在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇一

x年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期天的實(shí)習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài),。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，每一幕,，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn),，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到,，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個(gè)美好的過(guò)程,。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽(tīng)我講,，認(rèn)真唱歌,，積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人,，真的讓我感動(dòng),。

不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的,?；蛟S會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,，人人有權(quán)利，人人有利益,，學(xué)生也不例外,，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,，也就會(huì)反作用與教師,。所以，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己,。不過(guò)善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對(duì)癥下藥,。最重要的是,，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級(jí),。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使,。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想，也控制不住自己的說(shuō)話欲,。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們,。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始,，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手,。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典,，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下,。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn),，就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷,，通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí)。

其實(shí),，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律;比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,，這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解,。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí),，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握,。

據(jù)調(diào)查,，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié),，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度,。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀,，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。

實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了,，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位,。在實(shí)習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然,，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次感謝我的學(xué)校,，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇二

1 光陰似箭,，日月如梭。一眨眼的工夫,，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了,，又迎來(lái)了 新的一年，新的學(xué)期,，又有新的工作等著我們來(lái)學(xué),，等我們來(lái)消化,，去理解.在 上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí),，去理解,，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟 糕，那么差,。不過(guò),，現(xiàn)在又是新的一年，新的學(xué)期,，我要整裝待發(fā),，要以一個(gè)全 新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng),，永不停步,。

2 本人能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，樂(lè)于助人,，關(guān)心同學(xué)，與 同學(xué)相處融洽,；學(xué)習(xí)上刻苦努力,，思維活躍。是一個(gè)正直誠(chéng)懇,，聽(tīng)話懂事,，誠(chéng)實(shí) 質(zhì)樸的學(xué)生。 老師和同學(xué)都很喜歡我,。 學(xué)習(xí)上雖然很努力,， 但學(xué)習(xí)方法不是最佳， 所以成績(jī)還不夠理想,。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，能探索出適合我自己的高效 的學(xué)習(xí)方法。

3 我能夠尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以,， 但是也要提高自身的分析識(shí)別能力,。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺(jué)，自己管 理自己,。 在學(xué)習(xí)上,，我有提高各科成績(jī)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,， 我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心,，迎接每一個(gè)嶄新的明天,！

4 本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人，是老師的好幫手,，同 學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,，經(jīng)常參加班 級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 在家尊老愛(ài)幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子,，鄰居的好榜樣。 這個(gè)學(xué)期,，我學(xué)到了很多知識(shí),，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做 一個(gè)有理想,，有抱負(fù),，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力,。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三 分鐘熱情,，我相信只要克服這些問(wèn)題,，我就能做的更好,。

5 在這個(gè)學(xué)期里,，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間,，所以,， 我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了,。老師講的 課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚， 下課后,， 我要馬上跑去問(wèn)老師,， 直到弄懂課時(shí)， 要專心聽(tīng)講,， 不可以跟前后左右講小話,， 要勤做筆記,， 把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)。 回到家里,，把今天老師講過(guò)的課文復(fù)習(xí)一遍,，再做老師布置的作業(yè)。 我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽,。

6 本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，與同學(xué)和睦相 處，關(guān)心熱愛(ài)集體,，樂(lè)于幫助別人,，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體,，經(jīng)常參加并 組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。

7 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之 前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累， 語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填 空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

8 各科老師,，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是 我相信自己的實(shí)力,。下一次考試，我一定會(huì)努力的,！

9 金無(wú)足赤,，人無(wú)完人.十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的?？墒敲總€(gè)人 都有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn)。既有長(zhǎng)處,，也有短處,。我一定會(huì)努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng) 處,。在期末考試中，我的成績(jī)并不理想,，從現(xiàn)在的這一刻起,，我要從零開(kāi)始，把 所有的精力都放在學(xué)習(xí)上,。確立目標(biāo),。爭(zhēng)取在下次考試中考一個(gè)理想的成績(jī)。

10 通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓我明白了許多道理,。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體 而感到高興自豪。我為有許多樂(lè)于助人的同學(xué)而感到欣慰,，我愛(ài)我的班集體,。

