在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇一

耳邊是筷子兄弟的《老男孩》 ：……青春如同奔流的江河/一去不回來/不及道別/只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血……

熟悉的旋律縈繞在這個(gè)微醺的夏季,，帶著淡淡的憂傷，因?yàn)殡x別,，因?yàn)椴簧帷?/p>

鏡頭一：肆意的青春里,，定格的是他們的笑容

五月的尾巴里，他們神采奕奕地穿上多年前翹楚盼望的學(xué)士服,，戴上那方正的象征學(xué)士身份的帽子,，留下大學(xué)時(shí)代歲月的銘記。

他們朝著頭頂?shù)哪欠教炜諕仈S著喜悅,，他們歡呼,，他們奔跑，他們畢業(yè)了;他們肩并著肩,，簇手相擁,，手掌相擊發(fā)出清脆的回聲，傳遞著即將遠(yuǎn)離前珍重的心意;他們駐足在校門口,、文心湖畔,、情人坡,，回首的是一幕幕動人的年少輕狂……

她們搖曳著湖藍(lán)色的五四青年裝，婀娜著曼妙的身姿,，倚著依依楊柳,，淺淺而笑;她們用食指和中指的指尖相觸，拼接著多角的星星,，即使別離至少曾經(jīng)都是那顆美麗的星星不可或缺的一隅;她們揚(yáng)著音,，沸騰著倔強(qiáng)的青春，她們冒著雨,，在朦朧的煙雨中低吟著溫婉的往昔……

不是所有的笑容都能綻放在明媚的晴天,，可是就算是渲染著煙雨的日子，他們依舊可以揚(yáng)著最美麗的微笑,，給最后的離別,，留下青春的驕傲與明媚。

鏡頭二：時(shí)光會記得,，那些年一起的獨(dú)家記憶

陳小春深情地唱著“我希望你 是我獨(dú)家的記憶 擺在心底”,。

四年，似乎一眨眼便已經(jīng)走到了尾聲,。為即將到來的未來,，有人慌張，有人迷茫,，有人期待滿滿,，有人疲憊不堪，有人還是站在那里,，一如曾經(jīng)的十八歲,。在沒有防備的情況下，四年的大學(xué)生活悄然接近尾聲,，同樣在沒有防備的情況下,，有些人，有些事,，有些風(fēng)景,，悄悄地被珍藏成獨(dú)家的記憶。

有人會記得,，班級的畢業(yè)酒會,，醉酒的大家，笑著,，哭著,，鬧著，有著不舍，有著不甘,，泛著淡淡的梔子花的憂傷;

有人會記得,，那年的自己，手中的籃球就像自己的夢想,，三分的弧度跌進(jìn)籃筐,，快意著青春的肆意瀟灑;

有人會想念，那年的他們,，舞動著火紅色的身姿,，盛放著熱烈的青春，洋溢著勝利的驕傲,，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì);

有人不會忘記,，曾經(jīng)的圖書館，那些考研日子里夾雜的自信與煎熬,，不會忘記自己對自己說要堅(jiān)持,，沒有理由放棄;

有人無法忘記，那些個(gè)日日夜夜,，相伴四年的兄弟姐妹,，也許拌嘴，也許吵鬧,，但是最艱難的日子依舊相互陪伴,。

走過那么長的一段路，看見不同的人,，不同的風(fēng)景,，總有一些人，一些事是你獨(dú)家的記憶,。時(shí)光川流不息,，也許有一天，你已然滿頭華發(fā),，憶不起從前，但是時(shí)光會記得,，那些年一起的獨(dú)家記憶,。

鏡頭三：仰望未來，像向日葵那樣怒放著生命

伸開手掌,，下意識地用不寬厚的手掌遮擋太陽光,，陽光透過指縫，碎碎瀉瀉地散落在這個(gè)初夏的季節(jié),，就像散落的夢想,，化做碎落在地的心事。

青春肆意，神采飛揚(yáng)的日子里總是難免有著那么多的遺憾,，卻是那么和諧得喝著拍子,，一起協(xié)奏著明媚憂傷的進(jìn)行曲。

有人自責(zé)四年的青春里有著有太多的半途而廢,，沒有讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,，做事情總是三分鐘熱度：有人失落玩命的考研，卻沒有好好地玩,，沒有打過dota;有人后悔沒有讀萬卷書,，也沒有行萬里路;有人懊惱很多想法沒能實(shí)現(xiàn)，只是想想而已,，比如女朋友……

