在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇一

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,。畢業(yè)后初次站上三尺講臺(tái)的一幕幕場(chǎng)景仿佛就在昨日,，意氣風(fēng)發(fā)卻又略帶緊張，活力澎湃而又稍顯羞澀……經(jīng)歷了這一切的我,，不經(jīng)意間已然在教師崗位上走過(guò)了14年,。

從一株枝葉稀疏的小苗，成長(zhǎng)為一棵蔥蔥郁郁的大樹(shù),，圈圈年輪記載著我的足跡，片片綠葉講述著我經(jīng)歷的過(guò)去,。14年的青春,，于歷史長(zhǎng)河而言如同一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，于我的人生而言卻是一段無(wú)比珍貴的黃金時(shí)期,?；厥走@一程，行走著,，反思著,，總結(jié)著，收獲著,，歡樂(lè)著,，陽(yáng)光與風(fēng)雨同行，成功與挫折并存,，不敢說(shuō)自我在教育崗位上取得了多少成績(jī),，可是每一步我都踏下了自我堅(jiān)實(shí)的腳印。今日,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，想與大家共同交流一下成長(zhǎng)體會(huì)，分享一下成長(zhǎng)點(diǎn)滴,。

從20__年畢業(yè)踏上三尺講臺(tái)到此刻,，我在新都一中度過(guò)了整整14年，而我與一中的緣分并不僅僅限于這14年。1993年,，新都一中實(shí)行教學(xué)改革,，招收了新都一中歷史上第一批實(shí)驗(yàn)班和閉合班學(xué)生，我有幸成為了其中的一員,，從此便和新都一中結(jié)下了不解之緣,。在那里，我走過(guò)了6年的初高中和14年的教育教學(xué)之路,，20載的學(xué)習(xí),、生活、工作經(jīng)歷,，讓我內(nèi)心對(duì)新都一中充滿了特殊的感情,。

在成長(zhǎng)的歷程中，有幾件事我印象頗深,。20__年,，23歲的我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，赴甘孜州康定縣新都橋藏文中學(xué)支教,，擔(dān)任初二,、高一、高二3個(gè)年級(jí)的物理教師和高二生物教師,。藏區(qū)的生活是艱苦的,，我們每一天都過(guò)著平淡無(wú)奇甚至有些單調(diào)、無(wú)聊的生活,，因?yàn)槌藢W(xué)校,、寢室，就是廣漠的天空和周遭無(wú)邊無(wú)際的群山,，然而每當(dāng)看到孩子們渴望知識(shí),、憧憬外界禮貌的目光時(shí)，我內(nèi)心深處總有一種無(wú)以言說(shuō)的震顫,。我期望自我無(wú)愧于“青年志愿者”這個(gè)稱號(hào),，不辜負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校、教師和學(xué)生們的信任與期待,，期望能給孩子們帶來(lái)更多的知識(shí),，能盡自我的微薄之力照亮他們?nèi)松那俺蹋瑐鬟f給他們應(yīng)對(duì)貧困,、征服貧困的勇氣,。

支教第二學(xué)期我經(jīng)歷了終生難忘的一次“生命歷險(xiǎn)”。藏文中學(xué)所處地是海拔3500米的高原,，因?yàn)閷?duì)一次普通的感冒沒(méi)有引起足夠的重視,，我出現(xiàn)了強(qiáng)烈的高原反應(yīng)并引發(fā)肺水腫,，我被緊急送往甘孜州人民醫(yī)院和四川省人民醫(yī)院就醫(yī)，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的精心治療,，我的病情最終得到好轉(zhuǎn),。雖然對(duì)這次“歷險(xiǎn)”心有余悸，可是我還是毅然回到了藏文中學(xué),，回到了那群可愛(ài)的孩子們中間,，堅(jiān)持完成了我的支教任務(wù)。20__年,，我被新都區(qū)人民政府評(píng)為“成都市新都區(qū)對(duì)口支援甘孜州康定縣教育工作先進(jìn)個(gè)人”,。