11 面對(duì)未來(lái)，我充滿希望,，相信只要有真心付出,，就一定能有所回報(bào)，我會(huì)在 下個(gè)學(xué)期里繼續(xù)努力,，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備,。

12 成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長(zhǎng)一智。不能因?yàn)橐淮慰荚囀?敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒(méi)有必要的,，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找 到自己的起點(diǎn),，一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,。用一個(gè)好心情，用一種平常心 投入到下一輪的學(xué)習(xí),，相信自己只要付出,，就會(huì)有回報(bào)。

13 在上一個(gè)學(xué)期中,，因?yàn)闆](méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，期末考的一塌糊涂,，令家長(zhǎng) 失望,，也另老師失望，更另自己失望,。所以我要在新學(xué)期有新面貌,。每天早晨要 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校,，要按時(shí)完成家庭作業(yè)和預(yù)習(xí)工作。上課時(shí),，遵守紀(jì)律 認(rèn)真聽(tīng)講 積 極動(dòng)腦思考 踴躍舉手發(fā)言,，當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂消化和掌握。

14 這個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許 多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印 記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去半年的內(nèi),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很 多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的 追趕著,。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇三

1、強(qiáng)化自我的專業(yè)知識(shí)

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事"。初為人師,，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有"求知若渴"的進(jìn)取心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí),，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今日,，"學(xué)生一碗水,，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水",。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題,，嘗試著做各年的高考題來(lái)武裝自我,，補(bǔ)充養(yǎng)料。

2,。,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐

一個(gè)學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)我?guī)煾抵芷G教師的課，周教師可謂資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自我理的不是很清楚時(shí)只要聽(tīng)了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開(kāi),，有種峰回路轉(zhuǎn),，柳暗花明又一村之快感，愜意!周教師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的——駕馭課堂的本事,，思維的敏銳,，對(duì)題型的敏感，舉一反三本事,，一題多解本事······聽(tīng)她的課給我的感覺(jué)是思路清晰,，能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論,。每聽(tīng)完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較,，想想自我的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問(wèn)題出在哪里,，并且吸取他們上課的精華為我所用,。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功,。

3、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。所以,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。反思就是教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心,，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自我成敗的教師,，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的,，反思越多成長(zhǎng)越快,。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，我能從學(xué)生的評(píng)判中反思自我課堂管理是否太松，講課速度是否太快,，出的習(xí)題難度是否適中,，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié),，尋找問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決,。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的提高,。"不積小流,，無(wú)以成江河。"只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，從細(xì)微入手,，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折,，不斷求知,，善于實(shí)踐，進(jìn)取反思,，就必須會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。我明白自我身上還有許多需要改善的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我會(huì)充滿活力地奮斗,、開(kāi)拓、進(jìn)取,，將青春揮灑在自我熱愛(ài)的教育熱土上,，我無(wú)怨無(wú)悔!

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇四

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,。畢業(yè)后初次站上三尺講臺(tái)的一幕幕場(chǎng)景仿佛就在昨日,，意氣風(fēng)發(fā)卻又略帶緊張，活力澎湃而又稍顯羞澀……經(jīng)歷了這一切的我,，不經(jīng)意間已然在教師崗位上走過(guò)了14年,。

從一株枝葉稀疏的小苗，成長(zhǎng)為一棵蔥蔥郁郁的大樹(shù)，圈圈年輪記載著我的足跡,，片片綠葉講述著我經(jīng)歷的過(guò)去,。14年的青春，于歷史長(zhǎng)河而言如同一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花,，于我的人生而言卻是一段無(wú)比珍貴的黃金時(shí)期,。回首這一程,，行走著,，反思著，總結(jié)著,，收獲著,，歡樂(lè)著，陽(yáng)光與風(fēng)雨同行,，成功與挫折并存,，不敢說(shuō)自我在教育崗位上取得了多少成績(jī)，可是每一步我都踏下了自我堅(jiān)實(shí)的腳印,。今日,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，想與大家共同交流一下成長(zhǎng)體會(huì),，分享一下成長(zhǎng)點(diǎn)滴,。