有缺失,，有遺憾，才懂得彌足珍貴,，這才是最美麗的青春吧,。因?yàn)殄e(cuò)過，才懂得珍惜;因?yàn)槿笔?，才努力去爭取?/p>

最近在人人和新浪微博里,，一位叫做李瑜的學(xué)姐曬著她的微幸福，分享著四年來,，無論是文心湖畔,，亦或是操場上的國旗下，又或是安靜的圖書館,，他們一起走過的,，相伴的淚水與歡笑的曾經(jīng)，以及要一直走下去的決心,。

是的,，四年，總是會有坎坷,，總是會有分分合合,。可是真的要在一起,，就要拿出向日葵不放棄陽光的倔強(qiáng)與堅(jiān)持,，就像一個(gè)姐姐告訴我的，兩個(gè)人真的在一起,，不會因?yàn)槿魏卧蚍珠_,，要對自己有信心，一個(gè)方向一起前行,，要學(xué)會謙讓與包容,。

愛情如是，友情如是，既然選擇了,，那么就像向日葵選擇陽光一樣,，一直堅(jiān)持下去。除卻這些,，還有夢想,，你應(yīng)該說，只要向日葵不放棄陽光,，我便不放棄我的夢想,。

總有一天會明白，肆意的青春之外,，我們都終將長大,，堅(jiān)定勇敢地去挑起各自要肩負(fù)的職責(zé)與擔(dān)子

北愛里林夏說成長史被撕扯著的，不得不成長的成長,，那么在這個(gè)離別的主題曲里,，堅(jiān)定勇敢地開始自己新的征程，就像那風(fēng)雨里日頭里,，驕傲倔強(qiáng)的向日葵,，盡情地怒放它的青春!

人不輕狂枉年少，在僅剩的青春里瘋狂吧,。

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇二

世界上最寶貴的東西是時(shí)間,，世界上最無情的東西也是時(shí)間，它不會為任何一個(gè)人而停留片刻,，它也不會因?yàn)槟汶y過就走快點(diǎn),，你開心就走慢點(diǎn)，無論現(xiàn)在的你是多么的留戀,，多么的依依不舍,，它也會悄悄的從你身邊走過……四年的大學(xué)光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業(yè)啦!

在這即將要畢業(yè)之際,，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的,。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過文字,，我們可以寫出我們心中的感受,，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學(xué)老師說的話,。

從高中過渡到大學(xué)，其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧,。在大學(xué)以前,，老師們都會像父母一樣，什么都要管，從我們的學(xué)習(xí)到生活,。在高中老師講課會講得很詳細(xì),，會針對每個(gè)問題作出很詳細(xì)的解說，會照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生,，常常是一個(gè)問題會反復(fù)的講,，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止,。

而大學(xué),，可能因?yàn)楹芏喽际谴蟀嗍谡n吧，老師們一般不會照顧到這么多的學(xué)生,，而且也不會注意到哪位學(xué)生沒聽懂,，他們都是按照原來的計(jì)劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù),，到最后就是考試之前的答疑時(shí)間,，才會再碰到這此不懂的問題……所以，剛上大學(xué)時(shí),，覺得很不習(xí)慣,，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù),，課講完了,，任務(wù)也就完成了。不過后來慢慢的,，也適應(yīng)過來了,，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧,。

但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的,，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關(guān)懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到,，他們也是很關(guān)心我們的,，也是很想我們能學(xué)好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師,，她經(jīng)常會在講課過程中,，會給予我們一些額外的教導(dǎo)，經(jīng)常會說：“你們都是孩子,，都需要人管,，有些孩子是一時(shí)想不通，其實(shí)他的本質(zhì)是想學(xué)好的,，這些孩子就需要人急時(shí)的拉他們一把……”

