演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

和諧班級(jí)演講稿800字篇一

一,、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義

敬業(yè),，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè),。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè),，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看,，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世,，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,，為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn),。謀劃人生,，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛職業(yè),。熱愛職業(yè),，等同于熱愛自己的生命，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神,。古今中外,，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘,，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn),，甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥,，而且多次中毒,，體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神,。“不積跬步無(wú)以至千里,，不積小流無(wú)以成江?！?，作為學(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生,，就必須要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，熱愛學(xué)習(xí),、刻苦學(xué)習(xí),、勤奮地學(xué)習(xí),?！蔼?dú)木為樹，百樹成林”,，如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神,，就會(huì)自覺努力學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了,，班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開展,，班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)?？梢?，“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。

二,、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神

每個(gè)人都有自己的職業(yè),。工人的職業(yè)是生產(chǎn),，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書育人,，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí),。工人有了敬業(yè)精神,，生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量,、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么,，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面,，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法,。

(一) 教師要以身作則,，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”

學(xué)生正處在不成熟期,，他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯,，對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中,，我抓住這一特點(diǎn),，注重從自身做起，在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,，給學(xué)生做好榜樣?！罢f(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到,，作為教師,，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來(lái)干,，就是要忠于職守、盡職盡責(zé),、一絲不茍,、全心全意,、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作,。作為班主任,，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘,，堅(jiān)持做到：不遲到,，不早退，不曠課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生交流思想,，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國(guó)旗，我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤,，我總是第一個(gè)到班級(jí),，最后一個(gè)離開辦公室;去學(xué)生家家訪,，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè),，我總是精益求精，一絲不茍,，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用,。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為,，學(xué)生看在眼里,，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中,，雖然有的學(xué)生不理解,，但他們知道這樣做是對(duì)的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話,，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事,。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí),、關(guān)心集體的敬業(yè)精神,。

(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”

班干部在班里的作用是舉足輕重的,，起著承上啟下的作用,。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心,，是班級(jí)工作順利開展的保證,。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍,。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù),，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用,。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好,、自我要求嚴(yán),、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好,、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來(lái),，為學(xué)生樹好樣子,、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法,。

競(jìng)爭(zhēng)上崗,，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班,，讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……,，我將……”的演講稿，在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō),，同學(xué)們根據(jù)其演講,、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì),。

嚴(yán)格管理,，悉心指導(dǎo)。從小事抓起,，不放過(guò)他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，把一些小的錯(cuò)誤引申，曉之以理,，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn),，提高他們的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)高平各方面都好,，只是有一個(gè)遲到的毛病,，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng),。“擒賊先要擒王”,，我首先嚴(yán)格要求高平,，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(zhǎng)都不遲到了,，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象,。

民主評(píng)議，輿論監(jiān)督,。一方面要注意定期召開班干部會(huì)議,，對(duì)他們提出要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng),，對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整,。每半學(xué)期召開一次“評(píng)議會(huì)”，班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足,，并建議其改進(jìn),。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ),，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用,，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

和諧班級(jí)演講稿800字篇二

想要構(gòu)建和諧社會(huì),，人際關(guān)系的和諧是基石?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?！比穗H關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有十分重要的意義,。作為個(gè)體，人一生中最長(zhǎng),、最重要,、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過(guò)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，學(xué)校是一個(gè)大家庭,，是成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們?cè)诎嗉?jí)中上課,、交往,、參加各種活動(dòng)，所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大,。

實(shí)踐表明,，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體,、與人為善為榮的集體里,，我們都能自律、互律,、互助,、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖,，缺陷者可以得到補(bǔ)償,，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng),，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng),，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。

那么,，我們?cè)撛鯓訝I(yíng)造良好的生生關(guān)系呢?

一,、在班集體建設(shè)中營(yíng)造良好的同學(xué)關(guān)系

我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過(guò)的,，班集體成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室,、文化特色班級(jí)時(shí),，同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái),積極配合班主任積營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，互相體貼理解,，有難同幫,、快樂(lè)同享，每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上,，窗簾前,，每個(gè)人從家里帶來(lái)花花草草，各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作,，各盡其智,，色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的黑板報(bào),腳步一致口號(hào)響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，門口寫滿了我們記憶的宣傳板,，還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化,，贏得了榮譽(yù)和稱號(hào),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取,，主動(dòng)健康地成長(zhǎng).

二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的生生關(guān)系

在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影，遇到問(wèn)題眉頭緊皺,，轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長(zhǎng)檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營(yíng)造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問(wèn)題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái),思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過(guò)程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).

三,、在住校生活中營(yíng)造良好的生生關(guān)系

高二高三的學(xué)長(zhǎng)們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境,，面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù),，以及離開家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們,，又有幾個(gè)人沒(méi)有在開學(xué)的那幾個(gè)月,，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了,，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來(lái)了創(chuàng)可貼,，有的拿著紗布,，有的插不上手,，急的在一邊問(wèn)這問(wèn)那，那溫馨的場(chǎng)景,，積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視,。的確，我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多,，我們懂得了關(guān)心他人,，我們懂得了學(xué)會(huì)分享,，我們更懂得了,，與人為善。多站在別人的角度考慮,，也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候,，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,，也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服，但是,，就是這些,，我們?cè)诓恢挥X中把彼此看做了最親近的人,。

