為都會如此。

另外,,半數(shù)以上的幼兒,,不能較長時間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳,、雙手,,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,,孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿,、傾聽……)才是幼兒成長的春雨,。

b,、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一起玩?”,,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),,習(xí)慣了等他人來叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,,什么事情都順著自己,,對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,,或是因?yàn)橥婢咴撚姓l玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),,我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,,參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中,,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻,、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合,,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們,,密切地了解幼兒的情況,在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通,,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,,沒有時間來接送孩子,,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會,,造成交流上的不足,。

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的集體生活,,情緒,。

2、能獨(dú)立地進(jìn)餐,、盥洗,,能注意個人衛(wèi)生,愛清潔,。飯前便后會有秩序地?cái)呈?,能正確的使用毛巾。

3、能自己穿衣,、褲,、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,,管理好自己的物品,。

4、愛吃各種事物,,有意識地克服挑食地習(xí)慣,,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,,并能保護(hù)環(huán)境。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識,,樂于接受疾病的預(yù)防和治療,認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,,學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),,不將異物放入耳、口,、鼻內(nèi),。

6、具有一定的安全意識,,不攀高,,遠(yuǎn)離電、火等不安全因素,,知道不接陌生人的食品,,不和陌生人離開成人,,有警覺性,。

7、積極參加體育活動,,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,,動作協(xié)調(diào)、自然,。

(二)語言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,,樂意與人交流,,表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題,。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語,。

4,、喜歡念兒歌、聽故事等活動,,了解其大致內(nèi)容,。

5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,,樂意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

6,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽廣播,,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

(三)社會領(lǐng)域

1,、喜歡與同伴一起游戲,、交往、分享,,學(xué)習(xí)輪流,、請求、商量,、謙讓等交往方式,,體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣,。

2,、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,,不提無理要求,,不無故發(fā)脾氣。

3,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,,尊重他們的勞動。

4,、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),,并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,,對自己和他人有正確的認(rèn)識,,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6,、能辨別是非,,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù),。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,,了解各物體的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征,樂于動手動腦,。

2,、樂意操作,、擺弄各種材料,,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,,相互的交流體驗(yàn),。

3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,,初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息,,獲得答案。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

6、關(guān)心周圍的環(huán)境,,愛護(hù)動植物,,知道如何養(yǎng)護(hù)動植物,具有初步的環(huán)保意識,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽音樂,學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,,能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲,。

2,、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲,,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品,,能借助動作、表情,、語言等,,表達(dá)對意識作品的感受,。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,,能感受他們的明顯特征,表達(dá)自己的感受,。

5,、對美術(shù)活動感興趣,運(yùn)用各種顏色做畫,,及正確運(yùn)用個工具材料,,如剪刀、漿糊等,,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,能圍繞主題大膽安排畫面,。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,,針對本班幼兒的特殊情況,本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),,按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作,。

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識,,但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且,,也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,才能提高教學(xué)效率,,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),,讓幼兒在腦海中形成正確的概念,,知道怎樣坐和做才是正確的。

2,、帶幼兒進(jìn)一步了解,,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,如詩歌《學(xué)好樣》等的,。

4,、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。

5,、注重個別教育,,針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時地引導(dǎo),、鼓勵,、糾正,督促幼兒改正缺點(diǎn),。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機(jī)會,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒,。

7,、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長配合,,實(shí)行家園一致的教育,,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

9,、利用多種途徑,,如看圖書、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題,。

(二)交往能力

交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看,,家長希望孩子能與他人交往,,并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力,不愿看到孩子沒有伴兒,,也不愿意孩子孤獨(dú),。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作。因此,,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對幼兒交往能力的培養(yǎng),,使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,,促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,,同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。

3,、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會,,多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4,、為幼兒樹立交往的信心,,讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,,針對每個幼兒的個別差異進(jìn)行教育。是教育活動中不可缺少的部分,。

1,、通過家訪、電話訪問等方式,,與家長多都同,、多交流,即使反饋,,作到家園同步教育,。

2,、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化:教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機(jī)會表達(dá)自己對問題的見解;應(yīng)答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,,應(yīng)針對幼兒的個體特點(diǎn),,采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,,教師給予每個幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,,留一半;有的需要手把手地教,,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂,。

4,、通過故事、表演,、游戲等活動育星幼教網(wǎng)()形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,,遇到困難會自己主動請求老師的幫助,鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往,。

5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況,。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo),。

6,、以表揚(yáng)、鼓勵為主,,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,,激發(fā)孩子的自信心。

7,、通過故事,、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全,,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

(四)家長工作

1,、日常性的家長工作

(1)利用來園,、離園時間,熱情接待每一位家長,,對家長的詢問耐心的解釋,,并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出建議,,討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計(jì)劃,以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),針對家教中存在的一些普遍性問題,,宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等,。

(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情況,。

(4)開展溫馨預(yù)約,,認(rèn)真的與家長交流,交換意見,。

2,、階段性的家長工作

(1)召開家長會,交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,,并聽取家長意見,,即時改正工作中的不足。

(2)在學(xué)期中召開家長開放日,,請家長參加幼兒的一日活動,,了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?!痹谟變簣@的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,,在開發(fā)幼兒智力,,促進(jìn)幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,,也必將在與環(huán)境互動中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與,、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義,。

1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們提供豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

(2)教師,、家長,、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習(xí),,并促進(jìn)家園的互動,。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔,、活動室角,、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料,,初創(chuàng)活動區(qū)。

第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),,結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料,,熟悉各物品的玩法,,區(qū)角的要求。

第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,,改進(jìn)幼兒不大參與的活動區(qū),并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾,。

第四階段(第二十二周):小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

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