聽著這些語重心長的教導(dǎo),，我就仿佛又回到了高中的講堂了,，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你,，劉老師,。還有教我們電工學(xué)的王琪老師，他也會經(jīng)常在授課過程中,，說一些“題外話”,，譬如說“你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學(xué),，等你們大四找工作時(shí)就知道就業(yè)的壓力,，到最后，你們拿出去和其它同學(xué)競爭的就是你們的成績……”

聽著這些苦口婆心的話,，而這些話是出自一位男性的老師的口里,，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學(xué)下去嗎,，就算是為了老師,，我們也要好好的學(xué)下去，謝謝你,，王老師,。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學(xué)完兩年英語,，就要和張老師分別時(shí),，她就要求我們用英語寫點(diǎn)什么。當(dāng)時(shí)我就寫出了我們心聲,，我說“在大學(xué)里認(rèn)識我的名字的老師,，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧，而張老師你就是其中一個(gè)”,。當(dāng)時(shí)我就是這么想的,，張老師不僅關(guān)心我們的英語學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情,，還經(jīng)常會逗我們笑,，開解我們，鼓勵(lì)我們,，安慰我們……謝謝你,，張老師。

我想在大學(xué)里,，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師,，因?yàn)樗麄兙统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師,，也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧,，我總覺得張老師和我們特別談得來,，他給我們的感覺并不像是一位老師,，而是我們的一個(gè)知心朋友,。記得在剛上大學(xué)，剛邁進(jìn)宿舍那個(gè)晚上,，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情,，當(dāng)時(shí)在我的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個(gè)概念，當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員,，是我的同學(xué),，呵呵，現(xiàn)在想起來還真有點(diǎn)好笑,。

在大學(xué)四年里,，見得最多的，相處時(shí)間最長的也就是我們的張老師吧,，雖然張老師并沒有給我們上課,，但張老師在生活上，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助,，尤其是大一大二那時(shí),，頻繁開的年級會就是最好的見證。我的印象最深刻是,，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對于自己的十大優(yōu)缺點(diǎn)的東西,。當(dāng)時(shí)我還不知道他是什么用意，后來我寫完之后才知道那東西對我們的幫助是多么的大,，至少對我來言,，那是我第一次這么全面的認(rèn)識自己吧。張老師,，謝謝你,，謝謝你四年來對我們的親切的關(guān)懷!

還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，譬如說帶我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師等等,。對他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文里寫過了,，這里就不再重復(fù)了。

最后,，讓我對在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說一聲：“謝謝你們!”

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇三

時(shí)光飛逝,，畢業(yè)已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間了，但是母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在眼前,，xx年8月29日第一次踏進(jìn)天一的那一激動的心情仿佛就在昨天,。老師在講臺上的背影，輔導(dǎo)員的關(guān)愛和指導(dǎo),，我曾經(jīng)活躍過的各種活動場所,，這一幕幕都記憶猶新,。

當(dāng)年的機(jī)緣巧合，讓我來到了天一學(xué)院,，開始了自己的大學(xué)生活,。一個(gè)農(nóng)村的孩子，背井離鄉(xiāng)來到天一,，就在我踏進(jìn)天一的那一刻,，老師和學(xué)長們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺，在這個(gè)家里,，我從什么都不懂的毛頭小孩,，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個(gè)合格的大學(xué)生,。

除了文化基礎(chǔ)外,，我還在專業(yè)技能、職業(yè)道德和素養(yǎng)修為都有很大的提高,，老師將他們多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給了我們,，通過在班級、學(xué)生會開展的各種形式的活動來鍛煉了我們的思維和能快,，在這里我再次向培養(yǎng)教育我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝,。

如今我已是深圳中旭教育集團(tuán)成都分公司的一名優(yōu)秀的合格的客戶經(jīng)理，這也得感謝學(xué)校讓我認(rèn)識了這個(gè)平臺,，提早讓我們懂得如何理論與實(shí)踐相結(jié)合,。從當(dāng)初的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在的正式的客戶經(jīng)理，已經(jīng)一年多時(shí)間了,。