和諧班級(jí)演講稿800字篇三

人們對(duì)和諧的音樂(lè)贊嘆不已,，對(duì)和諧的山水心曠神怡。在xx屆四中全會(huì)中也提出構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉藍(lán)圖,，我想：做為一名小學(xué)教師,，應(yīng)該為和諧社會(huì)的構(gòu)建做些什么呢?和諧班級(jí)是我們師生都向往的一種理想的班級(jí)，我愿為了她,，傾注全部的熱情和智慧,，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一,、師生關(guān)系的和諧

“親其師,，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的,。因此我以“愛”為核心,，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù),、尊重每一個(gè)學(xué)生,，用愛感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈,。與他們交知心朋友,，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格,，理解他們的年幼無(wú)知,，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因,，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化,，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離,，學(xué)生喜歡我，樂(lè)于接受我的教育,，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件,。

(一)做學(xué)生的良師

1、全面發(fā)展所有學(xué)生,。

每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生,。由于先天或后天的原因,，學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異，學(xué)困生也是客觀存在的,。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),，而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。

2,、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生,。

班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì),。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人,，教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想,，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)前途的大事。班主任要通過(guò)各種途徑進(jìn)行這方面的教育,。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,、生活習(xí)慣要從小事抓起，比如坐姿正確,，講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌，助人為樂(lè),。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作,，但現(xiàn)在是信息社會(huì)，信息以前所未有的速度擴(kuò)充,，一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí),，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法,，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。

3,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

由于遺傳、后天環(huán)境因素,，每一個(gè)人都有各自的個(gè)性,，其發(fā)展極不平衡，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難,，實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者,。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，應(yīng)該承認(rèn)差異,，應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn),，要做到善于發(fā)現(xiàn),，比如張三乒乓球好,，李四的寫作好,，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，幫助學(xué)生樹立信心,，鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才,。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們，呵護(hù)他們,，使他們身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多,。

(二)做學(xué)生的益友

“師道尊嚴(yán)“是中國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系,，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同,，并沒(méi)有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,。正如一位教育學(xué)家所說(shuō)：“優(yōu)秀的孩子人人都愛，愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛,?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,，學(xué)生才能自由地,、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能,。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者,，學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友,，為了一個(gè)共同的目的,，共同探討，共同努力,。

(三)做學(xué)生的慈母

有句古語(yǔ)說(shuō)的好“師徒如父子”,。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒,，我心急如焚,，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長(zhǎng)出差，我把他帶到自己的家里;下雨了,，倩倩同學(xué)忘了帶雨具,，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫道：“老師,，媽媽!”

和諧的師生關(guān)系,，可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果,，完善學(xué)生與教師的人格,。師生之間相互尊重，相互信任,，平等對(duì)話交流,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步，思維共振,，感情共鳴,，這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，造就社會(huì)棟梁之才,。

二,、開展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)。

“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。

(一)挖掘課文中的情感因素

小學(xué)語(yǔ)文教材,，每篇文章都寄托著作者的思想感情,，對(duì)文章的理解離不開思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí),，我首先把握文章的感情內(nèi)涵,，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染,，與作者產(chǎn)生共鳴,。對(duì)于課文中含義比較深刻的語(yǔ)句，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字,，認(rèn)真揣摩品味,，悟出美妙之處，悟出深邃之意,，體會(huì)出作者的思想感情,。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融,，學(xué)生就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。

(二)多媒體進(jìn)課堂

運(yùn)用多媒體教學(xué),，可以用音樂(lè)來(lái)渲染情境,，用圖像來(lái)顯示情境，用文字來(lái)詮釋情境……這樣聲像文相結(jié)合,，打破教室四十分鐘的時(shí)空發(fā)限制,，動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)相生引發(fā)大量的聯(lián)想和想象，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)嶄新的語(yǔ)文教學(xué)審美時(shí)空,。這樣,，變使學(xué)生對(duì)陌生的對(duì)象有了清晰直觀的認(rèn)識(shí)，更使一些枯燥的,、難懂的問(wèn)題變得形式活潑,，充滿情趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。如《春筍》一課，我們生活在北方,，對(duì)春筍的樣子及特點(diǎn)所知甚少,，單憑我們的講述和想象，學(xué)生很難對(duì)春筍有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),。這時(shí)我們就需要多媒體的輔助,，憑借多媒體演示春筍從地里鉆出來(lái)的情景，學(xué)生就能比較容易地感受到春筍不可阻擋的氣勢(shì)和戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)生命力……

(三)開展表演、游戲等活動(dòng)

好玩,，好動(dòng),，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演,、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》這篇課文時(shí),，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上，就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演,?？矗湴恋男『谕?，難為情的小白兔,，慈愛的兔媽媽，演得多逼真哪!這樣,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在輕松快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng),、活潑,、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的心田,，他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

三、構(gòu)建和諧的班級(jí)環(huán)境氛圍

和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康,，形成良好的心理品質(zhì),。

一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰，但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺,，這是環(huán)境對(duì)人的作用,。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)，行為不持久的特點(diǎn),，我特別重視教室環(huán)境布置,。桌椅擺放整齊，地面,、墻面無(wú)灰塵,、無(wú)紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮,，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理,。窗臺(tái)上擺放幾盆花草,，顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、維護(hù)的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、講秩序,、做事有條理等良好習(xí)慣,。

和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂(lè)園，是人才的搖籃,。和諧,，如春花燦爛，沁人心脾;和諧,，如清風(fēng)拂面,，靜聽欣賞中。