支教結(jié)束后，我回到了新都一中,，20__年8月至20__年7月,，我在新都一中實(shí)驗(yàn)校任數(shù)學(xué)教師，并且擔(dān)任了兩屆學(xué)生的班主任,。這6年是我專注于教學(xué)工作,、不斷提升自我的6年，也是我與孩子們一齊學(xué)習(xí),、一齊成長(zhǎng)的6年,，無(wú)論是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是在班級(jí)管理上,，我都始終堅(jiān)信“業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思，毀于隨”,。

于“勤”，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,，僅有具備了豐厚的積淀,，才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐。我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷提升自我的教育教學(xué)水平,，尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù)，我期待自我的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠更上一層樓,，我期待自我能夠成為學(xué)生的良師益友,。

于“思”，我異常注重探索教學(xué)方法,，研究教育方式,，我認(rèn)為一件事情用心做要比認(rèn)真做效果更好。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),?！彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授說(shuō)：“中小學(xué)教師搞教育科研,，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,，記錄自我的感受，記錄自我的思考,，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái),，就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈?！蔽蚁?，也許所有的教育問(wèn)題都有答案，而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案,。

作為一名青年教師,，我們有的是活力，有的是知識(shí),，有的是精力,，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道,、授業(yè),、解惑，就需要做一個(gè)有心人,，及時(shí)反思,、總結(jié)，不斷提高,、提高,。在實(shí)際教學(xué)中，我努力做到課前廣思,、課中慎思,、課后反思，一堂課下來(lái)總會(huì)給自我打幾個(gè)問(wèn)號(hào)：這堂課的亮點(diǎn)是什么?缺點(diǎn)是什么?學(xué)生到底聽(tīng)懂吸收沒(méi)有?今后怎樣改善?同時(shí),，我還堅(jiān)持進(jìn)行歡樂(lè)教學(xué),，我的課堂追求是讓學(xué)生的潛力被激活、被發(fā)現(xiàn),、被欣賞,、被尊重，從而充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,。我以自我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),，以自我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度解讀，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿樂(lè)趣和求知欲望,，充分激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性,，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，逐步構(gòu)成了自我幽默的教學(xué)風(fēng)格。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇二

20__年6月青島二中分校歷史教研組開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討周活動(dòng),，以此為平臺(tái),，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。在備課,、研課,、磨課、上課,、評(píng)課中我收獲著我的專業(yè)成長(zhǎng),。

在對(duì)自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時(shí)，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷,、修正,，加深我對(duì)"生學(xué)為本、合作內(nèi)化,、師教為要,、點(diǎn)撥升華"這一教學(xué)原則的理解，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間,，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組,，以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的歷史課堂為題對(duì)我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長(zhǎng)張愛(ài)華教師也來(lái)到分校，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流,。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗(yàn),，給我們即將展開(kāi)的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。

在經(jīng)歷了備課,、研課,、磨課之后，20__年6月1日,，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報(bào)課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》,。

終進(jìn)行歸納。之后我設(shè)計(jì)一個(gè)情景體驗(yàn),，讓學(xué)生親身體會(huì)歐洲的一體化給歐洲人帶來(lái)了便捷，隨后我拋出一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)"英國(guó)退出歐盟,，或在20__年與歐盟分手",，讓學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?"，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升,。整堂課設(shè)計(jì)一條主線貫穿始終：合作,、創(chuàng)新。

一,、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，但我在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個(gè),，都是由他們來(lái)給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會(huì)不會(huì)呢?要想做到關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問(wèn)題,。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無(wú)效不得分等,。

二,、如何解決課堂容量和深度的問(wèn)題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那,，總是會(huì)擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，所以很多問(wèn)題都是蜻蜓點(diǎn)水，留給學(xué)生思考和討論的時(shí)間不充分,。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?象征著歐盟怎樣的精神?"這個(gè)問(wèn)題時(shí)有些超時(shí),，所以在探究后面其他問(wèn)題時(shí)就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說(shuō)幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié),。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯,。這就需要提高我的課堂掌控本事。