如今工作和生活都挺好的,，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們放心。公司領(lǐng)導(dǎo)也常說在天一學(xué)院“能做,、能說,、能合作”的辦學(xué)理念下培養(yǎng)出來的學(xué)生才是社會真正需要人才。我會更加努力的工作,，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會忘記自己是一名天一學(xué)子,。

希望以后有機(jī)會能回到天一給我的學(xué)弟學(xué)妹們分享，我在天一的成長經(jīng)歷,。我永遠(yuǎn)不會忘記可愛的天一對我們多年的培育之恩,，并用實(shí)際行動中為天一爭光、爭氣,。

同時(shí)我希望天一學(xué)生能夠珍惜大學(xué)時(shí)光,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極鍛煉,，努力做人,，今天我們?yōu)樘煲或湴?，明天天一為我們而驕?

最后，我再次衷心地感謝母校對我的培養(yǎng)和教育,，感謝老師對我的關(guān)心和幫助!

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇四

大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》,。

老師，從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您,，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您,，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。

獨(dú)在異校得日子有些凄涼,，度日如年的日子似乎漫長，年少的我們有些輕狂,?？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑。⒕螣o處可藏,。感恩,，就在此生效。感恩,，徹底從心底綻放,。

當(dāng)鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺,，它在感恩大地;當(dāng)魚兒歡心跳躍,，它在感恩大海。而我們在一舉一動間,，可曾想過感恩,。

老師的愛，無私中透漏著平凡,。像一股暖流,，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花,。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,。三尺講臺，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場,。

您雖不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂……

每個(gè)老師都有煩惱,，但他總會選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。

每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,，但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生,。

每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待,、需要耐心,。

每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定來自學(xué)生的期盼,。

每個(gè)老師都會獲得工作的酬勞,，但最大的酬勞，一定是來自內(nèi)心的愉快,，這種愉悅無法用語言形容,，無法用金錢衡量。

老師,，您用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。您是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師,。

又一次旭日東升,，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié),，菊桂飄香,。老師。在您忙碌的身影后,，在您不倦的指縫間,，又一個(gè)教師節(jié)悄然而過。在我躁動的音符間,，在我懵懂的記憶里,，在我成長的里程中，我想說：“謝謝有您一路陪伴,?！?/p>

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課,，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!用優(yōu)異的成績，用可驕的成功,，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,，“老師，我能行”,，更是對老師的感恩,。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起,，感恩老師!

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇五

我是一棵綠樹,，沐浴著智慧的陽光,，在您知識的土壤里,，茁壯成長,。天的深情,，地的厚愛,，銘刻在我心里,，生生世世,，永不忘懷,。

老師,，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),，就想我又來到您的身邊,。您的教誨，是明朗朗的陽光,，照在我的心田里,，讓我青春之花開放。

老師,，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一個(gè)浪花,。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),，祝福您歲歲愉快,，年年如意!

教誨如春風(fēng)，師恩似海深,。

我們喜歡你,，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問,，還有一顆和我們通融的心,。

學(xué)而不厭，誨人不倦,，桃李芬芳,，其樂亦融融。祝福您,，節(jié)日愉快!

別后,，漫漫歲月，您的聲音,，總在我耳畔響起;您的身影,，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

恩師掬取天池水,，灑向人間育新苗。

敬愛的老師,，您的教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：安康,，如意!

您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗,，彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

一切過去了的都會變成親切的懷念,，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒,。

今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),，您的學(xué)生把您給予的昨天,，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖……

你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉,，將在我心靈的河床里,，永遠(yuǎn)流淌……

陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅,。——祝您節(jié)日愉快!

在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!

愿歡快的歌聲,，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您,。祝您節(jié)日愉快!

老師,，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠,，濃濃密密,，與歲月俱增!

所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰,，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,，平安!

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā),。向您致敬，敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽您的講課,，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝,，用我所有的真誠,。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心,。愿您的喜悅,，您的愿望，在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

愿我的祝福像朵小花,，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們，大家好!