從20__年畢業(yè)踏上三尺講臺(tái)到此刻，我在新都一中度過(guò)了整整14年,，而我與一中的緣分并不僅僅限于這14年,。1993年，新都一中實(shí)行教學(xué)改革,，招收了新都一中歷史上第一批實(shí)驗(yàn)班和閉合班學(xué)生,，我有幸成為了其中的一員，從此便和新都一中結(jié)下了不解之緣,。在那里,，我走過(guò)了6年的初高中和14年的教育教學(xué)之路，20載的學(xué)習(xí),、生活,、工作經(jīng)歷，讓我內(nèi)心對(duì)新都一中充滿了特殊的感情,。

在成長(zhǎng)的歷程中,，有幾件事我印象頗深。20__年,，23歲的我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，赴甘孜州康定縣新都橋藏文中學(xué)支教,，擔(dān)任初二、高一,、高二3個(gè)年級(jí)的物理教師和高二生物教師,。藏區(qū)的生活是艱苦的，我們每一天都過(guò)著平淡無(wú)奇甚至有些單調(diào),、無(wú)聊的生活,，因?yàn)槌藢W(xué)校,、寢室,，就是廣漠的天空和周遭無(wú)邊無(wú)際的群山，然而每當(dāng)看到孩子們渴望知識(shí),、憧憬外界禮貌的目光時(shí),，我內(nèi)心深處總有一種無(wú)以言說(shuō)的震顫。我期望自我無(wú)愧于“青年志愿者”這個(gè)稱號(hào),，不辜負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校,、教師和學(xué)生們的信任與期待，期望能給孩子們帶來(lái)更多的知識(shí),，能盡自我的微薄之力照亮他們?nèi)松那俺?，傳遞給他們應(yīng)對(duì)貧困、征服貧困的勇氣,。

支教第二學(xué)期我經(jīng)歷了終生難忘的一次“生命歷險(xiǎn)”,。藏文中學(xué)所處地是海拔3500米的高原，因?yàn)閷?duì)一次普通的感冒沒(méi)有引起足夠的重視,，我出現(xiàn)了強(qiáng)烈的高原反應(yīng)并引發(fā)肺水腫,，我被緊急送往甘孜州人民醫(yī)院和四川省人民醫(yī)院就醫(yī)，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的精心治療,，我的病情最終得到好轉(zhuǎn),。雖然對(duì)這次“歷險(xiǎn)”心有余悸，可是我還是毅然回到了藏文中學(xué),，回到了那群可愛(ài)的孩子們中間,，堅(jiān)持完成了我的支教任務(wù)。20__年,，我被新都區(qū)人民政府評(píng)為“成都市新都區(qū)對(duì)口支援甘孜州康定縣教育工作先進(jìn)個(gè)人”,。

支教結(jié)束后，我回到了新都一中,，20__年8月至20__年7月,，我在新都一中實(shí)驗(yàn)校任數(shù)學(xué)教師，并且擔(dān)任了兩屆學(xué)生的班主任,。這6年是我專注于教學(xué)工作,、不斷提升自我的6年,，也是我與孩子們一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)的6年,，無(wú)論是在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，還是在班級(jí)管理上，我都始終堅(jiān)信“業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思,，毀于隨”。

于“勤”,，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,，僅有具備了豐厚的積淀，才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐,。我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷提升自我的教育教學(xué)水平，尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù),，我期待自我的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠更上一層樓,，我期待自我能夠成為學(xué)生的良師益友。

于“思”,，我異常注重探索教學(xué)方法,，研究教育方式，我認(rèn)為一件事情用心做要比認(rèn)真做效果更好,。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)?！彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。朱永新教授說(shuō)：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,，記錄自我的感受,，記錄自我的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái),，就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈,。”我想,，也許所有的教育問(wèn)題都有答案,，而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。