三,、如何實(shí)施有效的過(guò)程性評(píng)價(jià)以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、個(gè)性化學(xué)習(xí)。這堂課的評(píng)價(jià)我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí),，兩部分相加是小組的整體評(píng)價(jià),。另外也進(jìn)行了個(gè)體評(píng)價(jià)，如評(píng)選"今日誰(shuí)最閃亮".但還是覺(jué)得這種評(píng)價(jià)方式比較單薄,，可加入生生互評(píng),。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇三

一、永遠(yuǎn)銘記心中的職責(zé),，把根須深扎在中學(xué)教育的沃土上,。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，甚至在幾年之后便沒(méi)有了當(dāng)初的雄心壯志,，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。當(dāng)同樣的課文教了一遍又一遍,，當(dāng)同樣的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一次又一次,，當(dāng)辦公桌上的作業(yè)試卷剛改完它又來(lái)了，當(dāng)紅色筆芯用完了一支又一支,，這個(gè)時(shí)候你還有什么活力和斗志可有一天當(dāng)我拖著疲憊的身體走上講臺(tái)時(shí),，一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺(tái)上，一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前,，教師節(jié)學(xué)生偷偷為你準(zhǔn)備的禮物——一張寫(xiě)滿了全班學(xué)生的簽名和祝福的賀卡,，我所有的抱怨都煙飛云散,，取而代之的是感動(dòng)和那永遠(yuǎn)都卸載不了的職責(zé)。我是一名普通的教師,，不談奉獻(xiàn),，只為這份沉甸甸的職責(zé)，把根深深地扎在教育這片沃土上,，讓它開(kāi)花結(jié)果,。

二、轉(zhuǎn)變主角,，放下高高的姿態(tài),，永葆一顆愛(ài)心

以往在初中里學(xué)過(guò)一篇文章魏巍的《我的教師》，里面有這樣一段寫(xiě)他的教師蔡蕓芝先生：“她從來(lái)不打罵我們,。僅僅有一次,，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎,，教鞭輕輕地敲在石板邊上,，大伙笑了，她也笑了,?！碑?dāng)時(shí)并沒(méi)有細(xì)細(xì)品味，今日讀來(lái)不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕,，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師,，那教鞭好像要落下來(lái)，卻最終輕輕地敲在石板邊上,，那“輕輕”里滲透著一位女教師對(duì)學(xué)生怎樣的愛(ài)啊!

剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對(duì)學(xué)生的愛(ài),，嚴(yán)厲的我總以為威嚴(yán)才能夠震懾每一個(gè)學(xué)生?？傄詾閷W(xué)生怕你才能夠讓學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,，于是乎我與學(xué)生的關(guān)系就成了老虎和小貓的關(guān)系，學(xué)生自然怕我,，也不敢不聽(tīng)講,，不敢不交作業(yè)。直到有那么一次,，一個(gè)很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說(shuō)了聲：“教師,，您笑起來(lái)其實(shí)很漂亮!”;直到有那么一天，學(xué)生為我舉行的那場(chǎng)畢業(yè)送別會(huì)上,，親切地稱我叫“大媽”,，我才真正的感到這份親人般的愛(ài),。

“教育的愛(ài),，不是為了到達(dá)某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想,、一種情感、一種氛圍,。它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),，也不聲不響地體此刻教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,?！睆哪咐匣⒌酱髬專粌H僅是一種主角的轉(zhuǎn)變,，更讓我感受到了那份來(lái)之不易的愛(ài)與信任,。

三、教學(xué)相長(zhǎng),，反思教學(xué),，用鍵盤留駐美麗人生。

教學(xué)相長(zhǎng),，出自孔子的《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足,，教然后知困。知不足然后能自反也,，知困然后能自強(qiáng)也,。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！苯袢昭堇[為教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn),。能夠這么說(shuō)，這十一年的教育人生,，我是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的,，沒(méi)有他們也就沒(méi)有今日的我。作為教師,，我嘗嘗陷入教與學(xué)的矛盾之中：今日,，這節(jié)課，我投入活力了嗎為什們我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)學(xué)生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學(xué)生全心全意地投入到課堂上來(lái)怎樣讓學(xué)生自我由被動(dòng)理解轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)怎樣在課堂上與學(xué)生更好的交流學(xué)生的困惑便成了我教學(xué)上反思的立足點(diǎn),。