學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩,，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。

是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰,，把調(diào)皮的我們教育成體貼,、幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長!

感恩老師,，給我頑強(qiáng)的翅膀,，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩老師,，給我指明人生的方向,，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂的火種;感恩老師,，給我無限的前途和光輝,，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來,。

老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們找到回家的路;像一陣春風(fēng),，給我們溫暖和溫馨。我們的老師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場,。

老師的愛，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老是;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師,。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情,。

感恩老師，給我豐富的知識;感恩老師,，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向,。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起感恩老師!我發(fā)自內(nèi)心的感謝您,，我的老師!

謝謝大家!

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇七

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好！

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔,；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,，您濃濃的師愛一直伴隨左右,。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生,。由于這個(gè)原因,，在課堂上，我即便知道問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光,，是您溫柔的目光,，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我,。正因?yàn)橛羞@第一次,，使我增加了膽量，久而久之,，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。

當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂意接受,，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍,，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,，把這道題做對時(shí),，您臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您還問我有沒有感到難受,，要不要去醫(yī)院，即便到了第二天,，您還關(guān)心地問我,，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關(guān)懷,，如同春雨般滋潤著我幼小的心田,，讓我感受到第二份親情，望著您,，我真想說：“謝謝您,，老師?！?/p>

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,，幫我排憂解難,。我真感激您啊,！您是非分明,，從來都不平白無故地批評人。當(dāng)我在考試中取得好成績的時(shí)候,，您在班上表揚(yáng)了我,，還帶頭鼓起掌。要知道,，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo),。

無論我遇到了什么,，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,，深似大海,，高如藍(lán)天。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，我的老師！感謝您為我所做的一切,！將來,，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福,！

謝謝大家,！

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇八

貼近泥土，貼近大地的灶膛

貼近你,，貼近生命的真相

奉獻(xiàn),，燃燒，骨子之中深藏的力量

信仰之中埋葬的陽光

只有燒哪,，只有華為灰燼的燃燒

讓我看見血,，看見真實(shí)，看見夢境

看見尖銳的光芒,，撕破四平八穩(wěn)的

生存招安的旗幡,，來吧，燒吧

來吧,，取出我胸膛中的光芒吧

我要照耀你,，在你最寒冷的時(shí)候

照亮你的迷茫，抖碎倉皇

給我最真的真相,，最信的信仰

把生命的意義展示給你看

讓你震痛,，讓你驚悚，讓你

在這一盞淚光里,，把我的骨骼

以及骨骼之中的光芒,，瞬間點(diǎn)亮

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇九

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩老師》

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

是老師淵博的知識,，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)　钡牧挤健＠蠋熆偸切φZ盈盈,，讓大家充滿力量,。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望,。老師是多么偉大,。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落,，老師揮灑著血汗,，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情,，指引著你們不斷前進(jìn),。在將來，無論你會成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木,，都將會用生命的全部向老師致敬。在此,，對于那些不尊重老師的學(xué)生,，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意,。

師愛如一股涓涓細(xì)流,，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈,。它平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí)，師愛是一劑特效藥,，可以拯救那病入膏肓,，行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈,，引導(dǎo)我們走出迷途,，追隨光明?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量,，又有誰能夠真正償還呢?

感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課,，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了,，向老師招招手,，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩,。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事,，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此,，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們，在試場上,，認(rèn)真應(yīng)試,，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們,，在教室里,，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,，在寢室里,，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,，在校園的小徑上,，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩,，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào),。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!

謝謝大家!

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十

尊敬的各位評委，老師們,，同學(xué)們：

大家晚上好!我是來自xx級,，很榮幸今晚能與大家相聚于此，懷著真誠的心共同感恩我們的學(xué)校與老師,，也衷心的希望各位能擁有一個(gè)美好的時(shí)光,。我這次演講的題目是：師恩，常懷于心,。

歷來,，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩,，人,，身為萬物的主宰,亦懷感恩之心、感激之情,。在今晚,，我要感恩一種人，一支粉筆寫就了他人生的軌跡,，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂章,，而那三尺講臺留下他人生的燦爛和輝煌。當(dāng)別人從生活在撈取黃金之時(shí),，他卻只能獲取花香,，他的黃金是那早晨冉冉升起的太陽，他的銀子是那十五傍晚的月亮,，但他卻依然快樂地吹著口哨,，因?yàn)樗淖院朗悄情_滿于大地的桃李芬芳。沒錯(cuò),，他,，就是我們那可親可敬的老師!