作為一名青年教師,，我們有的是活力,，有的是知識(shí)，有的是精力,，有的是時(shí)間,，可是如果想要高效地傳道,、授業(yè)、解惑,，就需要做一個(gè)有心人,，及時(shí)反思、總結(jié),，不斷提高,、提高。在實(shí)際教學(xué)中,，我努力做到課前廣思,、課中慎思、課后反思,，一堂課下來(lái)總會(huì)給自我打幾個(gè)問(wèn)號(hào)：這堂課的亮點(diǎn)是什么?缺點(diǎn)是什么?學(xué)生到底聽(tīng)懂吸收沒(méi)有?今后怎樣改善?同時(shí),，我還堅(jiān)持進(jìn)行歡樂(lè)教學(xué)，我的課堂追求是讓學(xué)生的潛力被激活,、被發(fā)現(xiàn)、被欣賞,、被尊重,，從而充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。我以自我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),，以自我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度解讀,，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿樂(lè)趣和求知欲望，充分激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性,，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，逐步構(gòu)成了自我幽默的教學(xué)風(fēng)格。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇五

一,、永遠(yuǎn)銘記心中的職責(zé),，把根須深扎在中學(xué)教育的沃土上。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的,，甚至在幾年之后便沒(méi)有了當(dāng)初的雄心壯志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨,。當(dāng)同樣的課文教了一遍又一遍,，當(dāng)同樣的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一次又一次，當(dāng)辦公桌上的作業(yè)試卷剛改完它又來(lái)了,，當(dāng)紅色筆芯用完了一支又一支,，這個(gè)時(shí)候你還有什么活力和斗志可有一天當(dāng)我拖著疲憊的身體走上講臺(tái)時(shí)，一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺(tái)上,，一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前,，教師節(jié)學(xué)生偷偷為你準(zhǔn)備的禮物——一張寫(xiě)滿了全班學(xué)生的簽名和祝福的賀卡,，我所有的抱怨都煙飛云散，取而代之的是感動(dòng)和那永遠(yuǎn)都卸載不了的職責(zé),。我是一名普通的教師,，不談奉獻(xiàn)，只為這份沉甸甸的職責(zé),，把根深深地扎在教育這片沃土上,，讓它開(kāi)花結(jié)果。

二,、轉(zhuǎn)變主角,，放下高高的姿態(tài)，永葆一顆愛(ài)心

以往在初中里學(xué)過(guò)一篇文章魏巍的《我的教師》,，里面有這樣一段寫(xiě)他的教師蔡蕓芝先生：“她從來(lái)不打罵我們,。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái),，我用石板一迎,，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了,，她也笑了,。”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有細(xì)細(xì)品味,，今日讀來(lái)不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕,，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師，那教鞭好像要落下來(lái),，卻最終輕輕地敲在石板邊上,，那“輕輕”里滲透著一位女教師對(duì)學(xué)生怎樣的愛(ài)啊!

剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，嚴(yán)厲的我總以為威嚴(yán)才能夠震懾每一個(gè)學(xué)生,?？傄詾閷W(xué)生怕你才能夠讓學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，于是乎我與學(xué)生的關(guān)系就成了老虎和小貓的關(guān)系,，學(xué)生自然怕我,，也不敢不聽(tīng)講，不敢不交作業(yè),。直到有那么一次,，一個(gè)很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說(shuō)了聲：“教師，您笑起來(lái)其實(shí)很漂亮!”;直到有那么一天,，學(xué)生為我舉行的那場(chǎng)畢業(yè)送別會(huì)上,，親切地稱我叫“大媽”，我才真正的感到這份親人般的愛(ài),。

“教育的愛(ài),，不是為了到達(dá)某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想,、一種情感、一種氛圍,。它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),，也不聲不響地體此刻教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,?！睆哪咐匣⒌酱髬專粌H僅是一種主角的轉(zhuǎn)變,，更讓我感受到了那份來(lái)之不易的愛(ài)與信任,。

三、教學(xué)相長(zhǎng),，反思教學(xué),，用鍵盤(pán)留駐美麗人生。

教學(xué)相長(zhǎng),，出自孔子的《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足,，教然后知困。知不足然后能自反也,，知困然后能自強(qiáng)也,。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！苯袢昭堇[為教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。能夠這么說(shuō),，這十一年的教育人生,，我是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的，沒(méi)有他們也就沒(méi)有今日的我,。作為教師,，我嘗嘗陷入教與學(xué)的矛盾之中：今日，這節(jié)課,，我投入活力了嗎為什們我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)學(xué)生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學(xué)生全心全意地投入到課堂上來(lái)怎樣讓學(xué)生自我由被動(dòng)理解轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)怎樣在課堂上與學(xué)生更好的交流學(xué)生的困惑便成了我教學(xué)上反思的立足點(diǎn),。