我用鍵盤留下文字,，記錄這些點(diǎn)滴的思想的火花，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,。

四,、讀書(shū)，讀生活,，讓精神世界更加豐盈,。

當(dāng)我們還在不斷地為備課查資料翻教參，當(dāng)我們還按著那些復(fù)制粘貼下載了n次的教案課件上課時(shí)，我們是否也該捫心自問(wèn)：我們的學(xué)生也正在抄著復(fù)制著這些答案,。我們經(jīng)常說(shuō)“給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”甚至是浩如煙海。對(duì)教師而言,，讀書(shū),，讀更多的書(shū)，才能讓我們站在課堂的巔峰,，駕馭它,。著名特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)過(guò)“讓讀書(shū)成為我的生活，必須成為我的生活,，我們不要為校長(zhǎng)讀,，不要為新課程讀，不要為學(xué)生讀,，而為你自我!只要你心靜,，有一雙慧眼，真正地讀書(shū),，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西,。”是的,，讀書(shū)是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝,。飽讀詩(shī)書(shū)的人，不必須能成為優(yōu)秀的教師;可是要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,，必須要多讀書(shū),。

五、有機(jī)遇才有成長(zhǎng),。

“機(jī)遇只青睞那些有準(zhǔn)備的人.機(jī)會(huì)不會(huì)上門來(lái)找;僅有人去找機(jī)會(huì),。”——狄更斯,。

記得20__年教育局舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，學(xué)校把這個(gè)機(jī)會(huì)給了我。我又喜又悲,，喜的是這是一次很好的展示自我教學(xué)本事的機(jī)會(huì),，不容錯(cuò)失。悲的是自我對(duì)優(yōu)質(zhì)課很陌生,。怎樣樣上優(yōu)質(zhì)課,、怎樣樣上好優(yōu)質(zhì)課，我都很困惑,，所以,，當(dāng)我明白要參加評(píng)比的時(shí)候,，心里十分忐忑。開(kāi)課的前幾個(gè)星期就開(kāi)始和科組的教師商量開(kāi)課的篇目,，討論教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改、磨課,，心里最終才有了一點(diǎn)底。我在朦朦朧朧中開(kāi)始了自我的行動(dòng),，翻看一些教學(xué)雜志,、別人的課例等，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻,，再反復(fù)設(shè)計(jì)自我的教學(xué)環(huán)節(jié),，不停地試教，聽(tīng)取別的教師好的意見(jiàn),，對(duì)自我的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)地做出修改,。等到真正比賽的那天，我內(nèi)心還是惴惴不安,，生怕自我在語(yǔ)言的表達(dá)和時(shí)間的控制上出問(wèn)題,，直到打了下課鈴，上完課之后,，我才有了一種前所未有的如釋重負(fù)的感覺(jué),。這第一次優(yōu)質(zhì)的評(píng)比，我就是在這樣的緊張與不安中度過(guò)的,。我的努力和付出最終得到了認(rèn)同,。

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境,。自我的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)當(dāng)成為自我需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。

羅曼·羅蘭以往說(shuō)過(guò)：“什么是歡樂(lè)僅有創(chuàng)造才是歡樂(lè),，其他都是沒(méi)有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀儽仨氁逍训恼J(rèn)識(shí)到,，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中,，必須要把自我的思想結(jié)合進(jìn)去,，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中構(gòu)成自我的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒(méi)有的東西,。僅有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng),，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺,。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇四