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，這是學(xué)子對您的贊許;橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子牛，這是人們對您的敬意,。三尺講臺,，三寸舌，三寸筆，卻撒下三千桃李 ;十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，得以培養(yǎng)十萬棟梁,。

不禁問,，是誰把那春季的雨露撒遍干涸的大地?又是誰把那枯萎的幼苗辛勤哺育?我想說，那不是天,，也不是地,，而是您啊，我那可親可敬的老師!在我心中,，老師,，您是那春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中;在我心中,，老師，您也是那一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但存一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己;在我心中，老師,，您更是那支粉筆,，“粉身碎骨都不怕，要留知識在人間,?！?/p>

還記得那個(gè)眼神，厚厚的鏡片下,，藏不住您對學(xué)生的無限鼓勵(lì),。

還記得那個(gè)微笑，純真的笑容中,，包含著您對學(xué)子的無比關(guān)愛,。

還記得那個(gè)背影，微微的燈光下,，您披著衣襟,，深夜里改著學(xué)子們的作業(yè)。 春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價(jià),。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,，而表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心地投入,，你在專心地聽課,，這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩; 用優(yōu)異的成績,，用可驕的成功,，用你一點(diǎn)

一滴的進(jìn)步來告訴老師，更是對老師的感恩,。鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,，但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師!

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期,。

看,，風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：我那可親可敬的老師,，謝謝你們!

我的演講完畢,，謝謝各位!

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十一

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩老師》,。

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意,。

是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)　钡牧挤健＠蠋熆偸切φZ盈盈,，讓大家充滿力量,。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望,。老師是多么偉大,。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落,，老師揮灑著血汗,，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情,，指引著你們不斷前進(jìn),。在將來，無論你會成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木,，都將會用生命的全部向老師致敬。在此,，對于那些不尊重老師的學(xué)生,，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意,。

師愛如一股涓涓細(xì)流,，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈,。它平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓,，行將就木的靈魂;有時(shí),，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途,，追隨光明,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量,，又有誰能夠真正償還呢?

感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學(xué)了,，向老師招招手，說上一句“老師再見”,，這依然是對老師的感恩,。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同,，你我如此,，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們,，在試場上,，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題,，牢守紀(jì)律;讓我們,，在教室里,，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,，在寢室里,，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,，在校園的小徑上,，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果,，也是一種感恩,，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

同學(xué)們,，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!

謝謝大家!

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 你們好!

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章,，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它藍(lán)天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔,，體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷，那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩,。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多姿多彩的社會,，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椋驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代,，老師的作用時(shí)刻貫穿其中。正像人們所共識的:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師,。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī),。

教師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人，的確如此,。對于我們成長而言,，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游;老師是我們成長的領(lǐng)路人,，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是我們的朋友,，尊重、理解,、關(guān)心我們的成長;老師是我們的榜樣,，言傳身教，使我們終身受益······

當(dāng)我們從懵懂中走來,，蹣跚地沿著知識的階梯拾(she)級而上的時(shí)候,，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道,，那就是您,，親愛的老師。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們未知天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去動腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見識和想象,，或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中,，讓我們刻骨銘心,。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，您在專心地聽課，這便是感恩;

下課后,，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!

用優(yōu)異的成績,，用可驕的成功，用您一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,，“老師,，我能行”，更是對老師的感恩,。

感恩,，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法,，更感謝老師教給我們做人的道理,。 敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,，年年平安!

我的演講完畢,，謝謝大家!

畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十三

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤著花兒,，灌溉著大地,，

而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng),，

吹黃了大地,，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游!