我用鍵盤(pán)留下文字，記錄這些點(diǎn)滴的思想的火花,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,。

四、讀書(shū),，讀生活,，讓精神世界更加豐盈。

當(dāng)我們還在不斷地為備課查資料翻教參,，當(dāng)我們還按著那些復(fù)制粘貼下載了n次的教案課件上課時(shí),，我們是否也該捫心自問(wèn)：我們的學(xué)生也正在抄著復(fù)制著這些答案,。我們經(jīng)常說(shuō)“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”甚至是浩如煙海,。對(duì)教師而言,，讀書(shū)，讀更多的書(shū),，才能讓我們站在課堂的巔峰,，駕馭它。著名特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)過(guò)“讓讀書(shū)成為我的生活,，必須成為我的生活,，我們不要為校長(zhǎng)讀，不要為新課程讀,，不要為學(xué)生讀,，而為你自我!只要你心靜，有一雙慧眼,，真正地讀書(shū),，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西?！笔堑?，讀書(shū)是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝。飽讀詩(shī)書(shū)的人,，不必須能成為優(yōu)秀的教師;可是要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,，必須要多讀書(shū)。

五,、有機(jī)遇才有成長(zhǎng),。

“機(jī)遇只青睞那些有準(zhǔn)備的人.機(jī)會(huì)不會(huì)上門(mén)來(lái)找;僅有人去找機(jī)會(huì)?！薄腋?。

記得20__年教育局舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校把這個(gè)機(jī)會(huì)給了我,。我又喜又悲,，喜的是這是一次很好的展示自我教學(xué)本事的機(jī)會(huì)，不容錯(cuò)失,。悲的是自我對(duì)優(yōu)質(zhì)課很陌生,。怎樣樣上優(yōu)質(zhì)課、怎樣樣上好優(yōu)質(zhì)課,，我都很困惑,，所以，當(dāng)我明白要參加評(píng)比的時(shí)候，心里十分忐忑,。開(kāi)課的前幾個(gè)星期就開(kāi)始和科組的教師商量開(kāi)課的篇目,，討論教學(xué)設(shè)計(jì)等等，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,、磨課,，心里最終才有了一點(diǎn)底。我在朦朦朧朧中開(kāi)始了自我的行動(dòng),，翻看一些教學(xué)雜志,、別人的課例等，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻,，再反復(fù)設(shè)計(jì)自我的教學(xué)環(huán)節(jié),，不停地試教，聽(tīng)取別的教師好的意見(jiàn),，對(duì)自我的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)地做出修改,。等到真正比賽的那天，我內(nèi)心還是惴惴不安,，生怕自我在語(yǔ)言的表達(dá)和時(shí)間的控制上出問(wèn)題,，直到打了下課鈴，上完課之后,，我才有了一種前所未有的如釋重負(fù)的感覺(jué),。這第一次優(yōu)質(zhì)的評(píng)比，我就是在這樣的緊張與不安中度過(guò)的,。我的努力和付出最終得到了認(rèn)同,。

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境,。自我的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)當(dāng)成為自我需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。

羅曼·羅蘭以往說(shuō)過(guò)：“什么是歡樂(lè)僅有創(chuàng)造才是歡樂(lè)，其他都是沒(méi)有意義的在地上飄浮的影子,?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀儽仨氁逍训恼J(rèn)識(shí)到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn),。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中,，必須要把自我的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中構(gòu)成自我的特色,，并且能夠創(chuàng)造出前人沒(méi)有的東西,。僅有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩,，也使的學(xué)生受益匪淺,。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇六

一、為師者德為先

“無(wú)德不成師,，德高才為范”,，德是教師的靈魂，是教師的生命,，作為一名教師,，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做,。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,，還著重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,，寫(xiě)了讀后感,，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起,，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心,，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