1 光陰似箭,，日月如梭。一眨眼的工夫,，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了,，又迎來(lái)了 新的一年，新的學(xué)期,，又有新的工作等著我們來(lái)學(xué),，等我們來(lái)消化，去理解.在 上個(gè)學(xué)期,，我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí),，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟 糕,，那么差,。不過(guò)，現(xiàn)在又是新的一年,，新的學(xué)期,，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全 新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站,，奮發(fā)圖強(qiáng),，永不停步。

2 本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué),，與 同學(xué)相處融洽,；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍,。是一個(gè)正直誠(chéng)懇,，聽(tīng)話懂事，誠(chéng)實(shí) 質(zhì)樸的學(xué)生,。 老師和同學(xué)都很喜歡我,。 學(xué)習(xí)上雖然很努力， 但學(xué)習(xí)方法不是最佳,， 所以成績(jī)還不夠理想,。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效 的學(xué)習(xí)方法,。

3 我能夠尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以,， 但是也要提高自身的分析識(shí)別能力,。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺(jué)，自己管 理自己,。 在學(xué)習(xí)上,，我有提高各科成績(jī)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,， 我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心,，迎接每一個(gè)嶄新的明天,！

4 本人在校熱愛(ài)祖國(guó),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人,，是老師的好幫手,，同 學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班 級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。 在家尊老愛(ài)幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣,。 這個(gè)學(xué)期,，我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做 一個(gè)有理想,，有抱負(fù)，有文化的人,，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力,。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好,，有時(shí)候做事情會(huì)只有三 分鐘熱情,，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好,。

5 在這個(gè)學(xué)期里,，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間,，所以,， 我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思,，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了,。老師講的 課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚,， 下課后， 我要馬上跑去問(wèn)老師,， 直到弄懂課時(shí),， 要專心聽(tīng)講， 不可以跟前后左右講小話,， 要勤做筆記,， 把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)。 回到家里,，把今天老師講過(guò)的課文復(fù)習(xí)一遍,，再做老師布置的作業(yè)。 我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽,。

6 本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，與同學(xué)和睦相 處，關(guān)心熱愛(ài)集體,，樂(lè)于幫助別人,，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體,，經(jīng)常參加并 組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。

7 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之 前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累， 語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填 空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

8 各科老師,，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是 我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會(huì)努力的！

9 金無(wú)足赤,，人無(wú)完人.十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的,。可是每個(gè)人 都有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn),。既有長(zhǎng)處，也有短處,。我一定會(huì)努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng) 處,。在期末考試中，我的成績(jī)并不理想,，從現(xiàn)在的這一刻起,，我要從零開(kāi)始，把 所有的精力都放在學(xué)習(xí)上,。確立目標(biāo),。爭(zhēng)取在下次考試中考一個(gè)理想的成績(jī)。

10 通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓我明白了許多道理,。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體 而感到高興自豪,。我為有許多樂(lè)于助人的同學(xué)而感到欣慰,，我愛(ài)我的班集體。

11 面對(duì)未來(lái),，我充滿希望,，相信只要有真心付出，就一定能有所回報(bào),，我會(huì)在 下個(gè)學(xué)期里繼續(xù)努力,，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備。

12 成功一定有方法,，失敗肯定有原因,。吃一塹，長(zhǎng)一智,。不能因?yàn)橐淮慰荚囀?敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒(méi)有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,，應(yīng)重新找 到自己的起點(diǎn),，一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情,，用一種平常心 投入到下一輪的學(xué)習(xí),，相信自己只要付出,，就會(huì)有回報(bào)。

13 在上一個(gè)學(xué)期中,，因?yàn)闆](méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,，期末考的一塌糊涂，令家長(zhǎng) 失望,，也另老師失望,，更另自己失望。所以我要在新學(xué)期有新面貌,。每天早晨要 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校,，要按時(shí)完成家庭作業(yè)和預(yù)習(xí)工作。上課時(shí),，遵守紀(jì)律 認(rèn)真聽(tīng)講 積 極動(dòng)腦思考 踴躍舉手發(fā)言,，當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂消化和掌握。

14 這個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許 多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印 記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去半年的內(nèi),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很 多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的 追趕著,。