二,、為師者能為重

學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī),，做足做優(yōu),，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā),。

首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單,，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變,，師生關(guān)系在變,，沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐,，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn),。一是讀書(shū),，“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導(dǎo),，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,，一年下來(lái)我著重讀了四本書(shū)，分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析,、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例,，以及教材分析與教案編寫(xiě)專著等,。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià),、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法,。二是聽(tīng)課,，聽(tīng)指導(dǎo)師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo),，并聽(tīng)她的示范課,，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣,。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課,，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能,，流暢的教學(xué)程序,，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中,。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,，吸納課堂教學(xué)的精髓,，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平,。

其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己,。

教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù),。所以教好書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步,。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù),，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課,，我都十分重視,，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定,、教法選擇,、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo),，使我受益匪淺,，進(jìn)步頗大,。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,，從中鍛煉了自己膽量,，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參加論文撰寫(xiě),，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫(xiě)好說(shuō)課稿,，每次聽(tīng)了示范課后,，都寫(xiě)好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí),，來(lái)加快專業(yè)發(fā)展,。另外，我還開(kāi)了博客,，利用博客這個(gè)手段,，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。

三,、為師者勤是寶,。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地,，奮發(fā)圖強(qiáng),，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。一年來(lái),，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,，讀書(shū)文摘卡達(dá)70張;并寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽(tīng)課達(dá)55節(jié),，并作記錄;校內(nèi)外公開(kāi)課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇,，評(píng)課稿兩篇,，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇,，論文兩篇,。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié),，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全,，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象,，按時(shí)到校，從無(wú)遲到,、早退、曠課現(xiàn)象,，努力做為一名合格的教師,。

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告自我評(píng)價(jià)篇七

20__年6月青島二中分校歷史教研組開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討周活動(dòng)，以此為平臺(tái),，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》,。在備課、研課,、磨課,、上課、評(píng)課中我收獲著我的專業(yè)成長(zhǎng),。

在對(duì)自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時(shí),，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷、修正,，加深我對(duì)"生學(xué)為本,、合作內(nèi)化、師教為要,、點(diǎn)撥升華"這一教學(xué)原則的理解,，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組,，以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的歷史課堂為題對(duì)我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長(zhǎng)張愛(ài)華教師也來(lái)到分校,，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗(yàn),，給我們即將展開(kāi)的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪,。

在經(jīng)歷了備課、研課,、磨課之后,，20__年6月1日，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報(bào)課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》,。

終進(jìn)行歸納,。之后我設(shè)計(jì)一個(gè)情景體驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)歐洲的一體化給歐洲人帶來(lái)了便捷,，隨后我拋出一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)"英國(guó)退出歐盟,，或在20__年與歐盟分手"，讓學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?",，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升,。整堂課設(shè)計(jì)一條主線貫穿始終：合作,、創(chuàng)新。

一,、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，但我在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個(gè)，都是由他們來(lái)給小組加分,，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會(huì)不會(huì)呢?要想做到關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問(wèn)題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次,，多次搶答無(wú)效不得分等,。

二、如何解決課堂容量和深度的問(wèn)題,。由于教學(xué)任務(wù)擺在那,，總是會(huì)擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問(wèn)題都是蜻蜓點(diǎn)水,，留給學(xué)生思考和討論的時(shí)間不充分,。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?象征著歐盟怎樣的精神?"這個(gè)問(wèn)題時(shí)有些超時(shí)，所以在探究后面其他問(wèn)題時(shí)就顯得很匆忙,，學(xué)生匆匆說(shuō)幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié),。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事,。

三,、如何實(shí)施有效的過(guò)程性評(píng)價(jià)以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí),。這堂課的評(píng)價(jià)我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí),，兩部分相加是小組的整體評(píng)價(jià)。另外也進(jìn)行了個(gè)體評(píng)價(jià),，如評(píng)選"今日誰(shuí)最閃亮".但還是覺(jué)得這種評(píng)價(jià)方式比較單薄,，可加入生生互評(píng),。